第一篇：守望.

守望

每天清晨，當(dāng)我醒來推開窗戶，總能看見一位頭發(fā)花白的老人孤獨(dú)地坐在對面靠近窗口的長椅上，不時(shí)地朝我的窗臺上望著。一開始，我并不知道他在望什么，時(shí)間一長，我才明白，原來他一直都在注視著我窗臺上種著的那盆茉莉。至于那棵茉莉，只不過是被人隨意扔在路邊，我見它挺可憐的，于是就將它帶回家里，種了起來。沒想到過了幾天，它竟奇跡般地活了！于是我就將它放在了我的窗臺上。

至于那個(gè)老人為何每天都注視著茉莉，我也不得而知。一開始，我還以為那老人是個(gè)孤寡，但后來聽別人說，我才知道他還有個(gè)兒子，在縣里當(dāng)局長，但我卻從來沒有見他來過，只是偶爾會有一個(gè)年輕的女人來給老人送些日用品，但每次來都不會超過五分鐘。后來，我才知道那個(gè)女人是他的兒媳婦。

有一天清晨，我打開窗戶，但卻看見對面的窗戶緊閉，不見老人。一連幾天都是這樣。后來，我才從別人那聽說，老人在前幾天突發(fā)心臟病去世了！這個(gè)消息令我震驚！但一聯(lián)想起這些天對面不時(shí)發(fā)出的搬東西的聲響，我才算是明白過來，起初，我還以為是在搬家，沒想到竟是?

后來，我?guī)狭四桥柢岳蚝痛謇锏囊恍┤巳⒓恿死先说脑岫Y。在葬禮上，我才第一次看見了老人的兒子，跪在靈前哭個(gè)不停，我將茉莉放下，鞠了躬，正準(zhǔn)備走。猛然間，我竟看見那個(gè)兒子一下子將茉莉抱在了懷里，眼淚不往下掉?后來，我才知道原來老人很喜歡茉莉，因?yàn)橐堰^世的老伴兒叫茉莉，我到現(xiàn)在才明白他為什么總是望著我窗臺上的那盆茉莉了，他把它當(dāng)成了一個(gè)生命和精神的寄托！他曾叫兒子給他買一株茉莉，卻終被兒子給徹底忘掉了。當(dāng)兒子記起時(shí)，卻已是追悔莫及?

人生的最大悲哀莫過于此！“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”！可惜，后悔已經(jīng)是沒有用的了，這種遺憾可能是這一生都不能夠釋懷和淡忘的！

第二篇：守望未來

守望未來

——讀《麥田里的守望者》有感

高一（1）班 陳文凱

“……說來好笑，你千萬別跟任何人談起任何事。你只要一談起，就會想念起每一個(gè)人來?！?/p>

這已經(jīng)是我第二次通讀《麥田里的守望者》這本書了。作為二戰(zhàn)以來北公認(rèn)為是“現(xiàn)代經(jīng)典”的兩部小說之一，《麥田里的守望者》確實(shí)有著不同凡響的吸引力和感染力。

《麥田里的守望者》由美國作家J〃Ｄ 塞林格創(chuàng)造，它與黑人作家拉爾夫〃埃里森的《無形人》并稱“現(xiàn)代經(jīng)典”。小說剛一出版，就受到了廣大青少年的喜愛和歡迎，他們認(rèn)為這本書道出了他們的心聲。許多青年人紛紛模仿主人公霍爾頓的言行舉止，還經(jīng)常戴著紅色的鴨舌帽。然而，不同的人往往從不同的角度看待同一件事情：有人頌揚(yáng)此書，認(rèn)為青少年閱讀這本書可以增加對社會生活的認(rèn)識，成人閱讀這本書，可以增加對青少年的理解；也有些人嚴(yán)厲批評此書，認(rèn)為書中大量的不文明用語會教壞青少年；一些圖書館和學(xué)校甚至把這本書列為了禁書，禁止人們閱讀。不過在我看來，正是在這樣的爭議之下，才將這本書鑄造成了不朽的經(jīng)典。

小說的主線，是主人公霍爾頓被潘西中學(xué)開除之后經(jīng)歷的故事。主人公霍爾頓出生在紐約的一個(gè)富裕家庭，家人希望他好好讀書，把他送到最好的學(xué)校去，但霍爾頓非但沒有聽父母的話好好學(xué)習(xí)，反而經(jīng)常違反學(xué)校的規(guī)章制度，到處惹麻煩，因而受到嚴(yán)厲的處罰。當(dāng)他第四次北學(xué)校開除是，他沒辦法再去面對自己的父母，只好游蕩在紐約的街頭。兩個(gè)晚上的游蕩，讓霍爾頓看到了資本主義社會最丑惡的一面。他接觸的各式各樣的人，無不是“假模假式”的偽君子，霍爾頓看不慣這一切，他想逃離可悲的現(xiàn)實(shí)世界，但卻始終沒有辦法那樣做，最好只好對現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，成不了真正的叛逆……

許多人都認(rèn)為霍爾頓其實(shí)是現(xiàn)代青年的代表，他的身上綜合了現(xiàn)代青年的種種叛逆和矛盾的心理，讀懂了霍爾頓就是讀懂了青少年的心理，也就讀懂了一個(gè)時(shí)代。確實(shí)如此，霍爾頓身上表現(xiàn)出了現(xiàn)代青少年的叛逆、矛盾，或許沖動，但也有明智；或許冷酷，但也有善良?；魻栴D就是千千萬萬個(gè)我們的結(jié)合體。就和我們一樣，霍爾頓是個(gè)喜歡無拘無束，向往自由的人，討厭拘束和循規(guī)蹈矩，總愛做自己熱衷的事情。然而，我們總是因此受到責(zé)罵和懲罰，還被扣上調(diào)皮搗蛋的帽子。盡管如此，我們追求自由的腳步一刻也不曾停止過。無論在什么地方，自由都是永恒的主題。看到霍爾頓對自由的無限向往，我不禁想起了一部經(jīng)典影片——《飛越瘋?cè)嗽骸贰Ｓ捌魅斯溈四票粡?qiáng)制關(guān)入瘋?cè)嗽骸敖邮苤委煛?，麥克墨菲很快和院里的人打成一片，并?jì)劃著如何逃出瘋?cè)嗽?。他鼓動其他人和他一起逃跑，逃向外面美好的世界，可是沒有一個(gè)人愿意站出來，因?yàn)樵S多“病人”都是自愿入院，早已對院內(nèi)的非人生活麻木，對于美好的世界，連好奇都沒有，更不要說追求自由的心愿……影片的最后，印第安人齊弗在夜里打破了窗玻璃，從籠牢里沖出，沖向泛著微光的黑暗中，他不知道前面是哪里，也不知道未來會是怎樣，但他知道，自己自由了！《麥田里的守望者》和《飛越瘋?cè)嗽骸匪幍臅r(shí)代相差并不太遠(yuǎn)，它們同樣都揭示了資本主義社會的丑惡與廣大

人民精神上的麻木、空虛，對社會表達(dá)了心中強(qiáng)烈的不滿。

美國有的史學(xué)家把五十年代的美國青年稱為“垮掉的一代”?！翱宓舴肿印币苑N種消極的方式——抽煙、酗酒、吸毒來對社會進(jìn)行反抗?；魻栴D正是“垮掉分子”中的一員，他不滿社會，不滿周遭的人，不滿身邊發(fā)生的一切，只不過他表達(dá)不滿的方式還算委婉，只是很兇地抽煙罷了。在霍爾頓決定離開潘西中學(xué)的哪個(gè)晚上，他站在樓梯口。使出了渾身的勁大吼：“好好睡吧。你們這些窩囊廢！”這一吼，將霍爾頓積蓄已久的憤怒與不滿一股腦兒地發(fā)泄出來。讀到這里，真叫人拍手稱快！

書中出現(xiàn)次數(shù)極多的一個(gè)詞，就是“假模假式”。無論是老綏摩還是摩羅太太，抑或是阿克萊、斯特拉德萊塔和薩利，在霍爾頓的眼里都是些假模假式的人，而這些人都代表著不同身份地位的人的形象，可見但是全社會都處在一種麻木、空虛的狀態(tài)之中，每個(gè)人都戴著虛偽的面具，對地位高的人阿諛奉承，對地位低的人就欺侮壓迫。

霍爾頓簡直恨透了這伙人，但卻什么也做不了。身為讀者的我只能為霍爾頓的境遇深感同情。但霍爾頓仍保留著一顆善良的心，他沒有完全垮掉，他疼愛自己的妹妹菲比，捐助兩個(gè)萍水相逢的修女。這對于善良的人來說是正確的；但對于“垮掉分子”來說，卻是失敗的，是不徹底的。這樣一個(gè)矛盾體，不是正好反映出了丑惡的社會對人的無情摧殘？

迷茫的霍爾頓心中，一直都有一個(gè)理想，一個(gè)純潔而美好的理想——要當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者，只負(fù)責(zé)站在懸崖邊上，捉住亂跑的孩子?？峙逻@也是成千上萬美國人，甚至世界人的理想，在這理想的背后，不知隱藏了多少痛快和委屈。讀到這里，我仿佛看到：一望無際的金黃的麥田里，千千萬萬個(gè)可愛的孩子正在歡快地游戲，在他們的身后，又有千千萬萬個(gè)霍爾頓，它們一個(gè)個(gè)手拉起手，共同守望著未來。

第三篇：守望夢想

守望夢想

尚市鎮(zhèn)凈明小學(xué) 劉小爽

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！我今天演講的主題是------守望夢想?？倳浽诘?0個(gè)教師節(jié)提出了做一個(gè)好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)即：“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”。而這些好的品質(zhì)在尚市鎮(zhèn)凈明小學(xué)王校長的身上得到了充分體現(xiàn)，他就是這樣一個(gè)具有“四有”精神的校長。

他是一個(gè)有理想有信念的人

兩個(gè)月前，我?guī)е篮玫睦硐?，從大學(xué)校園，招聘來到凈明小學(xué)這所農(nóng)村學(xué)校，在現(xiàn)實(shí)與理想之間，我感到巨大的落差，曾經(jīng)對大都市的向往，在這不經(jīng)意間，被眼前的現(xiàn)實(shí)打破。這里的校園環(huán)境跟大城市是無法相提并論的，而這里的人卻深深地觸動了我。到凈明小學(xué)兩個(gè)多月了，全校教職工都給我留下了深刻印象，特別是我們的王校長，在一次教職工大會上，他說：“我們是一所村級小學(xué)，辦學(xué)條件有限，但我們的辦學(xué)理念能不能是本地區(qū)最好的呢？我們的辦學(xué)品位能不能是本地區(qū)最高的呢？”。夢想是美麗的，然而現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的。為了這個(gè)夢想，他思考著，努力著，學(xué)習(xí)著，實(shí)踐著。

他是一個(gè)有道德情操的人

王校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對王校長的真實(shí)寫照。有一次，我校的王朝霞老師深夜突發(fā)闌尾炎，家人慌亂無助中想到了王校長，于是就給王校長打了一通電話，道明了情況，當(dāng)時(shí)王校長二話沒說，馬上穿好衣服，把車開到校門口，把王老師及時(shí)送到了曾都醫(yī)院，還幫忙聯(lián)系醫(yī)生，做了手術(shù)，當(dāng)時(shí)看到王老師安心地躺在床上睡著時(shí)，王校長緊鎖的眉頭才舒展了。他就是

這樣一個(gè)人，對學(xué)校的事，教職工的事看得比天還大。就因?yàn)樗牧疂?，他的無私，他的坦蕩，他的執(zhí)著，他獨(dú)特的人格魅力使他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出極強(qiáng)的向心力和凝聚力。給身邊的老師帶來無數(shù)次的振憾和感動，讓我們在教書育人、無私奉獻(xiàn)中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺。

他是一個(gè)有扎實(shí)學(xué)識的人

王校長作為學(xué)校的領(lǐng)頭羊，義不容辭地融入到了教學(xué)改革的大潮中。他積極倡導(dǎo)新課程改革，大力推進(jìn)教科研工作。為了學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，他所記錄的學(xué)習(xí)筆記就有六本之多。他所撰寫的論文更是獲得各級各類的獎勵。王校長還先后獲區(qū)級“優(yōu)秀教師”、“ 骨干教師”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀黨員”、“師德先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號。正是因?yàn)樗煽冿@著，2012年又獲得了隨州市“十佳校長”提名。

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。他不僅重視自身素質(zhì)的提高更注重教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會，他都會創(chuàng)造機(jī)會讓老師們?nèi)⒓?。他還經(jīng)常深入課堂，和老師們一起，聽課評課。他帶領(lǐng)全體教師在高年級探討“361”本真課堂模式，在低年級探討“三讀一寫”快樂課堂模式。通過這兩個(gè)模式的探討，打造凈明小學(xué)快樂課堂。

我們這樣一所村級小學(xué)，專業(yè)教師才13人。幾年來，我校卻培養(yǎng)出湖北省農(nóng)村骨干教師7名，市級骨干教師三名，縣級骨干教師五名，這在全省來說，應(yīng)該是獨(dú)一無二的。2012年5月,我校汪方方老師參加湖北省2012年小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽,獲一等獎。我校教師汪家望參加湖北省體育優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎，我校教師李華芬參加湖北省綜合實(shí)踐活動優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎。我校教師王朝霞參加教師技能比賽獲全縣第一名的好成績。我校教師每年榮獲各級各類獎勵達(dá)30多項(xiàng)。這些成績的取得，與我們的王校長是密不可分的。

他是一個(gè)有仁愛之心的人

作為一名校長，他深深地愛著自己的學(xué)生。他把愛融匯到一切的教育教學(xué)管理之中，不光關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心學(xué)生的思想情感，關(guān)心學(xué)生的身體健康成長。他多次讓自己的妻子將自己小孩的衣物送給特別困難的學(xué)生。他還統(tǒng)一部署訪萬家活動，親自家訪。在與老師們一起家訪過程中得知，我校六年級的學(xué)生李自強(qiáng)，三年前父親意外去世，母親患有重病，長住娘家，自強(qiáng)跟著年過六旬的爺爺奶奶一起生活。家中只有幾間低矮的土坯房，墻壁多處裂縫，生活較為困難。王校長號召社會各界愛心人士集資6萬元為其建起愛心房。現(xiàn)在每年還有愛心人士資助李自強(qiáng)。這一切的資助與王校長的努力是分不開的。李自強(qiáng)便寫了一封感謝信交到學(xué)校，請學(xué)校代為轉(zhuǎn)交給媒體，說是要感謝社會上幫助他的好心人，并說自己一定要更加好好學(xué)習(xí)，將來有能力了，再去幫助跟自己一樣需要幫助的人。

教育事業(yè)是理想的事業(yè)，教育需要有理想。教育假如沒有理想，就會失去激情和追求，變得平庸甚至落伍。而理想要付諸行動，王校長對理想的追求一刻也沒有停止，相信他會繼續(xù)努力，不畏艱難，不怕挫折，帶領(lǐng)我們?nèi)w教職工會把我們的學(xué)校建設(shè)的更加美好！

謝謝大家！

第四篇：守望忠誠

守望忠誠

忠誠這個(gè)太悠久的字眼，它令多少代人心馳神往，它激起了多少代人豪情壯志，它經(jīng)歷了太多的歷史悲愴。它使我們想起了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”古人的忠誠與堅(jiān)貞品德，想起了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”對民族的忠誠，想起了“殺了我一個(gè)，還有后來人”對革命的忠誠，想起了“我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”對人民的忠誠，想起了“虧了我一個(gè)，幸福十億人”對祖國的忠誠，想起了“敢問路在何方，路在腳下……”對事業(yè)的忠誠，想起了“但愿人長久，千里共嬋娟”對愛情的忠誠……忠誠令多少代人成為不朽,它是一代一代人永遠(yuǎn)的追求,不管是現(xiàn)在還是將來，它永遠(yuǎn)是人的精神支柱，是人的心靈家園。法國思想家帕斯卡爾有句名言：“人是一根有思想的蘆葦”。在這五光十色紛繁復(fù)雜的世界里，顯赫的名，豐厚的利，華麗的衣，鮮美的食，漂亮的房，高檔的車，還有那嫵媚的色，隨時(shí)可能激發(fā)你的欲望，令你心智亂迷。這時(shí)候，關(guān)鍵要看你是否有從容的心態(tài)、平淡的心情、理智的頭腦、博大的胸懷和準(zhǔn)確的思維，就要看你是否能夠堅(jiān)守住自己的精神家園，是否依然不忘自己的那份執(zhí)著，那份忠誠。佛語說，一棵參天大樹能長多高，不取決于它往上努力的程度，而取決于它的根往下能扎多深，忠誠于大地。對于現(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)人來說，能忠

1誠于自己從事的事業(yè)，堅(jiān)守住信念，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，努力地把根往下扎深扎穩(wěn)，雖然近乎平凡，其實(shí)就接近高貴，臻于高貴。

戰(zhàn)士堅(jiān)守陣地是對黨和軍隊(duì)的忠誠，夫妻不離不棄是對愛情和婚姻的忠誠，員工堅(jiān)守職位是對職業(yè)和團(tuán)隊(duì)的忠誠，我們每個(gè)人平和淡定堅(jiān)守信念則是對自己人格和信仰的忠誠，作為一名當(dāng)代公務(wù)員，只有忠誠，才能滿腔熱情，為國為民；只有忠誠，才能愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)；只有忠誠，才會無私無畏，公平公正；只有忠誠，才會努力思考，開拓創(chuàng)新。忠誠應(yīng)成為當(dāng)代公務(wù)員核心價(jià)值觀、道德觀和人生觀，應(yīng)成為永遠(yuǎn)有信仰，永恒的追求，永久的守望.守望忠誠就是要不斷增強(qiáng)使命感，讓公務(wù)員忠誠于祖國和人民。通過各種方式加強(qiáng)對公務(wù)員的使命教育，讓公務(wù)員深刻認(rèn)識到公務(wù)員隊(duì)伍是黨的執(zhí)政主體的重要組成部分，公務(wù)員是黨的路線、方針、政策和國家法律法規(guī)的執(zhí)行者，在政府職能運(yùn)行中，擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任,其素質(zhì)狀況直接影響黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，決定著政府的管理水平和效率,以此增強(qiáng)公務(wù)員的使命感。引導(dǎo)公務(wù)員向革命前輩們學(xué)習(xí)，多給公務(wù)員宣講他們忠于革命、忠于黨和人民的故事，學(xué)習(xí)他們對祖國和人民的忠誠。引導(dǎo)公務(wù)員懂得感恩、學(xué)會感恩，讓公務(wù)員認(rèn)識到自己是人民的勤務(wù)員，是人民公仆，是祖國和人民在養(yǎng)著我們，每個(gè)人的幸福都離不開祖國的強(qiáng)大和人民富強(qiáng)，公務(wù)員更應(yīng)成為忠誠于祖國和人民的典范。

守望忠誠就是要不斷增強(qiáng)責(zé)任感，讓公務(wù)員忠誠于法治?！爸摇钡淖罡呔辰纾侵矣诘?。從“忠”字結(jié)構(gòu)上看，必須在“心”上有“中”，即一心一意，不偏不倚。對于公務(wù)員來說，忠于道就是要始終忠誠于法律，忠誠于客觀，堅(jiān)持依法執(zhí)政，實(shí)事求是。應(yīng)加強(qiáng)法治教育和培訓(xùn)，讓公務(wù)員認(rèn)真學(xué)法、正確用法、認(rèn)真護(hù)法、自覺守法，同時(shí)還要利用自身優(yōu)勢積極普法、成為模范守法公民。應(yīng)建立健全相關(guān)制度以及良性的激勵和約束機(jī)制，增強(qiáng)公務(wù)員的責(zé)任感，讓公務(wù)員忠實(shí)地履行憲法和法律賦予的權(quán)利和義務(wù)，樹立依法執(zhí)政的觀念，規(guī)范公務(wù)行為，客觀公正，堅(jiān)持原則，敢于碰硬，堅(jiān)決同一切違法違規(guī)行為作斗爭。

守望忠誠就是不斷增強(qiáng)成就感，讓公務(wù)員忠誠于事業(yè)。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人們在滿足基本的生理需求和安全需求后，最大的愿望就是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，應(yīng)充分調(diào)動每位公務(wù)員的主觀能動性，創(chuàng)造一個(gè)人人想干事、人人能干事、人人干好事的環(huán)境。注重公務(wù)員的教育培養(yǎng)，通過開展持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，讓公務(wù)員在學(xué)習(xí)中提高知識水平，在工作中提升工作能力，使學(xué)習(xí)和工作成為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必要因素。要進(jìn)一步完善干部選拔任用機(jī)制，公平、公正、公開地選拔任用

干部。要樹立科學(xué)人才觀念，突破唯學(xué)歷、年齡、資歷等論人才的傳統(tǒng)觀念和做法，大膽培養(yǎng)、選拔和任用各類人才。

守望忠誠就是要不斷增強(qiáng)歸屬感，讓公務(wù)員忠誠于團(tuán)隊(duì)。應(yīng)努力建設(shè)一支以人為本的和諧公務(wù)員隊(duì)伍，增強(qiáng)公務(wù)員的協(xié)調(diào)觀念、合作意識，做到在工作中相互配合、相互支持。增強(qiáng)彼此的信任感，特別是增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的信任感，多支持、多鼓勵大家積極主動開展工作。在生活上多關(guān)心公務(wù)員,幫助解決實(shí)際困難,關(guān)心身體健康，創(chuàng)造性的開展一些文體活動，促進(jìn)交流，陶冶情操，放松身心，營造積極活潑的氛圍。積極開展“訪貧問苦”活動，選拔公務(wù)員到基層和艱苦的地方鍛煉，通過比較讓公務(wù)員增強(qiáng)歸屬感。建立良好的溝通交流機(jī)制，及時(shí)了解公務(wù)員的思想動態(tài)，關(guān)心、幫助、鼓勵公務(wù)員，營造寬容、積極、向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，增強(qiáng)公務(wù)員心靈歸屬感。

一位哲人說過，世界上有兩樣?xùn)|西最能震撼人們的心靈：內(nèi)心里崇高的道德，頭頂上燦爛的星空。守望忠誠，其實(shí)就是我們?nèi)松膽B(tài)度。在櫛風(fēng)沐雨的日子里，作為人，最重要的是千萬別縮水了自己的理想，膨脹了自己的欲望。內(nèi)心越淡定、越從容，你就會舍棄那些熱烈的、宏大的、張揚(yáng)的、外在的形式，而尊重平靜的、執(zhí)著的、不變的、內(nèi)心的世界。只有人的內(nèi)心真正有了一種從容淡定的守望和一片忠誠的星空，就永遠(yuǎn)不會被人生的起伏得失所左右。一個(gè)人真正快樂的力量，來自

于精神上的富有，來自于心靈的富足，而這種富有和富足取決于他喧囂中的守望與寧靜里的忠誠。

第五篇：守望自然

守望自然

守望自然，汩汩的細(xì)流可曾帶給你歡悅？氤氳在天際的群嵐可曾帶給你寧靜？噴薄欲出的紅日可曾帶給你震撼？脫去一身的繁華與疲憊，獨(dú)自走進(jìn)美麗的自然，傾聽大自然的心跳。

一、守望海洋

海天一線，兩種不同的藍(lán)構(gòu)成了完美的景致。在陽光的照射下，泛起陣陣的波瀾。在海風(fēng)的輕拂下，我又想起了毛澤東的那句“百舸爭流，千帆競發(fā)”的宏大場面。想那殘酷的戰(zhàn)爭，也曾經(jīng)染紅了半個(gè)海面。時(shí)光總是邁著堅(jiān)定的步伐向前走，誰也擋不住。而今的海面，早已經(jīng)沒有了以往的壯懷激烈?！昂＜{百川，有容乃大”何必為了一點(diǎn)點(diǎn)蒜皮小事而斤斤計(jì)較？做一只在海上乘風(fēng)破浪的小帆，堅(jiān)持不懈，誰說到不了勝利的彼岸？

二、守望麥野

碧綠的麥田在陽光的照耀下閃射這金黃色的光。風(fēng)拂過，泛起陣陣麥浪。在一片綠油油的麥地里，我似乎看到了農(nóng)民伯伯辛苦耕耘的場景。他們沒有盛世華衣，不炫耀勞苦功高，在夏季頂著炎炎烈日，在冬季背著滿天的寒霜，堅(jiān)守著一份簡單的快樂。別看這是一片簡單的麥田，自古以來，有多少文人墨客在此躬耕自食，隱居避世?！半S遇而安”大概說的就是如此吧！一生別無他求，只求問心無愧，兩袖清風(fēng)?！案F盡一生的等候，只等來世一回眸”，這種堅(jiān)定而又真摯的情感在喧囂物流的城市未必會有。不要怨恨時(shí)間帶走了一切，卻什么也沒有留下，丟掉塵世悵惘，不嘆世事無常，看淡得失，你就會發(fā)現(xiàn)，世界其實(shí)就在眼前。

三、守望綠葉

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”當(dāng)你在吟誦這首詩的時(shí)候，請別去感慨那落花歇了春芳，請想一想那用盡了一生堅(jiān)守的落葉吧！春光無限好可曾出于綠葉呢？每當(dāng)春風(fēng)一吹，綠葉爭先恐后地探出頭，呼啦啦地綠了一方世界，他們一生默默無聞，不求回報(bào)，心甘情愿捧著枝頭高高在上的紅花，同時(shí)也盡力凝聚著，展示出生命流光溢彩的色澤。這種品質(zhì)，何嘗不高尚啊？

守望自然，享受自然帶來的靜謐與恬適。守望自然，才會有李白“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”的豪邁，才會有柳永“三秋桂子，十里荷花”的安恬，才會有陶弘景“高峰入云，清流見底”的寧靜。讓我們一起走進(jìn)自然，去享受那份純真的感動。