第一篇：無錫市中考滿分作文-無錫市中考滿分作文

2003年無錫市中考優(yōu)秀作文點評

編輯推薦度：★

2003年無錫市中考優(yōu)秀作文點評

作文題

思路提示：

加強課外閱讀，是提高語文水平的重要途徑。讀中外名著其實是在跟大師對話，能使我們獲得很多的啟示，充實自己的生活。讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦、了解生命的意義；讀《魯濱遜漂流記》，我們能懂得實干比信念更重要??

請以“——讀《****》有感”為副標(biāo)題，自擬題目，就自己讀過的課外名著（或文章）談一點體會和感想。

要求：

（1）可就文中人物、事件、寫法等談體會，觀點要明確，材料要詳實。也可結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談感想，要寫出真情實感。

（2）為便于別人的閱讀，書寫要工整，卷面要整潔。字?jǐn)?shù)不少于600個。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則會扣分。

例文：點評：

何為英雄？！英雄為何？！題目有氣勢。

——讀《水滸傳》有感（例文一）

八百里水泊梁山，英雄聚義；精練的語言，準(zhǔn)確的概括，如此

眾豪杰一百單八，替天行道。起筆，頗見功力。

——這就是元末明初的施耐庵用畢生精力寫就的曠世奇書《水滸傳》。每當(dāng)我捧起這本書時，就會心

潮彭湃，思緒激昂，有兩個大大“？”縈繞在腦?！凹ぐ骸倍ㄏ氯母星榛{(diào)。

中：何為英雄？英雄為何？過渡、銜接，不留痕跡。

兄弟義氣，英雄之性情也！

兒女情長乃私情也；盡忠報國乃豪情也；惟獨兄句式整齊，層次井然，鋪墊中

弟義氣，才為英雄之真性情也。引出話題。

《水滸》中得一百單八將正是抱著“四海之內(nèi)皆

兄弟，天下皆為一家人”的信念，共聚梁山。武松醉概述要言不煩，語言精辟暢達(dá)，打蔣門神，血濺鴛鴦樓，正是出于兄弟情義；魯智深深得《水滸》要義。

野豬林救林沖，更是為兄弟不惜上刀山，下火海；晁

蓋、吳用、阮氏兄弟等人義劫生辰綱，兄弟們團結(jié)一

心，同甘共苦，終成大事；有“及時雨”雅稱的宋江，更是想兄弟之所想，急兄弟之所急，救兄弟于水深火

熱之中，而從不顧己。兄弟情深如此，怎不為英雄？反問有力度。

一部《水滸》道出了英雄之性情：兄弟義氣。收放自如，照應(yīng)得當(dāng)。

替天行道，英雄之信念也！

古人曾云：“大丈夫生天地間，應(yīng)以天下為己任，此處引用，意在為下文頌揚梁

終生不移?！绷荷接⑿蹅兣e起“替天行道”的大旗，殺山英雄殺富濟貧張本。

富濟貧，乃真英雄也！

梁山好漢個個集正義和公理于一身，他們疾惡如仇、除暴安良，所作所為，人們無不拍手稱快。魯提轄拳打

鎮(zhèn)關(guān)西，為的是解救金氏父女；晁蓋、吳用、阮氏兄弟

等人義劫生辰綱，為的是接濟貧困。似乎缺激蕩人心的振臂一呼。

一部《水滸》寫出了英雄之信念：替天行道。

勇往直前，英雄之本色也！用三個小標(biāo)題，提挈文章三點

一百單八好漢齊聚梁山，但英雄們前進(jìn)的步伐并內(nèi)容，意脈貫通，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

未停止，他們鏟除了前進(jìn)道路上一個又一個障礙：三

打祝家莊，掃平曾頭市，二退高逑老賊??語言鏗鏘有力，擲地有聲。

一部《水滸》顯出了英雄之本色：勇往直前。

然而宋江卻“招安”于朝廷，梁山大業(yè)毀于一旦，“惋惜”可見扼腕頓足之態(tài)，讀到此，我百思不解，頓生惋惜之憾。也見作者思緒綿綿，遐想不止。

“大河向東流，天上的星星參北斗??路見不平引歌曲作結(jié)，使文章在躍動的一聲吼，該出手時就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州??”氣勢中結(jié)束，也和文意吻合。

讀完《水滸》，歌星劉歡那高亢激昂的歌聲，總會在我耳邊久久回響，回響??

主題歌。

[簡評]

這篇文章筆酣墨飽，情激昂而放聲高歌，語豪放而旁征博引，在感悟名著中，張揚個性，可見小作者也是性情中人。簡約而不失

意蘊的語言也為本文增色不少。但在行文中，敘多感少，頗為失衡。

熾熱的靈魂

——讀《渴望生活》有感（例文二）

靜靜地合上《渴望生活》的書卷，浸沒在沉思緣情造境，增強了文章的抒情

中，默默地品味那悠悠的墨香，一位偉人波瀾起伏色彩和感染力量。的藝術(shù)生涯，在我心中激起陣陣情感的漣漪：文森

特·凡高，他有熾熱的靈魂，他是一團不滅的火

焰，他血液中流淌著如火的熱情，他的名字永遠(yuǎn)

烙在人類的史冊中！

郁金香上空的溫暖氣候培養(yǎng)了這個不羈的天

之驕子。在和煦的春風(fēng)和明媚的陽光中，文森特

·凡高用稚嫩的思維享受著金色的麥浪、清澈的小溪、夜鶯的吟唱??

少年時代在游戲和幻想中，不經(jīng)意地滑過；

年輕的文森特·凡高來到了五光十色的巴黎。他

沉淪了？不，莫奈的《日出》促使這位畫廊的小

職員拿起相伴終生的畫筆去勾勒他所親歷的社會。

但社會誤解了這位天才，將他拋入黑暗的漩渦，讓他沉寂在塞納河畔陰晦的黑夜里。

但要知道，熾熱是光明的代名詞，于是他擯

棄了仇恨，選擇了熱愛，他采擷陽光下朵朵燦爛的向日葵；他拜訪了在煤油燈下安詳?shù)爻酝炼沟睦先?；他欣賞夜幕里璀璨的星空；他贊美意大利

女人身上開朗奔放的民族氣概??

有人說：“藝術(shù)家最痛苦的是不為人所承認(rèn)?！?/p>

文森特·凡高一生只賣出去一幅畫——《紫色的葡萄莊園》。他的痛苦卻在不懈的創(chuàng)造中得到

了解脫，顯得如此超然與不凡。他永不停息地語言華而不實，意思含糊不清。歡快明朗的筆調(diào)，綺麗精工的 語言。行文參差錯落，富于變化。“黑暗”“陰晦”暗示了壓抑、摧殘?zhí)觳诺睦淇岈F(xiàn)實。落筆極為自然，表意含而不露，淡而有韻，堪稱文章最精彩的一 筆。承接上文，深層次地揭示凡高藝術(shù)創(chuàng)作的動力源泉：對生活的熱 愛，對親情的渴望、對藝術(shù)的不懈追求??

謳歌著生活，詠嘆著親情，正如王爾德童話中的夜鶯，為了圣潔的玫瑰，唱出自己的最后一滴血。

命運是一塊磐石，多少人避它而去，而文森

特·凡高將畫筆變?yōu)榛鹁?，引領(lǐng)著光明，帶著堅定文才斐然，寄托遙深，但又不著

無比的目光，口中噙著一如既往的微笑，一如當(dāng)年痕跡。的耶穌，向著崇高的圣殿走去，走去??

我堅毅的目光中，是他永不幻滅的身影??“詩貴有含蓄不盡之意”，文章

到此戛然而止，更顯得余味無窮

[簡評]

這篇文章有意打破讀后感的寫作常規(guī)，在空靈飄渺的景物描寫和飽含深情的敘寫中，蘊涵著名著的精粹，勾勒出文森特·凡高坎坷多桀的藝術(shù)人生，畫家那熱愛生活、執(zhí)著藝術(shù)、堅持理想的至情苦志躍然紙上。從小作者那“堅毅的目光”中，可見已領(lǐng)悟很多很多??

語言典雅流暢，但有雕琢之嫌。

第二篇：無錫市中考滿分作文-無錫市中考滿分作文

2008年無錫中考作文題目:撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風(fēng)平浪靜的時候，常需要有人傾訴；在急風(fēng)駭浪的時候，常需要有人幫扶。在時間的流逝中，總有人是你最想依靠的。

請以“我最想依靠的就是你”為題寫一篇文章。

要求：

（1）是學(xué)習(xí)的困惑需要“你”的指點，是生活的艱辛需要“你”的支撐，是思想的貧乏需要“你”的澆灌，是心靈的蒼白需要“你”的豐富……選哪方面內(nèi)容來寫由你自己定；

（2）可以用第一人稱“我”來寫，也可以用其他人稱來寫，如出現(xiàn)校名一律用“××”表示；

（3）文體自定，詩歌除外；

（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。

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優(yōu)秀作文一：

冬天漸近，公園的長凳上微涼，我輕輕地挪了挪脖間你送的圍巾，臉上浮現(xiàn)一片笑意。風(fēng)兒捎來一片落葉，我接住了，悄悄在上面刻下此刻的心聲：

女兒你好嗎？

冬天的公園分外冷清，幸好有對面的一對母女共享晚秋的美景。寒風(fēng)的腳步漸緊了，輕輕扣打你的窗，孩子，多穿些衣服不要著涼。你送的圍巾我戴著心里別樣溫暖，順暢。你瞧，對面的小女孩摔了一跤，真叫人心疼，她正朝著母親哭泣，這多么牽動人的心弦！小女孩的媽媽把小女孩攬在懷里，把她的頭靠在自己肩上，哄著她走了一圈又一圈。

孩子，過去你是我心中的明珠嵌在心坎，今后也是，我甘愿為你奉獻(xiàn)，陪你哭泣，逗你開心，我愿永遠(yuǎn)為你遮風(fēng)，做你堅實的依靠。可是現(xiàn)在，我不得不低下頭，請你攙扶我走完剩下的人生之路，做我過去不愿接受的依靠。

也許有一天我會步履蹣跚，追不上你輕燕般的步伐，請你不要丟下我。等一下再等一下，讓我喘口氣，攙扶著我?guī)椭铱邕^歲月的羈絆。因為我也是這樣子幫你跨出人生的第一步。教你跨過挫折與困難的鴻溝。

也許有一天，我的雙手是如此顫抖，不能自己穿衣，請你不要拒絕我。幫我一次再幫我一次，讓我好好休息，給我衣著給我梳洗幫助我擺脫年邁的不便。因為我也是這樣子幫你第一次裝飾人生，美麗生命。

也許有一天，我的牙齒已經(jīng)褪化了，口齒不清而又嘮嘮叨叨時，請你不要打斷，聆聽我再聆聽我，聽我好好地把愛，關(guān)懷說上一萬次。接受我對你無盡的愛意。因為我也是這樣教你人生的第一次呼喚。

也許有一天，我用餐時，把飯粒弄得滿桌，請你不要厭惡我，耐心一點兒再耐心一點兒。因為我也是這樣給你人生的第一次盛宴。

也許有一天……

……

風(fēng)兒更凜冽了，我把脖間的圍巾系緊了一些，希望風(fēng)兒能把這心聲捎給遠(yuǎn)方的你。女兒，我最想依靠的就是你，攙扶我完成人生的最后旅途，我會奉上對你一生的愛意！

孩子，讓我們相互依靠走過人生的坦途與泥洼，春夏與秋冬。讓我們相互依靠，走得更長更遠(yuǎn)！

點評：年邁的母親最想依靠的是女兒，就像女兒當(dāng)年最想依靠的是母親一樣。這就是獨特的、然而又是非常精巧的構(gòu)思。讀罷全文，真有一種“虧她想得出”的感覺。文章展示的，不僅僅是母女間依靠對象的相互轉(zhuǎn)換，更是母女間相互依靠、相依為命情感的真情流露。-

優(yōu)秀作文二：

鳥兒羽毛豐滿，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥；果實已經(jīng)成熟，便欲離開枝頭，不再依靠大樹；而我，無論身在何方，長大與否，最想依靠的，始終是您，我親愛的母親。

您常說我長大了，要自立自強，萬不可做“啃老族”、“月光族”，一輩子依靠爸媽。每每聽到這些，我總是不屑地昂起頭，撇撇嘴，驕傲地說：“我才不靠你們呢！“而心里卻總是一陣陣不舒服，是心口不一的感覺。

您可知道，我最想依靠的就是你，不是金錢與物質(zhì)，是您的目光，您的舉止，您的話語。小時候，您踩著腳踏車帶我上幼兒園，您愛教我背唐詩，《靜夜思》便是那時學(xué)會的。猶記得您將我抱下車，聽完我背詩，溫柔滿足的目光便落在我的身上，如網(wǎng)般將我圍裹，無知的我尚不明白目光里透著贊賞與鼓勵，只覺得像得到了最愛的糖果，會高興激動一整天，充滿了前進(jìn)的動力。

第三篇：無錫市中考滿分作文-滿分作文-懂你

懂你

總以為你是破陋搖晃的老屋，不再能給我保護；總以為你是發(fā)著陣陣淡黃光圈的舊煤燈，不能指引我前進(jìn)的方向；總以為你已是折皺不堪的老黃歷，掩著歲月的紙香，卻無法再有昔日的光彩。這些曾經(jīng)的天真的以為，現(xiàn)在想來竟有點可笑。

對于你的記憶，如同沙灘邊數(shù)不盡的渺小的貝殼。直到記憶的海潮涌上岸，才將那覆蓋著的黃沙洗去，直至露出深刻的無法磨滅的紋理?，F(xiàn)在的我踱在這回憶的海邊，任憑海潮拍打我深陷黃沙的赤足，一遍遍地刷新與你的過往，乘著記憶的海風(fēng)飄到深藍(lán)深藍(lán)的海中央……

你知道嗎？爺爺。時隔四個月，我總會想起最后一次見你的情景。當(dāng)時的我只是眼眶濕濕的，竟如何也哭不出聲。但現(xiàn)在，多少次想起你，我都總躲在被窩偷偷哭泣，多少次，我不敢作出聲，就怕別人發(fā)現(xiàn)。

奶奶總跟我說你的事，我知道她除了我是誰也不會說的，所以我總保留著對你特殊的回憶。你說過，等你的病好了點，就買輛電瓶車，帶著奶奶出去溜風(fēng)。活了大半輩子了，竟還沒開始好好享享福呢。奶奶每當(dāng)說起這話，總會哽咽。我知道那是相伴一生的最后的承諾，沒能實現(xiàn)是很悲涼的。我也覺得難以想象，平時對奶奶總是責(zé)備的你，竟會如此貼心地與奶奶笑談未來生活；平時總蹬著一輛老式自行車的你，竟肯放下“老伙伴”，體驗“新奇”。

是不會分享歡喜時的心情嗎？還是只有在真正夜深人靜時才肯放下包袱？是你知道人生的確需要一點美好和歡笑，強硬不公的命運才會軟化，是你知道一家人總需要相互扶持和關(guān)愛吧。否則你怎會因為我從學(xué)?；貋沓砸活D便飯，還要蹬著自行車舍近求遠(yuǎn)地地到大街上買菜，大汗淋漓卻從不顧惜？那可是來回一個多小時的路??！

有時候，我會不自覺地走到老房子的后門口，定定地站在那，看那堆滿半屋的稻草和十幾捆木材，似乎耳邊又傳來你鋸木頭的聲音?；叵肽惝?dāng)時大汗淋漓，拼盡全力做這些事時，我看得出你是痛苦的。百般勸告，你卻總是淡淡地說：“現(xiàn)在能動就多做點，幫老太婆多劈點，夠用幾年呢，燒火也容易點?！卑职謰寢屩肋@種事，總會又急又恨地責(zé)備你。你獨自在灶膛，擺弄著稻草，雖一句未說，但我分明是看見了微動的嘴角——是欲言又止吧，在那種時候，你想看見的無非是一家人和和氣氣，而不是充滿了無奈的責(zé)備。而當(dāng)時的我竟也沉默了，我不知道該說些什么，該怎么說。

過去我多少有點不理解，但現(xiàn)在冷靜想想，竟發(fā)現(xiàn)你是多么不容易。為家奉獻(xiàn)了一輩子，把汗水都傾注進(jìn)一家人的衣食住行的滿足，可能是所有勞動人民的特質(zhì)吧，你在最后一刻仍不忘樸素的堅持，把心血無私送給你愛的、愛你的每一個人，痛苦并快樂著！

爺爺，該讓我怎么對你說？在看懂你的這一時刻，我發(fā)現(xiàn)嘴角竟有那么欣喜；想念你的每一次也因你給我的感悟而倍加親切。我會用心，用血記住你的每一次奉獻(xiàn)！

第四篇：無錫市中考滿分作文-2009年

原來,我一直帶著相同的黑色,封鎖自己于象牙塔,迷惘親情、友情與學(xué)業(yè)。自從讀懂了李白,我才發(fā)現(xiàn),我游走在幸福的左邊。

“此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情”

入冬,寒風(fēng)刺骨,自認(rèn)堅強的我并未穿羽絨服。同我一樣,還有好多逞能者,可當(dāng)他們打著寒顫的時候,他們的父母就如及時雨一般帶來衣服,噓寒問暖。看到這,我特別羨慕,不禁鼻子一酸:我父母才不會對我這么好,他們肯定會怪我穿得太少,我瑟縮著,蝸居在教室一角,回想家庭的溫暖,發(fā)現(xiàn)自己如李白,見景傷情。不知多久,或許是出現(xiàn)幻覺,我看見母親拿著衣服在窗外對我微笑,可嘴角絲絲的水蒸氣卻如此分明可見。此時,分明有液體從我眼角溢出,滑落,甜甜的。感謝李白。

“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”

很羨慕李白,有汪倫這樣一位知己,再美的風(fēng)景都及不上,而我只能對影自憐,對景默哀,我和她已經(jīng)形同陌路了。記不清當(dāng)時為何吵,只是件小事,可倔強的我們都開不了口,放不開所謂的尊嚴(yán),至于今日,不知如何表達(dá)。我不想這段友誼就此消失,我將此寫入作文,愿老師幫我作答。可老師竟當(dāng)面朗讀,我的臉卻滾燙滾燙的:完了,她要知道了!老師依舊讀得聲情并茂:“記得當(dāng)時年紀(jì)小,你愛談天我愛笑??后來不知怎么了,夢里花落知多少??桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情?！庇绕涫亲詈笠痪?他讀得特別響亮,我已覺山重水復(fù)疑無路了。當(dāng)我偷偷地抬頭看她,像觸電一般,她竟對我微笑,我楞了會,隨即便覺得柳暗花明,豁然開朗。感謝李白!

“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”

我認(rèn)為資質(zhì)不低,但在學(xué)習(xí)上缺少堅毅,勇氣!又一次考試敗北,我大為沮喪,正值學(xué)習(xí)李白《行路難》,被他不畏冰塞川、雪滿山的精神打動!他官路坎坷,人生失意,仍未喪失前進(jìn)的勇氣。如果我能乘風(fēng)破浪,到時定會出現(xiàn)新氣象。從這以后,我發(fā)奮向上,敢鉆敢肯,果然取得不錯的成績。感謝李白!

在李白的引領(lǐng)下,我游走在幸福的左邊,而成功的大門,就在不遠(yuǎn)處為我敞開!

[評點]本文以在李白的引領(lǐng)下,“我游走在幸福的左邊”定旨,可謂“收”得明確、堅實。以三個片斷組合的方式,借李白的三句詩,把對詩句的理解與“我”的切身生活糅合在一起,詮釋了“我”對親情、友情及人生追求的理解,可謂“放”得自如。

文章開合自如,“感謝李白”這一主題詞的反復(fù)出現(xiàn),對表達(dá)主旨起到了極好的強化作用。

滿分作文二

我在陶淵明的引領(lǐng)下

無錫一考生

采菊東籬下,悠然見南山?！}記

那些發(fā)生在過去的事情,像褪了色的電影?；牟荼粫r間無情地焚燒而過,只剩下照片里清澀而純真的女孩。一切俱變,惟一不變的,是陶淵明的千古名句和我如同他一樣干凈透明的心境。

我一直生活在陶淵明的引領(lǐng)下。

五歲。

有了淺淡的記憶和不完善的意識。爸爸捧著書本教我背唐詩宋詞,他念“采菊東籬下,悠然見南山。”我也跟著念,也許下意識里存在和陶淵明一樣的快樂與悠閑,我很快學(xué)會了這首詩,出于小孩子的炫耀心理,我逢人便背。不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音引得眾人歡笑和稱贊,我就更喜歡這兩句詩了。

十歲。

年歲的跨度和知識的引領(lǐng)。再次翻閱小時候的書時充滿欣喜,隨手一翻,“采菊東籬下,悠然見南山”闖入我的視線,兩句詩觸碰了內(nèi)心最溫暖潮濕的地方,拉著爸爸講述詩句含義,爸爸說著說著便憶起老家,心情無比激動,他說:“老家也有這么美的地方,一望無際的稻田,清澈見底的水塘,連綿不絕的山和感動惟美的夕陽,沒有勾心斗角和社會煩瑣,快樂得很。”以時差為橫軸,發(fā)展為縱線建立平面直角坐標(biāo)系,我身在其中卻不知道身在何處,迷茫暈開一片,只知道那一定很美。

十五歲。

獨特的思想和個性的見解。課本上正式出現(xiàn)了“采菊東籬下,悠然見南山?！崩蠋熖釂?“你讀懂了什么?”我舉手,把十歲的記憶連著自己的想法說了出來,老師笑逐顏開,表揚了我,我格外興奮??

十六歲。現(xiàn)在。

記得十五歲時,我好像是說:“陶淵明遠(yuǎn)離塵囂,內(nèi)心不是空曠的荒蕪,是滿載的純凈,沒有繁雜的思想,只有單純美好的小幸福。我也要像他一樣,做簡單真實的自己,拋掉所有污穢的雜念,享受單純的美好,用真誠而摯意的新對待每一個人?！笔堑?做單純、美好、簡單、透明的自己,好孩子不說謊話。

我在陶淵明的引領(lǐng)下,漸漸長大。

一千年以后。

一個小女孩跟著她的爸爸在念:“采菊東籬下,悠然見南山?！?/p>

有一種干凈透明的心境正在輪回。

[評點]本文脈絡(luò)清晰且以時間為序,描述“我”的成長歷程,真正體現(xiàn)“我在??引領(lǐng)下”這

一主題關(guān)鍵所在。

主體部分以“我”“五歲”、“十歲”、“十五歲”、“十六歲”等四個不同的年齡段,依據(jù)陶詩“采菊東籬下,悠然見南山”,闡釋了自己的金色童年和風(fēng)華少年生活。

更值得稱道的是,“一千年以后??”到結(jié)束的三節(jié)文字,看似蛇足,卻給文章又拓展了一個層次,讓人感受到偉大的文化傳承,孕育著我們偉大的民族,生生不息。文章視野更為開闊。

第五篇：無錫市中考滿分作文-無錫中考滿分作文

2008無錫中考滿分作文(一)

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”

布滿灰塵的DVD反反復(fù)復(fù)地唱著那支沙啞的歌，每個音符都在我心頭激起一片水花。飛珠濺玉之間，我仿佛又瞥見了奶奶慈祥的笑顏……

奶奶是我的守護神，一位擁有和藹面容和嚴(yán)厲眼神的天使。自記事起，奶奶高大的背影就穿梭于狹小的老屋間，沾滿油膩的圍裙是她恒久不變的裝束，一枚傷痕累累的頂針是她永不褪下的戒指。在我單純的內(nèi)心有一種奇妙的信念：只要有奶奶，生活就是美好的。

然而，當(dāng)我失去那相伴一生的“你”時，我該怎么辦？《感恩的心》不會告訴我，誰也不會告訴我。我忿忿地關(guān)了DVD，望著燈光下慘白的試卷，殷紅似血的分 數(shù)張牙舞爪地獰笑，如皮鞭狠狠抽打著我心頭尚未愈合的創(chuàng)傷。面對高臺跳水般一落千丈的成績，我無能為力——像我這般懦弱內(nèi)向的 女孩，此刻迫切需要的正是一個可以讓我依靠著縱情哭泣的肩膀??！

可是，我最想依靠的人，你在哪里？……

時光回溯到那個月黑星稀的夜晚，如驚雷般炸響的電話鈴聲攜來了噩耗。奶奶，我的世界便隨你的離去而崩塌。

——是啊，自那以來，我渾渾噩噩地過了多久？我仰面躺在小床上，自你離去后就再無人整理的床鋪，雜亂得仿佛我的思緒。奶奶，我正在絕望的深淵掙扎，你為何沒有一如既往地讓我依靠在你寬闊的雙肩？

“因為你已長大了?！币粋€慈愛而溫和的聲音在我心頭響起，帶著恍若隔世的回音。

“不，我還太弱小，還需要扶持！”我在內(nèi)心聲嘶力竭地哭喊，“奶奶，我現(xiàn)在最想依靠的就是你??！”

“傻孩子，低頭看看胸前吧?！?/p>

我低頭望去，一朵枯萎的玉蘭花正散發(fā)出最后一縷幽香——那是奶奶親手為我戴上的。那時，奶奶被病痛折磨得憔悴不堪的臉上，綻放出了純凈而燦爛的光輝……

原來奶奶早已留給了我戰(zhàn)勝挫折的勇氣，即使天人永隔，我也能永遠(yuǎn)依靠著她博大的愛。她正是把愛傾注于芬芳的花朵中，根植在我的靈魂深處??！

奶奶，無論何時，我最想依靠的人都是你——我一生的天使。但請你放心，即使你不在我的身側(cè)，我也會勇敢地做我自己！

點評：活著的時候，奶奶是“我”的依靠；奶奶走了以后，“我”一度失去依靠，生活變得雜亂無章；現(xiàn)在，奶奶仍是“我”的依靠，因為她留給了“我”“博大 的愛”和“戰(zhàn)勝挫折的勇氣”。文章以失去奶奶后自己雜亂的生活和心緒為重點，然而，越是“雜亂”，奶奶的影響越顯得重要。精巧的構(gòu)思、細(xì)膩的描寫、真摯的 情感構(gòu)成了本文的亮點。（王金海）