第一篇：三年級科學(xué)下冊 蠶的生命周期教案 教科版

蠶的生命周期

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念

1.蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個階段。

2.蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。

3.蠶的一生經(jīng)歷了出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。

過程與方法：整理資料，歸納概括蠶的一生。

情感態(tài)度價值觀

1.培養(yǎng)對生命的珍愛之情。

2.認(rèn)識資料積累和整理的重要意義。

【教學(xué)重點(diǎn)】整理觀察記錄，認(rèn)識蠶的一生所經(jīng)歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段。

【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識到蠶的一生分為出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材:學(xué)生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的標(biāo)本和小報等資料。

教師演示器材:有關(guān)蠶的一生的圖片或課件。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們這節(jié)課我們來回顧我們的養(yǎng)蠶過程，整理我們的觀察記錄。

二、學(xué)習(xí)新課

1.用投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，然后提問。

蠶的一生經(jīng)歷了幾個階段？ 各個階段的形態(tài)和行為有什么不同。

2.小結(jié)蠶的一生。

小結(jié)蠶的一生，主要圍繞經(jīng)歷了幾個階段，各個階段的形態(tài)和行為有什么不同來進(jìn)行。（在填表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把蠶的一生用循環(huán)圖表示出來。）（說明最后表格中“共計多少天”，指的是蠶從卵中孵出開始，到蠶蛾死亡結(jié)束的時間。）教師要啟發(fā)學(xué)生，蠶在蠶的整個生命周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應(yīng)為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開始又產(chǎn)生一個新的循環(huán)。

用心愛心專心 1

3.蠶的生命周期。

這個活動要幫助學(xué)生從蠶的一生為:卵幼蟲蛹成蟲，上升為出生生長發(fā)育繁殖死亡幾個階段，并且依據(jù)前面填寫的表格把各階段經(jīng)歷的時間統(tǒng)計出來。認(rèn)識到這就是蠶的生命周期。

4.什么因素影響蠶的生命和變化。

蠶健康生長需要什么條件，自己是怎么滿足它的;（目的是通過尋求同學(xué)們養(yǎng)蠶的成功和失敗的原因進(jìn)行驗(yàn)證。讓學(xué)生認(rèn)識到生命和環(huán)境因素息息相關(guān)。）

5.展示會。

讓學(xué)生把自己的記錄表、制作的小報、標(biāo)本、拍的照片、專題研究報告等資料都展示出來，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。也可以讓學(xué)生就養(yǎng)蠶中印象最深刻的事，寫成一篇心得體會。

【板書設(shè)計】

蠶的生命周期卵蛹

用心愛心專心 2

第二篇：三年級科學(xué)下冊_其他動物的生命周期教案_教科版

其他動物的生命周期

教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念

1.動物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。2.不同動物在生長過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。

過程與方法

1.查閱和交流資料，了解更多動物的生命過程。

2.從多種動物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括的能力。

3.用流程圖和循環(huán)圖表示動物的生命周期。4.按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動物分類。

情感態(tài)度價值觀

1.認(rèn)識到動物的生長發(fā)育都有自己的規(guī)律。2.培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

觀察了解其他動物的生命周期

教學(xué)難點(diǎn)

不同的生命周期。

教學(xué)準(zhǔn)備

分組觀察器材:學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片和資料。

教師演示器材:有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片、資料和課件。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，其他動物的一生也要經(jīng)歷這樣一個過程嗎？這個過程的各個階段是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來研究這些問題。

二、學(xué)習(xí)新課

1.讓學(xué)生觀察書中的圖，了解其他動物的生命周期

分小組選擇其中一種動物，討論這種動物一生中必須要經(jīng)歷哪些生命階段，用流程圖表示 這種動物的生命周期，并查閱資料了解。它的生命周期的時間（即壽命）。（在查閱資料中還要注意:動物的壽命問題較復(fù)雜，它同環(huán)境關(guān)系極大，盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取得的數(shù)據(jù)。）

2.不同的生命周期

（1）比較不同動物的生命周期，它們有什么相同和不同。（讓學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方）

（2）指導(dǎo)學(xué)生給動物分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)就是是否經(jīng)過變態(tài)，以及卵生還是胎生。

3、觀察了解其他動物的生命周期。

（1）課前要求學(xué)生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動物生命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來。（活動方式主要以小組查閱資料和大組匯報交流的方式進(jìn)行。）

(2)布置任務(wù)并提出要求:每組從上述動物中選擇兩種，了解其生命周期及經(jīng)歷的時間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來。(3)小組在規(guī)定的時間內(nèi)查閱資料，并用流程圖或循環(huán)圖表示它們的生命周期。為節(jié)約時間，流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭表示。（鼓勵學(xué)生能查找出某種動物的每個生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。）(4)小組匯報交流。在某個小組匯報的時候，查閱相同資料的組，可以補(bǔ)充和提出不同意見。（學(xué)生匯報時，教師要把大家認(rèn)可的結(jié)果，填寫在班級大表上。）

4.教師小結(jié)：

雖然動物個體最終會死亡，但是通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。

板書設(shè)計

其他動物的生命周期

┌─────┬─────────┬─────┐

│動物名稱 │生命周期(流程圖)│生命周期的時間│

├─────┼─────────┼─────┤ │雞 │卵。雛雞。成雞 │約14年 │ ├─────┼─────────┼─────┤ │蝴蝶 │卵。幼蟲。蛹。成蟲│約20年 ├─────┼─────────┼─────┤ │蜻蜓 │卵。幼蟲。成蟲 │約1年 ├─────┼─────────┼─────┤ │山羊 │小羊。成羊 │約15年 ├─────┼─────────┼─────┤ │熊貓 │幼仔。成年熊貓 │約20年 ├─────┼─────────┼─────┤ │魚(鯉魚)│卵。幼魚。成年魚 │約50年 └─────┴─────────┴─────┘

2013年7月22

日

第三篇：三年級科學(xué)下冊 蠶變了新模樣教案 教科版

蠶變了新模樣

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念

1.變蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程中的幼蟲，蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一個形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。

2.蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。

3.蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。過程與方法

1.觀察、猜測和描述蠶蛹和蠶繭。2.估計蠶絲的長度和抽取蠶絲。

3.用畫圖、語言文字記錄和交流觀察結(jié)果。情感態(tài)度價值觀

1.培養(yǎng)對動物研究的興趣。

2.理解人類的生存依賴于自然環(huán)境，并可以通過技術(shù)合理地利用自然資源來改善自己的生活。

3.對我國古代勞動人們的創(chuàng)造發(fā)明及對世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪。

【教學(xué)重點(diǎn)】觀察蠶蛹是本課的重點(diǎn)活動。

【教學(xué)難點(diǎn)】對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測量繭的長度的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

分組實(shí)驗(yàn)器材:蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒。教師演示器材:熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)導(dǎo)入：

同學(xué)們蠶吐絲了，絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來。蠶為什么要做個繭把自己包起來 ？繭里的蠶變成什么樣子了？下來我們就來進(jìn)行觀察。

二、學(xué)習(xí)新課 1.觀察蠶蛹

蠶吐絲把自己裹了起來，結(jié)繭后就看不見蠶了。蠶變成了什么樣呢?繭里面的蠶還活著嗎？這是學(xué)生們非常好奇的問題。希望學(xué)生們能作出猜測，同時能想辦法證明自己的猜測。

用心

愛心

專心 1

對蠶蛹的觀察要提出的五個問題進(jìn)行。(1)蛹的外形和蠶有什么不同?(2)還能找到眼睛和足嗎?身上的環(huán)節(jié)還在嗎?(3)蛹會動嗎?它的身上長出了什么東西?(4)在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它可能是什么?(5)其他發(fā)現(xiàn)。（指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。）

最后的推測是蛹還會變化嗎?它會變成什么模樣?希望學(xué)生的推測能以一定的觀察事實(shí)作為依據(jù)。

2.觀察蠶繭和蠶絲

第一，對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測量繭的長度，統(tǒng)計全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們分別長多少，寬多少?（這個活動的日的意義在于對蠶繭有一定的認(rèn)識。蠶繭的大小和重量是衡量其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，蠶繭的大小和重量與蠶的生長發(fā)育有關(guān)。）

第二，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉蠶絲的活動。（“把蠶繭放在熱水中泡一下吧”“用竹簽把絲頭挑出來，繞在紙板上”等。這個活動使他們對我國勞動人民的發(fā)明有更多的認(rèn)識。）

第三，教師可通過多媒體介紹給學(xué)生。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給學(xué)生欣賞。

【板書設(shè)計】

蠶變了新模樣 蠶繭的形狀 大小 顏色 測量繭的長度

用心

愛心

專心 2

第四篇：三年級科學(xué)下冊 蠶的生長變化教案 教科版

蠶的生長變化

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念

1.蠶在生長的過程中，身長、體重、食量等方面都會不斷發(fā)生變化。

2.蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生變化。

3.蠶的生長情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。

過程與方法

1.學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。

2.用測量等科學(xué)的方法觀測蠶身體的變化。

3.用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。

4.在觀察中發(fā)現(xiàn)問題后，再進(jìn)一步去觀察。

5.對蠶的生長變化進(jìn)行預(yù)測。

情感態(tài)度價值觀

1.發(fā)現(xiàn)生命的生長變化，領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。

2.認(rèn)識到在較長的一段時間里，堅持不懈地觀察記錄的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲

結(jié)繭等。

【教學(xué)難點(diǎn)】要鼓勵學(xué)生全面、細(xì)致和科學(xué)地觀察，必要時應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

分組實(shí)驗(yàn)器材:放大鏡，直尺，天平;學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶。

教師演示器材:有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們飼養(yǎng)是小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢？下面我們就一起來觀察蠶的生長變化。

二、學(xué)習(xí)新課

1.交流蠶的生長變化

學(xué)生交流匯報前一段時期養(yǎng)蠶活動的發(fā)現(xiàn)和體會。（交流時，讓學(xué)生出示自己的記錄單、照片、圖畫、標(biāo)本等。從體長、吃食情況、排便情況、活動情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報和交流。）

用心愛心專心 1

關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說，也有一些問題，希望與同學(xué)交流。交流活動能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化，（活動的目的提高對養(yǎng)蠶的興趣。）

2.觀察蠶的外形和行為

（1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行?蠶是怎樣吃桑葉的等。

（2）討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。

3.蠶還會長成什么樣

預(yù)測蠶將會怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。（教學(xué)的要點(diǎn)是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。）

【板書設(shè)計】

蠶的生長變化

日期體長（毫米）吃食情況排便情況活動情況

用心愛心專心 2

第五篇：三年級科學(xué)下冊 蠶變了新模樣教案 教科版

蠶變了新模樣

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念

1.變蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程中的幼蟲，蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一個形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。

2.蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。

3.蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。

過程與方法

1.觀察、猜測和描述蠶蛹和蠶繭。2.估計蠶絲的長度和抽取蠶絲。

3.用畫圖、語言文字記錄和交流觀察結(jié)果。

情感態(tài)度價值觀

1.培養(yǎng)對動物研究的興趣。

2.理解人類的生存依賴于自然環(huán)境，并可以通過技術(shù)合理地利用自然資源來改善自己的生活。

3.對我國古代勞動人們的創(chuàng)造發(fā)明及對世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪。

【教學(xué)重點(diǎn)】觀察蠶蛹是本課的重點(diǎn)活動。

【教學(xué)難點(diǎn)】對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測量繭的長度的方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】

分組實(shí)驗(yàn)器材:蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒。教師演示器材:熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)導(dǎo)入：

同學(xué)們蠶吐絲了，絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來。蠶為什么要做個繭把自己包起來 ？繭里的蠶變成什么樣子了？下來我們就來進(jìn)行觀察。

二、學(xué)習(xí)新課 1.觀察蠶蛹

蠶吐絲把自己裹了起來，結(jié)繭后就看不見蠶了。蠶變成了什么樣呢?繭里面的蠶還活著嗎？這是學(xué)生們非常好奇的問題。希望學(xué)生們能作出猜測，同時能想辦法證明自己的猜測。

對蠶蛹的觀察要提出的五個問題進(jìn)行。(1)蛹的外形和蠶有什么不同?(2)還能找到眼睛和足嗎?身上的環(huán)節(jié)還在嗎?(3)蛹會動嗎?它的身上長出了什么東西?(4)在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它可能是什么?(5)其他發(fā)現(xiàn)。（指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。）

最后的推測是蛹還會變化嗎?它會變成什么模樣?希望學(xué)生的推測能以一定的觀察事實(shí)作為依據(jù)。

2.觀察蠶繭和蠶絲

第一，對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測量繭的長度，統(tǒng)計全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們分別長多少，寬多少?（這個活動的日的意義在于對蠶繭有一定的認(rèn)識。蠶繭的大小和重量是衡量其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，蠶繭的大小和重量與蠶的生長發(fā)育有關(guān)。）

第二，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉蠶絲的活動。（“把蠶繭放在熱水中泡一下吧”“用竹簽把絲頭挑出來，繞在紙板上”等。這個活動使他們對我國勞動人民的發(fā)明有更多的認(rèn)識。）

第三，教師可通過多媒體介紹給學(xué)生。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給學(xué)生欣賞。

【板書設(shè)計】

蠶變了新模樣 蠶繭的形狀 大小 顏色

測量繭的長度