第一篇：中廣班假期見習(xí)實(shí)踐教學(xué)大綱2012

中廣班假期見習(xí)實(shí)踐教學(xué)大綱

課程名稱：中廣班假期見習(xí)實(shí)踐課程總學(xué)時(shí)：2012-13-1學(xué)期適用專業(yè)：電子信息學(xué)院各專業(yè)（10、11中廣班）課程類別：必修

一、見習(xí)實(shí)踐的主要目的1、培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的行業(yè)基本知識(shí)和基本技能。通過見習(xí)實(shí)踐，拜師學(xué)藝，跟班學(xué)習(xí)，體會(huì)專業(yè)環(huán)境和工作要求，學(xué)習(xí)行業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化，增長行

業(yè)基本見識(shí)和基本才能，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德，進(jìn)一步為專業(yè)定位、專業(yè)學(xué)習(xí)確立目標(biāo)，增強(qiáng)專業(yè)的認(rèn)同感和責(zé)任感。

2、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)能力、實(shí)踐能力和工程應(yīng)用能力。工程實(shí)踐是工

科學(xué)科的本質(zhì)，是工程集成和工程創(chuàng)新的基礎(chǔ)。通過開展見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，改變目

前大學(xué)生專業(yè)面狹窄、所學(xué)知識(shí)陳舊、動(dòng)手能力差和綜合素質(zhì)低下等現(xiàn)象，培養(yǎng)

專業(yè)素養(yǎng)，增長個(gè)人才干。

3、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、初步科研能力和創(chuàng)新能力。按照教育

部啟動(dòng)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”和中廣班教學(xué)特色，以行業(yè)實(shí)際為背景，以

工程技術(shù)為主線，通過與行業(yè)的密切合作，強(qiáng)化行業(yè)實(shí)踐，具體參與工程技術(shù)活

動(dòng)，結(jié)合學(xué)校所學(xué)知識(shí)，著力提升學(xué)生的動(dòng)手能力和工程素質(zhì)，為今后擇業(yè)就業(yè)

創(chuàng)造條件。

二、見習(xí)實(shí)踐的基本內(nèi)容

1、專業(yè)調(diào)研

調(diào)研行業(yè)一個(gè)工程師崗位，知曉從業(yè)人員的職業(yè)守則，弄清一個(gè)具體工程師

崗位的崗位職責(zé)，詳細(xì)整理一個(gè)工程師崗位的職業(yè)功能，工作內(nèi)容，相關(guān)知識(shí)和

技能要求，即應(yīng)知和應(yīng)會(huì)基本內(nèi)容和要求。

2、工程實(shí)踐

參與一項(xiàng)工程實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合所學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，通過調(diào)查研究、導(dǎo)師講

解和認(rèn)真自學(xué)，弄清一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成、設(shè)備配置、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、性能指標(biāo)、關(guān)鍵技術(shù)、運(yùn)行方式、作業(yè)流程、維護(hù)檢修、測(cè)量調(diào)試、故障處理、安全規(guī)程和

工具儀表使用等，初步掌握一項(xiàng)技術(shù)操作技能，學(xué)習(xí)專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)和其它

相關(guān)知識(shí)。

3、課題研究

結(jié)合學(xué)年論文、研究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)選定的課題，理論聯(lián)系實(shí)際，提倡研究性學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法，探究、認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)和規(guī)律，親身體驗(yàn)、感知學(xué)習(xí)的過程，激發(fā)學(xué)生自主和探究的興趣，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，有針對(duì)性地為論文撰寫和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行必要的準(zhǔn)備。

4、培養(yǎng)能力

圍繞見習(xí)實(shí)踐，養(yǎng)成交流合作的良好習(xí)慣，提高獨(dú)立科研能力和自主創(chuàng)新能力，人際交往能力，協(xié)調(diào)溝通能力，表述交流能力，分析判斷能力，組織管理能力，自學(xué)創(chuàng)新能力和語文寫作能力，主動(dòng)推介自己，爭取實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，為今后行業(yè)見習(xí)實(shí)踐和就業(yè)創(chuàng)造條件。

三、見習(xí)實(shí)踐的實(shí)施方法

（1）2012年5月，召開專題班會(huì)，根據(jù)教學(xué)大綱，進(jìn)行假期見習(xí)實(shí)踐動(dòng)員，明確目的意義和要求。

（2）2012年7月上旬放假離校之前，由學(xué)工辦為假期見習(xí)實(shí)踐學(xué)生出具見習(xí)實(shí)踐介紹信。

（3）2012年7月中旬到8月下旬，離校學(xué)生憑學(xué)院介紹信到當(dāng)?shù)貜V播電視單位工程技術(shù)部門聯(lián)系落實(shí)，留校學(xué)生可聯(lián)系到學(xué)校實(shí)驗(yàn)電視臺(tái)見習(xí)實(shí)踐或參與學(xué)院組織的實(shí)踐項(xiàng)目。

（4）見習(xí)實(shí)踐時(shí)間至少為一周，以跟班作業(yè)為主要方式。通過拜師學(xué)藝，參加設(shè)備維護(hù)、系統(tǒng)測(cè)試、故障檢修、工程設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，增長知識(shí)和才能。

四、見習(xí)實(shí)踐的基本要求

（1）遵守見習(xí)實(shí)踐單位的規(guī)章制度，勞動(dòng)紀(jì)律和安全規(guī)定。

（2）珍惜時(shí)間，珍惜見習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，全身心投入，做一個(gè)有心人，刻苦鉆研，真正做到有所收獲。

（3）帶著問題學(xué)習(xí)，見習(xí)實(shí)踐是一種實(shí)踐過程，也是一種探索過程。結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、研究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和學(xué)年論文的課題有針對(duì)性了解新技術(shù)、新產(chǎn)品和新系統(tǒng)。

（4）見習(xí)實(shí)踐期間，有意識(shí)收集和積累相關(guān)資料，考慮見習(xí)實(shí)踐報(bào)告的提綱，見習(xí)實(shí)踐結(jié)束后，立即著手書寫見習(xí)實(shí)踐報(bào)告；報(bào)告不必面面俱到，應(yīng)當(dāng)盡可能做到客觀真實(shí)、思考感悟、重點(diǎn)突出、實(shí)在實(shí)用、體現(xiàn)創(chuàng)新、符合規(guī)范。見習(xí)實(shí)踐報(bào)告字?jǐn)?shù)至少在3000字以上，并圖文并茂，突出自己的實(shí)際收獲和真實(shí)體會(huì)，提出學(xué)校培養(yǎng)的具體建議等。

（5）見習(xí)實(shí)踐結(jié)束時(shí)，請(qǐng)見習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)老師填寫評(píng)語并簽名，由見習(xí)實(shí)踐單位填寫具體見習(xí)實(shí)踐表現(xiàn)，給出建議成績并蓋章。

（6）2012年9月學(xué)期開學(xué)時(shí)，上交見習(xí)實(shí)踐報(bào)告1份，見習(xí)實(shí)踐成績?cè)u(píng)定表1份，作為學(xué)生學(xué)分考查之一。

五、見習(xí)實(shí)踐的成績?cè)u(píng)定

1、各中廣班由班級(jí)學(xué)生干部組成評(píng)審小組，班長擔(dān)任組長，提交的見習(xí)實(shí)踐報(bào)告和見習(xí)實(shí)踐成績?cè)u(píng)定表全面審閱，進(jìn)行無記名投票初評(píng)成績，評(píng)審小組在評(píng)審表上寫出具體的評(píng)審意見。成績等級(jí)分為優(yōu)（≥90分）、良（80~89分）、中（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（≤59分）五級(jí)，原則上優(yōu)秀比例控制在15%以內(nèi)。然后由班主任審定初評(píng)成績并簽字。

2、各中廣班初評(píng)完成后，提交電子信息學(xué)院進(jìn)行成績復(fù)評(píng)，最終確定每名學(xué)生的成績，進(jìn)行公布并記入到教務(wù)系統(tǒng)。

3、每年中廣班假期行業(yè)見習(xí)實(shí)踐報(bào)告由電子信息學(xué)院負(fù)責(zé)整理歸檔保存。

4、凡完成假期行業(yè)見習(xí)實(shí)踐，成績?yōu)榧案褚陨系膶W(xué)生，可獲得第二課堂1學(xué)分，該學(xué)分可抵第二課堂其它學(xué)分。

執(zhí)筆人：陳柏年

編制日期: 2012年4月

第二篇：假期見習(xí)心得體會(huì)

假期公安局見習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)走進(jìn)了大二下學(xué)期的大學(xué)生活。法醫(yī)專業(yè)的學(xué)習(xí)之旅也過了三分之一，雖說還沒有真正學(xué)到關(guān)于法醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)，但是為法醫(yī)學(xué)打基礎(chǔ)的解剖等課程這學(xué)期也學(xué)習(xí)了不少，對(duì)一些人體的基本結(jié)構(gòu)有了一個(gè)初步的了解.盡管我現(xiàn)在所接觸到的知識(shí)，還不時(shí)專業(yè)知識(shí)，但對(duì)我在公安局的法醫(yī)見習(xí)還是有了不小的幫助的，畢竟，前次去的時(shí)候連基本解剖知識(shí)也不太懂。通過兩年的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)法醫(yī)學(xué)也有了更深刻的了解，可知識(shí)也只是停留在書本，為進(jìn)一步提高我們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，靈活地將所學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，充分做到學(xué)以致用。

去年暑假，由于家里農(nóng)活較忙，在公安局也就見習(xí)了十天，雖然時(shí)間不長，能學(xué)到的東西還是不少的。那里的師兄還是一樣的和藹可親，當(dāng)我向他們問問題時(shí)，他們總是放下自己手上的工作，耐心為我解答難題。

跨入公安局的大門，一切對(duì)于我來說還是那么的莊嚴(yán)，但我更明白這里將是我們實(shí)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我見習(xí)的地方是楚雄市局的刑偵大隊(duì)。這次還有幾個(gè)大五和大三的師兄在那實(shí)習(xí)。公安局的見習(xí)生活，沒有案子的時(shí)候，我們就在那里幫忙整理材料，貼照片或是看書，有案子的時(shí)候出現(xiàn)場，有鑒定傷勢(shì)我跟師兄們一起去。

假期見習(xí)，似乎最興奮的就是遇見尸體，在我見習(xí)中接到一起報(bào)案在被砍傷后搶救無效死亡的，現(xiàn)在正在醫(yī)院太平間，于是我們來到

醫(yī)院太平間。但由于醫(yī)院重病人較多，太平間隨時(shí)可能用到，所以，院方堅(jiān)持不讓在醫(yī)院尸檢，而公安局的解剖室又在殯儀館，經(jīng)過一番周折后決定拉到殯儀館。于是師兄帶上我們，提著工具箱，驅(qū)車來到了殯儀館。

我之前還沒有見到過新鮮的尸體，所以，這次特別激動(dòng)，進(jìn)了解剖室，我和師兄們穿好了手術(shù)服就分好工開始了，解剖前后都對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行記錄、拍照。最后又取了心血、肝臟、胃內(nèi)容物等帶回做進(jìn)一步檢測(cè)。在尸檢中，我們開始還把兩個(gè)搶救挫傷誤認(rèn)錯(cuò)，幸好師兄及時(shí)糾正，之后又進(jìn)行分析總結(jié)。

師兄也跟我們講了一些尸檢知識(shí)，如確定死亡原因，主要在于確定自然死亡（病死或老死）還是非自然死亡（暴力死亡），在同時(shí)存在損傷與疾病時(shí)，要分析損傷、疾病與死亡的關(guān)系，對(duì)于存在幾種致命性損傷，應(yīng)確定主要死因，以便澄清誰應(yīng)負(fù)主要致死責(zé)任。

判定致死方式，即判定是他殺、自殺還是意外死亡，判定致死方式要比確定死亡原因復(fù)雜，常須結(jié)合現(xiàn)場勘驗(yàn)和案情調(diào)查進(jìn)行全面分析，然后做出判斷。

推斷死亡時(shí)間，是指人死后到尸體檢驗(yàn)的時(shí)間，推定死亡時(shí)間有助于偵查范圍的確定，主要根據(jù)尸體現(xiàn)象所見和對(duì)生物化學(xué)變化的檢測(cè)，結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臍庀髼l件進(jìn)行綜合判斷。

認(rèn)定致死傷物體，主要是根據(jù)損傷的形態(tài)、大小、程度及其他性質(zhì)，如損傷內(nèi)的附著物來推定的，或?qū)σШ?、扼痕、捆綁痕、注射針孔?/p>

及各種工具打擊痕跡等的性質(zhì)、形成方式和方法來判斷。

鑒別生前傷與死后傷，即推斷死者損傷是生前造成的還是死后形成的，以及生前損傷后經(jīng)過的時(shí)間。在鑒定中，還可通過骨骼、牙、毛發(fā)的檢驗(yàn)推定死者的性別、身高、年齡、血型等。

像這個(gè)尸體的解剖還要防止醫(yī)患糾紛。醫(yī)患雙方當(dāng)事人不能確定死因或者對(duì)死因有異議的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行尸檢；拒絕或者拖延尸檢，超過規(guī)定時(shí)間，影響對(duì)死因判定的，由拒絕或者拖延的一方承擔(dān)責(zé)任。

回到公安局，我對(duì)照這個(gè)案子，開始翻師兄的書，看看關(guān)于損傷的一些內(nèi)容，畢竟剛看見實(shí)例在對(duì)照書本容易理解一點(diǎn)。我對(duì)照以書上所說，發(fā)現(xiàn)與我見到的尸體還真是有好幾點(diǎn)很相符，而且以前看到這些的時(shí)候都不是很理解，這次又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

法醫(yī)是一個(gè)辛苦，刺激，有點(diǎn)臟，需要有很強(qiáng)責(zé)任感的工作，他把一個(gè)個(gè)逝去的人臨終所想要說的話，通過自己的辛勤工作和對(duì)正義的不懈追求一一向世人講述，充滿熱情的在工作中來面對(duì)案件，來為死者昭雪，告生者安慰。雖然我離成為一名優(yōu)秀的法醫(yī)的道路還是很遠(yuǎn)，但我依然會(huì)繼續(xù)努力，永不停歇自己的腳步。

姓名：***

班級(jí)：***班

學(xué)號(hào)：*****

2011年**月**日

第三篇：假期見習(xí)心得體會(huì)

假期見習(xí)心得體會(huì)

2012年8月15日我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了靖遠(yuǎn)縣中醫(yī)院，開始觀察護(hù)士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況。放假之前學(xué)校帶領(lǐng)我們?nèi)チ损B(yǎng)老院、丹東市第一任命醫(yī)院，讓我們提前對(duì)未來自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。盡管時(shí)間很多短，但收獲卻很多。

我所見的第一站——護(hù)士咨詢臺(tái)，以前去醫(yī)院一直把這里看得及其平常，然而今天卻感覺一點(diǎn)都不平凡。面對(duì)病人流動(dòng)量大、治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn)，她們具備隨機(jī)應(yīng)變、合理安排的能力。在最短的時(shí)間給病患提供最完善的答復(fù)。護(hù)士們主動(dòng)、熱情、周到、細(xì)致的禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法。個(gè)人素質(zhì)，服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量，都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。這應(yīng)該算是第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，現(xiàn)在觀察病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。目前這些我們都沒有學(xué)，可是以后在臨床我們必須得會(huì)！從這次的觀察中，我知道了今后學(xué)習(xí)的重要性。每一個(gè)操作都要會(huì)做。其實(shí)，護(hù)士的工作是個(gè)熟能生巧的過程。我們只有不段的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能！會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)的時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

通過這次見習(xí)我了解到

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作。其中科主任與護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵。

2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任。通力合作。共同管理。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。

4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。

5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。

6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。

7、及時(shí)交流信息。為病人解決各種問題。

8、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔。

在這次見習(xí)中我最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境。其實(shí)不用多說，我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長期堅(jiān)持，不斷探索的過程。一年半后的我們也要離開校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。

第四篇：假期見習(xí)心得

見習(xí)心得

經(jīng)過五天半的見習(xí)，我對(duì)醫(yī)生的認(rèn)知由客觀過度到主觀，從認(rèn)識(shí)和行為上體會(huì)到從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變。在這五天半里，我跟隨老師、師兄和師姐完成住院醫(yī)生的工作。從交班到查房，從查房到開醫(yī)囑、出院證明，再到接收新病人，然后進(jìn)入手術(shù)室見習(xí)婦產(chǎn)科的手術(shù)。每一項(xiàng)都要經(jīng)歷過，才能從主觀認(rèn)知上真正了解醫(yī)生一天的工作過程。

見習(xí)前，我覺得醫(yī)生的責(zé)任就是救治病人，問診然后治療就可以了；見習(xí)后，我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生不僅要救治病人，更要充分考慮病人自身的情況，包括心理狀況、經(jīng)濟(jì)狀況和病人意愿等等?；蛟S是因?yàn)樽≡横t(yī)生跟門診醫(yī)生不一樣，住院醫(yī)生可能需要長期接觸同一個(gè)病人，所以一定要搞好醫(yī)患關(guān)系，不然的話治療是沒辦法繼續(xù)進(jìn)行的。

在見習(xí)過程中，因?yàn)檫€沒學(xué)習(xí)到《診斷學(xué)》、《婦產(chǎn)科學(xué)》和《藥理學(xué)》，我對(duì)病人的問診、?？茩z查和用藥都不了解，因此常跟隨帶教老師和實(shí)習(xí)生一起查房，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師的問診方法并記錄相關(guān)病案資料。填寫病人病歷時(shí)遇到不明白或不清楚的，立即請(qǐng)教老師；在老師開醫(yī)囑時(shí)仔細(xì)聆聽老師的分析，從而了解和認(rèn)識(shí)藥物的藥理作用。在學(xué)習(xí)的過程中，我了解到，要病人配合醫(yī)生檢查和問診的同時(shí)，醫(yī)生必須有良好的工作態(tài)度，讓病人認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生是站在病人的角度為病人設(shè)想，從而打好醫(yī)患關(guān)系，以達(dá)到更好地為病人治療的目的。

見習(xí)的前一兩天，因?yàn)閷?duì)醫(yī)院結(jié)構(gòu)不熟悉，經(jīng)常要反復(fù)問老師幾遍才能完成她交代的任務(wù)。記得老師說過，作為一家醫(yī)院的醫(yī)生，就一定要知道醫(yī)院的結(jié)構(gòu)，要知道東西都放在哪里！到了后來，由于熟悉了我所在的婦產(chǎn)科的運(yùn)作，所以能較快教好的完成老師要求的事。

我在見習(xí)的第一天就隨老師進(jìn)入了手術(shù)室，見習(xí)下腹部縱切剖宮術(shù)。看到老師干凈利索地完成切開、取胎兒、縫合、沖洗、再縫合的手術(shù)過程，我就知道，作為臨床醫(yī)生，一定要有較好的動(dòng)手能力，而且要有良好的心理素質(zhì)，不能怯場。當(dāng)聽到新生兒的第一聲哭喊，我的心里充滿了感動(dòng)。

隨后幾天的下午，我又到了產(chǎn)房見習(xí)無痛人流術(shù)。其中，有一個(gè)18歲的女生，上一年她曾在我院做過一次人流，現(xiàn)在檢查出懷孕14周，又再次來我院行人流術(shù)?？吹饺肆骱笄宄龅某尚吞旱臍埡?，有點(diǎn)痛心，感覺現(xiàn)在的女孩太不懂得愛惜自己了，甚至覺得醫(yī)生對(duì)生命的流逝也是無能為力的。

在這五天半的時(shí)間里，做得最多的動(dòng)手操作就是隨師兄去幫剖宮術(shù)后的產(chǎn)婦換藥。第一次換藥時(shí)，我什么都不懂，就只是跟在師兄身后看他忙著帶頭套、口罩和手套，然后拿藥包、傷口貼和消毒藥水，最后才在他的解釋下看完整個(gè)換藥過程。到了第二次，我已經(jīng)能幫他準(zhǔn)備好相關(guān)的用品，并記住整個(gè)換藥過程了。總結(jié)這五天來，雖然我只在一個(gè)科室里工作，但學(xué)到的東西真是不少。這次的見習(xí)讓我印象深刻，因?yàn)檫@是我第一次切身體會(huì)醫(yī)生的工作，相信在我以后的學(xué)習(xí)和工作中，它會(huì)是我一次寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：《內(nèi)科學(xué)》見習(xí)教學(xué)大綱

范例

2《內(nèi)科學(xué)》見習(xí)教學(xué)大綱(加粗、小

二、居中)

(供臨床、麻醉等專業(yè)用)(小

四、居中)

Ⅰ 前言（加粗、小

三、居中）

內(nèi)科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)中一門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，與臨床各科的關(guān)系極為密切，因此，學(xué)習(xí)好內(nèi)科學(xué)是學(xué)好臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)鍵。通過內(nèi)科學(xué)的見習(xí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)內(nèi)科疾病的發(fā)生發(fā)展、臨床表現(xiàn)、檢查方法和治療原則等方面都有一個(gè)比較全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為日后學(xué)習(xí)和從事臨床各科的醫(yī)療實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

本大綱適用于臨床、麻醉、口腔醫(yī)學(xué)等專業(yè)本科學(xué)生使用?？偨虒W(xué)參考學(xué)時(shí)為90學(xué)時(shí)。使用教材：《內(nèi)科學(xué)見習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，由內(nèi)科學(xué)教研室自編。

Ⅱ 正文（加粗、小

三、居中）

一 教學(xué)目的（加粗、四號(hào)）

主要是通過學(xué)生深入病房，親自接觸病人，詢問病史、體格檢查、了解各種化驗(yàn)情況和診斷與治療等，使學(xué)生對(duì)內(nèi)科疾病的發(fā)生、發(fā)展、臨床表現(xiàn)、檢查和診治原則等各個(gè)方面有一個(gè)比較全面和系統(tǒng)的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能熟練掌握內(nèi)科常見病和多發(fā)病的臨床知識(shí)和相應(yīng)的診治技能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的從醫(yī)素質(zhì)、掌握科學(xué)的臨床思維方法和解決臨床問題的實(shí)際工作能力。

二 教學(xué)要求（加粗、四號(hào)）

內(nèi)科學(xué)的教習(xí)教學(xué)需深入各個(gè)專科，以臨床見習(xí)為主，結(jié)合當(dāng)前內(nèi)科常見病、多發(fā)病的實(shí)際情況，以分析實(shí)際病例為主要手段，充分消化、吸收理論課的內(nèi)容。老師在帶見習(xí)過程中，應(yīng)根據(jù)當(dāng)前醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，介紹一些新理論、新觀點(diǎn)和新的診療技術(shù)，同時(shí)注意加強(qiáng)三基訓(xùn)練（基本理論、基本知識(shí)和基本技能），切實(shí)提高對(duì)內(nèi)科疾病的診治能力。

三 教學(xué)內(nèi)容（加粗、四號(hào)）

（一）呼吸系統(tǒng)疾?。?/p>

1上呼吸道感染

2急性支氣管炎

3支氣管哮喘

4慢性支氣管炎

5阻塞性肺氣腫

6慢性肺源性心臟病

7肺炎

8支氣管擴(kuò)張癥

9氣胸

10結(jié)合性胸膜炎

11肺癌

（二）心血管疾病

1心力衰竭：左右心衰的診斷、處理方法

2風(fēng)濕性心臟病、風(fēng)濕熱、MS＋MI、AS、AI

3冠心病（心絞痛、心肌梗塞）

4高血壓病

5心肌病

6各種心律失常

房早、結(jié)早、室早的診斷及處理；室速的診斷及處理；室上速的診斷及處理；房顫的診斷及處理；房室傳導(dǎo)阻滯感染性心內(nèi)膜炎

（三）消化系統(tǒng)

1胃炎（急、慢性）

2消化性潰瘍

3上消化道出血

4肝硬化

5肝癌

6結(jié)核性腹膜炎

（四）泌尿系統(tǒng)

7慢性腎小球腎炎

8泌尿系感染

9急性腎功能衰竭慢性腎功能衰竭

（五）造血系統(tǒng)

1缺鐵性貧血

2再生障礙性貧血

3白血?。杭绷！⒙?、慢淋

4血小板減少性紫癜

5播散性血管內(nèi)凝血

（六）內(nèi)分泌疾病及代謝疾病

1甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)癥

2糖尿病

（七）風(fēng)濕性疾病及關(guān)節(jié)疾病

1系統(tǒng)性紅斑狼瘡

2類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎

（八）理化因素所致疾病

有機(jī)磷農(nóng)藥中毒

注： 見習(xí)內(nèi)容可根據(jù)臨床情況作適當(dāng)調(diào)整。

Ⅲ教學(xué)組織與方法（加粗、小

三、居中）

一實(shí)施機(jī)構(gòu)：由各附屬醫(yī)院內(nèi)科學(xué)教研室執(zhí)行。

二組織內(nèi)容：教案講義審核、集體教學(xué)備課、教學(xué)方法研究、教學(xué)手段應(yīng)用。

三教學(xué)方法：見習(xí)分組10人/組，帶教教師按照教學(xué)要求指導(dǎo)詢問病史，規(guī)范體格檢查和病歷書寫、組織臨床病例討論等。

四考核辦法：通過書寫病歷、對(duì)典型病例進(jìn)行病例分析等方法，進(jìn)行考核。