第一篇：教研組總結(jié)

常熟高新園中等專業(yè)學校語文教研組工作總結(jié)

一個學期以來我們語文組全體老師以學校工作為核心，以《語文課程標準》為引領(lǐng)，立足學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，并積極推進師德師風建設(shè)，全面提高了全組教師的職業(yè)素養(yǎng)。這個學期我們主要做了如下工作：

1、狠教學常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、以課堂教學為核心，立足校情開展“導讀式”課堂教學，充分發(fā)揮學生的自主學習能力。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力提高。

4、配合學校中心工作，積極開展師德師風競賽，充分提高教師的教學積極性。

具體來說就是在這幾個方面下了功夫：

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。（1）新課程的學習。樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師經(jīng)常對照檢查，認真?zhèn)湔n、精心上課、細心批改學生作業(yè)。（3）信息技術(shù)的學習。全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力不斷學習，努力掌握并應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。（3）加強組內(nèi)聽課評課活動，加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。（1）根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，在新的教學理念指導下主要優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。（2）著重加強語文朗讀能力、課外閱讀和作文講評，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實有效”。（3）鼓勵教師開展教學反思，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。（4）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。（2）舉行協(xié)作課堂教學競賽。（3）組織學生參加學校的各項活動。本組主要安排如下活動：文明風采系列征文、語文常識競賽、做“文明職高人”講演比賽。（4）演講與寫作興趣小組加大輔導工作力度，培養(yǎng)說和寫的能力。

5、配合學?；顒?，積極開展師德師風競賽。

常熟高新園中等專業(yè)學校語文教研組

2013.1.22

第二篇：教研組總結(jié)2010

20011-2012學第二學期初中語文教研組工作總結(jié)

秦秀娟

本學期我們語文教研組根據(jù)學校的教育教學計劃和期初制定的工作計劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，開展 了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

一、重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念。組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及李滄區(qū)有關(guān)目標導學的新的教育理念。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量——即構(gòu)建高效課堂。通過學習實踐，教師的教育理念轉(zhuǎn)變了，大家從思想認識上提升教師理念，從教學業(yè)務(wù)上提高教師的教學水平和課堂授課能力。大家常常感嘆：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更 加不容易。

二、認真開展常規(guī)工作。1.做好備課組的集備工作。

每周一和周二下午的第5——7節(jié)課是我們?nèi)齻€備課組的定期集備時間。老師們充分利用這一時間，碰撞出智慧的火花，大大提高了教學效益。如王彩云老師，帶領(lǐng)四名名初三教師，她們對每一單元，每一課，都要集備，才能走進課堂。初二老師們改革以往的只在辦公室里集備，又加上了讓集備走進課堂。三個集備組還做到了，定時集備與隨時集備相結(jié)合，課前集備與課后集備相呼應(yīng)，效果比以前好得多?，F(xiàn)在我組的集備

已形成了風氣，大家嘗到了集備帶來的好處。為了更強化“全級部一盤棋”的戰(zhàn)略思想。每個集備組統(tǒng)一對學生的要求，注重培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣，重視語言的積累背誦。為此，備課組每周都要坐在一起集體備課。備一個問題的理解，備全篇課文的把握，備課堂上的教法、學法，也備學生、備作業(yè)。這樣使新老教師的教學成績比較均衡，差距不大。再如我們設(shè)定每月的一個周五下午進行一次大集備或例會，將近期要講的內(nèi)容進行全面地分析研究，制定好本周的教學計劃，確定教學內(nèi)容，安排課時進度，研究教學對策，設(shè)計教學方案，這是每周定時要完成的任務(wù)。但要使工作做得更精細一些，這樣一次大集備并不能面面俱到。所以在具體授課時，我們還必須做到隨時進行集備。出現(xiàn)了問題及時交流，獻計獻策。這樣充分發(fā) 揮我們集體的力量。

2.說課、聽課、評課系列化

語文教研組的學研究氣氛比較濃郁，說課、聽課、評課活動正?；?、系列化。說課有主講、聽課有交叉，評課有反饋。大家為著一個共同的目標——提高語文課堂教學藝術(shù)水平，大家各抒己見，暢所欲言，好聽的話不多，建議真摯中肯，方法點子多多。這學期，全組都要推出幾種類型的公開課或研究課，所有的公開課均經(jīng)過集備組的集備、說課、評課等教學環(huán)節(jié)。本學期全組老師聽課數(shù)量均超出學校規(guī)定的節(jié)次，組長聽了３６節(jié)。大家通過聽課評課相互學習，取長補短，逐漸提高了自己 駕馭課堂的能力。

三、教改與教學科研促進我校的教學水平。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。語文教研工作堅持以語文課堂改革為中心,以抓語文教學常規(guī)為載體,建立以校為本的語文教研制度,促進語文教師專業(yè)成長,推進我校語文課程改革實驗向縱深發(fā)展。重視語文教師的可持續(xù)發(fā)展,以提升語文教師素質(zhì)為根本,多途徑,多形式地為廣大語文教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)發(fā)展的環(huán)境,搭建展能平臺,積極構(gòu)建團結(jié)協(xié)作,發(fā)展和諧的語文教師學習共同體,努力構(gòu)建校園學習型組織,不斷提升語文 教師的人文素養(yǎng)。

本學期我們按計劃進行了區(qū)的公開課、研究課，李翠芝和趙立欣老師分別上了是青年教師開放課；李翠芝老師還成功的處世樂趣及公開課、市級研究課；學校內(nèi)所有教師都上了一人一課的目標導學課，趙立新還上了期末復(fù)習示范課等活動，從活動看，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，這些都充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的課堂教學效率明顯提高。課后大家積極參與評課，上課的教師都說說自己的教學設(shè)想教學思路，聽課的老師都談?wù)撟约郝犝n的感受和體

會，我們組的評課，不僅肯定了他們教學的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學中的不足。對于不足之處，大家都能虛心接受并能認真改進，這樣就有效地促進了每個教師自身的教學工作，讓每個人都能吸收他人長處，彌補己身之不足。通過這些活動，使我們組的教師更好地學會了教案的設(shè)計、課件的制作，大家取長補短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念及我去的目標導學要求。

四、加強對青年教師的培養(yǎng)。

我組根據(jù)學校要求，注重培養(yǎng)年輕教師，每年都為青年教師配備指導教師，讓青年教師，向有經(jīng)驗的老教師拜師學藝，他們相互聽課、評課，共同研究教法、學法，同時我組努力為青年教師的成長搭建平臺，能讓他們上的課，就盡可能讓他們上，這樣青年教師成長迅速。例如新教師劉璐等，很快適用了教育教學，她們所上的課，受到了聽課教師的好評。他們的教學成績也比較不錯。我們組是由中青年老師組成的，可以說各有特長。中年老師對歷年來的教學思路、教材把握和重難點的處理比較熟悉，把握學生交有經(jīng)驗些，而青年老師知識豐富，博古通今，信息技術(shù)嫻熟，對新知識接受快，而且精力充沛。所以我們在工作中，一貫是取長補短，各顯身手，毫不保留，充分發(fā)揮各自的特長。無論是對教材教法的研究，還是對學生的分 析，我們都是群策群力，各盡所能。

五、抓好畢業(yè)班教學工作。

初三語文備課組在王彩云老師的帶領(lǐng)下，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精

神，認真鉆研教材，及時廣泛的了解中考信息，苦干、巧干、實干，中考的模擬考試取得了很好的教學效果，相信他們的中考也會很好。

總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如參與課題研究的積極性有待進一步提高，課題研究的效果得不到有效的檢測；另外，教研活動開展不能有效、制度化，教研活動常常受到其他因素的干擾，不能有序進行。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地扎實推進教研組的各項工作，為創(chuàng)建北部名校做出我們的 努力。

第三篇：教研組總結(jié)

2014~2015學年上學期曼佤小學語文教研組工作總結(jié)

教研組長：李清

時間飛逝，一切恍如隔日。但我們卻已經(jīng)不再是昨日的模樣?；厥走@一路的經(jīng)歷，有歡喜，也有悲傷；有苦也有淚。但無論是歡喜憂傷，我們總在這當中不斷的成長與改變。擔任教研組長這一年以來，我在不斷的反思與總結(jié)中來提高教研組的教育科研能力。本學期我在總結(jié)了上學期的經(jīng)驗后，有針對的來制定教研組計劃。我主要確定了一下幾個方面的內(nèi)容。

一、認真的進行集體備課。

根據(jù)教務(wù)處下達的每月一次集體備課的要求，我進行了本學期集體備課人員的安排。由于我校本學期的特殊情況，上課時間比較緊湊，我們只能完成每月一次的集體備課。10~12三個月每月安排一位備課教師。

從備課的情況來看，教案方面，我校大部分教師基本能夠規(guī)范的來書寫教案。上課上，由于多數(shù)是有經(jīng)驗的老教師，因此在知識點的講解上應(yīng)該是比較全面、到位的。但從備課中我們也發(fā)現(xiàn)了許多教師的不足，我把它們歸納為以下幾點：

1、教案與實際不符，大多數(shù)教師的教學思路與原先的教案設(shè)計有一定的出入。

2、教學時間分配不合理。對各部分教學內(nèi)容的時間分配不合理，導致教學任務(wù)完成不了。

3、教師與學生的溝通較少。很少照顧到學生的感受，一味的以完成任務(wù)為主，而忽視了學生學的檢驗。

4、教師對學生的實際了解不夠，導致所設(shè)計的內(nèi)容超出學生的能力范圍。

本學期我按照預(yù)先的設(shè)計完成了預(yù)定的集體備課，通過備課，教師間不僅增進了了解，更為相互之間的學習與借鑒提供了一個很好的平臺，尤其對于像我這樣的新手教師。集體備課既是學習的一個渠道，也是助我們成長的一條捷徑。

二、及時的進行教案的查閱與反饋

教案是我們上好一堂課的一個前提，只有進行了預(yù)先的設(shè)計與設(shè)想，才能保證的課堂教學的順利進行。本學期，大部分教師都能夠按時完成教案的書寫，但在教案查閱過程中，我發(fā)現(xiàn)一個問題，那就是教案書寫的格式不統(tǒng)一，有的教師沒有按照要求的格式來進行書寫，該有的版塊沒有。但本學期有一個好的轉(zhuǎn)變就是，教師們的教學反思與板書設(shè)計相對于以前有所改善，寫得更具體、更詳細。這是值得肯定的一點。

三、檢測與質(zhì)量分析

督促教師們進行及時的單元檢測，并做質(zhì)量分析，進行查缺補漏是我的職責。但由于我自己也忙于上課，對于這一塊的工作監(jiān)督不到位，致使分析檢測不及時。在今后的教學中我應(yīng)該注意加強這方面的監(jiān)督。

四、作業(yè)批改的檢查與反饋

作業(yè)批改查閱這一塊是我這學期忽略的一個大板塊，由于我的疏忽，導致教師們作業(yè)批改只停留在一個量的評價上，而且評價方式比較單一，缺乏必要的鼓勵性語言。另外就是對學生作業(yè)的訂正批改缺乏監(jiān)督。

本學期，我自認為自己在工作中的很多方面做得不到位，需要進行不斷的反思與探索。歸結(jié)原因，既有自身原因也有外部原因。但外因通過內(nèi)因起作用，起決定因素的是我自己，歸根結(jié)底還是我自己自律不夠，沒有做好示范帶頭作用，沒有進行認真地監(jiān)督。在今后的工作中我應(yīng)該注意避免這些失誤的出現(xiàn)，盡職盡責的做好自己的分內(nèi)之事。以上便是我對本學期教研工作的一個簡要總結(jié)。

2015年2月2日

第四篇：教研組總結(jié)

2012—2013學年上學期五年級語文教研組工作總結(jié)

鄭海英

本學期，我們教研組以學校教研計劃為指導思想，以“踏實、落實、求實”的教研態(tài)度，認真學習新課標，兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、教學教研

1、學習態(tài)度踏實

全組語文老師積極學習新課標，特別是針對課標修改處認真研讀，同時踴躍參加海西遠程培訓，通過培訓進一步加深對課標的理解，進一步思考如何在實踐中靈活運用。任何教研活動我們認真參與，從不隨便缺席。老師們還自覺學習各種語文教學雜志，撰寫經(jīng)驗總結(jié)，本學期組內(nèi)林頻華、高秀萍、許麗雙、鄭海英、陳慧嫻等老師的文章在?？栋偌摇飞习l(fā)表，與全校老師進行交流。

2、常規(guī)教學落實

常規(guī)教學的落實是實踐課改理念，探究適合學生的學習方法的有效途徑。教研組竭力抓好老師的常規(guī)工作，負責落實備、講、批、輔、查等常規(guī)工作，這些工作的落實，促使老師不僅面向全體學生，確保教學工作的正常展開。

備課體現(xiàn)“本色”。我們要求在教學設(shè)計中，教學關(guān)鍵要簡單實用，重點要突出，有體現(xiàn)本節(jié)課重點、難點的突破方法及師生互動的過程。在集備方面，本學期，我們按照學校教研制定的程序開展。組長解讀單元目標，每個老師從課本剖析、重難點、目標、教學步驟、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課時安排都進行了研究并交流，真正做到了“有備而戰(zhàn)”，也收到了較好的效果。

聽課做到“真實”。本學期，組內(nèi)聽課組與張艷、陳慧嫻兩位青年教師互結(jié)對子，互聽互評互研，既幫助青年教師成長，又使骨干老師發(fā)揮中堅作用。其他老師互結(jié)對子，共同提高。同時，組內(nèi)老師踴躍參加區(qū)進修學校舉辦的“現(xiàn)行教材‘語用’教學內(nèi)容的確定研究”觀摩活動和“教學能手”比賽的聽評課，幫助自己深刻理解課標新法，從而在教學中應(yīng)用提高。

3、課題研究求實

本學期，我們認真開展課題研究。全組語文老師努力學習相關(guān)理論依據(jù)，踴躍參與集體備課，在語文實踐中思考如何靈活運用，如何指導學生自學。高秀萍老師進行《鯨》公開課教學、張艷老師進行《桂花雨》公開課教學都能貫穿“指導自主”的教學理念。陳慧嫻老師在公開教研活動上承擔執(zhí)教任務(wù)，她能緊扣新的課程標準及鉆研專題，用心思考，在組內(nèi)老師的共同研討下，重復(fù)鉆研修改教案，提煉推敲出獨具年段特色的好教案?！夺烎~的啟示》一課贏得了在場老師、家長的一致好評。

二、活動成效

1、教師方面：

本學期，我們教研組承擔了兩項重要的任務(wù)。一是陳慧嫻老師代表學校參加區(qū)“教學能手”比賽。陳老師勇挑重擔，學習新課標，解讀教材，研究案例，設(shè)計教案，廣泛聽課，參與研討，在個人及集體的努力下，陳老師執(zhí)教的《開國大典》獲是極高的贊譽，最終獲得“教學能手”的桂冠。二是承擔區(qū)“節(jié)水”主題的綜合實踐活動觀摩課。陳慧嫻、高秀萍、鄭海英三位老師分別承擔開題、計劃制定、成果匯報三節(jié)課。三位老師共同研究，通力協(xié)作，向兄弟學校的老師們展示我校綜合實踐活動的開展情況及我校在綜合實踐活動中取得的成績。同時，我組八位老師認真學習白板技術(shù)，并順利通過白板技術(shù)考核。

2、學生方面：

在校運動會上，“我的運動會”征文比賽中，20位同學分別獲得不同等級的獎項；在科技周活動中，我組舉辦的“科技的利與弊”辯論賽上，各班代表充分展示風采；元月，我組舉辦了“挹詩詞芬芳 品文史精粹”國學知識競賽，以比賽的形式檢閱一學期來各班國學經(jīng)典誦讀的開展情況。通過一番激烈的角逐，40名同學成績突出，獲得獎項；“春韻”杯作文競賽中，各班選手盡顯文采，成績喜人。另外，學生在校外參賽也收獲頗豐：五年（8）班何堯同學獲城廂區(qū)“小學生規(guī)范字書寫比賽”高年級組毛筆一等獎；五年（1）班吳韻彬同學分別在區(qū)、市演講比賽中獲得二等獎。

本學期，各班根據(jù)學校教研室制的“課外經(jīng)典閱讀課程目標體系”認真開展閱讀活動。每周每月，都向?qū)W生推薦經(jīng)典詩篇、文學作品，并舉行交流評價會。在本次的閱讀之星的評選中，全年級42名學生成功當選，其中10名同學獲得學校推薦參加省級評選。

三、不足之處

1、學習方面：老師們的學習較為個人化，對學習的成果、學習

中的困惑缺乏交流。今后還要安排出一定的時間，進行學習交流，使學習得以深入。

2、教學教研：在備課環(huán)節(jié)中，對于教材承載的知識點的捕獲能力還有待提高，對于高年級，如何做到教為寫服務(wù)，是我們還需深入思考的地方。

一份耕作，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“踏實、落實、求實”的教研態(tài)度，一如既往，把工作做得更出色。

第五篇：教研組總結(jié)

羅陽鎮(zhèn)河口小學2009～2010學第一學期

教研組工作總結(jié)

我校教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，全體教師嚴格按照學期初制定的教研組工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教師教學水平及教學質(zhì)量，全面提高學生的各科文化素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展各項教學教研工作，確保圓滿完成每學期教學教研工作。

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的教育教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，每學期，我校教研組注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、每學期開學，要求教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是讀書記錄與心得，以及教師博客的實施，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學習中，每位教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習階段，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，搞好教研工作。常規(guī)活動青藍工程，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。立足課堂，抓好常規(guī)，隨堂聽課的方式，促使教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。除此之外還開展了“三案六環(huán)節(jié)”教學模式的 “研討課”、“示范課”的研究，努力讓教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。在交流中，教師的教育科研能力得到了開發(fā)，對一堂好課有了更全面的認識，同時也更加有效地促進了教師不斷提升教育教學水平。

2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動。在期末復(fù)習中開展教師擬定復(fù)習計劃、復(fù)習教案等活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每學期的常規(guī)檢查，都很抓落實，形式多樣，除了檢查教師的備課情況，還不定期地進行學生作業(yè)批改情況，為了對老師教育教學有更深入的了解，還開展相關(guān)教學情況調(diào)查問卷的活動，總之，我校的教學檢查不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了認真嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T。

“學無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)各學期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們教學工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

河口小學教研組

2010年1月