第一篇：蠟燭讀后感

蠟燭讀后感

我讀西蒙諾夫的《蠟燭》

在《蠟燭》一課西蒙諾夫用舒緩的筆調(diào)向讀者講述了崇高的“蠟燭”故事，蠟燭讀后感。

蠟燭本為普通物，但在西蒙諾夫筆下卻被賦予了最厚重的意義。當(dāng)這小小的蠟燭出現(xiàn)在南斯拉夫的反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)上時(shí)，當(dāng)育乞西老人插在蘇聯(lián)軍人契柯拉耶夫的墳頭時(shí)，當(dāng)點(diǎn)燃在飽受法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的南斯拉夫人民手中時(shí)，這小小的蠟燭閃耀出了“明晃晃”的光芒。

一個(gè)老婦人孤零零地在地窖中躲避戰(zhàn)火時(shí)，懷中的兩支蠟燭對(duì)于她是多么重要呀!這是她去世的丈夫留給她的最珍貴的禮物，給在痛苦與不安中的她帶來(lái)最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上，此時(shí)她應(yīng)該不會(huì)害怕，因?yàn)樵谒闹杏凶钫娴膿磹?ài)呵護(hù)著她。也許她會(huì)在這兩支蠟燭的陪伴下走完最后的路程。蠟燭與老人相伴，但硝煙更將老人包圍，心中對(duì)法西斯入骨的恨隨著炮火的猛烈與日劇增。

此時(shí)有另一種愛(ài)毅然出現(xiàn)在她的眼前。“她明明白白看見(jiàn)五個(gè)紅軍爬到了方場(chǎng)上”“她看見(jiàn)德國(guó)人的炮口對(duì)準(zhǔn)了這五個(gè)紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰(shuí)而來(lái)，她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國(guó)——南斯拉夫的解放而戰(zhàn)，還沒(méi)來(lái)得及招呼一聲，“一顆炮彈就在近旁炸開(kāi)了”。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣無(wú)情地把傷痛留給了老婦人，“那個(gè)蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無(wú)遮掩的方場(chǎng)上”。死亡對(duì)于老婦人應(yīng)該并不可怕，可怕的是有人為自己的生而死。誰(shuí)是親人?就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時(shí)兩個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度已經(jīng)沒(méi)有了距離，在此時(shí)兩個(gè)素不相識(shí)的陌生人的心應(yīng)該貼的很近很近。

地窖外面可怕嗎?耳邊飛著炮彈的碎片，讀后感《蠟燭讀后感》。但對(duì)于育乞西老人又怕什么呢!有什么比親吻親人的額頭，讓死去的親人安息更重要嗎?這是一個(gè)多么令人 可敬而又令人傷心的小伙子呀，應(yīng)該把最珍貴的東西，最真的心送給他。對(duì)于這個(gè)老婦人還能有什么最珍貴的東西嗎?“老婦人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么東西來(lái)”，是蠟燭，是與丈夫結(jié)婚時(shí)的蠟燭，是已經(jīng)保存了45年的蠟燭。時(shí)間沒(méi)有讓蠟燭丟失，此刻她要把她認(rèn)為最珍貴的東西獻(xiàn)給她認(rèn)為最可愛(ài)的人——一位蘇聯(lián)紅軍?！八涯谴笙灎T插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來(lái)?！薄跋灎T的火焰向上直升，一點(diǎn)也不動(dòng)遙”在燭光中透著正義、勇氣、堅(jiān)定。那是一個(gè)正義的戰(zhàn)士奮勇前進(jìn)的火焰，是在一個(gè)感恩的心中燃起的可敬的火焰，更是人類(lèi)心中渴望和平的最崇高的精神火焰。老婦人用她的心點(diǎn)燃起“柔和的火焰”，用她瘦弱的身體作“擋風(fēng)”的屏障。

“蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了，但是那一朵小花依然在閃爍。”痛苦與悲傷體現(xiàn)在每個(gè)受侵略的人民的臉上，也許還有擦拭不完的淚水，但燭光會(huì)閃動(dòng)著，戰(zhàn)勝邪-惡的思想會(huì)一直閃爍著。因?yàn)檫€有一支蠟燭已被點(diǎn)燃，點(diǎn)燃在“老地方”，它們互相支撐著，會(huì)一起燃燒在革命的土地上，會(huì)燃燒在每個(gè)正經(jīng)歷痛苦的人的心里，會(huì)點(diǎn)燃每個(gè)正義者心中永不熄滅的“蠟燭”。紅軍“穿過(guò)方場(chǎng)，走過(guò)橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗?！毕矤T是會(huì)燃完的，但會(huì)有更耀眼的燭光跟隨戰(zhàn)斗者的腳步而閃亮。

懷里的蠟燭只有兩支，但誰(shuí)能數(shù)得清沒(méi)有國(guó)界的正義者的心里的蠟燭有多少呢?

育乞西老人與契柯拉耶夫英雄，蘇聯(lián)與南斯拉夫，正義與感恩，都由小小的“蠟燭”一一定義。

第二篇：《蠟燭》讀后感

《蠟燭》讀后感

《蠟燭》讀后感1

在這個(gè)學(xué)期中，我學(xué)習(xí)了《半截蠟燭》這篇課文后，使我驚心動(dòng)魄，文中伯諾德夫人一家機(jī)智勇敢，使我敬佩不已。

本課講述了在第二次世界大戰(zhàn)期間，德國(guó)佬經(jīng)常來(lái)別人家中查看，在伯諾德夫人家中，一家人正在討論為了把秘密情報(bào)保護(hù)好，還要付出生命的代價(jià)。不一會(huì)兒，德國(guó)軍官來(lái)到他們家中，搜查了以后沒(méi)有要走的意思，因?yàn)橥饷嬲沃箫L(fēng)。士官問(wèn)了他們幾個(gè)問(wèn)題，她們都機(jī)智的回答了。到了最后關(guān)頭，正當(dāng)杰奎琳走上最后一層臺(tái)階時(shí)，蠟燭滅了。當(dāng)我讀到最后時(shí)，我的心提到了嗓子眼，我為伯諾德一家而擔(dān)心，還好情報(bào)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。

這篇課文歌頌了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)之情，體現(xiàn)伯諾德一家人的勇敢機(jī)智，不畏犧牲的精神，她們用智慧與敵人展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)，就是被敵人殺死了，我相信她們是死而無(wú)憾的，是死得其所的，我真佩服她們。在與軍官的對(duì)話中，我感受到了她們不畏，視死如歸的的偉大精神。因?yàn)橛辛松嫦聛?lái)的信心，在有驚無(wú)險(xiǎn)的對(duì)話中，在最后的緊要關(guān)頭，這樣才活了下來(lái)。

在解放之前，世界總是戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，許多人為了自己的國(guó)家利益，付出了寶貴的生命。我希望今后不會(huì)再有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平永駐人間。

《蠟燭》讀后感2

“即便在這里當(dāng)兒，老婦人也沒(méi)有說(shuō)話，她但是伸出雙眼來(lái)，朝這種脫了帽的肅立著的大家看過(guò)一眼，十分莊重的對(duì)她們深深地一鞠躬；隨后，把她的黑色大圍脖拉直了，顫巍巍得離開(kāi)了……”

老婦人在這個(gè)時(shí)候盡管沒(méi)有說(shuō)話，可是她的情緒是極其繁雜的，有對(duì)烈士放棄的哀痛，也是有對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬意。由于她備受了法西斯的入侵之苦，對(duì)侵略軍抱有深仇大恨，因此 她期盼釋放，期盼友誼。對(duì)這種為了更好地南斯拉夫老百姓的幸?？鞓?lè)而無(wú)私奉獻(xiàn)了自身的所有生命的戰(zhàn)士職業(yè)，她深懷敬意，因此 她對(duì)紅軍戰(zhàn)士“莊重”地“深深地一鞠躬”。

在炮火烤糊了的土壤資源上，在炸變彎的銅器和殺死了的花草植物中間，這名南斯拉夫母親的唯一愛(ài)惜的物件――她的結(jié)婚花燭――還是銀光閃閃的點(diǎn)在一個(gè)原蘇聯(lián)年輕人的墳上。

這一點(diǎn)花燭是不容易滅掉的。它意味著著媽媽爸爸小孩的深情厚誼――它是大家最幸?？鞓?lè)的情感，分不清楚國(guó)界線，親如母女。它將始終燃著，正像一個(gè)母親的淚水，正像一個(gè)孩子的勇敢，那般永垂不朽。

《蠟燭》讀后感3

人教版十冊(cè)第12課《半截蠟燭》，描寫(xiě)細(xì)致，情節(jié)生動(dòng)，一波三折，扣人心弦。尤其是化解危機(jī)的杰奎琳，聰明機(jī)智，沉著冷靜，給讀者留下深刻的印象。杰奎琳的母親把當(dāng)?shù)聡?guó)軍官將藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃后，伯諾徳夫人的兩個(gè)孩子臉色蒼白。接著杰克借口搬柴想拿走蠟燭，未能成功。當(dāng)危險(xiǎn)越來(lái)越近時(shí)，杰奎琳利用自己的嬌弱、禮貌贏得了德國(guó)軍官的好感，得以把蠟燭拿走，成功保護(hù)了情報(bào)，保全了一家人的生命。

讀到此，不由深思，幼小的杰奎琳緣何能在危險(xiǎn)關(guān)頭沉著鎮(zhèn)定？杰奎琳的懂事告訴我們什么？

當(dāng)然會(huì)由此聯(lián)想。少年英雄王二小，在敵人面前不動(dòng)聲色，把敵人帶進(jìn)了我軍的埋伏圈，用自己的生命換來(lái)了戰(zhàn)斗的勝利。劉胡蘭，年紀(jì)輕輕，已經(jīng)是黨的一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)人。被捕時(shí)，大義凜然，堅(jiān)貞不屈，犧牲時(shí)年僅十五歲。更有許多無(wú)名的小紅軍，留給我們無(wú)數(shù)動(dòng)人的故事。

這樣的成熟總覺(jué)得與他們的年齡不相稱。都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家?？嚯y也是促人成熟的催化劑。這些孩子如此早熟，足見(jiàn)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與環(huán)境的惡劣。

試想，杰奎琳所處的環(huán)境。血腥的場(chǎng)面，爆炸，殺戮，已是屢見(jiàn)不鮮。她的親友也許逃亡，也許罹難，也許走上了戰(zhàn)場(chǎng)。她的家鄉(xiāng)從此陰霾遍布，她的童年從此歡樂(lè)不再。杰奎琳的過(guò)早、過(guò)分懂事，足以讓我們感受到當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣。本該屬于童年的天真，卻毀于了戰(zhàn)爭(zhēng)。

讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)孩子吧！

《蠟燭》讀后感4

今天我們學(xué)了一篇叫《半截蠟燭》的課文。這篇文章主要講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，在德國(guó)人占領(lǐng)了的法國(guó)，有一家三口法國(guó)居民為了把德國(guó)人趕出去全家都機(jī)智、勇敢地保護(hù)機(jī)密的事。

讀了這篇文章后，我知道文章歌頌了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。從中我也明白了一個(gè)人在遇到困難有，面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，不能害怕，要鎮(zhèn)定自若，十分沉著冷靜地去想辦法解決，只有這樣我們才會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得成功?。∥恼轮械牟Z德夫人把一個(gè)裝有機(jī)密的小金屬管封在一小截蠟燭中，并且使孩子們認(rèn)識(shí)到，這個(gè)金屬管內(nèi)的機(jī)密，跟祖國(guó)的解放有關(guān)，要不惜一切代價(jià)保守這個(gè)秘密，表現(xiàn)了這位普通的法國(guó)家庭婦女伯諾德夫人對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)。其中兩個(gè)孩子的沉著、機(jī)智、勇敢，實(shí)際上這也是他們一種愛(ài)國(guó)精神的表現(xiàn)。這里，我其實(shí)最佩服的就是杰奎琳。雖然她只是一個(gè)很小的孩子，但在母親的感染下，遇事鎮(zhèn)定，這是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

以后我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才會(huì)成為一個(gè)有用的人，遇事能向杰奎琳一樣冷靜、機(jī)智，并且可以為祖國(guó)出一份薄力，培養(yǎng)自己更進(jìn)一步的愛(ài)國(guó)情懷，讓自己成為一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)人士，只有這樣才是真正的成功??！

《蠟燭》讀后感5

今天，我們學(xué)習(xí)了劇本《半截蠟燭》，劇本主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)故事情節(jié)，刻畫(huà)出了一個(gè)個(gè)的鮮活人物。劇本是主要以對(duì)話的形式出現(xiàn)的，而我們平常學(xué)習(xí)的課文都是以敘事的形式出現(xiàn)的。這就是劇本這種文體形式與我們平常學(xué)習(xí)的敘事文體的不同之處。

我們了解了劇本，下面我來(lái)介紹一下故事發(fā)生的背景。當(dāng)時(shí)是20世紀(jì)三四十年代，德、意、日、等法西斯國(guó)家發(fā)動(dòng)的人類(lèi)歷史上空前規(guī)模的世界大戰(zhàn)——第二次世界大戰(zhàn)。

我很喜歡課文中的杰奎琳。這個(gè)小女孩很聰慧。她明知那半截蠟燭里有很重要的情報(bào)。這個(gè)情報(bào)一旦泄露出去，不僅她們一家人的性命未在旦夕德軍將會(huì)順藤摸瓜，這個(gè)情報(bào)將牽引出一大片的地下工作者，她們國(guó)家必將慘敗。在這樣的情況下，她心里雖然很害怕，但她卻沒(méi)有退縮，還鎮(zhèn)定自若的利用德軍善良的憐憫之心和語(yǔ)言的巧妙，再加上可愛(ài)天真的動(dòng)作來(lái)博取勝利。

學(xué)習(xí)了這篇課文后，我知道了這種語(yǔ)言這種語(yǔ)言的巧妙之處，我也了解了劇本這種文體形式。

《蠟燭》讀后感6

人之初，性本善，我們每個(gè)人的心，在剛出生的時(shí)候，都是纖塵不染的，然而當(dāng)人長(zhǎng)大了，成熟了，有些人的心卻逐漸變得冷漠。

一個(gè)女孩搬了家，房子很大，但只有她一個(gè)人住。有一天，她發(fā)現(xiàn)隔壁住著一戶窮人家，女孩覺(jué)得窮人家的人又臟又沒(méi)禮貌，所以，一直都不和他們相處。那天晚上，突然停電了，女孩慶幸家里還有幾根蠟燭。剛準(zhǔn)備點(diǎn)上它們，門(mén)鈴響了，女孩打開(kāi)門(mén)，是隔壁的小男孩，他問(wèn)女孩：“您家有蠟燭嗎?”女孩一下子明白了，他們家窮的連一根蠟燭也沒(méi)有便冷冷地說(shuō)：“沒(méi)有。”那小男孩自微笑著說(shuō)：‘我們就知道你沒(méi)有，媽讓我把這兩根蠟燭送給你，你一個(gè)人在家，一定很怕。那女孩站在那里，一時(shí)不知該說(shuō)什么好，又自責(zé)又愧疚又感動(dòng)，她一把將那小孩緊緊地?fù)肀г趹牙?，熱淚盈眶。

一顆炮彈就在近旁炸開(kāi)了”。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣無(wú)情地把傷痛留給了老婦人，“那個(gè)蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無(wú)遮掩的方場(chǎng)上”。死亡對(duì)于老婦人應(yīng)該并不可怕，可怕的是有人為自己的生而死。誰(shuí)是親人?就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時(shí)兩個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度已經(jīng)沒(méi)有了距離，在此時(shí)兩個(gè)素不相識(shí)的陌生人的心應(yīng)該貼的很近很近。

好好審視自己吧，如果仍保持一顆純樸真摯的心，就將它放進(jìn)冰箱，使它永遠(yuǎn)新鮮，如果染上了厚厚的灰塵，就每天按時(shí)清掃保潔。我們沒(méi)有理由做一個(gè)沒(méi)有良心的壞孩子。

《蠟燭》讀后感7

暑假里，我讀了《紅蠟燭與美人魚(yú)》的故事，這是一個(gè)既讓人感動(dòng)又令人悲傷的故事。

《紅蠟燭與美人魚(yú)》主要講述了一對(duì)老夫婦收養(yǎng)了一個(gè)美人魚(yú)孩子，并將她撫養(yǎng)長(zhǎng)大。美人魚(yú)長(zhǎng)大后，為了報(bào)答老夫婦，便在他們售賣(mài)的蠟燭上畫(huà)畫(huà)。畫(huà)上畫(huà)的蠟燭很受人們歡迎。后來(lái)，在金錢(qián)以及商人的花言巧語(yǔ)下，老夫婦狠心地將美人魚(yú)賣(mài)了出去。結(jié)果，老夫婦以及他們居住的小鎮(zhèn)都受到神明了懲罰。

在《紅蠟燭與美人魚(yú)》當(dāng)中，有一段內(nèi)容讓我印象深刻：商人用金錢(qián)動(dòng)搖了老夫婦原本善良的心，使他們變得像魔鬼一樣。相反，在美人魚(yú)在得知老夫婦要將她賣(mài)掉后，仍然繼續(xù)在蠟燭上畫(huà)畫(huà)。美人魚(yú)的善良與老夫婦的鐵石心腸形成了鮮明的對(duì)比，老夫婦像極了現(xiàn)代社會(huì)中那些被金錢(qián)蒙蔽了雙眼的人們，他們像是被“錢(qián)魔”附體了一樣，為了錢(qián)可以出賣(mài)朋友、親人，各種違背良心的事兒都做得出來(lái)。而美人魚(yú)雖然害怕要離開(kāi)家，但仍然對(duì)老夫婦懷著一顆感恩的心，一心一意在蠟燭上畫(huà)畫(huà)。

老夫婦原本也是善良的，但受到外界的影響，變得冷酷。美人魚(yú)雖然受到不公的對(duì)待，但依然能夠做到知恩圖報(bào)。我們要學(xué)習(xí)美人魚(yú)的知恩圖報(bào)，而且，不能像老夫婦那樣成為金錢(qián)的奴仆，要做金錢(qián)的主人。

《蠟燭》讀后感8

這幾天，我學(xué)了一篇課文《半截蠟燭》，

文章的主要講的是：第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。他身邊只有兩個(gè)幼小的兒女，為了把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，全家三人都參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。他們把收到的絕密情報(bào)藏在半截蠟燭內(nèi)。

一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官大兒子杰克以搬柴為借口把蠟燭內(nèi)的情報(bào)換掉，可這時(shí)，一個(gè)德國(guó)軍官一下奪過(guò)蠟燭，大聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”第一個(gè)計(jì)劃失敗了。眼看情報(bào)就快被發(fā)現(xiàn)了，這時(shí)，小女兒杰奎琳靈機(jī)一動(dòng)，嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以那一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。哎呀，多危險(xiǎn)呀！就這樣，情報(bào)脫險(xiǎn)了。

讀了這篇文章，我受到了很大的啟發(fā)，今天，我們雖然生活在和平安寧的時(shí)代。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也會(huì)遇到別的問(wèn)題，這也需要我們動(dòng)腦筋，想辦法去處理問(wèn)題，解決問(wèn)題。

這就是我收到的啟發(fā)，你有什么想法？

《蠟燭》讀后感9

我讀了一篇文章，題目是《半截蠟燭》，讀完后一陣強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神在我的腦海里留下深深的印象，揮之不去。文章講的是伯諾德夫人一家三口在德國(guó)侵略法國(guó)時(shí)參加傳遞情報(bào)的工作。伯諾德夫人把情報(bào)藏在了蠟燭心里，可蠟燭被德國(guó)軍官點(diǎn)燃了，為保護(hù)情報(bào)，伯諾德夫人要用燈替換可惜阻止了，大兒子慌稱柴火。也被阻止了，最后小女兒騙軍官樓上太黑想拿一盞燈，軍官答應(yīng)了女兒拿著蠟燭上樓，在走上最后一階樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。

我感嘆了，一個(gè)家庭主婦帶著三個(gè)幼小的孩子參與抗戰(zhàn)，這是多么濃厚的愛(ài)國(guó)情誼呀，年紀(jì)輕輕的孩子在敵人面前能從容地保護(hù)情報(bào)，這是多么深厚的愛(ài)國(guó)情誼呀！我不由想起了古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，陸游寫(xiě)了這么一首詩(shī)叫《示兒》死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

大詩(shī)人陸游心中最放不下的不是金錢(qián)，不是地位，也不是大詩(shī)人的名號(hào)，而是他的祖國(guó)，在西去前還不忘記把這種愛(ài)國(guó)情傳給他的子子孫孫，還不忘讓孩子代他關(guān)心祖國(guó)，我從心底里佩服他，佩服他對(duì)祖國(guó)最深的敬愛(ài)。每人的心中都有一份愛(ài)國(guó)情，像伯諾德夫人和孩子們一樣，有著對(duì)祖國(guó)無(wú)可代替的熱愛(ài)，伯諾德夫人告訴我一個(gè)真理，愛(ài)國(guó)誰(shuí)都可以，只是看他有沒(méi)有這份勇氣。指導(dǎo)老師：王老師指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者讀文章有感，按照五步驟將自己的感受寫(xiě)了下來(lái)，全文條理清晰，結(jié)構(gòu)把握得也很好！

《蠟燭》讀后感10

“在炮火焦灼了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間，那一位南斯拉夫母親的惟一的珍愛(ài)的東西——她結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭?！边@是《蠟燭》這篇中感人至深的一段話，西蒙諾夫的這篇小說(shuō)歌頌了艱難中各國(guó)人民相濡以沫，至深至真的感情。

《蠟燭》敘述了一位蘇聯(lián)青年戰(zhàn)死后，南斯拉夫的老婦人冒著德國(guó)人的炮火把他拖到一個(gè)炮彈洞邊的故事。她用手掌舀干了洞里的水，用炮彈洞四周的浮土蓋住死者的身體，做了一個(gè)名副其實(shí)的墳堆。最后，老婦人拿出45年前她結(jié)婚的喜燭，為死者點(diǎn)亮了最后一道光明。

當(dāng)人們?cè)趯ふ疫@位蘇聯(lián)青年的尸體時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這小小的墳堆，都不由得驚嘆，不由得脫下帽子默哀。

多么感人的故事呀!一位老婦人在被德國(guó)人炸毀了自己的房屋后還為蘇聯(lián)青年筑造他最后的家，用珍藏著的蠟燭為他點(diǎn)明天堂之路。我的腦海中不由得浮現(xiàn)出一位南斯拉夫的母親在炮火的煙灰下埋葬一位蘇聯(lián)青年的'情景。這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃燒著，正像一位母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽!

《蠟燭》讀后感11

今天我讀了一篇短文，題目叫《蠟燭》。讀完之后，我為文中謙虛的蠟燭那“燃燒自己，照亮別人”的精神而感動(dòng)不已。

短文里的臺(tái)燈不但趾高氣揚(yáng)、驕傲自大，還喜歡到處?kù)乓约?，它因?yàn)樽约河兄恋耐獗矶撇黄鹌胀ǖ南灎T。但當(dāng)驕傲的臺(tái)燈壞了，而人們急需要光明的時(shí)候，主人把默默無(wú)聞的的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃了它，它的火焰依然照亮了房間里的每一個(gè)角落。而蠟燭謙虛地說(shuō)：“我發(fā)出的光太淡了，的確沒(méi)有臺(tái)燈亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)。”可它自己卻默默地燃燒著，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)了人間。蠟燭雖然沒(méi)有臺(tái)燈那樣美麗，但我們生活中離不開(kāi)它，它總是發(fā)揚(yáng)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，它是多么平凡而又偉大啊！ 在贊美蠟燭的同時(shí)，我們不由地想起了孜孜以求、誨人不倦的老師，他們就象蠟燭一樣永遠(yuǎn)照亮著每一位學(xué)生的心靈。

從短文中，我明白了一個(gè)道理：任何時(shí)候都不能只看外表，我們每個(gè)人都有自己的價(jià)值，每個(gè)人對(duì)社會(huì)都有不同的作用，做什么事情都要謙虛，不能驕傲，我們要向蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著別人！

《蠟燭》讀后感12

一個(gè)老婦人孤零零地在地窖中躲避戰(zhàn)火時(shí)，懷中的兩支蠟燭對(duì)于她是多么重要呀!這是她去世的丈夫留給她的最珍貴的禮物，給在痛苦與不安中的她帶來(lái)最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上，此時(shí)她應(yīng)該不會(huì)害怕，因?yàn)樵谒闹杏凶钫娴膿磹?ài)呵護(hù)著她。也許她會(huì)在這兩支蠟燭的陪伴下走完最后的路程。蠟燭與老人相伴，但硝煙更將老人包圍，心中對(duì)法西斯入骨的恨隨著炮火的猛烈與日劇增。

此時(shí)有另一種愛(ài)毅然出現(xiàn)在她的眼前?！八髅靼装卓匆?jiàn)五個(gè)紅軍爬到了方場(chǎng)上”“她看見(jiàn)德國(guó)人的炮口對(duì)準(zhǔn)了這五個(gè)紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰(shuí)而來(lái)，她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國(guó)--南斯拉夫的解放而戰(zhàn)，還沒(méi)來(lái)得及招呼一聲，“一顆炮彈就在近旁炸開(kāi)了”。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣無(wú)情地把傷痛留給了老婦人，“那個(gè)蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無(wú)遮掩的方場(chǎng)上”。死亡對(duì)于老婦人應(yīng)該并不可怕，可怕的是有人為自己的生而死。誰(shuí)是親人?就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時(shí)兩個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度已經(jīng)沒(méi)有了距離，在此時(shí)兩個(gè)素不相識(shí)的陌生人的心應(yīng)該貼的很近很近。

“蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了，但是那一朵小花依然在閃爍?！毕矤T是會(huì)燃完的，但會(huì)有更耀眼的燭光跟隨戰(zhàn)斗者的腳步而閃亮。

懷里的蠟燭只有兩支，但誰(shuí)能數(shù)得清沒(méi)有國(guó)界的正義者的心里的蠟燭有多少呢?

育乞西老人與契柯拉耶夫英雄，蘇聯(lián)與南斯拉夫，正義與感恩，都由小小的“蠟燭”一一定義

《蠟燭》讀后感13

讀后感：半截蠟燭蠟燭只是一件不起眼的日用品，但是在第一次世界大戰(zhàn)間，在伯諾德夫人一家卻與它生死相依，因?yàn)槔锩嬗兄匾拿苄?。就這樣它、伯諾德夫人一家和三名德國(guó)軍官展開(kāi)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的事，最終伯諾德夫人一家憑著機(jī)智和勇敢取勝。伯諾德夫人一家展現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神，給我留下深深的烙??！

伯諾德夫人有一兒一女。兒子杰克聰明機(jī)靈，很討人喜歡；女兒杰奎琳溫柔漂亮，聲音動(dòng)人，是伯諾德夫婦的掌上明珠。伯諾德夫人有貢獻(xiàn)，她看到德國(guó)軍官點(diǎn)蠟燭時(shí)，急忙拿油燈，還說(shuō)這點(diǎn)燈亮些，準(zhǔn)備把蠟燭換掉，伯諾德夫人是十分從容的；杰克也有貢獻(xiàn)，他想出了抱柴火的辦法，雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但他這種勇敢、鎮(zhèn)定的做法感染了妹妹杰奎林；杰奎琳的貢獻(xiàn)最大，是她將蠟燭拿走，保住了情報(bào)。她選擇了個(gè)合適的理由，還打了個(gè)哈欠，讓人覺(jué)得她很困，說(shuō)明她很聰明，她天真、純潔的聲音得到了司令官的喜愛(ài)，就不會(huì)刁難她，說(shuō)明她很機(jī)智。

我們也要向伯諾德夫人一家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神！多唱唱我們的國(guó)歌吧——

“我們是共產(chǎn)主義接班人……”

《蠟燭》讀后感14

誰(shuí)聽(tīng)過(guò)一位家庭婦女和兩個(gè)孩子為了保住情報(bào)站的事與德國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙周旋？而這所有的一切就在半截蠟燭的身上？當(dāng)我第一次看到這篇短文時(shí)，我很納悶：就區(qū)區(qū)母子三人是怎樣與敵人“斗爭(zhēng)”的呢？

我懷著種種疑問(wèn)就讀了這篇文章，原來(lái)這是在第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生的一件事。伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等自己的軍隊(duì)派人前來(lái)取走?？汕閳?bào)怎樣才能藏的安全呢？她想了很多主意，但最后都被否定了。直到她想到把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭內(nèi)，讓后把這半截蠟燭藏在燭臺(tái)上。

但當(dāng)我讀到這一片段時(shí)，我的心也跟著他們一家人的心提到了嗓子眼上：燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，他仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙餓狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。那一刻，我仿佛感到了伯諾德夫人的緊張與無(wú)奈，那深深的絕望讓人無(wú)比的心急如焚。

可小女孩嬌聲細(xì)語(yǔ)的的一段話就改變了一切，那十分動(dòng)聽(tīng)又頗有禮貌的話語(yǔ)騙過(guò)了德軍。從容不迫使母子三人保住了性命，保全了秘密。

讀了這篇短文，我覺(jué)得在進(jìn)行心理描寫(xiě)時(shí)應(yīng)通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)反映人物心理。例如文中，只描寫(xiě)了人物的表情、動(dòng)作，沒(méi)有過(guò)多的著重描寫(xiě)人物的心理，但雖沒(méi)有直接刻畫(huà)人物的心理，但卻總給人一種緊張激烈的感覺(jué)。

《蠟燭》讀后感15

如果給你一份絕密文件，讓你藏在最安全的地方，你會(huì)選擇藏在哪里？如果遇到危機(jī)，你的表現(xiàn)會(huì)是怎樣？

是小盒子里，是方磚下，是納在鞋底，還是塞在某個(gè)幽暗角落的縫隙里？

就慌張，是害怕，是怕得淚水直流，還是驚訝得直站著說(shuō)不出話來(lái)？

也許，你會(huì)像我說(shuō)的那樣做，但是，他們卻與你截然不同，他們就是參加了秘密情報(bào)傳遞工作的——伯諾德夫人一家三口。

他們是法國(guó)的一個(gè)普通家庭，可是他們卻參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。他們機(jī)智、勇敢、沉著、冷靜，利用了人們往往以為最機(jī)秘的東西都是藏在最隱蔽的地方，對(duì)眼前事物常常忽視的這一心理特點(diǎn)，把機(jī)密文件藏在顯眼的蠟燭芯里，瞞過(guò)了兇惡、愚蠢的德國(guó)軍官。然而危險(xiǎn)并沒(méi)有化無(wú)，狡猾的軍官又點(diǎn)燃了蠟燭，大兒子想辦法借“取柴”之名，把蠟燭奪回。軍官兇狠地?fù)尰叵灎T，小女兒嬌聲向軍官道了晚安，并奪回了裝有情報(bào)的蠟燭。

小女兒的機(jī)智與冷靜挽救了三口人的性命。讀完這個(gè)故事，我不得不向伯諾德夫人一家三口的機(jī)智勇敢致敬，向德軍強(qiáng)盜伯愚笨、兇惡唾視。面對(duì)兇狠的敵人，伯諾德夫人一家三口臨危不懼、聰慧應(yīng)對(duì)，真令人佩服！

面對(duì)困難不畏其厲害，從容面對(duì)，勇敢向前，是我從伯諾德夫人一家三口身上得到的啟示。

第三篇：《蠟燭》讀后感

在《蠟燭》一課西蒙諾夫用舒緩的筆調(diào)向讀者講述了崇高的“蠟燭”故事。

蠟燭本為普通物，但在西蒙諾夫筆下卻被賦予了最厚重的意義。當(dāng)這小小的蠟燭出現(xiàn)在南斯拉夫的反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)上時(shí)，當(dāng)育乞西老人插在蘇聯(lián)軍人契柯拉耶夫的墳頭時(shí)，當(dāng)點(diǎn)燃在飽受法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的南斯拉夫人民手中時(shí)，這小小的蠟燭閃耀出了“明晃晃”的光芒。

一個(gè)老婦人孤零零地在地窖中躲避戰(zhàn)火時(shí)，懷中的兩支蠟燭對(duì)于她是多么重要呀!這是她去世的丈夫留給她的最珍貴的禮物，給在痛苦與不安中的她帶來(lái)最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上，此時(shí)她應(yīng)該不會(huì)害怕，因?yàn)樵谒闹杏凶钫娴膿磹?ài)呵護(hù)著她。也許她會(huì)在這兩支蠟燭的陪伴下走完最后的路程。蠟燭與老人相伴，但硝煙更將老人包圍，心中對(duì)法西斯入骨的恨隨著炮火的猛烈與日劇增。

此時(shí)有另一種愛(ài)毅然出現(xiàn)在她的眼前。“她明明白白看見(jiàn)五個(gè)紅軍爬到了方場(chǎng)上”“她看見(jiàn)德國(guó)人的炮口對(duì)準(zhǔn)了這五個(gè)紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰(shuí)而來(lái)，她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國(guó)——南斯拉夫的解放而戰(zhàn)，還沒(méi)來(lái)得及招呼一聲，“一顆炮彈就在近旁炸開(kāi)了”。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣無(wú)情地把傷痛留給了老婦人，“那個(gè)蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無(wú)遮掩的方場(chǎng)上”。死亡對(duì)于老婦人應(yīng)該并不可怕，可怕的是有人為自己的生而死。誰(shuí)是親人?就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時(shí)兩個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度已經(jīng)沒(méi)有了距離，在此時(shí)兩個(gè)素不相識(shí)的陌生人的心應(yīng)該貼的很近很近。

地窖外面可怕嗎?耳邊飛著炮彈的碎片。但對(duì)于育乞西老人又怕什么呢!有什么比親吻親人的額頭，讓死去的親人安息更重要嗎?這是一個(gè)多么令人 可敬而又令人傷心的小伙子呀，應(yīng)該把最珍貴的東西，最真的心送給他。對(duì)于這個(gè)老婦人還能有什么最珍貴的東西嗎?“老婦人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么東西來(lái)”，是蠟燭，是與丈夫結(jié)婚時(shí)的蠟燭，是已經(jīng)保存了45年的蠟燭。時(shí)間沒(méi)有讓蠟燭丟失，此刻她要把她認(rèn)為最珍貴的東西獻(xiàn)給她認(rèn)為最可愛(ài)的人——一位蘇聯(lián)紅軍?！八涯谴笙灎T插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來(lái)。”“蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不動(dòng)搖?！痹跔T光中透著正義、勇氣、堅(jiān)定。那是一個(gè)正義的戰(zhàn)士奮勇前進(jìn)的火焰，是在一個(gè)感恩的心中燃起的可敬的火焰，更是人類(lèi)心中渴望和平的最崇高的精神火焰。老婦人用她的心點(diǎn)燃起“柔和的火焰”，用她瘦弱的身體作“擋風(fēng)”的屏障。

“蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了，但是那一朵小花依然在閃爍。”痛苦與悲傷體現(xiàn)在每個(gè)受侵略的人民的臉上，也許還有擦拭不完的淚水，但燭光會(huì)閃動(dòng)著，戰(zhàn)勝邪惡的思想會(huì)一直閃爍著。因?yàn)檫€有一支蠟燭已被點(diǎn)燃，點(diǎn)燃在“老地方”，它們互相支撐著，會(huì)一起燃燒在革命的土地上，會(huì)燃燒在每個(gè)正經(jīng)歷痛苦的人的心里，會(huì)點(diǎn)燃每個(gè)正義者心中永不熄滅的“蠟燭”。紅軍“穿過(guò)方場(chǎng)，走過(guò)橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗?！毕矤T是會(huì)燃完的，但會(huì)有更耀眼的燭光跟隨戰(zhàn)斗者的腳步而閃亮。

懷里的蠟燭只有兩支，但誰(shuí)能數(shù)得清沒(méi)有國(guó)界的正義者的心里的蠟燭有多少呢?

第四篇：蠟燭讀后感

蠟燭讀后感

蠟燭讀后感1

《半截蠟燭》講述了一個(gè)在第二世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾德母子三人與突然闖進(jìn)的德國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)的事。

伯諾德夫人非常冷靜，面對(duì)德國(guó)軍官依然十分冷靜。中尉把蠟燭點(diǎn)燃后，他不緊不慢的把蠟燭吹熄，點(diǎn)上油燈。大兒子杰克面對(duì)蠟燭又重新被點(diǎn)燃后，急中生智，伸手把蠟燭拿走去搬柴火?？傻聡?guó)軍官把他叫住了，他絲毫沒(méi)表現(xiàn)出害怕，從容不迫的把蠟燭放下，搬來(lái)柴火靜靜地坐在那里。此時(shí)，燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，伯諾德夫人的心提到了嗓子眼，生怕情報(bào)泄露。此時(shí)，小女兒杰奎林說(shuō)話了：“司令官先生，天晚了，我可以那一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”中尉看見(jiàn)小姑娘很可愛(ài)就同意了。

小女兒救了全家，也保護(hù)了祖國(guó)。作為小學(xué)生我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大之后，回報(bào)祖國(guó)。

蠟燭讀后感2

今天，我讀了《蠟燭》這篇文章，使我受益匪淺。

文中圍繞著一次停電，主人公用蠟燭照明寫(xiě)作業(yè)這個(gè)故事，故事短小精悍，通俗易懂，但是這個(gè)故事背后確有一種高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

蠟燭愿意犧牲以自己，來(lái)?yè)Q取主人的光明，真是不易呀!現(xiàn)實(shí)生活中一些人為了自己的利益，無(wú)所欲為，兩者何以論比。

點(diǎn)燃自己，用光芒照亮別人，蠟燭一生就是這樣度過(guò)的，它的一生雖很短暫，但非常有意義。

生活中有很多這樣的例子，比如辛勤的老師、令人敬佩的警察、救死扶傷的白衣天使，他們都具有蠟燭的奉獻(xiàn)精神。

前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基說(shuō)過(guò)：“給”要比“拿”愉快。蠟燭不正是這樣嗎?它給人們光明并不向人們央求什么，而是無(wú)私的向人們奉獻(xiàn)。難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神嗎?

的確，蠟燭微弱的光亮遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及電燈的.光亮強(qiáng)，但它總能在危及的時(shí)候挺身而出，它難道不是讓人贊美的“大英雄”嗎?

蠟燭讀后感3

前兩天，我們學(xué)了《半截蠟燭》這篇課文。故事是這樣的：在第二次世界大戰(zhàn)期間，伯諾德夫人一家三口參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。他們把收到的情報(bào)藏在半截蠟燭內(nèi)，騙過(guò)了前來(lái)搜查的德國(guó)軍官?？珊镁安婚L(zhǎng)，有一天屋子里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官，他們點(diǎn)燃了蠟燭。于是一家三口千方百計(jì)營(yíng)救蠟燭，最后在杰奎琳的努力下，蠟燭被營(yíng)救成功了。

最讓我感動(dòng)的是這一家人的精神，伯諾德夫人和大兒子杰克雖然沒(méi)有營(yíng)救成功，但他們也在努力，也在盡力營(yíng)救蠟燭，為后面杰奎琳營(yíng)救蠟燭贏得了時(shí)間。而杰奎琳并沒(méi)有因?yàn)樽约菏桥和丝s，而是勇敢地和敵人周旋，用女子?jì)扇醯囊幻娌┤×说聡?guó)人的同情。

我要學(xué)習(xí)杰奎琳的精神，她面對(duì)困難臨危不懼，能勇敢地和敵人抗?fàn)?，是我的好榜樣?/p>

蠟燭讀后感4

我讀了一篇文章叫《蠟燭》。寫(xiě)了蠟燭的形狀和用途，表達(dá)作者對(duì)蠟燭“燃燒自己，照亮別人”的精神贊美，同時(shí)歌頌了人民教師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的“蠟燭精神”。

愿蠟燭精神永放光芒!這是對(duì)《蠟燭》這篇文章出自內(nèi)心的真實(shí)感受。蠟燭是最平凡的東西，但是它做出了不平凡的事。每當(dāng)停電，人們便點(diǎn)亮蠟燭，使整間房子生輝，當(dāng)它被點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠。雖然蠟燭流著淚珠，卻在默默無(wú)聞地工作，不求回報(bào)，直到生命結(jié)束。在燭火下讀書(shū)的人們，還能感到一絲溫暖。古人有句古語(yǔ)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。人們贊美它，因?yàn)橄灎T雖小，但它能用自己的生命，換來(lái)光明，奉獻(xiàn)給人們。

我們的老師像一枝蠟燭，啟發(fā)學(xué)生的心靈，嘔心瀝血，為學(xué)生的成長(zhǎng)操碎了心。老師每天早上很早就回來(lái)學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生早讀，給學(xué)生上課，晚上放學(xué)后，又要留下來(lái)批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，晚上直到夜幕降臨時(shí)他才回家。他們把青春無(wú)私地給了我們，直到白發(fā)悄悄地爬上他們的雙鬢。老師就像蠟燭一樣平凡而有偉大啊!

蠟燭精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，愿蠟燭精神永放光芒!

第五篇：《蠟燭》讀后感

《蠟燭》讀后感1

我讀了一篇文章叫《蠟燭》。寫(xiě)了蠟燭的形狀和用途，表達(dá)作者對(duì)蠟燭“燃燒自己，照亮別人”的精神贊美，同時(shí)歌頌了人民教師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的“蠟燭精神”。

愿蠟燭精神永放光芒!這是對(duì)《蠟燭》這篇文章出自內(nèi)心的真實(shí)感受。蠟燭是最平凡的東西，但是它做出了不平凡的事。每當(dāng)停電，人們便點(diǎn)亮蠟燭，使整間房子生輝，當(dāng)它被點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠。雖然蠟燭流著淚珠，卻在默默無(wú)聞地工作，不求回報(bào)，直到生命結(jié)束。在燭火下讀書(shū)的人們，還能感到一絲溫暖。古人有句古語(yǔ)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。人們贊美它，因?yàn)橄灎T雖小，但它能用自己的生命，換來(lái)光明，奉獻(xiàn)給人們。

我們的老師像一枝蠟燭，啟發(fā)學(xué)生的心靈，嘔心瀝血，為學(xué)生的成長(zhǎng)操碎了心。老師每天早上很早就回來(lái)學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生早讀，給學(xué)生上課，晚上放學(xué)后，又要留下來(lái)批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，晚上直到夜幕降臨時(shí)他才回家。他們把青春無(wú)私地給了我們，直到白發(fā)悄悄地爬上他們的雙鬢。老師就像蠟燭一樣平凡而有偉大啊!

蠟燭精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。愿蠟燭精神永放光芒!

《蠟燭》讀后感2

如果給你一份絕密文件，讓你藏在最安全的地方，你會(huì)選擇藏在哪里？如果遇到危機(jī)，你的表現(xiàn)會(huì)是怎樣？

是小盒子里，是方磚下，是納在鞋底，還是塞在某個(gè)幽暗角落的縫隙里？

就慌張，是害怕，是怕得淚水直流，還是驚訝得直站著說(shuō)不出話來(lái)？

也許，你會(huì)像我說(shuō)的那樣做，但是，他們卻與你截然不同，他們就是參加了秘密情報(bào)傳遞工作的——伯諾德夫人一家三口。

他們是法國(guó)的一個(gè)普通家庭，可是他們卻參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。他們機(jī)智、勇敢、沉著、冷靜，利用了人們往往以為最機(jī)秘的東西都是藏在最隱蔽的地方，對(duì)眼前事物常常忽視的這一心理特點(diǎn)，把機(jī)密文件藏在顯眼的蠟燭芯里，瞞過(guò)了兇惡、愚蠢的德國(guó)軍官。然而危險(xiǎn)并沒(méi)有化無(wú)，狡猾的軍官又點(diǎn)燃了蠟燭，大兒子想辦法借“取柴”之名，把蠟燭奪回。軍官兇狠地?fù)尰叵灎T，小女兒嬌聲向軍官道了晚安，并奪回了裝有情報(bào)的蠟燭。

小女兒的機(jī)智與冷靜挽救了三口人的性命。讀完這個(gè)故事，我不得不向伯諾德夫人一家三口的機(jī)智勇敢致敬，向德軍強(qiáng)盜伯愚笨、兇惡唾視。面對(duì)兇狠的敵人，伯諾德夫人一家三口臨危不懼、聰慧應(yīng)對(duì)，真令人佩服！

面對(duì)困難不畏其厲害，從容面對(duì)，勇敢向前，是我從伯諾德夫人一家三口身上得到的啟示。

《蠟燭》讀后感3

在我讀過(guò)的愛(ài)國(guó)文篇中，《半截蠟燭》給我的感受最大。

文章主要講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女，為把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，全家三口都參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的情報(bào)藏好，等自己的軍隊(duì)派人前來(lái)取走。于是，伯諾德便把情報(bào)藏在了半截蠟燭中。敵軍正好來(lái)搜查，便發(fā)生了可怕的事情，但是在一家三口的努力下，終于戰(zhàn)勝了敵人。這主要是靠他們的機(jī)智與從容。

這個(gè)故事一開(kāi)始就讓人感到緊張，并且對(duì)伯諾德夫人一家擔(dān)心，但是大家的擔(dān)心是多余的，伯諾德夫人雖然沒(méi)能騙過(guò)敵軍，但是在兩個(gè)孩子的機(jī)智下逃過(guò)劫難。伯諾德夫人一家在遇到困難時(shí)顯得非常鎮(zhèn)定，這就要告訴我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)與困難的時(shí)候，不要緊張，否則就會(huì)不知所措。只有鎮(zhèn)定才可以平靜心情想出好的辦法去戰(zhàn)勝它。我們不僅要學(xué)習(xí)這一點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)精神。他們?yōu)榱俗鎳?guó)統(tǒng)一把自己的生命當(dāng)作了抵押，這種精神不是更值得學(xué)習(xí)嗎？

我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把自己的祖國(guó)建設(shè)得更美好，更富強(qiáng)！

《蠟燭》讀后感4

今天我讀了一篇短文，題目叫《蠟燭》。讀完之后，我為文中謙虛的蠟燭那“燃燒自己，照亮別人”的精神而感動(dòng)不已。

短文里的臺(tái)燈不但趾高氣揚(yáng)、驕傲自大，還喜歡到處?kù)乓约?，它因?yàn)樽约河兄恋耐獗矶撇黄鹌胀ǖ南灎T。但當(dāng)驕傲的臺(tái)燈壞了，而人們急需要光明的時(shí)候，主人把默默無(wú)聞的的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃了它，它的火焰依然照亮了房間里的每一個(gè)角落。而蠟燭謙虛地說(shuō)：“我發(fā)出的光太淡了，的確沒(méi)有臺(tái)燈亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)?！笨伤约簠s默默地燃燒著，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)了人間。蠟燭雖然沒(méi)有臺(tái)燈那樣美麗，但我們生活中離不開(kāi)它，它總是發(fā)揚(yáng)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，它是多么平凡而又偉大??！ 在贊美蠟燭的同時(shí)，我們不由地想起了孜孜以求、誨人不倦的老師，他們就象蠟燭一樣永遠(yuǎn)照亮著每一位學(xué)生的心靈。

從短文中，我明白了一個(gè)道理：任何時(shí)候都不能只看外表，我們每個(gè)人都有自己的價(jià)值，每個(gè)人對(duì)社會(huì)都有不同的作用，做什么事情都要謙虛，不能驕傲，我們要向蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著別人！

《蠟燭》讀后感5

誰(shuí)聽(tīng)過(guò)一位家庭婦女和兩個(gè)孩子為了保住情報(bào)站的事與德國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙周旋？而這所有的一切就在半截蠟燭的身上？當(dāng)我第一次看到這篇短文時(shí)，我很納悶：就區(qū)區(qū)母子三人是怎樣與敵人“斗爭(zhēng)”的呢？

我懷著種種疑問(wèn)就讀了這篇文章，原來(lái)這是在第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生的一件事。伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等自己的軍隊(duì)派人前來(lái)取走?？汕閳?bào)怎樣才能藏的安全呢？她想了很多主意，但最后都被否定了。直到她想到把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭內(nèi)，讓后把這半截蠟燭藏在燭臺(tái)上。

但當(dāng)我讀到這一片段時(shí)，我的心也跟著他們一家人的心提到了嗓子眼上：燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，他仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙餓狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。那一刻，我仿佛感到了伯諾德夫人的緊張與無(wú)奈，那深深的絕望讓人無(wú)比的心急如焚。

可小女孩嬌聲細(xì)語(yǔ)的的一段話就改變了一切，那十分動(dòng)聽(tīng)又頗有禮貌的話語(yǔ)騙過(guò)了德軍。從容不迫使母子三人保住了性命，保全了秘密。

讀了這篇短文，我覺(jué)得在進(jìn)行心理描寫(xiě)時(shí)應(yīng)通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)反映人物心理。例如文中，只描寫(xiě)了人物的表情、動(dòng)作，沒(méi)有過(guò)多的著重描寫(xiě)人物的心理，但雖沒(méi)有直接刻畫(huà)人物的心理，但卻總給人一種緊張激烈的感覺(jué)。

《蠟燭》讀后感6

人之初，性本善，我們每個(gè)人的心，在剛出生的時(shí)候，都是纖塵不染的，然而當(dāng)人長(zhǎng)大了，成熟了，有些人的心卻逐漸變得冷漠。

一個(gè)女孩搬了家，房子很大，但只有她一個(gè)人住。有一天，她發(fā)現(xiàn)隔壁住著一戶窮人家，女孩覺(jué)得窮人家的人又臟又沒(méi)禮貌，所以，一直都不和他們相處。那天晚上，突然停電了，女孩慶幸家里還有幾根蠟燭。剛準(zhǔn)備點(diǎn)上它們，門(mén)鈴響了，女孩打開(kāi)門(mén)，是隔壁的小男孩，他問(wèn)女孩：“您家有蠟燭嗎?”女孩一下子明白了，他們家窮的連一根蠟燭也沒(méi)有便冷冷地說(shuō)：“沒(méi)有?！蹦切∧泻⒆晕⑿χf(shuō)：‘我們就知道你沒(méi)有，媽讓我把這兩根蠟燭送給你，你一個(gè)人在家，一定很怕。那女孩站在那里，一時(shí)不知該說(shuō)什么好，又自責(zé)又愧疚又感動(dòng)，她一把將那小孩緊緊地?fù)肀г趹牙铮瑹釡I盈眶。

一顆炮彈就在近旁炸開(kāi)了”。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣無(wú)情地把傷痛留給了老婦人，“那個(gè)蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無(wú)遮掩的方場(chǎng)上”。死亡對(duì)于老婦人應(yīng)該并不可怕，可怕的是有人為自己的生而死。誰(shuí)是親人?就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時(shí)兩個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度已經(jīng)沒(méi)有了距離，在此時(shí)兩個(gè)素不相識(shí)的陌生人的心應(yīng)該貼的很近很近。

好好審視自己吧，如果仍保持一顆純樸真摯的心，就將它放進(jìn)冰箱，使它永遠(yuǎn)新鮮，如果染上了厚厚的灰塵，就每天按時(shí)清掃保潔。我們沒(méi)有理由做一個(gè)沒(méi)有良心的壞孩子。

《蠟燭》讀后感7

這幾天，我學(xué)了一篇課文《半截蠟燭》，

文章的主要講的是：第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。他身邊只有兩個(gè)幼小的兒女，為了把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，全家三人都參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。他們把收到的絕密情報(bào)藏在半截蠟燭內(nèi)。

一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官大兒子杰克以搬柴為借口把蠟燭內(nèi)的情報(bào)換掉，可這時(shí)，一個(gè)德國(guó)軍官一下奪過(guò)蠟燭，大聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”第一個(gè)計(jì)劃失敗了。眼看情報(bào)就快被發(fā)現(xiàn)了，這時(shí)，小女兒杰奎琳靈機(jī)一動(dòng)，嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以那一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。哎呀，多危險(xiǎn)呀！就這樣，情報(bào)脫險(xiǎn)了。

讀了這篇文章，我受到了很大的啟發(fā)，今天，我們雖然生活在和平安寧的時(shí)代。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也會(huì)遇到別的問(wèn)題，這也需要我們動(dòng)腦筋，想辦法去處理問(wèn)題，解決問(wèn)題。

這就是我收到的啟發(fā)，你有什么想法？

《蠟燭》讀后感8

讀完，《半截蠟燭》后，我的眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)了。故事中的伯諾德夫人是一位愛(ài)國(guó)家的女英雄。

故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間，一位法國(guó)家庭主婦和她的兩個(gè)孩子身上，他們的祖國(guó)被德國(guó)軍占領(lǐng)了，一家三口決定參加秘密情報(bào)的傳遞工作，趕走敵人。伯諾德是一個(gè)機(jī)智聰慧的家庭主婦，把密報(bào)藏在半截蠟燭中，放在最顯眼的位置，所以騙過(guò)了德國(guó)前來(lái)搜查的軍隊(duì)，可危機(jī)并沒(méi)有消除。三個(gè)德國(guó)軍官闖進(jìn)了房子。坐下來(lái)，順手拿過(guò)藏有情報(bào)的蠟燭，把蠟燭點(diǎn)燃。把伯諾德夫人嚇壞了，趕緊又從廚房里拿出一盞油燈，又把蠟燭熄滅了。伯諾德夫人剛剛放松下來(lái)，一個(gè)中尉又把蠟燭點(diǎn)了起來(lái)，伯諾德夫人又緊張起來(lái)。小兒子杰克慢慢地站起來(lái)說(shuō)要去柴房拿柴，生火取暖，可剛端著蠟燭走幾步，軍官就攔住杰克不要去。杰克沒(méi)辦法就只好坐下了。這時(shí)，小女兒杰葵琳就站出來(lái)嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？“少?？戳丝唇芸眨屯饬?，杰葵琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端走。

他們的所作所為讓我不禁想起了中國(guó)女英雄劉胡蘭，擁有著像劉胡蘭的崇高的品質(zhì)，不愿服從敵國(guó)的指令，而是誓死保衛(wèi)家園。

他們的一舉一動(dòng)都是英雄的風(fēng)范。他們的高尚的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我們應(yīng)該要愛(ài)護(hù)祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)，做一個(gè)又有英雄范的人。

指導(dǎo)老師：周老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者的文章條理清晰，運(yùn)用讀后感五部曲——點(diǎn)、介、議、聯(lián)、結(jié)描寫(xiě)讀后感，并從中聯(lián)想到了實(shí)際，很精彩。

《蠟燭》讀后感9

讀后感：半截蠟燭蠟燭只是一件不起眼的日用品，但是在第一次世界大戰(zhàn)間，在伯諾德夫人一家卻與它生死相依，因?yàn)槔锩嬗兄匾拿苄?。就這樣它、伯諾德夫人一家和三名德國(guó)軍官展開(kāi)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的事，最終伯諾德夫人一家憑著機(jī)智和勇敢取勝。伯諾德夫人一家展現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神，給我留下深深的烙??！

伯諾德夫人有一兒一女。兒子杰克聰明機(jī)靈，很討人喜歡；女兒杰奎琳溫柔漂亮，聲音動(dòng)人，是伯諾德夫婦的掌上明珠。伯諾德夫人有貢獻(xiàn)，她看到德國(guó)軍官點(diǎn)蠟燭時(shí)，急忙拿油燈，還說(shuō)這點(diǎn)燈亮些，準(zhǔn)備把蠟燭換掉，伯諾德夫人是十分從容的；杰克也有貢獻(xiàn)，他想出了抱柴火的辦法，雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但他這種勇敢、鎮(zhèn)定的做法感染了妹妹杰奎林；杰奎琳的貢獻(xiàn)最大，是她將蠟燭拿走，保住了情報(bào)。她選擇了個(gè)合適的理由，還打了個(gè)哈欠，讓人覺(jué)得她很困，說(shuō)明她很聰明，她天真、純潔的聲音得到了司令官的喜愛(ài)，就不會(huì)刁難她，說(shuō)明她很機(jī)智。

我們也要向伯諾德夫人一家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神！多唱唱我們的國(guó)歌吧——

“我們是共產(chǎn)主義接班人……”

《蠟燭》讀后感10

今天我們學(xué)了一篇叫《半截蠟燭》的課文。這篇文章主要講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，在德國(guó)人占領(lǐng)了的法國(guó)，有一家三口法國(guó)居民為了把德國(guó)人趕出去全家都機(jī)智、勇敢地保護(hù)機(jī)密的事。

讀了這篇文章后，我知道文章歌頌了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。從中我也明白了一個(gè)人在遇到困難有，面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，不能害怕，要鎮(zhèn)定自若，十分沉著冷靜地去想辦法解決，只有這樣我們才會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得成功啊！文章中的.伯諾德夫人把一個(gè)裝有機(jī)密的小金屬管封在一小截蠟燭中，并且使孩子們認(rèn)識(shí)到，這個(gè)金屬管內(nèi)的機(jī)密，跟祖國(guó)的解放有關(guān)，要不惜一切代價(jià)保守這個(gè)秘密，表現(xiàn)了這位普通的法國(guó)家庭婦女伯諾德夫人對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)。其中兩個(gè)孩子的沉著、機(jī)智、勇敢，實(shí)際上這也是他們一種愛(ài)國(guó)精神的表現(xiàn)。這里，我其實(shí)最佩服的就是杰奎琳。雖然她只是一個(gè)很小的孩子，但在母親的感染下，遇事鎮(zhèn)定，這是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

以后我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才會(huì)成為一個(gè)有用的人，遇事能向杰奎琳一樣冷靜、機(jī)智，并且可以為祖國(guó)出一份薄力，培養(yǎng)自己更進(jìn)一步的愛(ài)國(guó)情懷，讓自己成為一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)人士，只有這樣才是真正的成功??！

《蠟燭》讀后感11

人教版十冊(cè)第12課《半截蠟燭》，描寫(xiě)細(xì)致，情節(jié)生動(dòng)，一波三折，扣人心弦。尤其是化解危機(jī)的杰奎琳，聰明機(jī)智，沉著冷靜，給讀者留下深刻的印象。杰奎琳的母親把當(dāng)?shù)聡?guó)軍官將藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃后，伯諾徳夫人的兩個(gè)孩子臉色蒼白。接著杰克借口搬柴想拿走蠟燭，未能成功。當(dāng)危險(xiǎn)越來(lái)越近時(shí)，杰奎琳利用自己的嬌弱、禮貌贏得了德國(guó)軍官的好感，得以把蠟燭拿走，成功保護(hù)了情報(bào)，保全了一家人的生命。

讀到此，不由深思，幼小的杰奎琳緣何能在危險(xiǎn)關(guān)頭沉著鎮(zhèn)定？杰奎琳的懂事告訴我們什么？

當(dāng)然會(huì)由此聯(lián)想。少年英雄王二小，在敵人面前不動(dòng)聲色，把敵人帶進(jìn)了我軍的埋伏圈，用自己的生命換來(lái)了戰(zhàn)斗的勝利。劉胡蘭，年紀(jì)輕輕，已經(jīng)是黨的一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)人。被捕時(shí)，大義凜然，堅(jiān)貞不屈，犧牲時(shí)年僅十五歲。更有許多無(wú)名的小紅軍，留給我們無(wú)數(shù)動(dòng)人的故事。

這樣的成熟總覺(jué)得與他們的年齡不相稱。都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家?？嚯y也是促人成熟的催化劑。這些孩子如此早熟，足見(jiàn)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與環(huán)境的惡劣。

試想，杰奎琳所處的環(huán)境。血腥的場(chǎng)面，爆炸，殺戮，已是屢見(jiàn)不鮮。她的親友也許逃亡，也許罹難，也許走上了戰(zhàn)場(chǎng)。她的家鄉(xiāng)從此陰霾遍布，她的童年從此歡樂(lè)不再。杰奎琳的過(guò)早、過(guò)分懂事，足以讓我們感受到當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣。本該屬于童年的天真，卻毀于了戰(zhàn)爭(zhēng)。

讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)孩子吧！

《蠟燭》讀后感12

我讀了一篇，題目是《半截蠟燭》，讀完后一陣強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神在我的腦海里留下深深的印象，揮之不去。

講的是伯諾德夫人一家三口在德國(guó)侵略法國(guó)時(shí)參加傳遞情報(bào)的工作。伯諾德夫人把情報(bào)藏在了蠟燭心里，可蠟燭被德國(guó)軍官點(diǎn)燃了，為保護(hù)情報(bào)，伯諾德夫人要用燈替換可惜阻止了，大兒子慌稱柴火。也被阻止了，最后小女兒騙軍官樓上太黑想拿一盞燈，軍官答應(yīng)了女兒拿著蠟燭上樓，在走上最后一階樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。

我感嘆了，一個(gè)家庭主婦帶著三個(gè)幼小的孩子參與抗戰(zhàn)，這是多么濃厚的愛(ài)國(guó)情誼呀，年紀(jì)輕輕的孩子在敵人面前能從容地保護(hù)情報(bào)，這是多么深厚的愛(ài)國(guó)情誼呀！

我不由想起了古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，陸游寫(xiě)了這么一首詩(shī)叫《示兒》死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。大詩(shī)人陸游心中最放不下的不是金錢(qián)，不是地位，也不是大詩(shī)人的名號(hào)，而是他的祖國(guó)，在西去前還不忘記把這種愛(ài)國(guó)情傳給他的子子孫孫，還不忘讓孩子代他關(guān)心祖國(guó)，我從心底里佩服他，佩服他對(duì)祖國(guó)最深的敬愛(ài)。

每人的心中都有一份愛(ài)國(guó)情，像伯諾德夫人和孩子們一樣，有著對(duì)祖國(guó)無(wú)可代替的熱愛(ài)，伯諾德夫人告訴我一個(gè)真理，愛(ài)國(guó)誰(shuí)都可以，只是看他有沒(méi)有這份勇氣。

指導(dǎo)老師：王老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者讀有感，按照五步驟將自己的感受寫(xiě)了下來(lái)，全文條理清晰，結(jié)構(gòu)把握得也很好！

《蠟燭》讀后感13

俗話說(shuō)得好——“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這個(gè)暑假，我就讀了一本好書(shū)：彭學(xué)軍老師寫(xiě)的《冰蠟燭》 。它深深地吸引了我。

這本書(shū)是兒童文學(xué)短篇小說(shuō)金品典藏，還是第二屆周莊杯全國(guó)兒童文學(xué)短篇小說(shuō)大賽獲獎(jiǎng)作品選集呢！里面有十五篇短篇小說(shuō)，有《大寶》、《突然之間》、《你向左我向右》其中，我印象最深刻的就是《白公山的刺莓》了。這是一篇飽含父愛(ài)的作品。當(dāng)我讀到白公與主人公爸爸下三子棋時(shí)，我想到了每年我生日時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)給我準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕，然后，再準(zhǔn)備一個(gè)禮物，當(dāng)我讀到主人公讓爸爸分柴的時(shí)候，爸爸只是象征性的分了幾塊柴時(shí)，我又想到了每次外出旅行，爸爸總把最輕的包給我，自己背著最大最重的包。有一次，爸爸周末沒(méi)回家，我心里很生氣。后來(lái)，我才知道爸爸感冒了，他不回來(lái)是因?yàn)椴幌雮魅窘o我們。

生活中，爸爸也非常愛(ài)我、疼我。學(xué)習(xí)時(shí)，一般題目我都能輕松破解，但如果遇到奧數(shù)難題，我就會(huì)找老爸。老爸總會(huì)和我一起思考，不一會(huì)兒紙上就打滿了密密麻麻的草稿，用最快的速度破解我的難題，然后他會(huì)用通俗易懂的解題方法讓我去思考理解，是我解題的“好幫手”。在家里，爸爸是我的“好伙伴”。每次我不開(kāi)心，爸爸都會(huì)陪我玩，讓我不孤單。我為有這樣的爸爸而自豪！

《蠟燭》讀后感14

一個(gè)老婦人孤零零地在地窖中躲避戰(zhàn)火時(shí)，懷中的兩支蠟燭對(duì)于她是多么重要呀!這是她去世的丈夫留給她的最珍貴的禮物，給在痛苦與不安中的她帶來(lái)最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上，此時(shí)她應(yīng)該不會(huì)害怕，因?yàn)樵谒闹杏凶钫娴膿磹?ài)呵護(hù)著她。也許她會(huì)在這兩支蠟燭的陪伴下走完最后的路程。蠟燭與老人相伴，但硝煙更將老人包圍，心中對(duì)法西斯入骨的恨隨著炮火的猛烈與日劇增。

此時(shí)有另一種愛(ài)毅然出現(xiàn)在她的眼前?！八髅靼装卓匆?jiàn)五個(gè)紅軍爬到了方場(chǎng)上”“她看見(jiàn)德國(guó)人的炮口對(duì)準(zhǔn)了這五個(gè)紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰(shuí)而來(lái)，她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國(guó)--南斯拉夫的解放而戰(zhàn)，還沒(méi)來(lái)得及招呼一聲，“一顆炮彈就在近旁炸開(kāi)了”。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣無(wú)情地把傷痛留給了老婦人，“那個(gè)蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無(wú)遮掩的方場(chǎng)上”。死亡對(duì)于老婦人應(yīng)該并不可怕，可怕的是有人為自己的生而死。誰(shuí)是親人?就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時(shí)兩個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度已經(jīng)沒(méi)有了距離，在此時(shí)兩個(gè)素不相識(shí)的陌生人的心應(yīng)該貼的很近很近。

“蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了，但是那一朵小花依然在閃爍?！毕矤T是會(huì)燃完的，但會(huì)有更耀眼的燭光跟隨戰(zhàn)斗者的腳步而閃亮。

懷里的蠟燭只有兩支，但誰(shuí)能數(shù)得清沒(méi)有國(guó)界的正義者的心里的蠟燭有多少呢?

育乞西老人與契柯拉耶夫英雄，蘇聯(lián)與南斯拉夫，正義與感恩，都由小小的“蠟燭”一一定義

《蠟燭》讀后感15

“在炮火焦灼了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間，那一位南斯拉夫母親的惟一的珍愛(ài)的東西——她結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭?！边@是《蠟燭》這篇中感人至深的一段話，西蒙諾夫的這篇小說(shuō)歌頌了艱難中各國(guó)人民相濡以沫，至深至真的感情。

《蠟燭》敘述了一位蘇聯(lián)青年戰(zhàn)死后，南斯拉夫的老婦人冒著德國(guó)人的炮火把他拖到一個(gè)炮彈洞邊的故事。她用手掌舀干了洞里的水，用炮彈洞四周的浮土蓋住死者的身體，做了一個(gè)名副其實(shí)的墳堆。最后，老婦人拿出45年前她結(jié)婚的喜燭，為死者點(diǎn)亮了最后一道光明。

當(dāng)人們?cè)趯ふ疫@位蘇聯(lián)青年的尸體時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這小小的墳堆，都不由得驚嘆，不由得脫下帽子默哀。

多么感人的故事呀!一位老婦人在被德國(guó)人炸毀了自己的房屋后還為蘇聯(lián)青年筑造他最后的家，用珍藏著的蠟燭為他點(diǎn)明天堂之路。我的腦海中不由得浮現(xiàn)出一位南斯拉夫的母親在炮火的煙灰下埋葬一位蘇聯(lián)青年的情景。這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃燒著，正像一位母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽!