第一篇：李艷麗團結(jié)協(xié)作增強班級凝聚力

團結(jié)協(xié)作增強班級凝聚力

李艷麗

一、故事導入，引出主題：

主：同學們，在揭示我們本次班會的主題前，我想給大家講一個故事。這個故事是這樣的：很久以前，有一個人看到了螞蟻的壯舉。突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要下雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們是無法預知的，因為這一次是人禍，那個人溝開了溝渠，要澆灌他的菜園子，天災可以預知，但是對于人禍螞蟻就無法預知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團。這時，水漫上去，螞蟻團就飄在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團向前拍漂得很輕靈。終于，它們抵達了陸地，它們分散開來，它們又一次開始重建家園，那人看呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊，而是想在里邊安全著，還會有緊密的螞蟻團嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會有螞蟻團嗎？他的腦海閃現(xiàn)了一個詞，你們知道這個詞是什么嗎？

（學生共同回答“團結(jié)”）

主：從剛才的故事中同學們都能體會到：在很多時候，我們心中不要僅僅想著自己，也要想著別人，想著大家團結(jié)一致。只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。這也正是今天班會的主題——團結(jié)協(xié)作，增強班級凝聚力。

二、引發(fā)討論，呼應主題：

主：你們是用什么標準評價班級凝聚力的呢？我們先一起來討論一下：什么樣才算一個團結(jié)的有凝聚力的班集體呢？請大家談談自己的看法吧！

（學生分別說說自己的看法）

主：很好，大家都說出自己的看法，一個班級的發(fā)展，主要的就是依靠強大的向心力作為后盾。凝聚力是指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，以及團隊成員的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實的想法。為了讓我們這個班級更加融洽，更加的團結(jié)。下面，希望同學們都能夠好好地享受游戲的快樂，好好地彼此了解。

三、趣味游戲，體驗主題：

主持人介紹游戲規(guī)則：抽出三個學生以及他們事先已經(jīng)找好的拍檔，三名學生面對全班同學，他們的拍檔要求面對黑板。然后主持人發(fā)問，三位學生作為問題設置的對象，他們的拍檔要求根據(jù)對該訪問對象的了解，在黑板上寫出答案，待主持人要求停止答題時，三名學生分別說出自己的答案，然后與自己的拍檔給出的答案相對照。每一輪問題都不得重復，以下是游戲問題：

1、他的生日是幾月幾號？

2、他的綽號是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。

3、他的口頭禪是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。

4、他最喜歡的顏色是什么？如果沒有的話，可以寫“無”。

5、他有沒有最喜歡的歌手呢？有的直接寫出歌手的名字，沒有的可以寫“無”。

6、他是坐在教室的第幾列，第幾排呢？以黑板為正前方，從左到右開始數(shù)。

7、他的家庭電話是多少呢？

8、他的優(yōu)點是什么？

9、他的缺點是什么？

10、他最喜歡的科目是什么？

11、他不喜歡的科目是什么？

12、他那一科的成績比較好？

13、他有什么特長？

14、他平時有什么興趣、愛好？

15、他平時熱愛什么運動？

四、討論總結(jié)，升華主題。

主：結(jié)合我們剛剛的游戲，大家可以暢所欲言，談談自己的想法，一起來討論一下，怎樣才能團結(jié)，增強班級的凝聚力。

（學生談論，說出自己的想法）

主：對，團結(jié)的精神離不開大家的奉獻，一個班級同樣也缺少不了這種無私奉獻的精神，而班級中的班干部是班級的核心帶頭人，更是這種奉獻精神的化身，下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委代表閆盈盈同學發(fā)言：

閆：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩，也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調(diào)自我，只強調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。作為一名班委，更要認識到這一點。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會滅亡。

對于現(xiàn)在的狀況來說，我們應該多參加集體活動，可以增強我們的團結(jié)協(xié)作意識，進而產(chǎn)生協(xié)同效應。在遇到困難的時候能集體想辦法、出主意，做到“三個臭皮匠，頂過諸葛亮”，積聚集體的智慧和力量。我們想一下，當我們在工作遇到困難，內(nèi)心感到憂郁和無助、憂郁不決的時候，我們最需要的是什么呢？是團隊內(nèi)部成員之間發(fā)自內(nèi)心的鼓勵，他可以使我們戰(zhàn)勝自我，可以師我們跨出決定人生的重要一步，這時我們會強烈地感受來自團隊的巨大力量。所以我們必須加強團結(jié)協(xié)作的意識，增強班級的凝聚力。

作為一個班委，我們應該幫助班主任和同學們營造你追我趕、力爭上游的學習氛圍。

團隊的協(xié)作精神和互助精神，就是要在目標一致的前提下團結(jié)起來，攜手協(xié)作，力爭出一流的成績。

團結(jié)更需要充分信任同學和周圍的人。在與同學相處時，一定要給予充分的信任，同時自己要謙虛一點、微笑一點、寬榮一點、主動一點。要搞好團結(jié)協(xié)作，增強班級的凝聚力。我們七三班的明天將會更美好。

五、班主任小結(jié)：

通過這次班會希望同學們真正能體會到心心相連的感覺，互相幫助，互相體量，互相關(guān)心，在此基礎上，提高集體的榮譽感，增強班級的凝聚力。

七（3）班

第二篇：增強凝聚力團結(jié)創(chuàng)一流

增強凝聚力團結(jié)創(chuàng)一流

——信陽市第三實驗小學先進基層黨支部申報材料

信陽市第三實驗小學黨支部在市教育局黨組的關(guān)心支持下，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)，結(jié)合學校的具體實際，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、務實創(chuàng)新，牢固樹立服務教育、服務學校、服務學生、服務社會的思想，堅持政治理論學習，狠抓黨支部班子的自身建設，狠抓黨建和精神文明工作不放，使黨支部的各項工作走在前列，樹立了良好的校風，推動了學校全面發(fā)展，為我校教育教學工作不斷推向前進做出貢獻。

信陽市第三實驗小學，全校28個教學班，有教職工106人。其中中共在職黨員29人，下設2個黨小組。面對學校改革和發(fā)展，全支部同志立足現(xiàn)實，著眼未來，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先進性，積極探索學校辦學新路子，使學校工作躍上新臺階。

一、加強班子建設，健全規(guī)章制度，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用 學校黨支部清醒地認識到，全體黨員干部的思想政治素質(zhì)、黨性、黨紀觀念、工作作風以及業(yè)務水平能否適應改革和現(xiàn)代化建設新形勢、新任務的需要，直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策的貫徹落實，關(guān)系到全校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，關(guān)系到黨在全校人民群眾中的形象和威信。而要帶出鐵的隊伍，關(guān)鍵要有鋼的班子。為此，黨支部緊緊抓住創(chuàng)先爭優(yōu)的有利時機，堅持開展公開承諾和踐諾，多辦實事好事，使全校各項工作再上臺階，更顯朝氣。同時，建立健全支部各項規(guī)章制度，如《信陽市第三實驗小學黨支部優(yōu)秀黨員評選制度》、《信陽-1-

市第三實驗小學黨支部黨員學習制度》、《信陽市第三實驗小學黨支部“三會一課”制度》等，以制度管人，以制度服人。班子成員雖然都兼職且教育教學任務非常繁重，但分工明確，各司其職，通力協(xié)作，較好地開展支部的各項工作。

二、堅持理論聯(lián)系實際，加強黨的思想建設，構(gòu)建學習型黨支部

建設一支高素質(zhì)的黨員干部隊伍，為學校教育教學工作提供人才保證，是擺在黨支部面前的一項重要任務?！八枷胧切袆拥南葘А保荒陙?，黨支部始終把思想政治教育擺在各項工作的首位。學年初，根據(jù)上級黨組織的工作部署，制定了詳細的學習計劃。

1、首先抓好黨支部成員的理論學習。每周學習一次，做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍。把抓好成員學習作為加強支部思想建設的首要任務的重要途徑，以委員學習帶動全校的思想政治學習，使我校領(lǐng)導班子力求成為學習型的領(lǐng)導班子，不斷加強主觀世界改造，加強黨性鍛煉，始終保持政治上的清醒和堅定。

2、認真抓好全體黨員的學習。充分利用黨員民主生活會和間周政治學習時間，將十七大、十七屆三中、四中、五中全會精神，“三個代表”重要思想和創(chuàng)先爭優(yōu)文件精神以及現(xiàn)代教育觀念、教育法律法規(guī)列入今年的學習教育內(nèi)容。認真執(zhí)行黨內(nèi)“三會一課”制度，堅持黨員每月一次組織生活，開展了《黨員的權(quán)利和義務》，《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》為內(nèi)容的學習活動，加強黨風、行風建設，永葆共產(chǎn)黨員的先進性，發(fā)揮先鋒作用。教職工們認識到了黨組織的先進性。近三年以來就有8位年青教師向支部遞交了入黨申請書，為黨組織發(fā)展注入了新的活力。

3、抓好全體教職工的學習。教職工學習每月一次，并與校本培訓和終身學習相結(jié)合，以提高教職工隊伍整體素質(zhì)為目標，以加強師德師風建設為重點，圍繞“十七大”重要思想、科學發(fā)展觀等為主要內(nèi)容，加強思想政治教育和師德規(guī)范教育，樹立為人師表、愛生敬業(yè)的師德形象。今年，學校黨支部積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，以黨建帶群建，除全校黨員積極承諾、示諾、踐諾，各部門、各年級組也向全校做出承諾，積極在崗位上爭優(yōu)秀當先進，有效促進學校整體工作提高。

三、加強黨員管理，做好組織發(fā)展工作

加強黨員的組織檔案建設，嚴格要求每位黨員認真參加黨的組織生活。劃分“黨員責任區(qū)”，體現(xiàn)“一個黨員一面旗”，加強黨群聯(lián)系，落實群眾監(jiān)督。嚴格規(guī)范黨內(nèi)組織生活，提高民主生活會質(zhì)量，完善民主生活考勤制度及黨員讀書筆記定期檢查制度。支部每學期開展一次民主生活會，在民主生活會上，每一名黨員都能對照自己的工作生活，進行深刻的批評與自我批評，虛心交換意見，廣開言路，形成了一個團結(jié)向上、富有戰(zhàn)斗力的集體。制訂發(fā)展黨員計劃，貫徹“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，嚴格把關(guān)，成熟一個，發(fā)展一個，保證把優(yōu)秀分子及時吸收到黨的隊伍中來。注重對入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作，全面關(guān)心入黨積極分子的思想、工作和生活，及時與他們交流溝通，健全臺帳資料，注重在教學一線的中青年優(yōu)秀教師中發(fā)展黨員。今年，我校黨支部將三名優(yōu)秀老師列入新黨員發(fā)展計劃。

四、堅持民主管理，推進依法治校

1、進一步完善教代會制度。在黨支部領(lǐng)導下，我校工會積極落實教代會制度，推行黨務、校務公開，每學期召開一次的教代會，圍繞主題，突出重點，充分發(fā)揚民主。發(fā)揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強學校管理工作透明度。開設學校校務公開欄，接受群眾監(jiān)督，傾聽群眾呼聲，推進校務公開，加強依法治校的規(guī)章體系建設。落實廣大教職工對學校發(fā)展以及切身利益等方面的知情權(quán)、參與權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)，進一步調(diào)動廣大教職工在的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2、繼續(xù)開展普法教育。要不斷提高依法辦學、依法施教的水平，積極發(fā)揮法制副校長的作用，通過報告會、學習講座、心得交流、電視錄像、測試等多種形式，進一步增強全體黨員和教師的法制意識，提高學生學法、用法、守法的意識和能力。

五、加強對群團組織的領(lǐng)導，促進學校的全面持續(xù)發(fā)展

要充分認識到學校的改革和發(fā)展，始終離不開廣大師生的努力和社會、家長的關(guān)心支持，要調(diào)動學校各方面力量和一切積極因素，促進學校的快速、全面、持續(xù)發(fā)展。

1、以黨建帶工建，激發(fā)工會工作活力。我們依靠工會發(fā)動教職員工積極為學校發(fā)展出謀獻策，黨政工共建教工之家，推進民主辦學進程。（1）大力改善辦公條件，我校教師辦公設施全部更新。（2）建設模范教工之家，我校投入幾十萬元新建的健身房、體育場、乒乓球室、卡拉OK家庭影院，開展以工會小組為主的“愛家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”文體活動，工會之家被市工會評為市模范工會之家。（3）關(guān)心教職工身體健康，為教職工體檢，開展健康有益的文體、娛樂活動，豐富了教職工業(yè)余

文化生活。學校工會被市教育工會評為“先進教工之家”，被市工會女工委員會評為女工工作先進單位。

2.加強對少先隊工作的指導。積極開展思想道德建設，以爭當“四好少年”為主線，以體驗教育為形式，開展豐富多彩的道德體驗、藝術(shù)體驗等活動。我校開展“大別山清風進校園”主題活動，學準則，話廉潔，以手抄報、繪畫、書法、演出等形式，營造清正風氣，促進學校廉潔教育。我校開展慶祝建黨90周年活動，以《歷史的選擇》為讀本，開展“黨在我心中”讀書、演講、講故事、征文活動，使少先隊員牢記黨的教導，好好學習，鍛煉身體，做黨的合格接班人。2010年少先隊合唱團合唱節(jié)目在市“六一”藝術(shù)節(jié)榮獲一個特等獎、一個一等獎，學校獲組織獎；2011年少先隊合唱團合唱的《國家》在市紀委組織的“大別山清風滿校園”匯報演出中榮獲特等獎。

六、創(chuàng)先爭優(yōu)重帶頭，以人為本促發(fā)展

學校黨支部在上級黨組織的正確領(lǐng)導下，帶領(lǐng)全校黨員及教職工以“做科學發(fā)展先鋒隊，當教書育人排頭兵 ”為主題，以創(chuàng)建“五個好”黨支部、爭做“五個表率”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，充分發(fā)揮黨員在推動發(fā)展、凝聚人心、促進學校事業(yè)和諧發(fā)展中的先進性作用，為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，服務于學校教育改革與發(fā)展提供強有力的組織保證，取得了初步成效。學校成立以黨支部書記、校長為組長的工作領(lǐng)導小組，加強領(lǐng)導，完善創(chuàng)先爭優(yōu)機制。以服務教學為中心，推動重點工作開展。以會議、宣傳欄、桌牌等創(chuàng)新形式示諾，結(jié)合自身實際公開承諾，注重踐諾、評諾。創(chuàng)先爭優(yōu)以人為本，注重服務師生，為教職工辦實事辦好事十件。積極拓展領(lǐng)域，黨建帶動群建，掀

起創(chuàng)先爭優(yōu)高潮。

近三年來，學校先后榮獲：全國“示范家長學?！?；全國和諧校園“先進學校”；國家教育部、北師大教材教學示范基地；河南省五好黨支部；河南省行風評議先進單位；河南省師德師風建設先進學校；河南省書法教育實驗學校；河南省語言文字規(guī)范化示范學校；河南省“校本教研”示范基地；信陽市課堂教學改革“先進單位”等榮譽稱號；信陽市文明單位；信陽市平安校園示范學校。近兩年，黨員教師中涌現(xiàn)了省學科帶頭人12人,省級名師1人，市級學科帶頭人4人，市級骨干教師4人，國家、省、市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者30余人。黨員教師教學論文發(fā)表32篇，獲國家級、省級一、二等獎40人次；獲市級一、二等獎52人次。1名教師參與了《鍵與屏的搏擊》國家專著編寫。教師參加省市各學科練功比武活動獲優(yōu)質(zhì)課評比獲一、二等獎30人次；參加市總工會教學技能比賽9人獲一等獎；參加省市教學技能競賽6人分獲一二等獎；參加書畫作品賽4人獲獎?？拐鹁葹?、為特困生獻愛心活動中，共產(chǎn)黨員踴躍捐款捐物，始終起到帶頭作用。

今后，在信陽市教育局黨組的領(lǐng)導下，我們將不斷加強組織建設，加強黨員隊伍建設，集中智慧，凝聚力量，開拓創(chuàng)新，以高度的政治責任感，保持黨的生機活力，實踐黨的先進性，更好地發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。積極推進學校的教育教學工作，積極創(chuàng)建和諧校園而努力奮斗！

第三篇：《增強班級凝聚力》

《增強班級凝聚力》主題班會策劃書

一.班會背景

是緣分，讓素不相識的我們走到一起；是團結(jié)，讓我們團結(jié)成高一（1）班。一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝——團結(jié)是摧毀一切困難的利戟。

二.班會目的1.提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。

2.增強“熱愛班級”的情感，增進同學彼此間的了解。

3.提供學生展示自己的舞臺。

4.讓同學們懂得要珍惜美好高中生活。

三.班會準備

1.主題相關(guān)PPT制作、發(fā)言稿內(nèi)容撰寫、流程編排。

2.準備便利貼和大張白紙。

3.搜集平時生活中的精彩瞬間（照片）。

4.準備好相機，在班會過程中做好記錄。

5.如果是移動課桌，要考慮現(xiàn)場布置。

四.班會對象：高一（1）班

五.班會形式：交流討論等。

四.活動流程：

（一）開場白：關(guān)于團結(jié)，講述半學期來高中的美好生活。

（二）PPT展示：精彩高中生活生活【提示：背景音樂要選好】將學生平時的影像資料整合起來。

（三）交流討論：讓同學們交流一下上高中以來感觸最深的是什么，班級是如何團結(jié)的，覺得班里要怎么才能更團結(jié)，建議班里搞一些什么活動，發(fā)生在同學之間最感動的事是什么等問題（問題盡量靠近珍惜高中生活和團結(jié)這些核心主題）

【提示：本環(huán)節(jié)是從上個環(huán)節(jié)過度下來的，臺稿要寫得恰當。本環(huán)節(jié)建議以主持人以采訪的形式進行，為防止冷場。最好是先找好人（找托）】

（四）互動活動：（體驗團結(jié)力量大，增進彼此的了解）【提示：在開始之前要分好小組，本環(huán)節(jié)以小組競賽形式進行，最后有個頒獎儀式，頒發(fā)獎品。】

（1）小活動——你對同學知多少

隨機請第一組一位同學，然后每一組依次隨機抽取另一名同學，看他對這名同學有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點），每答對一個同學增加1分（答不出，指定同學做自我介紹，該組加1分）。隨機請第二組一位同學，重復上述過程。

（2）小游戲——你來比劃我來猜。（所猜內(nèi)容均為運動相關(guān)詞匯，每組派一個男生一個女生，男生比劃女生猜，所猜內(nèi)容抽簽決定。猜對次數(shù)第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）

（3）“你對高一（1）班知多少”競答（分問答和搶答兩部分，題數(shù)自定）【提示：本環(huán)節(jié)的問題可以是生活中大家都知道的，比如取得的班級成績，發(fā)生的班級時間，具體在那些時間地點等】

五.心語：給每個同學發(fā)一張便利貼，讓他們在上面可以寫上對班級的期望或?qū)ν瑢W的話或大學生活的展望感受等。最后把便利貼貼到大白紙上（如果不想收藏的話可以貼在黑板上）并圍成心形。

六.班長發(fā)言：總結(jié)班會。

七.班主任點評。

第四篇：七年級增強班級凝聚力

七年級一班增強班級凝聚力團體輔導

【活動目標】

通過團體心理輔導，促使班級成員盡快融合在一起，鞏固彼此間的友誼，形成班級集體意識，建立互信互助關(guān)系，提高應對困難和挫折的意識和能力，為個人與班級的和諧發(fā)展打下良好基礎。

【活動方法】

采用游戲體驗、討論與分享、講述的教學方法；

【活動時間】 2013年11月8日第六、七節(jié) 【活動班級】

七年級一班

【活動過程】

一、主要游戲：

一、《大風吹》 活動目的：

1.活躍團體氣氛，讓學生體驗快樂的感覺，舒展身體； 2.打破原有的“小團體”，重新建立團體來促進集體的建設?；顒訒r間：15分鐘 活動實施：

1、游戲規(guī)則：

所有學生圍成一個圈坐，老師從學生中找出一名志愿者站在圓圈中間，把他的椅子撤到圓圈之外，讓椅子的數(shù)目比學生的數(shù)目少一個?；顒娱_始時，教師喊：“大風吹”。學生問：“吹什么？” 接著教師喊：“吹所有××的人！”（××表示具有某一共同特征的人，比如：穿白毛衣的人，短頭發(fā)的人，穿黑褲子的人等等）。

這時所有××的人都要立刻站起來迅速跑去找另外一個新的位置坐下來，不能坐在自己的位置上不動（如果吹的是穿白毛衣的人，那么他們就必須找到另外的穿白毛衣的人坐的位置坐下來）。同時，志愿者也必須找到一個位置坐下來。

速度慢的那個人將會沒有位置坐，他將接受到小小的懲罰（如表演一個節(jié)目、唱歌、講笑話、學小兔子蹦等等）。同時，那些符合老師所說的特征卻沒有換位置的人也要接受一個小懲罰。

2、小結(jié)：

經(jīng)過幾輪游戲之后，同學們十分活躍，情緒高昂，“小團體”基本上已經(jīng)打亂了。

二、《解開千千結(jié)》 活動目的：

1.通過游戲體驗合作、互相支持的快感。2.了解團結(jié)一心，齊心協(xié)力的重要作用。3.體驗團隊合作、團隊互助的重要性?；顒訒r間：20分鐘 活動實施：

1、游戲規(guī)則：

1)所有同學手牽手圍成一個大圈。

2)每位同學都要牢牢記住自己左右兩邊的人，左手牽的誰，右手牽的誰。3)當聽到老師“解散”的口令后可以松開手在場地自由活動，隨意走動。

4)當老師叫“?！钡臅r候，大家都得停止運動，在原地保持靜止狀態(tài)。然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動，重新牽手。

5)這時候大家會像一團亂麻一樣連在一起。所有成員一起想盡一切辦法恢復到正常的牽手狀態(tài)。分為兩組進行比賽，看哪組解開用的時間短。

2、討論與分享：

（1）當成員們重新牽起手時，面對一團亂麻一樣的局面，你有什么想法？（2）在游戲過程中你遇到了什么困難？又是怎么解決的？

（3）游戲結(jié)束后你有什么想法和收獲？

3、小結(jié)：

這個游戲需要隊員有耐心，互相配合，齊心協(xié)力，排除困難解決問題。通過游戲展現(xiàn)了一個由糾纏到清晰的解決問題過程。當大家遇到糾纏不清的局面，開始都會暈頭轉(zhuǎn)向，然后是七嘴八舌地出主意，接著會跟著大多數(shù)人公認的正確意見去執(zhí)行。這中間會出現(xiàn)錯誤，也許會越解越亂，也許會回到起點。這些在真實生活中都是必然出現(xiàn)的過程。但無論個人和集體遇到多大的困難，只要團結(jié)一心，依靠團體的力量，問題總會得到解決。所以，集體團結(jié)至關(guān)重要。

三、《松鼠和大樹》

活動目的：

1.訓練注意力和反應能力 2.體驗集體歸屬感。

活動時間：20分鐘

活動實施：

1、游戲規(guī)則：

1、事先分組，一二三報數(shù)，二為松鼠，其他為大樹，三人一組：二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；老師或其它沒成對的學生擔任迷路的小猴子。

2、獵人來了。扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；迷路的小猴子就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。

3、著火了，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，迷路的小猴子就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。

4、喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，迷路的小猴子亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。

2、討論與分享：

1）當你落單時，你心里是什么感受？ 2）當你找到依靠時又是什么感受？

3、小結(jié)：

歸屬感：心理學研究表明，每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬于某一個或多個群體，如家庭。

當你加入到某個集體，某個團體，這樣可以從中得到溫暖，獲得幫助和愛，從而消除或減少孤獨和寂寞感，獲得安全感。

所以，班級就像一個家，要記住每一位同學都是你的家人，家人之間要相互尊重、友愛。當你感到孤獨，受到挫折的時候，可以向“家人”傾訴或求助。

四、《同舟共濟》 活動目的：

1、培養(yǎng)學生的團隊意識

2、提高學生的團隊合作能力 活動時間：30分鐘 活動實施：

1、游戲規(guī)則：

1、每小組獲得的一張報紙，代表本小組在落水時唯一的一艘救生艇，請小組想辦法讓小組全體成員站到報紙上以獲救。

2、每個人都必須將腳踩到報紙上，踩到報紙上必須保持五秒鐘，才能算成功。

3、成功以后將報紙對折，全體成員再次踩到上面，保持五秒鐘，不能舍棄一位成員。

4、以此類推，最后，看哪一組成員對折的報紙面積最小，哪一組就獲勝。

2、討論與分享：

1）在游戲過程中，你學到了什么？

2）面對越來越困難的游戲，你和你的小組是如何做的？ 3）在以后的學習生活中，你將如何與班級其他成員相互配合？

1、小結(jié)：

這個游戲旨在增強團體合作意識，營造團結(jié)和諧的團體氣氛。同時也告訴我們競爭并不一定是你死我活的，在班級中面對競爭，保護自己的團隊完整，保護同伴不受傷害才是保護自己的最佳手段。當大家想盡一切辦法，緊密團結(jié)在一起，也許每個人都會從中獲益。這樣，整個班級的力量也會更加強大，面對困難和挫折就沒有什么可怕的。

五、總結(jié)：

通過本次團體心理輔導活動，是想讓同學們認識到：增加了班級同學的了解，促進交流，增進班級的凝聚力，在我的的日常生活中非常重要。團體凝聚力的強弱對班級的管理有重要影響。團體心理輔導中的各種活動有利于增強團體凝聚力。團體心理輔導對改善心理健康水平，提高心理素質(zhì)具有重要作用。而在今后三年的學習生活中如何能學有所成，全面發(fā)展，把自己培養(yǎng)成對社會有所貢獻的人才。在這個路途中，可以預見，我們將面臨各種各樣的問題，首先自身必須不斷培養(yǎng)人際溝通技巧，提高人際交往能力，建立和諧的人際關(guān)系。我們班應該發(fā)揮團體的力量，幫助每位同學努力適應環(huán)境，超越自我。只有這樣，我們才能全身心的投入到自己的學習中，快樂生活，健康成長。

【教學反思】

這節(jié)課總體上還是比較成功，但在過程中也存在不足，因為主要是以游戲體驗為主，學生一進入游戲狀態(tài)便難以抑制興奮，游戲規(guī)則還沒有弄清楚就著急的投入到游戲中，導致游戲時場面混亂，不宜管理，經(jīng)過反復講解才逐步規(guī)范，耽誤了時間。其次，我因為時間把握不準確，導致上課遲到，又因疏忽導致教具不全。應該嚴格掌握時間，耐心檢查教具，防止下次再犯同樣的錯誤。但在每個游戲的最后“討論和分享”環(huán)節(jié)，同學們都較準確的理解了游戲要表達的意思，懂得了團結(jié)一心的重要性，并表示在日常生活中應該團結(jié)同學，互幫互助，在最后的總結(jié)中，也緊扣主題做了總結(jié)性的結(jié)束語。所以，總體上還是比較成功。在日后的課程中我也爭取不再犯錯，取長補短，不斷進步。

第五篇：班級凝聚力增強案例

班級凝聚力增強案例

甘肅省民勤縣第四中學 任玉江

在一個班級體內(nèi)，培養(yǎng)學生較強的集體榮譽感是一個班主任時時刻刻要想的和要做的事，只有每個學生都愛這個班，都積極的愿意為自己的班級做出奉獻。那這個班級體才是一個具有較強凝聚力的好班級。那么如何培養(yǎng)學生的奉獻精神呢？

說句不恰當?shù)脑?，普通班的同學的“普通”不僅僅表現(xiàn)在學業(yè)上，更多的表現(xiàn)在行為習慣和能力上，要在普通班找?guī)讉€能力較強的班干部可不那么容易。想在較短的時間里建立一個良好的班集體更是不容易。

我班有一位男生頭腦聰明、相比而言學習成績也還過得去，尤其理科反應比較快，但這個學生一貫紀律散漫、上課不愛聽、常有小動作和說話現(xiàn)象相伴，有時還愛跟任課教師抬抬杠，學校、班里組織的活動從來不參加，而且誰積極參加他還挖苦諷刺，平時還常遲到。據(jù)說以前的老師就拿他沒轍。用我們的土話說，這是一個比較刁的學生。面對這樣的學生該怎么辦呢？

我首先提醒自己：千萬不能放棄他，其次一定要找到適合他的教育方法。經(jīng)過一段時間的觀察，我對該生有了較全面的了解，發(fā)現(xiàn)他屬于個性極強又愛面子的那類學生。所以，面對這個學生，我從不直接批評，而且絕對不因其做錯了什么事狀告家長。我采用以下措施：

1、用愛心來改變他

一次我去宿舍巡查，發(fā)現(xiàn)他的床墊很薄，當時天氣很冷，于是我就送給他一個棉墊，他很高興地接受了。從那之后，他對我、對這個班級似乎有了更多的熱情和關(guān)注，很多勞動和衛(wèi)生他總是搶著去干。

2、用閃光點來改變他

在一次早讀課上，我發(fā)現(xiàn)他讀書比較認真，我鄭重地對他進行了及時的表揚，還讓他站起來讀，他聲音讀得很小，我再讓他讀一次。后來，我發(fā)現(xiàn)這一表揚對他促動很大。早讀課他也能認真地讀書了，也開始寫作業(yè)了。盡管他的英語作業(yè)做得字跡模糊，我還是想辦法找一點優(yōu)點來表揚一下，如寫上“能做作業(yè)就是大進步，希堅持！”“你的字寫得越來越清楚了?！蓖劳瑢W嫌他壞不肯和他坐，我一方面安慰那位同桌要看到別人的優(yōu)點，一方面小聲地對他說，“要注意遵守紀律?！币欢螘r間以后，該同學變了。每天放晚學，拿著書追著我問：“老師今天是什么作業(yè)？”看到他的進步我說：“老師最喜歡看到你問作業(yè)的樣子”后來，通過觀察發(fā)現(xiàn)他熱心班級管理，且在班上有一定的號召力。于是委任他為班上的勞動委員，專門負責班級的衛(wèi)生工作。他因此工作積極主動，也注意嚴格要求自己，逐步改掉了以前的壞毛病，學習成績提高得也很快，還當上了英語課的課代表。

在第一次階段測試中，該生的成績由年級的180名進步到130名。對此我首先在班級里大力表揚并及時把這件好事打電話告訴其家長.然后,我抓住這件事認真和他談話、指出他的優(yōu)點、也指出他身上存在的缺點。他不僅聽進去了，也虛心接受了。漸漸的該生在變：下課知道主動擦黑板了、堅持做值日了。這時我看在眼里、喜在心頭，又不斷的找其耐心的談話，不斷認同他的改變。在一次主題班會上，我有意識的讓他主持班會，結(jié)果他出色的表現(xiàn)搏得了同學們的滿堂彩。從此以后該生真的變了。上課不僅紀律真的轉(zhuǎn)變了，而且積極參加學校、班級組織的活動。學習也更認真了，在第二次階段測試中，他一下子由年級的130名又躍到了年級的98名。在該生的進步中，我感到了做班主任的樂趣，也堅定了自己的工作方向。

一學期來，像以上所述的案例不計其數(shù)，恕不一一列舉?；仡櫛緦W期自己的班主任工作收獲的確是令人幸喜的。雖說普通班的班主任是最費力不討好的工作，用大家的話說就是：“勞而無功”。是??！做普通班的班主任，論省心，每天學生可能都有事讓你做；論收獲，學生得獎的機會不多，犯錯的機會多多。所以我們常常是用在班級管理上的精力超過了用在教學上，結(jié)果仍不像自己預想的那樣如意。但我們應該相信，盡管學生的不良行為是經(jīng)過長期積累形成的，我們不可能在短時間內(nèi)就讓其完全改變，要想帶好普通班的學生更需要我們的耐心和愛心，但只要我們能夠多挖掘孩子的“閃光點”，堅持正面教育，還是會取得令人心喜的成績的。