第一篇：《寶葫蘆的秘密》班級讀書會活動方案

《寶葫蘆的秘密》班級讀書會活動方案

_____錢庫一小方冬棉

一、作品分析：

《寶葫蘆的秘密》是張?zhí)煲韯?chuàng)作于20世紀(jì)50年代的，是富有時代精神、影響深遠(yuǎn)的長篇童話杰作。作家巧妙地將社會主義新中國兒童的現(xiàn)實生活和奇異有趣的幻想熔冶于一爐；他招傳統(tǒng)的童話形象寶葫蘆加以更新改造，用以批判舊的剝削階級的思想意識，深刻地揭示了不勞而獲就是占有他人的勞動這一哲理，從共產(chǎn)主義世界觀和人生觀的高度頌揚了集體主義精神和勞動神圣等新社會的道德準(zhǔn)則。

《寶葫蘆的秘密》講述男孩王葆得到了一個神奇的“寶葫蘆”，能滿足他的一切要求，但是寶葫蘆的幫忙，也給他帶來麻煩。最后王葆不得不告別寶葫蘆，也告別了自己不勞而獲的思想。

《寶葫蘆的秘密》是每一個家庭都能看懂的故事，誰家沒有一個喜歡偷懶又充滿幻想的小孩子呢？在這個故事里面有家庭的溫情、朋友之間的友誼以及主人公自我發(fā)現(xiàn)的奇妙旅程，可以說是全世界共通的主題。

二、參與對象：

三（7）班全體學(xué)生

三、活動目標(biāo)：

1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。

2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀和合作性閱讀的融合。

3、感受作品的人文魅力，讓孩子們懂得要靠自己的努力去成長和進(jìn)步。

四、活動準(zhǔn)備：

1、老師、學(xué)生共同閱讀《寶葫蘆的秘密》，共同商討設(shè)計討論的話題，老師進(jìn)行綜合。

2、老師設(shè)計讀書檔案，學(xué)生在閱讀后認(rèn)真填寫。

3、《寶葫蘆的秘密》讀書摘記本。

4、與好友合作自編自演書中某一個情節(jié)片段

5、多媒體課件制作。

五、活動時間：一個小時

六、活動過程：

（一）秘密告白：

我看到每位同學(xué)手邊都有一本《寶葫蘆的秘密》，請問，你們都讀過幾遍了？敢說都對這個故事了如指掌了嗎？那好，下面，我這個大書迷就來考考大家。讓我們共同走進(jìn)今天的第一個板塊——秘密告白。（課件出示）

同學(xué)們，這寶葫蘆可真夠神奇的，他輕而易舉地替王葆做了很多事，當(dāng)然這些事，都屬于它和王葆之間的秘密。今天就讓我們把這些秘密告白于天下，別讓我們的王葆再受那份罪了。

誰來說說寶葫蘆為王葆做了什么事，給他帶來了什么麻煩？每人選一兩件事來說。

（二）夢里回放

還好，所有一切都在夢里，而夢里又如此清晰。下面就讓我們走進(jìn)————夢里回放

一起分享你和小伙伴的精彩合作吧！

課前同學(xué)們已選擇自己的好友自編自演這書中的某個情節(jié)片段，現(xiàn)在就來展示一下吧！

（學(xué)生表演）

（三）花蜜共享

從你們的表演中，老師真切地感受到你們的的語言豐富啦！說話幽默啦。這就是這本書的語言魅力，相信你們都受益匪淺，肯定從這本書中采了好多的花蜜收藏在你們的采蜜本了是嗎？

下面就走進(jìn)我們的————花蜜共享

請同學(xué)們展示自己的讀書摘記本，并自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落，配樂讀給大家聽，還可以說說自己的閱讀感受。

（四）眾說紛紜

同學(xué)們，我想大家讀了這本書后，書中的寶葫蘆和主人公王葆已經(jīng)深深地印在大家頭腦中了。請發(fā)表對寶葫蘆或?qū)ν踺岬目捶?，?dāng)一回小小評論家。走進(jìn)————眾說紛紜

（引導(dǎo)學(xué)生截取寶葫蘆和王葆的言行作為評論的依據(jù)）

（五）放飛童心

寶葫蘆讓王葆當(dāng)上了特殊的幸福人。書中的寶葫蘆最后對王葆說：“這可好了，這可好了！你完全自由了從此以后，就誰也管不著你了，誰也礙不著你了！”

你羨慕這種幸福生活嗎？

你心中的幸福生活是怎么樣的呢？

你或你周圍的人曾經(jīng)也有過王葆的影子嗎？

讀了這本書后你又改變什么看法或有什么行動嗎？

就讓我筆寫我心，寫寫此時你的所思所想吧！

七、活動結(jié)束：

同學(xué)們，寶葫蘆雖然神奇，它會變很多東西，然而所有這些東西都不是它自己創(chuàng)造的，而是挪用別人的。王葆雖然想通過寶葫蘆輕松地實現(xiàn)目標(biāo)，但他發(fā)現(xiàn)這樣的不勞而獲給心靈帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，最終舍棄了他所謂的寶貝————寶葫蘆。

老師想送給同學(xué)們一句話：

月亮是黑的，它是靠太陽發(fā)光的。

我們?nèi)瞬皇窃铝?，要靠自己發(fā)光。

其實我們自己就是一個寶葫蘆，只要我們用勤勞的雙手和充滿智慧的大腦去創(chuàng)造，寶葫蘆就會發(fā)光，產(chǎn)生神奇的作用！

第二篇：《寶葫蘆的秘密》班級讀書會活動方案

《寶葫蘆的秘密》班級讀書會活動方案

一、活動目標(biāo)：

1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。

2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀和合作性閱讀的融合。

3、感受作品的人文魅力，讓孩子們懂得要靠自己的努力去成長和進(jìn)步。

二、活動準(zhǔn)備：

1、老師、學(xué)生共同閱讀《寶葫蘆的秘密》，共同商討設(shè)計討論的話題，老師進(jìn)行綜合。

2、老師設(shè)計讀書檔案，學(xué)生在閱讀后認(rèn)真填寫。

3、《寶葫蘆的秘密》讀書摘記本。

4、與好友合作自編自演書中某一個情節(jié)片段

5、多媒體課件制作。

三、活動過程：

（一）秘密告白：

我看到每位同學(xué)手邊都有一本《寶葫蘆的秘密》，請問，你們都讀過幾遍了？敢說都對這個故事了如指掌了嗎？那好，下面，我這個大書迷就來考考大家。讓我們共同走進(jìn)今天的第一個板塊——秘密告白。（課件出示）

同學(xué)們，這寶葫蘆可真夠神奇的，他輕而易舉地替王葆做了很多事，當(dāng)然這些事，都屬于它和王葆之間的秘密。今天就讓我們把這些秘密告白于天下，別讓我們的王葆再受那份罪了。

誰來說說寶葫蘆為王葆做了什么事，給他帶來了什么麻煩？每人選一兩件事來說。

（二）夢里回放

還好，所有一切都在夢里，而夢里又如此清晰。下面就讓我們走進(jìn)————夢里回放

一起分享你和小伙伴的精彩合作吧！

課前同學(xué)們已選擇自己的好友自編自演這書中的某個情節(jié)片段，現(xiàn)在就來展示一下吧！

（學(xué)生表演）

（三）花蜜共享

從你們的表演中，老師真切地感受到你們的的語言豐富啦！說話幽默啦。這就是這本書的語言魅力，相信你們都受益匪淺，肯定從這本書中采了好多的花蜜收藏在你們的采蜜本了是嗎？

下面就走進(jìn)我們的————花蜜共享

請同學(xué)們展示自己的讀書摘記本，并自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落，配樂讀給大家聽，還可以說說自己的閱讀感受。

（四）眾說紛紜

同學(xué)們，我想大家讀了這本書后，書中的寶葫蘆和主人公王葆已經(jīng)深深地印

在大家頭腦中了。請發(fā)表對寶葫蘆或?qū)ν踺岬目捶?，?dāng)一回小小評論家。走進(jìn)————眾說紛紜

（引導(dǎo)學(xué)生截取寶葫蘆和王葆的言行作為評論的依據(jù)）

（五）放飛童心

寶葫蘆讓王葆當(dāng)上了特殊的幸福人。書中的寶葫蘆最后對王葆說：“這可好了，這可好了！你完全自由了從此以后，就誰也管不著你了，誰也礙不著你了！”

你羨慕這種幸福生活嗎？

你心中的幸福生活是怎么樣的呢？

你或你周圍的人曾經(jīng)也有過王葆的影子嗎？

讀了這本書后你又改變什么看法或有什么行動嗎？

就讓我筆寫我心，寫寫此時你的所思所想吧！

四、活動結(jié)束：

同學(xué)們，寶葫蘆雖然神奇，它會變很多東西，然而所有這些東西都不是它自己創(chuàng)造的，而是挪用別人的。王葆雖然想通過寶葫蘆輕松地實現(xiàn)目標(biāo)，但他發(fā)現(xiàn)這樣的不勞而獲給心靈帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，最終舍棄了他所謂的寶貝————寶葫蘆。

老師想送給同學(xué)們一句話：

月亮是黑的，它是靠太陽發(fā)光的。

我們?nèi)瞬皇窃铝?，要靠自己發(fā)光。

其實我們自己就是一個寶葫蘆，只要我們用勤勞的雙手和充滿智慧的大腦去創(chuàng)造，寶葫蘆就會發(fā)光，產(chǎn)生神奇的作用！

第三篇：《寶葫蘆的秘密》班級讀書會閱讀指導(dǎo)課

《寶葫蘆的秘密》班級讀書會閱讀指導(dǎo)課

閱讀目標(biāo)：

1、閱讀有關(guān)章節(jié)，感受寶葫蘆的神奇。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀交流精彩片段，感受體會王葆得到寶葫蘆后高興的心理。

3、通過閱讀感受王葆得到寶葫蘆后生活發(fā)生的一系列的變化和他自己心理不斷在發(fā)生變化的過程，從而理解“幸福要靠自己的雙手來創(chuàng)造”這一道理。

閱讀重點：

1、閱讀故事梗概，精彩片段賞析，激發(fā)閱讀的興趣。

2、指導(dǎo)學(xué)生對精彩片段進(jìn)行圈畫評注，培養(yǎng)“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、出示書本封面，自己試著讀讀書名。

2、了解封面。（大屏幕出示）

師：《寶葫蘆的秘密》這本書是由我國作家張?zhí)煲韺懙?，圖畫由丁武繪制。張?zhí)煲?1906～1985)現(xiàn)代小說家、兒童文學(xué)作家。他還發(fā)表了童話《寶葫蘆的秘密》、《大林和小林》、《禿禿大王》、《不動腦筋的故事》等。作者想象豐富，能寓教育意義于生動活潑的故事講述之中，幾十年來一直受到小讀者的喜愛。

3、你還從封面上了解到一些什么信息。

師：是呀，拿到一本書，我們首先要看封面，了解一下這本書作者等內(nèi)容。

二、整體感知

1、用自己的話說說故事的主要內(nèi)容

這本書主要講一個叫王葆的小學(xué)生，聽了奶奶講寶葫蘆的故事后，希望自己也能得到一個像寶葫蘆一樣的寶貝。一天，他的愿望終于實現(xiàn)。他有了一個寶葫蘆，心里想要的東西，那個東西就會擺在他的眼前。什么金魚、畫報、玩具……要什么便有什么。王葆有了寶葫蘆，不但沒有得到幸福和歡樂，反而增添了不少麻煩和苦惱。他逐漸認(rèn)識到寶葫蘆不是好東西，便毅然表示與這個“寶貝”決絕。從此，他懂得了必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不能投機取巧的道理。

2、你覺得這個寶葫蘆怎么樣？（神奇、不可思議）你從哪些地方感受到它的神奇？

3、書本知識搶答。

（1）王葆最好的朋友，班上的釣魚大王。（鄭小登）

（2）王葆得到寶葫蘆那天到學(xué)校去想干啥？（看寶葫蘆是否幫學(xué)校建了大樓）

（3）

王葆到圖書館去，為了借本什么書？（科學(xué)畫報）

（4）下棋時，寶葫蘆給王葆吃了顆什么棋？（馬）

（5）后來，王葆想把寶葫蘆摔爛、劈碎。成功了嗎？

看來不少同學(xué)已經(jīng)把這本書讀完了。今天，我們來回顧書中精彩片段吧！

三、片段賞析

這本書的精彩片斷非常多，我們一起來讀讀吧

１、閱讀巧得寶葫蘆章節(jié)，感受王葆的快樂

（1）在機緣巧合之下，王葆真的得到了寶葫蘆，他的心情是怎樣的？（大屏幕出示）聽老師朗讀。

可是我不能對任何人泄露一個字。我得保密。可是我又有滿肚子的高興，關(guān)也關(guān)不住地要迸出來我沒有辦法。我只好嘴里大聲唱著——說也不好意思，我簡直成了一個小娃娃了，不過好在沒人瞧見——又打了兩個滾?？蛇€是感覺到不夠勁。我于是把腰彎著，把頭頂著地，叭噠翻了一個筋斗。

你感受到了什么？（高興）

從哪兒體會到的？（生邊說，老師邊做讀書筆記和眉批，直觀指導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容旁邊用簡單的語句寫下自己看書的感受。）作者通過如此生動形象地描寫，讓一個高興的不知該怎么好的王葆，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前。

這就是文章的細(xì)節(jié)，讀懂書就是要讀懂細(xì)節(jié)。不動筆墨不讀書?？磿臅r候可以手上拿一支筆，看到精彩地方，或者有意思的內(nèi)容，就在書上做做讀書記號；也可以在書的邊上隨時寫下你的思考。這是一種很好的讀書習(xí)慣。

（2）你還從哪些地方可以感受到他的快樂？找出來讀一讀，與同學(xué)交流。

寶葫蘆帶給王葆的都是快樂嗎？它還給王葆帶來了許多麻煩，讓他手足無措，羞得他無地自容。請你想一想，說一說，寶葫蘆給他帶來了哪些煩惱。

２、閱讀吃棋子片段，感受王葆的煩惱

（1）學(xué)生自由閱讀。

（2）交流，說說這次寶葫蘆又幫王葆做了一件什么事？

（3）寶葫蘆真神奇呀，王葆腦筋剛一轉(zhuǎn)，寶葫蘆馬上就給辦好了，可是結(jié)果怎么樣？看視頻片段

（4）寶葫蘆讓他心想事成，可為什么會帶給他煩惱呢？這些煩惱是怎么產(chǎn)生的呢？

3、王葆與寶葫蘆還會發(fā)生些什么事呢？

他們還有哪些高興、煩惱的事呢？請同學(xué)們繼續(xù)閱讀，再與同學(xué)交流。

四、與小組同學(xué)表演讀精彩片段。

1、選一、兩組同學(xué)上講臺表演讀。

2、同學(xué)觀看后點評。

五、總結(jié)升華

1、寶葫蘆非常神奇，給王葆帶來了不少快樂，也帶來了許多煩惱。王葆為什么最終又要與寶葫蘆決絕呢？

2、你希望有這樣一個寶葫蘆嗎？為什么？

六、拓展延伸

《寶葫蘆的秘密》是張?zhí)煲碜顑?yōu)秀的民族童話精品，奇思妙想的故事，折射出中國人的幽默和智慧。像這樣有趣的童話還有很多。課后，我們可以再去讀讀他的其他作品，領(lǐng)略這位童話大師的風(fēng)采

第四篇：寶葫蘆的秘密讀書會四(9)

《寶葫蘆的秘密》班級讀書交流會教案

活動目標(biāo)

1、交流閱讀感受，加深對作品的理解

2、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋

3、以一篇帶多篇，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣

一、整體感知，交流感受

1、師：讀書真是有意思。它用小故事講述大智慧，帶給我們一份感悟，一種心情，帶給我們閱讀的快樂。今天，我們就來進(jìn)行一次班級讀書交流會。讀書交流會，其實是最輕松的，你可以放心大膽地說。我們今天讀書會交流的是一篇長篇童話，題目叫——（寶葫蘆的秘密）這篇童話主要講了什么事呢？

（這本書主要講一個叫王葆的小學(xué)生，聽了奶奶講寶葫蘆的故事后，希望自己也能得到一個像寶葫蘆一樣的寶貝。一天，他的愿望終于實現(xiàn)。他有了一個寶葫蘆，心里想要什么東西，那個東西就會擺在他的眼前。什么金魚、畫報、玩具??要什么便有什么。王葆有了寶葫蘆，不但沒有得到幸福和歡樂，反而增添了不少麻煩和苦惱。他逐漸認(rèn)識到寶葫蘆不是好東西，便毅然表示與這個“寶貝”決絕。從此，他懂得了必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不能投機取巧的道理。）

2、你喜歡這本書嗎？說明理由。

借機插入：

寶葫蘆究竟是個怎樣的寶貝？（你要什么，它就能給你什么）如果你也有這樣一個寶葫蘆，你會要什么？

二、書本知識大比拼

師：看來這本書大家都讀過了，是不是讀得很仔細(xì)呢？現(xiàn)在我們來個書本知識大比拼，看看誰更強，好嗎？咱們就分兩大組，1、2為一組，3、4為一組。沒有規(guī)矩，不成方圓。我宣布比賽規(guī)則：比賽分必答題和搶答題，必答題為每組必須回答的問題。搶答題當(dāng)然是誰舉手快誰答，每題10分。

必答題，第一組

1王葆最好的朋友，釣魚誰也賽不過他，他只要把釣竿一舉，就準(zhǔn)有一條，保你不落空。鄭小登

2傳達(dá)室楊叔叔的侄兒，有小偷小摸的壞習(xí)慣。謎底：楊拴兒 3 王葆到圖書館去，為了借本什么書？（科學(xué)畫報）

第二組

1班上的優(yōu)等生，寫的字有特點，一個個凈愛把上身斜沖著西北方，而把腳跟拐到東南方去。謎底：蘇鳴鳳

2神奇的小動物，居然會跟人講話，還挺有哲理的。謎底：金魚 3 下棋時，寶葫蘆給王葆吃了顆什么棋？（馬）

搶答題王葆進(jìn)房間時，被什么東西絆了一跤？在我的描述中，猜猜她是誰。她很可愛，總愛問為什么，是個七歲的小女孩，王葆的街坊。（小珍兒）

3聽說王葆想燒掉寶葫蘆，寶葫蘆是怎么做的？（變出火柴和燃料讓

王葆燒）

4王葆最好的朋友，班上的釣魚大王。（鄭小登）

5得到寶葫蘆那天到學(xué)校去想干啥？（看寶葫蘆是否幫學(xué)校建了大樓）6王葆到圖書館去，為了借本什么書？（科學(xué)畫報）

7下棋時，寶葫蘆給王葆吃了顆什么棋？（馬）

9后來，王葆想把寶葫蘆摔爛、劈碎。成功了嗎？

師：看來不少同學(xué)已經(jīng)把這本書讀完了。今天，我們來回顧書中精彩片段吧！

三、片段賞析

這本書的精彩片斷非常多，我們一起來讀讀吧

１、閱讀巧得寶葫蘆章節(jié)，感受王葆的快樂

（1）在機緣巧合之下，王葆真的得到了寶葫蘆，他的心情是怎樣的？（大屏幕出示）聽老師朗讀。

可是我不能對任何人泄露一個字。我得保密。可是我又有滿肚子的高興，關(guān)也關(guān)不住地要迸出來我沒有辦法。我只好嘴里大聲唱著——說也不好意思，我簡直成了一個小娃娃了，不過好在沒人瞧見——又打了兩個滾。可還是感覺到不夠勁。我于是把腰彎著，把頭頂著地，叭噠翻了一個筋斗。

師：你感受到了什么？（高興）從哪兒體會到的？（生邊說，老師邊做讀書筆記和眉批，直觀指導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容旁邊用簡單的語句寫下自己看書的感受。）作者通過如此生動形象地描寫，讓一個高興的不知該怎么好的王葆，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前。

師：這就是文章的細(xì)節(jié)，讀懂書就是要讀懂細(xì)節(jié)。不動筆墨不讀書?？磿臅r候可以手上拿一支筆，看到精彩地方，或者有意思的內(nèi)容，就在書上做做讀書記號；也可以在書的邊上隨時寫下你的思考。這是一種很好的讀書習(xí)慣。

（2）你還從哪些地方可以感受到他的快樂？找出來讀一讀，與同學(xué)交流。

寶葫蘆帶給王葆的都是快樂嗎？它還給王葆帶來了許多麻煩，讓他手足無措，羞得他無地自容。請你想一想，說一說，寶葫蘆給他帶來了哪些煩惱？

２、閱讀吃棋子片段，感受王葆的煩惱

（1）學(xué)生自由閱讀。

（2）交流，說說這次寶葫蘆又幫王葆做了一件什么事？

（3）寶葫蘆真神奇呀，王葆腦筋剛一轉(zhuǎn)，寶葫蘆馬上就給辦好了，可是結(jié)果怎么樣？

（4）寶葫蘆讓他心想事成，可為什么會帶給他煩惱呢？這些煩惱是怎么產(chǎn)生的呢？

3、王葆與寶葫蘆還會發(fā)生些什么事呢？他們還有哪些高興、煩惱的事呢？請同學(xué)們繼續(xù)交流。

4、我們再來看“刀劈葫蘆 ”這部分，寶葫蘆那么好，王葆為什么要劈了他？

5、你讀書的時候，都運用了什么方法？

（猜讀法、字字詳讀法、情節(jié)瀏覽法、移步換景法、重點人物分析法、回頭賞讀法、同類作品比較讀??）讀書的時候，除了瀏覽以外，我們還要精讀、巧讀，才能事半功倍。

四、總結(jié)回顧

1．師：《寶葫蘆的秘密》是20世紀(jì)中國最優(yōu)秀的民族童話精品，奇思妙想的故事，折射出中國人的幽默和智慧，值得我們每一個人放進(jìn)書架，珍藏一生。像這樣有趣的童話還有很多，我這兒就有個片斷（出示）

從前有一個很窮很窮的農(nóng)人，生了兩個兒子。

取個什么名字呢？老頭兒可沒了主意。他想，翻《學(xué)生字典》罷，翻到什么字就取什么。

一，二，三！一翻，是個“菜”字。大的叫“大菜”，小的叫“小菜”么？

“哼，我們飯都吃不上，還‘菜’呢！”老頭自言自語。

第二次翻，是個“肥”字，也不合適。

翻來翻去總找不到適當(dāng)?shù)淖?。這老頭兒就這么翻了一晚。到快天亮的時候，這老頭拿著鋤頭走出門去。外面太陽照著樹林，這老頭兒高興地叫：

“好了，就取個樹林的‘林’罷。”

名字就給取定了：大的叫大林，小的——當(dāng)然叫小林。

師：你覺得有趣嗎？這段話就選自老師手里的童話《大林和小林》，它和《寶葫蘆的秘密》都出自同一個作家之手，你們知道他是誰嗎？（張?zhí)煲恚┠銓執(zhí)煲碛心男┝私猓?/p>

（出示簡介）

張?zhí)煲?1906～1985)現(xiàn)代小說家、兒童文學(xué)作家。張?zhí)煲矸e極從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表了童話《寶葫蘆的秘密》、《大林和小林》、《禿禿大王》、《不動腦筋的故事》等。作者想象豐富，能寓教育意義于生動活潑的故事講述之中，幾十年來一直受到小讀者的喜愛。

課后，我們可以再去讀讀他的其他作品，領(lǐng)略這位童話大師的風(fēng)采。讓我們用童話大王鄭淵潔對張爺爺?shù)脑u價作為這堂課的結(jié)束吧。齊讀

你才是真正的童話大王！

第五篇：《寶葫蘆的秘密》讀書筆記

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記1

我讀了一本書，叫寶葫蘆的秘密，這本書是張?zhí)煲頎敔攲懙?，他用做夢中的故事巧妙地寫出了這本書。

故事里的主人公是王葆，一天，他和同學(xué)出去釣魚，同學(xué)釣了滿滿一桶魚，他什么也沒有釣到，卻意外撈到一個寶葫蘆，寶葫蘆對她說：“只要你答應(yīng)我，不把我的秘密說出去，我就答應(yīng)你實現(xiàn)你從今天開始的所有愿望?！蓖踺岽饝?yīng)了它，于是他想要什么就有什么。作業(yè)不用他寫；模型不用他做；連試卷他只要寫上自己的名字就行了。

但后來，王寶漸漸對這種生活失去了信心，終于有一天，他把寶葫蘆的'秘密說了出去。突然，他從這場美夢中醒來了，開始了平凡的生活。

讀完這本書后，我知道了表面上的美好事物，終會害人們的一生。我們千萬不要被它們所迷惑了，王葆就是這樣一個受害者，世界上沒有不勞而獲的東西，如果有那一定是偷盜而得來的。任何東西都需要我們勤勞的雙手得來，任何東西都是我們用辛勤的汗水換來的，所以我們要腳踏實地，用我們的辛勤的勞動換取一次次的收獲。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記2

今天，我終于把寶葫蘆的秘密看完了。

《寶葫蘆的秘密》講的是，一個叫王葆的孩子，在一天得到了一件寶貝——寶葫蘆，從此他想要什么，就有什么，一切都來得那么容易，讓他吃不了、用不完、玩不盡?？赏踺釁s沒有因此感到幸福和快樂，而感到很苦惱，終于有一天，他想把寶葫蘆扔掉、砸掉、燒掉，再也不想要它。

這本書告訴我們一個道理，世上沒有異想天開、不勞而獲的事情，只有踏踏實實、辛苦努力，才會有快樂和收獲。

《寶葫蘆的.秘密》是張?zhí)煲砝蠣敔斣?956年創(chuàng)作的童話作品，幾十年以來，深受小朋友們喜歡，經(jīng)久不衰。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記3

我無意中翻開這本書時，我就被它深深的迷住了。

我輕輕地合上這本書時，我就有滿肚子的話要說。

主人公王葆的這一番經(jīng)歷可算是又驚又險。其實王葆并不是個壞孩子，他熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，可是美中不足的就是很懶，幻想著有一種像寶葫蘆一樣的寶貝。說實話，我也曾經(jīng)幻想過，但王葆的思想不對，他認(rèn)為只要能讓他不動腦筋，不費勁的東西都是好東西。在書中多次講到了這一方面的事。比如一次數(shù)學(xué)考試，有題目不會，腦筋動都不需要動動，用著寶葫蘆一算，馬上就好了。

理想很豐滿，但現(xiàn)實卻很殘酷。天上可不會白白掉下一張大餡餅，世界上所有的事都要付出代價的。你想要什么就有什么的話，那這本領(lǐng)也只有寶葫蘆有了，可誰也不知道的是，寶葫蘆所變出來的東西都是從人家那兒偷來的被蒙在鼓里的王葆從此的生活可容易多了要什么有什么。但很快就為這幸福生活苦惱起來。又得知這些東西都是偷來的，一氣之下把寶葫蘆砸呀，燒呀，不想再看見這個寶葫蘆。

在讀的.其中，有一段我讀了很多遍，因為戲劇性的轉(zhuǎn)折就在這里開始——

我只知道我自己有這么一種特殊的幸福，要什么有什么，可我從來沒有研究過這些東西究竟是怎么來的。反正這是寶葫蘆的事:它有的是魔力，難道還變不出玩意兒來？

可是，原來事情并沒有那么簡單！，

“這這！——嗯，可那怎么說得通呢！”

我忽然感覺這個世界上的事簡直太奇怪，太不合理了。

寶葫蘆說：“怎么，你是不是嫌這些東西還不夠好？我還可以挑更好的來?！?/p>

“滾你的！”我大叫一聲，把寶葫蘆一踢，它就滾了七八尺遠(yuǎn)。

我越想越火，有追上去指著它的鼻子——不是鼻子，是它的蒂頭：“你你！——”

這一小段把王葆的心理情緒從喜歡到討厭描寫的淋漓盡致，是啊，誰喜歡偷來的東西，要我來，寧愿不要了這個寶葫蘆，也要用實力得來自己想要的東西。讀到最后一頁，那么驚險的經(jīng)歷原來是一場夢，但我突然明白了許多道理。

一本好書，結(jié)局不管如何，都是一本好書，雖然這只是一場夢，但我認(rèn)為值了……

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記4

寒假期間，我讀了一本書。書名是《寶葫蘆的秘密》。

王寶在湖邊釣魚，釣魚時睡著了。他有一個夢想，他可以抓住任何他想從一個珍貴的葫蘆。要很多玩具，幫他做作業(yè)，為他做任何事。但只有在沒有人的情況下，否則就行不通。但最終，我們發(fā)現(xiàn)我們可以得到我們想要的`，而不是為它工作。他說了真話，然后扔掉了珍貴的葫蘆。

這個故事告訴我們:不要做白日夢，天上掉餡餅是不可能的。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記5

早就讀完《寶葫蘆的秘密》這本書了。今天，我又和媽媽看了一遍電影《寶葫蘆的秘密》，看完之后，我感受很多。

王葆每天都夢想有一個寶葫蘆，結(jié)果在夢里實現(xiàn)了這個愿望。他有了寶葫蘆之后，什么事都依靠寶葫蘆，讓寶葫蘆為他干這干那，想要什么有什么，連考試都想依靠寶葫蘆給他送答案，結(jié)果寶葫蘆連別人的名字都照搬過來了，害得王葆丟盡了臉。最后，王葆認(rèn)識到什么事都依靠寶葫蘆是錯誤的，寶葫蘆有本事沒腦子，經(jīng)常好心做錯事，所以給自己帶來了很多麻煩。結(jié)果王葆生氣地把它扔進(jìn)了河里，再也不要它了，決定靠自己的努力取得好成績。

電影里老師說了一句話：天下沒有不勞而獲的事情。我認(rèn)為要從王葆身上吸取教訓(xùn)，不能什么事也不干，遇到難題時光依靠別人，要靠自己的努力，勤動腦筋勤動手，才能贏得老師和同學(xué)們的信任，才能有更大地收獲！

王葆在班級成績很不好，上課總是走神兒，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，心里很不舒服。

有一次，王葆去河邊釣魚，等了很久都沒有釣到魚。突然，他看見魚竿在動了，馬上把魚竿提起來，發(fā)現(xiàn)了一個葫蘆，這葫蘆可神奇了！它會說話、做動作，想要什么就有什么。葫蘆長得圓頭圓腦的，可愛得很。王葆說：“我想要一桶魚?！闭f完，寶葫蘆手一揮，成千上萬條魚騰空而起，王葆想要哪條就拿哪條。然后，給他的同學(xué)去看，同學(xué)們都紛紛贊揚他。

還有一次，王葆來到電影院，要看電影，可是電影院里的座位已經(jīng)滿了。王葆說：“我要到電影院里去！”寶葫蘆又手一揮，王葆進(jìn)入電影里了，和恐龍絕斗，嚇得撒腿就跑，寶葫蘆說：“我來救你！”然后把恐龍變成化石，逃出去了?！岸脊帜?！把我害了！我不要你！”王葆說著，把寶葫蘆扔進(jìn)河中。

最后，王葆靠自己的努力獲得了游泳冠軍。

王葆恍然大悟，說：“天下沒有免費的午餐呀！”

寶葫蘆除了會說話，還會發(fā)出“格咕?！薄肮緡！?。寶葫蘆只會“偷”，不會變。寶葫蘆也很厲害，被王葆劈成碎片還能變得完好無損，被燒還能變得完好無損。

讀了這本書我知道了：什么事都要自己做，不能依靠別人。

這本書說的是：主人公王葆做了個寶葫蘆的夢：他出去釣魚釣到了寶葫蘆，它讓他要什么有什么……

除了王葆，還有許多人物：姚俊、鄭小登、老大姐、蕭泯生、爸爸、奶奶、媽媽、楊叔叔、劉先生（王葆的班主任、數(shù)學(xué)老師）、楊拴兒（楊叔叔的侄子）和最重要的寶葫蘆。

每次考試測驗碰到難題時，我總是想，有個寶貝在身邊幫我解答問題就好了。張?zhí)煲韺懙摹秾毢J的秘密》這本書，講的就是小朋友王葆和寶葫蘆的故事。王葆得到神通廣大的寶葫蘆以后，做什么事都不要自己動手了，變得十分無聊，本來聰明的孩子不會動腦筋了，一切都由寶葫蘆代勞了。從王葆變化的故事告訴我，不管是吃的`、用的、玩的，還是各門功課的答案，沒有一樣是從天上掉下來的，都要有人去做出來。依賴寶葫蘆那樣的寶貝，自己會長不大的。

正像課本中說的那樣：“人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手又用腦，才能有創(chuàng)造?！蔽乙獜男″憻捵约旱碾p手和大腦，長大后做一個對社會有用的人。

寶葫蘆的秘密講了一個叫王葆的同學(xué)平時學(xué)習(xí)不努力，還經(jīng)常鬧笑話，被同學(xué)取笑。于是他立志要做出點成績給大伙看看，可是他又不想出力，光想著走捷徑。他心里真希望奶奶常常在故事里提到的寶葫蘆能是真的。結(jié)果有一天，他去釣魚時釣到了一個金光閃閃的寶葫蘆！從此寶葫蘆幫王葆實現(xiàn)了很多愿望，但大多數(shù)都是幫倒忙。慢慢的王葆就不喜歡寶葫蘆了，于是他決定以后自己的事情自己做，不要葫蘆幫忙了。從這天開始王葆真的像變了一個人。他學(xué)習(xí)和做事都變得刻苦和勤奮了……

通過閱讀這本書讓我明白了一個道理，做事都得腳踏實地，不能偷懶，通過自己努力掙來的收獲才真正屬于自己的。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記6

本書的主人公是王葆，他是一個極其普通的少先隊員。他在幼時總是聽奶奶講寶葫蘆的故事。他也常常想自己會有一個寶葫蘆。

一個星期日，科技小組要做電磁起重機。那天王葆很晦氣，同學(xué)凈與他吵嘴。蘇鳴鳳是小組長，他總愛挑眼。他做得十分買力，可蘇鳴鳳還是提意見，他火了，不干了，蘇鳴鳳叫他做搖柄，可一會說弄成“之”字行，一會說又弄成鈍角了。后來，有人說像一個人往下跳，他把東西一扔，往外跑。后來，他去釣魚了。

他去了河邊，卻沒看到同學(xué)。他不想空手而歸，于是在那安靜地釣著魚。聽到了一個聲音，又像青蛙叫，又像在說話。聽準(zhǔn)了，是寶葫蘆的聲音。他與寶葫蘆談起了李四的故事。后來，它走了。他馬上說：“我需要你！”后來，他釣到了它。它叫王葆保守秘密，他答應(yīng)了。他說要魚，水桶里裝了許多魚。

第二天一早，他想吃鹵蛋，熏魚……地下出現(xiàn)了這些東西。他想有什么，就會有什么。

有一次考試，寶葫蘆把蘇鳴鳳與他的答案交換了。劉老師越看越覺得他的卷子上不像是他的字，像是蘇鳴鳳的字。于是叫我們重新寫一遍，我當(dāng)然寫不出。同學(xué)們很驚異，問得我跑了回去。

他覺得開始討厭寶葫蘆了。他把寶葫蘆扔了。

這本書讓我懂得了一個道理：只有那些自己努力爭取過的東西，自己才會認(rèn)為有意義、價值。

本書的主人公是王葆，他是一個極其普通的少先隊員。他在幼時總是聽奶奶講寶葫蘆的故事。他也常常想自己會有一個寶葫蘆。

一個星期日，科技小組要做電磁起重機。那天王葆很晦氣，同學(xué)凈與他吵嘴。蘇鳴鳳是小組長，他總愛挑眼。他做得十分買力，可蘇鳴鳳還是提意見，他火了，不干了，蘇鳴鳳叫他做搖柄，可一會說弄成“之”字行，一會說又弄成鈍角了。后來，有人說像一個人往下跳，他把東西一扔，往外跑。后來，他去釣魚了。

他去了河邊，卻沒看到同學(xué)。他不想空手而歸，于是在那安靜地釣著魚。聽到了一個聲音，又像青蛙叫，又像在說話。聽準(zhǔn)了，是寶葫蘆的聲音。他與寶葫蘆談起了李四的故事。后來，它走了。他馬上說：“我需要你！”后來，他釣到了它。它叫王葆保守秘密，他答應(yīng)了。他說要魚，水桶里裝了許多魚。

第二天一早，他想吃鹵蛋，熏魚……地下出現(xiàn)了這些東西。他想有什么，就會有什么。

有一次考試，寶葫蘆把蘇鳴鳳與他的'答案交換了。劉老師越看越覺得他的卷子上不像是他的字，像是蘇鳴鳳的字。于是叫我們重新寫一遍，我當(dāng)然寫不出。同學(xué)們很驚異，問得我跑了回去。

他覺得開始討厭寶葫蘆了。他把寶葫蘆扔了。

這本書讓我懂得了一個道理：只有那些自己努力爭取過的東西，自己才會認(rèn)為有意義、價值。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記7

我讀完《寶葫蘆的秘密》之后，明白了一個道理，做什么事都要靠自己，不要想著天上掉餡餅之事，因為在這個公平的世界中，是不會偏向哪一個人的，你什么都不去做，是不會有報償?shù)?，只有?jīng)過你不斷努力，才會擁有相應(yīng)的報償?shù)摹?/p>

在書中的王葆，自己擁有了一個寶葫蘆，可以想要什么就有什么，本來應(yīng)該說是一件好事，但也因此壞事也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了好事，到了最后，他的寶葫蘆失靈了，雖說壞事少了不少，但也不能完完全全的給消滅掉，還好這只是一個夢而以，也從中讓讀者和他本人都吸取了一些教訓(xùn)，明白了一些道理，不去做和這相似的事情，不去想天上掉餡餅的事，讓自己好好學(xué)習(xí)，讓自己好好地去勞動，憑自己的真正實力來得到報償。

不想天上掉餡餅之事，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好地去勞動，努力付出，回收起勝利的果實，把它們給好好地保管起來，不被誰給偷去了，拿去利用，做一個有出息的好人，做一位走正確道路的人，不走歪斜之路，好好學(xué)習(xí)，長大以后可以報答那些把我們養(yǎng)大成人的父母們，老師們……此外，還要為自己的國家獻(xiàn)力，獻(xiàn)上自己的'一份力量，加大國家整體的力量，同學(xué)們，讓我們一步一步的邁向祖國的明天吧，同學(xué)們，我們一起加油吧！

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記8

“葫蘆寶，寶葫蘆，葫蘆全身都是寶?！边@句咒語大家還記得么？不記得也沒關(guān)系，因為這個寒假我讀了一本《寶葫蘆的秘密》。這本書使我受益匪淺，那么就讓我給你們講講我讀完的感受吧！

這本書主要講了小學(xué)生王葆喜歡吃零食和幻想，有一天他幻想自己有一個叫寶葫蘆的寶貝，可以使他想什么就有什么，一天，他的愿望實現(xiàn)了，寶葫蘆出現(xiàn)了，不過他不讓王葆說出他的秘密，王葆答應(yīng)了，從此，王葆想要什么就有什么，比如：金魚、畫報、玩具……

寶葫蘆對王葆是忠誠的，每次下象棋每吃一顆棋子就有一顆棋子飛向他的嘴中，寶葫蘆為他做了一個機器人，但是在學(xué)校里出了故障，同學(xué)們讓他去修，他卻手足無措，當(dāng)眾出丑，一次考試中，王葆對著空白的的考卷發(fā)愣，在與別人的考卷互換的時候，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，讓他頓時沒有面子，無地自容。

王葆頓時發(fā)覺這個寶葫蘆既沒有給她帶來好運又讓痛苦與煩惱每天纏繞在他身邊，他明白了寶葫蘆不是一個好東西，就把他的秘密告訴了同學(xué)們，并與寶葫蘆絕交，當(dāng)他把寶葫蘆扔回湖里的時候，“砰”的一聲，寶葫蘆碎成碎片，王葆驚醒了，原來這是一場夢，從此王葆發(fā)憤圖強，成了班級第一。

名利與成就是自己爭取來的，不要在無謂的去渴求去渴望，那只是你的白日夢，自己的'成就是自己的每一滴汗水與自己的天生才華得來的，沒有人一出生就會成功，那也是自己爭取的，寶葫蘆只是一個幻想，一種自己的心理安慰，只有靠自己，靠汗水，才能夠成功，因為成功是99%的汗水與1%才華才能鑄就成功的，我也應(yīng)該把自己的心放在學(xué)習(xí)上，面臨畢業(yè)考試，不要去做白日夢，去幻想，我要腳踏實地的去拼搏去努力，成為第一。

青少年是一個美好而又是一去不可在得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記9

昨天，媽媽領(lǐng)著我和兩個表哥去看了電影《寶葫蘆的秘密》。

我認(rèn)為這部電影非常有教育意義。它告訴我們沒有天上掉餡餅的好事，做事要靠自己努力完成，不能依賴別人。只有通過自己真正的付出而得到的.成就，才會讓人獲得由衷的喜悅和滿足。寶葫蘆總是想幫助王葆，卻越幫越忙，越幫越錯。所以當(dāng)我們想要幫助別人的時候，一定要用正確的方法。我們大家都應(yīng)該成為勤勞勇敢、刻苦學(xué)習(xí)、樂于助人的好孩子。耶！

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記10

假期里我讀了童話書《寶葫蘆的秘密》。故事生動、新奇、寓意深刻。

主人公王葆是一名少先隊員。在一次偶然的機會下，他得到了一個寶葫蘆。寶葫蘆可以滿足王葆的一切愿望：食物、玩具、金錢，名譽，甚至考卷答案都可以幫他得到。王葆欣喜若狂，他覺得自己是世界上最幸福的人。但是，不勞而獲的結(jié)果使王葆越來越空虛、無聊、孤獨、自私，甚至開始說謊和偷盜。他開始討厭和憎恨寶葫蘆，并將它拋棄。最后王葆發(fā)現(xiàn)這只不過是一場夢。

我也和王葆一樣，夢想自己有一個寶葫蘆，要什么有什么。但是讀了書我明白了。寶葫蘆只不過代表我們的.私欲，如果沒有約束力，我們的私欲極度膨脹，使我們越來越自私、孤獨、空虛、無聊、虛假和不勞而獲，沒有親人、朋友和同學(xué)，我寧可不要那樣的寶葫蘆。連這樣的夢也不作。

通過閱讀這本書，我明白了一個道理：只有通過自己辛勤的勞動獲得的果實才是真實快樂的。我要努力學(xué)習(xí)，辛勤勞動，做一個愛學(xué)校、愛集體、愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)的好孩子。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記11

讀了《寶葫蘆的秘密》這本書，里面的主人公王葆還真的以為天上會掉餡餅，可餡餅終究是會被吃完的呀!而王葆就是把餡餅吃完了，最后才學(xué)會了撒手。

這本書主要寫了一個小學(xué)生——王葆，他非常想擁有一個奶奶所講故事里的寶葫蘆，終于有一天，他在釣魚時釣到了一個寶葫蘆，這個寶葫蘆和奶奶故事里講的一模一樣。自打有了寶葫蘆之后，王葆就開始“吃餡餅”了，到最后吃得越來越多，麻煩也就越來越多，王葆終于忍不下去了，就把這個寶葫蘆所隱藏的秘密都說了出來，結(jié)果寶葫蘆失去了它的 “超能力”，王葆才發(fā)現(xiàn)這是一個荒唐而又可笑的夢。

我認(rèn)為，王葆這件事告訴了我們，天上是不會掉餡餅的，亂用寶貝給自己帶來的不一定只是歡樂，還可能是許多麻煩。只有用自己的雙手去拼搏、去獲取，才能得到自己喜歡的生活。而書中的.主人公王葆就是一個例子，他不勞而獲，通過寶葫蘆的“超能力”得到了很多自己想要的東西，到頭來卻是給自己惹上了非常多的麻煩，使自己無法逃脫。

在生活中也有很多像王葆這樣的人，他們通過別人的勞動獲取自己想要的東西，或者把自己想要的東西拿到手后，卻不懂得珍惜，最終又失去了。

所以，天上是不會掉餡餅的，只有通過自己的雙手，通過自己的辛勤勞動換來的，才是最好的。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記12

這個寒假我讀了很多書，其中《寶葫蘆的秘密》給我留下了深刻的印象。作者張?zhí)煲?，是中國著名作家，代表作有《大林與小林》，《禿禿大王》，《鬼土日記》等等。其中《寶葫蘆的秘密》這部作品受到讀者的廣泛喜愛，還被拍成了電影。在中國兒童文學(xué)史上占有重要地位，他的作品被譯成俄、英、日、法等多種文字。

這本書講述了一個叫王葆的小學(xué)生，他從小受到奶奶的寵愛，總是纏著奶奶講故事。奶奶每次講的故事都是關(guān)于寶葫蘆的，不管是張三也好，李四也好，一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想吃水蜜桃，馬上桌子上就會出現(xiàn)水蜜桃，想要一條小狗，馬上就會出現(xiàn)一條小狗在沖他搖尾巴。有一次王葆去釣魚，他真的釣到了一個寶葫蘆，從此以后他想要什么、想吃什么、想做什么寶葫蘆立馬滿足他，但是好景不長他發(fā)現(xiàn)自己想做的事情寶葫蘆都知道，他還沒有動手寶葫蘆已經(jīng)幫他做好了而且做的還非常完美，一點也挑不出毛病，到最后只要他平時見過、心里稍微動心想過的東西，寶葫蘆就會自動搬到家里來，害得他都不知道怎么和別人解釋。因為寶葫蘆一開始就和他有約定，不能向任何人透露秘密，只要一說寶葫蘆就會失效，這就是“寶葫蘆的秘密”。自從王葆有了寶葫蘆他不但沒有像奶奶故事里的主人公一樣幸福的生活下去，卻添了無數(shù)的麻煩和煩惱。最后王葆實在忍受不住主動的.揭露了寶葫蘆的秘密，寶葫蘆果然失去了神奇的效果，再也不能變出東西來了，就在這時王葆突然驚醒了，原來這一切是一場夢啊。

讀了這本書從中我明白了一個道理，擁有這樣一個寶葫蘆是我的夢想，甚至是每個人的夢想，不勞而獲是每個都有的僥幸心里，然而，世界上沒有不勞而獲的東西，也沒有任何捷徑可走，要想獲得真正的成功，不是靠外力，也不是靠不勞而獲，而是要靠自己的努力，在平時的學(xué)習(xí)和生活中一點點的積累，獲取知識和智慧，才能能取得收獲。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記13

9月30日，我看了一部電影，那個電影的名字叫《寶葫蘆的秘密》，我看過后深受啟發(fā)。

這部電影的主角是男孩兒王葆。他的學(xué)習(xí)非常不好，還老睡覺。有一次他去河邊釣魚，釣到了一個寶葫蘆，那寶葫蘆非常神奇?？梢詭屯踺崴⒀?、洗臉、洗腳、洗襪子、剪趾甲、蹬車，還可以幫他寫作業(yè)，設(shè)計模型等等。王葆非常高興，他覺得自己什么都會了，無所不能，他還向同學(xué)們炫耀。但寶葫蘆也幫了不少倒忙，如吃棋子、偷書、考試作弊等，讓王葆很沒面子。最后他丟棄了寶葫蘆，依靠自己的努力取得了游泳比賽的冠軍。

這個故事告訴我們：什么事情自己都要去學(xué)，才會做，才能做，不要老想著有什么神奇的東西來幫助你，世界上沒有不勞而獲的'東西。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記14

以前看過《神筆馬良》，我當(dāng)時只覺得要是我也有一枝神筆，那該多好啊！但我看完《寶葫蘆的秘密》后就覺得自己太幼稚了。

片中的主人公——王葆，去湖邊釣魚，結(jié)果一釣，霎時驚濤駭浪，從中間跳出來一個寶葫蘆。這個寶葫蘆雖然無所不能，但也給王葆帶來了不少的麻煩。比如：搞得書在游泳館里飛來飛去；把玩具店里的.玩具施了魔法，都蜂擁跑進(jìn)王葆的臥室搞得一團(tuán)糟；把蘇鳴鳳的考試答案轉(zhuǎn)到王葆的試卷上，但連蘇鳴鳳的名字也轉(zhuǎn)了上去······居多啼笑皆非的事情讓王葆一氣之下把寶葫蘆給扔了，并從此刻苦練習(xí)，讓自己憑實力拿到了游泳比賽金獎。

看過這場電影后讓我明白了，世界上沒有神筆，也沒有寶葫蘆。我們要靠自己勤勞的雙手去實現(xiàn)愿望，才會有碩果累累的收獲。

《寶葫蘆的秘密》讀書筆記15

前幾天，我借到了一本《寶葫蘆的秘密》。沒看之前很好奇，《寶葫蘆的秘密》究竟講些什么呢？

原來，寶葫蘆是個神奇的寶貝，它像是王葆肚子里的蛔蟲，能猜出王葆的需要，而且要什么有什么?？墒?，隨著故事的發(fā)展，我才發(fā)現(xiàn)這個寶葫蘆可真是個麻煩。比如說，王葆想借的書先讓別的同學(xué)給借走了，寶葫蘆就會施展搬運功，把書從別人的手中搬到王葆的書包里；在考數(shù)學(xué)的時候，它把別人的試卷變到王葆的手中

讀到后來，我明白了：寶葫蘆變出來的東西，不是憑空來的.，而是從別人那里搶來的。這樣的寶貝我們能要嗎？

世界上沒有什么完美無缺的東西。有了這種優(yōu)點，就會存在那種缺點。因為有得就有失。明白了這個道理，我們就知道，擁有神奇的寶葫蘆并不是件快樂的事。

天上不會掉下餡餅來，不勞而獲的生活是可恥的。如果你想擁有豐富的知識、優(yōu)秀的成績及出色的能力,你就必須付出辛勤的勞動和汗水。雖然有時付出勞動與汗水也不一定就能成功。但成功的背后一定是充滿了勤勞和汗水。大科學(xué)家愛迪生就說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。