第一篇：特級(jí)教師申報(bào)材料目錄表

申報(bào)材料目錄表

1、省級(jí)骨干教師證書(shū)原件1份

2、學(xué)歷證書(shū)、崗位證書(shū)原件3份

3、教齡證明一份

4、教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格證書(shū)原件1份

5、教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)聘任資格證書(shū)原件1份

6、年度考核表5份

7、課題立項(xiàng)證書(shū)、結(jié)題報(bào)告、申報(bào)表、獲獎(jiǎng)證書(shū)4份

8、公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課證書(shū)原件6份

9、榮譽(yù)證書(shū)和其他業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)原件29份

10、其他材料2份

11、農(nóng)村任教證明1份

12、紀(jì)檢證明1份

13、計(jì)劃生育證明1份

14、論文原件6本

15、《特級(jí)教師基本情況摘錄表》3份

16、衡水市特級(jí)教師申報(bào)人員基本情況表1份

學(xué)校推薦意見(jiàn)

(主要介紹政治思想、師德、業(yè)務(wù)能力、教育教學(xué)成績(jī)、培養(yǎng)培訓(xùn)、輔導(dǎo)青年教師等情況，要突出本人特點(diǎn)，有代表性。)

馬英，女，本科學(xué)歷，該同志忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)顯著。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤懇認(rèn)真；她教書(shū)育人，堪稱(chēng)楷模。

她團(tuán)結(jié)同志，愛(ài)護(hù)學(xué)生，師德高尚。在日常的教育教學(xué)工作中，關(guān)心后進(jìn)生，讓他們獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。由于教學(xué)業(yè)績(jī)突出，從2005年開(kāi)始，連續(xù)八年受到縣委、政府的嘉獎(jiǎng)，被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

2008年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任。2009年擔(dān)任班主任的班級(jí)被評(píng)為市級(jí)模范班集體，獲得市級(jí)說(shuō)課二等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng)；在縣級(jí)說(shuō)課比賽中獲一等獎(jiǎng)。

2010年在數(shù)學(xué)課改展示課評(píng)比活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，被評(píng)為景縣首屆三十佳教師，2011年被評(píng)為衡水市教科研工作先進(jìn)個(gè)人，獲得市級(jí)說(shuō)課一等獎(jiǎng)，獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師稱(chēng)號(hào)，獲得省級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào)。

2012年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，教學(xué)設(shè)計(jì)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，2013年評(píng)為景縣“三十佳教師”，主持的課題獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，說(shuō)課獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

該同志精通數(shù)學(xué)文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，勝任并能指導(dǎo)循環(huán)教學(xué)，多次參加縣組織的畢業(yè)班命題工作。在數(shù)學(xué)教學(xué)中逐步形成了“自主——高效——和諧”的教學(xué)風(fēng)格，多次承擔(dān)縣、鄉(xiāng)公開(kāi)課，該同志注重培養(yǎng)青年骨干教師。指導(dǎo)的青年教師蘇麗娜同志獲縣論文一等獎(jiǎng)兩次，發(fā)表、交流文章近10篇；指導(dǎo)的張紅老師參加縣教學(xué)觀摩評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，史芙英老師多次在縣、鄉(xiāng)講公開(kāi)課，被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)骨干，所輔導(dǎo)的學(xué)生多篇習(xí)作發(fā)表，參加縣以上現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽多人次獲獎(jiǎng)。

對(duì)照條件，經(jīng)群眾座談，認(rèn)為該同志符合特級(jí)教師申報(bào)條件，同意推薦評(píng)審。

（單位蓋章）校長(zhǎng)簽字

2011年8

月 20日

第二篇：特級(jí)教師申報(bào)總結(jié)

本篇工作總結(jié)由工作幫手網(wǎng)為您精心整理，希望能對(duì)您有所幫助，如果您覺(jué)得我們站不錯(cuò)的話(huà)，請(qǐng)把它加到您的收藏夾里面以便下次訪問(wèn)。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。編輯推薦： 預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。

第三篇：技術(shù)員申報(bào)所需材料目錄表

技術(shù)員申報(bào)所需材料目錄

1.簡(jiǎn)明情況登記表（一式15份，A3打?。?/p>

2.評(píng)審情況一覽表（將所有技術(shù)員申報(bào)者列在一張表上即可，A3打印，還需提供電子版）

3.任期考核表1份

4.專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審材料真實(shí)性承諾書(shū)1份

5.單位營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本原件復(fù)印件1份（公司提供）

6.從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作時(shí)間的有效證件(公司開(kāi))

7.身份證復(fù)印件

8.技術(shù)報(bào)告1篇，由一名高級(jí)工程師審核簽字，并在報(bào)告后面附上其職稱(chēng)證復(fù)印件

9.獲獎(jiǎng)證書(shū)（如有）

10.學(xué)歷學(xué)位證書(shū)

11.近期2寸半身正面免冠照片5張。

第四篇：申報(bào)特級(jí)教師的通知

南通市教育局文件

通教人?2012?4號(hào)

關(guān)于做好江蘇省第十二批特級(jí)教師

評(píng)選推薦工作的通知

各縣（市、區(qū)）教育局（社會(huì)事業(yè)局），各直屬學(xué)校（單位）：

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮中小學(xué)優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，鼓勵(lì)廣大教創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、教書(shū)育人、弘揚(yáng)師德、敬業(yè)奉獻(xiàn)，根據(jù)《省教育廳關(guān)于認(rèn)真做好江蘇省第十二批特級(jí)教師推薦評(píng)選工作的通知》（蘇教人?2012?4號(hào)）精神，以《江蘇省特級(jí)教師評(píng)選暫行辦法（2012年修訂）》為依據(jù)，結(jié)合我市實(shí)際情況，現(xiàn)就評(píng)選推薦工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)選范圍

全市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、三年制普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校（含職業(yè)高級(jí)中學(xué)）和中小學(xué)教研室（教科室、教科研中心）等教育機(jī)構(gòu)中的在職在崗教師。

已辦理退休手續(xù)，或至2011年12月31日前已到法定退休年齡尚未辦理退休手續(xù)的教師，均不列入評(píng)選范圍。

經(jīng)正式批準(zhǔn)在江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇教育學(xué)院正式掛牌的五年制高等職業(yè)學(xué)校和五年制高等師范學(xué)校納入“江蘇省高等學(xué)校教學(xué)名師”評(píng)選范圍，不參加江蘇省特級(jí)教師評(píng)選。

二、評(píng)選條件 江蘇省特級(jí)教師是我省表彰優(yōu)秀中小學(xué)教師特設(shè)的體現(xiàn)先進(jìn)性與模范性、專(zhuān)業(yè)性與學(xué)術(shù)性的稱(chēng)號(hào)，應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專(zhuān)家。

（一）基本條件

1．師德高尚。熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，模范遵守國(guó)家法律法規(guī)。熱愛(ài)教師職業(yè)，模范履行教師職責(zé)，教書(shū)育人，為人師表。敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤懇踏實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，德高望重。曾獲得過(guò)市級(jí)以上或兩次縣級(jí)以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者等綜合性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。近5年考核結(jié)果均在合格以上，且至少一次為優(yōu)秀。

2．傾心育人。根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，注重理想信念教育，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，聯(lián)系社會(huì)與生活，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。有豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、指導(dǎo)優(yōu)秀生以及轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面成效顯著。

3．教學(xué)水平高。能及時(shí)把握現(xiàn)代知識(shí)更新趨勢(shì)和教育教學(xué)改革發(fā)展前沿，根據(jù)素質(zhì)教育要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。精通業(yè)務(wù)，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量好。近5年學(xué)生每學(xué)年課堂滿(mǎn)意度在80%以上。多次開(kāi)設(shè)縣（市、區(qū)）及以上高水平的公開(kāi)課或示范課，被評(píng)為縣（市、區(qū)）級(jí)及以上骨干教師。

4．研究能力強(qiáng)。注重教育教學(xué)改革，推進(jìn)研究性教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容、教材教法等方面有深入研究和獨(dú)到見(jiàn)解。近五年作為第一作者在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表過(guò)3篇以上本學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究論文，或正式出版過(guò)本學(xué)科專(zhuān)著（10萬(wàn)字以上），具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值與推廣價(jià)值，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有積極指導(dǎo)作用。在教育教學(xué)改革中實(shí)績(jī)特別優(yōu)異者，公開(kāi)發(fā)表的論文篇數(shù)可適當(dāng)放寬要求。

5．具有指導(dǎo)高級(jí)教師進(jìn)行教育教學(xué)、教育研究工作的能力，積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù)，在提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著貢獻(xiàn)。

6．具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)教師資格。從事教育教學(xué)工作滿(mǎn)15年，具有中小學(xué)高級(jí)教師（或中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中高級(jí)講師）任職資格且受聘滿(mǎn)3年以上。小學(xué)教師應(yīng)具備大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷，中學(xué)教師（中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中教師）應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。已獲得教育碩士學(xué)位或其他教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士及以上學(xué)位的，視同滿(mǎn)足以上學(xué)歷條件要求。

（二）其他條件

以下人員除具備上述基本條件外，還需具備下列條件： 1．教研員：（1）在教育教學(xué)第一線(xiàn)任教10年以上，是所教學(xué)科優(yōu)秀教師。任教研員后，經(jīng)常組織并參加課堂教學(xué)大賽、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課等教學(xué)活動(dòng)。近五年每年至少三次以上。（2）具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，教育教學(xué)改革思路清晰，教育教學(xué)成果豐碩，教育教學(xué)研究成果富有新意。（3）近五年作為第一作者在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表有較高指導(dǎo)作用和應(yīng)用價(jià)值的本學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文5篇以上（含基本條件中的3篇，其中至少有一篇在本學(xué)科核心刊物上發(fā)表）。主持或作為核心成員（前3名）參加市級(jí)以上教科研課題并已結(jié)題。教育教學(xué)研究成果對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有積極指導(dǎo)作用。

2．中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師：（1）近五年在行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)實(shí)踐工作經(jīng)歷在半年以上（累計(jì)）。具有本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的高級(jí)工以上技能等級(jí)證書(shū)或相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。（2）近五年來(lái)，承擔(dān)完成本專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目或橫向課題，并取得有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的成果，在行業(yè)企業(yè)技術(shù)領(lǐng)域有一定影響；或擔(dān)任本專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體理事以上職務(wù)3年以上，多次為行業(yè)企業(yè)舉辦專(zhuān)業(yè)講座；或本人獲得技術(shù)發(fā)明國(guó)家專(zhuān)利；或在省級(jí)及以上職業(yè)學(xué)校技能大賽、創(chuàng)新大賽、信息化教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。（3）近五年主持或作為核心成員（前3名）參加過(guò)市（廳）級(jí)及以上教科研課題，已通過(guò)鑒定準(zhǔn)予結(jié)題；或獲得過(guò)市（廳）級(jí)及以上教科研成果獎(jiǎng)。

3．校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：（1）任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)前，在教育教學(xué)第一線(xiàn)任教5年以上，是所教學(xué)科的優(yōu)秀骨干教師，并為所在市同行公認(rèn)。（2）任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，仍從事本學(xué)科教學(xué)工作，每周任課時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科專(zhuān)任教師周課時(shí)數(shù)的1/3；副校長(zhǎng)每周任課時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科專(zhuān)任教師的1/2，如超過(guò)3/5，可按普通教師推薦。及時(shí)了解本校一線(xiàn)教學(xué)狀況，堅(jiān)持聽(tīng)課，每年聽(tīng)課需在40節(jié)以上。（3）在提高學(xué)校辦學(xué)水平、加強(qiáng)科學(xué)管理等方面經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)突出。

三、名額分配

省教育廳分配給南通市第十二批特級(jí)教師的推薦名額為33名。各縣（市）區(qū)要根據(jù)市教育局分配的推薦名額（見(jiàn)附件1），按照高中占30%、普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校占10%、初中占25%、小學(xué)和幼兒園占35%的比例，認(rèn)真對(duì)照評(píng)選條件、評(píng)選程序組織推薦。推薦人選中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下初中、小學(xué)教師占同學(xué)段推薦總數(shù)的比例不得低于10%；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育教學(xué)研究人員推薦總數(shù)不得超過(guò)總推薦名額的20%。

四、評(píng)選程序 各地要按照工作要求，認(rèn)真做好本地區(qū)推薦工作，準(zhǔn)確把握條件標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范推薦程序，確保公開(kāi)、公平、公正，確保評(píng)選工作質(zhì)量。評(píng)選工作一般按以下程序進(jìn)行：

1．各級(jí)教育行政部門(mén)要成立特級(jí)教師評(píng)選推薦小組，負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)特級(jí)教師的評(píng)選推薦工作。

2．各學(xué)校（單位）要組織教師學(xué)習(xí)特級(jí)教師評(píng)選條件，通過(guò)自薦、集體推薦等方式，由校領(lǐng)導(dǎo)集體研究決定推薦人選，上報(bào)所屬教育行政部門(mén)。

3．縣（市、區(qū)）教育局要通過(guò)召開(kāi)師生座談會(huì)、民意測(cè)驗(yàn)、組織專(zhuān)家聽(tīng)課等形式廣泛征求意見(jiàn)，聘請(qǐng)兩名以上相同或相近學(xué)科的特級(jí)教師對(duì)符合條件人選提出推薦意見(jiàn)。符合條件人選經(jīng)縣（市、區(qū)）教育局同意并在當(dāng)?shù)孛襟w以及被推薦人所在學(xué)校（單位）公示一周無(wú)異議后，上報(bào)南通市教育局人事處。

4．市特級(jí)教師評(píng)選推薦小組將根據(jù)評(píng)選條件，通過(guò)組織考察、查看備課記錄、個(gè)別談話(huà)、調(diào)查訪問(wèn)、專(zhuān)家評(píng)選等形式，對(duì)推薦人選進(jìn)行全面考核，遴選出市級(jí)推薦人選。

5．市教育局研究并將擬推薦人選在市級(jí)主要新聞媒體公示一周無(wú)異議后，經(jīng)市政府審核同意后，報(bào)送省教育廳。

五、有關(guān)政策

1．堅(jiān)持條件，擇優(yōu)遴選。特級(jí)教師推薦工作，應(yīng)向長(zhǎng)期在中小學(xué)第一線(xiàn)承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)、在教書(shū)育人方面做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師傾斜。同等條件下，積極參加教師交流、具有1年以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校支教或工作經(jīng)歷的優(yōu)秀教師優(yōu)先。注重推薦優(yōu)秀中青年骨干教師。

2．發(fā)揚(yáng)民主，群眾公認(rèn)。各地要認(rèn)真組織特級(jí)教師推薦人選民意測(cè)驗(yàn)。在對(duì)候選人進(jìn)行民意測(cè)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)根據(jù)候選人的不同情況選擇不同對(duì)象進(jìn)行民意測(cè)驗(yàn)。推薦人選為專(zhuān)任教師的，需本校教師（教師總數(shù)80%以上）、學(xué)生代表（任教班級(jí)隨機(jī)抽20人以上）和本縣（市、區(qū)）同行教師代表（10人以上）參加；中小學(xué)教研員需本教研室全體人員、下一級(jí)教研室教研員代表和本學(xué)科教師代表（10人以上）參加；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需本校教師（教師總數(shù)80%以上）、同類(lèi)學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（5人以上）參加。參加民意測(cè)驗(yàn)人員需隨機(jī)抽選，至少在30人以上。推薦人選需在民意測(cè)驗(yàn)會(huì)上公開(kāi)述職、展示申報(bào)材料。民意測(cè)驗(yàn)同意人數(shù)須在三分之二以上。

3．評(píng)選過(guò)程中，凡涉及到聘期、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)等時(shí)間計(jì)算，均以2011年12月31日為截止時(shí)間。

4．從外省（自治區(qū)、直轄市）引進(jìn)的中小學(xué)特級(jí)教師，如需取得“江蘇省特級(jí)教師”稱(chēng)號(hào)，應(yīng)當(dāng)按評(píng)選條件，重新申報(bào)，不占用各地推薦指標(biāo)。如評(píng)選沒(méi)有通過(guò)，則不享受我省特級(jí)教師有關(guān)待遇。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

1．各教育行政部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)特級(jí)教師評(píng)選工作的重要意義，將此作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、深化教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要機(jī)制。要按照工作要求，認(rèn)真做好本地區(qū)推薦工作，準(zhǔn)確把握條件標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范推薦程序，確保公開(kāi)公平公正，確保評(píng)選工作質(zhì)量。

2．特級(jí)教師推薦小組由教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)專(zhuān)家、特級(jí)教師等有關(guān)方面人員組成，其中教育教學(xué)專(zhuān)家和特級(jí)教師須占總?cè)藬?shù)的80%以上。南通市特級(jí)教師推薦小組不少于17人，縣級(jí)推薦小組不少于11人。3．對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的，實(shí)行“一票否決”。對(duì)違背黨的教育方針和有關(guān)政策規(guī)定，所在學(xué)校被縣級(jí)以上教育行政部門(mén)通報(bào)批評(píng)的，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2年內(nèi)不得申報(bào)。

4．凡在申報(bào)特級(jí)教師工作中，弄虛作假，提供假學(xué)歷、假證明、假材料的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)取消其評(píng)審?fù)扑]資格，終身不得申報(bào)，并根據(jù)情節(jié)輕重，給予當(dāng)事人及有關(guān)責(zé)任人相應(yīng)的處分。

七、上報(bào)材料及時(shí)間要求

（一）各縣（市、區(qū)）教育局需向市教育局提交以下材料： 1．各地推薦第十二批特級(jí)教師的工作總結(jié)（一式一份，同時(shí)報(bào)電子版）；

2．《江蘇省第十二批特級(jí)教師評(píng)選推薦人選匯總名冊(cè)》（一式兩份，同時(shí)另報(bào)Excel格式電子版名冊(cè)）。

（二）每位推薦人選需提交以下材料：

（1）《江蘇省第十二批特級(jí)教師評(píng)選申報(bào)表》（一式十份，16k紙正反面打印，同時(shí)報(bào)電子版）；

（2）縣（市、區(qū)）教育局全面考核材料（一式一份，同時(shí)報(bào)電子版）；

（3）同學(xué)科特級(jí)教師推薦意見(jiàn)；（4）開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課證明材料；

（5）指導(dǎo)青年教師或中等職業(yè)學(xué)校教師實(shí)踐經(jīng)歷證明材料；（6）民意測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表及聽(tīng)課記錄等原始材料；

（7）學(xué)歷學(xué)位證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、教師資格證書(shū)、教師職務(wù)任職資格證書(shū)及聘書(shū)、技能等級(jí)證書(shū)等復(fù)印件；承擔(dān)教改課題的立項(xiàng)與結(jié)題報(bào)告及反映應(yīng)用推廣價(jià)值的證明材料、發(fā)明專(zhuān)利證書(shū)復(fù)印件等；（8）近五年正式出版的本人代表性論著或論文3篇（教研人員5篇），均須提供原件。

（9）除呈報(bào)表所貼照片外，每位推薦人選需另交一張同底版照片，照片背后標(biāo)注學(xué)校、姓名；

申報(bào)材料中，凡復(fù)印件、原始記錄等均需各縣（市、區(qū)）教育局人事部門(mén)審核確認(rèn)，并加蓋公章。

（三）材料裝訂要求

1．每位推薦人選材料中的第⑶、⑷、⑸、⑹、⑺項(xiàng)材料，需編印目錄，按序裝訂成一冊(cè)；

2．第⑻項(xiàng)材料單獨(dú)裝袋，按序編印目錄貼至材料袋封面。3．除部分原始材料和呈報(bào)表以外，其它上報(bào)材料請(qǐng)統(tǒng)一用Ａ4紙打印、復(fù)印。

（四）材料上報(bào)時(shí)間

各直屬學(xué)校（單位）于4月18日前、各縣（市、區(qū)）于2012年5月7日前將上述各項(xiàng)材料報(bào)市教育局人事處。

聯(lián)系人：張衛(wèi)娟、陳新榮，聯(lián)系電話(huà)：85098822, 電子信箱：2223036902@qq.com。

附件一：江蘇省第十二批特級(jí)教師推薦名額分配表 附件二：江蘇省第十二批特級(jí)教師推薦人選匯總名冊(cè) 附件三：江蘇省第十二批特級(jí)教師推薦人選材料目錄 附件四：江蘇省第十二批特級(jí)教師評(píng)選申報(bào)表 附件五：民意測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表 附件六：聽(tīng)課記錄

第五篇：特級(jí)教師申報(bào)陳述（模版）

申報(bào)陳述

在多年的教育教學(xué)中，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，處處用教師的職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀。堅(jiān)持“興趣化，現(xiàn)代化，特長(zhǎng)化”的教育教學(xué)理念，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、挖掘?qū)W生潛能，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理上，我充分發(fā)揮班主任的優(yōu)勢(shì)，以班會(huì)為平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感因素的培養(yǎng)和滲透，堅(jiān)持“知其心，救其失”、“尊其人，潤(rùn)其心”的原則，從學(xué)生的心靈源頭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。從教十九年，我先后獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、臨沂市師德標(biāo)兵、臨沂市振興沂蒙勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、市?yōu)秀班主任、市教學(xué)能手、市優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員十大標(biāo)兵、沂水縣模范教師等許多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。被臨沂大學(xué)數(shù)學(xué)系聘為兼職副教授、《數(shù)學(xué)教師教育》課程主講教師。教育教學(xué)主要做到了以下幾個(gè)方面：

一、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美

在很多人眼里，數(shù)學(xué)無(wú)疑是一門(mén)相對(duì)抽象、枯燥的學(xué)科。其實(shí)數(shù)學(xué)本身很美，作為一位數(shù)學(xué)老師，只有自己先體會(huì)到這種美，才可能把課講得生動(dòng)，學(xué)生理解起來(lái)才更容易。為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)內(nèi)在規(guī)律的美，創(chuàng)設(shè)每一節(jié)課的問(wèn)題情景，數(shù)學(xué)上的一些公式、定理，通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情景讓學(xué)生自己探索推導(dǎo)，讓學(xué)生明白其來(lái)龍去脈，注重培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。注重教學(xué)反思，加速專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我積累了數(shù)百萬(wàn)字標(biāo)準(zhǔn)教案和解題筆記，總結(jié)出了“學(xué)思誘導(dǎo)”的教學(xué)法，形成了以建構(gòu)主義為核心的教學(xué)理念，以“創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，合作探究”為特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。我的課堂教學(xué)，始終處在輕松、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的狀態(tài)中，學(xué)生漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。多次舉行公開(kāi)示范課，受一致好評(píng)。

二、讓班級(jí)彰顯人性魅力

學(xué)校是學(xué)生精神的折射。班級(jí)集體的管理中，我以“尊重”為中心，以“我是學(xué)生”、“學(xué)生就是我的孩子”為兩個(gè)基本點(diǎn)去管理。讓每一位學(xué)生為班級(jí)出謀劃策，制定班規(guī)，自我監(jiān)督，自我管理。對(duì)于班級(jí)管理我采用了“一條船”、“一桿秤”、“一扇窗”的班級(jí)管理三部曲?！耙粭l船”就是把每一個(gè)學(xué)生比做一艘前行中的航船。讓他們針對(duì)自己的情況找準(zhǔn)努力的方向，具有“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎?，使每一個(gè)學(xué)生為目標(biāo)而努力?！耙粭U秤”的一端是父母的苦心、祖輩的期望，另一端是就是自己的實(shí)際行動(dòng)。讓親情、理想這桿秤衡量著自己的行動(dòng)，使學(xué)生始終保持著旺盛斗志?！耙簧却啊?就是要經(jīng)常為學(xué)生打開(kāi)閉塞的視野，讓已經(jīng)走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的師哥師姐們用現(xiàn)身說(shuō)法，為學(xué)習(xí)生活增添一些靚麗的色彩。學(xué)生從心靈中激發(fā)潛能，行動(dòng)中自會(huì)彰顯做人之本。

三、讓溝通張揚(yáng)自信風(fēng)采

沒(méi)有真摯誠(chéng)心的付出，就不可能有真正的教育，對(duì)遠(yuǎn)離父母求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師和他們接觸最多，幾乎就是他們最近的親人。為此，我經(jīng)常利用飯空、課余時(shí)間深入學(xué)生，噓寒問(wèn)暖，為學(xué)生生活上、學(xué)習(xí)上排憂(yōu)解難，幫他們度過(guò)難關(guān)。在生活上我成為他們的參謀長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上我做他們的領(lǐng)航者。教學(xué)中，我常常利用批改作業(yè)的時(shí)機(jī)，面對(duì)面和孩子一起梳理近段的學(xué)習(xí)與思想狀況，或表?yè)P(yáng)或提出中肯的意見(jiàn)，讓學(xué)生在自信中前行。隨著電腦的普及，我開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，跟學(xué)生交流。班級(jí)博客 “一家子”記錄著學(xué)生學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，有愛(ài)有恨，有喜有悲。QQ 群“聽(tīng)雨軒”上，我把班級(jí)生活用照片記錄下來(lái)，圖文并茂，建立家長(zhǎng)聯(lián)系群。家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解自己子女的心態(tài)，了解子女的酸甜苦辣，敞開(kāi)心扉。家校雙方，盡心盡責(zé)，信息共享，互相支持，形成班級(jí)教育的合力。

四、讓研究拓寬科研之路

科研是反思的投射，工作以來(lái)我先后參與了多項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)工作：2013年山東省重點(diǎn)規(guī)劃課題《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的個(gè)案研究和規(guī)律探索》順利結(jié)題；2013年5月省級(jí)教學(xué)研究課題課題《新課程下的問(wèn)題式課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐》獲得成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；2012年6月省級(jí)課題《教育博客促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與研究》獲一等獎(jiǎng)；2012年6月市級(jí)課題《高中數(shù)學(xué)“三位一體”發(fā)展的自主學(xué)習(xí)研究研究報(bào)告》獲一等獎(jiǎng)。我所撰寫(xiě)的三篇論文在教育核心期刊上發(fā)表：《向量的核心思想對(duì)解題的指導(dǎo)作用》（《數(shù)理化解題研究》2013年3月）；《判別式在解題中的應(yīng)用》（《理科考試研究》2011年9月）；《高中數(shù)學(xué)中的恒成立問(wèn)題》（《數(shù)理化解題研究》2011年12月）；2011年6月參加編寫(xiě)了論著《高效創(chuàng)新學(xué)習(xí)》的函數(shù)部分。課題實(shí)驗(yàn)提高了我的教學(xué)質(zhì)量，所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直列級(jí)部前茅，學(xué)科競(jìng)賽一直領(lǐng)先。

五、讓光亮照耀更多的地方

作為數(shù)學(xué)教研組的“船長(zhǎng)”，我總是虛心地與其他教師溝通、交流、探討、合作。積極承擔(dān)起培養(yǎng)新教師的重任，加快了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。全組老師齊心合力, 共同探索如何才能讓學(xué)生接受、掌握知識(shí)，思考如何將知識(shí)簡(jiǎn)單化、趣味化、系統(tǒng)化、模式化。聽(tīng)課、磨課、評(píng)課、示范等,在我的指導(dǎo)和幫助下教研組先后有12名年輕教師在省市教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，成績(jī)的取得只能代表過(guò)去，“做智慧型、專(zhuān)家型的教師”是我一生追求的目標(biāo)，愿一生在教育這塊沃土上，辛勤耕耘、孜孜追求，用青春譜寫(xiě)著新的輝煌的篇章……