第一篇：20120218寫風(fēng)景作文指導(dǎo)

作文輔導(dǎo)教程：寫景如何根據(jù)課文仿寫龍門中心小學(xué)白鋒藝

看風(fēng)景時候，我們可以抓住樹木、花草來觀察，因?yàn)榛ú輼淠臼俏覀兩钭畛Ｒ姷木拔铮瑢懫饋肀容^簡單，觀察的時候也有一定的經(jīng)驗(yàn)了。

觀察的時候可以按照根、莖、枝、葉、花、果來進(jìn)行，將這些觀察仔細(xì)了，就可以了解到花草樹木的生長方式了。

《珍珠泉》一文的描述就有表現(xiàn)作者觀察力的語句。比如描寫太陽光照在水泡和潭底石頭上的情景：

“水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光??多像一串串彩色的珍珠?。　?/p>

“開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了?！薄逗苫ā分械囊欢蚊鑼?。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這段話寫出了荷花的各種優(yōu)美姿態(tài)，強(qiáng)調(diào)了荷花長勢的不同特點(diǎn)，“兩三片”“全”體現(xiàn)開花大小程度的對比；“有的”“有的”體現(xiàn)出各種花姿態(tài)的多。這樣的介紹讓讀者留下深刻的印象，這就是荷花的特點(diǎn)。

那些文情并茂，語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n文或片段讓學(xué)生仿寫。

寫自然景物的?？梢勒铡睹利惖男∨d安嶺》，按春，夏，秋，冬四季的順序去寫。

寫參觀活動的?？梢勒铡秴⒂^人民大會堂》、《記金華的雙龍洞》，按方位移動或參觀順序去寫?！秴⒂^人民大會堂》的寫作方法是：作者先寫給人的總體印象（壯麗雄偉），接著寫了老遠(yuǎn)望見的正門上的國徽、大理石柱子，然后寫進(jìn)入各個廳的所見所聞（這里的過渡句運(yùn)用得很成功），最后寫參觀后的感受。我們可以模仿《參觀人民大會堂》來寫一寫《參觀**學(xué)校》，讓更多的人了解我們的學(xué)校。我先簡單介紹一下參觀的路線：學(xué)校前門→宣傳窗前→小學(xué)部（教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、雕塑、操場）→幼兒園（教學(xué)樓、活動場地）。

《桂林山水》這篇課文，是按照“總起—分述—總結(jié)”的順序?qū)懙?，條理很清晰，是學(xué)生仿寫的典范。仿照課文的結(jié)構(gòu)續(xù)寫，描寫龍門特有的江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景。

《桂林山水》這篇文章，里面描寫漓江靜、清、綠的句子非常優(yōu)美，“春天來了，百花盛開，我走進(jìn)公園，被眼前的景色陶醉了。公園里的花真多啊，一眼望去，滿園姹紫嫣紅，猶如花的海洋；公園里的花真美啊，紅的像霞，白的似雪，黃的如金；公園里的花真香啊，引來了成群的蜜蜂和蝴蝶，它們在花叢間翩翩起舞，不忍離去?！?寫天氣真冷啊，從路邊的小樹光禿禿的樹枝在寒風(fēng)中顫抖、街上的行人縮著脖子、連人們呼出的氣都成了白色的了。

學(xué)習(xí)《曼谷的小象》第一自然段的景物描寫時，通過對內(nèi)容和層次的分析后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫，有的學(xué)生寫出這樣一段話：“暑假里的一天，我和媽媽乘汽車到農(nóng)村的姥姥家。一下車便看到一片綠油油的莊稼，野地里小草翠玉般地鋪在地上，真像綠色的大地毯。在小草中間點(diǎn)綴著紅色、黃色和淡紫色的小花，美麗極了！”

學(xué)習(xí)了《翠鳥》仿寫了《小花貓》原文：

“我家住在三區(qū)平房。一個夏天，家里的老鼠鬧得可兇了，有時咬壞了衣服，有時把書啃破了??鬧得我家不得安寧。為了消滅這些壞蛋，媽媽特地要來一只小花貓。

這只小花貓漂亮極了，有一雙發(fā)著綠光的綠寶石般的眼睛，A字形的鼻子小巧玲瓏，尖尖的耳朵隨時保持著警惕，銀白色的小胡須向上翹著，真逗人！它的毛又光又滑，摸著很舒服，一根尾巴又細(xì)又長，腳下還有軟軟的肉墊，走路時輕得聽不見聲音。

一天我趴在窗口向屋里望著玩，發(fā)現(xiàn)小花貓正一動不動的趴在離床不遠(yuǎn)的地方，瞪著大眼睛緊盯著床底下，它好像發(fā)現(xiàn)了什么似的。突然，它像箭似的竄入床底下，不一會就叼出一只老鼠來。它把老鼠放在空地上，不時用爪子扒一下，老鼠嚇得一動也不動。過了一會，老鼠猛的跳起來要逃，1

小花貓一躍又把它逮著了，然后又是不斷用兩個前爪去戲弄那只快要死了的老鼠。最后，小花貓玩夠了才大口大口地把老鼠吃了個精光，然后又用它那長長的舌頭舔了舔嘴唇，輕輕地叫了幾聲‘喵咪——喵咪’，就趴到床頭睡覺去了。”

《秋游公園山》采用的就是多種方法合一體。

早上，涼爽的秋風(fēng)把我送進(jìn)了公園山。走進(jìn)大門，抬頭望去，只見漫山坡上，青黃交錯，如錦如繡，山頂上的靈山塔白墻黃瓦，在茂密的林木映襯下，構(gòu)成一幅 “ 深山藏古寺 ” 的美麗圖畫。山腳下是一個大花壇，花壇里種了許多菊花，紅黃紫灰白 ?? 五彩繽紛。園周樹木成行，綠油油的樹葉已經(jīng)變得顯紅呈黃。

我沿著山路來到樹林中，黃色的落葉像地毯一樣覆蓋著地面，踩上去軟綿綿的。紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃；橘子搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑；成熟的大柿子把樹枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色！

離開樹林，我沿著青石鋪成的山道拾級而上，來到了靈山塔下，爬上塔頂，舉目眺望，美麗的靈溪鎮(zhèn)景盡收眼底。

朝南望去，橫陽支江像一條碧綠的帶子，靜靜地穿過靈溪鎮(zhèn)，四座拱形石橋橫臥在江上，不時有一只只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在江面上輕輕漂過去。

朝東望去，一座座嶄新的樓房排列得整整齊齊，猶如列隊(duì)的衛(wèi)士矗立在馬路兩邊。馬路上行人來來往往，汽車奔馳不息。遠(yuǎn)處，一座座高山重重疊疊，云蒸霧繞，仿佛是波濤洶涌的大海。

朝北望去，蒼南縣小的 “ 育英 ” 假山聳立在學(xué)校正中；教師進(jìn)修學(xué)校的琴房里，不時傳來一陣陣優(yōu)美動聽的琴聲 ??

秋天的靈溪鎮(zhèn)真美??！

這篇文章的小作者由上而下，由遠(yuǎn)到近，將公園山山頂上、山腳下、樹林中，靈山塔上所見的美景描繪出來了。小作者先寫了在公園山大門口抬頭望見的 “ 深山藏古寺 ” 的美麗圖畫，山腳下 “ 種了許多菊花的花壇 ” ；再看樹林中，“ 那黃色的落葉 ”、“ 紅艷艷的大蘋果 ”、“ 搖動著圓圓小臉的橘子 ”、“ 成熟的大柿子 ”，到處呈現(xiàn)出一派豐收的 “ 迷人秋色 ”。最后看靈山塔下，又從南、東、北三個不同的角度描繪了靈溪鎮(zhèn)的美景。

家鄉(xiāng)的景物（提綱）

開頭：總寫家鄉(xiāng)的美麗

中間：分寫美麗

山清、水秀、人美、生活美 ??

結(jié)尾：總結(jié)抒情，贊美家鄉(xiāng)的可愛。照應(yīng)開頭。

讓我暢游書海的圖書室（提綱）

我的提綱準(zhǔn)備分三大塊：開頭、中間、結(jié)尾

開頭：用一句讀書的名言說出讀書的重要性，然后引出我最喜愛的圖書館。

中間：從三方面來說，一是介紹圖書館的樣子，二是介紹圖書，三是遨游書海的快樂。

圖書館的樣子：整體描述一下感覺即可。（略寫）

介紹圖書：以我喜愛的圖書為順序來寫。（詳寫）

遨游書海的快樂：談?wù)勎覐臅械玫降囊恍┛鞓坊蛄信e一兩個我在圖書室與書親密接觸的故事。（略寫）

結(jié)尾：用發(fā)自內(nèi)心的感受，表達(dá)我對圖書室的喜愛，同是邀請大家和我一起暢游書海。

讀讀精彩好句子

讀一讀下面的關(guān)于寫景物的好句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。

當(dāng)春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。

這里固然有絕崖、陡壁、噴泉、草地，但更為離奇的卻是那波光流思的冰湖。那湖水碧藍(lán)見底，湖面映浮著遠(yuǎn)山的倒影。在霞光盡染的傍晚，你在湖邊草地支起帳篷，升起黃火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黃火染得一片通紅的雪山，簡直忘掉盛夏的酷暑，如置身神話世界了。

秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當(dāng)它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

溫暖的陽光在湖面上閃動，山林里最后一批紅葉還傲然挺立在枝頭，鮮紅和碧綠，這并不調(diào)和的色調(diào)，組成了別具一格的冬景。有時，一陣風(fēng)吹來，沒有了葉子的枝條，發(fā)出了一陣沙沙的聲音，也會使人產(chǎn)生一種蕭索悲涼的感覺。可是你再看看那些枝條，新生的嫩芽早已孕育起來了，這毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未來的春天，想到那生機(jī)勃勃繁花似錦的日子。

精彩開頭任你選

雪像煙一樣輕，像銀一樣白，飄飄蕩蕩，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天空中灑下來。

甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，像針尖一樣細(xì)，像線一樣長，像刷子一樣刷過大地。

天空像無邊無際的透明的大海，浩浩淼淼，深幽無比，沒有一絲褶皺。

夜幕上，出現(xiàn)了一顆顆星斗，忽明忽暗，像一粒粒寶石，如一把把珍珠。

春天來了，濕潤的空氣夾雜著泥土的芬香，隨著融融的春風(fēng)撲面而來。

太陽像團(tuán)火，把大地烤得燙人，樹木垂下了頭，鳥兒無力歌唱，實(shí)在太熱了！

秋天，黃葉紛飛，從遠(yuǎn)處看，像一只只蝴蝶在空中舞動，美麗極了??

正是初冬季節(jié)，白雪像厚厚的羊毛毯子，覆蓋著大地，閃亮著寒冷的銀光。

不知不覺在學(xué)校已經(jīng)度過了四年的時光，學(xué)校里到處都有我的足跡，尤其是操場上，留下了無數(shù)令我回憶的鏡頭。

我是一個運(yùn)動健將，所以校園里最讓我歡呼雀躍的地方就是操場。

在學(xué)校里，操場對于我們這些喜歡玩的孩子們來說，是一個最好的大樂園。

??

你知道我們的校園里什么地方景色美嗎？告訴你吧，最美的地方就是校園里的小花壇。

朋友，你到過我們的校園嗎？今天，我就帶著你參觀一下我們的美麗校園吧。

“滿園春色關(guān)不住。”用這句話來形容我們的校園，最恰當(dāng)不過了。

“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”春雨灑落到校園里，別有一番景色。

1．自然順暢的結(jié)果交代法。如：

校園里多美的春天啊，它給我們帶來了迷人的景色和希望的陽光！

2．照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法。如：

開頭：校園歡笑了。??

結(jié)尾：校園里的一切都?xì)g笑了。鳥兒飛翔，蟲兒歌唱，花兒伴舞，草兒彎腰，一幅多么柔美的校園春色圖畫呀！這真是一個比萬花筒還要多彩多姿的世界！

3．畫龍點(diǎn)睛的全文總結(jié)法。如：

我愛春天，更愛這生機(jī)勃勃的校園。

4．啟發(fā)聯(lián)想法。如：

窗外飄灑著細(xì)雨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴。淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，浙浙瀝瀝。美麗的校園歡笑了??

5．感嘆法。如：

校園的楊柳輕輕地?fù)u擺著，仿佛在歡唱著一首春天的贊歌：“春天來啦，春天來啦，我們要把春天留下！

精彩結(jié)尾供你挑

我們?nèi)ビH近草原吧，去親近遼闊無邊的草原。

所以，我想約你去草原，去親近我的家鄉(xiāng)。

讓我們一起去看家鄉(xiāng)的的日升日落。

奇妙的晚霞．紅的像火，亮的像陽，美的像畫??

春雨淅淅瀝瀝，灑在河面上，落在大地上，滲進(jìn)了肥沃的泥土里。這就是家鄉(xiāng)的雨。

青蛙們正在談話，蛤蟆們唱著歌，蟋蟀們彈著琴，家鄉(xiāng)的夜晚都美妙呀！

清晨，拉開窗簾、推開窗戶。微風(fēng)吹來，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。

草兒綠了，枝條發(fā)芽了，一切沐浴著曙光，在風(fēng)中輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。景物們展示著生命的美麗。

自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。

到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容。我喜歡家鄉(xiāng)，不光喜歡它的英姿，更喜歡的是踏進(jìn)家鄉(xiāng)的田野。

春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水，春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間！題目設(shè)計(jì)：《美的瞬間》 《日出》 《夜景》 《雪花》 《家鄉(xiāng)的田野》 《美麗的公園》 《家鄉(xiāng)的四季》 《家鄉(xiāng)的晨霧》 《月是故鄉(xiāng)明》 《家鄉(xiāng)的雪》《我愛家鄉(xiāng)的小溪》《夏日的鄉(xiāng)村》《家鄉(xiāng)四季》多彩的校園生活

我的長城七號××**?

有趣的游戲──校園里的喜怒哀樂?

我喜歡──校園趣事

哈哈！──真有趣××班級演義

我愛我的家鄉(xiāng)

我家住在**村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。**村交通便利，景色優(yōu)美，有密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花??

村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。

村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠(yuǎn)方。夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠(yuǎn)處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的景色增添了幾分姿色。

荷花塘里的荷花開放了，姿態(tài)萬千，形態(tài)各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風(fēng)景線。

早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學(xué)，青年人匆匆地走在上班的路上，農(nóng)貿(mào)市場傳來一陣陣叫賣聲??

多美的家鄉(xiāng)?。∥覑畚业募亦l(xiāng)！

第二篇：作文指導(dǎo) 風(fēng)景

作文指導(dǎo)

風(fēng)景

一寫作目標(biāo)

1.立意創(chuàng)新；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象進(jìn)行寫作。

2.掌握開頭結(jié)尾方法和技巧。力爭形式創(chuàng)新。做到語言優(yōu)美，力求創(chuàng)新。3.能按照寫作目標(biāo)對自己的作文進(jìn)行修改。

4.詞語15個以上，修辭3處以上，引用2處以上。

二、寫作形式：命題作文 風(fēng)景

要求：1.字?jǐn)?shù)不少于600字。2，表達(dá)方式以記敘為主，兼用描寫、抒情等。

3.不得出現(xiàn)具體地名、校名、人名。

三、審題

這類風(fēng)景作文不是景物描寫，而是生活無處不風(fēng)景，自然景觀是風(fēng)景，社會生活中風(fēng)景無處不在，現(xiàn)今的或歷史的文化景觀也是亮麗的風(fēng)景?？梢?，風(fēng)景類命題的內(nèi)涵十分豐富。這就給我們的寫作提出了相應(yīng)的要求。

這類作文的指導(dǎo)，一般以為破解提示與文題、選好材料、巧用技法就行了。其實(shí)不是這么簡單，我在實(shí)踐中覺得，風(fēng)景類作文有著很多的特殊性。

首先應(yīng)該明確風(fēng)景作文的實(shí)質(zhì)是心靈的風(fēng)景。無論人的風(fēng)景、事的風(fēng)景、文化風(fēng)景、自然風(fēng)景，都是人的心靈對于外部世界的感應(yīng)，也就是作文教學(xué)上通常所說的感悟和感受。不是說你所寫的材料本身就是風(fēng)景，你感悟出來才是風(fēng)景，感悟不到就沒有風(fēng)景。這正像唯心哲學(xué)所講的，如王陽明的“心外無物”，就是“存在便是被感知”，你不感知認(rèn)識的對象你怎么知道他的存在呢？同樣，材料在你心靈中沒成為風(fēng)景，你怎么能把它寫成風(fēng)景呢？所以，要對選材進(jìn)行深刻地感受。

其次，風(fēng)景作文的風(fēng)景是什么？無論人的風(fēng)景、事的風(fēng)景、文化風(fēng)景、自然風(fēng)景，所說他是風(fēng)景，就是那內(nèi)涵的美和外在的美，就是對象材料的美麗、美好對于我們心靈的那種暖色調(diào)的作用，就好像明媚的陽光灑進(jìn)了我們的心田。所以，風(fēng)景作文的任務(wù)之一就是要挖掘?qū)ο蟛牧系膬?nèi)在美和外在美，內(nèi)在美靠的是感悟和感受，外在美靠的是描寫。而內(nèi)在美和外在美是貫通的，描寫與感受是相連的。

其三，為了把對象材料的兩種美揭示出來，在寫作中就要采取一些特殊做法。概括地說，就是要抓住分段（分塊）定點(diǎn)和視覺感為主的描寫，由此達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)作的典型化。對象材料在我們的筆下典型化了，文章就寫成功了。如果沒有這個功力，平鋪直敘地寫，按照自然過程寫，就會敗筆。

“風(fēng)景”是一個很寬泛的話題，春天姹紫嫣紅的鮮花，冬天粉妝玉砌的世界是風(fēng)景；早晨噴薄而出的紅日，傍晚映紅天空的晚霞是風(fēng)景；山上高聳入云的樹木，水中追逐嬉戲的魚蝦是風(fēng)景； 林中的鳥鳴、枝頭的綠葉、湖中的夕陽??這一切都是大自然賜予我們的風(fēng)景，仔細(xì)觀察，認(rèn)真描繪，你會寫出一篇出色的寫景散文。假如你能從這些尋常的美景中悟出深刻的哲理，抒發(fā)感人的情懷，那你就技高一籌，成為同類習(xí)作中的佼佼者了。

自然界是風(fēng)景，人類社會生活又何嘗不是一道風(fēng)景?和睦相處的鄰里是風(fēng)景，安逸溫

是用溫馨用真情深愛演繹得畫圖 它和厚重的山一樣雄偉和寬廣的海一樣深邃金錢無法與它等值物質(zhì)無法與他并論它獨(dú)一無二無與倫比無論何時何處它永遠(yuǎn)是我心中最靚的風(fēng)景萬愛千恩百苦愛我疼我孰若父母

C開頭 那盞燈已成為了我心中的一道風(fēng)景線。不管是白天獨(dú)自穿越那片空蕩的原野或是那條車水馬龍擁擠不堪的街道還是夜晚單行那條長長的路我都不再害怕因?yàn)槟潜K燈在我心中始終亮著如太陽像月亮給我照耀給我力量

自從我轉(zhuǎn)到這個陌生的地方獨(dú)自穿越九曲彎轉(zhuǎn)的街道去上學(xué)人雜出多心中總是有隱隱的不安尤其是到了冬天的傍晚天黑得早人也稀少我的心由不安轉(zhuǎn)為心跳有幾次還驚嚇的大叫還驚動了路邊的住戶王爺爺為此爸媽輪流接送我心情才變得好些有一天放學(xué)歸來王爺爺家門前亮起了一盞燈從此后燈總是亮著的。

結(jié)尾

多年過去了我已漸漸長大可那盞燈和張爺爺?shù)膼坌陌槲乙煌砷L成為我心中最美的風(fēng)景像太陽一樣溫暖像月亮一樣皎潔給我鼓舞給我感動

六、可用名言

1.母愛是世間最偉大的力量?！谞?/p>

2.母愛是一種巨大的火焰。——羅曼羅蘭

3.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！?4.父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

父之愛,深而沉重——父愛如山

5.父愛如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛如雨,為你濯洗心靈;父愛如路,伴你走完人生

七、范文

風(fēng)景

每天，我的身邊都會出現(xiàn)許許多多的美麗的風(fēng)景——

早上，我會看見爸爸坐在桌前認(rèn)真地修理著電器，他通紅的眼睛告訴我他昨夜也許又一宿沒睡，爸爸忙碌著，曾經(jīng)烏黑的發(fā)間滲出根根白發(fā)，那么醒目，那么刺眼。由于長期低頭彎腰，爸爸剛剛四十歲背便有些駝了。有時，他會直起身來，握起一只拳頭，捶捶腰，他的腰肌勞損一定又加重了。為了多掙一些錢供我上學(xué)，爸爸總是接很多電器修理的活，白天干不完，就晚上加班干，長年累月的勞作，讓他患上了腰肌勞損、頸椎病、肩周炎，我多次勸他歇一歇，但他總是說不礙事。爸爸伏案勞作的身影已經(jīng)成了我久已熟悉的風(fēng)景，這風(fēng)景里有疲憊，更有爸爸對我深沉的愛。

中午，我如往常一樣到學(xué)校門口的小吃攤上吃面。攤主是一位可親的阿姨，她的臉上總是掛著溫和的笑。“孩子，還是要一碗素面？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，素面兩元錢一碗，剛好是媽媽給我的飯錢，再貴的飯，我是吃不起的。面端上來了，我慢慢吃著，吃到碗底，照例吃到了一個圓圓的荷包蛋?！鞍⒁?！”我想說，我要的素面是不應(yīng)該有雞蛋的，但是，沒等我說出來，阿姨親切地沖我擺擺手：“吃吧，孩子，涼了就不好吃了?！边@一幕，早已成了我熟悉的風(fēng)景，這風(fēng)景里，有感動，更有阿姨對我的關(guān)心。

人生何處無風(fēng)景？

人生處處皆風(fēng)景，只要你的心中有風(fēng)景，只要你的眼中有風(fēng)景，只要你學(xué)會欣賞身邊的風(fēng)景。

珍惜唾手可得的擁有，欣賞觸目可及的風(fēng)景，陽光便撒滿每一個角落。

一簇草叢、一顆樹、一座山、一條小溪流、一片白云。

一處亭閣、一棟樓房、一個社區(qū)。

一段樂曲、一支歌、一句問候、一杯清茶、一壺濁酒??

一個人、一個站在橋上的人、一個站在涼臺看橋及橋上人的人；一個人、一個失學(xué)兒童、一個慷慨解囊呈現(xiàn)愛心的人；一個人、一個陷入困境的人、一個撥云見日導(dǎo)引航向的人??

一點(diǎn)一滴都有獨(dú)一無二的情懷，一草一木都是燈火闌珊處的極致。

杭州的千島湖、青島的嶗山、北京的長城、西藏的布達(dá)拉宮??處處美不勝收。清晨碧草上的一滴晶瑩露珠搖搖欲墜；路邊一位慈祥的母親對孩子輕聲的叮嚀；而或人們幫助他人或被幫助時善意的微笑??這無不都像一幅幅精品潑墨山水畫，引人關(guān)注，耐人尋味。

正如張海迪所言：“處處是風(fēng)景，只是缺少去發(fā)現(xiàn)他的眼睛”。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”李白所述的美景氣吞山河，雄偉壯觀，是大自然力量之美的最佳表現(xiàn)；而山澗泉水叮咚，流水潺潺，蟲鳴鳥叫，綠樹成蔭，一道彩虹橫跨山間，這何不為大自然的生機(jī)之美？草間百蟲忙碌，萬蜂飛舞，池塘中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！边@一切不都是大自然給與人類最淳樸，最美麗的風(fēng)景？

“一人有難，八方支援”，當(dāng)今社會，隨著科技的發(fā)展，人們的思想也在不斷進(jìn)步。濟(jì)南的“泉城的義工”，青島的“微塵活動”，不都是在無償?shù)胤?wù)于人們？報紙上一位鰥居老人，義工們?nèi)缱优愕暮亲o(hù)，不也使這位花甲老人喜上眉梢？人們之間的愛與幫助，不都像油畫一樣生動感人？

是的，風(fēng)景是如此的多，耗盡人的一生也無法精確估量。

“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！?/p>

天涯何處無芳草，人生何處無風(fēng)景？只要我們能擁有一顆發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛。

留在心底的風(fēng)景

一、撒哈拉之心

一望無垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚，讓人畏懼。然而三毛選擇了撒哈拉，選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠。不大的房子，簡單的生活。每天開著小吉普去沙海里兜幾圈，等丈夫回家，看書，寫作，如此而已。她的心是廣闊的赤裸的簡單的，正如這沙漠。

她說，撒哈拉之心——那是我在這世上唯一的名字。

二、敲鐘人卡西莫多

巴黎圣母院副主教企圖占有吉普塞女郎未遂，便誣蔑她，使她被判死刑。圣母院敲鐘人卡西莫多冒死將她救出。但教會又誣蔑艾斯梅哈爾達(dá)為巫女，將其絞死在圣母院樓

欣賞身邊的風(fēng)景

我們的身邊有很多這樣的同學(xué)：他們每天都匆匆忙忙，早晨晚起了幾分鐘，他們匆忙趕去食堂；吃飯多說了會話，他們匆忙趕去教室；到了教室，發(fā)現(xiàn)要做事情很多很多，他們開始無措、迷惘、發(fā)呆；到了晚上，他們又匆忙趕回宿舍。宿舍、食堂、教室，教室、食堂、宿舍，忙忙碌碌的他們，生活真的那么幸福嗎？

我不像他們，我喜歡停下腳步，欣賞身邊的風(fēng)景。

如果我告訴你學(xué)校草坪上的小草發(fā)芽了，綠的象一地精靈，你是否會感到充滿活力？如果我告訴你學(xué)校角落里的櫻桃開花了，紅的象一樹笑顏，你是否會感到獲得快樂？如果我告訴你學(xué)校走廊上的藤蘿綻放了，紫的象一片光芒，你是否會感到沐浴溫暖？

有一年九月的一個星期天，陽光燦爛，空氣清新。當(dāng)我經(jīng)過勞技樓前過道時，我突然發(fā)現(xiàn)這里藤蔓茂盛，綠葉濃蔭；有陣陣芬芳飄來，仿佛渺茫的歌聲；有聲聲鳴叫傳來，好似星光點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)其他的同學(xué)都低著頭匆匆而過時，我卻留意到這樣一處美麗的小景致。我慢步其間，陽光從枝葉與藤蔓的空隙間漏下，閃著點(diǎn)點(diǎn)光亮，散在我身上，濺起粼粼波光，最后又落到地上，畫出光與影和諧的圖景。最令我驚喜的是，在那茂密的綠葉之中，我居然發(fā)現(xiàn)了一串串葡萄！葡萄——這是多么讓人感到親切的水果啊，我的家鄉(xiāng)就以盛產(chǎn)葡萄而聞名。當(dāng)葡萄成熟的時候，在碧綠的濃蔭下，大盤大盤紫色的葡萄端了上來，身著彩裝的人們載歌載舞，歡聲笑語，那是多么甜美的味道，那是多么迷人的風(fēng)景！雖然頭頂?shù)钠咸押苄∫埠茈y摘到——甚至都不容易發(fā)現(xiàn)，我還是忍不住艱難地采了一個，嘴里不甜，但心里很甜。

我們身邊的風(fēng)景很平凡，我們每天與它們朝夕相處而又每天與它們差肩而過。我們早習(xí)慣于匆匆忙忙經(jīng)過忽略身邊風(fēng)景的存在。我們認(rèn)為身邊的一切都太過平凡，我們甚至認(rèn)為我們的生活，我們的人生也太過平凡。但那一天，當(dāng)我欣賞著過道的景物并且發(fā)現(xiàn)葡萄的時候，我開始驚詫于那平凡中的美麗。

如果你注意欣賞身邊的風(fēng)景，你會發(fā)現(xiàn)陽光為我們平凡的生活帶來了明朗；如果你注意欣賞身邊的風(fēng)景，你會發(fā)現(xiàn)白云為平凡的生活增添了清爽；如果你注意欣賞身邊的風(fēng)景，你會發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的青山也為我們平凡的生活帶來了活力。

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們八月來的時候還是秋天，不知不覺中，前天柳芽綠了，昨天小草青了，今天紅花開了，明天也許小蟲唧唧了，杜鵑歌唱了。我曾經(jīng)問過周圍的同學(xué)：我們每天至少兩次進(jìn)出宿舍，門前掛著的一段話你看過嗎嗎？他們說沒有。我們每天至少五次經(jīng)過教學(xué)樓，樓前豎著的名人名言你讀過嗎？他們說沒有。我們每天至少十次遇到不同的老師和同學(xué)，他們今天的衣著和表情你留意過嗎？他們說沒有。

去年10月份，我們?nèi)ヌ糜?，我寫了篇游記。老師在我的文章后面寫了一句話：帶著發(fā)現(xiàn)的心靈去欣賞身邊的自然是一種幸福。我感到很高興。

第三篇：寫風(fēng)景的作文

美麗的西樵山

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我的家鄉(xiāng)在西樵，那里有一座遠(yuǎn)近聞名的山，叫西樵山。西樵山位于廣東省佛山市南海區(qū)的西南面，是廣東省四大名山之一。

西樵山一年四季風(fēng)光各異。春天，西樵山上百花齊放，有的花瓣全展開了，有的才展開兩三片花瓣，有的還是花骨朵，真是爭奇斗艷。

夏天，西樵山?jīng)鲲L(fēng)習(xí)習(xí)，樹木茂盛，密不透風(fēng)，就連一絲熱氣也沒有。

秋天，西樵山上秋風(fēng)習(xí)習(xí)，瓜果飄香，各種各樣的水果滿山都是。

冬天，西樵山上任然是溫暖如春，山上的花兒還是開得非常美麗。

我愛西樵山，更愛自己美麗的家鄉(xiāng)。

二十年后美麗的家鄉(xiāng)

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我家鄉(xiāng)環(huán)境非常差，工地的煙囪上濃煙滾滾，土地上塵土飛揚(yáng)。村子了經(jīng)常暴雨連連，公路上泥濘不堪，樹木都是光禿禿的，河水惡臭難聞。

二十年后，我的家鄉(xiāng)天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，大地上一點(diǎn)塵灰也沒有，全部周種滿了各種各樣的植物，美麗極了，空氣都變得非常清新，因?yàn)槿藗兌荚谥矘湓炝?，所以到處都一片欣欣向榮的景象。工場的煙囪上也不再冒出黑乎乎的煙了，河水也變得清澈見底，清得連水里的小草都能看得見，河里都養(yǎng)著各種各樣的小魚，它們在新家過著幸?？鞓返娜兆印９飞蠜]有一點(diǎn)兒垃圾，干凈得就像洗過一樣。人們的環(huán)保意識都提高了，每過50米都有一個垃圾筒，人們都很自覺地把垃圾放到相應(yīng)位置。公路上的汽車也減少了很多，有許多人們都愛上了綠道和步行。

大自然上我們的家，我們應(yīng)該要保護(hù)好大自然，不要破壞它，如果不是的話，大自然就會報復(fù)我們的。

第四篇：高二寫風(fēng)景作文

高二寫風(fēng)景作文

高二寫風(fēng)景作文1

三月的風(fēng)，吹醒了枝頭的新綠，回歸的燕，銳利如剪的薄翅，為柳絲裁出輕盈的嫁衣，采一葉芬芳，挽一縷暖意，將乍暖還寒的氣息裝滿禪意。陽光如約的日子，我走不出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將五彩繽紛的美麗，收入心底。

走過了冬季，褪去了潔白的外衣，一場心事悄然堆砌，迷茫與恐懼，凌亂了足跡，一個人將密不透風(fēng)的心事藏起，可是仍有一小撮，時常在寂靜的空氣里喘息，我深知那是淡淡的憂傷，攪動出的愁緒，沮喪又無措的嘆息，人，在接受病痛與折磨時，脆弱到不能呼吸，再多的慰藉，也撫慰不了慌亂的情緒，不敢輕易的去觸碰與回憶，怕瞬間爆滿的過程，一經(jīng)裂開，便無法再合攏收起。

尋著一絲絲的信息，將春意漸濃的影像映入腦海里打印，慢慢的觸摸，淺淺的臨模，姹紫嫣紅的花期，玉蘭花展露著最妖嬈的風(fēng)韻，窗外一抹抹蔥綠，迎著風(fēng)起，伸展著情意，萬千明媚的花兒，綻放著朵朵詩意，溫柔的光線，停留在掌心里，情深幾許。

依著春的風(fēng)情，走出去，用力去感受油菜花染成片片金黃的期許，約一兩個知已，或跑或笑，隨性又愜意，暗香盈袖的花海里，有我們亮麗的身影在穿行，生活，多一份暢想，少一份雜草叢生的思想，將一顆簡單的'心，悉數(shù)交給這一片春暖花開的天地，看花開花落輪回演繹，看遠(yuǎn)處裊裊炊煙升起。

許光陰一個回眸，無論走過多少風(fēng)雨，再多的坎坷，只要我們執(zhí)著的在一起，用一顆感恩的心，邊走邊收獲溫暖的風(fēng)景，靜靜的在歲月的流淌中纏綿出一段段暖心暖意的插曲，人生起起落落，花開無聲，花謝無語，都是一種升華與延續(xù)，精彩的時候，懂得豐盈心緒，落寞的時候，淡看炎涼舍棄。

輕輕的拾起歲月的寧靜，一窗花絮，溫情的溢出心底，將心事婉成一枚素香的心語，韻染成思念遙寄，枕著月光想你，想起你的溫柔細(xì)語，仿佛綿軟的唇，輕吻我發(fā)間的呼吸，刻滿了多情的回憶，多想與你一起在這春意盎然的季節(jié)里，輕喚我的名字，聽，風(fēng)的吟唱，賞，花的旖旎，風(fēng)過生香，月下聽雨，淺繪一幅生命流動的炙熱與欣喜。

高二寫風(fēng)景作文2

生活，最平凡不過的名詞，最熟悉不過的字眼。從我們最初的那一聲哭啼，直至我們晚年略過的最后一處風(fēng)景，生活無處不在，世間萬物的美也陪伴左右，滲入到生活之中。

街市

天空中微微翻出一點(diǎn)魚肚白，又一個清晨來臨，最繁忙的要當(dāng)屬那片海邊的海鮮市場了。

新鮮的魚在清水池中游泳，剛捕撈的螃蟹正笨拙地?fù)]舞它的大鉗子，在網(wǎng)中掙扎。海鮮市場上人影不斷，聲音也隨之而來——叫賣聲、問價聲、閑聊聲……好不熱鬧，陽光就這樣被吵醒。

再后來就是菜市場。攤主輕車熟路地自己的攤位，將東西一摞、一擺，便開始了今天的生意。人也漸漸多了起來，又是一波一波的聲音隨之而來，直至正午才消散，菜市場也回歸平靜，等待明日太陽再次升起。

街市是中國的特色之一，人頭攢動，好不熱鬧，這十足的中國味兒卻滲透其中。

森林

城市的起源是森林，一片的蒼翠欲滴，城市安靜地躺在這一片郁郁蔥蔥的`懷抱之中。

午后剛至，蟬鳴就間歇不斷，奏成一曲樂章，讓音符徜徉在這片森林之中，風(fēng)拂過綠葉，吹出“嘩嘩”作響的伴奏，時而有飛鳥路過，跳一支優(yōu)美的舞蹈。薄如蟬翼的陽光透過篩網(wǎng)般密集的樹葉照射在地上，投影出一道道斑駁的痕跡，這時候，風(fēng)也好像靜止了。

曲折的公路鋪在森林之中，太陽把柏油路曬得發(fā)燙，樹葉也被照得反光。偶爾有車輛經(jīng)過，碾過石頭，揚(yáng)起一陣灰塵，帶走一點(diǎn)泥土，然后再回歸平靜，森林還是那片森林，是不食人間煙火般的存在。

森林是地球的孩子，用永恒的綠色裝點(diǎn)她，用風(fēng)拂過樹葉的聲音為她奏樂，將世間最美麗的繽紛獻(xiàn)給她，獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類。

夜城

萬家燈火闌珊。地球的半邊已經(jīng)進(jìn)入黑夜，霓虹燈悄然亮起，月亮懸掛在空中，星子也在不知不覺中出現(xiàn)。姜黃色的燈光照耀著這片黑夜，朦朧卻不乏溫暖。街道上光與影重疊，城市中的人們也逐漸放下一天中的疲憊，踏上回家的路程。不時抬頭仰望繁星，漆黑色的夜空讓聽覺更加靈敏，仿佛聽見了遠(yuǎn)方的海的聲音。

又一盞燈亮起，匯入城市的光影之中，夜城的燈光讓黑夜不再單調(diào)，讓星空不再孤獨(dú)。

出生，然后活著，這就是生活。每一天都是生活，每一天都會有美的出現(xiàn)，它滲透在生活之中，并且伴之左右。

第五篇：最美的風(fēng)景 作文指導(dǎo)

“最美的風(fēng)景”作文指導(dǎo)

初編：龍大艷

審核： 張世培

學(xué)生姓名：

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生理解題旨；

2、指導(dǎo)學(xué)生圍繞題目選擇代表性的材料表達(dá)主題；

3、指導(dǎo)學(xué)生盡量在語言或結(jié)構(gòu)或立意方面出新奇。重點(diǎn)：目標(biāo)2 難點(diǎn)：目標(biāo)3 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：你的積累中，有哪一些人因?yàn)樽魑哪芰Φ拖拢瑢?dǎo)致與成功失之交臂？你還知道哪些人因?yàn)樽魑哪芰ψ呱铣晒χ罚讲角嘣?？可以先在組內(nèi)說說，再在班上交流。這對你有哪些啟示？

學(xué)生自由發(fā)言。

二、板書“最美的風(fēng)景”題目：

1、你覺得這一題目的主旨落在哪一個字上？

2、你認(rèn)為突出此作文題目的材料應(yīng)該具備怎樣的要求？

3、你準(zhǔn)備怎樣使自己的作文與眾不同、別具一格呢？ 學(xué)生先說，教師引導(dǎo)交流。

主旨：好風(fēng)景（父愛、母愛、師愛以及其他）材料：能表現(xiàn)身邊的平凡小事

新穎：材料新、結(jié)構(gòu)新、立意新、語言新

三、學(xué)生初步構(gòu)思：可以打腹稿，也可以在紙上列提綱（用時5分鐘），班內(nèi)交流

四、教師適時點(diǎn)撥和指導(dǎo)：

重點(diǎn)指導(dǎo)：周才甲、殷向陽、王春梅、陳靜、呂金榮

五、教師批改：

從作文批改中尋找和發(fā)現(xiàn)寫作比較成功的學(xué)生名單，尋找和發(fā)現(xiàn)作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、作文評講：

及時評講，評出優(yōu)秀，評出差距，評出努力方向。

七、自我提升：

學(xué)生根據(jù)作文要求自我升級、同桌間互幫互助、組內(nèi)共同提高。