第一篇：4小高閱讀教案——青銅葵花讀書交流會 2

《青銅葵花》讀書交流會

【教學(xué)目標(biāo)】

1通過對小說主要內(nèi)容以及男女主人公命運的閱讀、交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，并初步感受作品展示的大苦難、至愛與大美。

2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生對曹文軒純美系列小說的閱讀熱情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、布置學(xué)生閱讀《青銅葵花》，搜集并了解曹文軒純美系列小說。

2、制作多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

1、【同學(xué)們，2005年著名兒童文學(xué)作家曹文軒，向廣大讀者激情奉獻(xiàn)了他心愛備至的長篇小說——《青銅葵花》?！?/p>

【最近，我們四（1）班的同學(xué)都讀了這部純美小說。讀過之后，你們有何感受呢？】

2、指名簡要交流初讀感受。

3、導(dǎo)入文本，板書課題。

【你們的體會，我深有同感，無論是誰，只要用心一遍遍地讀《青銅葵花》，就會一次次地被感動。今天，就讓我們再一次走進(jìn)《青銅葵花》，去收獲更多的感動！】

板書：走進(jìn)《青銅葵花》

二、走進(jìn)作品，了解主要內(nèi)容

1、指名了解男女主人公。

【這是一個男孩和女孩的故事，男孩名叫青銅，女孩名叫葵花。能用

一、兩句話簡要介紹兩位主人公嗎？】

2、指名交流小說故事梗概。

【這究竟是一個怎樣的故事呢？誰來說說故事的主要內(nèi)容？】

3、屏顯小說目錄，整體把握主要章節(jié)。

【小說除后記“美麗的痛苦”外，共有九章，每一章的內(nèi)容都和青銅、葵花的命運息息相關(guān)。咱們先來溫習(xí)一下目錄吧！一起讀一讀。】

★目錄

第一章小木船1

第二章葵花田20

第三章老槐樹42

第四章蘆花鞋61

第五章金茅草87

第六章冰項鏈115

第七章三月蝗148

第八章紙燈籠186

第九章大草垛220

美麗的痛苦（代后記）243

三、品味作品，感受“苦難”

1、激趣品苦

【2005年，當(dāng)長篇小說《青銅葵花》與讀者見面時，作家曹文軒在扉頁中寫道：“謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給曾遭受苦難的人們以及他們的子孫”。因為，書中寫下了許多苦難?！?/p>

板書：苦難

【回憶書中的九個章節(jié)，還記得主人公青銅和葵花，所經(jīng)歷的種種苦難嗎？任選一個章節(jié)，簡要地說說?！?/p>

2、指名交流，感受苦難

3、葵花田—3歲離媽7歲離爸，葵花成了孤兒；火災(zāi)使青銅成了啞巴。

老槐樹—干校的人無法照顧孤兒葵花，在老槐樹下，可憐的葵花等了一天才終于被貧窮的青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了??

蘆花鞋—為了籌錢，青銅冬天賣掉了101雙蘆花鞋，雪天赤腳回家。

金茅草—水災(zāi)后，沒有了住房，12歲的青銅跟爸爸去海邊割草。

三月蝗—蝗災(zāi)后青銅家揭不開鍋，兄妹倆吃野菜，嚼蘆根，打來野鴨又被嘎魚一家冤枉是小偷，奶奶用戒指換來一袋米。

紙燈籠—為給奶奶治病，葵花先是故意考砸，然后跟隨大人到江南去撿銀杏。

大草垛—12歲的葵花被爸爸生前的好友帶回城市，失去妹妹的青銅整天坐在大草垛上遙望葵花消失的大河??

3、小結(jié)苦難，導(dǎo)入“至愛”

【苦難，一次又一次地降臨在青銅與葵花的身上，他們遭遇了失去親人的痛苦，遭遇了火災(zāi)、水災(zāi)和蝗災(zāi)的摧殘。他們是不幸的，但他們卻是幸福的！這是為什

么呢？因為，在苦難面前，他們學(xué)會了堅強，學(xué)會了關(guān)愛。愛，支撐著兄妹倆戰(zhàn)勝了苦難，走出了困境！】

板書：愛

過渡：

【同學(xué)們，如果說，苦難讓我們心痛；那么，書中那一幅幅寫滿愛的畫面，一定會深深打動我們的心！】

四、品味作品，感受“至愛”

1、小組交流“愛”的故事，誦讀“愛”的細(xì)節(jié)，教師捕捉范例。

【小說中，哥哥青銅全心呵護(hù)妹妹葵花的細(xì)節(jié)描寫很多。請大家選擇一個最能打動你的 “愛”的細(xì)節(jié)，在小組內(nèi)讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺?！待會兒推出你們最佳代表來讀讀、說說！】

2、小組代表誦讀“愛”的細(xì)節(jié)，暢談感受。

P86蘆花鞋——（刺骨的冰冷澆不滅青銅心中的溫暖！只要能讓葵花上學(xué)，只要能讓葵花照張相，他吃什么苦都是幸福的?。?/p>

P103南瓜花燈——（為了讓葵花晚上可以寫作業(yè)，捉螢火蟲做南瓜花燈，寧愿自己的頭是個鳥窩，那十盞南瓜花燈，凝聚了青銅的智慧和真愛，照亮了葵花幸福的童年?。?/p>

P125看馬戲——（為讓葵花看上精彩的馬戲，青銅與稻香渡的孩子打架，流著鼻血扛著妹妹看馬戲，頭暈眼花，而這葵花卻一無所知！）

P146冰項鏈——（大年初一，為讓葵花能夠戴上銀項鏈上臺報幕，貧窮的青銅用屋檐上的冰凌做了一串冰項鏈，那一刻，時間停止了流淌，葵花淚眼朦朧！天地都會為之動容?。?/p>

P212紙燈籠——（為了給奶奶治病，葵花孤身一人離家去江南撿銀杏。為等妹妹安全回家，青銅每天夜里在油麻地提著燈籠守著大橋，那燈籠亮在路上，亮在水上，也亮在油麻地人的心上?。?/p>

3、教師屏幕顯示 “愛”的細(xì)節(jié)，集中感悟青銅的“人性美”。

【反復(fù)咀嚼“愛”的細(xì)節(jié)，的確讓人刻骨銘心！讓我們再來讀讀這些細(xì)節(jié)，你能從中體會到什么呢？】

P66 ▼青銅卻像是早就想好了，用表情、手勢準(zhǔn)確無誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：“讓妹妹上學(xué)。我不用上學(xué)。我上學(xué)也沒有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不會放牛?！?/p>

【把自己夢寐已久的上學(xué)機會讓給了非親非故的葵花，無私的愛！】 P156 ▼葵花餓了，問：“哥，還要往前走?。俊?/p>

青銅點點頭。他早就餓了，餓得頭重腳輕，餓得眼前老是虛幻不定。但他堅持要往前走，他要讓葵花吃上最好的蘆根，是那種一嚼甜汁四濺的蘆根。

【上學(xué)的機會給了妹妹，最好吃的留給妹妹，哪怕是泥地里的蘆根也要找最甜的！多么善良的青銅?。　?/p>

P162▼一根蘆葦茬幾乎扎穿了他的腳板，一陣尖利的疼痛，差點兒使他昏厥過去。這些日子，他吃的主要是野菜，身體已經(jīng)很虛弱，經(jīng)過一陣奔跑，早已精疲力竭?，F(xiàn)在腳又扎破了。劇烈的疼痛，使他滿身是汗，他眼前一黑，踉蹌了幾下，終于跌倒在地。

【心愛的妹妹丟了，青銅怎能不急呢？為了尋找妹妹，自己受再大的苦也毫不畏懼，哪怕是自己的生命也在所不惜！這是堅強的愛?。　?/p>

4、情感升華

【書中九個章節(jié)里寫滿了哥哥青銅對妹妹葵花的愛！這樣的愛讓你有什么感覺呢？】

板書：至愛

【的確，因為有愛，有至愛，即使兄妹倆遇到苦難和不幸，也覺得是美麗而又震撼人心的！正如曹文軒在后記中所說：這是一種美麗的痛苦！】

★

5、屏顯封底作者心聲。

【關(guān)于苦難與痛苦，作家曹文軒是怎么看待的呢？讀讀他寫在封底的心聲，也許就會明白。】

每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強者。

——曹文軒

6、交流對作者心聲的理解。

【作家曹文軒究竟想告訴我們讀者什么呢？聯(lián)系中國人不同尋常的2008年，談?wù)勀愕睦斫?。?/p>

7、教師小結(jié)、引導(dǎo)。

【用心讀后記《美麗的痛苦》會明白：人生路上，苦難是不可避免的，幾乎是永恒的！就像2008年的中國——2月，肆虐的雪災(zāi)，凍裂了中國的大地；3月西藏騷亂，燒傷了美麗的圣地；4月，奧運火炬全球傳遞受阻；5月，膠濟(jì)鐵路火車相撞，兒童手足口病傳染，四川大地震奪去了5萬多同胞的生命??面對接踵而來的苦難，中國人沒有低頭，沒有抱怨，而是勇敢地面對磨難，挺起中國人的脊梁，變得更團(tuán)結(jié)、更勇敢、更善良！無論是誰，面對苦難，都要處變不驚，坦然面對，做生活的強者！】

過渡：

【用心走進(jìn)《青銅葵花》，在感受苦難和至愛的同時，還能享受小說帶給我們的美，那種達(dá)到極點的美——大美！】

板書：大美

五、賞讀文字，感受“語言美”

1、初知“大美”。

【你覺得書中的什么很美呢？（指名回答）】

2、感受語言美。

【曹文軒的純美小說帶給讀者的就是純凈的人性美和清新的語言美。這就是大美！剛才，通過“苦難”和“至愛”的交流，我們已經(jīng)領(lǐng)略到青銅人性的美：他無私，善良，堅強！現(xiàn)在，就讓我們再來感受一下純美小說那美的語言吧！】

3、誦讀摘抄的“美文”片段，交流感受！

【課前，同學(xué)們摘錄了許多自己喜歡的美的片段，現(xiàn)在就請大家美美地讀一讀，也可以談?wù)劦母惺埽　?/p>

4、相機點評，感受語言美。

過渡：【這樣的語段，書中比比皆是。只有用心誦讀這樣的語言，才能真切感受曹文軒純美小說的語言魅力?！?/p>

六、總結(jié)全課，推薦純美系列小說。

1、學(xué)生自由談收獲。

【同學(xué)們，這堂課，我們不知不覺又在《青銅葵花》里走了一回，你們又多了些什么新的感受呢？】

2、教師贈送詩歌。

【感謝曹文軒的純美小說，帶給我們?nèi)绱嗣利惖墓适潞透袆?，同學(xué)們，閱讀是美好而又幸福的，應(yīng)該讓它成為我們終生的承諾！今天，我給你們帶來了一份特殊的禮物——】

閱讀，終生的承諾

世界上最動人的皺眉是在讀書時那苦思的剎那；

世界上最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑。

自己再累也要讀書；

工作再忙也要談書；

收入再少也要買書；

住處再擠也要藏書；

交情再淺也要送書。

最庸俗的人是不讀書的人；

最吝嗇的人是不買書的人；

最可憐的人是與書無緣的人。

讓我們與書為伴，讓閱讀成為我們終生的承諾！

【看著大屏幕，我讀一行，你們跟著讀下一行！】

3、教師推薦“純美系列”，課外延伸

【同學(xué)們，就讓我們帶著一份渴望走進(jìn)曹文軒的純美系列小說，盡情享受那里的真、善、美吧！來，看著大屏幕，記住這幾部系列小說?！?/p>

4、屏顯曹文軒純美作品，學(xué)生齊讀書名，教師相機介紹。

《草房子》曾獲中國電影華表獎等；

《山羊不吃天堂草》曾獲中國兒童文學(xué)獎；

《紅 瓦 黑 瓦 》曾獲中國國家圖書獎；

《根鳥》《細(xì)米》《野風(fēng)車》

板書設(shè)計：走進(jìn)《青銅葵花》

苦難

至愛

大美

第二篇：《青銅葵花》讀書交流會

《青銅葵花》讀書交流會

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂故事，能用自己的話概括故事的主要內(nèi)容。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，能把自己的感受通過朗讀表達(dá)出來。

3、引導(dǎo)學(xué)生賞析美的事物，與文本對話，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，體會人物形象的美，并進(jìn)一步豐富和充實美的人物形象。

4、體驗苦難，感受痛苦也是一種美麗。

教學(xué)重點與難點：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，能把自己的感受通過朗讀表達(dá)出來。

2、引導(dǎo)學(xué)生賞析美的事物，與文本對話，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，體會人物形象的美，并進(jìn)一步豐富和充實美的人物形象。

3、體驗苦難，感受痛苦也是一種美麗。

教學(xué)過程：

一、激情入境

同學(xué)們,本周我們開展了曹文軒《青銅葵花》系列閱讀活動。同學(xué)們走近了曹文軒老師，聆聽了他的作文講座；研讀了《青銅葵花》，賞析了其中描寫的景色美。

二、讀書印象

現(xiàn)在，我想考考大家：

1、誰來說說這部小說的主要內(nèi)容？

2、你知道作者為何以“青銅葵花”作書名嗎？

3、你能用一個詞概括自己讀書后的總體印象嗎？

三、聚焦“美麗”

（一）美的事物

1、指名讀各章的題目，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其共同點。

2、聽著××的朗讀，我們仿佛來到了大麥地村，看到了——，看到了——，看到了——，看到了——。

（二）美的人物

美麗的事物，總是和美好的人物形象聯(lián)系在一起。我們來看看寫冰項鏈的這一段。

★燈光下，那串冰項鏈所散射發(fā)出的變幻不定的亮光，比在陽光下還要迷人。誰也不清

楚葵花脖子上戴著的究竟是一串什么樣的項鏈，但它美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光，震住了所有在場的人。

①指名讀多美的冰項鏈??！再指名讀，讀出美。

②讀了這段話，你想到了誰？

學(xué)生研讀批注、討論交流。

走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。再讀寫冰項鏈的一段話。

①指導(dǎo)朗讀。

②現(xiàn)在，你覺得美的就僅僅是閃著“美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光”的冰項鏈嗎？

小小組討論，小組代表交流匯報。

四、觸摸“美麗的痛苦”

現(xiàn)在，讓我們回過頭來，再看一看這些美麗的事物。

聯(lián)系上面的一段話，體會“美麗的痛苦”。

①齊讀：葵花上臺了！——

②這冰項鏈讓你想到了什么？

③你會說嗎？冰項鏈啊冰項鏈，你——（）；冰項鏈啊冰項鏈，你——（）；冰項鏈啊冰項鏈，你——（）！小結(jié)，（板書：美麗的痛苦）

五、寫讀后感想

請同學(xué)們用一二句最精要的話寫出自己讀后的感想。

最后，讓我們一同記住曹文軒老師送給我們的一句話：

少年時就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強者?！芪能?

第三篇：閱讀教案——青銅葵花讀書交流會_初稿修改

《青銅葵花》讀書交流會

【教學(xué)目標(biāo)】

1通過對小說主要內(nèi)容以及男女主人公命運的閱讀、交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，并初步感受作品展示的大苦難、至愛與大美。

2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生對曹文軒純美系列小說的閱讀熱情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、布置學(xué)生閱讀《青銅葵花》，搜集并了解曹文軒純美系列小說。

2、制作多媒體課件。【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

1、【同學(xué)們，2005年著名兒童文學(xué)作家曹文軒，向廣大讀者激情奉獻(xiàn)了他心愛備至的長篇小說——《青銅葵花》?！?/p>

【最近，我們四（1）班的同學(xué)都讀了這部純美小說。讀過之后，你們有何感受呢？】

2、指名簡要交流初讀感受。

⒉讓我們來看看作者自己以及文學(xué)評論者對這部小說的評價：

這是我小說創(chuàng)作中寫得最美，最令人感動，最令我滿意的作品?！芪能?《青銅葵花》是愛的故事。這部書，把我?guī)нM(jìn)雖苦澀卻甘甜、雖清冷卻溫馨的一個沁人心脾的純美境界。——崔道怡

3、導(dǎo)入文本，板書課題。

【那雋永的文字，那真摯的情感，把我們帶進(jìn)了一個感人至深的世界。常言說：讀書是幸福的，交流是快樂的。今天我們就一起來交流閱讀的感悟吧?！?/p>

二、走進(jìn)作品，了解主要內(nèi)容

1.讀一部作品，首先要了解并能概括其主要內(nèi)容。說一說，有哪些方法能準(zhǔn)確地把握作品的主要內(nèi)容。（點課件：瀏覽前言、序言、看目錄、內(nèi)容提要）

3、屏顯小說目錄，整體把握主要章節(jié)?！拘≌f除后記“美麗的痛苦”外，共有九章，每一章的內(nèi)容都和青銅、葵花的命運息息相關(guān)。咱們先來溫習(xí)一下目錄吧！一起讀一讀?！?★

目 錄 第一章 小木船 1 第二章 葵花田 20 第三章 老槐樹 42 第四章 蘆花鞋 61 第五章 金茅草 87 第六章 冰項鏈 115 第七章 三月蝗 148 第八章 紙燈籠 186 第九章 大草垛 220 麗的痛苦（代后記）243 要求：在（）內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語，能起到概括這一章節(jié)主要內(nèi)容的作用。你能做到嗎？大家看，這樣一填故事即一目了然了。

師：內(nèi)容提要、目錄都是故事的高度濃縮，前言（序言）和后記是這本書的總括和作者的感受，閱讀這些內(nèi)容可以幫助我們快速地了解一本書的大概內(nèi)容、寫作特點。

2.課件出示本書的“內(nèi)容提要”，指名讀。指名交流小說故事梗概。

【這究竟是一個怎樣的故事呢？誰來說說故事的主要內(nèi)容？】

1、指名了解男女主人公。

這是一個男孩和女孩的故事，男孩名叫（生：）青銅，女孩名叫（生：）葵花。師：課前老師布置大家，請用一兩簡單的詞語準(zhǔn)確概括這兩位主人公的形象，用水彩筆寫到心型卡片上，你們準(zhǔn)備好了嗎？誰先發(fā)言？大家同意嗎？請?zhí)胶诎迳?，還有補充的嗎？

青銅：善良、勇敢、聰慧、執(zhí)著、忠厚、倔強?? 葵花：善良、純樸、懂事、乖巧、孤獨?? 師：看來大家在讀序言、看目錄、讀提要，抓人物等這些方面都讀得都不錯，這就叫瀏覽大意（貼字）

下面，我們就一起走進(jìn)《青銅葵花》感受其中的大苦難、至愛和美。

三、品味作品，（一）感受“苦難”

1、板書： 苦難

【作家曹文軒在扉頁中寫道：“謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給曾遭受苦難的人們以及他們的子孫”。】

【小說就是從苦難開始的。回憶書中的九個章節(jié)，還記得主人公青銅和葵花，所經(jīng)歷的種種苦難嗎？】

2、述說青銅家的“艱難”感受苦難

葵花田—3歲離媽7歲離爸，葵花成了孤兒；火災(zāi)使青銅成了啞巴。蘆花鞋—為了籌錢，青銅冬天賣掉了101雙蘆花鞋，雪天赤腳回家。

金茅草—水災(zāi)后，沒有了住房，12歲的青銅跟爸爸去海邊割草。三月蝗—蝗災(zāi)后青銅家揭不開鍋，兄妹倆吃野菜，嚼蘆根，打來野鴨又被嘎魚一家冤枉是小偷，奶奶用戒指換來一袋米。

紙燈籠—為給奶奶治病，葵花先是故意考砸，然后跟隨大人到江南去撿銀杏。

大草垛—12歲的葵花被爸爸生前的好友帶回城市，失去妹妹的青銅整天坐在大草垛上遙望葵花消失的大河??

3、師生共同小結(jié)：青銅一家是大麥地最窮的人家，收養(yǎng)了葵花后，使原本貧窮的青銅家，生活更加艱難。就因為窮，青銅失去了上聾啞學(xué)校的機會，當(dāng)葵花做作業(yè)時，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字，眼睛里充滿羨慕與渴望；因為窮，（誰怎么做或怎么樣）

就因為窮——青銅家沒有燈，葵花只好到同學(xué)家去做作業(yè)，那天晚上她去了兩戶人家都遭到拒絕，葵花就沿著長長的青石路，一個勁地奔跑，淚水禁不住奔涌起來，一路的淚珠。青銅就用螢火蟲為葵花做了南瓜燈。因為窮，其他小朋友都能拍照，可葵花沒有，生怕別人看到，就沿著教室的墻根，溜出孩子們的視野，走到辦公室后的樹林里，等校園徹底安靜下來才出來。生補充：

因為窮，奶奶—— 因為窮，葵花——

孩子們，讀到這里，你想說什么？

師小結(jié)：剛才大家讀得很認(rèn)真，所以才會對整個故事中的苦難有了全面的理解，這就是通讀全文的好處。（貼字）

（二）、回味“至愛”

師：苦難，一次又一次地降臨在青銅與葵花的身上，他們遭遇了失去親人的痛苦，遭遇了火災(zāi)、水災(zāi)和蝗災(zāi)的摧殘。他們是不幸的，但他們卻是幸福的！這是為什么呢？

生：因為，在苦難面前，他們學(xué)會了堅強，學(xué)會了關(guān)愛。師：愛，支撐著兄妹倆戰(zhàn)勝了苦難，走出了困境！

大家一定還記得每天早晨，葵花騎著牛上學(xué)，青銅一路護(hù)送。她是大麥地唯一一個騎著牛上學(xué)的孩子。尤其是那個細(xì)節(jié)的描寫，每回到學(xué)校后，葵花跑進(jìn)校園，又很快跑出來，對哥哥說：“說：哥，放學(xué)后我等你?！保且豢?，葵花覺得自己就是世界上最最幸福的人）

課件出示：【小說中，哥哥青銅全心呵護(hù)妹妹葵花的細(xì)節(jié)描寫很多。請大家選擇一個最能打動你的 “愛”的細(xì)節(jié)，在小組內(nèi)讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺埽〈龝和瞥瞿銈冏罴汛韥碜x讀、說說！】

1、小組交流“愛”的故事，誦讀“愛”的細(xì)節(jié)，教師捕捉范例。

2、小組代表誦讀“愛”的細(xì)節(jié)，暢談感受。師：下面請各組代表匯報。預(yù)設(shè)1：看馬戲

看重抓住看馬戲三個細(xì)節(jié)聊聊：

（1）青銅為了讓葵花看到馬戲，那個最大的孩子拿木棒打他的腿，可青銅為了不影響葵花看戲，硬是忍了下來，為了能讓葵花看到馬戲，青銅硬要葵花騎在他的肩上，青銅用雙手輕輕扶著前面一個大人的后背，一點兒一點兒站起來??（2）青銅用手抱著葵花的腿，起初是一動不動地站立著，但過了一會兒，就有點兒站不住了，身體開始晃悠起來。他咬牙堅持著。后面又站了些人，他被圍在其中，空氣不流通，他感到很氣悶。??

有一陣，他的腦子里是空空的，他的身體沒有重量了，在黑暗里飄動著，卻又不倒下來。

（3）葵花看見哥哥流血了，哭著要回家，青銅硬要茶花騎在他的肩上，青銅用雙手輕輕扶著前面一個大人的后背，一點兒一點兒站起來，葵花也一點兒一點兒升高。

（4）可葵花抱著哥哥的腦袋，就像春天在小河旁看河上的水鳥時抱著岸邊的一顆樹，心里是多么的愜意。馬戲看完了，青銅昏昏沉沉隨人流回家了，葵花還沉浸在看馬戲的快樂里，依然騎在哥哥的肩上，一個勁地問哥哥喜歡什么，問著問著，葵花停住了，隨機指名朗讀感人的一幕。師：葵花為什么停住了？她這一騎騎了多久？

教師小結(jié)：馬戲是多么的精彩，可這是騎在哥哥的肩上看到的呀！

（指紅色部分）“葵花看了看眼前一片迷蒙的田野，用力抱住哥哥的脖子，眼淚一滴接著一滴，落在了哥哥汗津津的頭發(fā)里?！闭l能把最后一句讀得最有感情？讓人潸然淚下，讓我們一起來讀一讀—— 預(yù)設(shè)2：《蘆花鞋》

“但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他的一雙腳被雪擦的干干凈凈，但也凍得通紅通紅的。” 教師小結(jié)：刺骨的冰冷澆不滅青銅心中的溫暖！讀到這里我特別感動，聯(lián)想到了在寒冷的冬天里，媽媽騎著摩托車送孩子去上學(xué)，把厚厚的棉手套戴在孩子手上，自己騎車的雙手卻凍得通紅，孩子們，你也有過這樣的感動吧？讓我們一起讀——（師生合讀）

師：書中有很多這樣的鏡頭，那么讓人難忘，這就是文章的經(jīng)典之處。我們看了還想看，怎么讀也讀不夠，每當(dāng)讀到這樣的部分，你都會怎么做？

生：每天都，講給父母聽，和同學(xué)議論，一遍又一遍地回想。師：這就叫“精讀經(jīng)典”（貼字）

讀到這樣的部分，常常讓人入了迷，跟小說中的人物融為一體，甚至想演一演。我們班活躍著一支課本劇小隊，在家長閆科臣媽媽的指導(dǎo)下，他們排演了《冰項鏈》一節(jié)，大家想不想欣賞一下？

三、情感升華

1、誰來評價一下他們的演出？（學(xué)生）請爸爸媽媽評價一下。劇本編得好！演員演得好！一個個細(xì)節(jié)，打動了我們每位讀者的心，葵花是不幸的，從小失去了父母，但是她又是幸運的，有這樣一位精心呵護(hù)她的哥哥，有這樣一個疼她如命的奶奶，有這樣一個溫暖的家?？ǖ倪@種不幸與痛苦，也是幸運與美麗的。正如曹文軒在代后記中寫到的：“這是一種美麗的痛苦?！?/p>

出示：面對著痛苦處事不驚，從容笑對，那更是永恒的美麗。板書：美麗

師：作者如何寫出了故事的美麗呢？作者在寫法上還有什么特點？ ——出示課件：《青銅葵花》動人的情景，深刻的內(nèi)涵，帶給我們深深的感動與生活的啟迪。不僅如此，《青銅葵花》還把景與物的描寫達(dá)到了極致，作者賦予大麥地每一物，每一景以感情與生命：看青銅家的牛，當(dāng)青銅難過時，牛就邀請青銅爬到背上，讓青銅威風(fēng)的走過大麥的人們的眼睛；看那條大河，在葵花孤獨時，就不斷的變幻著色彩，吸引了葵花所有的注意，讓她的心中充滿了無窮的向往?？创篼湹牡哪瞧ㄌ?，更有靈性。

（a）天底下，葵花算得上最具靈性的植物，它居然讓人覺得它是有敏銳感覺的，是有生命與意志的。它將它的面孔，永遠(yuǎn)地朝著神圣的太陽。它們是太陽的孩子。整整一天時間里，它們都會將面孔毫不分心地朝著太陽，然后跟著太陽的移動，而令人覺察不出地移動。在一片大寂靜中，它們將對太陽的熱愛與忠貞，發(fā)揮到了極致。

（b）那天下午，太陽被厚厚實實的烏云遮蔽著，不一會兒，狂風(fēng)大作，接著便是暴雨。傍晚風(fēng)停雨歇時，只見一地的葵花，一株株皆落盡金黃的花瓣，一只只失去光彩的花盤，低垂著，面朝滿是花瓣的土地……

讀讀這兩段話，這兩段話描寫的分別是什么時候的葵花，這兩段文字分別表達(dá)了怎樣的情感？

師：最讓人感動的最美麗的是小說的最后一章《大草垛中》讓我們分小隊一起來讀——

“不知是從什么時候開始的，他的身體轉(zhuǎn)了一個個兒，不再眺望大河了，眼前是一片田野。田野在水里，天空也好像在水里。青銅向前看去時，不由得一驚。他揉了揉被汗水弄疼了的眼睛，竟然看見葵花回來了！

葵花穿過似乎永遠(yuǎn)也穿不透的水簾，正向他的大草垛跑著。但她沒有聲音——一個無聲的但卻是流動的世界。

他從草垛上搖搖晃晃地站了起來。在水簾下往大草垛跑動的，分明就是葵花。他忘記了自己是在高高的草垛頂上，邁開雙腿向葵花跑去—— 他無聲無息地躺在地上。不知過了多久，他醒來了。他靠著草垛，慢慢地站起身來。他看到了葵花——她還在水簾下跑動著，并向他搖著手。他張開嘴巴，用盡平生力氣，大喊了一聲：“葵——花！” 淚水泉涌而出。

3、集體交流，教師小結(jié)

誰來讀讀這句話？

師：你們也能用幾句話表達(dá)此時的感受嗎？―――讓我們再瀏覽一下代后記吧！你可以選擇代后記中的話來表達(dá)，也可以用自己的話。

2、學(xué)生暢談感受。

3、讀曹文軒寫在封底的話，出示：“每個時代的人，都有每個時代的人的痛苦，痛苦決不是今天的少年才有的，少年時就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強者?！彼敫嬖V我們一個什么人生啟示呢？

（無論是誰，面對苦難，都要處變不驚，坦然面對，做生活的強者?。┓▏骷伊_曼羅蘭說過：（課件）

四、品味文字

1、《青銅葵花》動人的情景，深刻的內(nèi)涵，帶給我們深深的感動與生活的啟迪。不僅如此，《青銅葵花》還把景與物的描寫達(dá)到了極致，作者賦予大麥地每一物，每一景以感情與生命：看青銅家的牛，當(dāng)青銅難過時，牛就邀請青銅爬到背上，讓青銅威風(fēng)的走過大麥的人們的眼睛；看那條大河，在葵花孤獨時，就不斷的變幻著色彩，吸引了葵花所有的注意，讓她的心中充滿了無窮的向往?？创篼湹牡哪瞧ㄌ?，更有靈性?！鍪菊n件

（a）天底下，葵花算得上最具靈性的植物，它居然讓人覺得它是有敏銳感覺的，是有生命與意志的。它將它的面孔，永遠(yuǎn)地朝著神圣的太陽。它們是太陽的孩子。整整一天時間里，它們都會將面孔毫不分心地朝著太陽，然后跟著太陽的移動，而令人覺察不出地移動。在一片大寂靜中，它們將對太陽的熱愛與忠貞，發(fā)揮到了極致。

（b）那天下午，太陽被厚厚實實的烏云遮蔽著，不一會兒，狂風(fēng)大作，接著便是暴雨。傍晚風(fēng)停雨歇時，只見一地的葵花，一株株皆落盡金黃的花瓣，一只只失去光彩的花盤，低垂著，面朝滿是花瓣的土地??

2、讀讀這兩段話，這兩段話描寫的分別是什么時候的葵花，這兩段文字分別表達(dá)了怎樣的情感？

3、集體交流，教師小結(jié)

4、書中還有許多像這種情景交融的描寫，去找找，選擇你認(rèn)為最精彩的一段，細(xì)細(xì)品讀。現(xiàn)在就請大家美美地讀一讀，也可以談?wù)劦母惺埽　?/p>

5、相機點評，感受語言美。

過渡：【這樣的語段，書中比比皆是。只有用心誦讀這樣的語言，才能真切感受曹文軒純美小說的語言魅力?！?/p>

六、總結(jié)全課，推薦純美系列小說。

1、學(xué)生自由談收獲。

【同學(xué)們，這堂課，我們不知不覺又在《青銅葵花》里走了一回，你們又多了些什么新的感受呢？】

2、教師贈送詩歌。

【感謝曹文軒的純美小說，帶給我們?nèi)绱嗣利惖墓适潞透袆?，同學(xué)們，閱讀是美好而又幸福的，應(yīng)該讓它成為我們終生的承諾！今天，我給你們帶來了一份特殊的禮物——】 閱讀，終生的承諾 世界上最動人的皺眉是在讀書時那苦思的剎那； 世界上最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑。自己再累也要讀書； 工作再忙也要談書； 收入再少也要買書； 住處再擠也要藏書； 交情再淺也要送書。最庸俗的人是不讀書的人； 最吝嗇的人是不買書的人； 最可憐的人是與書無緣的人。讓我們與書為伴，讓閱讀成為我們終生的承諾！

3、教師推薦“純美系列”，課外延伸

【同學(xué)們，就讓我們帶著一份渴望走進(jìn)曹文軒的純美系列小說，盡情享受那里的真、善、美吧！來，看著大屏幕，記住這幾部系列小說?！?/p>

4、屏顯曹文軒純美作品，學(xué)生齊讀書名，教師相機介紹?！?草 房 子 》 曾獲中國電影華表獎等； 《山羊不吃天堂草》 曾獲中國兒童文學(xué)獎； 《 紅 瓦 黑 瓦 》 曾獲中國國家圖書獎； 《根 鳥》 《細(xì) 米》 《野風(fēng)車》

板書設(shè)計：

《青銅葵花》讀書交流課

苦難

至愛

美麗

第四篇：青銅葵花讀書心得

《青銅葵花》讀書心得范文

今天，我又翻開了曹文軒叔叔的純情小說《青銅葵花》。我被書中那些事感動得流下了熱淚，為青銅與葵花的命運擔(dān)心，為青銅葵花而流淚，分享讀書心得范文。下面是查字典范文網(wǎng)小編為大家收集整理的《青銅葵花》讀書心得范文，歡迎大家閱讀。

《青銅葵花》讀書心得范文篇1

青銅葵花這本書，是我在暑假看完的，在書中我遇見了美麗勤奮的葵花，結(jié)識了憨厚的青銅，感受到了哥哥對妹妹的關(guān)愛，也領(lǐng)悟到了人世間動人而又淳樸的親情。一個又一個感人的瞬間，令我泣不成聲，一個有一個的喜訊，又令我喜笑顏開，我完完全全被這一個懸著一個的情節(jié)迷住了

這，是一個美麗安靜的大麥村。有一個善良的女孩叫葵花，有一個愛家人，愛妹妹的啞巴男孩叫青銅，他們因為葵花爸爸的離世而被緊緊拴在了一起。爸爸走了，迎來的是恐懼和寒冷，是面對現(xiàn)實的殘酷。村長好心讓人把她領(lǐng)養(yǎng)，原以為會讓葵花過上好日子，誰知，收養(yǎng)葵花的竟然是村子里最窮的家庭----青銅的家。但這不一定是最壞的結(jié)果，因為即將迎來的是一個疼愛妹妹的哥哥，和一個幸福美滿的家庭，即使家境平困，也不做壞事，即使可能養(yǎng)不起葵花，也努力讓葵花食飽穿暖，這一定是有錢的人家買不來的愛。家里窮，但阻止不了哥哥愛妹妹的情感。在看馬戲時，沒有好位子，便讓葵花騎在哥哥的脖子上，讓妹妹看清楚，自己卻看不到;葵花即將上臺表演時，為了一條可有可無的項鏈，青銅竟費盡心思打造了一條獨一無二的冰項鏈;在別人欺負(fù)葵花，因為別人家的鴨子吃了自家的糧食，哥哥去報復(fù)，還幫妹妹擋了一頓打;葵花沒錢拍照，哥哥將一百雙鞋子辛辛苦苦在寒冷的冬天賣完，最后一雙鞋還是青銅自己腳上的，只能光著腳丫子走在冰冰冷的雪地里這一切的一切，無不包含了家人對葵花濃濃的愛!

善良的哥哥，為了妹妹，什么事都會去做，什么痛都愿替妹妹背，什么苦都愿吃，我從來沒有見過這么愛妹妹的哥哥，是的，我被震撼了，深深的敢動了，我默默地流著淚，祈禱他們家一切安好。

除了青銅，還有老奶奶和懂事的葵花要說。()葵花沒錢上學(xué)，老奶奶已經(jīng)賣掉了她身上所有值錢的東西，只為了讓孩子上學(xué)青銅葵花讀書筆記精選3篇心得體會因為她操勞終生，力竭而逝，在親手摘棉花賺錢后因病去世，雖然老奶奶離開的我們，但她卻留下了生命的溫暖，留下了未來的希望。而葵花為給奶奶治病，不辭而別，只留下一封信，遠(yuǎn)走江南，去拾銀杏賣錢。她只得到些面值很小的票子，卻以為掙了很多很很多很多的錢!她還不懂得金錢的價值，她只懂得愛的責(zé)任和分量。

看著看著，眼里淚霧朦朧，忍不住失聲痛苦，我不想接受這個事實，不能相信，往日里干干凈凈，體體面面，為人善良的老人應(yīng)經(jīng)離我而去。

最后的結(jié)局是現(xiàn)實的，也是殘酷的-----葵花要被城里人帶走了，要離開青銅的身邊，離開這個往日生活的大麥村了!

最后啞巴青銅大叫一聲含糊不清的葵花!把我深深的感動了。這最后的最后，也是這么的美，美的驚心動魄，讓我的思緒飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

《青銅葵花》讀書心得范文篇2

這本書可以說是給我感觸最深的書之一了。令我百看不厭

它就放在我的床頭，每當(dāng)看到它的時候，我都會情不自禁的翻看起來青銅葵花讀書筆記精選3篇心得體會。

這本書講了一個啞巴男孩和一個漂亮女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機會，城市女孩葵花讓鄉(xiāng)下大麥村的青銅家領(lǐng)養(yǎng)了，從此青銅和葵花成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。盡管青銅家并不富裕，但葵花愛這個家里的每一個成員，當(dāng)然他們也把葵花當(dāng)作他們的骨肉。但12歲那年，命運又將葵花召回他的城市，青銅從此就開始遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方

最后一點給我的印象最深了：青銅在草垛上產(chǎn)生了幻覺，看到了葵花，于是他用盡平生力氣大喊了一聲葵花，那是發(fā)自內(nèi)心，不可抗拒的一聲葵花。他喊出了聲，剛好被嘎魚聽到了，嘎與撒腿就往青銅家跑，邊跑邊說：青銅會說話了!青銅會說話了!

我相信這一定是老天爺看到青銅和葵花感情這么深，不忍心讓青銅再說不出話了，這也許就是愛的力量!

還有一段話給我的印象也特別深，那是作者在寫后代記里提到的羅曼羅蘭的一段文字： 我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊重痛苦!歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。

雖然我還不能理解這段文字的更深一層的內(nèi)涵，但我已經(jīng)懂得它的基本道理了。我們確實需要正視痛苦，尊重痛苦，因為苦難幾乎是不可避免的。它包括了自然的突然襲擊、人類野蠻本性的發(fā)作、個人心靈世界的疾風(fēng)暴雨等。而且我們每天都在目睹與耳聞這些苦難。

苦難幾乎是永恒的青銅葵花讀書筆記精選3篇青銅葵花讀書筆記精選3篇。每一個時代，有每一個時代的苦難?？嚯y絕非是從今天才開始的。所以現(xiàn)在的我們，用不著為自己的苦難大驚小怪，更不要以為只是從現(xiàn)在才開始有苦難與痛苦的。人類的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個歷史還將繼續(xù)延伸下去。我們需要的是面對苦難時的那種平和的心態(tài)!

少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強者!

《青銅葵花》讀書心得范文篇3

今天我讀完了曹文軒純美小說系列里的《青銅葵花》這本書。

在這本書里我認(rèn)識了聰明、善良的農(nóng)村啞巴男孩青銅和乖巧懂事、善解人意的城市女孩葵花。葵花的爸爸是位畫家，他帶著葵花在鄉(xiāng)下勞動的時候淹死在大麥地的河里，葵花成了孤兒，被油麻鎮(zhèn)大麥地村的一戶農(nóng)家收養(yǎng)。這家有個叫青銅的男孩，小時候因為發(fā)高燒成了啞巴，葵花從此就和青銅一起生活。

青銅一家雖然很窮，但為了撫養(yǎng)葵花，他們卻是用盡心力，青銅更是像親哥哥一樣默默地照顧保護(hù)葵花妹妹。最讓我感動的是為了給葵花照張相，全家做了一百零一雙蘆花鞋讓青銅去賣，其中一雙是給青銅穿的，青銅賣到最后，把自己腳上的蘆花鞋都給賣了，而自己卻赤腳踩著積雪走回了家?？吹竭@里，我想，青銅冬天連一雙棉鞋都沒有，而我光冬天的靴子就有好幾雙，和青銅相比，我的生活是多么優(yōu)越啊青銅葵花讀書筆記精選3篇青銅葵花讀書筆記精選3篇。葵花不僅懂事，還很孝順，她為了攢錢給奶奶治病而放棄上學(xué)，小小年紀(jì)就離家去江南撿銀杏賣錢。雖然她掙回來的錢很少，根本不夠給奶奶治病，但是她的孝心讓人感動。我不由的又想起自己平時買東西的時候也不知道節(jié)省，其實花的錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的，有時得不到自己想要的東西還生父母的氣?，F(xiàn)在想想真是慚愧呀，我以后一定要像葵花一樣孝順父母，不在父母面前無理取鬧，多為爸媽做點力所能及的事情。

好詞：萎靡不振、目瞪口呆、煙霧蒙蒙、耳鬢廝磨、無窮無盡、銀光閃閃、活蹦亂跳、清脆悅耳

好句：初夏，蘆葦長出長箭一般的葉子，滿眼的綠。

起風(fēng)了，蘆葦蕩好像忽然變成了戰(zhàn)場，成千上萬的武士揮舞著綠色的長劍，在天空下有板有眼的劈殺起來。

流水的嘩嘩聲與蘆葦?shù)纳成陈暦路鹗乔橐饩d綿的絮語。

流水在蘆葦間流動著，一幅耳鬢廝磨的樣子。

《青銅葵花》讀書心得范文篇4

今天，我又翻開了曹文軒叔叔的純情小說《青銅葵花》。我被書中那些事感動得流下了熱淚，為青銅與葵花的命運擔(dān)心，為青銅葵花而流淚。

每當(dāng)我讀完這本書時，腦海中便深深地刻下了這兄妹倆男孩青銅，女孩葵花。也記住了那充滿人間真情的大麥地。他們經(jīng)歷了多少苦難，也依然挺了過了!也只有這樣才能讓他們之間的情誼更深厚吧。

我感動，被他們一家人的做法所感動。在葵花喪父后，青銅一家人主動去收留了她，并讓她覺得自己有一個家，這個家很溫暖，可以為她帶來愛!雖然他們家很窮，但是葵花到他們家沒有受到一點兒苦。

我震撼。因為經(jīng)歷了許許多多的災(zāi)難所以他們變得堅強。他們出海割草蓋新屋，大雪天里賣蘆花鞋。為了讓葵花能在燈光下寫字，青銅特地去捉螢火蟲做南瓜燈，為了讓葵花在舞臺上光彩照人，青銅用嘴吹冰棱來做冰項鏈。奶奶為了讓這倆孩子能在冬天穿上棉衣棉褲，不顧自己的身體，還去地里摘棉花，誰會想到奶奶卻一病不起。他們再也看不見奶奶，聽不見奶奶的聲音了。

在經(jīng)歷了苦難、愉快、幸福的12年之后，城市又將葵花召了回去，大家都想留住她，但還是挽留不住。的確事實就是如此，它是殘酷的。

因為愛讓他們相遇，也讓他們的心永遠(yuǎn)的連在一起。愛讓平凡變得偉大!

第五篇：青銅葵花讀書心得

青銅葵花讀書心得范文1

在書桌旁，我讀完了《青銅葵花》這本書，書里的內(nèi)容使我受益匪淺。

故事主要講的是城市女孩葵花跟隨爸爸來到一個叫“大麥地”的村莊生活，她認(rèn)識了一個不會說話的男孩“青銅”。爸爸的死使葵花成了一個無依無靠的孤兒，葵花和青銅成為了兄妹，他們一起生活、一起長大。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花用盡了心力。12歲那年，命運又把女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的青銅心如刀絞，他望著蘆蕩的盡頭，居然開口說話，他高喊了一聲：“葵花！”喊聲震動了所有人的`心靈。

這個故事深深感動著我，看到青銅和葵花在蘆葦蕩里無憂無慮地嬉鬧、玩耍，我的心情也會跟著他們快樂起來，看到開心處能高興得笑出聲。青銅和葵花如果能永遠(yuǎn)這樣幸福地生活在一起那該多好??！當(dāng)看到懂事的青銅為了妹妹能念書，而親手破滅了自己的上學(xué)愿望，我的心里也酸酸的。如果青銅和葵花的生活條件再好一點，爸爸、媽媽能讓他們同時進(jìn)學(xué)校念書，那該多幸福??！青銅和葵花在遭遇了水災(zāi)、蝗災(zāi)之后蛻變得更加堅強、樂觀?？梢黄痖L大的兩個孩子，想要愉快的分離卻是那么不容易，這痛苦讓青銅變得有些癡呆，甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清地大喊出了：“葵――花！”這是青銅的“心聲”！這樣的痛苦經(jīng)歷我們生活在糖水里的孩子是無法用心體會的。

青銅葵花讀書心得范文2

看了這本書我的感觸非常大！那是因為里面的親情和友情感動了我，我再也沒有見到過這么偉大的友情和親情！

“嗚嗚嗚嗚……”河里傳來了一個小姑娘的哭泣聲，原來呀，是這小鄉(xiāng)村里最富裕人家的兒子嘎子在欺負(fù)城市女孩葵花呢！只見葵花做在一艘孤獨的船上哭泣著。這哭泣聲被心地善良的啞巴青銅聽到了，他駕駛著牛正向葵花趕來，是他最后救了葵花！可真是樂于助人！青銅跟葵花在河邊嬉戲玩耍，所以，每天都會聽到笑聲！不過聽到的笑聲只是葵花的，因為青銅只是一個啞巴，不過這啞巴是一個通情達(dá)理的啞巴！可是這啞巴卻給人帶來了無限的樂趣。難道大家還會認(rèn)為這是一個啞巴嗎？不幸的事降臨在了葵花的身上，自己的親生爸爸被淹死了！是青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了葵花，從此葵花就是青銅的妹妹了，青銅就是葵花的哥哥了！青銅為了能讓自己的妹妹有學(xué)上，就去蘆葦蕩撿野鴨蛋，冬天冒著風(fēng)雪去買蘆花鞋！妹妹有學(xué)上了，他還是不放心，上學(xué)時送妹妹去上學(xué)，放學(xué)時又騎著牛去接妹妹回家！沒有一個人敢去欺負(fù)葵花，更何況葵花的學(xué)習(xí)是那地方的最好的。在青銅家里不僅是青銅對她好，奶奶把她當(dāng)自己的孫女看，媽媽把她當(dāng)自己的女兒看，爸爸也把她當(dāng)自己的`女兒看，牛把她當(dāng)?shù)谒膫€主人看！反正一家人本身就把她當(dāng)成是自己家的一名成員來看待！葵花自己也是非常的懂事，從來都是不給爸爸媽媽奶奶哥哥惹麻煩的！反而還在為家里著想！這不就像是實實在在的親人嗎？

但是結(jié)果卻不還是那么的美好，愛她的奶奶去世了，那頭為家里任勞任怨的老牛也慢慢地死去了！

青銅葵花讀書心得范文3

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。當(dāng)你用心去呵護(hù)，用愛去溫暖的人，將要離開的時候，心碎；當(dāng)你用歡聲去珍惜，用笑語去保護(hù)的情誼，離你而去時，淚落……

《青銅葵花》這部小說主要寫了一個男孩和一個女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。葵花十二歲那年，命運又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……

我用一天的時間讀完了這本書，淚水總會情不自禁的流出：命運讓青銅葵花相見，卻又讓他們分離；命運讓青銅有了一個童年的知己，卻又讓他們分離；命運讓葵花融入進(jìn)大麥地的鄉(xiāng)親、孩子里，卻又讓他們分離……

雖然大麥地是個貧困的地方，但是那里的'愛，那里的情，都讓它生機勃勃：葵花與同學(xué)的友情、葵花與鄉(xiāng)親的親情、葵花與大麥地千絲萬縷般的情；青銅對葵花的關(guān)愛、青銅一家對葵花的疼愛……

這本書詮釋了一個“愛”字。它用各種不同的方式告訴我們：窮，只能讓我們的肉體受到折磨，但愛，可以讓我們的靈魂接受凈化！

我反復(fù)閱讀著它，仿佛反復(fù)接受著心靈的洗禮……

青銅葵花讀書心得范文4

《青銅葵花》這本書寫的是一個鄉(xiāng)村男孩與城市女孩的故事，是男孩和女孩在苦難中感動大家的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花，在大麥地，命運的機緣讓青銅和葵花成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活一起長大，他們嘗盡了酸甜苦辣。

青銅與葵花，非親兄妹卻勝親兄妹，文中的他們是那樣的純樸、善良，充滿愛心。為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢想，為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣掉了自己的蘆花鞋，為了等葵花晚上回來不怕，青銅天天提著紙燈籠去碼頭，為了而葵花呢，為了掙錢給奶奶治病，小小年紀(jì)獨自一人跑到江南撿銀杏，為了給貧困的家省錢，她故意把考試考差，為了讓哥哥在別人面前自信起來，抬起頭來，她想方設(shè)法教啞巴哥哥識字每一段情節(jié)都讓我感到不已。

在那充滿了天災(zāi)人禍的'歲月里，生活雖然艱辛，這家人卻沒有一個愁眉苦臉的，他們在一起有說有笑，心里惦記著的是眼下的日子，向往著的是以后的好日子。因為他們相信，風(fēng)雨過后必有彩虹。是的，不論是什么年代，苦難總是不可避免的。平時，我們用不著為自己的一點點苦難就大驚小怪，我們需要的是面對苦難的心態(tài)。這就是這本書給我的最大的啟示。

青銅葵花讀書心得范文5

青銅，永遠(yuǎn)閃耀著清冷和古樸的光澤。用青銅來雕刻葵花，給人一種樸素而不失華美的感覺?！肚嚆~葵花》里葵花的爸爸就喜歡用青銅來雕刻葵花，以至于給自己的女兒起了一個只有鄉(xiāng)下女孩才會有的名字：葵花。

剛拿到這本書，就被書名吸引了。書里寫著一個又一個令人心酸的故事，就像青銅葵花一樣樸素華美?？ǖ陌职趾蛬寢尪际莻€孤兒。爸爸和媽媽都死了后，葵花就留了大麥地，被青銅一家收養(yǎng)，青銅在五歲那年的一場大火后發(fā)高燒，等燒退后，就不能說話了，成了一個啞巴。青銅家很窮，但都很疼愛葵花，而葵花也很懂事，學(xué)習(xí)生活都很棒。就這樣，青銅和葵花成了兄妹，青銅處處為葵花著想：為了防止葵花在上學(xué)的路上被嘎魚欺負(fù)，就每天送葵花上學(xué)，接她放學(xué)；為了讓葵花住上大房子，青銅和爸爸拼命干活，割茅草；為了讓葵花開心，在葵花演出的那天給葵花做了一條冰項鏈……

青銅和葵花的生活是我們沒體會過的.。他們生活窮，可是精神生活是豐富的，一起挖野菜，一起打魚，一起去葵花田。他們是那樣的和諧，那樣的溫馨。這些是我們有些家庭所沒有的，他們有錢有糧卻沒有歡樂。作者寫出了青銅和葵花生活的苦，苦的讓我們心酸，可是細(xì)細(xì)品讀，卻讀出了字中暖暖的愛。

這本書的代后記的題目叫作《美麗的痛苦》，看著這些字我好像明白了什么，就如同里面寫的一樣：我們要成長，就不能不和這些苦難結(jié)伴而行，就像美麗的寶石必須經(jīng)熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣，就像安徒生的童話一樣，是悲劇，可它也是美麗的，是一種和喜劇截然不同的美。沒錯，痛苦也是美麗的，我們要正視痛苦才能找到痛苦的價值。

青銅葵花讀書心得范文6

《青銅葵花》是曹文軒寫的純美小說系列，講述著一個女孩叫葵花，一個男孩叫青銅之間的故事。

令我最敬佩的是哥哥青銅，青銅原本過著幸福、快樂的日子，可是，青銅五歲那年的一天的深夜，突如其來的大火，讓青銅變成了啞巴。但是青銅不哭不鬧。他會愛護(hù)葵花。青銅一家過得清貧，所以買不起燈?？ň蜕锨锬菁胰ソ锜魧懽鳂I(yè)。后來秋妮和翠環(huán)不給葵花燈了。青銅見此情況就去了蘆葦蕩，他把最大最亮的螢火蟲抓到南瓜花里，南瓜花就成了“燈”，是大麥村最大的燈。

稻香渡有馬戲團(tuán)來表演，青銅和葵花去看。青銅為了讓葵花看到表演，讓葵花騎在自己頭上，直到看完，他也不說累。一個人寧愿為另一個人付出一切，這不就是親情嗎？還有，葵花與青銅分開幾年后，葵花回來了，青銅大喊了一聲“葵——花”這時我，潸然淚下。其實在我們身邊也有很多這樣的事跡。只是我們沒有仔細(xì)觀察。這種親情是最珍貴的，用什么也換不來的。

現(xiàn)在我們要什么有什么，青銅一家連燈都沒有，照個照片也得籌錢?，F(xiàn)在豐衣足食的我們不覺得慚愧嗎？

我們小區(qū)流行玩四個輪的滑板車，我也買了一個。而我怎么學(xué)也學(xué)不會，這時我想到了哥哥青銅照顧葵花的.那種毅力，那種毅力使我鼓起勇氣，重新站在滑板車上，學(xué)會了滑滑板車。這次小小的坎坷，是我一生的一個鼓勵。

書外世界的感動與震撼，書中世界的純真與純美，交織在一起，這就是曹文軒叔叔的純美小說系列真正的用意。

青銅葵花讀書心得范文7

暑假的時候我讀了許多書，其中，這一本《青銅葵花》給我的感觸最深。

這本書講了一個城市的女孩葵花，她沒有媽媽，爸爸要到干校，一同帶她到大麥地。還有一個孩子，叫青銅，他因一場突如其來的大火而變成了一個啞巴。從而，青銅不能去上學(xué)，只能眼巴巴地看著孩子們一個個歡天喜地地去上學(xué)。青銅最親近的人只有奶奶，因為爸爸、媽媽整天都在地里干活，他很孤獨。但這時，葵花出現(xiàn)了，從此，他們成了好朋友。一次葵花爸爸不小心落水身亡，而青銅一家收養(yǎng)了葵花，他們一起放牛，一起玩，一起拔草……

苦難是不可避免的，但我們卻要去笑著面對。葵花一時接受不了爸爸的離去，但迎接她的，卻是青銅一家的歡笑。有些苦難，其實是人成長中不可避開的元素。成長，就得與苦難同行，可以說，沒有苦難的磨練，也就沒有一個人的成功。

想想我們自己，每天只懂得一味去享樂，當(dāng)面對困難時，表現(xiàn)出來的怯懦，正是一種對生命缺乏深刻體驗與對生命理解的'選擇。所以，我們要對此進(jìn)行深刻反思。這種沒有經(jīng)歷苦難考驗的快樂，在苦難忽然降臨之際，有多大的抗拒力？我們要做樂觀的主人，它是一種經(jīng)歷苦難后又深刻認(rèn)識苦難后的快樂，又要將苦難時刻銘記在心的快樂，那才是真正的快樂。

羅曼·羅蘭寫了一段文字：“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂雖然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜?！蔽蚁?，這本書是向人們告訴這個道理。

青銅葵花讀書心得范文8

今天，我來推薦一本書，它叫《青銅葵花》。

它是著名作家曹文軒寫的，是新課標(biāo)指定的小學(xué)生必讀書目，我讀的版本是北京教育出放社出品的。

它有兩個特點，一是它的`人物特點鮮明。故事的主人公青銅雖然是一個啞巴，但他是一個勤勞的孩子，每天不辭辛苦到鎮(zhèn)上去賣蘆花鞋；他是一個懂事的孩子，他會因為妹妹要上學(xué)而放棄自己夢寐以求的學(xué)校；他是個執(zhí)著的孩子，他不顧人們的提醒，在大雪天里賣蘆花鞋……這樣鮮明的人物特點還有許多許多，我只講了青銅的性格，也歡迎你和這本書成為朋友，了解其中豐富多彩的人物特點！

它還有一個待點就是情節(jié)簡單易懂但又充滿暗喻?？ú蝗フ障囿w現(xiàn)了她對家人的關(guān)心和懂事，因為她克制住了自己的期望，只為給家里人省下一點點飯錢，這充分說明了葵花對家人們的愛。從這一點我們就可以對這篇小說產(chǎn)生興趣。它的每一個字詞、每一句話都簡單明了，但都是精華，能在每個字中流露出情感，是難得的精品！比那些洋洋灑灑寫了很多卻沒有一點兒真情實感的文章好萬倍。

歡迎你和我一樣和這本書成為朋友，一起和青銅一家經(jīng)歷喜怒哀樂。

青銅葵花讀書心得范文9

最近，我讀了曹文軒的小說《青銅葵花》。不得不說，這本長篇小說還是很適合青少年閱讀的。小說主要講述了兩位少年青銅和葵花，一次特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起長大，一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，一起度過一道又一道難關(guān)。

書中令我感觸最深的地方是“冰項鏈”一章。青銅在得知妹妹葵花因為新年文藝表演沒有項鏈戴而發(fā)愁時，他產(chǎn)生了做一個冰項鏈的想法。他從屋檐上采下十幾根不一樣的`冰棱，坐在草垛下，細(xì)心地把冰棱吹成想要的樣子，他足足吹了一下午，腮幫子都吹疼了，終于在夕陽的余暉下完成了世界上獨一無二的“冰項鏈”。文藝晚會開始之前，青銅把項鏈給了葵花，冰項鏈的出現(xiàn)讓所有人眼前一亮，過了好一會兒，臺下才響起雷鳴般的掌聲。淚水蒙住了葵花的眼睛……

讀到這里，我真的好感動。這對親如親兄妹的青銅和葵花是那么純樸、善良、充滿愛心，青銅對葵花的兄妹之情是多么的深厚?。∥覀儸F(xiàn)在的孩子被太多的人愛著，卻不會去愛別人，覺得什么都是應(yīng)該的，跟青銅和葵花相比，我太慚愧。我要學(xué)會去愛家人，愛朋友，要學(xué)會感恩。

青銅葵花讀書心得范文10

《青銅葵花》是曹文軒先生寫的一本關(guān)于愛心、克服困難的小說。一個意外的發(fā)生，七歲城市女孩葵花和鄉(xiāng)下啞巴男孩青銅成了兄妹，他們一起生活，一起長大，一起玩耍。但葵花12歲那年，因為她爸爸修建的那座青銅葵花雕像被叔叔阿姨帶回了她以前的城市，男孩啞巴青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方……有一天葵花想她的爸爸媽媽和哥哥，就回來啦，結(jié)果發(fā)現(xiàn)啞巴青銅居然會說話了。

與青銅葵花相比，我覺得我今天真的是太幸福了。生活在舊社會的青銅沒有錢就不能讀書，而現(xiàn)在的我們?nèi)绻麤]有錢的話，還有希望小學(xué)可以免費去讀。這讓我想到了我們今年的幸福生活是多么的來之不易，我們要倍加珍惜今天和平安寧的讀書環(huán)境，同時，世界在不斷進(jìn)步，人們的生活也在慢慢地變好，我們只要學(xué)好本領(lǐng)，才來把我們的社會變得更好。

面對沒有父母孤苦無依的.葵花，窮困的青銅一家盡自己最大的努力收留她，哪怕砸鍋賣鐵也一定要讓葵花上學(xué)；面對蝗蟲飛過之處寸草不留、天光地靜的蝗災(zāi)，青銅葵花十分堅強，他們挖蘆根吃，一直等待著糧船的到來；葵花會盡自己的力量不給家人添負(fù)擔(dān)，青銅呢，雖然是個啞巴，但是很會照顧奶奶和妹妹……和青銅葵花相比，我還需要有更大的愛心去關(guān)心留守兒童和其他需要關(guān)心的人，也需要學(xué)習(xí)青銅葵花面對困難的勇敢堅強，在學(xué)習(xí)生活中克服困難，做好力所能及的事情，不給別人添麻煩。

作者還說道；苦難幾乎是永恒的，每一個時代，有每一個時代的苦難。