第一篇：怎樣真誠(chéng)說(shuō)“謝謝”

中國(guó)人向來(lái)是重感情的，但是中國(guó)人有向來(lái)是不善于表達(dá)感情。就像是樹(shù)立在清華園里的“行勝于言”的碑，中國(guó)人向來(lái)是不會(huì)或者不屑表達(dá)。很多人，連謝謝都不會(huì)說(shuō)。但是，活在這個(gè)世界上，值得我們心存感激的事情實(shí)在是太多太多。把你的感激表達(dá)出來(lái)吧，不要把它永遠(yuǎn)藏在心里。實(shí)際上，很多人不是不想表達(dá)他們的感激之情，只是不知道該如何開(kāi)口而只好選擇了沉默。還有些人，他們充滿(mǎn)感情的表達(dá)卻讓對(duì)方感到不自在。其實(shí)，表達(dá)你的感激之情并不是什么太難的事情，因?yàn)檫@樣的表達(dá)總是讓人感到愉快的。在表達(dá)的時(shí)候，還是有一些“技巧”的。1.關(guān)鍵在你的態(tài)度一定要記?。罕磉_(dá)你的感激不是什么表面文章，而是你真的需要感激。這種感激應(yīng)當(dāng)是來(lái)自你的內(nèi)心的。所以，你表達(dá)自己的感激之情的時(shí)候，一定要真誠(chéng)。握住對(duì)方的手，真正發(fā)自?xún)?nèi)心的一句“謝謝”，也許遠(yuǎn)比你長(zhǎng)篇大論的展示語(yǔ)言技巧的演講更能讓人感動(dòng)。2.表達(dá)要自然表達(dá)你的感激之情的時(shí)候，一定要是你的話(huà)清晰而自然，不要吞吞吐吐，含糊其辭，那樣會(huì)給對(duì)方做作的感覺(jué)。你需要表達(dá)你的感激的時(shí)候，一定是別人做了對(duì)你有幫助的事，你是受益者，所以你的感情應(yīng)當(dāng)是充滿(mǎn)快樂(lè)的。3.直視對(duì)方專(zhuān)家說(shuō)，在互相注視的時(shí)候，交流通常比較容易進(jìn)行。所以，表達(dá)你的感激的時(shí)候，最好是專(zhuān)注的注視著對(duì)方，這樣你的話(huà)才顯得是出于真心的，你的感情才顯得真摯。4.小技巧:引用對(duì)方的名字在感謝的時(shí)候，不要忘記對(duì)方的名字?！爸x謝你！”和“謝謝你，老王！”的效果是完全不同的。尤其是你們并不是太熟悉的時(shí)候。出處：藍(lán)晴在線

第二篇：說(shuō)聲謝謝教案

《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課《說(shuō)聲“謝謝”》

李二莊中心小學(xué) 王莉

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道當(dāng)接受別人為自己提出服務(wù)或幫助后，要表示感謝。

2、懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是

珍惜他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)：

理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，知道怎樣表達(dá)自己的謝意。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的成果。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，感受謝謝 師：同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？ 生：喜歡。

師播放歌曲《感謝你》。學(xué)生從體會(huì)感謝。

二、活動(dòng)一：回憶生活，說(shuō)聲“謝謝”

（一）你謝謝過(guò)誰(shuí)？

出示課件，學(xué)生從中體會(huì)我們的日常生活離不開(kāi)很人的努力，我們應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)一聲“謝謝”

（二）誰(shuí)謝謝過(guò)你？

引導(dǎo)學(xué)生回憶生活，說(shuō)說(shuō)自己幫助別人得到感謝的事和得到謝謝時(shí)的心情。

（三）及時(shí)說(shuō)聲“謝謝”

師：同學(xué)們，你有沒(méi)有幫助別人而別人沒(méi)有對(duì)你說(shuō)聲謝謝的事？ 生交流討論，體會(huì)別人幫助了自己要及時(shí)說(shuō)聲“謝謝”。

師講述尿毒癥患者的故事，進(jìn)一步強(qiáng)化別人幫助了自己要及時(shí)說(shuō)聲“謝謝”否則有時(shí)會(huì)讓人非常遺憾。

三、活動(dòng)二：真情播放，送出謝謝

師：當(dāng)你接受別人的幫助，一定要及時(shí)說(shuō)聲謝謝。在學(xué)校里，給我們幫助最多的就是老師，你們覺(jué)得老師辛苦嗎？

學(xué)生四人小組討論采訪，體會(huì)老師的辛苦。啟發(fā)學(xué)生還想謝謝誰(shuí)？送出自己的謝謝，讓學(xué)生在行為實(shí)踐中釋放情感。

四、活動(dòng)三：表里如一，行動(dòng)謝謝 出示圖片

師：看了他們的行為，聽(tīng)了他們說(shuō)的謝謝，你們有什么想說(shuō)的嗎？四人小組討論一下。

體會(huì)感謝更要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示心中的感謝

五、活動(dòng)四：總結(jié)升華，心存謝謝

師：感謝是一種美德，學(xué)會(huì)感謝，心中有愛(ài)，才能使生活變得更和諧、更美麗，讓我們一起學(xué)會(huì)感謝吧！請(qǐng)全體起立，跟著老師一起說(shuō)，一起做。（課件出示：配樂(lè)詩(shī)歌《我感謝》）

六、制作感恩卡片，表達(dá)自己的感恩之情

《說(shuō)聲“謝謝”》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知。

（1）知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。

（2）懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

2.情感。

對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。

3.行為。

會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.請(qǐng)學(xué)生留心觀察自己一天的生活中有哪些人在關(guān)心、幫助自己，為自己服務(wù)。

2.在小組中交流，并準(zhǔn)備模擬實(shí)踐。

3.錄像、卡片、彩色筆、答題卡、文明花等。

【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入

師：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵帋啄炅耍?/p>

生：三年！

師：同學(xué)們，三年來(lái)大家朝夕相處，一定有許多令人感動(dòng)的人和事。請(qǐng)大家找一找，教室里的同學(xué)中，你對(duì)誰(shuí)充滿(mǎn)感激，他對(duì)你做了什么事？（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)以?xún)和钠返潞蜕鐣?huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)及學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)這一理念。）

（有幾個(gè)同學(xué)舉手）

生：有一次我摔跤了……

師：我猜你一定有話(huà)對(duì)他說(shuō)，老師給你一個(gè)機(jī)會(huì)，可以到他面前去說(shuō)。

生：（走過(guò)去）謝謝你。

（大家為他鼓掌）

師：還有哪些同學(xué)想說(shuō)？

（很多同學(xué)舉手）

師：?jiǎn)?，想表達(dá)感謝的人有這么多，現(xiàn)在你們就可以離開(kāi)座位到曾幫助過(guò)你的人面前，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)美好的情景，再向他說(shuō)聲“謝謝”。

學(xué)生離開(kāi)座位，說(shuō)互相幫助的一些事。

板書(shū)課題：3.說(shuō)聲“謝謝”

二、體驗(yàn)

師：我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)收到的感謝最多，笑得最燦爛！

生：是我，我得到四個(gè)人的感謝。

師：（走到此同學(xué)面前）此時(shí)此刻，你有什么感受，想對(duì)大家說(shuō)什么？

生：我很高興，我想說(shuō)：幫助別人，快樂(lè)自己。

師：說(shuō)得太好了。幫助別人是快樂(lè)的，為他人服務(wù)得到別人的感謝也是幸福的。滴水之恩涌泉相報(bào)同樣是一種美德。因?yàn)樵诟兄x別人的同時(shí)，也豐富了我們自己。

其實(shí)，我們每天的生活都離不開(kāi)他人的幫助?，F(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，把你從早到晚做的事像放電影一樣在腦海里過(guò)一遍，想想還有哪些你認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人在關(guān)心

你、幫助你，默默地工作著為你提供服務(wù)，讓你想對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”？（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)必須從他們發(fā)展的實(shí)際和可能出發(fā)，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)這一理念。）

（板書(shū)：發(fā)現(xiàn)）

生：我每天上學(xué)媽媽都要送我，很辛苦，我想對(duì)她說(shuō)聲“謝謝”。

師：你真會(huì)觀察。

生：保安叔叔一天二十四小時(shí)工作，很累，我想對(duì)她說(shuō)“謝謝”。

師：你很會(huì)發(fā)現(xiàn)。

生：每天學(xué)校門(mén)口都有交警叔叔在學(xué)校門(mén)口指揮交通，我想對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”。

師：你是生活的有心人。

生：……

師：你真會(huì)用心感受。

（板書(shū)“感受”）

三、表達(dá)

師：同學(xué)們對(duì)幫助過(guò)我們、關(guān)心過(guò)我們、為我們服務(wù)的人心存感激，那么你會(huì)表示感謝嗎？（板書(shū)：表達(dá)）

生：會(huì)！

師：我們來(lái)個(gè)小組競(jìng)賽，老師準(zhǔn)備了幾個(gè)競(jìng)答題，每個(gè)小組桌上有一張答題卡，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)同學(xué)們可以討論、可以看書(shū)，有了答案就快速簡(jiǎn)要地寫(xiě)在答題卡上。只要寫(xiě)出3個(gè)或3個(gè)以上的正確答案，就可以在答題卡的評(píng)比欄上貼上一朵文明花，準(zhǔn)備好了嗎？

生：（情緒高漲）準(zhǔn)備好啦！

師：請(qǐng)看題！

1.我國(guó)是禮儀之邦，在哪些時(shí)候，我們需要說(shuō)聲“謝謝”？計(jì)時(shí)開(kāi)始。

（小組討論，寫(xiě)答題卡）。

（時(shí)間到，各小組搶著匯報(bào)）

師：哪個(gè)小組最先匯報(bào)？

生：醫(yī)生給我們看完病時(shí)，要說(shuō)聲“謝謝”；服務(wù)員給我們倒水時(shí)，要說(shuō)聲“謝謝”；送水工給我們送水時(shí)要說(shuō)聲“謝謝”……

師：貼上一朵文明花！

（學(xué)生高興地歡呼）

2.表達(dá)感謝有哪幾種方式？

生：說(shuō)“謝謝”，寫(xiě)感謝信，點(diǎn)頭、握手、敬禮、擁抱、招手、鼓掌、送花、做感謝卡、送禮物……

3.小組合作，模擬實(shí)踐。

師：可以模擬剛才同學(xué)們說(shuō)到的場(chǎng)景。（師在巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一男孩將頭發(fā)用水抹濕，問(wèn)：“你為什么把頭發(fā)弄濕？”答：“交警叔叔總在太陽(yáng)底下曬著，總淌汗，所以頭發(fā)應(yīng)該是濕的。”看得出學(xué)生的觀察十分細(xì)致。）

隨機(jī)采訪。

模擬場(chǎng)景一：理發(fā)師和顧客。

師：理發(fā)師，聽(tīng)到顧客說(shuō)“謝謝”，你有什么感受？

生：我覺(jué)得我是一流的理發(fā)師。

模擬場(chǎng)景二：演員與觀眾。

師：小明星，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)時(shí)，你是什么心情？

生：我很高興。

師：這是對(duì)你的鼓勵(lì)和肯定。謝謝你們的精彩表演。

模擬場(chǎng)景三：服務(wù)員與顧客。

師：服務(wù)員阿姨，聽(tīng)到“謝謝”你是什么心情？你對(duì)會(huì)說(shuō)“謝謝”的顧客怎么看。

生：我覺(jué)得他很有禮貌。

模擬場(chǎng)景四：醫(yī)生與病人

生：有問(wèn)題……

4.結(jié)合剛才的表演，說(shuō)說(shuō)表達(dá)感謝要注意什么？

生：面帶微笑、注視對(duì)方、掌聲熱烈，不寫(xiě)錯(cuò)別字……

第三篇：說(shuō)聲謝謝反思

《說(shuō)聲“謝謝”》教學(xué)反思

高縣實(shí)驗(yàn)一?。簺r永富蘇虹予

在師生互道感謝中，結(jié)束了《說(shuō)聲謝謝》一課的學(xué)習(xí)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我感受最深的是在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，采用兒童樂(lè)于接受的生動(dòng)活潑的方式，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感悟，在實(shí)踐中動(dòng)情，從而以情導(dǎo)行。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，倍受寵愛(ài)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)承受太多的愛(ài)，容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛(ài)的麻痹。他們往往以為所有人對(duì)自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們?xí)以為常，不以為然。對(duì)父母都難說(shuō)聲“謝謝”，更難對(duì)其他給予他幫助的人真心誠(chéng)意地去表達(dá)感謝。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事，了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人服務(wù)而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)中有所感悟，激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者（包括身邊的人）的情感。學(xué)習(xí)參與社會(huì)，做有愛(ài)心，有感恩之心，有良好文明行為習(xí)慣的人，并以良好的文明行為回報(bào)他人。

為了打開(kāi)孩子的情感之門(mén)，在課前我就安排學(xué)生在校內(nèi)外，從身邊的人觀察，發(fā)現(xiàn)哪些人關(guān)心幫助自己，為自己服務(wù)，他是怎樣服務(wù)的，做好調(diào)查記錄。課上，我讓孩子從身邊的小事說(shuō)起，說(shuō)說(shuō)在日常生活中都對(duì)誰(shuí)說(shuō)過(guò)謝謝。讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受。通過(guò)模擬實(shí)踐去體驗(yàn)、感悟、多角度換位思考，進(jìn)而認(rèn)識(shí)表示感謝的意義，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)，并表現(xiàn)在行動(dòng)上，學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，并珍惜他人的勞動(dòng)成果。

針對(duì)三年級(jí)的年齡特征，我采用孩子們樂(lè)于和適合接受的生動(dòng)活潑的方式，設(shè)計(jì)了提前留心觀察，小組合作交流，模擬實(shí)踐，現(xiàn)場(chǎng)采訪，做感謝卡等多種多樣的方式，激發(fā)學(xué)生去自主探究，撥動(dòng)他們的情感之弦。使學(xué)生獲得直接的感受和情感體驗(yàn)。讓學(xué)生從“動(dòng)心”到“動(dòng)情”再到“行動(dòng)”，繼而發(fā)自?xún)?nèi)心地表達(dá)自己深情的話(huà)語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能興趣怏然地參與學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真誠(chéng)地表示感謝，熱烈的討論，得出用行動(dòng)表達(dá)的結(jié)論。整節(jié)課隨處可見(jiàn)孩子們被身邊的人和事感動(dòng)著。在模擬實(shí)踐中，孩子們細(xì)致入微的模擬表演，真正體現(xiàn)了由“動(dòng)情”到“行動(dòng)”，這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，說(shuō)明引導(dǎo)孩子留心觀察，孩子們能觀察得非常細(xì)致，引導(dǎo)他們換位思考實(shí)踐，他們能體會(huì)的很到位。

第四篇：向?qū)W生說(shuō)謝謝

向?qū)W生說(shuō)謝謝

薊小玲

今天有兩節(jié)語(yǔ)文課，我和學(xué)生說(shuō)好第二節(jié)課開(kāi)展語(yǔ)文樂(lè)園里的“語(yǔ)文生活”活動(dòng)——主題朗誦會(huì)：長(zhǎng)征精神代代傳。

第一節(jié)課的下課鈴響起，同學(xué)們歡呼雀躍，我在黑板上用白色粉筆寫(xiě)上幾個(gè)美術(shù)大字——“長(zhǎng)征精神代代傳”。就在我全神貫注地為這幾個(gè)大字描摹紅色陰影的時(shí)候，班上的同學(xué)圍攏過(guò)來(lái)，發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。課間只有十分鐘，我怕時(shí)間來(lái)不及，沒(méi)有理會(huì)他們的熱情，仍舊專(zhuān)心致志地描摹著。

過(guò)了一會(huì)兒，班上一位名叫熊文的男生拿起紅色粉筆，小心翼翼地對(duì)我說(shuō)：“老師，我可以嗎？”“你？”我擔(dān)心他畫(huà)得不好，正想拒絕。他接著說(shuō)：“老師，時(shí)間來(lái)不及了，您還只寫(xiě)到‘代’字，還有兩個(gè)字呢，只差一兩分鐘上課鈴就要響了，還是讓我來(lái)幫幫您吧！”我沒(méi)有再顧慮什么，大聲說(shuō)：“來(lái)吧！我們一起完成?！蓖瑢W(xué)們紛紛向他投來(lái)驚異的目光。圍觀的同學(xué)有的在竊竊私語(yǔ)，還有的在七嘴八舌地議論著：“沒(méi)有老師寫(xiě)得好，他還真逞能！等著被老師批評(píng)吧！”

他小心翼翼地在黑板上描摹著，看著他寫(xiě)字的樣子，一本正經(jīng)，一筆一捺都在用心地勾畫(huà)著，一種感動(dòng)的情愫油然而生。鈴聲響起，我們的合作大功告成，他獨(dú)自寫(xiě)完了一個(gè)“代”字?？吹剿玑屩刎?fù)的樣子，我的心底涌起一陣暖流。

活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了，他一直默默地盯著黑板，我不知道他想說(shuō)什么。學(xué)生看著黑板上的字，一副興高采烈的樣子，大概是因?yàn)樗麄兤诖丫玫幕顒?dòng)終于要開(kāi)始了。為了激發(fā)學(xué)生的朗誦熱情，提高他們的朗誦水平，這次活動(dòng)早就在運(yùn)籌帷幄之中，或許他們已迫不及待了吧！就在活動(dòng)如火如荼地進(jìn)行著的時(shí)候，一名女生附在我耳邊輕聲說(shuō)：“老師，您有一個(gè)字寫(xiě)歪了?！蔽叶ňσ豢?，就是熊文幫我描摹的那個(gè)字，看起來(lái)果然有點(diǎn)歪。這不正是我起初所擔(dān)心的嗎？學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)字的蹊蹺。我面不改色，毫不遲疑地回答：“沒(méi)事，只要活動(dòng)精彩就行！”這名女生若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我不想解釋太多。沒(méi)想到的是，熊文自己也感覺(jué)到了，他慚愧地低下了頭……我不能再佯裝不知道。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我把表現(xiàn)出色的男、女主持人表?yè)P(yáng)了一番，夸獎(jiǎng)他們不僅隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，而且“能言、善辯、知人、善用”，把活動(dòng)組織得有聲有色。隨后，我鄭重其事地走到熊文身邊，對(duì)他說(shuō)：“熊文，謝謝你，是你讓老師感覺(jué)不再孤單，我們的合作也同樣精彩，不是嗎？關(guān)鍵時(shí)刻，你挺身而出，幫助老師在上課鈴響之前完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)，大家一起實(shí)現(xiàn)了‘走在時(shí)間前面’的誓言，所以，你功不可沒(méi)！我覺(jué)得今天黑板上的美術(shù)字特別漂亮，謝謝你！”他紅著臉，很有些羞澀的樣子。同桌推著他的身子，羨慕地說(shuō)：“老師在謝謝你哦，老師對(duì)學(xué)生說(shuō)謝謝吶！你給力一點(diǎn)！”他的嘴角泛起一絲笑意，頓時(shí)，班上響起了熱烈的掌聲。

是啊，老師的一句“謝謝”也許對(duì)于自己來(lái)說(shuō)微不足道，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，或許是溫暖一生的記憶。

（作者單位：安鄉(xiāng)縣深柳鎮(zhèn)圍庵小學(xué)）

第五篇：三下《說(shuō)聲謝謝》

《說(shuō)聲“謝謝”》教學(xué)設(shè)計(jì)

重慶市沙坪壩區(qū)實(shí)驗(yàn)一小 廖紅梅

學(xué)情分析

《說(shuō)聲“謝謝”》是人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下學(xué)期第三單元的第3個(gè)活動(dòng)。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中每天都在享受著來(lái)自不同行業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)，但他們并沒(méi)有意識(shí)到正是由于有無(wú)數(shù)人的辛勤勞動(dòng)，才給大家的生活帶來(lái)了許多方便，他們也體會(huì)不到人與人之間存在著一種相互依賴(lài)、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)系?！墩f(shuō)聲“謝謝”》這一課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己生活的體驗(yàn)和對(duì)生活中勞動(dòng)者的調(diào)查，進(jìn)一步體會(huì)各行各業(yè)在人們生活中的意義，感受到他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便以及人們之間相互依賴(lài)、相互服務(wù)的依存關(guān)系，對(duì)他們懷有感激之心，從而樹(shù)立尊重各行業(yè)勞動(dòng)者的態(tài)度。

設(shè)計(jì)理念(思路)

“幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心?！毙抡n程強(qiáng)調(diào)學(xué)生不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，耳朵聽(tīng)，嘴巴說(shuō)，更重要的是要?jiǎng)邮植僮骱妥哌M(jìn)社會(huì)用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟?！镀返屡c社會(huì)》課的教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，以學(xué)生的生活情境為切人點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)選擇適合本年齡段兒童特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，在很大程度上也能激發(fā)兒童探究的積極性。本課是一個(gè)教育性較強(qiáng)的內(nèi)容，如果學(xué)生沒(méi)有親身體會(huì)，就無(wú)法達(dá)到對(duì)人與人之間、人與社會(huì)之間共生共存的依賴(lài)關(guān)系的理解，更無(wú)法達(dá)到從認(rèn)識(shí)到生活中需要感謝到真正的學(xué)會(huì)感謝的目的?；诖耍瑖@教學(xué)目標(biāo)，我首先請(qǐng)班卜唱歌唱得好的一個(gè)同學(xué)進(jìn)行表演，優(yōu)美的歌聲將學(xué)生帶人一個(gè)美的氣氛中，順利的談話(huà)式的導(dǎo)人話(huà)題，就此推而廣之，生活中還有什么時(shí)候需要說(shuō)謝謝?在后面的環(huán)節(jié)中，老師也注重從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和親身感受人手，向社會(huì)延伸，通過(guò)課前活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生從調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)采訪中來(lái)感受勞動(dòng)者的辛酸，為后面的采訪奠定情感基礎(chǔ)，使整節(jié)課層層推進(jìn)，一氣呵成。老師只是學(xué)生的一個(gè)談話(huà)對(duì)象，一個(gè)活動(dòng)的參與者，學(xué)生成為了課堂的主體，在學(xué)習(xí)中始終是積極主動(dòng)的角色。另外，在課堂上教師還注重讓學(xué)生通過(guò)體會(huì)與他人分享的快樂(lè)和參與合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)并形成合作的觀念。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴如語(yǔ)言、音樂(lè)、畫(huà)面中對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育和愛(ài)的教育，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滲透和諧社會(huì)的思想。

教學(xué)目標(biāo)

1使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供服務(wù)或幫助后，要表示感謝，養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣，使之能遵守公民道德基本規(guī)范，做到心中有他人。

2通過(guò)采訪等，激發(fā)學(xué)生尊重并感謝勞動(dòng)者的情感。

3初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來(lái)，在同學(xué)中交流。

教學(xué)準(zhǔn)備

1調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。

2把學(xué)校的×阿姨請(qǐng)進(jìn)課堂。

3準(zhǔn)備感謝卡。

4準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。

教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入，引出謝謝

1師：同學(xué)們，上課之前讓我們一起先來(lái)放松放松吧，唱首歌怎么樣？咱們班誰(shuí)唱得最好呢?(同學(xué)們推薦一個(gè)學(xué)生進(jìn)行表演。)

(學(xué)生的表演贏來(lái)同學(xué)們的陣陣掌聲。)

2師：(問(wèn)鼓掌的學(xué)生)你們?yōu)槭裁窗颜坡曀徒o她呢?(學(xué)生回答：她給大家?guī)?lái)美妙的歌聲，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)美的享受??)

3師：是呀，當(dāng)別人為我們帶來(lái)優(yōu)美的歌聲、帶來(lái)快樂(lè)的時(shí)候，我們要用掌聲向她說(shuō)謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候要說(shuō)謝謝呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題．(出示課題：說(shuō)聲“謝謝”)

活動(dòng)二：交流感悟．體驗(yàn)謝謝

1同學(xué)們，在你平時(shí)的生活中，你們說(shuō)謝謝了嗎?是在什么時(shí)候什么情況下說(shuō)的呢?

(學(xué)生交流。)

2師：是呀，當(dāng)我們接受了別人為我們提供的服務(wù)和幫助后要說(shuō)聲謝謝。(老師適時(shí)引導(dǎo)，總結(jié)板書(shū)：服務(wù) 幫助一一需要謝謝)“謝謝”既是最普通、最常用、最基本的禮貌用語(yǔ)，也是文明禮儀的具體表現(xiàn)，更是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的優(yōu)良品質(zhì)。每個(gè)人都需要得到他人的幫助，當(dāng)你受人恩惠時(shí)，哪怕是非常的微不足道，你也應(yīng)該道聲“謝謝”，這一聲聲“謝謝”溫暖了人們的心，它像一座座溝通人與人心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。

活動(dòng)三：調(diào)查采訪．感悟謝謝

1課堂上隨機(jī)設(shè)置一個(gè)情境：一個(gè)同學(xué)的筆掉在了地上，老師幫他揀起來(lái)了，他隨即說(shuō)了聲“謝謝”。老師激動(dòng)地說(shuō)：孩子，老師只是隨手幫你把筆揀起來(lái)，你卻心存感激，向老師說(shuō)聲謝謝，你真是一個(gè)懂禮貌的孩子。聽(tīng)著你這聲謝謝呀，老師真是太高興了!

2師：同學(xué)們，你們有和老師一樣的情況嗎?你平時(shí)得到過(guò)別人的感謝嗎?說(shuō)?說(shuō)當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的?為什么?(讓學(xué)生充分地回答)

3師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中會(huì)特別高興，也特別激動(dòng)。你看，不光是你們，老師也是這樣。那么工作在不同崗位的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過(guò)別人的感謝嗎?課前我們進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)吧!

(四人小組交流。)

4來(lái)展示自己結(jié)果的同學(xué)，請(qǐng)你用自己的話(huà)介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果，如果能談?wù)勀阏{(diào)查后的感受就更好了。

(學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。)

5師：孩子們，“謝謝”不僅是一句感謝的話(huà)語(yǔ)，它更是你內(nèi)心的一種感受，是做人應(yīng)具有的基本禮節(jié)。這一聲“謝謝”，就充分表明了你對(duì)別人付出的勞動(dòng)的一種肯定，一種尊重。

(教師適時(shí)地總結(jié)板書(shū)：肯定 尊重一一學(xué)會(huì)謝謝)

6師：同學(xué)們，在我們學(xué)校里有這樣一位阿姨。每天，當(dāng)你們?cè)谡n堂上聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)時(shí)，她正拿著拖把打掃著廁所；當(dāng)你們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的玩耍時(shí)，她正拿著掃帚穿梭在你們中間；當(dāng)你們高高興興地回家后，她會(huì)徹底地將校園清掃一遍，一直要忙到七點(diǎn)多鐘。因?yàn)橛兴覀兊男@才會(huì)如此干凈；因?yàn)橛兴?，我們的校園才會(huì)如此整潔。她就是×阿姨，今天老師特地把她請(qǐng)進(jìn)了咱們的課堂，讓我們用熱烈的掌聲歡迎×阿姨的到來(lái)。(請(qǐng)×阿姨土臺(tái)。)

7師接著說(shuō)：相信你們一定有許多問(wèn)題想問(wèn)阿姨，我們現(xiàn)在就可以來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪。你可以參考老師準(zhǔn)備的這幾個(gè)問(wèn)題，你也可以就你感興趣的問(wèn)題進(jìn)行采訪。采訪時(shí)請(qǐng)注意禮貌用語(yǔ)。(課件出示)

(1)您每天工作多長(zhǎng)時(shí)間7感覺(jué)辛苦嗎?

(2)您覺(jué)得自己的工作對(duì)別人有幫助嗎?

(3)在工作中，您最大的快樂(lè)是什么?

(4)當(dāng)別人向您說(shuō)謝謝時(shí)，您有什么感受?

8師：孩子們，聽(tīng)了阿姨的心里話(huà)，你有什么想說(shuō)的嗎?

(學(xué)生暢談自己的想法。)

9師：孩子們，正因?yàn)橛辛恕涟⒁痰男燎趧趧?dòng)與付出，我們才能在如此干凈的校園里快樂(lè)地生活學(xué)習(xí)，讓我們?cè)僖淮蜗颉涟⒁瘫硎疚覀兩钌畹闹x意。(鼓掌，請(qǐng)×阿姨下臺(tái))同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)道路上，給過(guò)我們關(guān)心和幫助的又豈止×阿姨一個(gè)。父母含辛茹苦把我們拉扯成人，老師誨人不倦把我們教育成人，他們或在生活上，或在學(xué)習(xí)上給了我們?cè)S多無(wú)私的幫助，請(qǐng)你們回憶一下，他們都為我們做過(guò)什么?你能講一件讓你最受感動(dòng)的事嗎?你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢?

(學(xué)生交流。)

10（音樂(lè)）同學(xué)們，中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀，號(hào)稱(chēng)“禮儀之邦”，學(xué)會(huì)感謝不僅是一種基本的禮儀，更是我們應(yīng)該遵守的基本道德規(guī)范。一位哲人說(shuō)過(guò)，對(duì)一件好事表示感謝，就像做一件好事一樣偉大。同學(xué)們，此時(shí)，你最想對(duì)幫助過(guò)你的人說(shuō)點(diǎn)什么呢？拿出你們準(zhǔn)備的感謝卡，寫(xiě)上你們真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，讓我們用一顆真誠(chéng)的心去謝謝他們吧，讓我們用溫暖的情將愛(ài)的火花不斷傳遞!

(學(xué)生制作感謝卡，交流，可以當(dāng)場(chǎng)送的就當(dāng)場(chǎng)送。)總結(jié)：今天，我和同學(xué)們一起度過(guò)了難忘的一節(jié)課。你們樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)深深地打動(dòng)了老師，你們真摯的情感深深地觸動(dòng)了老師。老師教你們要隨時(shí)向別人說(shuō)聲“謝謝”，你們卻教會(huì)了老師怎樣用心去說(shuō)聲“謝謝”!老師在此衷心地謝謝同學(xué)們!謝謝你們!

板書(shū)設(shè)計(jì)

說(shuō)聲“謝謝”

服務(wù) 幫助一一需要謝謝

肯定 尊重一一學(xué)會(huì)謝謝