第一篇：作文輔導(dǎo)

一﹑根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文。

一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

這是一個(gè)寓言故事，主人公蝸牛想干什么？它干了沒(méi)有？最終是什么結(jié)果？

沿著材料分析，會(huì)明確：蝸牛想干“驚天動(dòng)地”的事，可因?yàn)閮蓚€(gè)目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，使宏偉的計(jì)劃流產(chǎn)．放棄了大目標(biāo)后的蝸?！笆直В裁匆膊豢献?，一蹶不振，死于草叢．

蝸牛的悲劇原因是什么？

一是立志不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)，一是不肯腳踏實(shí)地，從平凡的小事入手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值．這就是寓意，是材料的主旨．

蝸牛的悲劇對(duì)人來(lái)說(shuō)應(yīng)該吸取那些教訓(xùn)，有哪些啟迪？這就是確定目標(biāo)要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄；正視現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生；干大事要從小事做起，人貴有實(shí)干精神． 心動(dòng)不如行動(dòng)。

二﹑有人曾說(shuō)世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。請(qǐng)以這句話所蘊(yùn)涵的哲理為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

審題提示：“到達(dá)金字塔頂”即意味著取得成功或目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；老鷹到 1

達(dá)頂端，歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀；蝸牛能到達(dá)頂端，則歸功于它的吃苦耐勞和執(zhí)著精神。

立意提示： 1、持之以恒的努力，能彌補(bǔ)先天的缺陷（著眼于蝸牛）

2、成功離不開(kāi)超群的實(shí)力（著眼于老鷹）

3、如果你缺少優(yōu)越的條件，你仍有成功的機(jī)會(huì)，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣（著眼于老鷹和蝸牛）參考標(biāo)題：

1、創(chuàng)業(yè)中的蝸牛精神（著眼于蝸牛）

2、凡人想成功，該走蝸牛路（著眼于蝸牛）

3、是只蝸牛又何妨（著眼于蝸牛）

4、用堅(jiān)持向成功挺進(jìn)（著眼于蝸牛）

5、成功源于對(duì)生命的執(zhí)著（著眼于蝸牛）

6、執(zhí)著努力，打造成功的寶劍（著眼于蝸牛）

7、超群的實(shí)力是成功的保證（著眼于老鷹）

三、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?/p>

譯文：貓頭鷹遇見(jiàn)了斑鳩，斑鳩問(wèn)它：“你要到哪兒去呀？” 貓頭鷹說(shuō)：“我準(zhǔn)備搬到東邊去。” 斑鳩問(wèn)：“為什么呢？” 貓頭鷹說(shuō)：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去?！?斑鳩說(shuō)：“你改變叫

聲，就可以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你?！?/p>

（結(jié)果）梟搬到東邊村里人照樣討厭（原因）沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。

立意:與其改變環(huán)境，不如改變自己、治標(biāo)不如治本、認(rèn)識(shí)到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒ā②A得社會(huì)認(rèn)同，在于完善自己。

2010四川高考作文題

一個(gè)點(diǎn)可以構(gòu)成一條線,可以構(gòu)成一個(gè)平面,最后構(gòu)成立體。人生就像不規(guī)則的幾個(gè)點(diǎn),這些點(diǎn)又可以連成無(wú)數(shù)條線,這些線又可以組成不同的平面,不同的平面又可以組成不同的幾何體。

請(qǐng)從人生的角度寫作。據(jù)此自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。

優(yōu)秀作文解讀：溯源

六千萬(wàn)年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧；六千年前的炎炎夏日，人類開(kāi)始有了最初的文明。今天的我，也許身在燈紅酒綠的都市文明中，心間卻奔騰著遠(yuǎn)古時(shí)代的金戈鐵馬。而在我的夢(mèng)想里面，這一切，不過(guò)是一個(gè)悠長(zhǎng)的回憶。

魚(yú)兒逆水而游，費(fèi)盡全部心力回到自己的出生地，那不過(guò)是一次生命的溯源；鳥(niǎo)兒孤身穿過(guò)峽谷，只為了一次飛蛾撲火式的交配，那也是生命的溯源； “虎毒不食子”的老虎媽媽，為了保護(hù)孩子不惜

血流成河，那更是生命的溯源；而對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是在“小蝌蚪”的奮力掙扎下，才為我們播下了生命最初的火種。

生命，本來(lái)是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，在彼此的偎依中連成線，構(gòu)筑了一個(gè)精彩的面。

柏拉圖的永恒，是我們終其一生都不能得到的天上人間；圣西門的空想主義，更是理想中的現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)實(shí)中的理想的對(duì)立統(tǒng)一??這些偉大的哲學(xué)家，用自己的堅(jiān)持和夢(mèng)想，以及終身無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，為我們化身為成長(zhǎng)路上的一座座里程碑，將我們帶上了精神解放的康莊大道。

哲人，本來(lái)是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，在彼此的攙扶中連成線，構(gòu)筑了一個(gè)精彩的面。

2006年的雨雪冰災(zāi)，是索取與付出的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；2008年汶川大地震的災(zāi)難，是理解與奉獻(xiàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)??這些鮮活的點(diǎn)，從一個(gè)個(gè)活生生的笑容里面，從一滴滴悲壯的眼淚后面，從一條條欲望與安全的分割線里面，從一張張神情各異的面孔里面??告訴了我們真實(shí)的人，真實(shí)的人性，真實(shí)的人生，真實(shí)的人類世界。

愛(ài)與被愛(ài)，本來(lái)是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，在彼此的關(guān)注中連成線，構(gòu)筑了一個(gè)精彩的面。

生命、哲理、愛(ài)，他們就好像三個(gè)最美好的點(diǎn)，彼此生死相依，永生風(fēng)雨同舟。是她們，給我們展示了一個(gè)個(gè)美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅 “清明上河圖”，而面下，則是我們的人生的每個(gè)階段，以及每一個(gè)人生。

得分：59點(diǎn)評(píng)：這篇文章小作者擺脫了以個(gè)體為點(diǎn)的窠臼，而是將生命、哲理和愛(ài)分別作為一個(gè)點(diǎn)，去詮釋由此而構(gòu)成的精彩的線和面，特別是三個(gè)分論點(diǎn)的推出，令人耳目一新。整篇文章立意高遠(yuǎn)，大氣厚重。文章內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，文筆流暢且富有張力，是考場(chǎng)不可多得之佳作。

語(yǔ)言片段

1、一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：過(guò)錯(cuò)是短暫的遺憾;錯(cuò)過(guò)，是永遠(yuǎn)的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無(wú)窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯(cuò)過(guò)了藍(lán)天的深邃，才可以有白云的飄逸;錯(cuò)過(guò)了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然;錯(cuò)過(guò)了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。

2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

第二篇：作文輔導(dǎo)

【初級(jí)篇】

園博園的水

園博園座落天南通的狼山腳下，風(fēng)景優(yōu)美，景色獨(dú)特，是一個(gè)人人皆知的旅游勝地。那里，最有特色的莫過(guò)于是那里的水了。

剛一踏進(jìn)園博園的大門，首先映入眼簾的就是一個(gè)巨大的湖，這里的湖水碧波蕩漾，清澈見(jiàn)底。陽(yáng)光照射在湖面上，閃閃發(fā)光，站在湖邊往水面上一看，各種有趣的小魚(yú)兒游來(lái)游去，十分可愛(ài)。這個(gè)湖上還有許多噴泉。隨著動(dòng)感的音樂(lè)聲響起，各種噴泉也盡情噴放起來(lái)，有幾個(gè)圓環(huán)形的噴泉飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)，在燈光照射下，十分美麗。當(dāng)音樂(lè)進(jìn)入高潮，一整排的噴泉都隨著音樂(lè)的節(jié)拍晃動(dòng)起來(lái)，其中中間的一束噴得最高，約有三四層樓高，把大家看得“哇哇”大叫。還有幾只綻開(kāi)的蓮花噴泉，它們也噴出了水花，整個(gè)噴泉形成一條長(zhǎng)龍，漂亮極了。

園博園里不光有大湖，還有小溪。在蘇州園區(qū)，剛一進(jìn)門，就看見(jiàn)一條汪河流淌，這條小溪不寬，水也流得十分平緩，小溪兩旁長(zhǎng)滿了各種各樣的大樹(shù)，小花，頗有幾番鄉(xiāng)村的韻味。走在這里，就感覺(jué)人走進(jìn)了畫中，有一種“人在畫中游”的意境。

南通是江海之鄉(xiāng)，所以緊鄰長(zhǎng)江來(lái)到南通園區(qū)，就可以看見(jiàn)美麗而壯觀的長(zhǎng)江了。江面上，各種漁船不停忙碌著，偶爾從地平線上會(huì)出現(xiàn)幾只貨艙靠岸，此時(shí)已是夕陽(yáng)夕下，整個(gè)江面在夕陽(yáng)的映射下，顯得壯觀動(dòng)人天連著水，水連著天，水天一色，有時(shí)也會(huì)有幾只海鷗飛過(guò)，發(fā)出幾聲?shū)Q叫，這正好驗(yàn)證了王勃的那句詩(shī)：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色！我們沿著長(zhǎng)江的支流又往前走，又回到了原來(lái)的湖上，原來(lái)這是一條人工河，而河水則由長(zhǎng)江水引進(jìn)而來(lái)呀！我恍然大悟。

園博園，實(shí)乃中國(guó)之勝地也，其風(fēng)好、水好、環(huán)境好。讓我們?cè)趫@博園里觀察美、了解美，感受美吧！

張倬浩

【中級(jí)篇】

世外桃源——烏鎮(zhèn)

“一夜流水到天明，烏鎮(zhèn)人家盡枕河?！卑橹茡P(yáng)的船歌，我來(lái)到了這片世外桃源。小橋流水，悠悠船歌。這正是大作家茅盾筆下純樸獨(dú)特的水鄉(xiāng)——桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)。

水，永遠(yuǎn)是江南古鎮(zhèn)的主題。這里的水，碧綠碧綠，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。岸邊，一排排依水而建的水閣，倒映在水中，隨著水波而顫動(dòng)，優(yōu)美的景色吸引著一位位游人。我們坐著烏篷船，船慢慢的蕩漾起來(lái)，“搖起了烏篷船喲，順?biāo)猪橈L(fēng)，轉(zhuǎn)過(guò)了青石巷，掛起了大紅燈哪。”漁夫們唱著船歌，熟練地?cái)[動(dòng)著槳，船兒左右搖擺著向前劃去，仿佛整個(gè)世界都變得那么美好。我卷起袖子，伸手在水面上劃動(dòng)，涼涼的河水讓我情不自禁地忘卻了一切煩惱和憂愁，我倚在船沿上，隨著船一起搖擺??

有河必有橋,烏鎮(zhèn)的橋主要以石板橋?yàn)橹?。拱形的石板橋上仔?xì)地雕刻著各種各樣的花紋，石板縫中，幾棵小草茁壯成長(zhǎng)。走在石橋上,一陣陣微風(fēng)拂過(guò)臉頰，如母親的手般溫柔，讓人感到無(wú)比輕松。

巷子，貫穿其中，為古鎮(zhèn)添了幾絲神秘。漫步在青石磚鋪就的古巷里，抬頭是灰黑色的房檐，唧唧喳喳的鳥(niǎo)兒在房頂上歡鳴著，在巷子與巷子之間穿梭。兩邊，一幢幢民宅，排列著向前。

小橋流水，自然少不了炊煙人家。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在這片古鎮(zhèn)上，人們就開(kāi)始了豐富多彩的一天。男人們扛起鋤頭，在自家院子里種菜，辛勤地勞作著；女人們蹲在水邊，打水洗衣，干著家?；顑?；小孩子們手拉手，在一條條弄堂里玩耍、穿梭；幾只可愛(ài)的小狗時(shí)不時(shí)跑到路中間，撓撓癢，或是站在路中央停下不走了……

“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)。”正如詩(shī)中所說(shuō)，這里楊柳依依，流水潺潺，小船彎彎，這里安寧祥和、人杰地靈。古色古香的烏鎮(zhèn)讓我流連忘返！

印潤(rùn)沁

【高級(jí)篇】

奇異的黃山

人們都說(shuō)“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”。我竟也有機(jī)會(huì)來(lái)到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。

我看見(jiàn)過(guò)冰雪覆蓋的長(zhǎng)白山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這“云奇山異”的黃山。黃山可真奇啊，玲瓏剔透，有的像雕紋精美的香爐，有的像層層迭迭的彩緞，有的像含苞待放的蓮花??說(shuō)不盡的千姿百態(tài)，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是人工巧匠精心制作的盆景；黃山可真高啊，連綿起伏，聳入云端，從山頂向下一看，云在腳下飄浮，人在山上好像仙人那樣，能騰云駕霧，悠然而去似的；黃山可真險(xiǎn)啊，我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是九十度垂直的石梯，隔老遠(yuǎn)也讓人心驚肉跳，似乎一失足即刻就會(huì)從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

我看見(jiàn)過(guò)馬尾似的卷云，山峰似的積云，更?？匆?jiàn)飄在天空中的浮云，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這像滔滔流水似的人間銀河──黃山云海。黃山的云可真白啊，白得就像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤(rùn)澤，別有一番神采。黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在飄動(dòng)，看上去會(huì)使你陶醉。黃山的云真長(zhǎng)啊，長(zhǎng)得無(wú)法用眼睛望到邊際，只讓你感覺(jué)到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來(lái)了。伏在巖石上側(cè)耳傾聽(tīng)，耳朵里彷佛有一種不可捉摸的聲音，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大旳又是極細(xì)小的，像春蟬在咀嚼桑葉，像野馬在草原上馳騁，像山泉在流動(dòng)，像大海在澎湃。黃山的云多么妙啊，妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充分想象的余地，引起美感。這真是“綿綿長(zhǎng)飄三萬(wàn)尺，疑是銀河降人間”！難怪從黃山歸來(lái)的人都說(shuō)“黃山云海是個(gè)奇觀”呢，的確是名不虛傳啊！

這樣的云環(huán)鎖著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的云，再加上空中五彩繽紛彩霞，山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓樹(shù)，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷里，這真是“日照香爐生紫煙，遙看云海舞山間，奇山異樹(shù)云中里，天下美景歸黃山”。

利捷

【升級(jí)寶典】

行，色，卻不匆匆。

——再說(shuō)游記

古語(yǔ)云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)理路。

又有人說(shuō)：讀書(shū)，或者旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。

可見(jiàn)無(wú)論是書(shū)，或者是旅行，對(duì)人的生命的滋養(yǎng)是不可或缺的。

印象城市、印象鄉(xiāng)村、印象名勝古跡??這些旅途所留下的深刻印象，你還能記起嗎？所以把這些印象變成文字，寫成游記，是很有意義的事。

說(shuō)到游記，我們同學(xué)都知道它的題材非常廣泛，凡是瀏覽中見(jiàn)到的社會(huì)生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡以及聽(tīng)到的神話傳說(shuō)等，都可能作為游記的材料。我們同學(xué)也都知道一般可以按照按游覽的順序，寫出景物的特點(diǎn)，分清主次詳略，寫出真情實(shí)感。今天我們?cè)購(gòu)牧硗鈳讉€(gè)角度進(jìn)一步來(lái)說(shuō)說(shuō)游記。

1、寫出自己與別人的不同感受來(lái)

游記關(guān)鍵是寫出自己獨(dú)到的感受，要寫出游時(shí)的“味”來(lái)。不同的人，即便對(duì)待同一個(gè)景物也會(huì)有不同的感受。這種感受就應(yīng)該成為是你作文最與眾不同的地方，我們的游記散文就是要把這不一樣的體驗(yàn)寫出來(lái)。

比如上面的例文中，第一篇《園博園的水》，小作者就在眾多景物中，獨(dú)獨(dú)挑選了“水”，湖水的生趣、噴泉的活潑、小溪的韻味以及長(zhǎng)江的壯闊所帶給他的感受被用文字記錄下來(lái)。也許多年以后，他忘記了園博園其他的景，但那一汪水仍會(huì)在他的眼前閃動(dòng)。有時(shí)，“弱水三千，只取一瓢飲”，飲下的那一瓢正恰恰是你自己的滋味呢。

2、選自己感受最深的、心靈受觸動(dòng)最大的方面去寫

我們?cè)谟斡浬⑽牡膶懽髦?，一定要試著去捕捉那些撼?dòng)我們心靈的東西，捕捉那些剎那間產(chǎn)生的思想的火花，只有這樣才能寫出有特色的文章。如《世外桃源——烏鎮(zhèn)》，讀罷此文，烏鎮(zhèn)的靜謐、雅致、熱鬧的氣息從字里行間中逶迤而來(lái)，你可曾感受到？其實(shí)你的感受正是烏鎮(zhèn)撼動(dòng)小作者心靈的東西。文采好不好，無(wú)所謂。你要抓住大自然中的優(yōu)美山水以其魅力顫動(dòng)你心靈的那一瞬，捕捉住并加以細(xì)細(xì)咂摸，即便是最直白的淳樸語(yǔ)言，也能打動(dòng)別人。但關(guān)鍵是，你要能沉穩(wěn)下你的心，真正融入和感受自然。

3、要有一個(gè)明確的主題，要巧妙地表達(dá)自己的思想

文章講究借物寓意、托物言志、從而把人們的思想引向一個(gè)豐富而深邃的境界。游記也應(yīng)如此。有些游記散文主要描寫祖國(guó)的壯麗山河，以激發(fā)人們熱愛(ài)祖國(guó)的熱情；有些文章則通過(guò)一定的事物或游歷傳達(dá)作者的某種思想情感或某種人生哲理。我們?cè)趯懹斡洉r(shí)也應(yīng)該做到能表達(dá)一定的情感，寄寓一定的思想。再如第三篇例文《奇異的黃山》，你讀出了什么？那奇異的云、那奇異的山，寫的是山和云，仿佛又不僅僅是山和云。當(dāng)整個(gè)大自然成了一幅畫卷、成了一座盆景時(shí)，你有那種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情產(chǎn)生嗎？

4、游記要展開(kāi)豐富的聯(lián)想去寫景狀物

在游記散文中，有時(shí)為了逼真地表現(xiàn)事物，也為了豐富文章的內(nèi)容，我們可以展開(kāi)豐富的聯(lián)想，用比喻、擬人、通感等手法去寫景?，F(xiàn)在就請(qǐng)你拿起筆來(lái)劃一劃其中相關(guān)的句子，和老師一起來(lái)賞析賞析吧——“走在石橋上,一陣陣微風(fēng)拂過(guò)臉頰，如母親的手般溫柔，讓人感到無(wú)比輕松?！妒劳馓以础獮蹑?zhèn)》”“黃山可真奇啊，玲瓏剔透，有的像雕紋精美的香爐，有的像層層迭迭的彩緞，有的像含苞待放的蓮花??說(shuō)不盡的千姿百態(tài)，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是人工巧匠精心制作的盆景”“黃山的云可真白啊，白得就像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤(rùn)澤，別有一番神采?！薄胺趲r石上側(cè)耳傾聽(tīng)，耳朵里彷佛有一種不可捉摸的聲音，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大旳又是極細(xì)小的，像春蟬在咀嚼桑葉，像野馬在草原上馳騁，像山泉在流動(dòng)，像大海在澎湃?！镀娈惖狞S山》”讀著這樣的句子，是不是這些景物都從紙上浮現(xiàn)出來(lái)，栩栩如生，令人陶醉呢？

5、游記散文可以插入一些文化底蘊(yùn)

如神話傳說(shuō)、前人詩(shī)文、名人軼事等。寫游記散文時(shí)總要涉及某一個(gè)地方，而任何一個(gè)地方都有一定的歷史。游記不能純粹是寫這個(gè)地方有哪些事物，還可能牽涉到這個(gè)地方的歷史掌故、神話傳說(shuō)、英雄人物、天文地理等方面的東西。這就需要了解這個(gè)地方的一些人文知識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣等，然后巧妙地根據(jù)文章中心表達(dá)的需要選擇插入的內(nèi)容。這一點(diǎn)在《世外桃源——烏鎮(zhèn)》和《奇異的黃山》一文中均有所體現(xiàn)。當(dāng)然，我們同學(xué)還處于小學(xué)階段，可能沒(méi)有那么多的積累，但是只要你平時(shí)留心，具有運(yùn)用詩(shī)詞、典故、神話等的意識(shí)，你的游記一定會(huì)越寫越棒！

總之，游記的寫法多種多樣，但歸根到底是要寫出自己的特色，寫出真正屬于自己的真切感受。做到有旅行，有聲、色（當(dāng)然不僅僅是照相機(jī)的留念），卻不匆匆浮掠而過(guò)，為童年留下記憶，也不失為一件快事！

王曉莉

第三篇：作文輔導(dǎo)

08年中考作文淺析

三項(xiàng)內(nèi)容

? 得分因素

? 失分原因

? 高分作文特征

分析考綱

寫作不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。今年，我省中考作文增加了“有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲”的寫作要求。在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上增加了“表達(dá)上有創(chuàng)意可加分”“錯(cuò)別字最高減5分(以往減3分)”的要求。

24．寫作。（50分）

請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇文章。

（1）那一刻，我們--------

（2）我們的生活充滿陽(yáng)光

要求：①如果選擇題目（1），先把題目補(bǔ)充完整； ②文體自定。③不少于600字（寫成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行）；④有真情實(shí)感，力求創(chuàng)新，不得套寫抄襲；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

試題分析

（試題樣式）

（寫作角度）

（構(gòu)思選材）

（文章體裁）

得分因素

選材亮出自我語(yǔ)言顯示個(gè)性

表達(dá)豐富多樣

結(jié)構(gòu)形式新穎

? 一是以知出新——例1例8

? 二是以事出新——例2

? 三是以能出新——例3

? 四是以悟出新——例4例2

? 五是以情出新——例259

例文1：人類，止步吧！

“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！睂?duì)于馬致遠(yuǎn)老先生的這些話，現(xiàn)代人似乎賦予了它新的含義。

（1）枯藤+老樹(shù)+昏鴉=優(yōu)質(zhì)的木材

一只年老的烏鴉，無(wú)力地拍打著自己瘦弱的翅膀，落在一棵已經(jīng)沒(méi)有枝葉的老樹(shù)上。它小心翼翼，但仍然把那棵老樹(shù)驚動(dòng)了，老樹(shù)晃了幾下，終于有安靜了。烏鴉唯一的伙伴是纏繞在老樹(shù)上面的枯藤。日暮里，烏鴉昏黃的老眼盯在遠(yuǎn)處，它似乎又想起那日，一群人拿著利器和獵槍，闖入它們的家園，殺死了它們的同胞，毀滅了整片森林，他們只為了獲取優(yōu)質(zhì)的木材。

（2）小橋+流水+人家=人類的日用品

周圍樓房、工廠林立，也有一座孤零零的橋，橋下有流水，可是，那水卻是烏黑的，一只魚(yú)兒探出水面，望著這一切，傷心地落淚。那橋也悲憤地說(shuō)：“再也沒(méi)有人肯從我身上走過(guò)了?！钡拇_，每個(gè)人都捂著鼻子繞道而行。而旁邊，一只粗大的管子正不住地往河

里排著污水。里面，工人們干得熱火朝天，生產(chǎn)著人們必需的日用品，那河水，只換來(lái)了人們的一點(diǎn)點(diǎn)舒適。（3）古道+西風(fēng)+瘦馬=桌上的美食

一匹瘦弱的老馬，頂著肆虐的狂風(fēng)，行走在寸草不生的沙漠上。當(dāng)初，它和同伴們?cè)诿⒌牟輬?chǎng)上悠閑地吃草，飲那清澈的甘泉。那種甜蜜、幸福的日子如今一去不復(fù)返了。它想躺下來(lái)休息，可是，它躺下來(lái)后便再也沒(méi)有起來(lái)。昔日的綠洲，就只換來(lái)了人們桌上的美食。

人類獲取了金錢、財(cái)富，獲取了安逸的生活，而代價(jià)卻是：森林的毀滅、水源的污染、土地的沙化……

夕陽(yáng)西下，一個(gè)老人站在光禿禿的山岡上，迎著令人窒息的風(fēng)沙和酸雨，流下了

懺悔的淚水……

[評(píng)析]本文有以下幾點(diǎn)值得肯定：一是構(gòu)思精巧，極具創(chuàng)新意識(shí)。小作者靈活地把馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》化為文章的骨架，使文章的形式新穎。二是圍繞“獲取”這個(gè)話題，立意獨(dú)辟蹊徑，文章三個(gè)小標(biāo)題分別從森林的毀滅、水資源的污染、土地的沙化三方面指出了環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，令人警醒，文章閃爍著睿智的火花和獨(dú)特的個(gè)性。

例文2：《那一刻，我們?yōu)橹鸷场呖咧辍罚洈⒘艘淮翁厥獾哪呖咧?，展現(xiàn)了作者的一次心靈之旅。作者對(duì)佛的理解，對(duì)壁畫人物的好奇，對(duì)“舍身飼虎山”遠(yuǎn)古的故事的震撼，對(duì)莫高窟之魂的徹悟。最終找到了答案：生命的意義，“不是功名、不是利祿，而是忘我，是愛(ài)，保住人之初的真誠(chéng)與善良，忘我地愛(ài)世間的一切生靈，在生活中練就聰慧與執(zhí)著”。此文厚重大氣，見(jiàn)解深刻獨(dú)特，頗得余秋雨文化散文的精髓。

? 出口就是詩(shī)人——例3

? 動(dòng)筆就是哲學(xué)家——例5

? 行文就煽情——例6

一是追求詩(shī)意化：

1、借詩(shī)詞描寫景物：

2、借詩(shī)詞抒發(fā)感情：

3、借詩(shī)詞展開(kāi)議論：

1、人物說(shuō)哲理：

2、景物引哲理：

3、事例明哲理：

例84、主旨現(xiàn)哲理：

例5.4

三是追求情趣化：

例

1、熄燈后，我必須把頭縮入被窩深處，被角必須壓得密不透光，然后打開(kāi)手電筒，屏息看書(shū)。略有聲響，必須以最快速度熄燈，伸頭，察看，直到“警報(bào)”解除，又縮頭蜷腿，開(kāi)燈……沒(méi)想到效率還真高。只是憋得滿頭大汗，臉上發(fā)燙，呼吸不暢……

還可運(yùn)用多變的句式增強(qiáng)語(yǔ)言的情趣如：長(zhǎng)短句，整散句，肯否句等。例3.5 表達(dá)豐富多樣

多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用：在娓娓的敘述中，能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。例2.3 9 結(jié)構(gòu)形式新穎

一、運(yùn)用小標(biāo)題

二、精妙的運(yùn)用題記

懸念引人入讀真情撥人心弦直接點(diǎn)明主旨

奠定感情基調(diào)交代寫作背景昭示深刻哲理

例4例5

三、文章形式的新穎

例6日記體小標(biāo)題訪談報(bào)告

短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言；濃濃的情感，深深的哲理。

讓題記活畫出文章的靈魂！

不管采用哪一種形式，都是為了達(dá)到創(chuàng)新的目的。，能夠在題記上創(chuàng)新，當(dāng)然是好事。但是一定不能為了創(chuàng)新而走極端，歸根結(jié)底題記只不過(guò)是一種形式，真正優(yōu)秀的作文還是內(nèi)容、立意、選材上的創(chuàng)新

1.鳥(niǎo)兒需要大樹(shù)來(lái)躲開(kāi)風(fēng)雨的追逐；魚(yú)兒需要小溪而自由去來(lái)；我們需要人們的關(guān)懷來(lái)快樂(lè)成長(zhǎng)——題記《我們的生活充滿陽(yáng)光》

2.“汶”世間情為何物，直教“川”生死不移——題記《那一刻，我們生死不移》

3.只有太陽(yáng)還在，我就不會(huì)悲哀，縱使黑暗吞噬了一切，黎明還會(huì)重新到來(lái)?！}記《我們的生活充滿陽(yáng)光》

4.如果你看到陰影，請(qǐng)不要悲傷，因?yàn)槟愕纳砗笫翘?yáng)?！}記《我們的生活充滿陽(yáng)光》

5.自己本身就是太陽(yáng)。只要自己是太陽(yáng)，早晨一定會(huì)到來(lái)。

6.想哭的時(shí)候就盡情地哭吧——題記《那一刻，我們哭了》

7莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有陽(yáng)光就好像鳥(niǎo)兒失去了翅膀?！薄}記

8黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他來(lái)尋找光明。

9在我們的生活中到處都充滿著陽(yáng)光——題記《我們的生活充滿陽(yáng)光》

失分原因

今年中考作文閱卷中，除了這些選材新穎、思想深刻、構(gòu)思精巧、語(yǔ)言優(yōu)美的考生佳作，但同時(shí)也暴露出了一些值得深思的問(wèn)題。是我們今后作文教學(xué)中值得警醒的地方： 審題不準(zhǔn)

兩個(gè)題目中的“我們”把握不住，雖然題目中是“我們”但內(nèi)容卻寫成了“我”一個(gè)人的事或感悟，而且結(jié)尾沒(méi)能從“我”擴(kuò)展深化到“我們”，沒(méi)有點(diǎn)出“我”是其中一員，“我們”中的一份子，文章完全定位在“我”自己的層面上?！澳且豢獭笔且粋€(gè)，能否對(duì)那一刻進(jìn)行描述比較關(guān)鍵，因?yàn)榭忌蛔⒅赜^察生活，體驗(yàn)少，容易選不準(zhǔn)材料而失分

沒(méi)有正確理解準(zhǔn)確描述“那一刻”中的“一刻”這以具體時(shí)間限制，而是寫成了“那一天”“那些日子”等。如寫畢業(yè)離校的內(nèi)容，沒(méi)有重點(diǎn)描述師生分別，離開(kāi)母校的“一刻”自己的真實(shí)情感，而是寫了那一天的經(jīng)過(guò)，或最后一節(jié)課的內(nèi)容；寫四川地震，沒(méi)有把重點(diǎn)放在某個(gè)讓我們感動(dòng)的特定時(shí)刻，而是寫成了“在地震的那些日子”。這樣的失誤很多。構(gòu)思不精

受高考作文影響，有從眾心理。2008高考全國(guó)卷1通過(guò)提供一組包括捐款、救援等六條與四川地震中震救災(zāi)有關(guān)的素材，的材料作文。很多學(xué)生認(rèn)為寫新發(fā)生的國(guó)家大事就會(huì)有新意，有深度，有思想，所以在我們看到的考生中有一半以上在寫四川地震和北京奧運(yùn)。失分的真正原因不在于選擇了中國(guó)大事件為題材，而是很多學(xué)生并沒(méi)有通過(guò)大事件真實(shí)反映出自己的思想、情感、經(jīng)歷，表現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生的責(zé)任和他們對(duì)國(guó)家、民族、人生的關(guān)注和思索，而是堆砌羅列了許多媒體報(bào)道過(guò)大家都耳熟能詳?shù)娜宋锖褪录闪嗣襟w宣傳的翻版和轉(zhuǎn)載，反而走入了“假大空”的誤區(qū)。

描寫、敘述

例1“雨水沖不進(jìn)窗來(lái)，在玻璃上痛哭，我在涕泗橫流中承受著心靈的譴責(zé)”，這樣情景交融的描寫要比“我痛苦死了”的簡(jiǎn)單敘述的表現(xiàn)力不知強(qiáng)多少倍。例2.“雨一滴地砸在它的身上，它的花瓣下垂了，花蕊被沖掉，莖稈不斷彎曲，可它始終沒(méi)有倒下。在雨中，堅(jiān)強(qiáng)地存在著?！北龋ㄓ甏輾埩嘶ā辈恢酪鷦?dòng)幾百倍。真情、造作

生活是寫作的源泉，要時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活。創(chuàng)新、守舊

如寫四川地震的文章很多，不少人只是羅列一些媒體上天天見(jiàn)到人人都知道處處都聽(tīng)到的事跡，沒(méi)有任何自己的見(jiàn)解和感悟，更不用說(shuō)真情和深刻。這是思維過(guò)于保守，思路過(guò)于受現(xiàn)有材料的局限所致。同樣是寫地震，例4創(chuàng)新的還有例6 規(guī)矩、隨意

有的考生通篇文章只有一段，且標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范，書(shū)寫不工整，文面不整潔，因?yàn)闆](méi)有按“規(guī)矩”辦事，所以扣了不少冤枉分。這里的規(guī)矩是首先做到文章文從字順，表意明確，中心突出，在詞基礎(chǔ)上有所突破，力求創(chuàng)新，而不是忽視要求和寫作常規(guī)，隨意成文。積極，消沉

例7

細(xì)小，大空

要使文章出色，只是從大方面泛泛而談是不行的，必須選擇較小的角度，獨(dú)特的角度，哪怕是身邊平常的細(xì)微的事件，只要能把立意聚焦到一個(gè)頗具代表性的方面去思考，就能小事件反映大主題。事實(shí)上，許多深刻的道理往往都蘊(yùn)含在平常的小事中，從平凡的小事中挖掘出耐人尋味的感動(dòng)。例2.5.9

高分作文特征

一、文題美：

二、開(kāi)頭美：

形式上，可用寫題記、引用名言、對(duì)聯(lián)或段詩(shī)等方式表現(xiàn)出一種風(fēng)格；表達(dá)上，可用懸念法、點(diǎn)題法、抒情發(fā)等表現(xiàn)出一種手法；語(yǔ)言上，要注意生動(dòng)、清新、準(zhǔn)確，以此來(lái)先聲奪人。

三、片段美：

要根據(jù)文章表達(dá)的需要和文體的不同，認(rèn)真寫好一個(gè)一個(gè)議論段、一個(gè)說(shuō)明段、一個(gè)描寫段、一個(gè)抒情段。注意段內(nèi)層次、句間連貫、語(yǔ)言的表達(dá)。

四、細(xì)節(jié)美：

這主要用與記敘文。要善于運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等手法，表現(xiàn)人物的性格、表現(xiàn)事物的發(fā)展，滲透自己的感情。

五、結(jié)尾美：

結(jié)尾要追求點(diǎn)題獨(dú)到、含義深刻、意蘊(yùn)豐富、情感深切、手法獨(dú)特、文面醒目等更高層次的表達(dá)。

六、主題美：

不論寫哪種文體，都要注意思想性和情感性，深化主題、強(qiáng)化主題。

七、情感美

例如寫抗震救災(zāi)這個(gè)“事例，面對(duì)這場(chǎng)既揪人又感人，既讓人淚流滿面又讓人眾

志成城的“災(zāi)難”，我們不能僅是感人情節(jié)的復(fù)述，也不能只是動(dòng)人故事的再現(xiàn)；不能似新聞報(bào)道，也不能像通訊敘述。

關(guān)于擬題：

過(guò)于寬泛，大而不當(dāng)（如“那一刻，我們感覺(jué)真爽”“那一刻，我們陶醉了”“那一刻，我們永生難忘”……等，不宜寫出切實(shí)、真摯、有感染力的作文）

《那一刻，我們亂成一團(tuán)（寫中考體育的緊張和慌亂）

《那一刻，我們?yōu)橹畡?dòng)搖》（寫感動(dòng)）

《那一刻，我們力量無(wú)限》（寫大愛(ài)）

《那一刻，我們恰同學(xué)少年》（寫青春）

《那一刻，我們大江東去》（寫畢業(yè)分手)

第四篇：作文輔導(dǎo)

2007年天津市中考滿分作文：題目：心中的彩虹

提示：你見(jiàn)過(guò)天上的彩虹嗎?每當(dāng)雨過(guò)天晴，赤橙黃綠青藍(lán)紫，常常會(huì)有一道色彩繽紛的天橋架在空中，那便是彩虹。她的艷麗，她的嬌美，引發(fā)了我們多少美妙的遐想。你心中也會(huì)有美麗的“彩虹”吧？如果有的話，她會(huì)是什么呢？是你的一種美好回憶，還是你的一種珍貴的體驗(yàn)？是你的一種堅(jiān)定信念，還是你的一種向往境界？是你的一種青春企盼，還是你的一種不懈追求？??

無(wú)論她是什么，她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧，一種精神支柱，一種精神力量。你曾經(jīng)為她激動(dòng)、為她付出，請(qǐng)你以滿懷的深情和流暢的文字，把此時(shí)此刻的所思所想寫出來(lái)吧！

要求：1.根據(jù)文章要寫的內(nèi)容和表達(dá)特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w(詩(shī)歌、戲劇除外)；2.不少于600字；3.文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。

14、心中的彩虹

大自然驟雨急停，上天一定會(huì)派來(lái)一位彩虹使者，裝扮這美麗的天空。可我家狂風(fēng)暴雨后，只有滿地的杯盤碎片和兩頭對(duì)陣的猛獸。一次次的交戰(zhàn)，一日日地升級(jí)，曾經(jīng)溫柔的媽媽歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。整個(gè)家中籠罩在硝煙恐怖中，“去法院”“別想完事！”的打罵聲不絕，我只能驚慌地躲在自己的小屋，咬著被角抽泣著。

我房間的地板是彩色的，當(dāng)年裝修時(shí)，爸爸可是花費(fèi)了不少心思。陽(yáng)光透過(guò)窗戶斜灑下來(lái)，竟能反射出紅、綠、黃、藍(lán)那么多顏色，真像彩虹走進(jìn)了我的家。我從小就喜歡陽(yáng)光的顏色、陽(yáng)光的味道。家里柜子上還貼著我小時(shí)候畫的“爸媽是太陽(yáng)我是花”的一幅漂亮的蠟筆畫。

“別廢話！”“不講理！”“啪！”伴隨著窗子的破碎，門外的吵罵又開(kāi)始了。我知道我的生活里沒(méi)有陽(yáng)光，陽(yáng)光不屬于我，彩虹更不屬于我。

門外的風(fēng)雨好像停了。出奇的靜，有點(diǎn)死一般的寂靜。能聽(tīng)得見(jiàn)墻上時(shí)鐘秒針走動(dòng)的聲音。

突然，有人敲我的門，是爸媽，一定是爸爸想起了女兒還未吃飯，一定是媽媽要問(wèn)我的成績(jī)單。我急速下床，快步跑向門口??

不，不急開(kāi)門，我要把淚水洗去，他們一定是和好了。過(guò)日子還能不磕磕碰碰嗎？我不怨他們。我要換上那件粉色裙子，他們一定是覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不住我，要帶著我去逛超市，或者看電影，然后去我喜歡的肯德基??一股暖流涌動(dòng)著，我輕松地打開(kāi)了門。

爸爸媽媽黑著臉站在我的面前，我的笑容在收斂，直到僵硬地張著嘴站在那里。

他倆幾乎異口同聲地向我發(fā)問(wèn)：“你想跟誰(shuí)走？說(shuō)！”

我覺(jué)得腿在軟，頭變大，一下子癱倒在七彩的地板上。我知道，陽(yáng)光不屬于我，彩虹不來(lái)我的家！

15、心中的彩虹

彩虹出現(xiàn)風(fēng)雨后，成功來(lái)自磨難中。這句話我體會(huì)最深。

“二?！焙?，走出教室，天一下變得昏暗起來(lái)，陣陣狂風(fēng)刮得樹(shù)葉沙沙直響，空氣中彌漫著令人窒息的塵土，頃刻間，暴雨如傾盆般下了起來(lái)，砸在頭上，竟是那樣的痛。

其實(shí)是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面絕對(duì)少根筋，兩次大考都沒(méi)及格。同學(xué)的眼神，爸媽的問(wèn)詢，老師的催促，我如驚弓之鳥(niǎo)，不知呆在哪兒才好。有時(shí)躲在屋里罵自己笨，罵發(fā)明數(shù)學(xué)的人可恨，有時(shí)又常常在窗前看看外面的東西，極想把又酸又臭的心情蒸發(fā)掉。

馬路對(duì)面是一所聾啞學(xué)校，除了學(xué)生有些“特殊”，與其他的學(xué)校沒(méi)什么兩樣。每次看到聾啞孩子牽著盲孩子的手過(guò)馬路，盲孩子有“說(shuō)”有“笑”講著什么，我的眼睛便開(kāi)始發(fā)酸，也許只有弱者才會(huì)真正同情弱者，我們都是弱者，只是“弱”的地方不同罷了。

雨過(guò)風(fēng)停的操場(chǎng)上，聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著，絕沒(méi)有我們上體育課時(shí)的唧唧喳喳。我暗想，他們這樣跑，有什么意思呢？即使他們變得很健壯，大自然那美妙的聲色之窗也是向他們關(guān)上的。后來(lái)，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒(méi)有吶喊的聲音，可他們的表情、動(dòng)作告訴我：他們很努力！我沒(méi)看出誰(shuí)贏了，隨即便有一組人跳了起來(lái)，他們跳躍著，互相的拍打著，臉上是發(fā)自內(nèi)心喜悅的笑容。我突然意識(shí)到：弱者發(fā)不出這樣的笑，這是強(qiáng)者的笑，是成功者的笑！好像童話一般，剛剛還烏云密布的天空，霎時(shí)變得明朗起來(lái)，一道絢麗多姿的彩虹，在陽(yáng)光的照耀下，給每個(gè)孩子都罩上一圈七彩光暈，好美！

生命沒(méi)有為他們帶來(lái)完美，但他們?yōu)樽约捍蜷_(kāi)了一扇心窗，讓陽(yáng)光灑了進(jìn)去，讓歡笑灑了進(jìn)去！

我站在窗口，看得如癡如醉，人生道路不會(huì)一帆風(fēng)順的，總要經(jīng)歷一翻風(fēng)雨的磨難。但風(fēng)雨過(guò)后，肯定有勝利的彩虹。風(fēng)雨越大、越猛，彩虹的美就越絢麗、越壯觀。試著走進(jìn)風(fēng)雨，去尋找心中的彩虹，一定會(huì)重新找到自我。我隨即把桌上寫滿憂郁詩(shī)句的紙揉成團(tuán)兒丟進(jìn)了廢紙簍，連同一度黯淡的心情。

第五篇：作文輔導(dǎo)

作文輔導(dǎo)

作文得高分的技巧

一、要有充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆，要有一個(gè)好的寫作心態(tài)。

因?yàn)閷懽魇恰伴_(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把材料理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒(méi)了，心情壞了，瞪眼干著急。

建議擬草稿，防止“腳踩西瓜皮兒”（想到哪里就寫到哪里）?？紙?chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

還有就是，有些考生在作文時(shí)惟恐寫不完，略作思考便慌忙提筆，一揮而就，這樣的作文難以做到文質(zhì)兼美。實(shí)踐證明：初中畢業(yè)生40分鐘內(nèi)完成600字的文章是沒(méi)有問(wèn)題的。面對(duì)話題，成功的心態(tài)，便是自信。鎮(zhèn)定自如，才會(huì)激情投入，激活思維，展示自己的最佳水平。

二、選擇文體，應(yīng)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

認(rèn)識(shí)水平高、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文;擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說(shuō);擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。

三、要重視擬題，特別要注意不能缺題。

“題好一半文”。話題作文既然允許自擬題目，考生就不應(yīng)該放棄展示自己寫作功力的機(jī)會(huì)。題目角度寧小勿大，語(yǔ)言努力做到凝練、含蓄優(yōu)美，力求讓閱卷者“一見(jiàn)鐘情”。可用修辭手法擬題（例如“比喻法”、“擬人法”、“對(duì)偶法”、“引用法”、“設(shè)問(wèn)法”等），移用詩(shī)詞句入題；或采用大小式、間隔式、題記式、正副式等。

四、精心構(gòu)思文章的開(kāi)頭，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。

古人行文講究“鳳頭”，也就是說(shuō)文章的開(kāi)頭要寫得精彩?？刹扇〉姆绞接校洪_(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)題；寫景狀物，渲染氣氛；設(shè)置懸念，引人入勝；抒情議論，奠定基調(diào)；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法；或巧用題記，揭示主旨；或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意等。切忌開(kāi)頭云纏霧繞，洋洋幾百字后，仍不見(jiàn)內(nèi)容與話題有關(guān)。

寫好結(jié)尾和過(guò)渡段。結(jié)尾是考生的最后“亮相”，考生要講究藝術(shù)，讓閱卷者完成最好印象的“定格”。閱卷老師一般是S型的掃描全文。簡(jiǎn)便易行的結(jié)尾有以下幾種：可總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或照應(yīng)開(kāi)頭，凸顯主題；或精辟議論，深化主旨。

五、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。

有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用尺子比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。

六、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。

為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語(yǔ)和話題聯(lián)系起來(lái)思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來(lái)證明；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬(wàn)一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

七、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。

如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒(méi)有描寫。如果是議論文，就一定要有一兩個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的 1

見(jiàn)解。如果是微型小說(shuō)一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻?？傊?，要能使評(píng)卷老師精神為之一振。

八、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。

材料、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開(kāi)頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。

九、思想要健康。

“思想健康”不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛(ài)題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū)，無(wú)論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

十、觀點(diǎn)不可太絕對(duì)，要留有余地。

“義正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，涉及社會(huì)黑暗面時(shí)，要有分寸，不要一味指責(zé)。批評(píng)家長(zhǎng)、老師和社會(huì)要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見(jiàn)。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。

十一、形式可以新穎。

考場(chǎng)作文，形式和內(nèi)容同等重要。一個(gè)匠心獨(dú)具的形式，也會(huì)讓閱卷者眼睛一亮，對(duì)眼前的作文增添了幾分好感。

比如，可以采用題記，揭示文章主旨；可以使用小標(biāo)題，使內(nèi)容簡(jiǎn)潔醒目；可以抒寫書(shū)信，以情動(dòng)人；還可以鏡頭回放，再現(xiàn)生活等等。

形式創(chuàng)新，貴在“得體”。考生要選用自己最嫻熟的一種形式，切不可濫用，否則文不對(duì)體，會(huì)弄巧成拙。

十二、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛(ài)好。

你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽(tīng)××的歌、看××的書(shū)、愛(ài)好上網(wǎng)??你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來(lái)。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

十三、要美化自己，而不是丑化自己。

要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識(shí)、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評(píng)卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因?yàn)楦呖际沁x拔性考試。從某個(gè)角度講，評(píng)卷老師評(píng)卷的過(guò)程就是一個(gè)選擇淘汰對(duì)象的過(guò)程。

十四、字?jǐn)?shù)以600字左右為宜。

不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)，但也不能拖得太長(zhǎng)，不允許加紙條。喜歡寫長(zhǎng)文的同學(xué)，開(kāi)篇要注意不要放得太開(kāi)，開(kāi)口不要太大，能跳過(guò)去的就跳過(guò)去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來(lái)了沒(méi)地方寫了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等）最好單獨(dú)成段。

解決字?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法：

1、選好文體?，F(xiàn)在的作文，基本上不作文體方面的要求，因而，學(xué)生就可以在文體選擇方面擁有較大的自主權(quán)。相對(duì)而言，選擇記敘文比其他文體更容易達(dá)到字?jǐn)?shù)的要求。在寫記敘文的時(shí)候，我們可以將記敘文的六要素充分地交待。

2、注重描寫。記敘文的寫作，最大的誤區(qū)便是以敘述代替描寫，歷年中考作文中都有一些素材較好，角度較好的文章，因?yàn)閿⑹龈砂停狈ι鷦?dòng)傳神的描寫而被判低分。我們?cè)趯懽饔洈⑽臅r(shí)，敘事要求詳盡，描寫則要求形象。我們將描寫分為兩大類：一類是環(huán)境描寫，一類為人物描寫。如果將描寫用到人物身上，寫出人物生活化、個(gè)性化的語(yǔ)言、細(xì)膩的動(dòng)作、微妙的心理及傳神的肖像，我們就可以使人物形象豐滿的同時(shí)，使字?jǐn)?shù)滿足于作文的要求。

3、學(xué)會(huì)仿寫。如果我們能夠在寫作中充分利用仿寫這一模式，那我們同樣可以收到意想不到的效果。運(yùn)用一系列比喻句和排比句，充分地贊頌了愛(ài)的可貴、愛(ài)的偉大、愛(ài)的感人。舉個(gè)例子：以“愛(ài)”為話題寫一篇文章，那我們不妨在開(kāi)頭就這樣描述：愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一場(chǎng)灑落在土地上的甘霖，使瀕臨絕滅的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。

仿寫在解決作文字?jǐn)?shù)要求的同時(shí)，也增添了文章的色彩，豐富了寫作者的語(yǔ)言涵養(yǎng)。

十五、要有一個(gè)清爽的文面

因時(shí)間緊，中考作文一般不允許我們寫出草稿修改后再抄進(jìn)試卷里。同學(xué)們只需在草稿上擬個(gè)稍詳細(xì)的提綱，然后在試卷上按提綱一段一段一句一句地寫下來(lái)。在寫每句話時(shí)，先在心里默念一兩遍，覺(jué)得順口就寫下來(lái)，句子就通暢了。

中考閱卷時(shí)間緊，任務(wù)重，適值酷暑，潦草的卷面難以贏得評(píng)卷者的好感。書(shū)寫規(guī)范，文面整潔，本身就是對(duì)閱卷老師的尊重。為此，考生既要寫快，又要寫好。即使字體不美觀，也要盡最大努力。切記字體要?jiǎng)蚍Q，字不能太小，也不能占滿格，更不能出格。

隨堂練習(xí)——閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（說(shuō)出思路）

有人說(shuō)現(xiàn)在是知道“周迅”人的越來(lái)越多了，知道“魯迅”的人越來(lái)越少了；知道“關(guān)之琳”的越來(lái)越多了，知道“卞之琳”的越來(lái)越少了；知道“馬克”的越來(lái)越多了，知道“馬克〃吐溫”的越來(lái)越少了；知道“比爾”的越來(lái)越多了，知道“保爾”的越來(lái)越少了，知道“愛(ài)情”的越來(lái)越多了，知道“艾青”的越來(lái)越少了；知道“就要發(fā)”的越來(lái)越多了，知道“九一八”的越來(lái)越少了。

對(duì)以上材料你有何感想？請(qǐng)以“文化的反思”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

【模擬試題】

一、閱讀下面的材料按要求作文。

心態(tài)，即心理狀態(tài)。一個(gè)人的心態(tài)很重要，一個(gè)幸運(yùn)兒，如果心態(tài)不正常，可能身在福中不知福。一個(gè)命運(yùn)坎坷的人，如果心態(tài)好，照樣可以笑口常開(kāi)。評(píng)價(jià)自己，也要有良好的心態(tài)。如果把自己看得過(guò)重，那就可能拒絕批評(píng)，陷入孤立；如果用一顆謹(jǐn)慎敬畏的心去對(duì)待周圍的事，許多事情或許會(huì)迎刃而解。

請(qǐng)以“擺好心態(tài)”為話題寫一篇文章。

要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

二、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

由新浪網(wǎng)與國(guó)內(nèi)17家強(qiáng)勢(shì)媒體共同推出的“20世紀(jì)文化偶像評(píng)選活動(dòng)”于2003年6月20日正式落下帷幕。根據(jù)新浪網(wǎng)友和多家報(bào)紙讀者熱心投票，綜合統(tǒng)計(jì)出了十大文化偶像排名，他們是魯迅（57259票）、金庸（42462票）、錢鐘書(shū)（30912票）、巴金（25337票）、老舍（25337票）、錢學(xué)森（24126票）、張國(guó)榮（23371票）、雷鋒（23138票）、梅蘭芳（22492票）、王菲（17917票）。評(píng)選結(jié)果引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響。

看了這則材料你有何感想呢？請(qǐng)以“文化偶像”為話題寫一篇文章。

要求：不得少于800字；文體不限；題目自擬；不得抄襲；材料可以使用，也可以不用。

三、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

太陽(yáng)和風(fēng)在爭(zhēng)論誰(shuí)更有威力。風(fēng)說(shuō)：“我來(lái)證明我比你行。你看到那兒穿大衣的老頭了嗎？我打賭我能比你更快地使他脫掉大衣?！?/p>

于是太陽(yáng)躲到云后，風(fēng)就開(kāi)始吹起來(lái)，愈吹愈大，大到成了一場(chǎng)颶風(fēng)，但是風(fēng)吹得愈急，老人把大衣裹得愈緊。

終于，風(fēng)放棄了。然后太陽(yáng)從云中走出來(lái)，對(duì)老人露出了燦爛的微笑。不久，老人開(kāi)始擦汗，然后脫掉大衣。太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“你看，還是溫和與友善，比憤怒和暴力有威力。”

閱讀材料后，請(qǐng)以“友善”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受和看法，也可以編寫故事。

注意：所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，試題引述的材料，考生在文章中可用也可不用；立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；

四、閱讀下面一則材料，按要求作文。

從早晨起就大雨滂沱，路邊幾個(gè)賣小吃的小販一直無(wú)生意?？斓街形?，賣烤餅的大概是餓了，就吃一塊自己烤的餅。他已烤好一大疊，反正也賣不出去。賣西瓜的坐著無(wú)聊，也就敲開(kāi)一個(gè)西瓜來(lái)吃。賣辣香干的開(kāi)始吃辣香干。賣楊梅的也只好吃楊梅了。

雨一直下著，四個(gè)小販一直這樣吃著。賣楊梅的吃得酸死了，賣辣香干的吃得辣死了，賣烤餅的吃得渴死了，賣西瓜的吃得肚皮脹死了。

這時(shí)從雨中嘻嘻哈哈沖過(guò)來(lái)四個(gè)年輕人，他們從四個(gè)小販?zhǔn)种袑⑦@四樣?xùn)|西都買齊了，坐在附近的亭子里吃，有香的有辣的，有酸的有甜的，味道好極了。

這個(gè)故事包含的哲理不言而喻，它能引發(fā)你哪些聯(lián)想？給你什么啟迪？請(qǐng)你以故事所包含的哲理為話題寫一篇作文。

注意：所寫內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)。試題中引用的材料考生可以用也可以不用。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。