第一篇：《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感

《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感

王寰玥

今天，當(dāng)我第一次閱讀《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本詩(shī)集時(shí)，就被那鮮活的詩(shī)句和深深的母愛(ài)吸引住了。這本書(shū)里的每一首詩(shī)，就像一曲曲充滿幻想的交響樂(lè)，我知道，這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲早已溶進(jìn)了我的心里。

我最喜歡《傾聽(tīng)春天》。“房檐上的積雪化了，春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過(guò)雁陣，湖水睜開(kāi)了亮眼睛。我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，蒲公英在播種，蛋殼裂開(kāi)了，小鳥(niǎo)呼喚著母親?！蔽也挥傻酶锌捍蟮鼗卮海闳猴w來(lái)，多么美麗的想象??！一份蘊(yùn)藏在詩(shī)中的童真漸漸顯現(xiàn)出來(lái)。

金波的詩(shī)，總是讓我想起童年那些美好的記憶！那首《用目光傾聽(tīng)》只是寫了媽媽讓“我”在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方，以示禮貌。雖然這首詩(shī)很簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)藏著母親深深的愛(ài)與希望。這首詩(shī)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，但其含義卻很深刻?！队幸黄G葉沉默不語(yǔ)》寫的是一片綠葉變成了一頂小帳篷，居然、還有一只小甲蟲(chóng)住在里面，欣賞著雨中的美景。那一滴雨聲也滴進(jìn)了我的夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小甲蟲(chóng)。這些夢(mèng)是多么的奇特，在大人的腦海中，或許早已是天方夜譚，但在孩子的腦海中，卻永遠(yuǎn)不止這些。

金波的詩(shī)不總是那么天真、單純，也有深沉、悲涼。比如《聽(tīng)秋天里蟋蟀的歌》?！绑暗母柘駠@息，像斷斷續(xù)續(xù)地呻吟?！边@句詩(shī)完全表現(xiàn)出了蟋蟀悲涼的情景。但蟋蟀卻像一個(gè)充滿希望的潛入深秋的靈魂，在沉默中等待春天。

純美文字，滋養(yǎng)心靈。純美文字的背后，是智慧的啟迪。

第二篇：《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感

《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感

《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》（詩(shī)集）是我國(guó)著名作家——金波之作。他的作品還有：《我們?nèi)タ春！鸩▋和男性?shī)集》、《推開(kāi)窗子看見(jiàn)你》、《烏丟丟的奇遇》、《感謝往事》、《等待好朋友》等幾十篇（首）。而《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》是金波2007年奉獻(xiàn)的童詩(shī)自選集，收錄了作家多年精心創(chuàng)作的童詩(shī)一百余首，文句雋永、工整、境界高遠(yuǎn)。

金波在這個(gè)作品中寫道：

真想讓太陽(yáng)長(zhǎng)上一對(duì)翅膀，天上就多了一只太陽(yáng)鳥(niǎo)；讓它在藍(lán)天里自由飛翔，一邊飛，一邊自由鳴叫。長(zhǎng)翅膀的太陽(yáng)是我們的心，好把光和熱送給所有的人。在這本書(shū)當(dāng)中，也有一首叫做《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》的詩(shī)。這首詩(shī)采用的是英體十四行詩(shī)的體式。它的開(kāi)頭和結(jié)尾就是上面金波說(shuō)的那段話分開(kāi)。而中間則是： 它們的歌聲是這樣溫暖，給人們心頭帶來(lái)了光明；

孩子們看見(jiàn)了笑得更甜，盲人聽(tīng)見(jiàn)了也睜開(kāi)眼睛。

天上飛翔著光明的使者，飛臨千萬(wàn)年的冰山雪峰；

沙漠里流來(lái)明亮的小河，高山上漾著瀲滟的小湖。

這首詩(shī)讓我們一睹了金波的文采，我希望也像詩(shī)中所說(shuō)：把光和熱帶給每一個(gè)人！

第三篇：《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》

第一課時(shí)讀前指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)、朗讀、言說(shuō)、想象，初步體會(huì)兒童詩(shī)的特點(diǎn)和韻味，促使兒童感受兒童詩(shī)的情趣。

2．引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》一書(shū)，初步掌握學(xué)習(xí)兒童詩(shī)的方法，感受兒童詩(shī)的意境。

3、初步接觸作者金波，感受作者的魅力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2．教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）談話激趣，導(dǎo)入主題

孩子們，你們還記得我們一年級(jí)學(xué)過(guò)的一首兒童詩(shī)《鮮花和星星》嗎？ 今天，老師也帶來(lái)了幾首兒童詩(shī)，送給我們每一個(gè)孩子。不過(guò)只有專心地聽(tīng)和讀，大膽地想和說(shuō)的孩子，才會(huì)真正的得到它們。

（二）以詩(shī)引思，深入文本

出示《愿站成一棵樹(shù)》

1、學(xué)生放開(kāi)聲音朗讀兩遍，說(shuō)說(shuō)喜歡這首詩(shī)嗎？

2、師生交流喜歡這首詩(shī)的原因。

（1）理解鳥(niǎo)兒的叫聲是什么樣的？學(xué)生進(jìn)行想象。（2）鳥(niǎo)兒唱的是什么？

3．老師也喜歡這首詩(shī)。因?yàn)槔蠋熡X(jué)得啊，當(dāng)自己站成一棵樹(shù)的時(shí)候，想象就會(huì)你的心中生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，那時(shí)你就不僅會(huì)聽(tīng)懂鳥(niǎo)兒們的叫聲，還會(huì)聽(tīng)懂許多許多大自然的語(yǔ)言呢！

4．讓我們這些喜歡聆聽(tīng)的小樹(shù)一起來(lái)讀讀這首詩(shī)，感受鳥(niǎo)兒們美妙的叫聲。出示《想變成…….》

1、出示：想變成……，如果讓你來(lái)把這個(gè)詩(shī)題補(bǔ)充完整，你會(huì)怎么說(shuō)？

2、學(xué)生自由讀詩(shī)，思考：詩(shī)人想變成什么？追問(wèn)：變成一棵樹(shù)（花、風(fēng)）有什么好呢？ 3．剛才同學(xué)們也都說(shuō)了自己想變成的事物，能學(xué)著詩(shī)中的樣子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？ 有人說(shuō)，孩子天生就是詩(shī)人！聽(tīng)你們剛才這么一說(shuō)，我太相信這句話了！

4、讀懂了詩(shī)也能把它讀好，咱們這回來(lái)個(gè)合作讀。5．一首詩(shī)就是一首歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首詩(shī)寫成的歌。出示《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》

1．教師朗誦一首詩(shī)《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》。詩(shī)的最后一小節(jié)，邀請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)讀。2．老師開(kāi)始朗誦《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》，學(xué)生接讀最后一小節(jié)。讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀，也就是______

三、介紹作者，了解作者

1．孩子們，剛才我們讀過(guò)的這些詩(shī)，都出自于這本詩(shī)集，它就叫——《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》。你們喜歡這個(gè)題目嗎？為什么？ 2．知道這本詩(shī)集的作者是誰(shuí)嗎？ 你了解金波爺爺，讀過(guò)他的作品嗎？

3．我們今天讀的詩(shī)都出自于這本詩(shī)集。也就是說(shuō)，我們剛才背誦的《鮮花和星星》，作者是——

我們今天這節(jié)課朗誦的《愿站成一棵樹(shù)》，作者是——《想變成……》，作者是—— 《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》，作者是——就連我們課前聽(tīng)到的歌，它們的詞作者也是— 4．（點(diǎn)擊出示照片）讓我們一起和他打個(gè)招呼。

四、以書(shū)引讀，閱讀文本

1、學(xué)生齊讀書(shū)名

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第四篇：讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀讀后感4篇

讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀讀后感4篇

讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀讀后感

（一）童年，總是快樂(lè)的，偶爾也有點(diǎn)寂寞。寂寞時(shí)，書(shū)就成了我最好的精神愛(ài)撫者了。

今年暑假我又交了一個(gè)新的朋友，是她陪伴我度過(guò)了暑假的每一天，晚上她總是在我的床頭邊陪伴我度過(guò)漆黑的夜晚，寂寞時(shí)她陪我說(shuō)話，當(dāng)我翻閱她時(shí)，我會(huì)被她里面的詩(shī)句所吸引住，她就是金波爺爺?shù)拿蹲屘?yáng)長(zhǎng)上翅膀》。

當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)就被她那鮮活的詩(shī)句和深深的母愛(ài)吸引住了。這本書(shū)里的每一首詩(shī)，就像一曲曲充滿幻想的交響樂(lè)，這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲早已溶進(jìn)了我的心里。

這本詩(shī)集向我們青少年兒童展現(xiàn)出一副又一副大自然的美景?？炜?，春姑娘搖響了雨鈴，一行行大雁在天空飛過(guò)，蚯蚓辛勤地耕耘，頑皮的小芽?jī)阂蔡匠鲱^來(lái)。春——溶進(jìn)了每個(gè)人的心里！

她還向我們青少年兒童流溢出一片片兒童心中的鄉(xiāng)情、友情和親情。趕快仔細(xì)聆聽(tīng)，下面一個(gè)個(gè)故事將在愛(ài)的海洋中展開(kāi)。

這本詩(shī)集總是那么單純；總是那么天真；總是讓我想起童年那些美好的記憶。那首《用目光傾聽(tīng)》只是寫了媽媽讓'我'在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方，以示禮貌。雖然這首詩(shī)很簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)藏著母親深深的愛(ài)與希望。這首詩(shī)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，但其含義卻很深刻。《有一片綠葉沉默不語(yǔ)》寫的是一片綠葉變成了一頂小帳篷，居然、還有一只小甲蟲(chóng)住在里面，欣賞著雨中的美景。太奇怪了！但更奇怪的還在后面呢？那一滴雨聲也滴進(jìn)了我的夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小甲蟲(chóng)，這些夢(mèng)是多么的奇特，但在孩子的腦海中，卻永遠(yuǎn)不止這些。【讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀讀后感4篇】讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀讀后感4篇。金波的詩(shī)不總是那么天真、單純，也有深沉、悲涼?！堵?tīng)秋天里蟋蟀的歌》便是典型的一首。'蟋蟀的歌像嘆息，像斷斷續(xù)續(xù)地呻吟。'這句詩(shī)完全表現(xiàn)出了蟋蟀悲涼的情景。但蟋蟀卻像一個(gè)充滿希望的潛入深秋的靈魂，在沉默中等待春天。金波的詩(shī)中多次出現(xiàn)了母親的形象。母愛(ài)，往往會(huì)影響一個(gè)人的一生?！东I(xiàn)給母親的花環(huán)》由十四首環(huán)環(huán)相扣、各首之間首尾重疊的十四行詩(shī)和一首'尾聲'組成，可以說(shuō)是這本書(shū)的壓卷之作，寫出了詩(shī)人心中深深的母愛(ài)《走進(jìn)雨季》中的：人人心中有一片最美的大自然，人人心中也有一個(gè)長(zhǎng)大的童年。這句話讓我知道了我們心中都有一片屬于自己最美的自然風(fēng)光。長(zhǎng)翅膀的太陽(yáng)是我的心，把光和熱量送給別人。

讀了《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讓我收獲了很多感動(dòng)，親愛(ài)的朋友們，希望你們也去讀一讀，讓它也能給你們帶去感動(dòng)。

讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀讀后感

（二）今天，當(dāng)我第一次閱讀《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本詩(shī)集時(shí)，就被那鮮活的詩(shī)句和深深的母愛(ài)吸引住了。這本書(shū)里的每一首詩(shī)，就像一曲曲充滿幻想的交響樂(lè)，我知道，這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲早已溶進(jìn)了我的心里。

我最喜歡《傾聽(tīng)春天》。'房檐上的積雪化了，春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過(guò)雁陣，湖水睜開(kāi)了亮眼睛?！咀屘?yáng)長(zhǎng)上翅膀讀后感4篇】卻蘊(yùn)藏著母親深深的愛(ài)與希望。這首詩(shī)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，但其含義卻很深刻。《有一片綠葉沉默不語(yǔ)》寫的是一片綠葉變成了一頂小帳篷，居然、還有一只小甲蟲(chóng)住在里面，欣賞著雨中的美景。那一滴雨聲也滴進(jìn)了我的夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小甲蟲(chóng)。這些夢(mèng)是多么的奇特，在大人的腦海中，或許早已是天方夜譚，但在孩子的腦海中，卻永遠(yuǎn)不止這些。

金波的詩(shī)不總是那么天真、單純，也有深沉、悲涼。比如《聽(tīng)秋天里蟋蟀的歌》。'蟋蟀的歌像嘆息，像斷斷續(xù)續(xù)地呻吟。'這句詩(shī)完全表現(xiàn)出了蟋蟀悲涼的情景。但蟋蟀卻像一個(gè)充滿希望的潛入深秋的靈魂，在沉默中等待春天。

純美文字，滋養(yǎng)心靈。純美文字的背后，是智慧的啟迪。

讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀讀后感

（三）我讀了讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀這本書(shū)，它的作者是金波，金波以那優(yōu)美的文字，柔美的詩(shī)詞，讓我感動(dòng)。

《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》講述了動(dòng)人的母愛(ài)，它用真誠(chéng)與柔美的詩(shī)句講述了孩子們對(duì)童年的渴望。童年，孩子們一生中那最最美麗的時(shí)光，那純真而又美麗的時(shí)光，講述了孩子們的夢(mèng)想……孩子們希望讓夢(mèng)想飛翔，《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》恰恰寫出了孩子們這一個(gè)愿望。讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀這本書(shū)的內(nèi)容我已經(jīng)深刻的理解了，讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀里寫著每一個(gè)母親的母愛(ài)和孩子們的夢(mèng)想?！咀屘?yáng)長(zhǎng)上翅膀讀后感4篇】讀后感duhouhan.htm。假如生活是四季，那母愛(ài)便是春天的第一個(gè)綠葉，假如生活是太陽(yáng)，那母愛(ài)便是太陽(yáng)升起的第一縷陽(yáng)光……

人人心中有一片最美的大自然，人人心中也有一個(gè)長(zhǎng)大的童年。我們心中都有一片屬于自己最美的自然風(fēng)光。有的人覺(jué)得是大海、有的人覺(jué)得是草原，童年的快樂(lè)無(wú)邊無(wú)際，讓我們?nèi)肀н@美麗的童年吧！

讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀讀后感

（四）'如果太陽(yáng)長(zhǎng)上了翅膀，天上就會(huì)多了一只太陽(yáng)鳥(niǎo)；讓它在藍(lán)天里，一邊飛，一邊自由地鳴叫。其實(shí)這長(zhǎng)著翅膀的太陽(yáng)就是我們的心，把光和熱遞給所有人。'這是金波爺爺在寫《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》時(shí)，所留下的筆跡。

《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》其實(shí)就是金波爺爺心中的一個(gè)愿望，他期望自己的人民能為別人付出自己內(nèi)心的愛(ài)，陽(yáng)光，同情，真誠(chéng)，微笑……所以，全書(shū)都圍繞'愛(ài)'展開(kāi)，其中這首詩(shī)最令我記憶猶新，《為三月譜曲》：

用小溪潺潺的流響，用枝頭新綠的芬芳，用燕子呢喃的細(xì)語(yǔ)，為三月譜曲。

用河邊茸茸的淺草，用晴空縈繞的鴿哨，用悄然無(wú)聲的小雨，為三月譜曲?！?/p>

這不由地，又讓我想到了去年的三月，我們用自己靈巧的小手做了一個(gè)個(gè)募捐箱，折了一顆顆幸運(yùn)星，一個(gè)個(gè)千紙鶴，畫(huà)了一份份倡議書(shū)，用寶貴的休息時(shí)間，辛苦地去為一個(gè)與我們素不相識(shí)的，患有先天性心臟病的小女孩丹丹募捐，為她送去了春風(fēng)般溫暖的愛(ài)，讓她又堅(jiān)持了一個(gè)月，半年，一年……或許那兩萬(wàn)元錢能維持她的生命的時(shí)間是有限的，但里面因?yàn)橛形覀儯切樗杩畹娜藗兊膼?ài)，所以，它已經(jīng)是神圣的了。我想丹丹一定也會(huì)因?yàn)槲覀兊膼?ài)而'努力'的，在此讓我們祝愿她。

《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》，讓人心變得更陽(yáng)光，我想這本書(shū)也讓我明白了，當(dāng)別人困難時(shí)，就應(yīng)該伸出援助之手，就讓我們像去年三月那樣，用我們的愛(ài)去滋潤(rùn)有困難的人，把我們的愛(ài)傳遞到天涯海角。

第五篇：《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀書(shū)筆記

今天，我看了一本《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》的書(shū)，這里的每一篇都很好看，其中我最愛(ài)看的一篇是：嫩綠的豆莢。

這篇故事是這樣講的：我和一個(gè)名叫小丫的鄰居吵了一場(chǎng)大架，我發(fā)誓說(shuō)再也不進(jìn)小丫的家了。第一天，我們?cè)诮稚舷嘤隽?，我看都不看她。第二天，她看到了我，卻故意和別人大聲地說(shuō)話，我才剛剛看她一眼，她又噘起嘴巴故意不理我。第三天，我捉了一只小知了，從她家窗前走過(guò)，她正巧看我，可又裝著在擺弄那盆月季花，所以我發(fā)誓說(shuō)：再也不進(jìn)她的家!過(guò)了幾天，我家菜園結(jié)滿了嫩綠的豆莢，媽媽摘了一籃子，讓我送給張奶奶和李媽媽，又摘了一籃子讓我去送給鄰居小丫，我慢慢地來(lái)到她家門前，輕輕地敲門，把籃子放下就急忙跑回了家，回到家媽媽問(wèn)我籃子呢?我只能硬著頭皮再次返回，走到半路，卻碰見(jiàn)了小丫，原來(lái)，她是來(lái)送籃子的，籃子里裝滿了又大又甜的瓜……

看了這個(gè)故事，讓我想起了我的好朋友潘羽，有一次，放學(xué)路上因?yàn)槲也恍⌒呐隽怂幌?，可她卻生氣地挖了我的臉，頓時(shí)鮮血從臉上流了下來(lái)，我委屈地哭了，從此，我們就不在一起開(kāi)心地玩耍了，現(xiàn)在我想，當(dāng)時(shí)她的心里一定也很難過(guò)，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)是一對(duì)非常要好的朋友。我們不應(yīng)該像小丫她們?yōu)榱艘患∈露衬敲创笠患?。朋友就是朋友，如果心里裝的是友愛(ài)和溫暖，就應(yīng)該馬上送給你，送給她，送給大家。潘羽，讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥寻?

今天，當(dāng)我第一次閱讀《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本詩(shī)集時(shí)，就被那鮮活的詩(shī)句和深深的母愛(ài)吸引住了。這本書(shū)里的每一首詩(shī)，就像一曲曲充滿幻想的交響樂(lè)，我知道，這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲早已溶進(jìn)了我的心里。