第一篇：《一個(gè)蘋果》讀書筆記

最近我們學(xué)習(xí)了《一個(gè)蘋果》這篇課文，我的內(nèi)心久久不能平靜，被文中那種濃濃的戰(zhàn)友間的關(guān)愛之情深深地感動了。

《一個(gè)蘋果》這篇課文講述的是，抗美援朝戰(zhàn)爭期間上甘嶺戰(zhàn)役中發(fā)生在一個(gè)防空洞里的故事。在防空洞里有八位志愿軍戰(zhàn)士，在缺水幾天的惡劣環(huán)境下，得到了一名火線運(yùn)輸員克服艱難險(xiǎn)阻撿來的一個(gè)蘋果。但這顆來之不易的蘋果，在極度需要補(bǔ)充水分的戰(zhàn)士面前竟然失去了誘惑!連傷病員都不忍心去碰這個(gè)蘋果!最后在連長的命令下，一人咬一口，當(dāng)蘋果再次傳到連長手中時(shí)，竟然還有大半個(gè)!

一個(gè)小小的蘋果，連我這個(gè)小學(xué)生一口氣都能吃下兩三個(gè)。而八個(gè)大男人，竟連一個(gè)小小的蘋果也沒吃完!不是他們吃不下，而是他們想把死亡的威脅留給自己，把生存的希望留給戰(zhàn)友們，這是一種怎樣的感情呀!由此我想起了發(fā)生在身邊的一些事：公交車上，給老人讓座要猶豫半天;在路上，有老人摔倒，還要找人拍照才敢把老人扶起來;在學(xué)校，有同學(xué)出丑了，大家哈哈大笑，卻沒人去安慰他;同學(xué)間弄丟了玩具和課外書，竟索要三倍、四倍的賠償;有些人盡情享受著父母的愛，卻不曾問過：“爸爸、媽媽，你們累了嗎?工作很辛苦吧?”有些人看到父母年老，不能再幫助他了，就將他們逐出家門，流浪在街頭……

這就是現(xiàn)在的有些人，對自己的家人，對最親近的人，竟然是這樣的一種冷漠無情，難道他們的心中就沒有一絲愛心嗎?想想那些上甘嶺的戰(zhàn)士，在那樣的環(huán)境下依舊團(tuán)結(jié)互助，這種精神不正是現(xiàn)在的有些人所缺失的嗎?

不要再為讓座這種小事猶豫不決、大打出手了;不要再對同學(xué)不聞不問、冷語相向了;不要再讓父母發(fā)出“父母的心在兒女身上，兒女的心在石頭身上”的悲傷感慨了。想想《一個(gè)蘋果》的故事吧，我們應(yīng)該像這八位戰(zhàn)士一樣，互相幫助、互相關(guān)懷，讓世界充滿愛，讓生活更美好!

第二篇：《一個(gè)蘋果》讀書筆記

《一個(gè)蘋果》讀書筆記

《一個(gè)蘋果》讀書筆記1

一個(gè)蘋果，很普通，可是防炮洞里的隊(duì)員卻誰也不肯吃，因?yàn)樗麄兌荚诨ハ嚓P(guān)懷著。

我在語文自讀課本《千紙鶴》中讀過一篇類似的文章，題目是《嚼一片蘋果皮》。文章講的是兩個(gè)孩子沒有吃過蘋果。一次，他們從太婆那里得到兩個(gè)蘋果，但都舍不得吃。媽媽讓他們把蘋果給太婆吃，他們照做了。但媽媽讓他們吃了蘋果皮，蘋果皮很甜，哥哥卻說苦。于是媽媽吃了一片，很甜、很香。

這兩篇課文都說了一個(gè)道理——好事要與大家分享。第一個(gè)故事是講隊(duì)員們互相關(guān)心；第二篇故事是講哥哥用善意的謊言，讓媽媽也吃上了香甜的蘋果皮。所以，我們要記住，只有你懂得與別人分享，別人有好事才會與你一起分享。

拓展閱讀：《蘋果小人兒》讀書筆記

紅的'、綠的，大的、小的，酸的、甜的，富士、黃元帥、國光、喬納金等等，各種顏色、各種口味的蘋果我都愛吃。因?yàn)樘O果里有很多—維生素，天天吃蘋果對身體有好處，所以我就更喜歡吃蘋果了。

寒假到了，我和媽媽到書店去買書，我一看到了《蘋果小人兒》這本書，我就迫切要求讓媽媽買下這本書。到了家，我就開始閱讀起來。

這本書講述的是蘋果小人兒是從玎玎畫的畫里跳出來的。她和玩具尖尖嘴、絨絨狗在一起玩。他們遇到了蛙鳥、風(fēng)箏藍(lán)鷹。他們到了怪怪樹上蛙鳥的家。尖尖嘴吃了三杯白云冰激凌，結(jié)果飛得無影無蹤。絨絨狗為了救尖尖嘴，也吃了三杯白云冰激凌，也飛得無影無蹤。蘋果小人兒為了找他們，坐上了藍(lán)鷹風(fēng)箏。后來她發(fā)現(xiàn)尖尖嘴被一只禿鷲叼在嘴里，絨絨狗正在和禿鷲戰(zhàn)斗，藍(lán)鷹也參加了戰(zhàn)斗。最后，禿鷲打不過他們，摔死了，尖尖嘴也被救了出來。他們在這兒遇到了很多很多蘋果小人兒，這時(shí)玎玎也過來了。他們在一起玩到天黑，各自回到了原來的位置。蘋果小人兒想變大一些，于是她跟著其他的蘋果小人兒上了樹，和他們一起長大。

我覺得這本書很好看，蘋果小人兒很可愛，尖尖嘴很滑頭，還有好心腸的絨絨狗，及勇敢的藍(lán)鷹?！短O果小人兒》這是一部具有超級想象力的童話，它告訴了我們：只要團(tuán)結(jié)，就能夠戰(zhàn)勝一切。

《一個(gè)蘋果》讀書筆記2

最近我們學(xué)習(xí)了《一個(gè)蘋果》這篇課文，我的內(nèi)心久久不能平靜，被文中那種濃濃的戰(zhàn)友間的關(guān)愛之情深深地感動了。

《一個(gè)蘋果》這篇課文講述的是，抗美援朝戰(zhàn)爭期間上甘嶺戰(zhàn)役中發(fā)生在一個(gè)防空洞里的故事。在防空洞里有八位志愿軍戰(zhàn)士，在缺水幾天的惡劣環(huán)境下，得到了一名火線運(yùn)輸員克服艱難險(xiǎn)阻撿來的一個(gè)蘋果。但這顆來之不易的蘋果，在極度需要補(bǔ)充水分的戰(zhàn)士面前竟然失去了誘惑!連傷病員都不忍心去碰這個(gè)蘋果!最后在連長的命令下，一人咬一口，當(dāng)蘋果再次傳到連長手中時(shí)，竟然還有大半個(gè)!

一個(gè)小小的蘋果，連我這個(gè)小學(xué)生一口氣都能吃下兩三個(gè)。而八個(gè)大男人，竟連一個(gè)小小的蘋果也沒吃完!不是他們吃不下，而是他們想把死亡的威脅留給自己，把生存的希望留給戰(zhàn)友們，這是一種怎樣的感情呀!由此我想起了發(fā)生在身邊的一些事：公交車上，給老人讓座要猶豫半天;在路上，有老人摔倒，還要找人拍照才敢把老人扶起來;在學(xué)校，有同學(xué)出丑了，大家哈哈大笑，卻沒人去安慰他;同學(xué)間弄丟了玩具和課外書，竟索要三倍、四倍的賠償;有些人盡情享受著父母的`愛，卻不曾問過：“爸爸、媽媽，你們累了嗎?工作很辛苦吧?”有些人看到父母年老，不能再幫助他了，就將他們逐出家門，流浪在街頭……

這就是現(xiàn)在的有些人，對自己的家人，對最親近的人，竟然是這樣的一種冷漠無情，難道他們的心中就沒有一絲愛心嗎?想想那些上甘嶺的戰(zhàn)士，在那樣的環(huán)境下依舊團(tuán)結(jié)互助，這種精神不正是現(xiàn)在的有些人所缺失的嗎?

不要再為讓座這種小事猶豫不決、大打出手了;不要再對同學(xué)不聞不問、冷語相向了;不要再讓父母發(fā)出“父母的心在兒女身上，兒女的心在石頭身上”的悲傷感慨了。想想《一個(gè)蘋果》的故事吧，我們應(yīng)該像這八位戰(zhàn)士一樣，互相幫助、互相關(guān)懷，讓世界充滿愛，讓生活更美好!

《一個(gè)蘋果》讀書筆記3

我讀了一篇很感人的課文——《一個(gè)蘋果》。

那是在抗日的時(shí)候，一個(gè)火線運(yùn)輸員在半路撿了一個(gè)蘋果，給了連長，連長不肯吃，把蘋果讓給了步話機(jī)員小李。小李也不吃，把這個(gè)蘋果給了傷員小藍(lán)，小藍(lán)望著這誘人的.蘋果，咬了咬牙，給了連長。連長順手遞給了司號員，司號員覺得衛(wèi)生員快不行了，就把蘋果遞給到衛(wèi)生員手里，衛(wèi)生員又把蘋果給了小藍(lán)。轉(zhuǎn)了一圈，蘋果又回到了連長手里。連長出了一個(gè)主意，讓大家咬一口，一起吃了這個(gè)蘋果。蘋果從大家手中傳著，每人都咬了一小口。蘋果再次傳到連長手里時(shí)，還有大半個(gè)沒有吃。連長正愁呢，只見大家眼中閃著淚光，連長一下子懂了，望著這個(gè)傳遞人間真情的大半個(gè)蘋果，迸出了驕傲的淚花……

我讀到這里，感動不已。那幾個(gè)吃蘋果的人心中一定在想：我吃得少一點(diǎn)，讓其他人多吃點(diǎn)，人人都這么想。這是多么團(tuán)結(jié)、多么友愛的團(tuán)體！我想到一首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好家園。朋友們，讓我們都來獻(xiàn)出自己的愛心，讓我們用愛心去溫暖別人吧！

第三篇：《一個(gè)蘋果》讀后感

《一個(gè)蘋果》讀后感

今天我讀了《一個(gè)蘋果》的故事，被里面的故事深深感動了。

當(dāng)我看完標(biāo)題，我想：“蘋果是常見的水果，幾乎家家有，為什會用一個(gè)蘋果做標(biāo)題呢？”所以，我?guī)е蓡枴伦x。故事講的是：在黃昏時(shí)，一位火線運(yùn)輸員給連長送來一個(gè)蘋果，連長認(rèn)為別人比自己辛苦，把蘋果讓給了戰(zhàn)士。但戰(zhàn)士們互相謙讓，蘋果轉(zhuǎn)了個(gè)圈，還是回到連長手上，連長看到蘋果沒人吃，決定八個(gè)人一人吃一口，所有的人都吃了，蘋果卻還剩下大半個(gè)······連長最后因?yàn)閼?zhàn)士們的友情激動著，迸出了幸福的驕傲的淚花。

我看完這個(gè)故事，終于明白了課文為什么要用《一個(gè)蘋果》做標(biāo)題了。因?yàn)橐粋€(gè)蘋果，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們與連長的互相關(guān)懷。在抗美援朝時(shí)，條件非常艱苦，但他們卻以苦為樂，再艱難的環(huán)境也不怕，在這幾名戰(zhàn)士身上，我體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，先人后已的高尚品質(zhì)。

在我們生活中也有關(guān)類似的例子，比如父母對我的愛，他們時(shí)刻為我著想，不管是我的學(xué)習(xí)還是生活，總是把我放在第一位，關(guān)心我，愛護(hù)我。還有老師也一樣，時(shí)時(shí)呵護(hù)我們，傳授我們知識，無私地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。就像《一個(gè)蘋果》這篇文章一樣，處處透出關(guān)懷和溫情。

我非常感動，因此我也迸出了淚花。

第四篇：一個(gè)蘋果教案

教案

一個(gè)蘋果（第二課時(shí)）

作課教師：楊黎 學(xué)習(xí)內(nèi)容：西師大版四年級上冊31課《一個(gè)蘋果》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)過程：

2、讀課文，能正確勾畫出文中描寫干渴情況的句子，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

3、理解課文內(nèi)容，體會志愿軍戰(zhàn)士之間深厚的情誼。

抓住人物的心理活動、外貌、動作、語言等的描寫來體會戰(zhàn)友之間的情感。

理解課文內(nèi)容，體會志愿軍戰(zhàn)士之間深厚的情誼。

一、板題示標(biāo)。

導(dǎo)語：這是發(fā)生在上甘嶺戰(zhàn)役中的真實(shí)故事。1952年秋，敵人為了占領(lǐng)上甘嶺陣地，在43天的戰(zhàn)斗中，出動了大批兵力，向這個(gè)總面積只有3.7平方千米的山頭上，傾瀉了290萬發(fā)炮彈和5千多枚炸彈。這是世界戰(zhàn)爭史上所沒有過的最密集的炮火，山頭背削低了2米，巖石被炸成1米多厚的粉末。戰(zhàn)士們在這種極端艱苦的情況下，依然堅(jiān)守陣地。七天七夜，他們沒喝一滴水，一位火線運(yùn)輸員給他們送來了一個(gè)蘋果。這時(shí)，大家都需要這個(gè)蘋果嗎？為什么有沒有吃完？這就是這節(jié)課我 們要解決的問題。（板題）

出示目標(biāo)（見前）。

二、出示自學(xué)指導(dǎo)。

1、想一想：默讀課文4——11自然段，想想大家需要這個(gè)蘋果嗎？從哪些詞句可以看出來？請用“——”畫出有關(guān)語句。

2、議一議：自由讀課文12——13自然段，同桌討論，為什么這么多戰(zhàn)士還吃不完一個(gè)蘋果？

（5分鐘后，全班交流，比比看誰說得好！）

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生讀書自學(xué)，批畫語句，教師巡視監(jiān)督。

四、交流釋疑。

1、班內(nèi)交流解決問題1。（1）指名說說所畫語句。

（2）小組合作演一演讓蘋果的情境。（3）分角色朗讀演一演。

（4）再次默讀課文，想想每位戰(zhàn)士在拿到蘋果時(shí)是怎么想的？怎么做的？從中體會到了什么？

2、班內(nèi)交流解決問題2.（1）同桌討論問題2。

（2）扮演戰(zhàn)士表演吃蘋果的情境。（3）全班交流：為什么這么多戰(zhàn)士還吃不完一個(gè)蘋果？

3、齊讀課文最后一自然段，談?wù)勛约旱母惺芎蛯Α拔冶贿@種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動著，迸出了驕傲的幸福的淚花”的體會。

板書設(shè)計(jì)：

五、總結(jié)全文，深化感情。

1、學(xué)完課文，你有什么體會？

2、找出最讓人感動的句子讀一讀。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、（必做題）完成練習(xí)冊。

2、（選做題）你還知道哪些抗美援朝、上甘嶺戰(zhàn)役中的故事？講給同學(xué)聽一聽。

3、閱讀推薦《誰是最可愛的人》

一個(gè)蘋果 撿

愛 讓

謙讓 分

關(guān)懷

第五篇：一個(gè)蘋果教案

《一個(gè)蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)要求

1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會志愿軍戰(zhàn)士之間深厚的情誼。

3、體會詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的心理活動、外貌、動作、語言等描寫來體會戰(zhàn)友之間的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會志愿軍戰(zhàn)士之間深厚的情誼，以及志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人比關(guān)心自己更重要的高尚品格。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

上甘嶺戰(zhàn)役的資料

四、教學(xué)過程：

一

激趣導(dǎo)入

同學(xué)們今天我們能坐在寬敞明亮的教室里舒適的學(xué)習(xí)，能夠悠然自得的走在筆直的馬路上，能夠在游樂場無憂無慮的玩耍，這一切都是無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的，本節(jié)課就讓我們回到那段崢嶸的歲月里，了解在那個(gè)烽火連天的歲月里發(fā)生的一個(gè)感人的故事。

師板書課題

一個(gè)蘋果

在進(jìn)入課文之前我們首先來了解一下課文發(fā)生的時(shí)代背景，1950年美帝國主義打著聯(lián)合國軍的旗號，發(fā)動了朝鮮戰(zhàn)爭，把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江畔，派飛機(jī)轟炸我國的東北，無數(shù)的中華優(yōu)秀兒女在保家衛(wèi)國旗號的召喚下入朝作戰(zhàn)。下面請同學(xué)們觀看一段朝鮮戰(zhàn)爭的視頻資料。

看完了資料我想每個(gè)同學(xué)對這場戰(zhàn)爭都有了一個(gè)認(rèn)識，當(dāng)時(shí)的美帝國主義號稱武裝到了牙齒，而中國人民志愿軍的武器裝備很落后，在上甘嶺一個(gè)總面積只有３．７平方公里的山頭上，傾瀉了２９０萬發(fā)炮彈和５千多枚炸彈，戰(zhàn)士們在這種極端艱苦的情況下，依然堅(jiān)守陣地，七天七夜了，他們沒喝到一滴水，沒有吃上一頓飽飯，此時(shí)一位火線運(yùn)輸員給他們送來了一個(gè)蘋果。同學(xué)們，此時(shí)，對于戰(zhàn)士們來說，這是一個(gè)什么樣的蘋果？（珍貴

寶貴

救命）

教師過渡：如此珍貴的蘋果對防炮洞里的八個(gè)戰(zhàn)士來說，你認(rèn)為誰最需要吃這個(gè)蘋果，最想吃這個(gè)蘋果呢？ 下面同學(xué)們帶著這個(gè)問題自讀課文，二

抓住重點(diǎn)、品讀細(xì)節(jié)

學(xué)生匯報(bào)，預(yù)設(shè)如下。【學(xué)生匯報(bào)到那位戰(zhàn)士需要蘋果，課件出示相關(guān)語句?！?/p>

（1）我認(rèn)為連長最需要：“喉嚨早就干得煙熏火燎似的?！薄斑@會兒，不用說一個(gè)，就是十個(gè)二十個(gè)，我也能一口氣吃完?！?/p>

①理解“煙熏火燎”。(形容干極了的感覺，煙和火熏烤，比喻酷熱或干燥。)②談體會。

③連長渴成這樣了，誰能讀出他非常干渴？（強(qiáng)調(diào)煙熏火燎、一口氣。）指名讀。作者通過什么描寫來表現(xiàn)連長需要蘋果？（板：心理）

整整，突出了時(shí)間很長

（2）我認(rèn)為火線運(yùn)輸員需要：“他頂多不過二十歲，長地矮矮的，瘦瘦的。我看到滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑?！蔽覀兺高^火線運(yùn)輸員的外貌也可以看出他也需要這個(gè)蘋果。（板：外貌）

（3）步話機(jī)員小李需要：“嘴唇干得裂了好幾道血口子，臉上掛滿灰塵深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛，布滿了血絲?！保ㄍ饷裁鑼懀?/p>

看來每位戰(zhàn)士都很需要這個(gè)蘋果，吃了這個(gè)蘋果，連長的喉嚨不再會干的煙熏火燎；吃了這個(gè)蘋果，步話機(jī)員沙啞的嗓子會得到緩解；吃了這個(gè)蘋果，通訊員小藍(lán)干裂的嘴唇會得到一些滋潤；可是他們吃了蘋果嗎？

正因?yàn)檫@樣，他們做了同樣的一件事，那就是把蘋果讓給別人，此刻，他們傳遞的僅僅是蘋果嗎？是什么？板書。（情誼、關(guān)愛、友情、幸福、生命??）【調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的參與者，成為課堂的主人?！?/p>

作者通過抓住人物的外貌、心理描寫說明戰(zhàn)士們非常需要這個(gè)蘋果；通過動作、語言等描寫來體現(xiàn)戰(zhàn)士們關(guān)心體貼別人的崇高品質(zhì)。我們在習(xí)作時(shí)也可以運(yùn)用這樣的方法來表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

盡管每個(gè)人都干渴難忍，卻舍不得吃完一個(gè)蘋果，他們總想把幸福留給別人，把痛苦留給自己。此時(shí)，戰(zhàn)士們互相關(guān)心，友愛的品質(zhì)是多么高尚呀!仿佛讓我們看到了他們?nèi)巳硕加幸粋€(gè)金子般的心，正閃耀著金色的光芒，讓這個(gè)蘋果變成了一個(gè)金蘋果！下面請同學(xué)們再次讀文來感受戰(zhàn)士們那舍己為人的金子般的品質(zhì)。播放音樂 三

以讀促思，深化主題

1、這是多么可愛的戰(zhàn)士！這是多么可敬的戰(zhàn)士！殘酷的戰(zhàn)爭沒有擊垮他們頑強(qiáng)的意志，反而把他們的心緊緊的連接在一起，凝聚成了一股強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。當(dāng)誰也不肯吃這個(gè)蘋果的時(shí)候，連長只得動員大家吃了蘋果，感人的一幕再次發(fā)生了。

2、請同學(xué)當(dāng)連長作動員。（你是一位稱職的連長。）

3、經(jīng)過連長做工作，同志們勉強(qiáng)開始吃蘋果了，蘋果又在戰(zhàn)士們的手里轉(zhuǎn)了一圈，結(jié)果呢？你又有什么疑問？

4、同桌或小組之間交流同學(xué)們自主提出的問題

5、小結(jié)：戰(zhàn)士們在最困難的情況下，寧愿自己干渴，也一定要把蘋果讓給別人吃。因此，他們傳遞的不僅是一個(gè)蘋果，而是一種情誼，一種關(guān)心別人勝于自己的精神。）

在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，在這饑渴交迫的夜晚，戰(zhàn)士們讓出了解渴的蘋果，讓出了意味著生命的蘋果，在坑道內(nèi)的戰(zhàn)友們都感動了，為有這樣的關(guān)懷與友愛的戰(zhàn)友而感到幸福與驕傲。讓我們包含感動與敬佩，齊讀課文的最后一段（配樂）

師小結(jié)：此時(shí)看似平靜卻非常不平靜，每個(gè)人都流著淚，說不出話來。連長也激動得流淚了。此處無聲勝有聲，這是幸福的淚，是因?yàn)樯钤趹?zhàn)友的崇高友愛中而感到幸福；這也是驕傲的淚，是因?yàn)橛羞@樣一些在困難的時(shí)候一心為別人著想的品質(zhì)高尚的戰(zhàn)友而感到驕傲。

人間自有真情在，人間自有真愛在，生活在人世間我們每個(gè)人都會遇到困難，都會得到別人的幫助，當(dāng)我們能夠幫助別人時(shí)，請伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛，這樣世界將會變得更加美好，幸福。