第一篇：我的同桌2

我的同桌

朗朗教育金筆四級(jí)張國(guó)椿

我的同桌是揭小坤，他有一雙水靈靈的眼睛和一雙不大不小的耳朵，還有一個(gè)小小的鼻子，他的嘴巴圓又圓。

放學(xué)了，我和他打兵乓球，他先發(fā)球，我接到了，輪到我發(fā)球，我說(shuō)：“有飛碟！他向后望去，等我發(fā)完了他才回過(guò)神來(lái)。

有一次他過(guò)生日，他請(qǐng)了我，吃蛋糕時(shí)，我把蛋糕扔到他臉上，她走了去洗手間洗臉，我心想我用蛋糕扔他臉上，他肯定會(huì)襲擊我，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看一個(gè)人都沒(méi)有，我又看還是一個(gè)人都沒(méi)有，這下我放心了，可是我心里有一種不好的感覺(jué)，我回頭看他用蛋糕扔到我臉上，我們玩的又高興又開心。

我記得還有一次我下樓時(shí)我不小心扭到腳。他看見(jiàn)了，趕快下樓把我扶起來(lái)，她真是一個(gè)助人為樂(lè)的人。

我還記得有一次我和他去打籃球，他說(shuō)有飛機(jī)，我心想我才不上當(dāng)了，我就將計(jì)就計(jì)，我就看了，他投籃我回過(guò)神來(lái)被我攔住了。

我和揭小坤是最好的同學(xué)，誰(shuí)都比不過(guò)我們的友誼！

第二篇：我的同桌

我的同桌

朗朗教育金筆四級(jí)龔梓揚(yáng)

我的同桌是楊丹宇，他個(gè)子不高，但是很文靜，總是默默坐在座位上，操場(chǎng)上根本就見(jiàn)不著他。

每當(dāng)我檢查他的作業(yè)時(shí)，他都老老實(shí)實(shí)地告訴我寫了沒(méi)寫完。他的性格老老實(shí)實(shí)的，我叫他幫我撿書包的時(shí)候，他都會(huì)幫我撿。他也有點(diǎn)笨，比如：有一次他向我借筆，我給了他枝黑筆，結(jié)果他說(shuō)：“我不要黑筆，我只要藍(lán)筆。”我連忙說(shuō)道：“我沒(méi)有藍(lán)筆.”過(guò)了一會(huì)兒他又說(shuō)給我借支藍(lán)筆?！蔽抑缓谜f(shuō)道：“你怎么又借，你不是向我借過(guò)了嗎？再說(shuō)了，我不是跟你說(shuō)過(guò)了我根本沒(méi)藍(lán)筆嗎！

他的性格也有些喜歡偷看別人的東西，比如：有一次，我沒(méi)寫完作業(yè)，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)沒(méi)讓我站起來(lái)，結(jié)果我去上衛(wèi)生間，他就偷看了我的作業(yè)，結(jié)果對(duì)班長(zhǎng)周佳文說(shuō)：“班長(zhǎng)，他沒(méi)寫完作業(yè)！”周佳文問(wèn)道：“他真的沒(méi)有寫完！”周佳文又說(shuō)道：“把作業(yè)給我拿過(guò)來(lái)，楊丹宇又說(shuō)道：“給，這就是龔梓揚(yáng)的所有作業(yè)。周佳文又說(shuō)：“這個(gè)寫了，那個(gè)就沒(méi)寫?！?/p>

怎么樣，你想不想和我的同桌做朋友呢？

第三篇：我的同桌

我的同桌

攀枝花市第二小學(xué)六年級(jí)六班孫瓏瑜

指導(dǎo)老師高安秀

她，長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，還有一對(duì)雙眼皮，脖子上戴著一條紫色水晶項(xiàng)鏈。她，就是我的同桌——可兒。

她很喜歡寫作，每次上作文課的時(shí)候，她都異常興奮，我問(wèn)她：“你為什么一上作文課就那么興奮呢？”她說(shuō)：“那是當(dāng)然，因?yàn)槲易類?ài)寫作文了！”她不但愛(ài)寫作文，而且作文也寫得好。每次她上臺(tái)念完作文后，全班立刻響起了熱烈的掌聲，而且她的作文時(shí)不時(shí)地被老師寫上“在班上念”四個(gè)大字。每當(dāng)我在她的作文本上看到這四個(gè)字的時(shí)候，總是對(duì)她說(shuō)：“哎呀！好羨慕你哦，你是怎么寫得這么好的呢？”但她總是神秘地對(duì)我說(shuō)：“嘿嘿，保密！”

她也很愛(ài)畫畫，而且畫得很好。她的草稿本上面全是她畫的人物。每次辦黑板報(bào)的時(shí)候，老師第一個(gè)就想到了她。每次開展主題隊(duì)會(huì)的時(shí)候，如果黑板上需要畫花呀、氣球呀、小人呀，老師的首選人員也是她?？梢?jiàn)，她的畫畫水平是多么的高！美術(shù)老師李老師也很喜歡她。她畫的畫還被李老師選去參加比賽。雖然她沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但美術(shù)老師的欣賞水平也是很高的，能被美術(shù)老師選上，就說(shuō)明她畫得很不錯(cuò)，畫得到了認(rèn)可。

她還有一點(diǎn)小霸道。她總是盯著我，如果我和哪個(gè)女生玩得好，走得很近了，等那個(gè)女生走了以后，她就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“如果你以后再跟她玩，那從今以后我就不再理你了?！边@樣聽(tīng)起來(lái) —1—

就像我在欺負(fù)她似的，我知道她是不想失去我和她的友誼，不過(guò)我真的很希望她能改改她的壞毛病。

這就是我的同桌，活潑、開朗，當(dāng)然，還有一點(diǎn)小霸道?！?—

第四篇：我的同桌

我的同桌

親愛(ài)的同學(xué)們，在上課之前，老師想做一個(gè)表演，不知你們歡迎不歡迎呢？老師先給你們說(shuō)段書：

賽花名如其人，真像一朵花，這姑娘上中等身材，長(zhǎng)脖小肩，風(fēng)乳細(xì)腰，園臀長(zhǎng)腿，小黑臉，漫長(zhǎng)的瓜子臉，長(zhǎng)得細(xì)皮嫩肉的，古鼻梁，櫻桃小嘴，比別人長(zhǎng)得好，加上濃妝艷抹，精心打扮，青絲高挽，插珠帶翠，身上羅衫，薄如禪意，怎么就薄入禪意啊，從外邊能看到嫩肉，要說(shuō)她光著吧，外邊穿著羅莎，似露不露，現(xiàn)在穿衣服，不都講“薄、露、透”嗎？就是龐賽華那陣兒啊，興出來(lái)的，這丫頭的身上的啊，還不知道掛著什么，魂披叮當(dāng)，走起路來(lái)，小金蓮，“唧蹬咯噔”，“唧蹬咯噔}，身上的那鈴鐺“叮當(dāng)叮當(dāng)”，聽(tīng)聲音再看人，真是悅心賞木，好像一副春閨圖啊。

只見(jiàn)對(duì)面，一面紅緞子大纛旗迎風(fēng)飄動(dòng)，上面斗大的金字：溫侯呂布，旗幟下，三千鐵騎兩邊排列，盔明甲亮。只見(jiàn)那呂布，是頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛西川紅錦戰(zhàn)袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系玲瓏帶，手中執(zhí)著畫桿描金戟，平地身高八尺，猿臂狼腰，威風(fēng)里盡含風(fēng)流，傲慢中隱含殺氣。坐下馬血噴大紅、鬃尾亂乍，高八尺長(zhǎng)有一丈，那馬?踏踏踏踏?在陣前是左右盤旋，只見(jiàn)呂布用戟一指：“何人前來(lái)受死？”

精彩不精彩，（學(xué)生回答，精彩），好的，老師精彩過(guò)后，該你們精彩了，今天的作文主題——就是描寫人物，作文題“我的同桌”。

（從小學(xué)到現(xiàn)在，相信大家有過(guò)不少的同桌，你們今天就來(lái)談?wù)勀銈兊耐溃?/p>

（提問(wèn)一兩個(gè)同學(xué)）看來(lái)，寫同桌對(duì)你們來(lái)說(shuō)也是個(gè)難事啊。那老師就要從頭說(shuō)起了。

一、首先。我給出是一個(gè)命題作文，表意非常明確。就要寫些你們的同桌。你們要把握

表意的重心，明確文章寫作的重點(diǎn)。我的同桌，四個(gè)字，重點(diǎn)應(yīng)該放在什么位置，是“同桌”這兩個(gè)字，對(duì)的，作文的對(duì)象主要是“同桌”，我們不要到時(shí)候都是寫自己，那就驢唇不對(duì)馬嘴，雖然呢，我們也曾經(jīng)是別人的同桌，也有許多優(yōu)點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)，但是這些優(yōu)點(diǎn)只能讓給別人去寫了，我們只能是低調(diào)，而應(yīng)該集中精力把大量的筆墨用來(lái)寫我們的同桌。好，這是第一步，審好題。

二、其次，進(jìn)入具體的寫作。就是寫什么，怎么寫的問(wèn)題了？

（提問(wèn)，你會(huì)怎么寫你的同桌，寫些什么？）

同學(xué)，提到一些關(guān)鍵的點(diǎn)，人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)。同學(xué)們都各抒己見(jiàn)，非常不錯(cuò)。

⑴人物的形象描寫。上面的說(shuō)書詞，寫的是呂布，通過(guò)穿著，身高，還有語(yǔ)言等來(lái)展現(xiàn)呂布的英雄氣概。提出了呂布的英武、神勇的特點(diǎn)。光是聽(tīng)就能在心里把這個(gè)人物畫出來(lái)了。作文寫人，就是給別人“畫像”，畫要畫得像，這是最基本的要求。不能你描寫個(gè)人，讀者都想象不出這個(gè)人什么樣就慘了，所以，一定不能千人一面，只要是個(gè)女的“都是瓜子臉，櫻桃小口一點(diǎn)點(diǎn)”，凡是個(gè)男的就“濃眉大眼，闊臉?lè)奖恰?，這樣描寫出來(lái)的人物他是誰(shuí)我們都不認(rèn)識(shí)。所以，描寫人物要抓住人物的特點(diǎn)。通過(guò)面部的描寫，通過(guò)穿著，通過(guò)人物的話語(yǔ)，通過(guò)人物的動(dòng)作等來(lái)進(jìn)行描寫，這樣就形象生動(dòng)啦。

⑵寫人，關(guān)鍵要寫出人物的性格和品質(zhì)。我們寫一個(gè)人，要善于抓住人物的主要特點(diǎn)來(lái)寫，不能眉毛胡子一把抓，一會(huì)兒寫他性格的豪邁，一會(huì)兒寫他愛(ài)吃冰激凌，一下子寫他樂(lè)于助人，一下子又寫他上課愛(ài)睡覺(jué)，這樣寫，沒(méi)有重點(diǎn)，顯得非常的亂，要是我的同桌這樣寫我的話，我就要批評(píng)他了，雖然我可能本來(lái)就是這樣的，但是這樣寫，亂糟糟的一個(gè)人，面目全非，大家誰(shuí)都不希望被寫成這樣吧？也盡量不要這樣去寫別人。世界上，沒(méi)有兩張完全相1

同的葉子，也不會(huì)兩個(gè)完全相同的人，有的愛(ài)好干凈整潔、有的人性格豪爽，有的人天真活潑，有的人待人真誠(chéng)，有的人處事冷靜，有的人樂(lè)于助人，有的人幽默風(fēng)趣??每個(gè)人有每個(gè)人的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)表現(xiàn)在性格上，表現(xiàn)在品質(zhì)上，表現(xiàn)在愛(ài)好上，表現(xiàn)在習(xí)慣上，表現(xiàn)在做事情上等等，所以，我們只要抓住一兩點(diǎn)突出、特別典型的特點(diǎn)來(lái)寫就可以了。沒(méi)有必要把人物身上所有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都寫出來(lái)。這是寫人物要注意的一個(gè)方面。

⑶善于抓住人物的典型事例。

人和事往往是分不開的，人物的思想品質(zhì)和性格是通過(guò)一件件具體的事例反映出來(lái)的，所以，寫人一定要善于抓住最能表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)的典型事例來(lái)寫，才能使人信服。不然你光說(shuō)你的同桌是多么的樂(lè)于助人，空口無(wú)憑，你不擺個(gè)事實(shí)出來(lái)，誰(shuí)知道呢？再比如說(shuō)你說(shuō)你學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，別人沒(méi)有看到你的成績(jī)單，也是不太也不會(huì)相信的，所以，還是要靠事實(shí)說(shuō)話。所以，大家要抓取典型的事件來(lái)展現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)，這樣人物才顯得有血有肉，形象而具體。

這就是，寫這篇作文應(yīng)該要注意的地方和方法。

第五篇：我的同桌

聽(tīng)到這個(gè)題目，你們會(huì)想到一首歌嗎？一定是會(huì)，那就是《同桌的你》對(duì)吧？現(xiàn)在還有多少人還能想起當(dāng)年嬌艷英俊的你，是不是幾乎都沒(méi)有了？我今天也是翻出了畢業(yè)照，才想起了一個(gè)愛(ài)我的同桌“他”，當(dāng)時(shí)他是我見(jiàn)過(guò)的唯一在校愿意幫我的人，讓我有一種說(shuō)不出的開心，最后他成了我的同桌。

我的同桌叫“亮”，沒(méi)有想到的是他和我一個(gè)姓。他長(zhǎng)得也不是怎樣帥，性格算是我見(jiàn)過(guò)最內(nèi)向的。但有時(shí)他像一個(gè)令人很討厭的人。我開始的時(shí)候很不習(xí)慣，因?yàn)槲抑岸际呛团谝黄鹱?，因?yàn)榘嗌系募o(jì)律老師將坐位又重新安排了一下，就將我和他調(diào)在一起了，也許這也是緣分吧。我和他也是從那以后天天在一起玩，我想也許他只是我的同學(xué)，但是心永遠(yuǎn)是騙不了人的，我還是擋不住愛(ài)情的誘惑，我慢慢的愛(ài)上了他。我一直沒(méi)有告訴他，一直暗暗的想他愛(ài)他。

我開始的時(shí)候很討厭他，因?yàn)樗粫?huì)讓著女孩子，不停的和我發(fā)生爭(zhēng)吵，又時(shí)我真的受不了他。但是他也有別人沒(méi)有的那一面,當(dāng)我筆油沒(méi)有了，他會(huì)將他的給我讓我用，他寧可不用。下雨天我沒(méi)有帶傘，他會(huì)將他的傘給我，他愿意自己淋雨回家。我沒(méi)有帶書本時(shí)，他寧愿自己讓老師懲罰，都不讓我受到傷害。這是我在所有男孩子里面，第一次感覺(jué)到的溫暖，當(dāng)時(shí)真的是無(wú)比幸福。但我不知道他愛(ài)我嗎？也許他對(duì)我的好只是兄妹之間的好，也許是處與我是他的同桌，他才對(duì)我那么好的。不過(guò)我還是希望能走到一起，不管別人怎么看我，我會(huì)愛(ài)他一生一世。

一次偶然的機(jī)會(huì)，月老將我和他牽在了一起，我和他很快樂(lè)很開心?？墒桥⒆佑肋h(yuǎn)躲避不了妒嫉，我聽(tīng)到別人說(shuō)他要和我分手，和另外一個(gè)女孩子在一起，我好生氣好傷心。他來(lái)和我說(shuō)話，我也沒(méi)有給個(gè)好臉色，他問(wèn)

我：“歡你怎氣呀！”我只知道哭，連回也沒(méi)有回他，過(guò)了一會(huì)兒，我在本子上寫了“別人說(shuō)你和另外一個(gè)女孩子在一起對(duì)吧？如果你和她在一起，我愿意退出。”他看到后好難過(guò)好傷心，他給我回的是“你為什么相信別人的謠言而不相信我，你為什么不爭(zhēng)就要退出，不去試怎么知道會(huì)失敗，我不希望看到這這樣?！蔽业男愿褚苍S他不會(huì)知道的，我喜歡安靜不喜歡爭(zhēng)吵，所以我和他分手了。這是我們第二次分手了，第一次我們?cè)谝黄鹨埠芸鞓?lè)，也是因?yàn)閯e人的胡言亂語(yǔ)分手了。他問(wèn)別人怎么寫道歉信，那份也許是我這一生中，唯一接到的道歉信吧。那里面寫了他不該惹我生氣，不該不顧我的感受，他知道自己錯(cuò)了。還寫他會(huì)愛(ài)我一生一世的，但我還是沒(méi)有接受他的道歉。我們馬上要畢業(yè)了，畢業(yè)時(shí)我心里好痛好痛，也許是老天對(duì)我的懲罰吧。讓我日日夜夜的心痛，看對(duì)別人的愛(ài)情那么甜蜜，我好妒嫉。我后悔我當(dāng)時(shí)的選擇，讓他心那好心痛。我后悔了，真的好后悔……

每當(dāng)我想起往事的時(shí)候，只有這一件事讓我很快樂(lè)、也很傷心、更讓我很后悔。我真的好想重頭再來(lái)，不管以后怎么苦我都愿意承受一切，只要讓他變到以前幫我時(shí)的他，我愿意接受他一切的一切習(xí)慣性格和脾氣。我知道他成現(xiàn)在的樣子，這一切都怪我，我真的像彌補(bǔ)我以前對(duì)他的不好，我希望他再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)努力的去愛(ài)他，不讓他受到任何的傷害，我會(huì)努力的包容他一切，以彌補(bǔ)我以前的錯(cuò)。我會(huì)今生今世用我的心去愛(ài)我的同桌“他”。

我想告訴同桌的你：“過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去了，就算你恨我都沒(méi)有怨言。只希望我們以后還可以做朋友，因?yàn)槲疫€等著與你一起唱《同桌的你》。”同桌的你我一直等你，一直會(huì)等愛(ài)我的好同桌你回來(lái)。