第一篇：《讓太陽插上翅膀》閱讀課指導(dǎo)教案

《讓太陽插上翅膀》閱讀課指導(dǎo)教案

一、作品介紹

《讓太陽長(zhǎng)上翅膀》——真想讓太陽長(zhǎng)上一對(duì)翅膀，天上就多了一只太陽鳥：讓它在藍(lán)天里自由飛翔，一邊飛，一邊自由地嗚叫長(zhǎng)翅膀的太陽是我們的心，把光和熱送給所有的人。

本書是“金波兒童文學(xué)精品系列”系列之一，是著名作家金波2007年奉獻(xiàn)的童詩自選集。《讓太陽長(zhǎng)上翅膀》這本兒童詩集收錄了作家多年來精心創(chuàng)作的兒童詩一百余首，文句雋永、工整，金波老人以豐富的兒童想象，純粹的兒童化語言，明快活潑的基調(diào)，率真的兒童情感，向孩子們勾勒了一個(gè)個(gè)美妙而充滿愛的世界。

二、設(shè)計(jì)思考（設(shè)計(jì)者的話）

中國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度，幾千年的文化之宗就是詩，它為一切文學(xué)樣式之魁首，它是浩瀚的中華文化的沉沉載體。詩，不僅有那鉆石般經(jīng)典而閃光的語言，更吸引人的是那字里行間閃爍著生命的靈性，燃燒著生命的激情，還有無數(shù)對(duì)世界和生活珍貴的感悟。向小學(xué)生推薦形象生動(dòng)、清新活潑的兒童詩是非常有意義的，優(yōu)秀的兒童詩，是集有美感的內(nèi)容和優(yōu)美的形式于一體的，它能撥動(dòng)小讀者的心弦，引起他們濃厚的閱讀興趣，從而陶冶他們的性情，培養(yǎng)高尚的道德情操，提高他們的審美趣味。因此，教師在設(shè)計(jì)閱讀課程時(shí)，要激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣；鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀詩歌時(shí)以兒童獨(dú)特的視角去理解生活，感受童年，感悟生命；在朗讀詩歌的過程中，體會(huì)詩歌的語言美，音律美，提升鑒賞美的能力。

三、閱讀目標(biāo)

1、讀懂詩集，能根據(jù)自己的理解體會(huì)詩歌的思想內(nèi)涵；品讀優(yōu)美詩篇，提高朗誦詩歌的能力。

2、在朗讀詩歌的過程中，體會(huì)詩歌的語言美，音律美，感悟人生。

3、體驗(yàn)詩意的人生，提升鑒賞美的能力。

四、閱讀過程

第一階段：讀前推薦

一、品詩激趣。

（一）、《傾聽春天》

1．配樂，出示《傾聽春天》第二節(jié)。你猜猜，這是什么季節(jié)？

2．是啊，字里行間里都洋溢著春的氣息。同學(xué)們，你們喜歡春天么？春天在你心中是什么樣的？指名回答。

3．是啊，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，這就是春的味道。

4.出示全詩，在作者眼中，春天又是怎樣一番光景呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們有感情地讀讀詩歌。記住，放飛你們想象的翅膀，讓它帶著你們翱翔在那迷人的春景中吧。5．學(xué)生自讀，教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，品味詩歌之美。

6.聽著同學(xué)們的朗讀，我感受到春天的生機(jī)已經(jīng)蔓延到了你我的身邊。你最喜歡哪些詩句？為什么？

7.交流感受，反復(fù)朗讀，品讀詩歌。（以學(xué)生自主想象為主，教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)想象為輔。想象配合朗讀，反復(fù)誦讀，加深理解，升華情感。）

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，讓多彩的想象豐富有限的文字，進(jìn)而感受激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)讀春天的美、詩歌的美的體驗(yàn)。）第一節(jié):房檐上的積雪化了，春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過雁陣，湖水睜開了亮眼睛。(預(yù)設(shè)提問：春姑娘搖響的雨鈴是什么情景？你覺得那是怎樣的聲音？ 天空飛過的大雁是什么隊(duì)形？呀！有一只調(diào)皮的小雁東張西望，落在了后面??大雁飛過了一片湖水，湖水的眼睛亮晶晶的，從它的眼睛中你看到什么？你猜猜湖水的眼睛是什么形狀的？)第二節(jié)：我聽見蚯蚓在耕耘，我聽見蒲公英在播種。蛋殼裂開了，小鳥呼喚著母親。（文字不僅能看，還能“聽”呢！你都聽到了什么聲音？學(xué)給大家聽聽？）第三節(jié)：感受“新芽”的生機(jī)和色彩美；感受啄木鳥的勤勞和親切。第四節(jié)：在熱鬧中，在寧靜中，我聽見春天已經(jīng)來臨。（用朗讀表達(dá)出“熱鬧”和“寧靜”）

8.喜歡這首詩么？這首詩的名字就叫做——《傾聽春天》。讓我們一起再來讀讀這首小詩，讀出你心中春天的的味道。

（二）《其實(shí)，我是??》 1．（出示：其實(shí)，我是??），如果讓你來把這個(gè)詩題補(bǔ)充完整，你會(huì)怎么說？ 2．我們一起來看看這首小詩——《其實(shí)，我是??》（出示小詩）。自讀。3.師導(dǎo)讀，生接讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體會(huì)和感受。師：其實(shí)，我是—— 生：一條魚?? 師：（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)）多么自由自在的一條魚?。∏扑斡镜淖藙?shì)多么瀟灑呀！師：其實(shí)，我是—— 生：一只鳥?? 師：（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)）你飛得可真高，你準(zhǔn)備飛到云朵上去造云房子么？云朵姑娘有沒有跟你說說悄悄話？

師：其實(shí)，我是—— 生：一棵樹?? 師：（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)）森林里的空氣可真清新，大樹，我也想跟你一起呆在這森林里自在地生活。

4.同學(xué)們，這么美的詩，讓我們一起來讀讀吧。其實(shí)，我是——齊讀。男女合作讀。

5．讀得太美了，誰能學(xué)著詩中的句式，編寫屬于我們自己的小詩。6.你們都是天生的詩人！

（三）《讓太陽長(zhǎng)上翅膀》

1．教師朗誦一首詩《讓太陽長(zhǎng)上翅膀》。詩的最后一小節(jié)，邀請(qǐng)學(xué)生一起來讀。2．讓太陽長(zhǎng)上翅膀，也就是？

3．反復(fù)朗讀“長(zhǎng)翅膀的太陽是我們的心，好把光和熱送給所有的人。長(zhǎng)翅膀的太陽是我們的心??”體會(huì)詩人是讓所有的讀者的心長(zhǎng)上翅膀飛翔的美好心愿。

二、以點(diǎn)引面，推薦閱讀。

1．孩子們，剛才我們讀過的這些詩，都出自于這本詩集，它就叫——《讓太陽長(zhǎng)上翅膀》。

2．知道這本詩集的作者是誰嗎？ 你了解金波爺爺，讀過他的作品嗎？（《鮮花和星星》 《做一片美的葉子》）3．（點(diǎn)擊出示照片）讓我們一起和他打個(gè)招呼。

4．我們今天讀的詩都出自于這本詩集。喜歡這個(gè)題目嗎？指名讀。齊讀。

5.師伴隨音樂深情朗誦：真想讓太陽長(zhǎng)一對(duì)翅膀，天上就多了一只太陽鳥。讓它在藍(lán)天里自由飛翔，一邊飛，一邊自由鳴叫。長(zhǎng)翅膀的太陽是我們的心，好把光和熱送給所有的人！

6.同學(xué)們，擁有這一冊(cè)，感動(dòng)我們一生！讀它吧，帶著熱情和虔誠(chéng)去讀，因?yàn)?，總有一種感動(dòng)會(huì)觸動(dòng)我們的心靈！請(qǐng)記住《讓太陽長(zhǎng)上翅膀》！請(qǐng)同學(xué)們回去后趕快閱讀《讓太陽長(zhǎng)上翅膀》，讓我們共同期待兩個(gè)月后的班級(jí)讀書會(huì)吧。

第二階段：讀書匯報(bào)會(huì)

（一）誰與爭(zhēng)鋒——比一比

這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生選取自己喜歡的一首詩歌進(jìn)行誦讀比賽。全班評(píng)比。

（二）百家講壇——說一說

這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的讀書體會(huì)、收獲等。

（三）作品展示——曬一曬

這一環(huán)節(jié)讓大家朗誦自己創(chuàng)作的詩歌，展示自己的作品。師生互評(píng)作品。

（四）子午書簡(jiǎn)——薦一薦 1．大屏幕出示：《烏丟丟的奇遇》 2．《烏丟丟的奇遇》是一段關(guān)于生命和愛的祈禱。烏丟丟是誰呀？烏丟丟是一只小腳丫，他是一只有生命的小腳丫。他原來是木偶的一只小腳丫，是布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，老詩人給了他智慧，并和老詩人一起過著快樂的生活。有一天，烏丟丟讓老詩人帶他去看望布袋爺爺和珍兒，就開始了一路的“奇遇??這本書對(duì)我們而言，是一個(gè)流動(dòng)的風(fēng)景。因?yàn)闀兴械纳荚诹鲃?dòng)，都在渴望，都在尋找??即便是詩人書柜上的玩具和詩人的廢紙簍，都是具有生命的實(shí)體。有血有肉有靈魂。他們都渴望得到愛或者在尋找愛，尋找童心，尋找童年的友情！讓我們翻開這本書，陪伴烏丟丟一起開始一段生命和愛的旅程

第二篇：讓夢(mèng)想插上翅膀

讓夢(mèng)想插上翅膀

大洪山風(fēng)景區(qū)庹家中心小學(xué)四年級(jí) 楊瑩瑜

理想，多么美好的字眼，對(duì)于我們每一個(gè)人來說都是獨(dú)一無二的。我有一個(gè)航天夢(mèng)。別看我是一個(gè)女孩，但我依然對(duì)宇宙有著濃厚的興趣。比如說太陽系的大家庭，與地球形影不離的好朋友——太陽和月亮，浩瀚的宇宙??都是我感興趣的問題。宇航員可以在無邊無際的宇宙中暢游，當(dāng)神州載人飛船發(fā)射成功后，我不由得贊嘆，也非常佩服楊利偉叔叔。但是我知道宇航員要有結(jié)實(shí)的身體、豐富的知識(shí)，還要進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練，也要有良好的心理素質(zhì)，在太空吃東西就像擠牙膏一樣，連睡覺也要睡在睡袋里??于是，我每天早上起得很早，在操場(chǎng)上晨跑幾圈，鍛煉我的意志力。

我想當(dāng)一名醫(yī)生。我要擁有高明的醫(yī)術(shù)，救死扶傷，讓病人擺脫病魔的折磨。我借了許多關(guān)于醫(yī)藥方面的書，課余時(shí)間認(rèn)真的閱讀，在不懂的地方做上記號(hào)，向老師或醫(yī)生請(qǐng)教。

我想當(dāng)一位科學(xué)家。我要發(fā)明一種百事通機(jī)器人，讓它上知天文，下通地理。你如果有不懂的問題，百事通就會(huì)幫你一一解答。

我要當(dāng)一名律師。我覺得律師是一個(gè)偉大的職業(yè)，在法庭上每一個(gè)人都是平等的，每一個(gè)人都沒有特殊的權(quán)力，更沒有謊言。我要做一名律師，讓無辜的人脫罪，將犯罪的人伏法。我要做一名成功的律師，讓公平得到彰顯。律師的成功與失敗，關(guān)鍵靠口才。所以，我最基礎(chǔ)的第一步就是上課積極舉手發(fā)言，不僅這樣，我還參加了學(xué)校的各種演講活動(dòng)，以此鍛煉我的口才和膽識(shí)。

我的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)都會(huì)像風(fēng)箏一樣，在帶著我不斷向前飛！

（指導(dǎo)老師：吳萍）

放 飛 夢(mèng) 想

大洪山風(fēng)景區(qū)庹家中心小學(xué)四年級(jí)

盧杰

毛毛蟲的夢(mèng)想是有一天能變成美麗的蝴蝶，鳥兒的夢(mèng)想是擁有一個(gè)干凈美麗的家園，蝸牛的夢(mèng)想是有一天能跑得像袋鼠一樣快，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的人民教師。

我知道，要想成為一名教師，首先要有一顆愛心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。于是，我在同學(xué)受傷時(shí)，伸出雙手去幫助別人。在不知不覺中我擁有了一顆關(guān)愛他人的心。

我在一本書上找到了有關(guān)教師的文章，雖然上面的文字看起來有些吃力，但是，我從中也獲得了許多有關(guān)老師的資料。于是，我開始利用課間休息的時(shí)間，為同學(xué)講解難題。

我曾無數(shù)次夢(mèng)到這樣的情景：自己手中拿著粉筆在黑板上寫字，拿著書本教同學(xué)們認(rèn)字、讀書??我還要走進(jìn)孩子們的世界，試著去了解他們，我會(huì)少布置一點(diǎn)作業(yè)，讓孩子們減輕壓力，因?yàn)橹挥蟹潘闪诵那?，才能發(fā)揮得更好。

不過，要讓夢(mèng)想成真，我的路還很漫長(zhǎng)、久遠(yuǎn)，但是，我相信只要努力地去堅(jiān)持夢(mèng)想，它就會(huì)成真。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人生才會(huì)更加精彩！因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我的明天才能夠更加輝煌。

從現(xiàn)在開始，我要為我的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)。首先我要準(zhǔn)備一個(gè)好詞好句筆記本，天天閱讀里面的詞句，牢記重要的部分。然后我要養(yǎng)成天天看書的好習(xí)慣，讓自己的知識(shí)面更加廣泛。我要有一個(gè)日記本，每天寫一篇日記，把我看到的情景全部記錄下來。我還要收集許多許多的名著，像《安徒生童話》《格林童話》《天方夜譚》《伊索寓言》??

讓我們放飛夢(mèng)想，在困難面前不低頭，在挫折面前不言棄，勇于挑戰(zhàn)自我，相信我一定會(huì)有夢(mèng)想成真的那一天。

（指導(dǎo)老師：吳萍）

讓夢(mèng)想飛翔，讓信念開花

大洪山風(fēng)景區(qū)庹家中心小學(xué)四年級(jí) 王欣然

每個(gè)人都要有自己的夢(mèng)想。如果沒有了夢(mèng)想，就像海中航行的船沒有了舵，就像空中的飛機(jī)市區(qū)了方向。

我有一個(gè)夢(mèng)想，是當(dāng)一名女警官。有一次，我和媽媽到購物中心去買衣服。我們?cè)谏宪嚂r(shí)，我看見一個(gè)小伙子把手伸進(jìn)一位六十多歲的老奶奶的衣袋里。那時(shí)，我不禁把心提到嗓子眼，小伙子用兩個(gè)指頭從老奶奶的衣袋里夾出一張50元的人民幣。這時(shí)，老奶奶發(fā)現(xiàn)了小偷，卻似乎很怕他邊懇求邊說：“還給我吧！這是我孫子的學(xué)費(fèi)呀！”小偷聽到老奶奶這樣說，毫不在乎地把錢扔在地上。老奶奶小心翼翼地?fù)炱鹉?0元錢，慢慢地走了。從那時(shí)起，我就下定決心要做一名女警官，以“為民請(qǐng)命，除暴安良”作為自己的行為準(zhǔn)則。

我有一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。我認(rèn)為為科學(xué)獻(xiàn)身就是為祖國(guó)效力。由于天氣炎熱，文字自然就多了起來。雖然現(xiàn)在有了電蚊拍、滅蚊器、蚊香等，可是都太麻煩，都要自己動(dòng)手。我要發(fā)明一種全自動(dòng)的滅蚊機(jī)，它有青蛙一樣的外形，嘴里有電子舌，到晚上蚊子多的時(shí)候，你只要按一下它頭頂上的按鈕，全自動(dòng)滅蚊機(jī)就開始工作了，不一會(huì)兒就全部被消滅了?？赡苣銜?huì)擔(dān)心它會(huì)很浪費(fèi)電，不，不用擔(dān)心，它吃下的蚊子就是能量。——我的發(fā)明是不是很棒??！

我還有一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。我認(rèn)為人的喜怒哀樂可以帶來無盡的感嘆和遐思，而寫出好文章是漫長(zhǎng)而困難的，當(dāng)自己辛辛苦苦寫出的好文章被大家贊賞的時(shí)候，就會(huì)增加許多自信和成就感。

我知道作家的路是坎坷不平的，何況是一名著名的作家呢？因此，我就要從小努力學(xué)習(xí)，為將來打好基礎(chǔ)。我知道作家必須寫出有文采的文章，所以我準(zhǔn)備了一個(gè)好詞好句本，當(dāng)讀書閱報(bào)看到優(yōu)美的詞句，就毫不猶豫地摘下來，常常拿出來看一看、讀一讀，時(shí)間一長(zhǎng)，就深深地記在腦海里，每到寫作文的時(shí)候，還可以拿出來參考一下，成為有用的素材。我還知道作品“源于生活而又高于生活”，因此我還準(zhǔn)備了一個(gè)日記本，每天晚上拿出來記一記當(dāng)天有意義的事情。

我知道我的夢(mèng)想很多，很難，但是我會(huì)毫不猶豫地向著夢(mèng)想前進(jìn)！

（指導(dǎo)老師：吳萍）

第三篇：讓作文插上翅膀

讓作文插上翅膀

作文的翅膀是什么？是想象。作文要大膽而合理地展開想象，展開想象的翅膀，文章便神采飛揚(yáng)、增光添輝。讓作文插上翅膀，要聯(lián)想。要善于由眼前的或想到的一件事物想起有關(guān)的另一件事物。你看，陳偕遠(yuǎn)同學(xué)由眼前的一串紅想到?一串串小鞭炮?和?一個(gè)個(gè)小鈴鐺?，還想到一串紅?扭動(dòng)著它那纖細(xì)的‘腰’……跳起了輕盈的舞蹈?。小作者真會(huì)聯(lián)想，他發(fā)現(xiàn)一串紅與小鞭炮、小鈴鐺在顏色、形狀等方面相似，于是就大膽而合理地聯(lián)想起來。至于一串紅跳舞，那是由花聯(lián)想到人，更是妙極了?！肚锾?，校園真美！》中有許多聯(lián)想，如草坪像地毯，枯葉像黃蝶等等，正因?yàn)橛辛饲‘?dāng)而生動(dòng)的聯(lián)想，《秋天，校園真美！》才給人一種十分美好的印象。

說聯(lián)想，還必須提到《根的聯(lián)想》。《根的聯(lián)想》以樹喻人，以根喻師，由大樹成材、碩果累累聯(lián)想到?桃李芬芳，學(xué)生青出于藍(lán)勝于藍(lán)?，由根的默默無聞、扎根泥土聯(lián)想到人民教師的敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)。如果說《秋天，校園真美！》中的聯(lián)想使句子生動(dòng)形象的話，那么在《根的聯(lián)想》中，聯(lián)想構(gòu)建起全篇的總體框架，并使文意升華。

讓作文插上翅膀，要憧憬。什么叫憧憬？就是一個(gè)人對(duì)于自我向往的未來事物所進(jìn)行的想象。?晚上，我做了一個(gè)

夢(mèng)。夢(mèng)見……變成了一條小魚，在珊瑚叢中游來游去……?（《游金沙島》）馮源同學(xué)通過夢(mèng)幻寫自己對(duì)于未來的憧憬。他向往人與自然和諧一致的思想感情得到了充分的表現(xiàn)。誰對(duì)未來沒有憧憬？?少年心事當(dāng)云?，我們小學(xué)生更是如此。《游金沙島》中之所以有上述美好的憧憬，就在于小作者游泰國(guó)，飽覽了去金沙島途中的美景，同時(shí)觀看放降落傘，趟水登岸，下海游泳，參與了一系列親近藍(lán)天與大海的活動(dòng)。大自然以它無比的魅力開啟了小作者的心扉，激活了他的想象。由此看來，熱愛生活，親近自然，是使憧憬之花開放的沃土。在敘寫生活時(shí)展開想象，是寫好作文的一條規(guī)律，這在《游金沙島》中得到了生動(dòng)的體現(xiàn)。

讓作文插上翅膀，要?jiǎng)?chuàng)造。作者要按照自己的創(chuàng)見展開想象，以形成獨(dú)創(chuàng)性的形象或構(gòu)思獨(dú)特新穎的故事。在《聆聽澳門回歸的腳步聲》中，潘青同學(xué)是有創(chuàng)造的，那?踏歌而歸的游子?便是創(chuàng)造的結(jié)晶。?踏歌而歸的游子?是?獨(dú)創(chuàng)性形象?，而《幸福是什么》中，三個(gè)牧童熱情、純樸、勤勞，智慧姑娘謙虛、美麗、善良，他們之間新穎奇特的故事深刻而又動(dòng)人，閃耀著創(chuàng)造的光芒。

讓作文插上翅膀，必須學(xué)會(huì)想象。著名作家葉圣陶說：?想象不過把許多次數(shù)、許多方面觀察所得的融為一體，團(tuán)成一件新鮮事罷了。?由此可見，想象是以豐富的生活為基礎(chǔ)，以細(xì)心的觀察為前提的一種再顯現(xiàn)和再創(chuàng)造，它往往提

煉和勾畫出理想的、奇特的人物、情景和事情。想象貌似超脫現(xiàn)實(shí)，實(shí)則源于現(xiàn)實(shí)，孫悟空絕不同于人，卻又處處與人相通、相似、正是這個(gè)道理。

想象，對(duì)于寫好作文很重要，如何練就它？取法于閱讀范文汲取營(yíng)養(yǎng)，如《燈光》中的郝副營(yíng)長(zhǎng)，作者用?寫理想?的方式讓想象展翅；在《賣火柴的小女孩》中，作者?借幻覺?寫出小女孩的艱難處境與迫切向往；在《再見了，親人》中，作者?寫回想?，通過典型事例熱情頌揚(yáng)中朝友誼。此外，常見的展開想象的方式還有寫推測(cè)、寫夢(mèng)境、寫幻覺等。課文或佳作中蘊(yùn)藏富礦，一定要好好采掘，化為己用。只要處處留心，展開想象，我們的作文就一定能展翅飛翔，以豐富的內(nèi)容、活潑的姿態(tài)、新穎的思想展示在讀者面前。

第四篇：讓夢(mèng)想插上翅膀

讓夢(mèng)想插上翅膀

隨州市大洪山風(fēng)景區(qū)庹家中心小學(xué)四年級(jí) 楊瑩瑜

理想，多么美好的字眼，對(duì)于我們每一個(gè)人來說都是獨(dú)一無二的。我有一個(gè)航天夢(mèng)。別看我是一個(gè)女孩，但我依然對(duì)宇宙有著濃厚的興趣。比如說太陽系的大家庭，與地球形影不離的好朋友——太陽和月亮，浩瀚的宇宙……都是我感興趣的問題。宇航員可以在無邊無際的宇宙中暢游，當(dāng)神州載人飛船發(fā)射成功后，我不由得贊嘆，也非常佩服楊利偉叔叔。但是我知道宇航員要有結(jié)實(shí)的身體、豐富的知識(shí)，還要進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練，也要有良好的心理素質(zhì)，在太空吃東西就像擠牙膏一樣，連睡覺也要睡在睡袋里……于是，我每天早上起得很早，在操場(chǎng)上晨跑幾圈，鍛煉我的意志力。

我想當(dāng)一名醫(yī)生。我要擁有高明的醫(yī)術(shù)，救死扶傷，讓病人擺脫病魔的折磨。我借了許多關(guān)于醫(yī)藥方面的書，課余時(shí)間認(rèn)真的閱讀，在不懂的地方做上記號(hào)，向老師或醫(yī)生請(qǐng)教。

我想當(dāng)一位科學(xué)家。我要發(fā)明一種百事通機(jī)器人，讓它上知天文，下通地理。你如果有不懂的問題，百事通就會(huì)幫你一一解答。

我要當(dāng)一名律師。我覺得律師是一個(gè)偉大的職業(yè)，在法庭上每一個(gè)人都是平等的，每一個(gè)人都沒有特殊的權(quán)力，更沒有謊言。我要做一名律師，讓無辜的人脫罪，將犯罪的人伏法。我要做一名成功的律師，讓公平得到彰顯。律師的成功與失敗，關(guān)鍵靠口才。所以，我最基礎(chǔ)的第一步就是上課積極舉手發(fā)言，不僅這樣，我還參加了學(xué)校的各種演講活動(dòng)，以此鍛煉我的口才和膽識(shí)。

我的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)都會(huì)像風(fēng)箏一樣，在帶著我不斷向前飛！

（指導(dǎo)老師：吳萍）

第五篇：《讓愛插上翅膀》主題班會(huì)教案

各位老師：

下午好！

今天很榮幸能夠在這三尺講臺(tái)前，與大家進(jìn)行心與心的交流。我叫黃爭(zhēng)榮，是吳老師的關(guān)門弟子。我們平時(shí)經(jīng)常在一起探討教學(xué)，探討人生，常常奇文共欣賞，疑義相與析，常常把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，我常常有聽君一席話，勝讀十年書的頓悟感覺。

這次我們師徒倆默契配合，共話主題班會(huì)。上午她講了一些理論，下午我想舉一些實(shí)例。我想，沒有理念的指導(dǎo)，沒有理論的支撐，實(shí)踐是蒼白無力的；反之，沒有實(shí)踐，再好的理念也是空的，理論也是虛無的。所以，這正好合乎我們湯校長(zhǎng)提出的所謂實(shí)踐與理念相撞，經(jīng)驗(yàn)與理論相融的思想。

在明確了主題班會(huì)的方向性、目的性、時(shí)代性、針對(duì)性、多樣性、趣味性、主動(dòng)性、情境性以后，我以親情、友情、愛情、國(guó)情形成愛的系列教育，于是在第一輪班主任工作中，我認(rèn)真思考，精心投入，積極實(shí)踐，讓學(xué)生和我一起進(jìn)行生命體驗(yàn)，取得了比較好的效果。我和學(xué)生一起讓愛插上翅膀，一起跨越代溝，一起珍惜擁有，一起暢談愛情，一起走進(jìn)高三，一起迎澳門回歸，揚(yáng)民族自尊，一起愛我中華，興我中華留下了許多精彩的畫面，動(dòng)人的樂章，和諧的韻律，美好的回憶。

今天，為了與大家共享這份欣喜與快樂，為了愛，我真誠(chéng)地把三個(gè)主題方案送給大家，當(dāng)然，這些方案，或者說實(shí)例都是一些鮮活的材料，來自于我的三年短暫的班主任工作實(shí)踐。當(dāng)然會(huì)有許多不足之處，所以衷心地希望各位老師能夠多提寶貴意見和建議。謝謝！

主題班會(huì)三個(gè)方案：

讓愛插上翅膀

活動(dòng)目的：以母親節(jié)為教育契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己的母親，愛自己的母親，懂得讀書做人的道理，爭(zhēng)做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、學(xué)生主持：

開場(chǎng)白：同學(xué)們，今天是五月的第二個(gè)周日，是母親節(jié)。說起母親，我們會(huì)想起唐代詩人孟郊的《游子吟》。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。母親對(duì)我們有三重恩。生我之痛，養(yǎng)我之辛，育我之苦。是母親給了我們溫情和呵護(hù)，是母親給了我們愛，是母親給了我們做人的道理。我們感謝她，我們尊敬她，也正因?yàn)槿绱?，注定了我們這一輩字很難走出母親那一雙飽含深情的眼睛。在今天這個(gè)溫馨濃厚的特殊日子里，讓我們共同沉浸在與母親同行的過去歲月的回憶之中，拿起我們的筆，用我們的心，去搜尋最典型、最真切的感動(dòng)，寫一封信獻(xiàn)給我們的母親，作為節(jié)日特別的禮物。當(dāng)然，在寫信之前，讓我們先欣賞一下我們同學(xué)的配樂詩歌朗誦，現(xiàn)代著名詩人艾青的敘事抒情長(zhǎng)詩《大堰河我的保姆》片段。

2、學(xué)生配樂朗誦，感受詩人筆下的母親的形象，為寫信醞釀情感。

3、師生簡(jiǎn)單討論《大堰河我的保姆》，為寫信進(jìn)一步醞釀情感。

4、師生一起用心寫信，然后交流。（略）

5、主持人小結(jié)，師總結(jié)。（略）

附：

學(xué)生信件中的片段文字

你是一座寧靜的港灣，拴著一條小船。當(dāng)小船變成大船，解掉了纖繩去遠(yuǎn)航，你仍舊緊緊地攥著那根纖繩，等待我的歸航，總是不放心我獨(dú)自的飛翔。

有了你的這一聲關(guān)心，即便吃的是寒冰，也會(huì)在我的體內(nèi)化成暖流，流遍周身。

您的傷疤不是丑陋的代名詞，而是偉大的象征，你的母愛是至高無上的。

我在一天天地長(zhǎng)大，而你在一天天地衰老，我的知識(shí)越來越豐富，而你的記憶力越來越糟糕。母親，你該好好休息一下，調(diào)養(yǎng)一下身體。

即使有前世的約定，也還需用心去尋找，我會(huì)在這切不斷的親情路上鋪展開鮮花與稻谷，相信您期盼的豐收年將不會(huì)太遠(yuǎn)。

你從不往我碗里夾菜，但總是把最好的留在盤子里；你不干涉我的興趣愛好，但總是告誡我凡事須有度；你不會(huì)整日嘮嘮叨叨，但總是會(huì)找機(jī)會(huì)與我談心。想為你做點(diǎn)事，讓你更快樂的事，心中有許多的話，卻又欲言又止。面對(duì)著蒼老的你，我總是很痛惜，哪怕是一個(gè)字，我也愿意

我是你枝上的果實(shí)，卻累彎了你的腰。

您不為自己著想，所以銀絲才會(huì)乘機(jī)而入，爬上您原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。

席慕容曾經(jīng)說過，每一個(gè)女人都有一件美麗的彩衣，但是當(dāng)她做了母親之后，她便會(huì)把彩衣深深地鎖進(jìn)箱子里。這十八年來，在您的人生畫布上，無時(shí)無刻添畫的都是我?。?/p>

失去了慈母就像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。

一句話就讓您那么滿足，我真的愿意天天但是母親節(jié)，天天對(duì)您說，讓您天天都快樂。

我生命的光彩是用您的暗淡換來的，而我要用我的光彩來照亮您的暗淡。

我親愛的母親，您的艱辛與憂愁，我知道；您的關(guān)心與體貼，我清楚；您的喜怒與哀樂，我明白。因?yàn)槲沂悄膬鹤?，您一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大成人的兒子。

您對(duì)我生活中的點(diǎn)滴關(guān)懷，將是我一生的眷戀。

您是一棵樹，我是您樹旁的小草，得到您的庇護(hù)；您是一片藍(lán)天，我是您藍(lán)天下的一只小鳥，享受您的寬廣

沒有您，我怎么能夠有溫暖幸福的生活？沒有您，我怎么能夠把握生命的航向？沒有您，我怎么能夠從一棵幼苗長(zhǎng)成參天大樹？

您叮囑我，不要驕傲，不要放松，斷了線的風(fēng)箏遲早會(huì)跌倒在地上的。您安慰我，鼓勵(lì)我推著我鉛重的心，在信心的小河里涉過險(xiǎn)灘。

五月總是有那么一股梅子花開的味道，淡淡的，卻又是濃濃的。不禁讓我想起兒時(shí)的酸梅湯，您用雙手親自熬出來的愛的釋義，因?yàn)槟粫?huì)煮，而為了固執(zhí)貪吃的我，您又上書店又上市場(chǎng)，那汗珠早已掛滿了額頭，而年幼的我竟因?yàn)椴缓衔抖拥袅恕４丝?，我已?jīng)把感動(dòng)珍藏在心里，我想我不會(huì)再輕易舍棄您的一番苦心了。

曾記得，黑色七月里有您鼓動(dòng)的微笑，讓我的天空里多了一份勇氣；曾記得迷茫的雨季里有您美麗的微笑，讓我的生活多了一份清醒；曾記得您對(duì)我說，生活不是哭出來的，而是笑著走過的，不管路有多難走。

開心的時(shí)候，和您在一起分享，傷心的時(shí)候，和您在一起分擔(dān)；受傷的時(shí)候，您就是我的避風(fēng)港，在您的身邊，我看不見世界的殘缺，看不見世態(tài)的炎涼，看不見人與人之間的冷酷，看不見心與心之間的隔膜，因?yàn)槟媚膼廴诨怂械囊磺校@是母愛，是人類感情中最至高無上的一種愛。