第一篇：四年級(jí)閱讀與作文

四年級(jí)閱讀與作文

（一）一、讀句子，填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1、周末的晚上，我（）看電視，（）聽音樂。

2、（）雨下得很大，（）我們上學(xué)沒有遲到。

3、小明多才多藝，她（）會(huì)唱歌，（）會(huì)跳舞。

4、（）兩位老人多次表示，要給幫他們挑水的人一些報(bào)酬，（）誰也不肯接受。

5、（）他認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)（）不會(huì)這么差。

二.閱讀短文，并回答問題：

野鴨

一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。

起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，藏在那兒的，就用樹枝輕輕地?fù)芰怂幌?，想叫她站起來，可是她卻一動(dòng)不動(dòng)。我覺得很（奇怪、驚奇），便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋?？匆娺@兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。（果然、居然）在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。

我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。

我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這種深沉的愛，多么感人肺腑??！

太陽已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

（1）在（）內(nèi)劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語。

（2）課文寫了三個(gè)方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨→猜測(cè)死因→掩埋死鴨。其中的次要內(nèi)容是。主要內(nèi)容是。

（3）從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句，用“--------”畫下來。

（4）①文中的人稱本應(yīng)用“它”來稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你體會(huì)到什么？

________________________________________________________________ ②從掩埋野鴨，包好十三只蛋的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？

________________________________________________________________ ③你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會(huì)到什么？

________________________________________________________________

（5）從文中抄下最能表現(xiàn)思想感情的一句話。

________________________________________________________________

(6)任選一題①想像野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的情景（動(dòng)作、心理、神態(tài)）寫一個(gè)小片斷，②續(xù)寫十三只蛋的故事。

四年級(jí)閱讀與作文

（二）一.讀下面的句子，完成練習(xí)。

1、父親將豌豆翻入土中。

改為“把”字句：

改為“被”字句：

2、這場(chǎng)足球賽太（）了。

可以填入括號(hào)中的詞語有：

二.閱讀短文《第一次見到大江》，回答問題。

這一天,我終于來到了長(zhǎng)江之畔。頓時(shí)，我的眼前開闊了：浩瀚的江面波光粼粼，巨大的輪船像平地高樓，矗立在江面上，我長(zhǎng)大還從沒見過這么寬廣的水域呢。啊，長(zhǎng)江你是河，還是海呢？||“嗚——”一陣嘹亮的汽笛聲中，我們乘坐的“漢江五號(hào)”徐徐地離港了。我登上了船頂天臺(tái)。初升的太陽把它的光芒灑在江面上，江面上浮光耀金，像灑了一片碎金，又像有無數(shù)條金色的鯉魚在白浪里翻滾。我極目遠(yuǎn)眺，只見綿延的長(zhǎng)江大堤上，叢林如青翠的屏障，稻田似碧綠的絨毯，不時(shí)可見兩岸田野中星星點(diǎn)點(diǎn)的農(nóng)舍。江面上幾只掛著白帆的小船緩緩前行，那漁船上居然還升起了輕輕裊裊的炊煙。人說江南美如畫，今天的我總算是真正置身于這流動(dòng)著的巨大畫幅之中了。||

1、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)脑~語（一個(gè)文中的一個(gè)課外的）：

（）的江面（）的絨毯（）的屏障

（）的江面（）的絨毯（）的屏障

2、用“——”畫出寫江面寬闊的語句，用“～～～”畫出寫長(zhǎng)江美麗的語句。

3、小作者在寫“陽光照射下的江面”時(shí)展開了想象，他先聯(lián)想____

__________，又聯(lián)想________________。

4、小作者寫“極目遠(yuǎn)眺”的景物，注意按觀察點(diǎn)變化順序來寫，先寫________，抓住_______、_______、_______三個(gè)景物；再寫_______，抓緊住_______、_______兩個(gè)景物。

5、文中最后一句中“巨大畫幅”指______________，從中你體會(huì)到了

____________________________________________。

6、文中已用“||”分成了兩層，是按______的方法來分層的。寫出這兩層的意思。第一層:

第二層:

三.習(xí)作

以此作為開頭（要抄寫到你習(xí)作的開頭喲），展開合理、大膽、富有創(chuàng)意的聯(lián)想和想象，繼續(xù)寫下去，注意要把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚。

明天就是母親節(jié)，媽媽忙碌的身影在我眼前晃來晃去，用什么方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？我想來想去，哦，對(duì)了，就用這種方法吧?！ǖ降资鞘裁捶椒?？）

四年級(jí)閱讀與作文

（三）一、把下面詞語補(bǔ)充完整

大惑()()()()勃勃難以()()無()無()屏息()()()()可親霏霏()()無可()()

二.把下面的句子，排列成連貫的一段話。

（）恨自己昨天晚上，不該光顧看電視，沒有復(fù)習(xí)功課。

（）今天早上我一睜眼，只差十分鐘就要上課了，我急急忙忙跑到學(xué)校。（）昨天晚上聽說電視節(jié)目特別好，我想：明天數(shù)學(xué)考試，早起一會(huì)兒，復(fù)習(xí)一下還不行嗎？

（）下課鈴響了，我交卷以后，心里特別難過。

（）上課時(shí)，老師發(fā)了卷子，我一看心就慌了，有好幾道題不會(huì)做。

三.閱讀短文，回答問題。

生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。

螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。

螞蟻是*什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就*頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號(hào)。（）食物又大又合口味，觸角（）擺動(dòng)得特別（猛烈熱烈）。

螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要*眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別分析）。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時(shí)，（）它們聞到這種氣味（）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。

研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。

1、用“”將文中（）內(nèi)不合適的詞畫掉。

2、在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

3、這篇短文是按順序?qū)懙?。（?qǐng)寫上序號(hào)）

A、總——分B、分——總C、總——分——總

4、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，請(qǐng)用“ ”表示。

（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來。（）

（2）螞蟻傳遞消息*聲音。（）

（3）有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味。（）

四、作文

每個(gè)人都有自己最心愛的東西。你最心愛什么呢？請(qǐng)以“我愛……”為題寫一篇作文,要寫清楚它的特點(diǎn),并能合理展開想象,表現(xiàn)出你的喜愛之情。

四年級(jí)閱讀與作文

（四）一、填空

（）然（）然人煙（）（）面如（）（）

田地（）（）（）心（）膽舉止（）（）

（）（）魁梧儀表（）（）（）（）如一

（）（）怒放（）清（）秀（）（）奕奕

1、從上面找出寫人神態(tài)或外表的詞語。

2、從上面找出含有反義詞的詞語。

二.改病句

1、春天的天津是個(gè)美麗的季節(jié)。

2、雖然昨夜下了大雨，但是河水漲了許多。

3、我們班差不多根本沒有考試不及格的現(xiàn)象。

三.閱讀短文，并回答問題：

知了學(xué)飛

傳說在很早很早的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。

學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f：“知了！知了！”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了！知了！”

秋天到了，大雁要到南方去了。知了跟想跟著大雁一齊展翅高飛?？墒撬昧潋v著翅膀，還是沒能飛離樹梢。

這時(shí)候，知了眼望著萬里長(zhǎng)空，只見大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔啊！可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”

1給下面劃線的字選擇正確的解釋。（把序號(hào)寫在括號(hào)里）4分

1自滿（）：A形容充實(shí)B感到已經(jīng)足夠C驕傲

2不耐煩（）A心情不暢快B多而雜亂C厭煩

2讀句子，用劃線的詞造句。2分

知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。

一會(huì)兒……一會(huì)兒……

4文中具體描寫知了學(xué)飛的是第自然段。2分

5這篇寓言告訴我們一個(gè)什么道理？3分

四.作文

題目：《我終于成功了》

要求：1.選擇一件通過自己努力，終于做成的事。

2.交代清楚做什么事，遇到什么困難，怎樣克服的，結(jié)果怎樣

四年級(jí)閱讀與作文

（五）一、閱讀短文，回答問題。

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。

你悄悄地走來，走進(jìn)花園。剎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

第二篇：四年級(jí)閱讀與作文教案

閱讀與作文教案：

第一講

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

2、反復(fù)閱讀文章，理清脈絡(luò)，把握內(nèi)容。

3、理解文章表達(dá)的深刻含義，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。

4、通過學(xué)習(xí)具體的事例，學(xué)會(huì)把動(dòng)物的特點(diǎn)寫具體，并學(xué)習(xí)運(yùn)用一定的手法表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

選填關(guān)聯(lián)詞：

因?yàn)??所以??

雖然??但是?? 不但??而且??

如果??就??

1、秋天的雨（不但）有一盒五彩繽紛的顏料，（而且）還藏著非常好聞的氣味。

2、（因?yàn)椋┒炀鸵獊砹耍ㄋ裕顦涞娜~子都掉了。

3、（雖然）秋雨輕輕的來了，（但是）沒有一絲冷意。

4、（如果）說秋天的雨是五顏六色的調(diào)色板，（就）是它把不同的植物染成了不同的顏色。

按要求寫句子：

1、我們依然仍舊快活，把它叫做“幸福鳥”。（修改病句）

我們依然快活的把它叫做“幸福鳥”。

2、秋天的雨，是一把鑰匙。（用“是”寫一個(gè)比喻句）

書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。

3、大風(fēng)把填上的烏云吹散了。（改為“被”字句）

填上的烏云被大風(fēng)吹散了。

4、我想，它們飛的這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（反問句改為陳述句）

我想，它們飛的這么低，是不能看到遙遠(yuǎn)的家。

5、他高燒那么重，怎么能上學(xué)呢？（反問句改為陳述句）

他高燒那么重，是不能上學(xué)的。

大千世界中，動(dòng)物的種類豐富多彩，一般分為飛禽、走獸、昆蟲、水族等，而今天我們將要閱讀幾篇有關(guān)動(dòng)物的習(xí)作，一起看看這幾位小作者是怎樣介紹自己喜愛的小動(dòng)物，然后我們也要學(xué)著來寫寫自己喜愛的小動(dòng)物。

小

雞

每天，太陽剛剛從東方升起的時(shí)候，我就起來了。小雞也起來了。我從缸里抓一把碎米，撒在地上，小雞呼啦一下都跑過來了，擠著，叫著，爭(zhēng)先恐后地往米堆那兒鉆。幾只小雞為了搶吃一粒米，你啄我一下，我啄你一下，啄著啄著，就打了起來。哼，這些饞鬼，真是不守紀(jì)律！白雞的腿長(zhǎng)，動(dòng)作總是那樣敏捷，每次都是它搶得最兇，吃得最多。有幾次，別的小雞正在打架，它就趕緊吃。嗨，它吃的多得意呀！小雞們吃飽了，有喝點(diǎn)水，就一個(gè)一個(gè)伸長(zhǎng)脖子，小嘴一張，就像打飽嗝一樣。練習(xí)：

1、解釋“爭(zhēng)先恐后”，并用它說一句話。爭(zhēng)先恐后：搶著向前，唯恐落后。下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的向操場(chǎng)跑去。

2、用“

”把描寫小雞吃食時(shí)的動(dòng)作和樣子標(biāo)示出來。

幾只小雞為了搶吃一粒米，你啄我一下，我啄你一下，啄著啄著，就打了起來。

3、用“﹏﹏”把描寫小雞吃食后的動(dòng)作和樣子表示出來。

小雞們吃飽了，有喝點(diǎn)水，就一個(gè)一個(gè)伸長(zhǎng)脖子，小嘴一張，就像打飽嗝一樣。

4、這段話重點(diǎn)描寫了哪只雞？找出描寫的語句抄寫來。

白雞

白雞的腿長(zhǎng)，動(dòng)作總是那樣敏捷，每次都是它搶得最兇，吃得最多。有幾次，別的小雞正在打架，它就趕緊吃。嗨，它吃的多得意呀！

明確：短小文章寫了小雞吃食的一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)作者細(xì)節(jié)的描寫。

我的小花貓

我有一只可愛的小花貓，毛是黃白相間的。在它那小臉上，有一對(duì)像寶石一樣的眼睛，非常有神。一只小鼻子非常靈敏，一聞到魚腥味就讒的咪咪叫。鼻子下面就是一張貪吃的小嘴，它一張嘴就露出尖尖的.雪白的.排著整齊的小牙，顯的十分鋒利。兩腮各長(zhǎng)著一把胡須，活像一只小老虎。

小花貓白天愛睡覺，總像睡不醒似的。睡時(shí)把身子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，悠閑自在。無論你怎么摸它，他都不在意。有的時(shí)候他精神抖擻，由于它的存在我家再也沒有老鼠的出現(xiàn)了！

捕鼠是貓的本能。有時(shí)小花貓常找你個(gè)對(duì)象！把它捉了又放！放了又捉！反復(fù)練習(xí)。有一次，它死盯著一個(gè)地方，我想可能是發(fā)現(xiàn)了鼠情，只見老鼠等不急了！一下跑了出來，小花貓上去把老鼠捉住了！小花貓咪咪的叫著。

好像在說：“看你還敢不敢偷東西！”我向小花貓投去敬佩的目光。我的小花貓還有一個(gè)缺點(diǎn)就是讒。一次我媽媽從集市上買了幾條魚！招待客人，丁零，我想肯定是客人來了！

沒，媽媽連忙去開門，小花貓趁機(jī)跑進(jìn)的廚房偷了幾條魚，媽媽一回來，發(fā)現(xiàn)魚少了。我想肯定是我那小花貓，我找到了，見它低著頭，慚愧的樣子好像在說：“我下次不敢了！”我真拿它沒辦法！

我愛我的小花貓！練習(xí)：

1、照樣子，寫擬聲詞。

小貓（喵喵）叫 小狗（汪汪）叫 小鳥（喳喳）叫 小雞（嘰嘰）叫 小鴨（嘎嘎）叫 蜜蜂（嗡嗡）唱

河水（嘩嘩）流 泉水（咚咚）響 雨（啪啪）下 風(fēng)（呼呼）吹

2、解釋：

悠閑自在：閑暇舒適，無憂無慮?；谶^求饒：悔改錯(cuò)誤，乞求饒恕。

3、本文作者寫小貓可愛，主要抓住了小貓的那幾個(gè)方面進(jìn)行描寫的？ 外貌、生活習(xí)性（睡覺、本能——捕鼠、偷食）

4、作者描寫了小貓偷吃魚遭斥責(zé)的這件事，是為了突出小貓的什么特點(diǎn)？ 饞嘴的特點(diǎn)，但從反面又可以看出小貓的可愛，因?yàn)樗党院罂匆娢以谡宜值拖骂^顯得非常慚愧。明確：本文文字較多，文章從外貌、生活習(xí)性等方面介紹小貓，從而表達(dá)自己的喜愛之情，這讓讀者在讀的過程中體會(huì)到作者的寫法，并思考如何寫在自己的文中。

母

雞

我一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)jīng kǒng(驚 恐)，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結(jié)沒完，而并沒有什么理由，討厭！有的時(shí)候它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來。

它永遠(yuǎn)不反抗公雞?？墒怯袝r(shí)候卻欺侮那最zhōng hòu(忠 厚)的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)，就是聾子也會(huì)被它吵得受不下去。

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

不論是在院里，還在院外，總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西，一個(gè)鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻jǐng jǚe(警 覺)起來，歪著頭兒聽，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來！

當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。

它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少次。它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂qī cǎn(凄 慘)，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

我不敢再討厭母雞了。

1、在文中的括號(hào)內(nèi)寫出詞語。

2、查字典。

“負(fù)”用音序查字法應(yīng)查字母（F），它在字典里有這些解釋：①背；②依仗；③遭受；④擔(dān)負(fù)；⑤失敗。在“負(fù)責(zé)”一詞中應(yīng)選（4）。

3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

驚恐（恐慌，驚慌）（沉著，冷靜）

勇敢（英勇、勇猛）（膽怯、怯懦、懦弱）

4、照樣子寫詞。

顫顫巍?。焊筛蓛魞?/p>

明明白白

如怨如訴：如醉如癡

如泣如訴

如切如磋

5、本文以“我”對(duì)母雞的感情變化為線索，先寫“我”（討厭）母雞，因?yàn)樗o病呻吟）、（欺軟怕硬）、（拼命炫耀）。后來“我”（喜歡）母雞，因?yàn)樗ㄘ?fù)責(zé)）、（慈愛）、（勇敢）、（辛苦）。

6、由老舍先生筆下的母雞你想到了誰？說說理由。

想到母親，因?yàn)槟赣H就像母雞一樣在生活中關(guān)心我們，幫助我們，在家庭中盡職盡責(zé)的做著每一件事情。明確：文章內(nèi)容加深學(xué)生需要深入理解才能體會(huì)作者所表達(dá)情感，這有利于提升閱讀的能力。

習(xí)作訓(xùn)練：

你觀察過什么小動(dòng)物？它的外貌特征怎么樣？把你觀察到的情況寫下來，要注意寫具體，寫得有趣。

選擇自己喜歡的動(dòng)物寫。一定要了解它。

注意觀察。觀察靜態(tài)的動(dòng)物（外貌或外形特點(diǎn)），動(dòng)態(tài)的動(dòng)物（生活習(xí)性）。寫時(shí)做到“三要”：要抓特點(diǎn)，要有順序、條理，要把靜的寫活 融入自己的感情。

教你幾招，如何寫小動(dòng)物。

(1)一種小動(dòng)物，可寫的內(nèi)容很多，但要結(jié)合你觀察的重點(diǎn)和感受，集中筆墨，選擇一兩個(gè)重點(diǎn)，舉幾個(gè)例子詳細(xì)寫，其他特點(diǎn)或情況可略寫。要把自己的感情寫進(jìn)去。（通過小動(dòng)物生活中具體事例的生動(dòng)描寫，表達(dá)喜愛之情。對(duì)比手法）

(2)要把你搜集到的有關(guān)要寫的動(dòng)物資料寫進(jìn)去。

(3)注意借鑒學(xué)習(xí)課文的寫法，把文章寫生動(dòng)。如對(duì)比、擬人等手法，具體細(xì)致的描寫等。

第三篇：四年級(jí)作文小水滴與大海

小水滴與大海

有一天，一滴小水滴和一片大海在玩耍。

正當(dāng)他們玩得開心時(shí)，來了一個(gè)年輕人。那個(gè)人的嘴唇裂開了，嘴里只是不停地在說：“水、水......”不一會(huì)兒，就倒在了沙灘上。

小水滴見到這位倒下的年輕人，心里想：這真是一個(gè)可憐的年輕人！他一定是遠(yuǎn)道而來，來觀看無邊無際的大海的?？涩F(xiàn)在他為什么會(huì)倒下呢？

小水滴的腦海里立即浮現(xiàn)出一個(gè)情景：一位年輕人，因?yàn)槁牭搅伺笥阎v的大海壯麗的景觀，便不辭辛苦的遠(yuǎn)道而來?？僧?dāng)他到達(dá)海岸時(shí)，他又累又渴，水也喝完了，他心里絕望了，倒在沙灘上。

現(xiàn)在，只有水可以解救他。小水滴多么希望自己可以幫助他呀！可他卻只是一滴少的不能再少的小水滴，根本就沒有什么能力可以救活這位年輕人。小水滴對(duì)大海說明了情況，希望大海可以救這位年輕人。可大海卻十分自私，不愿意讓年輕人喝他身體里的水。

無奈之下，小水滴只好召集了很多純凈的小水滴。它們前赴后繼的跳進(jìn)了年輕人的嘴里。小水滴看了一眼這個(gè)世界，心里想：再見了！美好的世界！接著便也義無反顧的跳進(jìn)了年輕人的嘴里。年輕人蘇醒了。他看見了無邊無際的大海！他的心里很快樂，可他卻不知道，在他危難之際，資源豐富的大海不愿意施舍他，而微小的小水滴卻賦予了他新的生命。

第四篇：與書為友四年級(jí)作文

與書為友四年級(jí)作文1

高爾基說：“讀書是人類進(jìn)步的階梯?！鄙勘葋喴舱f：“書是全世辦的營(yíng)養(yǎng)品。”但我認(rèn)為，書是生命中的一部分，也是生命中的快樂。

在一堂數(shù)學(xué)課，我對(duì)這些無聊的數(shù)字完全不感興趣。我偷偷地低下頭，翻開一本《我是你的守護(hù)星1》不一會(huì)兒，我越翻越入迷，后來我到了忘我的境界，變得如癡如罪。我開始想象，那一片廣闊無比的草原，草原上有幾頭牛，它慢悠悠地在吃草，它的.嘴上動(dòng)動(dòng)，下動(dòng)動(dòng)，連我也忍不住模仿吃草的動(dòng)作。天空是湛藍(lán)的，那一朵朵潔白的白云緩緩地在天空中流動(dòng)，一會(huì)兒像棉花糖，一會(huì)兒像老人，又一會(huì)兒像巨象，白云真是形態(tài)萬千?。　比~承豪，低頭在干什么呢？在找寶藏？老師喊道。同學(xué)們一下子“撲哧”一笑，笑個(gè)不停！我結(jié)巴地說：“我在找東西?！边@時(shí)我也有些尷尬，我想：我以后再也不在課堂上看書了，絕不！

過了幾天，我心里的“小書蟲”又在搗亂了。我控制不住自己，所以，擋不住眼前的誘惑。

一天，我跟媽媽說：“媽媽，你瞧瞧，你這身材又長(zhǎng)肉了，在這時(shí)候趕緊去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，去游泳吧！我會(huì)自覺寫作業(yè)的?！薄班?，好吧，那我出去了哦！”媽媽回答道。我想：哈，媽媽上當(dāng)了！爸爸、爺爺、奶奶去吃酒了，媽媽也去游泳了，我就可以盡情去看書嘍！我趕緊翻開作業(yè)，奮筆疾書地寫起來，不到一小時(shí)，作業(yè)就寫完了。我毫不猶豫地拿出課外書，躺在沙發(fā)上看起來，坐著、斜著、靠著……沒人管著就是自在，就是爽！正當(dāng)我心理樂得像開了花的時(shí)候，媽媽就回來了。于是，我迅速拿起書本，飛快地向房間跑去。“唉，差點(diǎn)就被發(fā)現(xiàn)了?！蔽易匝宰哉Z道。

書，就是一位老師，一位朋友，就是想出就去的地方，也像和另一個(gè)人同般而行。但是，你喜愛書嗎？

與書為友四年級(jí)作文2

“書”對(duì)我來說，不僅是一個(gè)個(gè)方塊字的組合，還是生命不可或缺的養(yǎng)料，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o窮的快樂，讓我從中學(xué)到了許多的知識(shí)。

當(dāng)我還在跌跌撞撞地學(xué)走路時(shí)，媽媽就經(jīng)常帶我去書店，讀書給我聽。書中無窮無盡的故事讓我感到十分好奇，“咦？書里怎么有那么多講不完的故事呀？”受到腦袋里小問號(hào)的驅(qū)使，我每天都拉著媽媽去書店，剛跨進(jìn)書店就搬來一疊書，讓媽媽讀給我聽。漸漸地，我上幼兒園了，每當(dāng)老師提問時(shí)，別的小朋友還在冥思苦想，我卻早已驕傲地舉起小手。為了得到更多更漂亮的貼貼紙和老師的表揚(yáng)，我每天放學(xué)后都要泡在書店里看書，睡覺前還要泡在床上看一會(huì)，像《愛的'教育》、《假如給我三天光明》等，它們像一位位良師益友，讓我從中懂得了很多的道理。

每當(dāng)我翻開一本好書時(shí)，便仿佛走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，這個(gè)世界里只有書和我，其他的一切都化為虛無。記得有一次，我正在書柜旁看書，媽媽叫我把煤氣關(guān)了，可我當(dāng)時(shí)正看到精彩處呢，頭連抬都沒抬一下，便隨口“嗯”了一聲又埋到書里了。過了一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)廚房一看，天哪！煤氣還開著呢！趕忙揭開鍋蓋，好端端的水餃已經(jīng)變成了一鍋面皮肉末湯。結(jié)果可想而知，不僅美味的水餃泡湯了，還挨了媽媽一頓批。不過，只要拿起書，我還是“死不悔改”，而且“罪狀”越來越深，因?yàn)闀恼T惑力實(shí)在是太大啦！

有句話說得好：“當(dāng)我們找到一本好書時(shí)，我們仿佛找到了一個(gè)好友?！痹趯庫o的夜晚，手里捧著心愛的書，舒舒服服地坐在床頭，自由自在地和貝爾一起探險(xiǎn)神秘的雨林，與朱自清一起討論揚(yáng)州的茶館，同老舍一起玩弄他家的小貓，陪蕭紅一起觀賞傍晚的火燒云……這，大概就是學(xué)習(xí)一天之后最幸福的時(shí)光吧。同學(xué)們，書中的世界是那么的美好，書中的生活是那么的精彩，讓我們一起，以書為友、與書相伴，溫暖童年、快樂成長(zhǎng)吧！

與書為友四年級(jí)作文3

我從未那樣喜歡過一件物品——書籍。有時(shí)，我會(huì)思考書中的問題，有時(shí)我會(huì)被新書里的情節(jié)而感動(dòng)落淚，有時(shí)也會(huì)被家人團(tuán)聚而開心，還有時(shí)會(huì)靜靜地看著，安靜的房間里只有我的呼吸聲。書中的文宇就像一個(gè)個(gè)小音符，在我的腦海中飄蕩。每當(dāng)我沉迷于網(wǎng)絡(luò)時(shí)，總會(huì)有一個(gè)聲音在說：“讀會(huì)兒書吧！書中有許多有趣的.故事。”讀書讓我懂得了許多知識(shí)，讓我懂得了什么是友情，什么是親情，更讓我懂得了書中的奧秘！

我自幼與書相伴，現(xiàn)在書已是我生命中不可缺少的一部分，書帶給我精神的滿足。我會(huì)繼續(xù)努力，努力成為那種“腹有讀詩書氣自華”的人，讓自己富有內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)真正的內(nèi)在美。

莎士比亞曾說：“生活里沒有書，就像鳥兒沒有了翅膀。如果你不讀書，又怎能翱翔在自己的人生中呢？”我以后仍會(huì)與書相伴，讓自己在知識(shí)的海洋里自由翱翔。

我依稀記得，我第一次與書相遇，還在我3歲時(shí)，一本大書出現(xiàn)在了我的面前。我剛開始還不接受這本書，媽媽把我摟在了懷里，讀了起來。一開始我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，可過了一會(huì)兒，我被那動(dòng)聽的故事打動(dòng)了，又過了一會(huì)兒，我聽的非常入迷，可時(shí)間過的太快了，故事講完了，可我還是沒聽夠，便哭鬧著要去買書。媽媽好像早就知道了我的心思，從背后掏出了一本《格林童話》，每天晚上我都會(huì)讓媽媽給我讀一個(gè)故事。漸漸的，我識(shí)認(rèn)識(shí)的字越來越多，我也深深地愛上了讀書。因?yàn)樗刮议_心，快樂。

漸漸地我背過了《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典國(guó)學(xué)讀物后。我愛上了圖畫書。上了一年級(jí)后，我便能開始了自主閱讀。從《米小圈》到《小豬稀哩呼?！吩俚健稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，我讀的書越來越多，越來越厚，我有時(shí)會(huì)覺得書不是冷冰冰的物品，而是我生活中不可缺少的伙伴。

不知何時(shí)起，書已是我生命中不可或缺的一部分。傷心的時(shí)候，書給我安慰；我興奮不知所以時(shí)，書又讓我沉靜下來；迷茫時(shí)，書為我指引生活的方向。

與書相伴，此生不枉。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)閱讀與作文[范文]

一、漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山??使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。

1、寫出下列詞語的反義詞。（6分）

沉睡—（）安靜—（）豐收—（）

2、讀短文，補(bǔ)充詞語。（6分）

色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）

生機(jī)（）（）美不（）（）豐碩（）（）

3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。（4分）：

4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是。（2分）

5、短文按順序描寫了漓江的景色。（2分）

6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語寫下來。（8分）

春天：

夏天：

秋天：

冬天：

二、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）（4分）

一流風(fēng)景勝地－－漓江

桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。

漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。

漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。

1.給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面畫“√”。?分）

猶如：（1）如同（2）還

陶醉：（1）喝酒過多神志不清。（2）沉迷，過分地愛好。

2.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填入括號(hào)。（4分）

（1）全世界一致認(rèn)為。（）

（2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時(shí)看不過來。（）

3.用“”畫出描寫水中倒影的語句。（3分）

4.細(xì)讀短文，填空。（6分）

（1）桂林山水以__________________四絕聞名中外。

（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。

5.給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫“√”。（3分）

（1）描述了桂林山水的美麗景色。（）

（2）描述了桂林山水的“四絕”。（）

（3）描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。（）

答案

（一）短文《 漓江 》（30分）

1、蘇醒熱鬧歉收

2、明麗各異非凡勃勃?jiǎng)偈绽劾?/p>

3、比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山??使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、美。

擬人句：漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢。

4、承上啟下

5、時(shí)間

6、春天：生機(jī)勃勃 夏天：熱鬧非凡秋天：豐碩誘人冬天：純潔安靜

7、（自由發(fā)揮）

（二）短文《一流風(fēng)景勝地－－漓江》（20分）

1.（1）（2）

2.（1）舉世無雙（2）目不暇接

3.那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。

4.（1）山青、水秀、洞奇、石美（2）青山浮水，倒影翩翩，變化無窮

5.（3）（√）