第一篇：讀一本好書(shū),談勵(lì)志人生

<<菜根譚-----洪應(yīng)明>>

一粒沙代表著一個(gè)世界,一滴雨可以折射出太陽(yáng)的光輝;而一本好書(shū)卻可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。

《菜根譚》是明代還道真人洪應(yīng)明收集編著的一部論述修養(yǎng)、人生、處世、出世的語(yǔ)錄世集。作者以“菜根”為本書(shū)命名，意思是“人的才智和修養(yǎng)只有經(jīng)過(guò)艱苦磨煉才能獲得”。正所謂 “咬得菜根,百事可做”。

《菜根譚》著重于提到人的性格修煉，它揉合了儒家的中庸思想，道家的無(wú)為思想和釋家的出世思想的人生處世哲學(xué)的表白，讓我們?cè)囍淖冏约旱男愿?從而為自己的命運(yùn)鋪路。

為人:心地放寬 大智若愚 外圓內(nèi)方 放得心下

處世:良藥苦口 忠言逆耳 憂勤誤過(guò) 待人誤枯

修身:寧?kù)o淡泊 觀心之道 苦中有樂(lè) 樂(lè)中有苦

養(yǎng)性:適可而止 不失本真 靜中觀心 動(dòng)中靜真

閑適:積極而衰 勿偏一方 書(shū)讀至樂(lè) 任其自然

因?yàn)樽x《菜根譚》,我們會(huì)感悟到是在讀一個(gè)完美的人，在拿自己與之對(duì)比的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，有則改之,無(wú)則加勉，讓我們不斷奮發(fā)向上。

<<畢業(yè)那天——舒涵》》

這本書(shū)是獻(xiàn)給還未畢業(yè)、即將畢業(yè)、已經(jīng)畢業(yè)的我們…… 大學(xué)校園的生活總是令人懷念，這本書(shū)追憶的就是這個(gè)青蔥歲月里的故事。不管你現(xiàn)在是否還在象牙塔，此書(shū)都適合你一讀。它讓我們追憶似水年華，感悟現(xiàn)在，奮斗未來(lái)。

他們是210宿舍的兄弟，曾經(jīng)睡在上鋪的兄弟，一起抽煙的兄弟，對(duì)愛(ài)情癡狂的兄弟……他們的故事在記憶中熠熠發(fā)光。這些娓娓道來(lái)的故事，如散落的珍珠，連在一起，構(gòu)成了一幅傷感美麗的青春畫(huà)卷。畢業(yè)時(shí)的忙碌，但有時(shí)停下匆匆前進(jìn)的腳步，得到的是有感于人生、有感于朋友、有感于歲月、有感于愛(ài)情……對(duì)于現(xiàn)在未畢業(yè)的我們是學(xué)會(huì)珍惜。

“真的不想說(shuō)再見(jiàn)，但是，梔子花開(kāi)的這一天，我們真的要畢業(yè)了。再見(jiàn)了，我的宿舍； 再見(jiàn)了，我的朋友； 再見(jiàn)了，我的青春； 再見(jiàn)了，我的大學(xué)……”

傷感中有現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，摻雜著離別的失落。

追憶青蔥歲月，超越草樣年華；梔子花開(kāi)的季節(jié)，我們互道珍重。

第二篇：【讀一本好書(shū)】讀《人生》有感

讀《人生》有感

人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生?！度松纷髡呗愤b引自作家柳青。

《人生》發(fā)表于1982年，它以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景，向我們展現(xiàn)了一個(gè)年輕的農(nóng)村小伙子高加林的人生經(jīng)歷。高中畢業(yè)后，高加林回到了農(nóng)村當(dāng)小學(xué)教師，他在這塊貧瘠的土地上滿足的生活著，可是因?yàn)榇彘L(zhǎng)的兒子高中畢業(yè)沒(méi)事做托關(guān)系取代了他的位置，他回到家當(dāng)了農(nóng)民。在失意無(wú)奈、痛苦煎熬的時(shí)刻，村里最漂亮但沒(méi)有文化的女孩巧珍走進(jìn)了他的生活，他的內(nèi)心由彷徨轉(zhuǎn)為寧?kù)o。后來(lái)因?yàn)楦呒恿值氖迨鍙氖〕钦{(diào)回縣城使他得以返回城里，城市生活給了高加林大顯身手的機(jī)會(huì)，也讓他遇到了原來(lái)的同學(xué)亞萍，與巧珍相比，亞萍無(wú)疑是位現(xiàn)代女性，開(kāi)朗活潑，卻又任性專橫，她對(duì)高加林的愛(ài)熾熱大膽、充滿了征服欲，他們有相同的知識(shí)背景，又有很多感興趣的話題。在都市生活中，高加林與巧珍的差距越來(lái)越大，最后放棄了巧珍，選擇了城市的工作還有亞萍。后因高加林通過(guò)關(guān)系得到的城內(nèi)工作這件事被揭發(fā)，他不得不重新回到生他養(yǎng)他的那片土地，但巧珍這時(shí)已成為了別人的新娘。他的所有的抱負(fù)和理想如同過(guò)眼云煙，他難以承受這份打擊，更難以面對(duì)生他養(yǎng)他的那方土地，整日郁郁寡歡，最后已嫁為人婦的巧珍乞求他的公公村支書(shū)高明樓給高加林安排工作，“多好的娃娃啊”，聽(tīng)了德順老爺?shù)脑?，高加林泣不成聲，趴在熱情的鄉(xiāng)土上大聲痛哭，最終他褪去了驕傲，認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。

這本書(shū)我總共讀過(guò)三遍，每一遍都有不同的感受。第一遍是在讀高中的時(shí)候，看完覺(jué)得高加林舍棄巧珍選擇城里的生活選擇亞萍實(shí)在可恨，患難夫妻怎可舍棄，最終人去樓空實(shí)屬咎由自取；第二遍我上了大學(xué)，開(kāi)始重新審視這本書(shū)中的主人

翁，其實(shí)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，知識(shí)分子都有自己的理想抱負(fù)，價(jià)值觀的驅(qū)使讓他們?cè)谶x擇面前一心想沖破牢籠迎接光明，我開(kāi)始理解高加林的選擇；第三遍就在最近，我細(xì)細(xì)品味，高加林自信堅(jiān)毅、辛勤樸實(shí)，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，他的選擇其實(shí)是那個(gè)特定時(shí)代對(duì)農(nóng)村落后惰性的一種沖擊力量，是能夠推動(dòng)那個(gè)時(shí)代變革的一個(gè)因子。正是都市文明和鄉(xiāng)村的落后愚昧對(duì)立中產(chǎn)生的矛盾造就了高加林這樣的邊緣人物，我甚至開(kāi)始同情高加林，他既有對(duì)平凡的隱忍，又有對(duì)繁華的追求，他的悲劇不僅來(lái)自于物質(zhì)層面，更主要來(lái)自個(gè)性壓抑、理想受阻和精神苦悶。他的選擇影響了很多人的人生，但那是他對(duì)現(xiàn)代文明變革、對(duì)精神食糧的一種不懈的探索和追求。

我想，人生最重要的不僅是努力，還有指引我們的方向。我們也要如書(shū)中的主人翁一般敢于去嘗試，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，面臨選擇不糾結(jié)，勇敢的接受，不斷的探索?！吧趹n患，死于安樂(lè)”，我們不應(yīng)該滿足于當(dāng)前安逸的工作生活環(huán)境，而應(yīng)該在這樣良好的環(huán)境中確定自己的方向，確定自己的人生目標(biāo)和價(jià)值，而后不斷的努力，不斷的超越自己。壓力不是有人比你更努力，而是比你優(yōu)秀幾倍的人依然比你更努力，所以每天叫醒我的不只是鬧鐘，還有我日以堅(jiān)持和追逐的夢(mèng)想！

第三篇：讀一本好書(shū)

讀一本好書(shū)——《魯賓遜漂流記》讀后感

我一直都很喜歡讀書(shū)，求學(xué)時(shí)如此，工作后亦是如此。雖然工作后沒(méi)那么多時(shí)間，但還是忙來(lái)偷閑，在夜深人靜的時(shí)候讀上一兩本好書(shū)。前段時(shí)間讀了英國(guó)小說(shuō)家笛福的一部作品——《魯濱遜漂流記》，還頗有感悟，不妨與大家共享。

書(shū)中的故事還要從1632年說(shuō)起。那一年，在約克市一個(gè)上流社會(huì)，出生了一個(gè)小男孩——魯賓遜，他從小對(duì)航海非常癡迷，生性喜歡探險(xiǎn)。盡管他航海的夢(mèng)想遭到了父母的反對(duì)，但他還是在19歲那一年毅然離開(kāi)了家，開(kāi)始了他的航海生涯。第一次出海，他遇上了可怕的風(fēng)浪，掙扎中得以求生，災(zāi)難擋不住他對(duì)航海的迷戀，繼而有了他的第二次、第三次、第四次航海。不幸的是第四次航海他再一次遭遇了海難，他獨(dú)自一人被巨浪送到了一座荒無(wú)人煙的島上，從此，魯賓遜自己動(dòng)手，創(chuàng)造出了一片他自己的天地。他先是造房子，防止受到野獸或野人的襲擊，為了方便自己的生活，他制作了很多器具。一次偶然的機(jī)會(huì)，他在破船上翻找東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只裝了被老鼠偷吃的只剩下谷殼的布袋，令他沒(méi)想到是：差不多一個(gè)月后，在魯賓遜把那些谷殼都抖掉的地方，長(zhǎng)出了一些綠油油的嫩苗，慢慢的長(zhǎng)出了麥子，如此一來(lái)，他再也不用整天為沒(méi)有食物發(fā)愁。再后來(lái)，他也養(yǎng)了一些牲畜、救助了一個(gè)野人，給其起名叫星期五……魯賓遜在這個(gè)孤島上一共生活了二十八年有余，中間不知遇到了

多少困難，但他都以頑強(qiáng)的毅力克服了他們，創(chuàng)造了奇跡。最后他如愿以償，回到了自己闊別已久的家鄉(xiāng)。

這本書(shū)除了故事精彩離奇外，最吸引人的地方還數(shù)魯賓遜的性格。他敢于冒險(xiǎn)，敢于追求自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活，即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無(wú)人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無(wú)法想象的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)，孤獨(dú)智慧的他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的王國(guó)。面對(duì)人生困境，魯賓遜的所作，顯示了一個(gè)男子漢的堅(jiān)毅、勇敢，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期人們勇于創(chuàng)造和開(kāi)拓的精神。

當(dāng)我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè),讀完了這個(gè)情節(jié)曲折的故事之時(shí),一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)不由地出現(xiàn)在我的腦海中,如果我是魯賓遜…… 如果我是他,當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候,我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎?如果我是他,當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上,叫天天不應(yīng),叫地地不靈時(shí),我會(huì)像他那樣不自暴自棄,重燃生的希望嗎? 如果我是他,當(dāng)看到野人用自己的同類開(kāi)宴會(huì)時(shí),我會(huì)像他那樣勇敢地站起來(lái),在僅有一個(gè)助手的情況下同他們搏斗嗎?

當(dāng)這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)叩擊我的心靈時(shí)，我的答案是否定的。但是我們確實(shí)需要具備魯濱遜那勇敢、執(zhí)著、堅(jiān)毅的精神，因?yàn)?，我們的人生路還很長(zhǎng)，我們要有更高的人生追求，我要把自己的工作做好，沒(méi)有誰(shuí)能保證自己一生的生活和工作

一帆風(fēng)順……魯濱遜教會(huì)了我們?cè)撊绾巫鋈耍?/p>

“一本好書(shū)能改變一個(gè)人”，現(xiàn)在我是很相信的了。這444頁(yè)的文字彰顯了魯賓遜的自信、自立、自強(qiáng)、不屈不撓、不甘平庸;展現(xiàn)了他的聰慧、勇敢、堅(jiān)毅。他的精神值得我們學(xué)習(xí)!

本書(shū)出版社: 吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司;版本：第(2009年9月1日)

1版

第四篇：讀一本好書(shū)

讀一本好書(shū)

書(shū)就是我們釋放靈魂的一種方式，書(shū)是我們必不可少的伴侶。一本好書(shū)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的知識(shí)，讓我們?cè)跁?shū)的時(shí)間里盡情地去遨游，享受書(shū)給我們帶來(lái)的享受。

例如《愛(ài)的教育，《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》……讓讀者感到人們的生活都離不開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)單而又深邃的字——愛(ài)！沒(méi)有了愛(ài)，就沒(méi)有現(xiàn)在的大千世界，蕓蕓眾生。只有人們向雷鋒一樣，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)種瓜得瓜，種豆得豆。貪婪自私的人，總會(huì)有悔徹的一天，他將會(huì)受到良心的譴責(zé)。

讀一本好書(shū)，就會(huì)幫我們打開(kāi)心中的一把枷鎖，讓傷心雨悲哀釋放出去吧！一本好書(shū)，我們就會(huì)失去未來(lái)，因?yàn)闀?shū)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。讀一本好書(shū)，就如同船上的帆，向著未來(lái)前進(jìn)，給道路鋪上了一條條幸福的大道。

讀一本好書(shū)，就會(huì)讓你懂得如何珍惜時(shí)間，如何孝順?lè)驄D，如何珍惜來(lái)之不易的脆弱的生命。書(shū)在人們身邊是缺一不可的。

讀一本好書(shū)，就是你的未來(lái)?。?/p>

印山小學(xué)五年級(jí):趙麗

第五篇：讀一本好書(shū)

讀一本好書(shū)

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)就像我們的精神食糧，就像我們身邊必不可少的知識(shí)錦囊，就像與我們形影不離的摯友一樣，是那么重要，有那么默默。這周星期五，我們班會(huì)課正在評(píng)選“讀書(shū)之星”呢！殊不知，這評(píng)選另我們班的焦躁氣氛立即安靜了下來(lái)。這次評(píng)選，好似一場(chǎng)委婉的競(jìng)賽，參賽的選手沒(méi)有推讓，更沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，可能是因?yàn)樗麄兏Ｍ押脮?shū)推薦給在座的每一位同學(xué)吧！這場(chǎng)競(jìng)賽，觀眾們聚精會(huì)神地看著。雖不似刀光劍影般驚心動(dòng)魄，也不似流蘇飛濺般引人注目，更沒(méi)有落英飄灑般令人心醉。是同學(xué)對(duì)書(shū)的渴望，醞釀出了這么一個(gè)好氛圍。

只見(jiàn)演講的同學(xué)個(gè)個(gè)滿口余香，教室也是余音繞梁，我們似乎回到了以前的私塾，外面的麥田、丘陵是那么恬靜，那么純樸?；仡^一看，原來(lái)朱老師正在拍照哪！這些照片，或許會(huì)在不久的將來(lái)，作為我們美好的回憶吧！這個(gè)照相機(jī)，總是讓美好的事物定格，也讓精神定格。

我覺(jué)得，這次班會(huì)課，不僅僅是介紹了好書(shū)，更讓同學(xué)們對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)又加深了幾分。要知道，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，小臂如有神”呀！梅花，剛?cè)岵?jì)，不也是我們對(duì)它的理解嗎？一本好書(shū)，就像我們身邊的一位良師益友，那些細(xì)心的勸導(dǎo)，不正是我們所需要的嗎？“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”嗎！在你無(wú)助時(shí)，在你彷徨時(shí)，在你失落時(shí)，在你感懷時(shí)，一本書(shū)，說(shuō)不定就可以揭開(kāi)你心頭的結(jié)呢！

書(shū)，還是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，而這大門(mén)，連接著無(wú)知與博學(xué)。知識(shí)，不僅讓人類文明了起來(lái)，更讓人類有了互相溝通的橋梁。想象遠(yuǎn)古的時(shí)候，我們的人類還在饑一餐，飽一餐的時(shí)候，還在吃生食的時(shí)候，不只是誰(shuí)，保留了火種，從此人類的生活水平有了提高。后來(lái)，又不只是誰(shuí)，搭建起了第一座草房子，讓我們的祖先不用再為生命擔(dān)心，也不用再風(fēng)餐露宿了。商周時(shí)期，亭臺(tái)樓閣屹立起來(lái)，玉器的加工也到了如火如荼的地步。這些，不都源于知識(shí)嗎？現(xiàn)在的人，已經(jīng)離不開(kāi)知識(shí)了，文明的社會(huì)讓我們安居樂(lè)業(yè)。

大自然中每一片樹(shù)葉之間的呢喃，每一只昆蟲(chóng)之間的寒暄都在給我們啟示。這次班會(huì)課，讓我們更喜歡書(shū)了。

書(shū)，可以用來(lái)欣賞，用來(lái)學(xué)習(xí)，用來(lái)鉆研。書(shū)，就是人類從大自然中聆聽(tīng)來(lái)的知識(shí)，還有許多許多值得我們?nèi)ヌ綄さ牡胤??

杭州第十五中學(xué)初二:徐紅婷