第一篇：西南大學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì)

西南大學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì)

赤水一中王英華

感謝赤水一中校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，我有幸參加了西南大學(xué)國(guó)家教師教育創(chuàng)新（西南）實(shí)驗(yàn)區(qū)示范基地及實(shí)習(xí)基地學(xué)校學(xué)科教師培訓(xùn)，我珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一環(huán)節(jié)，或聽關(guān)于教育教學(xué)理念的講座，或走進(jìn)重慶一中課堂聽課，我都在努力學(xué)習(xí)，有許多收獲。此次學(xué)科教師培訓(xùn)歷時(shí)一周，從2010年11月29日至2010年12月6日，培訓(xùn)有兩個(gè)目標(biāo)，一是加強(qiáng)西南大學(xué)及各師范生所在學(xué)院與實(shí)習(xí)基地學(xué)校之間的溝通與合作：提高大學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與中學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)教師的指導(dǎo)質(zhì)量，提高大學(xué)生的教育實(shí)習(xí)質(zhì)量。二是通過研討利用西南大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，幫助基地學(xué)校教師更好理解基礎(chǔ)教育新課程，尤其是高中新課程改革的理念，并學(xué)習(xí)調(diào)試教學(xué)行為，以適應(yīng)新理念的經(jīng)驗(yàn)，由于目標(biāo)明確，自始自終，我都在努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我變得更加充實(shí)，更具有新時(shí)代人教育思想。

此次學(xué)科教師培訓(xùn)安排很周密，分為三個(gè)階段進(jìn)行。11月29日至12月1日，主要聽教育界著名的專家，博士授課，教育部基礎(chǔ)教育課程改革負(fù)責(zé)人劉堅(jiān)教授的授課，對(duì)教育的前沿思考，精辟的理論、獨(dú)創(chuàng)的見解，觸及到我思想的深處，我明白了“落實(shí)規(guī)劃綱要，深化課程改革”該怎么做的問題，做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎么才能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。華東師大教授、博士生導(dǎo)師方智范給我們授課，主講“中國(guó)詩(shī)詞教學(xué)新視野”，從他的身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他執(zhí)著于教育事業(yè)，孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研的精神，香港教育學(xué)院教授博士何文勝的授課，主要講“兩岸三地語(yǔ)文課程改革與教材建設(shè)”，拓展了教育視野，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，我反思以前的工作，嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，認(rèn)真思考未來的路如何去走，華東師大博士鄭桂華授課很有實(shí)地經(jīng)驗(yàn)，她做過中學(xué)語(yǔ)文教師，有

高中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)地經(jīng)驗(yàn)，她主講的高中語(yǔ)文教材編寫設(shè)計(jì)分析，適合中學(xué)生成長(zhǎng)的序列，很有見解。第一階段的學(xué)習(xí)收獲是，教師必須多讀書，豐富自己知識(shí)，提高自己修養(yǎng)，關(guān)注時(shí)代發(fā)展，教育不斷創(chuàng)新。

此次培訓(xùn)第二階段是到重慶一中學(xué)習(xí)，時(shí)間安排在12月2日，上午，聽重慶一中高級(jí)語(yǔ)文教師王海洋的課，他上的內(nèi)容是復(fù)習(xí)字形，上課很有特色，用形近比較法，有吸引學(xué)生參與的熱情，富有學(xué)生激發(fā)創(chuàng)造的激情，還有引起學(xué)生學(xué)習(xí)的魅力，下午由重慶一中教務(wù)主任陳永田介紹學(xué)校“一體四翼”的辦學(xué)模式，一切為了學(xué)生的發(fā)展辦教育，他們的辦學(xué)很有特色，重奧賽、科技活動(dòng)、藝體、國(guó)際教育，他們的教學(xué)評(píng)價(jià)也很完善，有教學(xué)日志、學(xué)情調(diào)查、問卷調(diào)查、教學(xué)業(yè)績(jī)、業(yè)務(wù)檔案等。這天到示范基地學(xué)校學(xué)習(xí)，我有許多心得，要當(dāng)好一個(gè)老師必須要知彼知己，才會(huì)有的放矢，理念上需要博采眾長(zhǎng)，才會(huì)游刃有余，綜合實(shí)踐方面別開生面，才會(huì)興趣濃濃，情感體驗(yàn)五彩繽紛，才會(huì)有活躍的思維。

此次培訓(xùn)第三階段在西南大學(xué)文學(xué)院學(xué)習(xí)，有西南大學(xué)心理學(xué)副教授白智宏授課，主講“教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)”，有西南大學(xué)文學(xué)院副教授余立新授課，主講“師范生語(yǔ)文教學(xué)評(píng)析”，有西南大學(xué)教授趙伶俐授課，主講“高中語(yǔ)文課程跨學(xué)科開發(fā)”，更有西南大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)黃大宏主持的“師范生教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐探討與經(jīng)驗(yàn)交流”。我在這里學(xué)習(xí)、聆聽、探討，這里有專家的引領(lǐng)，思想與思想的碰撞，觀念與觀念的交鋒，經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)的交流，我在這里收獲了知識(shí)，也收獲了友誼。

一周培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，西南大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情接待，西南大學(xué)濃厚的文化氛圍，名師們精彩的講座，我終身受益。隨著新課改的實(shí)施，教育領(lǐng)域發(fā)生著一場(chǎng)巨變的教材變化，理念更新，教學(xué)方式改變，對(duì)教師駕馭課堂能力有了更高的要求，我迫切地感受到要進(jìn)一步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。這次培訓(xùn)為我提供了良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，專家引領(lǐng)、指導(dǎo)，實(shí)踐的鍛煉給了我許多思考，我一定會(huì)在工作中更加努力，提高自己教育教學(xué)水平。

第二篇：西南大學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì)

西南大學(xué)小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

城關(guān)一小 王貴昌

我有幸參加了西南大學(xué)國(guó)家教師教育創(chuàng)新（西南）實(shí)驗(yàn)區(qū)示范基地及實(shí)習(xí)基地學(xué)校學(xué)科教師培訓(xùn)，我珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一環(huán)節(jié)，或聽關(guān)于教育教學(xué)理念的講座，或走進(jìn)重慶一中課堂聽課，我都在努力學(xué)習(xí)，有許多收獲。

此次學(xué)科教師培訓(xùn)安排很周密，分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，主要聽教育界著名的專家，博士授課，教育部基礎(chǔ)教育課程改革負(fù)責(zé)人劉堅(jiān)教授的授課，對(duì)教育的前沿思考，精辟的理論、獨(dú)創(chuàng)的見解，觸及到我思想的深處，我明白了“落實(shí)規(guī)劃綱要，深化課程改革”該怎么做的問題，做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎么才能成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。華東師大教授、博士生導(dǎo)師方智范給我們授課，主講“大班小班的弊利”，從他的身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他執(zhí)著于教育事業(yè)，孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研的精神，香港教育學(xué)院教授博士何文勝的授課，主要講“兩岸三地英語(yǔ)課程改革與教材建設(shè)”，拓展了教育視野，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，我反思以前的工作，嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，認(rèn)真思考未來的路如何去走，華東師大博士鄭桂華授課很有實(shí)地經(jīng)驗(yàn)，她做過中學(xué)英語(yǔ)教師，有過小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)地經(jīng)驗(yàn)，她主講的小學(xué)英語(yǔ)教材編寫設(shè)計(jì)分析，適合小學(xué)生成長(zhǎng)的序列，很有見解。第一階段的學(xué)習(xí)收獲是，教師必須多讀書，豐富自己知識(shí)，提高自己修養(yǎng)，關(guān)注時(shí)代發(fā)展，教育不斷創(chuàng)新。

此次培訓(xùn)第二階段是到重慶北碚區(qū)學(xué)習(xí)。上午，聽重慶北碚區(qū)西南大學(xué)附小教師王海洋的課，他上的內(nèi)容是復(fù)習(xí)字形，上課很有特色，用形近比較法，有吸引學(xué)生參與的熱情，富有學(xué)生激發(fā)創(chuàng)造的激情，還有引起學(xué)生學(xué)習(xí)的魅力，下午由重慶一中教務(wù)主任陳永田介紹學(xué)?！耙惑w四翼”的辦學(xué)模式，一切為了學(xué)生的發(fā)展辦教育，他們的辦學(xué)很有特色，重奧賽、科技活動(dòng)、藝體、國(guó)際教育，他們的教學(xué)評(píng)價(jià)也很完善，有教學(xué)日志、學(xué)情調(diào)查、問卷調(diào)查、教學(xué)業(yè)績(jī)、業(yè)務(wù)檔案等。這天到示范基地學(xué)校學(xué)習(xí)，我有許多心得，要當(dāng)好一個(gè)老師必須要知彼知己，才會(huì)有的放矢，理念上需要博采眾長(zhǎng)，才會(huì)游刃有余，綜合實(shí)踐方面別開生面，才會(huì)興趣濃濃，情感體驗(yàn)五彩繽紛，才會(huì)有活躍的思維。

此次培訓(xùn)第三階段在西南大學(xué)文學(xué)院學(xué)習(xí)，有西南大學(xué)心理學(xué)副教授白智宏授課，主講“教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)”，有西南大學(xué)文學(xué)院副教授余立新授課，主講“師范生英語(yǔ)教學(xué)評(píng)析”，有西南大學(xué)教授趙伶俐授課，主講“小學(xué)英語(yǔ)課程跨學(xué)科開發(fā)”，更有西南大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)黃大宏主持的“師范生教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐探討與經(jīng)驗(yàn)交流”。我在這里學(xué)習(xí)、聆聽、探討，這里有專家的引領(lǐng)，思想與思想的碰撞，觀念與觀念的交鋒，經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)的交流，我在這里收獲了知識(shí)，也收獲了友誼。

一周培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，西南大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情接待，西南大學(xué)濃厚的文化氛圍，名師們精彩的講座，我終身受益。隨著新課改的實(shí)施，教育領(lǐng)域發(fā)生著一場(chǎng)巨變的教材變化，理念更新，教學(xué)方式改變，對(duì)教師駕馭課堂能力有了更高的要求，我迫切地感受到要進(jìn)一步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。這次培訓(xùn)為我提供了良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，專家引領(lǐng)、指導(dǎo)，實(shí)踐的鍛煉給了我許多思考，我一定會(huì)在工作中更加努力，提高自己教育教學(xué)水平。

第三篇：語(yǔ)文學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì)

語(yǔ)文學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì)

新學(xué)期即將來臨之際，我有幸聆聽了由教研室林老師帶給我們的講座，其心得如下：

一、“誠(chéng)心”找不足，“信心”開前路

首先，林老師從新課標(biāo)切入，結(jié)合之前存在的問題，準(zhǔn)確的為老師們“把脈”“診斷”，并“對(duì)癥下藥”。其中讓我體會(huì)最深的是要“閉門常思己過”，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，但這個(gè)主人是由老師領(lǐng)進(jìn)門的，學(xué)生成績(jī)的好壞與老師有莫大的關(guān)系，“滴水可以穿石”“千里長(zhǎng)堤潰于蟻穴”一篇導(dǎo)學(xué)案、一個(gè)笑臉、一次鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、一次教學(xué)內(nèi)容的安排、一次聲情并茂的朗讀、一次扎實(shí)的集體備課、一次成功的檢測(cè)，都可以成為成功之水，也可以成為“失敗”之滴。作為語(yǔ)文老師必須踏下心來，從自身找缺點(diǎn)，挖不足，才能制定下一步的目標(biāo)，信心滿滿的進(jìn)行下一步的計(jì)劃。

二、“專心”備教材，“用心”踐課改

新課改，對(duì)教師提出了更高的要求，要讓學(xué)生“樂學(xué)”“樂學(xué)”“狂歡”。文言文，古詩(shī)詞確實(shí)枯燥、乏味，但是只是“滄海中的一粟”，要燃起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，必須“專心”備教材、備學(xué)生，用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽、故事、課本劇等等實(shí)現(xiàn)“趣味語(yǔ)文”的真諦，高效課堂已經(jīng)為同學(xué)們搭建了展示的平臺(tái)，作為老師就看如何能夠用心讓學(xué)生從導(dǎo)學(xué)案中另辟天地，發(fā)現(xiàn)“世外桃源”了，每個(gè)老師每節(jié)課都種下一顆飽滿籽，盛夏來臨，盛夏來臨泛起一片絢爛的花海。

語(yǔ)文培訓(xùn)體會(huì)

城陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

仇朋

第四篇：初中歷史學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì) 文檔

初中歷史學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì)

二郎中學(xué) 馬靜

參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)盡管非常累，但是收獲多多，有很多感受和想法給大家共同來分享。

一、提高了參加培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。

我們參加的此次培訓(xùn)是一種脫崗培訓(xùn)，而不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)，它是在華南師大搭建了一個(gè)難得的教育空間，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能接受相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以0距離的接觸到一些名師、專家的授課，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。同時(shí)，參加培訓(xùn)的學(xué)員不但可以集中學(xué)習(xí)，而且還可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以說通過培訓(xùn)進(jìn)行繼續(xù)教育是提高教師教育教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑。

二、加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)水平。

俗話說“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)教師來說是很有現(xiàn)實(shí)意義的。如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情，就無法成為一名合格的教師，更談不上成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。因此，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與時(shí)俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)代社會(huì)，各種知識(shí)更新?lián)Q代快，舊知識(shí)迅速老化，新知識(shí)飛速生成。假如我們教師仍然堅(jiān)持自己的傳統(tǒng)觀念，不愿意學(xué)習(xí)，勢(shì)必跟不上形勢(shì)，因而隨著新一輪課改的進(jìn)行，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

三、落實(shí)初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

歷史課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在現(xiàn)階段，我國(guó)大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主，這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍，中學(xué)生采用的仍然是以被動(dòng)接受，死記硬背為基本特點(diǎn)的歷史學(xué)習(xí)方式。這種注重機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)重制約了學(xué)生的思維主動(dòng)性、新穎性、限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題。

四、轉(zhuǎn)變理念、勇于創(chuàng)新。

新課標(biāo)下，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過渡性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點(diǎn)。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。

五、在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目標(biāo)。

更新教學(xué)觀念，營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識(shí)，形成創(chuàng)新精神;適時(shí)運(yùn)用討論法教學(xué)，提高創(chuàng)新能力。歷史新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級(jí)學(xué)校教育打下基礎(chǔ);使學(xué)生獲得基本的歷史知識(shí)與技能，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。

六、提高專業(yè)能力，受益匪淺。

通過這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。同時(shí)，也感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，但我有想通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，一定會(huì)不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。

第五篇：語(yǔ)文學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

2012年2月20日，在新學(xué)期即將來臨之際，吹在春寒料峭的微風(fēng)，迎著日漸溫暖的朝陽(yáng)，我們?nèi)h語(yǔ)文老師匯集于xx縣青少年活動(dòng)中心，聆聽了由教研室郝主任精編的“踏平坎坷成大道”的講座，讓我頓覺“柳暗花明又一村”，其心得如下：

1、“誠(chéng)心”找不足，“信心”開前路

首先，郝主任從全縣七、八、九年級(jí)2011年期末考試成績(jī)?nèi)胧?，幫助全體語(yǔ)文老師為期末不足，準(zhǔn)確“把脈”“診斷”，并“對(duì)癥下藥”。其中讓我體會(huì)最深的是要“閉門常思己過”，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，但這個(gè)主人是由老師領(lǐng)進(jìn)門的，學(xué)生成績(jī)的好壞與老師有莫大的關(guān)系，“滴水可以穿時(shí)”“千里長(zhǎng)堤潰于蟻穴”一篇導(dǎo)學(xué)案、一個(gè)笑臉、一次鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、一次教學(xué)內(nèi)容的安排、一次聲情并茂的朗讀、一次扎實(shí)的集體備課、一次成功的檢測(cè)，都可以成為成功之水，也可以成為“失敗”之滴。作為語(yǔ)文老師必須踏下心來，從自身找缺點(diǎn)，挖不足，才能制定下一步的目標(biāo)，信心滿滿的進(jìn)行下一步的計(jì)劃。

二、“專心”備教材，“用心”踐課改

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新課改，對(duì)教師提出了更高的要求，要讓學(xué)生“樂學(xué)”“樂學(xué)”“狂歡”。文言文，古詩(shī)詞確實(shí)枯燥、乏味，但是只是“滄海中的一粟”，要燃?xì)鈱W(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，必須“專心”備教材、備學(xué)生，用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽、故事、熱點(diǎn)、課本劇等等實(shí)現(xiàn)“趣味語(yǔ)文”的真諦，高效課堂已經(jīng)為同學(xué)們搭建了展示的平臺(tái)，作為老師就看如何能夠用心讓學(xué)生從導(dǎo)學(xué)案中另辟天地，發(fā)現(xiàn)“世外桃源”了，每個(gè)老師每節(jié)課都種下一顆飽滿籽，盛夏來臨，盛夏來臨泛起一片絢爛的花海。

三、“愛心”育學(xué)生，“真心”做英雄

愛自己的孩子是母性所在，愛別人的孩子才是偉大的，而把每個(gè)別人的孩子當(dāng)成自己的孩子來愛是值得敬佩的。有許多盛典人物，他們做到了愛與自己毫無關(guān)系的陌生人。作為我們老師與學(xué)生朝夕相處，一處就是三年，如果每個(gè)老師能夠把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來愛，用“愛心”育學(xué)生，心貼心的與他們交流，讓愛走進(jìn)他們的心靈，每個(gè)孩子內(nèi)心都是陽(yáng)光的、火熱的、鮮紅的、跳動(dòng)的，只要我們?yōu)槊總€(gè)內(nèi)心注入與之相匹配的血型，一定不會(huì)出現(xiàn)排異反應(yīng)，“一分耕耘一分收獲，十分耕耘必有十分收獲”，種下善因一定會(huì)收獲善果。起初也許他們會(huì)有些不適應(yīng)，但“繩鋸木斷”，只要真心到位，就會(huì)勇者無敵。

魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，變成了路?！比松惨粯?，原本沒有道路，哪里都布滿荊棘，都坎坷無比，但是我堅(jiān)信只要用“誠(chéng)心”“愛心”去帶隊(duì)，以“信心”“專心”去開辟，就一定能開辟一條陽(yáng)光大道。