第一篇：教研組總結(jié)文檔

豫?；孛裰袑W(xué)物理組2011---2012學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，物理組緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初制訂的工作計(jì)劃，圍繞學(xué)?？傮w要求和教務(wù)處的具體布置，有條不紊地開(kāi)展工作。認(rèn)真落實(shí)兩綱教育，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，抓落實(shí)，抓深化，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理，各項(xiàng)工作都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成，并取得了一定的成效。

1．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本組成員，積極主動(dòng)地參加區(qū)教研室組織的各次活動(dòng)，特別是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走出校門，學(xué)習(xí)新課程的新理念，適應(yīng)新課程的新變化，并落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。組內(nèi)活動(dòng)、備課組活動(dòng)頻繁，在相互交談，相互學(xué)習(xí)、積極討論的氣氛中進(jìn)一步提高了教師們的業(yè)務(wù)能力。

2．課堂教學(xué)與研討

高

一、高二年級(jí)仍處在新教材的摸索中，高三年級(jí)圍繞高考抓質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)都很艱巨。組內(nèi)老師不僅能積極參與組內(nèi)工作的研討，還能主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課的研討。高一年級(jí)老師的區(qū)級(jí)公開(kāi)課“平均速度”，高三年級(jí)老師的“帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)”，在“落實(shí)兩綱 提高課堂教學(xué)有效性”展示活動(dòng)中，其他老師的“勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析”，“”超重和失重”，“電路的研究”，“物理模型的建立”，四節(jié)課都得到了好評(píng)。作為七校聯(lián)合體的成員，成功地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研研活動(dòng)，交流了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和第二第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想。

3．學(xué)案研究與課題研究

根據(jù)學(xué)校工作的布置，導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的研究，結(jié)合全區(qū)“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”的需要，全縣“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”，高一高二年級(jí)在新課教學(xué)中，全面、系統(tǒng)地落實(shí)了導(dǎo)學(xué)講義制度，高三年級(jí)的導(dǎo)學(xué)講義主要落實(shí)在第一輪的專題復(fù)習(xí)中。

主要工作是：老師們提高了思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，撰寫導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化。由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各自年級(jí)的具體工作，落實(shí)到每一位老師，落實(shí)到每一個(gè)單元、每一節(jié)課，落實(shí)到每一份學(xué)案中。由高級(jí)教師、骨干教師主備，提前拿出討論稿，備課組內(nèi)交流討論，完善后再交付學(xué)生使用。從具體操作情況看，取得了一定的成效，有利于推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于教師教學(xué)水平的提高。

一個(gè)學(xué)期的摸索，仍感到有許多值得思考的問(wèn)題：哪一種模式更優(yōu)化？學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí)，安排哪些內(nèi)容？達(dá)到怎樣的深度難度？等等，需要及時(shí)做歸納和總結(jié)，這也是下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。

第二篇：教研組總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

——段曉飛 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,數(shù)學(xué)教研組圍繞“推進(jìn)高效課堂”這一主題，結(jié)合本組教師實(shí)際情況，開(kāi)展了理論學(xué)習(xí)，課題研討，聽(tīng)課、評(píng)課等教研教改活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了教師的教研、課改的意識(shí)，更新了教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)水平與效果?，F(xiàn)就本學(xué)年具體工作總結(jié)如下：

一、重視理論學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，教研組每?jī)芍芤淮味ㄆ诮M織學(xué)習(xí)和討論，全日制義務(wù)教育“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”，“走進(jìn)新課程”，“數(shù)學(xué)素質(zhì)教育策略與途徑探究”“名師談高效課堂”等，明確了新時(shí)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)的目的及要求，認(rèn)識(shí)到改革，優(yōu)化課堂教模式的必要性。現(xiàn)在，如何根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的不同教學(xué)模式，如何改進(jìn)教學(xué)方法，已成為我組教師經(jīng)常思考，討論的一話題。

二、依靠集體智慧，營(yíng)造良好的教研氣氛

一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的。一個(gè)班的成績(jī)突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，其中的6位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量，大家毫無(wú)保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。

堅(jiān)持集體聽(tīng)課，評(píng)課制度：本學(xué)年我組老師每人均上公開(kāi)課一堂且公開(kāi)課前作到人人討論，寫好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)評(píng)課，評(píng)課時(shí)人人參加且各抒己見(jiàn)，就教學(xué)中有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)性探討與交流，使上課老師與聽(tīng)課老師均有不同收獲，達(dá)到共同提高的目的，形成了濃厚和諧的教研氣氛。

三、注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)

根據(jù)數(shù)學(xué)教研組年輕教師多的客觀情況，教研組采取了各種方法讓年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

1、創(chuàng)造和平民主的教研教改氛圍，給青年教師提供充分的學(xué)習(xí)發(fā)言機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；

2、老教師起好帶頭作用，傳授自己的成功經(jīng)驗(yàn)；

3、積極推薦青年教師參加各級(jí)各類數(shù)學(xué)活動(dòng)并參與學(xué)校的競(jìng)賽培訓(xùn)工作。

總之、如何使教研活動(dòng)的內(nèi)容與形式更加豐富，及時(shí)收集和整理課例是今后有待改進(jìn)之處。一年來(lái)教研組全體老師付出了艱辛的努力，也取得了一定的成績(jī)。但如何落實(shí)數(shù)學(xué)高效課堂并成為學(xué)校特色，是擺在我們面前的艱巨課題，我們將不斷探索與實(shí)踐，放眼未來(lái)，開(kāi)創(chuàng)數(shù)學(xué)教育模式的新篇章。

2015-1-3

第三篇：教研組總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，我們信息技術(shù)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下，立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，還為各級(jí)信息技術(shù)競(jìng)賽付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

1、立足實(shí)際，搞好教學(xué)。

我們組在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)對(duì)教材的研究和探討，針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和手段，上好每一課；教師之間相互學(xué)習(xí)交流，從而提高每一位信息技術(shù)教師的技術(shù)水平；本教研組教師互相聽(tīng)課評(píng)課，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探索，切實(shí)提供課堂４0分鐘效率，學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校教師的先進(jìn)教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平；這一學(xué)期有一人次參加觀摩浙江省初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽，四人次參加市信息技術(shù)教師繼續(xù)教育。

2、立足教學(xué)，加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)。

這個(gè)學(xué)期我校共有30余件作品參加團(tuán)作品評(píng)比；有近30位學(xué)生參加信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽，獲得市里最優(yōu)成績(jī)，其中蘆蕭晟同學(xué)獲得浙江省一等獎(jiǎng)并獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。

３、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

組內(nèi)教師平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能自學(xué)一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記。任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。

4、努力鉆研，保障學(xué)校設(shè)備運(yùn)行正常、網(wǎng)絡(luò)暢通。

我們組承擔(dān)校園內(nèi)所有多媒體設(shè)備的維護(hù)、維修工作，這一學(xué)期，共維護(hù)多媒體設(shè)備近兩百次，排除網(wǎng)絡(luò)故障十余次，使學(xué)校教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

第四篇：教研組總結(jié)

越溪中心小學(xué)低段語(yǔ)文教研組總結(jié)

2013～2014第一學(xué)期

在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。

一、教育思想

教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

二、常規(guī)管理

在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。

三、教學(xué)活動(dòng)

教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議?？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語(yǔ)文園地開(kāi)展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。

四、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽(tīng)課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽(tīng)課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí)，還邀請(qǐng)了教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見(jiàn)。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識(shí)培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，許多教師能夠參與。

五、規(guī)范管理，提高教學(xué)“七認(rèn)真”水準(zhǔn)

1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

3、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。

新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

越溪中心小學(xué)品德教研組總結(jié) 2013～2014第一學(xué)期

隨著品德課程改革的陣陣熱潮, 本學(xué)期我校全體《品德與生活》、《品德與社會(huì)》老師堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)型發(fā)展，全面提高教育實(shí)效。

一、學(xué)習(xí)教育理念，更新教學(xué)觀念。

《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的課改帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對(duì)撲面而來(lái)的變革，全體教師都深深懂得：如果不及時(shí)更新教育理念，就會(huì)在改革的浪潮中迷失方向。教師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺(jué)行動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并按時(shí)制定好《品德與生活》、《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃。定期教研組教師開(kāi)展學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》、《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并組織交流討論。

我們認(rèn)為提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性的突破口是提高思品課堂實(shí)效性。而提高思品課堂的實(shí)效性，關(guān)鍵在于思品老師?，F(xiàn)在我們學(xué)校的思品老師都是由班主任兼課的。為此，學(xué)校確定了教研組工作研究的重點(diǎn)，即“提高思品教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化德育學(xué)科滲透，切實(shí)提高思品課堂教學(xué)的實(shí)效性?！睂W(xué)校還構(gòu)建了由“德育組——學(xué)校教研組——年級(jí)組”構(gòu)成的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，形成了“說(shuō)課——上課（聽(tīng)課）——評(píng)課”教學(xué)研究活動(dòng)模式。

二、拓寬教育渠道，提高學(xué)生品德。

《品德與生活》、《品德與社會(huì)》新課程所倡導(dǎo)的是：回歸生活的品德發(fā)展，社會(huì)性發(fā)展的教育。為規(guī)范學(xué)生的品德行為，我們大力加強(qiáng)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育和中華傳統(tǒng)美德教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)的良好習(xí)慣。從小、從近、從實(shí)、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。組織學(xué)習(xí)貫徹新《守則》新《規(guī)范》，并認(rèn)真總結(jié)以往貫徹《守則》、《規(guī)范》的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，堅(jiān)持過(guò)去好的做法，改進(jìn)工作中的不足，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

三、深化教育科研，提高教育實(shí)效。

教研組是學(xué)校教學(xué)服務(wù)部下屬的一個(gè)分支，其中職責(zé)之一就是協(xié)助教學(xué)服務(wù)部做好教學(xué)管理的工作。首先，期初和期末做好教學(xué)常規(guī)檢查工作。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，在期初和期末檢查老師們的品德學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、備課情況。根據(jù)老師們上交的計(jì)劃、教案，對(duì)照學(xué)校的檢查要求和細(xì)則，仔細(xì)檢查，認(rèn)真匯總，起好督促老師做好、做細(xì)教學(xué)常規(guī)工作：（1）組織學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，然后布置思考題展開(kāi)討論。不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)在思品科的博客上登了許多內(nèi)容組織學(xué)習(xí)，更新各位教師的教育理念。（2）利用活動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。不定時(shí)開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)，使老師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高備課水平。（3）各年級(jí)組根據(jù)期初布置的研討課活動(dòng)，組織老師交流研討課的說(shuō)課、評(píng)課，且能根據(jù)研究課題作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。（4）教導(dǎo)處對(duì)思品組備課情況作了兩次檢查：第一次針對(duì)存在的不足，諸如設(shè)置目標(biāo)不夠明確。導(dǎo)行環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠具體等提出了許多修改意見(jiàn)，組長(zhǎng)及時(shí)同各位老師作了反饋。在第二次的檢查中，老師們都作了修改，基本符合了思品備課的要求。

本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則，精心組織了“品德生活化、活動(dòng)化”的研究，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。在學(xué)校迎接迎接省級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收時(shí)，于曉玲老師執(zhí)教的《父母的愛(ài)》深深打動(dòng)了前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)，并得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)

第五篇：教研組總結(jié)

羅陽(yáng)鎮(zhèn)河口小學(xué)2009～2010學(xué)第一學(xué)期

教研組工作總結(jié)

我校教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教研組工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的各科文化素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作。

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的教育教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，每學(xué)期，我校教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)，要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是讀書記錄與心得，以及教師博客的實(shí)施，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問(wèn)題。

二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，搞好教研工作。常規(guī)活動(dòng)青藍(lán)工程，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。立足課堂，抓好常規(guī)，隨堂聽(tīng)課的方式，促使教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新。除此之外還開(kāi)展了“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的 “研討課”、“示范課”的研究，努力讓教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。在交流中，教師的教育科研能力得到了開(kāi)發(fā)，對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更加有效地促進(jìn)了教師不斷提升教育教學(xué)水平。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，在期中考試后，組織教師開(kāi)展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的交流活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案等活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每學(xué)期的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，形式多樣，除了檢查教師的備課情況，還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況，為了對(duì)老師教育教學(xué)有更深入的了解，還開(kāi)展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷的活動(dòng)，總之，我校的教學(xué)檢查不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。

“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們教學(xué)工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

河口小學(xué)教研組

2010年1月