第一篇：對中學生籃球裁判員培養(yǎng)的探討

對我校中學生籃球裁判員培養(yǎng)的探討

摘要 : 本文闡述了在中學生中培養(yǎng)籃球裁判員的可行性和必要性以及培養(yǎng)內(nèi)容、方式方法問題.指出在中學生中進行裁判員的培養(yǎng),不僅符合新課程的要求,也緩解體育教師裁判缺乏的尷尬矛盾,更重要的是通過此途徑能提高學生的組織、管理能力,提高學生的綜合素質(zhì),發(fā)揮體育的多元功能,達到素質(zhì)教育的目的.關(guān)鍵詞 : 新課程 中學生 籃球裁判員培養(yǎng) 素質(zhì)教育 方法前言

實施素質(zhì)教育,如何減輕學生學業(yè)負擔,是當前教育中的一大難題.學校體育是當前推行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),學校正是以“減負”為契機,組織開展多種多樣的體育活動.籃球運動在中學的球類活動中有著廣泛的基礎(chǔ),深受廣大學生的歡迎,各種形式的籃球比賽開展日趨頻繁,大大地豐富和活躍了學生的課余文化生活,對提高學生的身體素質(zhì)起到了積極的作用,收到了很好的效果.培養(yǎng)學生籃球裁判員的可行性和必要性

新課程以 “ 一切為了每一位學生的發(fā)展 ” 為最高宗旨和核心理念,新課程對體育教師提出了新的要求,角色和地位都發(fā)生了巨大的變化.體育教師清楚地認識到這種變化不僅僅是機遇,更是挑戰(zhàn),及時地調(diào)整自己的角色,以適應(yīng)課程改革的要求.籃球比賽日趨頻繁,為了正確引導和提高籃球競賽的運動水平,在學校培養(yǎng)一支精湛的學生裁判隊伍,大膽啟用學生中的籃球愛好者擔任裁判工作,不僅符合新課程的要求,也能緩解教師裁判力量緊張的矛盾,同時也可提高學生的籃球技術(shù)水平,增強學生對籃球裁判知識的了解.更重要的意義在于,它能使學生的自我組織能力和管理能力得到加強,使學生的綜合素質(zhì)得到提高.加強學生的素質(zhì)教育是當今社會經(jīng)濟發(fā)展的必然要求,體育自身的文化內(nèi)涵、多元功能、實踐特征,在體育教學中實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),而在學生中進行籃球裁判的培養(yǎng),就是一種很好的對學生進行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實施過程.對學生裁判員的培養(yǎng)內(nèi)容、1 對學生裁判員進行職業(yè)道德、政治思想教育培養(yǎng)

思想品德與職業(yè)道德構(gòu)成籃球裁判員的主要道德素質(zhì).首先要培養(yǎng)學生熱愛籃球競賽工作,具有高尚的思想品質(zhì),大公無私的精神,具有高尚的裁判職業(yè)道德,以及堅持原則,不拘私情,秉公執(zhí)法的品質(zhì).一名合格的裁判員首先應(yīng)該具備合格的裁判職業(yè)道德,明確自己的責任和義務(wù),力求做到公正、準確無誤,絕不能有偏袒心理.籃球裁判員職業(yè)道德的核心內(nèi)容是公正執(zhí)法.在臨場的執(zhí)法過程中必須保持公正、不偏不倚、執(zhí)法公道,認真對待和牢記八字方針,即“嚴肅、認真、公正、準確 ”.其次要培養(yǎng)學生具有良好的品質(zhì),作風正派,謙虛謹慎,自尊自愛,態(tài)度和藹,言行有禮,舉止灑脫而平易近人,落落大方,果斷而熱忱.籃球是一項身體直接對抗的集體項目,在雙方利益沖突時充當法官,缺失了公正就不可能準確行使裁判職能,而失掉了準確,裁判工作必然成為眾矢之的.、2 對學生裁判養(yǎng)員成良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)

動機是衡量一個裁判員職業(yè)道德是否健康的法碼,對裁判員純正的動機、人格力量,運動員會信賴無疑,也是競賽能高水平順利進行的有力保證.其次,要有良好的情緒狀態(tài),在激烈對抗的競賽氣氛中,要保持

良好的情緒和適宜的興奮性緊張度,要善于自我心理調(diào)節(jié),情緒不能隨場上的變化而起伏.第三,注意力要高度集中,且有較好的分配能力,視野必須廣闊,跑動要積極.占據(jù)理想的觀察角度,對場上出現(xiàn)的問題能作出正確的處理.最后,意志也是裁判員所必備的心理條件,要有自信心,相信自己有能力處理好場上出現(xiàn)的各種問題,果斷不猶豫,對關(guān)鍵場次關(guān)鍵球敢判敢罰,這樣才能樹立自己的威信,才能成為一名合格的裁判員.、3 對學生裁判員理論培養(yǎng)

注重籃球裁判員基本理論知識的學習,《 籃球競賽規(guī)則》是籃球競賽的法則,是裁判員各場執(zhí)法的依據(jù),《 籃球裁判員手冊》是裁判員執(zhí)行規(guī)則的工作方法.隨著不斷地理論學習、籃球知識的積累和深化,學生對籃球運動的認識將更全面、更深刻,就能由表及里,融會貫通地進行思維活動,提高籃球意識.教師進行課堂講授,要求熟讀規(guī)則,掌握裁判方法,對裁判中疑難問題要重點解答,并利用電化教學設(shè)備使學生對規(guī)則和裁判法有一個直觀形象化的理解.但對學生來說,背誦規(guī)則條文并不是一件十分困難的事,難的是怎樣把耳熟能詳?shù)囊?guī)則條文準確地運用到比賽的執(zhí)裁實踐中.因此,在教師教學和學生學習過程中,要研究規(guī)則、理解規(guī)則和通曉規(guī)則的解釋.此外,在規(guī)則理論學習的同時,還必須全面地掌握籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的最新動態(tài),以便在臨場實踐過程中,對比賽雙方所采用的技戰(zhàn)術(shù)了如指掌,從而預(yù)測出什么性質(zhì)的違規(guī)可能在什么區(qū)域和什么情況下發(fā)生,并根據(jù)場上雙方技戰(zhàn)術(shù)的變化而相應(yīng)地調(diào)整自己的位置和角度及重點注意區(qū)域和對象.3、4 對學生裁判員實踐培養(yǎng)、4、1 對學生裁判基本功的培養(yǎng).籃球裁判對籃球基本功的要求比把握判罰的尺度和觀察準確度要求更高,往往來說,籃球裁判的基本功扎實、動作規(guī)范大方就已經(jīng)能征服場上的比賽隊員和場下觀眾,尤其是在普通的比賽中.當然,現(xiàn)在的籃球比賽是激烈緊張對抗性強,拼搶非常兇猛,那么對臨場裁判員的要求也就更高.一名稱職的籃球裁判員,除了必須具備專業(yè)裁判知識和臨場判罰技巧外,還必須具有良好的身體素質(zhì)以及果斷、自然的手勢等裁判員必須具備的基本功.學生裁判員的基本功是指在籃球比賽臨場中起作用的最基礎(chǔ)的專門動作.包括有手勢、移動跑位、鳴哨、拋球等.裁判員沒有扎實的基本功,臨場就不可能表現(xiàn)好,尤其是向高級別發(fā)展,就必須把裁判員的基本功放在第一位,并要在此方面下大功夫.每個裁判員必須精通規(guī)則中的 58 個手勢,并在所有的比賽中運用.手勢的規(guī)格和要領(lǐng),都必須按照規(guī)則中的規(guī)定和要求去做.如果在執(zhí)法過程中手勢不清楚,不干脆利落,就會引起隊員、教練員或觀眾對裁判做出的判罰產(chǎn)生質(zhì)疑.、4、2 臨場裁判員應(yīng)注意的情況

①開場跳球時兩位裁判員的配合,特別是非主持跳球裁判員在比賽開始后一定充當前導裁判.②違例的宣判程序③犯規(guī)的宣判程序④罰球合作⑤擲界外球的合作⑥暫停、換人時球權(quán)歸屬問題.、4、3 采用“傳、幫、帶”進行臨場實踐

臨場裁判先采用“老師帶學生”,然后“有經(jīng)驗的帶新手”等模式進行教

學裁判培訓.在臨場過程中,新手缺少經(jīng)驗,多數(shù)有怯場心理,鳴哨、宣判不及時,觀察不到位,錯判、漏判等這都是正?，F(xiàn)象,教師在場上要配合學生,糾正錯判、補上漏判,使比賽順利進行.比賽結(jié)束后再給學生指出不足及其做得好得方面.由于學生怕吹錯,給比賽帶來不好的影響,以致于不敢鳴笛,要鼓勵學生“敢判”,不怕“錯判”,但“敢判”必須建立在力求準確地基礎(chǔ)上,而不是“胡吹”、“亂吹”,只有“敢判”,才能及時宣判,減少“漏判”,不斷提高執(zhí)法水平.、4、4 臨場裁判經(jīng)驗

臨場裁判有許多技巧和經(jīng)驗,如果直接把這些經(jīng)驗介紹給學生,他們在場上就會有預(yù)見性,減少“錯判”、“漏判”.結(jié)論

結(jié)合我校培養(yǎng)的第一期學生籃球裁判員反饋意見,得出學生裁判員的培養(yǎng)大大的緩解了體育教師裁判缺乏的矛盾,提高學生的組織、管理能力,提高學生的綜合素質(zhì),發(fā)揮體育的多元功能,達到素質(zhì)教育的目的.同時也發(fā)現(xiàn)學生裁判基本功差,表現(xiàn)在手勢不規(guī)范、鳴哨不及時.區(qū)域分工配合不默契,主要路線跑動不明確,不積極,不主動和老師同學交流、不善于觀察優(yōu)秀裁判員執(zhí)裁過程等.所以在培養(yǎng)學生裁判員要注重基本功的訓練和臨場培訓的力度.同時也 建議上級主管部門組織等級裁判員考試.通過理論和臨場實踐考試,合格的學生授予等級裁判員資格,激發(fā)學習興趣,鼓勵競爭.參考文獻

[1] 高鶚.現(xiàn)代籃球[ M ].北京:人民體育出版社, 1995.[2] 郭洪寶,惠建華.籃球裁判員手冊[ M ].北京:人民體育出版社, 1998.[3] 中國籃球協(xié)會,籃球競賽規(guī)則(2008 年), 2008.01.

第二篇：籃球裁判員的心理與培養(yǎng)

籃球裁判員心理素質(zhì)的培養(yǎng)

現(xiàn)代籃球比賽復雜多變，緊張激烈，許多違反規(guī)則動作隱蔽性強，如果沒有良好的裁判技能和判斷能力，經(jīng)常會出現(xiàn)誤判、漏判、錯判、或偏判，裁判員移動不到位、手勢不規(guī)范現(xiàn)象，都會影響比賽的順利進行。籃球裁判員要高質(zhì)量的完成裁判任務(wù)，不僅要具備良好的體能和裁判能力，還應(yīng)具有敏捷、迅速、準確的心理判斷能力。

一名裁判員能否在比賽中自始至終保持穩(wěn)定、冷靜、沉著的心理狀態(tài)，能否在應(yīng)激狀態(tài)下做出機智的反應(yīng)，這與裁判員技能和平時形成的心理素質(zhì)分不開。那么要怎樣培養(yǎng)和訓練裁判員的心理素質(zhì)呢？

“球感”是在訓練中發(fā)展起來的一種知覺，是籃球裁判員的一項重要的心理技能，使裁判員能對球的形狀、重量、彈性、空間變化，做出精細的分析，對球運行速度、控球隊員的運動狀態(tài)，以及傳球的方位等動態(tài)有十分精確的感覺；以排除憑視覺判斷的假象而做出準確的判斷，因此，籃球裁判訓練中，要求裁判員進行拋球、足球、跑動、跟球等練習，以增加“球感”，使裁判員在比賽中對球的運動方位、空間狀態(tài)、發(fā)展方向等判斷自如，發(fā)揮出最好的裁判水平。正如比賽中，中圈跳球后的移動配合動作，幾乎沒有一成不變的具體形式，甚至在比賽中出現(xiàn)的一個新的情況，很多可能在裁判訓練中沒有出現(xiàn)過，在特殊情況下，能找到自由靈活度，這與籃球裁判員以“球感”的掌握程

度密切相關(guān)。因此，籃球裁判員的“球感”是裁判員技術(shù)水平獲得高度發(fā)展并出現(xiàn)高水平的重要心理技能，它不但能使動作變得靈活自如，而且是獲得高超裁判技術(shù)的重要心理因素。

面對比賽，裁判員不能像觀眾一樣觀賞比賽，不能被比賽的精彩的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合所干擾，而應(yīng)保持清醒的頭腦，擺正自己的位置，積極、公正、準確的執(zhí)法，確保比賽的順利進行。因此在裁判員的心理素質(zhì)訓練中，應(yīng)注重注意集中的訓練。注意力集中是籃球裁判員必須著重培養(yǎng)的一種心理素質(zhì)，在裁判工作中，準確迅速、有效的判斷離不開高度的注意力。裁判注意技巧的培養(yǎng)，主要在技能訓練和正式比賽中，有意識地分出注意的層次和目標。這種分層次，有重點，有目標的注意技巧可以訓練裁判員注意選擇性，指向性和注意的有序分配能力。使裁判員注意的目標明確，重點突出，注意分配和轉(zhuǎn)移定時合理，能克服“什么都想抓，什么都抓不住”的不良心理，從而提高裁判員的心理素質(zhì)。

思維敏捷，是指裁判員迅速地把感覺和感知到的現(xiàn)象，經(jīng)過去粗取精、去偽仿真、由此及彼、由表及里的加工。從而得出正確的判斷。除了宣判外，裁判員在比賽中會遇到各式各樣的問題，有些問題是單憑感覺和知覺解決不了的，只有依靠思維來解決。籃球比賽速度快，變化多，有些情況稍縱即逝，在比賽中不容許裁判員有足夠的時間進行思考，必須當著觀眾的面作即時的解決，裁判員只有反應(yīng)迅速，準確的捕捉到違反規(guī)則的情況，才有條件作出正確的宣判。因此，思維敏捷，反應(yīng)迅速是作好籃球裁判員所要具備的重要素質(zhì)。

裁判員作為籃球比賽的“法官”，必須要有自信。自信，就是自己相信自己，有信則不見疑。如果裁判員缺乏自信心，在宣判時猶豫不決，或者雖做出了宣判卻又表現(xiàn)的不夠理直氣壯，這樣，運動員執(zhí)行宣判的行動將會受到影響，也會對裁判員的宣判產(chǎn)生猜疑，比賽將會變得難以控制。

籃球裁判員的良好個性心理特征一方面通過經(jīng)驗累積而成，一方面可以通過有效的心理訓練來加強。然而，形成良好的個性心理，消除情緒的有效方法是信心的培養(yǎng)和訓練。平常強化自我角色的意識，相信自己的技能發(fā)揮，心理上把自己立刻劃為勇敢高大威嚴的球場“法官”形象，培養(yǎng)出有良好技術(shù)風格的裁判員。

在進行裁判心理訓練時，克服過度緊張的重要方法是通過認知訓練，使學生對比賽有正確的心理定向，使對面臨場裁判任務(wù)有清楚的理解，有積極的執(zhí)法動機，對自己勢力充滿信心。臨場執(zhí)法時要排除心理障礙，排除外界應(yīng)激的干擾，不斷地從主觀上，進行自我情感和自我意識的強化，使之適應(yīng)客觀需要。

第三篇：籃球裁判員相關(guān)

籃球裁判員的工作

1籃球裁判員應(yīng)是一名主籃球裁判員和一名或兩名副籃球裁判員。他們由記錄臺人員和技術(shù)代表協(xié)助。記錄臺人員應(yīng)是一名記錄員、一名助理記錄員、一名計時員和一名24秒鐘計時員。3 一名技術(shù)代表應(yīng)坐在記錄員和計時員之間。比賽中他的主要職責是監(jiān)督記錄臺人員的工作，并協(xié)助主籃球裁判員和副籃球裁判員使比賽順利進行。擔任一場比賽的籃球裁判員不應(yīng)與場上任一隊有任何方式的聯(lián)系。籃球裁判員、記錄臺人員和技術(shù)代表應(yīng)按照這些規(guī)則來指導比賽并無權(quán)改變這些規(guī)則。6 籃球裁判員的服裝應(yīng)有裁判衫、黑色長褲、黑色襪子和黑色籃球鞋組成。7 籃球裁判員和記錄臺人員應(yīng)著裝一致。主裁判員的職責和權(quán)力 主裁判員應(yīng)： 檢查和批準在比賽中使用的所有器材。指定正式的比賽計時鐘、24秒鐘裝置、計秒表并確認記錄臺人員。從主隊提供的至少2個用過的球中挑選比賽球。如果2個球中沒有一個適宜作為比賽球，他可挑選最好質(zhì)量的合用的球。不允許任何隊員佩戴可能對其他隊員造成傷害的物品。5 執(zhí)行跳球開始第1節(jié)和管理擲球入界開始所有其它節(jié)。6 當情況需要時有權(quán)停止比賽。7 有權(quán)判定某隊棄權(quán)。在比賽時間結(jié)束時，或在任何他認為有必要的時候，仔細地審查記錄表。9 在比賽時間結(jié)束時認可和在記錄表上簽字，終止籃球裁判員對比賽的管理和聯(lián)系。籃球裁判員應(yīng)在預(yù)定的比賽開始時間前20分鐘到達比賽場地，此時他們的權(quán)力應(yīng)開始，當籃球裁判員批準比賽時間結(jié)束時他們的權(quán)力應(yīng)結(jié)束。在早于預(yù)定的比賽開始前20分鐘或在比賽時間結(jié)束和核查及在記錄表上簽字之間發(fā)生了任何棄權(quán)或隊員、教練員、助理教練員或隨隊人員的違反體育道德的行為，主籃球裁判員必須在簽字之前在記錄表的反面記錄該事件。在這種情況下，主籃球裁判員（技術(shù)代表，如果到場）必須向競賽的組織部門送交詳細的報告。每當有必要或籃球裁判員的意見不一致時做出最終的決定。為做出最終的決定，他可與副裁判員、技術(shù)代表和/或記錄臺人員商量。在他在記錄表上簽字之前，有權(quán)運用技術(shù)設(shè)備決定每一節(jié)或任一決勝期結(jié)束時的最后一投是否在比賽時間內(nèi)。有權(quán)對本規(guī)則中未明確規(guī)定的任何事項做出決定?；@球裁判員的職責和權(quán)力 籃球裁判員有權(quán)對不論發(fā)生在界線內(nèi)或界線外包括記錄臺、球隊席以及緊靠線后的區(qū)域所發(fā)生的對規(guī)則的違犯作出宣判。2 當發(fā)生一起違犯規(guī)則、一節(jié)結(jié)束或籃球裁判員發(fā)現(xiàn)有必要中斷比賽時，籃球裁判員應(yīng)鳴哨。在一次成功的投籃、一次成功的罰球之后或當球成活球時，籃球裁判員不應(yīng)鳴哨。3 當判定身體接觸或違例時，籃球裁判員應(yīng)在每一個實例中注重和考慮下列基本原則： ·規(guī)則的精神和意圖以及堅持比賽完整的需要。

·運用“有利/無利”概念中的一致性，籃球裁判員不應(yīng)企圖靠不必要地打斷比賽的流暢來處罰附帶的身體接觸，況且這樣的接觸沒有給有責任的隊員以利益，也未置他的對方隊員于不利?！ぴ诿繄霰荣愔羞\用常識的一致性，要記住有關(guān)隊員的能力以及他們在比賽中的態(tài)度和行為。·在比賽控制和比賽流暢之間保持平衡的一致性，對于參與者們正想做什么以及宣判什么對比賽時正確的，要有一種“感覺”。如果其中一隊提出抗議，主籃球裁判員（技術(shù)代表，如果到場）應(yīng)在比賽時間結(jié)束后的1小時內(nèi)向競賽的組織部門報告該抗議。如果一位籃球裁判員受傷或因任何其它原因，在事故發(fā)生的5分鐘內(nèi)還不能繼續(xù)執(zhí)行職責，比賽應(yīng)繼續(xù)。除有可能以有資格的替補隊員更換受傷的籃球裁判員外，另一位籃球裁判員應(yīng)單獨執(zhí)裁直到比賽結(jié)束。在與技術(shù)代表商議之后，另一籃球裁判員將決定此可能的更換。6 對所有的國際比賽，如果有必要用口語使宣判清楚，則應(yīng)適用英語處理。7 每一籃球裁判員有權(quán)在他的職責范圍內(nèi)做出宣判，但無權(quán)不顧或質(zhì)問另一籃球裁判員做出的宣判。

中國籃球裁判等級編輯

我們國家籃球裁判員技術(shù)等級稱號分為：國家級裁判員、一級裁判員、二級裁判員、三級裁判員。其中，國家每年從國家級裁判員中評定出國家A級裁判員。

對年齡較大，對籃球裁判工作做出貢獻，不能擔任臨場裁判工作的老同志，另設(shè)榮譽裁判員稱號。

凡申請籃球各級裁判員必須做到：擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，積極完成各項籃球裁判工作努力鉆研籃球競賽規(guī)則和裁判方法，熟悉籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)并有一定親身實踐，執(zhí)行裁判工作中，做到嚴肅、認真、公正、準確、身體健康，達到國家體委籃球處對裁判員身體條件，身體素質(zhì)及臨場實踐數(shù)量方面要求的方可申報等級籃球裁判員。

一、各級裁判員應(yīng)具備的條件 國家級裁判員

精通籃球競賽規(guī)則及裁判方法，并能在臨場比賽中準確，熟練運用，具有較高的理論水平和豐富的實踐經(jīng)驗，具有組織籃球競賽的全面工作能力。

在全國籃球競賽中能用途正、副裁判長職務(wù)，并具有擔任國際比賽裁判工作水平。具有訓練一級以下各級裁判員的業(yè)務(wù)能力。掌握英語，熟悉英語裁判術(shù)語及規(guī)則。一級籃球裁判員

熟練地掌握和運用籃球競賽規(guī)則和裁判方法，具有一定的裁判理論水平和實踐經(jīng)驗，基本具有籃球競賽的全面裁判工作能力。

在省級或相當省級籃球競賽中能用途正、副裁判長職務(wù)。具有訓練二級以下籃球裁判員的能力。熟悉籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及英語籃球裁判術(shù)語。二級籃球裁判員

熟悉籃球競賽規(guī)則和裁判法，能在比賽中較準確的運用，具有一定的裁判工作經(jīng)驗。能勝任市縣級籃球比賽裁判工作。三級籃球裁判員

懂得籃球競賽規(guī)則，并能在比賽中運用，或經(jīng)過籃球裁判員學習班的學習，擔任市、縣級籃球比賽的裁判工作。

二、申請籃球等級裁判員辦法與要求

具備申請籃球各等級裁判員，必須由本人提出申請，申請的程序是：在現(xiàn)有級別基礎(chǔ)上申請上一級別，沒有等級稱號的裁判員，必須由最低級別三級開始，逐步向高一級別申請。個人申請后，由基層單位，根據(jù)本人申請，考核其裁判實際情況。向有關(guān)批準部門進行推薦，申報國家級裁判員必須參加國家體育總局籃球處及籃球運動協(xié)會，組織的統(tǒng)一考試，一級裁判員必須參加省、市、自治區(qū)（直轄市）體委及籃球協(xié)會組織的考試。批準授予籃球等級裁判員的權(quán)限是：國家級裁判員，由國家體委批準授予，一級裁判員由省、市、自治區(qū)體委批準授予，二級和三級裁判員由地、縣級體委批準授予。

國家體委直屬體育學院，行業(yè)體育協(xié)會，可批準本單位，本系統(tǒng)一級以下籃球裁判員，省、市所屬體育學院，可批準本單位、三級裁判員，上述兩地批準的裁判員，應(yīng)報當?shù)伢w委備案。

三、賽會期間對裁判員的要求

要經(jīng)常鍛煉身體報到前15天內(nèi)每天最少進行一小時的身體與基本功練習，保證以最佳的狀態(tài)于賽前三日內(nèi)到達賽區(qū)，無故遲到者，不報銷旅差費，不予接待，接到參賽通知后，因故不能參加工作，應(yīng)于報到前15天向國家體委籃球處請假。

裁判員到達賽區(qū)后，不要先訪親問友，集中精力參加學習與考核，考核不及格的，先不安排臨場工作。

裁判員進出場地必須精神飽滿，儀表端正、穿著統(tǒng)計表規(guī)定的裁判服裝和裁判鞋，蓬頭垢面，服裝不整，不能擔任臨場裁判。

執(zhí)行工作，必須做到公正、準確、積極、穩(wěn)定、裁判員參預(yù)弄虛作假、營私舞弊的，一經(jīng)查出，除立即停止其工作外，將根據(jù)情節(jié)輕重，給以警告、嚴重警告，停止一年或兩年裁判工作及降級和撤銷等級裁判技術(shù)稱號等處分。

裁判員應(yīng)堅持原則，保持廉潔，不徇私情，嚴格禁止接受賄賂和變相的禮物，違者，將沒收財物，給以從嚴制裁。

比賽期間要嚴格遵守作息制度，嚴禁飲酒、賭博，違者立即取消參加該次裁判資格。凡觸犯弄刑律一律交當?shù)毓膊块T處理。

禁止在裁判員與運動隊之間，傳播流言非語，撥弄是非，造成工作被動和同志之間不團結(jié)，違者，取消參加該次比賽的裁判員資格，直到降低裁判員技術(shù)等級稱號。

比賽期間應(yīng)開辦籃球裁判培訓練班，主要進行基本功和提高實踐能力的訓練。認真貫徹“籃球裁判員守則”。

四、申報籃球國家級裁判員的條件及考試內(nèi)容

國際級裁判員的晉升考核

一、由中國籃協(xié)裁委會推薦,并征得有關(guān)省區(qū)市體委(籃協(xié))的同意,以中國籃協(xié)名義向國際籃聯(lián)推薦和申請,參加國際籃聯(lián)組織的考試。經(jīng)國際籃聯(lián)考核批準后,由國家體育總局審批公布，發(fā)給證書、證章、胸徽。報考條件

必須是模范遵守各項規(guī)定的優(yōu)秀國家A級裁判員,思想作風正派,有良好的職業(yè)道德和較成熟、穩(wěn)定的裁判業(yè)務(wù)水平。

年齡在三十八周歲以下(以臨考時身份證出生日期為準)，形體、儀表、氣質(zhì)較好。

應(yīng)具備一定的英語聽說、讀寫的能力,能運用英語獨立執(zhí)行臨場工作；在中國籃協(xié)組織的英語考試中成績合格。

有較好的籃球技能和一定的技戰(zhàn)術(shù)理論。

五、申報籃球國家級裁判員的條件及考試內(nèi)容 報考條件

思想作風正派,有良好的職業(yè)道德和一定的業(yè)務(wù)水平； 晉升已達二年的優(yōu)秀一級裁判員；

男子年齡在三十六周歲以下,女子在三十五周歲以下(以臨考時身份證出生日期為準);參加全國正式比賽的臨場裁判工作達二次以上。形體、儀表、氣質(zhì)良好。

年齡在二十五周歲以下有培養(yǎng)前途者，在同等條件下優(yōu)先考慮?？荚嚳颇?臨場執(zhí)裁;籃球競賽的有關(guān)法規(guī)、規(guī)則、裁判法、籃球技戰(zhàn)術(shù)理論;籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)實踐;英語;體能測驗：1.國際籃聯(lián)20米漸進折返跑2.男子3000米,女子1500米。標準附后。

國家級裁判員晉升考核的審批原則是各項考試均需達到規(guī)定的及格標準,以臨場考試為主,結(jié)合其它報考條件及平時表現(xiàn)綜合評定。

籃球比賽中裁判員的分工配合與手勢

跳球前兩裁判員的分工配合：

(1)被指定的主裁判員首先要詢問記錄臺準備的情況。

(2)檢查口哨后，持球走入或者跑入場內(nèi)，面向記錄臺。

(3)鳴哨的同時用手招呼、催促雙方隊員到中圈就位準備跳球。

(4)被指定的主裁判員以握手的方式確認雙方場上隊長。

(5)被指定的主裁判員進入中圈準備拋球。

比賽開始跳球兩裁判員配合圖

比賽過程中籃球裁判員名稱：

1.前導裁判：比賽中位于進攻隊攻勢前方，并從該位置觀察比賽的裁判員。2.追蹤裁判：位于進攻隊后面并從該位置觀察比賽的裁判員

場地責任劃分：

前導裁判員管轄區(qū)域圖

籃球裁判手勢圖解：前導裁判員管轄區(qū)域圖

1.前導裁判負責④區(qū)、⑤區(qū)和⑥區(qū)的2分區(qū)域

2.另外他負責端線和其右邊的邊線 追蹤裁判管轄區(qū)域圖

1.追蹤裁判負責①區(qū)、②區(qū)、③區(qū)、⑤區(qū)和 ⑥區(qū)

2.另外他還負責中線和其左側(cè)的邊線、24秒裝置和得分手勢 3.⑤區(qū)和 ⑥區(qū)2分深色區(qū)域是前導和追蹤的共管區(qū)域 罰球時分工配合 1.執(zhí)行裁判

（1）檢查隊員是否按規(guī)定在罰球區(qū)站位。

（2）進入限制區(qū)內(nèi)用手勢向隊員表明罰球次數(shù)。（3）將球遞交給罰球隊員并退出限制區(qū)。2.前導裁判

（1）站在罰球線延長線上，注視對面罰球區(qū)站位的隊員，同時做罰球次數(shù)手勢。前場端線擲球入界判斷

凡是在深色區(qū)域內(nèi)，發(fā)生違例或犯規(guī)，不涉及到罰球，進攻需要在端線外由前導裁判擲球入界前場罰球線延長線和中線之間的邊線外擲界外球時兩裁判員配合

由追蹤裁判遞交球他與前導裁判員進行目光聯(lián)系后站在該擲界外球隊員的左側(cè)遞交球。完成遞交球后，執(zhí)行擲界外球的有關(guān)規(guī)則。然后，穿過球場移動到追蹤裁判員的正常位置上。前導裁判也回到正常位置。

追蹤裁判宣判犯規(guī)兩裁判配合

前導裁判宣判犯規(guī)兩裁判配合

同時鳴哨兩裁判員配合

為了避免兩裁判員作出相互沖突的宣判，應(yīng)堅持如下的原則：(1)同時鳴哨時，兩裁判員一定要目光聯(lián)絡(luò)，密切合作；(2)誰距離犯規(guī)最近，則由誰來宣判；(3)很難區(qū)別哪一個裁判員距離犯規(guī)地點近時，比賽向誰的方向發(fā)展，就由誰來宣判。

裁判員宣判違例程序

1.立即鳴哨并同時舉手在空中，伸開手掌和手指并攏，以停止比賽計時鐘。

2.清楚指出違例的類型，（球出界除外）

3.用同一手臂更加清楚地指出比賽方向

4.在所有情況下，裁判員要遞交球

違例手勢順序：停表——違例——球的方向

裁判員宣判球出界的程序

1.當球出界時，負責管轄該線的裁判員鳴哨一聲，同時舉起一只手臂，伸開手掌，五指并攏，停止比賽計時鐘。

2.用同一手臂指出比賽方向。

3.指明擲界外球地點。

4.將球遞交給擲界外球隊員。

5.當球觸及到場上隊員時，做開動計時表手勢。

裁判員宣判犯規(guī)程序

1.鳴哨一聲，同時伸直手臂并握拳向上舉，以停止比賽計時鐘。

2.要讓犯規(guī)隊員知道他被登記了犯規(guī)。在某些有爭議的情況中，指明罰球，罰球次數(shù)。

3.移向記錄臺，到一個記錄員能看清楚和對你無障礙的位置，大約6—8米。

4.清楚和緩慢地用手勢表明犯規(guī)隊員的號碼，此手勢稍停幾秒鐘是可取的。目的使記錄員能正確的登記。

5.做出犯規(guī)性質(zhì)的手勢。

6.做出罰則或繼續(xù)比賽的方向的手勢。手勢做完后，兩裁判員要交換位置。

籃球裁判手勢

1.關(guān)于比賽時鐘信號

手勢1手掌伸開舉起是違例（例如出界、走步、三秒等），罰則是對方發(fā)球。手勢2握拳舉起是犯規(guī)（例如打手、推人、阻擋等），要登記犯規(guī)，有可能要罰球。記錄臺要注意裁判的動作，在裁判手掌下砍時開表，舉手時停表。2.得分

得分的手勢較為簡單。要注意三分試投有可能踩線，只有裁判舉手伸出三個手指，才是三分試投，雙手舉起才是得三分。此外得分不用鳴哨。如果裁判在得分時吹哨，說明水平欠佳。3.替換和暫停

暫停和換人的手勢不同，請注意區(qū)別。4.提供信息

手勢11雙手交叉后展開，是表示得分無效。在一節(jié)比賽結(jié)束時，也有裁判用來表示比賽時間已到。

手勢12單臂揮動的手勢是計時。如果球員看到裁判做這個手勢，就應(yīng)該明確他會吹8秒未進前場的違例，因此必須樹立時間觀念。另外，判罰3秒違例是不用這個手勢計算的。

拇指向上是裁判間用來交流的手勢。但是也有裁判用來表達“這球我看到了，但不是犯規(guī)/違例，比賽繼續(xù)”的意思。因為官方?jīng)]有明確規(guī)定，同樣的意思也有用舉起雙手來表達的。手勢14轉(zhuǎn)手指是回表，用來讓記錄臺回24秒（新規(guī)則也有14秒）的情況較為普遍。手勢15表示出界的方向。

手勢16表示爭球，當雙方隊員都有單手或雙手緊握在球上，不采用粗野動作誰都搶不到球時要吹爭球。在FIBA，根據(jù)記錄臺交替擁有的箭頭方向來確定哪一隊發(fā)球。5.違例

手勢17是走步違例（帶球走），即腳步的非法移動。

手勢18是兩次運球違例，即雙手觸球或球在手中停留后，又開始了一次運球。但是偶然的漏接不是兩次運球。

手勢19表示球已經(jīng)在手中停留（例如翻腕），但腳下又有非法移動。這本質(zhì)上是一次走步違例。

手勢20將手臂指向限制區(qū)（3秒?yún)^(qū)），示意進攻球員3秒違例。3秒的前提是：進攻方在自己的前場控制著活球。

手勢21是5秒違例，一名被嚴密防守的隊員必須在5秒鐘內(nèi)傳、投或運球。此外，罰球應(yīng)在5秒鐘內(nèi)出手。

手勢22是8秒違例，控制球隊必須在8秒鐘內(nèi)使球進入前場，注意（一般情況下）需要球員雙腳和球都接觸前場，才算球隊使球進入前場。

手勢23是24秒違例。球隊必須在24秒鐘內(nèi)嘗試投籃，且球必須觸及籃圈。2014年前場籃板后時間限制改到14秒。一般業(yè)余比賽會提前聲明是否判罰24秒違例。在前場控制活球的球隊使球非法地回到后場，是球回后場違例，手勢24表示發(fā)生了該違例。手指指腳是腳踢球違例。注意只有故意的用腳去觸及球才是違例。6.隊員的號碼

FIBA現(xiàn)在允許使用0，00和1～99的號碼。球員可以通過裁判手勢來確認犯規(guī)登記在誰的身上。

取消得分，或取消比賽 籃球裁判手勢圖解

雙臂像剪的動作胸前交叉一次

可見的計算

揮動手掌以計數(shù)

聯(lián)系 拇指向上

24秒或者14秒復位

伸出食指并轉(zhuǎn)動

比賽方向和/或出界

手臂平行邊線 指示方向

爭球/跳球情況

兩拇指向上隨后 指向擁有箭頭方向

籃球裁判手勢圖解二：違例

帶球走

兩次運球

攜帶球

轉(zhuǎn)動雙拳

手掌輕拍動作

手掌半轉(zhuǎn)

3秒

5秒

8秒

伸出手臂示3指

示5指

示8指

24秒

球回后場

故意腳球

手指觸肩

身前擺動手臂

手指指腳

第四篇：籃球裁判員基本功

籃球裁判員基本功

籃球裁判員基本功—腳步動作！

籃球裁判員的基本功對於正確熟練地運用二人制或三人制的裁判工作方法，概念清楚地執(zhí)行籃球規(guī)則有著直接的關(guān)係，它是籃球裁判員的基礎(chǔ)。在臨場工作中，必須要有扎實的籃球裁判員基本動作保證。

籃球裁判員基本功，指的是籃球裁判員從事籃球才到工作中，必須要做一些最基礎(chǔ)的專門技術(shù)動作，包括以下內(nèi)容：

一、腳步動作；

二、手勢；

三、鳴哨；

四、拋球；

五、遞交球；

六、默記；

現(xiàn)代籃球，必須要有現(xiàn)代籃球裁判員。隨著籃球運動的迅速發(fā)展，比賽的速度加快，對抗程度加強，場上情況瞬息萬變，因此對籃球裁判員的要求了越來越高，他必須跑得快、看得清、立判果斷、手勢清楚，判斷正確，裁判員在場上是執(zhí)法官，他的一舉一動、一聲宣判，直接影響到比賽能否順利進行，任何不規(guī)範或戲劇性的或表演性的動作都有損裁判員的執(zhí)法形象，因此，一定要苦練籃球裁判員基本功，做一名名副其實的現(xiàn)代籃球裁判員。

一、腳步動作

腳步動作是臨場籃球裁判員的位置、方向和速度等變化時，所採用的各種移動方法的通稱。籃球裁判員在臨場中，只有保持不斷地移動，調(diào)整位置，快速跑動正確選位才能看得清，判得準。

籃球裁判員的腳步動作主要包括起動、跑、急停、轉(zhuǎn)身、上跨步、滑步、後撤步、走。

（一）腳步動作運用方法與臨場運用

1、起動：起動是裁判員突然、迅速地改變靜止、走動、滑動狀態(tài)的一種方法。分前向起動和側(cè)向起動。

①前向起動：

a方法要領(lǐng)：

起動時，迅速向前跑動方向移動身體重心，同時後腳掌短促有力蹬地向前邁出。

b臨場運用

在陣地進攻時，前導裁判處在端線界外觀察時（站立、移動、後退）時，轉(zhuǎn)變?yōu)樽粉櫜门小＂趥?cè)向起動

a方法：

跑動時迅速將上體側(cè)轉(zhuǎn)（左或右），向跑動側(cè)方向移動重心，同時異側(cè)腳掌短促有力蹬地向側(cè)方向邁出。

b臨場中運用

@陣地進行時，追蹤裁判下壓或插入或超越中軸線時，突然轉(zhuǎn)變?yōu)榍皩Р门校瑢?cè)向起動要求更高。

b快速中的因失誤而攻防突然轉(zhuǎn)換，要求裁判在急停的基礎(chǔ)上，運用好側(cè)向起動技術(shù)。③注意問題

a.必須面向場內(nèi)方向側(cè)轉(zhuǎn)起動，不能低頭，在側(cè)轉(zhuǎn)起動的全過程中，始終觀察場內(nèi)情況。b.側(cè)向起動和快速跑動密切結(jié)合運用。要有預(yù)見性，“插入”後能撒得出來。

2、跑動，跑是裁判員在場上為選擇位置，提高速度的方法。

①跑動的種類和方法

a.側(cè)身跑：快攻中，裁判員在跑動中為全面觀察場上情況而採用的一種方法。奔跑中，二腿向前奔跑，上體向場內(nèi)側(cè)身，臉朝場內(nèi)。

b.變速跑：快攻中，根據(jù)攻防的節(jié)奏來變換跑動速度的快慢。這種快慢變速的奔跑始終貫穿

於直線跑和弧圈跑中。

c.弧圈跑：攻防轉(zhuǎn)換的快攻跑動中，裁判員為選擇落位而採用的一種方法。

②臨場的運用

a.攻守轉(zhuǎn)換時，起動與側(cè)身跑要結(jié)合好。

b.當快攻時，前導裁判和中央裁判要始終保持側(cè)身跑的姿勢，面部向場內(nèi)，觀察場上情況。c.當前導裁判跑向端線時，要運用好弧圈跑技術(shù)，並且要和各種滑步結(jié)合好。

d.快攻時，前導裁判處在和攻守雙方隊員一條平行線上，根據(jù)選位元的需要，掌握快慢變速跑技術(shù)非常重要。

3、急停，方法：裁判員的急停應(yīng)採用兩步急停。在跑動中先向前邁出一步，減緩衝力，第二步著地止停。平衡重心、不要太高，上半身體要保持正直。

4、轉(zhuǎn)身：

①種類與方法：移動腳向自己身前轉(zhuǎn)胯改變方向為前轉(zhuǎn)身；移動腳向自己身後轉(zhuǎn)胯改變方向為後轉(zhuǎn)身。

②在臨場運用何種轉(zhuǎn)身，只按照一個原則：必須使裁判員的臉始終向著場內(nèi)，便於觀察。

5、上跨步：

①方法。一隻腳向前方跨步，但不改變身體方向的步法。

②臨場中運用。

a.裁判員需要近距離觀察時；

b.裁判員鳴哨宣判犯規(guī)時，常用的一種腳步；

c.裁判員“插入”觀察時常用的一種步法，也可以上跨二步。

6、滑步。裁判員在臨場觀察時的滑步，不同于運動員在場上的那種重心很低，彎腰張臂的滑步防守動作。裁判滑步分：分側(cè)滑步、前滑步、後滑步。

①方法：裁判員滑步，重心不能太低，膝關(guān)節(jié)微微彎曲，能達到突然移動身體重心即可。上身要直、腰和胸不能下彎，二臂變曲自然下重。

②臨場運用中：

a.裁判員從全場跑動到半場落位時，常採用的步法；

b.陣地進攻時，裁判員必須採用各種滑步，獲得最佳位置和最佳觀察角度；

c.滑步與走動、上跨步、後撤步要結(jié)合好，使裁判員在陣地觀察時能不斷地移動，不斷地調(diào)整位置。

7、後撤步：

①方法：一隻腳向後方撤步：但不改變身體方向的步法，可後撤一、二步。

②臨場中，裁判員為獲得更寬廣的視野，採用的一種步法。

8、走，裁判員臨場觀察時的走動，不同於平常人的走路。要做到內(nèi)緊（神經(jīng)繃緊）外松（外部表情放鬆）。分上步走、後退走、橫側(cè)走。

①方法：髖要收緊，膝關(guān)節(jié)要微微彎屈，前腳掌和腳指著地時，感覺腳底有根。

②臨場運用：

a.陣地進攻時運用於裁判員所有的位置。

b.有利於精力集中，防止思想鬆懈，同時也有利於其他移動的銜接，也達到不斷移動，不斷調(diào)整位置的目的。

（二）、腳步動作教學與訓練

1、起動與跑的訓練

①起動快跑訓練。通過看信號，變換方向，練起動、快跑。

②起動與側(cè)向跑訓練

③起動與變速跑訓練

2、急停訓練

①快跑中做二步急停，然後起動，快跑後再做二步急停。

②快跑中宣判犯規(guī)，二步急停，同時做犯規(guī)停表示勢。

3、轉(zhuǎn)身訓練

①在邊線，追蹤裁判轉(zhuǎn)身跑變前導裁判。前導裁判轉(zhuǎn)身跑變追蹤裁判。必須側(cè)身跑，面向場內(nèi)。

②追蹤裁判在中軸線觀察時，發(fā)生攻守轉(zhuǎn)換時，追蹤裁判轉(zhuǎn)身向邊線起動跑。

4、上跨步訓練

①在走動中或滑動中做上跨一步，上跨二步訓練。

②結(jié)合三分試投手勢，進行上跨步訓練。

③結(jié)合犯規(guī)停錶手勢，進行上跨步訓練。

5、滑步訓練

①假設(shè)教員指揮球的落點在強側(cè)或弱側(cè)，裁判員在各自的位置上進行各種滑步選位訓練。②滑步時，必須要與走動和慢跑相互結(jié)合，才能使滑步自然，恰到好處。

6、後撤步訓練

①前導裁判在端線處訓練後撤步。

②在走動或滑動中，做後撤一步，後撤二步訓練。

7、走動訓練

①三角型（△▽）走動訓練。

②走動與視線觀察結(jié)合起來練。

③走動與滑步結(jié)合起來訓練。

8、綜合訓練

①追蹤裁判位置—走動—滑步—上跨一、二步—轉(zhuǎn)身—起動—側(cè)身跑—弧圈跑—滑步或走—前導裁判位置。

②前導裁判位置—走動—滑步—後撤一、二步—起動—弧圈跑—側(cè)身跑—滑步或走—追蹤裁判位置。

第五篇：籃球裁判員基本功

籃球裁判員基本功——遞交球

遞交球

臨場中，當罰球時或擲界外球時，執(zhí)行裁判員將球遞交給運動員的一種方法。

1、遞交球的方法

①直接遞交方法：

雙手是將球捧著直接遞交給運動員。

單手（左手或右手）將球托著交給運動員。

②反彈遞交方法

雙手

1、持球于胸前，雙手腕翻轉(zhuǎn)，手指彈撥發(fā)力，將對直傳至2/3落點處，反彈給運動員

2、持球于胸前上方，雙手腕下壓，手指向下發(fā)力，將球直傳2/3落點處，反彈給運動員。

單手：體側(cè)將對直接至2/3落點處，反彈給運動員。

③拋傳遞交方法

雙手：將球捧著，雙手臂、手腕，手指發(fā)力，將對拋向空中，控制好飛行進度方向，拋給運動員。單手：將球托著，手腕和手指發(fā)力將球拋向空中，控制好飛行速度方向，將球拋傳給運動員。

2、臨場運用

①單手直接遞交方法：一般較多用于端線擲界外球時和罰球隊員第一次罰球時，在端線擲界外球時，在籃板的左面，要用左手遞交，籃板的右面要用右手遞交，距離遠一些可拋傳遞交。

②雙手直接遞交球，一般較多用于邊線擲界外球時。

③反彈遞交球和拋球遞交球，只要裁判員距擲界外球隊員不超過—4米，擲界外球隊員在指定正確地點，未能獲得不正當利益，就可采用。

3、訓練方法

①遞交前必須與唅哨配合好，訓練先唅哨后遞交球動作。

②遞交球后必須和停表手勢配合好。訓練遞交球動作的同時或遞交球動作以后，做停表手勢動作。③2個裁判一只球，一人當裁判一人當擲界外球隊員，互相交換訓練唅哨、遞交球、停表這三個動作，要互相配合好。

籃球裁判員基本功——腳步動作

籃球裁判員的基本功

籃球裁判員的基本功對于正確熟練地運用二人制或三人制的裁判工作方法，概念清楚地執(zhí)行籃球規(guī)則有著直接的關(guān)系，它是籃球裁判員的基礎(chǔ)。在臨場工作中，必須要有扎實的籃球裁判員基本動作保證。

籃球裁判員基本功，指的是籃球裁判員從事籃球才到工作中，必須要做一些最基礎(chǔ)的專門技術(shù)動作，包括以下內(nèi)容：

一、腳步動作；

二、手勢；

三、鳴哨；

四、拋球；

五、遞交球；

六、默記；

現(xiàn)代籃球，必須要有現(xiàn)代籃球裁判員。隨著籃球運動的迅速發(fā)展，比賽的速度加快，對抗程度加強，場上情況瞬息萬變，因此對籃球裁判員的要求了越來越高，他必須跑得快、看得清、立判果斷、手勢清楚，判斷正確，裁判員在場上是執(zhí)法官，他的一舉一動、一聲宣判，直接影響到比賽能否順利進行，任何不規(guī)范或戲劇性的或表演性的動作都有損裁判員的執(zhí)法形象，因此，一定要苦練籃球裁判員基本功，做一名名副其實的現(xiàn)代籃球裁判員。

一、腳步動作

腳步動作是臨場籃球裁判員的位置、方向和速度等變化時，所采用的各種移動方法的通稱。

籃球裁判員在臨場中，只有保持不斷地移動，調(diào)整位置，快速跑動正確選位才能看得清，判得準?；@球裁判員的腳步動作主要包括起動、跑、急停、轉(zhuǎn)身、上跨步、滑步、后撤步、走。

（一）腳步動作運用方法與臨場運用

1、起動：起動是裁判員突然、迅速地改變靜止、走動、滑動狀態(tài)的一種方法。

分前向起動和側(cè)向起動

①前向起動：

a方法要領(lǐng)：

起動時，迅速向前跑動方向移動身體重心，同時后腳掌短促有力蹬地向前邁出。

b臨場運用

在陣地進攻時，前導裁判處在端線界外觀察時（站立、移動、后退）時，轉(zhuǎn)變?yōu)樽粉櫜门小?/p>

②側(cè)向起動

a方法：

跑動時迅速將上體側(cè)轉(zhuǎn)（左或右），向跑動側(cè)方向移動重心，同時異側(cè)腳掌短促有力蹬地向側(cè)方向邁出。

b臨場中運用

@陣地進行時，追蹤裁判下壓或插入或超越中軸線時，突然轉(zhuǎn)變?yōu)榍皩Р门?，對?cè)向起動要求更高。b快速中的因失誤而攻防突然轉(zhuǎn)換，要求裁判在急停的基礎(chǔ)上，運用好側(cè)向起動技術(shù)。

③注意問題

a.必須面向場內(nèi)方向側(cè)轉(zhuǎn)起動，不能低頭，在側(cè)轉(zhuǎn)起動的全過程中，始終觀察場內(nèi)情況。

b.側(cè)向起動和快速跑動密切結(jié)合運用。要有預(yù)見性，“插入”后能撒得出來。

2、跑動，跑是裁判員在場上為選擇位置，提高速度的方法。

①跑動的種類和方法

a.側(cè)身跑：快攻中，裁判員在跑動中為全面觀察場上情況而采用的一種方法。奔跑中，二腿向前奔跑，上體向場內(nèi)側(cè)身，臉朝場內(nèi)。

b.變速跑：快攻中，根據(jù)攻防的節(jié)奏來變換跑動速度的快慢。這種快慢變速的奔跑始終貫穿于直線跑和弧圈跑中。

c.弧圈跑：攻防轉(zhuǎn)換的快攻跑動中，裁判員為選擇落位而采用的一種方法。

②臨場的運用

a.攻守轉(zhuǎn)換時，起動與側(cè)身跑要結(jié)合好。

b.當快攻時，前導裁判和中央裁判要始終保持側(cè)身跑的姿勢，面部向場內(nèi)，觀察場上情況。

c.當前導裁判跑向端線時，要運用好弧圈跑技術(shù)，并且要和各種滑步結(jié)合好。

d.快攻時，前導裁判處在和攻守雙方隊員一條平行線上，根據(jù)選位的需要，掌握快慢變速跑技術(shù)非常重要。

3、急停，方法：裁判員的急停應(yīng)采用兩步急停。在跑動中先向前邁出一步，減緩沖力，第二步著地止停。平衡重心、不要太高，上半身體要保持正直。

4、轉(zhuǎn)身：

①種類與方法：移動腳向自己身前轉(zhuǎn)胯改變方向為前轉(zhuǎn)身；移動腳向自己身后轉(zhuǎn)胯改變方向為后轉(zhuǎn)身。②在臨場運用何種轉(zhuǎn)身，只按照一個原則：必須使裁判員的臉始終向著場內(nèi)，便于觀察。

5、上跨步：

①方法。一只腳向前方跨步，但不改變身體方向的步法。

②臨場中運用。

a.裁判員需要近距離觀察時；

b.裁判員鳴哨宣判犯規(guī)時，常用的一種腳步；

c.裁判員“插入”觀察時常用的一種步法，也可以上跨二步。

6、滑步。裁判員在臨場觀察時的滑步，不同于運動員在場上的那種重心很低，彎腰張臂的滑步防守動作。裁判滑步分：分側(cè)滑步、前滑步、后滑步。

①方法：裁判員滑步，重心不能太低，膝關(guān)節(jié)微微彎曲，能達到突然移動身體重心即可。上身要直、腰和胸不能下彎，二臂變曲自然下重。

②臨場運用中：

a.裁判員從全場跑動到半場落位時，常采用的步法；

b.陣地進攻時，裁判員必須采用各種滑步，獲得最佳位置和最佳觀察角度；

c.滑步與走動、上跨步、后撤步要結(jié)合好，使裁判員在陣地觀察時能不斷地移動，不斷地調(diào)整位置。

7、后撤步：

①方法：一只腳向后方撤步：但不改變身體方向的步法，可后撤一、二步。

②臨場中，裁判員為獲得更寬廣的視野，采用的一種步法。

8、走，裁判員臨場觀察時的走動，不同于平常人的走路。要做到內(nèi)緊（神經(jīng)繃緊）外松（外部表情放松）。分上步走、后退走、橫側(cè)走。

①方法：髖要收緊，膝關(guān)節(jié)要微微彎屈，前腳掌和腳指著地時，感覺腳底有根。

②臨場運用：

a.陣地進攻時運用于裁判員所有的位置。

b.有利于精力集中，防止思想松懈，同時也有利于其他移動的銜接，也達到不斷移動，不斷調(diào)整位置的目的。

（二）、腳步動作教學與訓練

1、起動與跑的訓練

①起動快跑訓練。通過看信號，變換方向，練起動、快跑。

②起動與側(cè)向跑訓練

③起動與變速跑訓練

2、急停訓練

①快跑中做二步急停，然后起動，快跑后再做二步急停。

②快跑中宣判犯規(guī)，二步急停，同時做犯規(guī)停表示勢。

3、轉(zhuǎn)身訓練

①在邊線，追蹤裁判轉(zhuǎn)身跑變前導裁判。前導裁判轉(zhuǎn)身跑變追蹤裁判。必須側(cè)身跑，面向場內(nèi)。②追蹤裁判在中軸線觀察時，發(fā)生攻守轉(zhuǎn)換時，追蹤裁判轉(zhuǎn)身向邊線起動跑。

4、上跨步訓練

①在走動中或滑動中做上跨一步，上跨二步訓練。

②結(jié)合三分試投手勢，進行上跨步訓練。

③結(jié)合犯規(guī)停表手勢，進行上跨步訓練。

5、滑步訓練

①假設(shè)教員指揮球的落點在強側(cè)或弱側(cè)，裁判員在各自的位置上進行各種滑步選位訓練。

②滑步時，必須要與走動和慢跑相互結(jié)合，才能使滑步自然，恰到好處。

6、后撤步訓練

①前導裁判在端線處訓練后撤步。

②在走動或滑動中，做后撤一步，后撤二步訓練。

7、走動訓練

①三角型（△▽）走動訓練。

②走動與視線觀察結(jié)合起來練。

③走動與滑步結(jié)合起來訓練。

8、綜合訓練

①追蹤裁判位置—走動—滑步—上跨一、二步—轉(zhuǎn)身—起動—側(cè)身跑—弧圈跑—滑步或走—前導裁判位置。

②前導裁判位置—走動—滑步—后撤一、二步—起動—弧圈跑—側(cè)身跑—滑步或走—追蹤裁判位置。

籃球裁判員基本功——鳴哨

鳴哨

鳴哨是裁判員的有聲語言，裁判員是鳴哨有必須吐氣有力、哨聲響亮、短促、果斷、干脆，只需鳴一次，哨聲能反映裁判員的宣判的氣質(zhì)，因此裁判員應(yīng)準備二只（一只備用）聲音大而清脆，尖而高頻的口哨。

（一）鳴哨的方法

1、唅哨

上下門牙應(yīng)正中咬住口哨，不要斜的咬住口哨，也不是用上下咀唇唅住口哨

2、吹氣

吹氣前，舌尖必須頂住哨口，運氣造成足夠的氣壓，吹氣時，打開舌尖，讓肺和口中氣體一下子、暴發(fā)性地涌向口哨內(nèi)。根據(jù)所需的哨音長短，然后再用舌尖頂住哨口而結(jié)束。

3、吐哨

鳴哨后必須吐哨，防止唅哨向記錄臺報告和口語聯(lián)絡(luò)。有利于在死球期間處理各種情況。

（二）臨場運用

1、只能吹一聲干脆的哨音，但能吹長、短二種哨音。

①短哨音：運用在違例和犯規(guī)的宣判中。

②長哨音：運用在比賽開始進場時，比離結(jié)束時或提醒雙方隊員時，以及裁判員要暫停時。

2、注意問題

①防止鳴哨中出現(xiàn)：a.重復哨（二聲以上）b.語調(diào)哨（哨聲有輕有重有調(diào)）c.碎哨（短而碎哨的哨音）d.漏哨（猶豫時漏的輕聲哨）e.跟哨（鳴哨后另一裁判再跟一聲哨）

②特別對得分嘗試的隊員犯規(guī)的宣判，嚴防長哨音，有利于宣判后“算與不算”“罰與不罰”的罰則正確性。

三、教學訓練

1、首先挑選一個好哨子

2、體會與掌握唅哨、吹氣、吐哨等技巧

3、練習短哨音和長哨音的吹法

4、訓練吹氣力度

a.不要在室內(nèi)訓練，要到空擴的地方練，檢驗吹氣力度和聲響。

b.邊跑步邊練，加大難度，從實踐出發(fā)。

c.鳴哨比賽。二名以上裁判，排成隊或圍成圈，每人鳴一聲哨，比誰的哨音響亮，反復比賽，次數(shù)不限。

籃球裁判員基本功——手勢之：隊員號碼手勢

在記錄臺前報隊員號碼。規(guī)則共12個（圖25—圖36）a.4-15號，握拳手勢為十位數(shù)，拳要緊握，拳心朝前，手指為個位數(shù)，手指張開手掌朝前。手勢要有力、清楚。

a.手勢要與發(fā)同高，離開身體。

b.報16號以上號碼，規(guī)則圖中沒有，現(xiàn)統(tǒng)一如下：做二次手勢，做完第一次手勢后，必須放下，再做第二次手勢，手勢口語并用。

a.報16號-19號時：第一次手勢報握拳，第二次手勢報6-9號。

b.報20號、30號……90號：第一次手勢報2號—9號，第二次手勢報握拳。

c報21-

29、31-

39、41-49以此類推，第一次手勢報2-9號，第二次手勢報1-9號。