第一篇：大班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)

大班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)《蔬菜總動(dòng)員》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類，同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名。

2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、圖畫(huà)紙、各種蔬菜圖片、示范畫(huà)、各種蔬菜（實(shí)物）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。

出示蔬菜圖片

師：當(dāng)你們見(jiàn)到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦！

二、出示蔬菜（實(shí)物）

師：今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢，你們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？

幼：想

師：這些蔬菜小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，有沒(méi)有吃過(guò)呢？

幼：有

1、觀察與演示。

（1）請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？

（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么？

師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。

（3）教師示范，在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫(huà)上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。

小結(jié)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？

2、提出作畫(huà)的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂(lè)）

小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫(huà)面。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

（1）畫(huà)的蔬菜要大，畫(huà)的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)各種圖像。

（2）畫(huà)的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。

三、結(jié)束部分

1、幼兒互相欣賞各自作品，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。

小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養(yǎng)，希望小朋友能愛(ài)她，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！

2、游戲：（蔬菜一家親）

六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。

第二篇：大班美術(shù)活動(dòng)繪畫(huà)《海底世界》

大班美術(shù)活動(dòng)繪畫(huà)《海底世界》

一、說(shuō)教材：

海底世界，是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著新奇的生物。它同樣是一個(gè)神秘的國(guó)度。孩子們往往會(huì)被這種神秘與新奇所吸引。而作為美術(shù)活動(dòng)，今天要挖掘的是它的絢麗斑斕的色彩。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)未知的海底世界充滿了好奇，充滿了想象和向往。而且大班幼兒在繪畫(huà)、泥工、剪貼等方面都有了一定的基礎(chǔ)，并對(duì)各種形式的美術(shù)活動(dòng)特別愛(ài)好。魚(yú)是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類，同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門(mén)類的海洋生物，海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。

本次活動(dòng)《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過(guò)剪貼和繪畫(huà)的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，使之在學(xué)習(xí)和操作的過(guò)程中加以區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用自己的作品來(lái)表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好未來(lái)的豐富的想像。

二說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

這次的活動(dòng)目標(biāo)是：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)海底探究的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感，發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫(huà)，同時(shí)形成良好的美工活動(dòng)習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài)度。

三說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

首先是材料準(zhǔn)備：

工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。恰當(dāng)?shù)剡x擇工具將會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，促使他們更主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本次活動(dòng)中，我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號(hào)筆和多種顏色的水粉顏料及大號(hào)的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫(huà)方法，可以用記號(hào)筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。這樣一來(lái)，無(wú)疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。

其次經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓幼兒知道大海里也生活著魚(yú)，而且是色彩斑斕的魚(yú)，而且掌握了畫(huà)魚(yú)的基本技能。

四、說(shuō)教法：

在此次活動(dòng)中，我所用的教學(xué)方法有

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：在活動(dòng)的開(kāi)始，老師引導(dǎo)幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，教師作為活動(dòng)的組織者，又是孩子的引領(lǐng)者，要引領(lǐng)孩子主動(dòng)的去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

2.觀察法：在活動(dòng)過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚(yú)的不同外部特征。

3.個(gè)別指導(dǎo)法：在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，老師個(gè)別指導(dǎo)一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，可以引導(dǎo)他們使用多種顏色，達(dá)到有層次的教學(xué)的目的。

4.情景法：教室布置就是一個(gè)海洋世界的背景，還有海底世界的大背景圖，讓孩子置身于海底的感覺(jué)。

五、說(shuō)學(xué)法：

1.觀察法

2.嘗試法

六說(shuō)教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入部分

我首先出示光碟，引起幼兒的興趣。然后播放光碟，讓幼兒欣賞美麗的海底世界。

2.通過(guò)提問(wèn)和觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想像各種魚(yú)的不同外部特征。

在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了幾個(gè)提問(wèn)：剛才小朋友在畫(huà)面里都看到了那些魚(yú)？它們是一樣的嗎？身上有什么樣的顏色和花紋？在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚(yú)的圖片，了解魚(yú)的種類很多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚(yú)是不對(duì)稱的。

3．在幼兒了解到魚(yú)的一些外部特征后，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問(wèn)題：海底里除了魚(yú)還有什么？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)海底的各種各樣海洋生物。

4.隱性示范，幼兒思考

海底這么美，那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣？在提出這個(gè)問(wèn)題之后，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。在次過(guò)程中讓幼兒思考怎么布局？顏色怎么搭配？海底有哪些海洋生物？

5、介紹操作材料，幼兒動(dòng)手操作

帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室的四面墻，介紹每一面墻旁準(zhǔn)備的不同材料，簡(jiǎn)要講解不同材料操作時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料進(jìn)行操作，通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物，豐富海底世界。老師巡視整個(gè)操作情況，適當(dāng)進(jìn)行提醒。由于準(zhǔn)備充分，材料選擇得當(dāng)，幼兒美術(shù)功底較好，又是幼兒自由選材，充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮，所以每個(gè)幼兒表現(xiàn)都很出色，特別是集體作畫(huà)的幼兒，相互交流，相互啟發(fā)，整幅畫(huà)面充滿了生氣。幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界，互相說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是什么。

第三篇：大班美術(shù)活動(dòng)繪畫(huà)《海底世界》

大班美術(shù)教案《海底世界》

一、說(shuō)教材：

本次活動(dòng)《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過(guò)剪貼和繪畫(huà)的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，使之在學(xué)習(xí)和操作的過(guò)程中加以區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用自己的作品來(lái)表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好未來(lái)的豐富的想像。二 說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

這次的活動(dòng)目標(biāo)是：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)海底探究的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感，發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫(huà)，同時(shí)形成良好的美工活動(dòng)習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài)度。三 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備 首先是材料準(zhǔn)備：

工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。恰當(dāng)?shù)剡x擇工具將會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，促使他們更主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本次活動(dòng)中，我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號(hào)筆和多種顏色的水粉顏料及大號(hào)的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫(huà)方法，可以用記號(hào)筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。這樣一來(lái)，無(wú)疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。

其次經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓幼兒知道大海里也生活著魚(yú)，而且是色彩斑斕的魚(yú)，而且掌握了畫(huà)魚(yú)的基本技能。

四、說(shuō)教法：

在此次活動(dòng)中，我所用的教學(xué)方法有

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：在活動(dòng)的開(kāi)始，老師引導(dǎo)幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，教師作為活動(dòng)的組織者，又是孩子的引領(lǐng)者，要引領(lǐng)孩子主動(dòng)的去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

2.觀察法：在活動(dòng)過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚(yú)的不同外部特征。3.個(gè)別指導(dǎo)法：在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，老師個(gè)別指導(dǎo)一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，可以引導(dǎo)他們使用多種顏色，達(dá)到有層次的教學(xué)的目的。

4.情景法：教室布置就是一個(gè)海洋世界的背景，還有海底世界的大背景圖，讓孩子置身于海底的感覺(jué)。

五、說(shuō)學(xué)法：

1.觀察法 2.嘗試法 六 說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入部分

我首先出示光碟，引起幼兒的興趣。然后播放光碟，讓幼兒欣賞美麗的海底世界。

2.通過(guò)提問(wèn)和觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想像各種魚(yú)的不同外部特征。

在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了幾個(gè)提問(wèn)：剛才小朋友在畫(huà)面里都看到了那些魚(yú)？它們是一樣的嗎？身上有什么樣的顏色和花紋？在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚(yú)的圖片，了解魚(yú)的種類很多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚(yú)是不對(duì)稱的。

3．在幼兒了解到魚(yú)的一些外部特征后，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問(wèn)題：海底里除了魚(yú)還有什么？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)海底的各種各樣海洋生物。4.隱性示范，幼兒思考

海底這么美，那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣？在提出這個(gè)問(wèn)題之后，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。在次過(guò)程中讓幼兒思考怎么布局？顏色怎么搭配？海底有哪些海洋生物？

5、介紹操作材料，幼兒動(dòng)手操作

帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室的四面墻，介紹每一面墻旁準(zhǔn)備的不同材料，簡(jiǎn)要講解不同材料操作時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料進(jìn)行操作，通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物，豐富海底世界。老師巡視整個(gè)操作情況，適當(dāng)進(jìn)行提醒。由于準(zhǔn)備充分，材料選擇得當(dāng)，幼兒美術(shù)功底較好，又是幼兒自由選材，充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮，所以每個(gè)幼兒表現(xiàn)都很出色，特別是集體作畫(huà)的幼兒，相互交流，相互啟發(fā)，整幅畫(huà)面充滿了生氣。

6、幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界，互相說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是什么。

第四篇：大班美術(shù)活動(dòng)：繪畫(huà)京劇臉譜

大班美術(shù)活動(dòng)：繪畫(huà)京劇臉譜

元江縣博愛(ài)幼兒園

教師：楊見(jiàn)葉

設(shè)計(jì)意圖: 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出大班的幼兒要能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。并愿意和別人分享、交流自己的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。京劇是我傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠，京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，目的在于讓孩子了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們喜愛(ài)京劇，熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。而后在欣賞的基礎(chǔ)上，了解京劇臉譜的結(jié)構(gòu)特征以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來(lái)吸引孩子，讓孩子對(duì)對(duì)稱、夸張的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試，進(jìn)而自主創(chuàng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、了解京劇臉譜在顏色、造型上的用意，欣賞京劇臉譜的美。

2、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和對(duì)稱的方法來(lái)表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

3、能按照自己的意愿大膽的用夸張的線條和色彩來(lái)創(chuàng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和對(duì)稱的方法來(lái)表現(xiàn)京劇臉譜的特征。活動(dòng)難點(diǎn)：

能按照自己的意愿大膽的用夸張的線條和色彩來(lái)創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、說(shuō)唱臉譜視頻。

2、PPT、臉譜成品3個(gè)。

3、空白臉譜20個(gè)，排筆20支，顏料8份?；顒?dòng)過(guò)程：

一、播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、師幼認(rèn)識(shí)、互相打招呼。

2、幼兒觀看視頻，提問(wèn)你們從視頻中看到了什么？聽(tīng)到了什么？（播放視頻，幼兒自由回答）

3、教師小結(jié)：原來(lái)他們是在說(shuō)唱京劇臉譜，京劇是中國(guó)特有的戲曲藝術(shù)，是我們中國(guó)的國(guó)粹。唱京劇的人要在臉上涂一些漂亮的圖案，就是京劇臉譜。

4、介紹京劇臉譜的名稱及代表的性格特征。

PPT播放臉譜圖片教師介紹如：藍(lán)臉代表性格剛強(qiáng)、愛(ài)耍心眼的角色；紅臉表示很忠誠(chéng)、很正直的人；黃臉代表勇敢、機(jī)智的人；白臉表示狡猾陰險(xiǎn)的人；黑臉表示很正義、剛正不阿的人。

二、教師引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（1）、PPT出示一張臉譜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的圖案、顏色是有什么特點(diǎn)？

教師:小朋友們，我們一起來(lái)觀察這張臉譜的圖案、顏色有什么特點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒觀察臉譜特點(diǎn)，幼兒自由回答。）

（2）、教師小結(jié)：臉譜以鼻子為中心線，在鼻子上方用各種圖案來(lái)分割，眼睛周圍的圖案也很多變，中心線左邊和右邊的臉圖案、顏色是對(duì)稱的。（3）、出示范畫(huà)，師幼一起設(shè)計(jì)一張臉譜。教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，幼兒回答問(wèn)題。師幼一起設(shè)計(jì)京劇臉譜（PPT）

三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。

幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，PPT播放臉譜，提醒幼兒作畫(huà)時(shí)注意畫(huà)出對(duì)稱的圖案及顏色。

四、幼兒展示作品。

五、教師小結(jié)。

PPT播放臉譜運(yùn)用在生活中的圖片。

教師：在我們的生活中哪些地方運(yùn)用到了臉譜圖案，我們一起來(lái)看大橋柱子的設(shè)計(jì)、床上用品、餐館里、碗、臉譜雕像、衣服等。為什么這些地方會(huì)有臉譜圖案呢？因?yàn)槟樧V代表我們中國(guó)，是我們中國(guó)的國(guó)粹?；顒?dòng)結(jié)束。

第五篇：大班藝術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意繪畫(huà)——火山爆發(fā)》(美術(shù))

大班藝術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意繪畫(huà)—火山爆發(fā)》（美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受火山爆發(fā)的壯觀景象

2.能利用工具，并大膽選擇顏色表現(xiàn)火山爆發(fā)的畫(huà)面 3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

火山爆發(fā)視頻、卡紙18張、紅、黃、白、豬肝色4種顏料各4盒、吸管18根、棉簽20根、叉子10根、牙刷18根、噴壺10個(gè)（紅顏料5個(gè)，黃顏料5個(gè)）、桌布5張、筆筒5個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出火山。

師：小朋友們，山是什么顏色的？（綠色）那你們有見(jiàn)過(guò)噴出火焰和巖漿的山嗎？（火山）火山是怎么樣子的？我們一起去看看火山爆發(fā)吧。

二、播放視頻，感受火山爆發(fā)的壯觀景象。

師：視頻中的火山看起來(lái)像什么形狀？（像三角形）火山是怎么噴發(fā)的？（像噴泉一樣從山頂向上噴，然后向四周掉落下來(lái)，巖漿也會(huì)沿火山口流出來(lái)。）火山噴發(fā)出的巖漿是什么顏色的？（紅色、黃色、白色（由于溫度高，滑落的速度快，給人的視覺(jué)效果是白色））

師小結(jié)：火山是由于地殼下的的巖漿受到地球內(nèi)部的壓力，當(dāng)遇到地殼比較薄的地方就沖破地殼，向上噴勇而出，流出巖漿，形成火山噴發(fā)的景象。

三、幼兒操作 1.介紹材料

師：今天，我們就來(lái)畫(huà)火山爆發(fā)，我為每桌小朋友們準(zhǔn)備了紅、黃、白、豬肝色四種顏料、和一個(gè)筆筒，但我沒(méi)給你們準(zhǔn)備畫(huà)筆，我給你們準(zhǔn)備了一些小工具，它是什么（棉簽、吸管、叉子、牙刷、噴壺）？可以怎么玩？ 2.活動(dòng)要求

師：請(qǐng)小朋友利用這些小工具，先在紙上畫(huà)一座山，再畫(huà)出火山爆發(fā)的景象。記住吸管是往外吹，不能吸。噴壺要先看一下噴口在哪兒，然后把噴口對(duì)著畫(huà)紙噴，不能把噴口對(duì)著自己或別人噴下去。不能把顏料碰到別人，也不能將蘸滿顏料的手去揉眼睛。小工具用完要及時(shí)放回筆筒里，完成的小朋友請(qǐng)把你的畫(huà)掛到黑板上，然后坐回位置。3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

執(zhí)教者：饒露

四、作品展示

師：你喜歡哪個(gè)小朋友的畫(huà)，為什么？

五、活動(dòng)結(jié)束

師：小朋友們都很棒，讓我們一起回班上，和其他小朋友分享一下你的作品吧。