第一篇：素質(zhì)教育目錄表

南安市康美中心小學(xué)

第四輪實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估材料目錄表

A1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

B1領(lǐng)導(dǎo)班子：

1、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃(見對縣督導(dǎo)A3.5素質(zhì)教育)、實施素質(zhì)教育方案（學(xué)校制度集25）及課程管理方案(見對縣督導(dǎo)A1.（二）)學(xué)校工作計劃及總結(jié)(見對縣督導(dǎo)A1.（二）)

2、學(xué)校管理規(guī)章制度（見學(xué)校制度集）

3、學(xué)校年度自評材料及整改方案（見對縣督導(dǎo)A3.5素質(zhì)教育）

4、班子成員的經(jīng)驗總結(jié)和論文、聽課記錄(見對縣督導(dǎo)A1.（二）)

5、學(xué)校行政會記錄(見對縣督導(dǎo)A1.（二）)

6、班子成員主動征求教職工相關(guān)材料(見對縣督導(dǎo)A1.（二）)

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員自身提高的有關(guān)材料(見對縣督導(dǎo)A1.（二）)

B2管理機制：

1、學(xué)校機構(gòu)設(shè)置及分工情況

2、校務(wù)會（教師會）記錄本

3、學(xué)校近二年工作計劃及總結(jié)（見素質(zhì)教育B1.3）及落實計劃的過程性材料（見質(zhì)量監(jiān)控）

4、教代會、工會有關(guān)材料

5、校務(wù)公開材料（見校務(wù)公開檔）

6、體現(xiàn)學(xué)校管理創(chuàng)新及管理效能的其他材料

A2:教師隊伍

B3：師德建設(shè)

1、實施《教師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定及實施細則（見制度集17）

2、師德評價的措施方法及開展師德教育的有關(guān)材料（見對縣督導(dǎo)A4.14及德育B3.2）

3、師德考核、獎懲制度及過程性材料（見德育B1.8）

4、師德分析及整改資料（見對縣督導(dǎo)A4.6-7）

5、師德先進個人及優(yōu)秀教師事跡（師德演講材料）（見德育B4.6）

6、家長會、家訪工作有關(guān)資料（見德育B13-14.4-7）

B4：教師專業(yè)成長

1、教師隊伍建設(shè)目標、計劃、措施和制度（見對縣督導(dǎo)A4.5）

2、校本培訓(xùn)有關(guān)材料、教學(xué)研究制度與落實情況（見對縣督導(dǎo)A4.8和16）

3、骨干教師名單及有關(guān)材料（見對縣督導(dǎo)A4.2和17）

4、教師信息技術(shù)培訓(xùn)等級證書（見對縣督導(dǎo)A4.2）

5、校本課程資料（見德育B5.6）

6、教師培訓(xùn)相關(guān)材料（見對縣督導(dǎo)A4.16）

7、教師經(jīng)驗總結(jié)、論文匯編、論文發(fā)表獲獎登記表（見獲獎登記簿）

8、教師業(yè)務(wù)檔案（見教導(dǎo)處）、繼續(xù)教育證書

9、教師評價方案（見制度集30）

10、教師評價過程性材料（績效材料）

A3：教育教學(xué)管理

B5：德育工作

1、學(xué)校德育工作計劃、總結(jié)（見德育B3.1）

2、德育基地及開展活動有關(guān)材料（見德育B11-12.2）

3、“三結(jié)合”德育網(wǎng)絡(luò)有關(guān)材料（見德育B7.6）

4、預(yù)防學(xué)生違法犯罪的工作機制、措施及成效（見德育B7）

5、“減負”措施與取得的成效（見對縣督導(dǎo)A3.3執(zhí)行法規(guī)）

6、品德課、心理健康教育教師名冊及開展心理健康材料（見德育B8）

7、各科滲透德課的總結(jié)或論文（見德育B5.5及B10.7）

8、利用社會德育資源，發(fā)揮校外教育力量的作用取得的成效（見對縣督導(dǎo)A3.2社區(qū)教育）

9、品德課課程表（見德育B5.1）

10、品德課教案及專題教育活動的材料（見德育B5.2及B6.2）

11、德育實踐活動計劃、總結(jié)及過程性材料（見德育B4.9）

12、校級領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄本（見素質(zhì)教育B1.4）

13、少先隊工作計劃、總結(jié)及過程性材料（見素質(zhì)教育另盒）

14、班風(fēng)建設(shè)材料（見德育B6.5）及獲獎情況（見德育B4.6）

15、《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》實施細則及過程材料（細則見學(xué)校制度集，過程性材料見德育B6.4）

16、學(xué)生思想道德行為評價的改革及相關(guān)材料（見德育B3.3及B15.1.2）

17、德育活動過程有關(guān)材料（見德育B11-12.3及B6）

18、教科書及推薦用書目錄（見對縣督導(dǎo)A3.3.6）

19、課程評價有關(guān)資料（評價表）

20、校本課程的開發(fā)與使用情況（見校本課程檔）

B6：智育工作

1、學(xué)科課程實施計劃

2、學(xué)校教研工作和教研組工作計劃及總結(jié)（教研計劃總結(jié)見對縣督導(dǎo)A5.5校本教研；教研組見對縣督導(dǎo)A5.5課題研究）

3、常規(guī)管理有關(guān)資料（見學(xué)校制度集3及質(zhì)量監(jiān)控檔）

4、教師教案、學(xué)生作業(yè)、試卷教學(xué)質(zhì)量分析表（見質(zhì)量監(jiān)控檔）

5、促進學(xué)生發(fā)展的評價制度（見質(zhì)量監(jiān)控檔）

6、課堂教學(xué)評價表

7、各功能室器材及使用情況（見各室及對縣督導(dǎo)A5）

8、本學(xué)年教師聽課記錄本

B7：體育衛(wèi)生工作

1、學(xué)校體衛(wèi)工作計劃與總結(jié)（見對縣督導(dǎo)A3.4）

2、課程表及課外活動表（見對縣督導(dǎo)A3.3）

3、校運會有關(guān)材料（見對縣督導(dǎo)A3.4）

4、體育教師配備及體育科教案

5、體育場地、器材及使用情況（見體育室）

6、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》卡及過程材料（見對縣督導(dǎo)A5.4）

7、衛(wèi)生室及常用藥品、器材配備情況（見衛(wèi)生室）

8、健康教育、常見傳染病防控、視力保護相關(guān)材料

9、學(xué)生體質(zhì)健康卡、體檢表及反饋材料（見辦公室二）

B8：藝術(shù)教育工作

1、課程表及教師任課表（見對縣督導(dǎo)A3.3）

2、藝術(shù)課計劃、教案及學(xué)校藝術(shù)教育計劃總結(jié)

3、音樂室、美術(shù)室及配套的器材使用（見配套室）

4、藝術(shù)節(jié)及興趣小組活動情況（見德育B6.3）

B9：綜合實踐活動

1、課程表及任課教師表（見對縣督導(dǎo)A3.3）

2、任課教師計劃教案

3、信息技術(shù)設(shè)備配備及使用情況（見電腦室）

4、研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、指導(dǎo)方案及課題研究材料（見對縣督導(dǎo)A3.5綜合實踐）

5、社會實踐計劃、活動安排及過程性材料（見德育B4.9）

6、勞動工作計劃

7、勞動與技術(shù)教育基地（見對縣督導(dǎo)A5）

8、勞動課教學(xué)計劃及教案

B10：教學(xué)改革研究與實驗

1、校本教研制度（見制度集12），開展校本教研有關(guān)材料[見對縣督導(dǎo)A3.5（5）]

2、課題研究材料及階段小結(jié)[見對縣督導(dǎo)A3.5（4）]

3、教研組工作計劃和活動記錄（教研記錄）[見對縣督導(dǎo)A3.5（5）]

4、課改研究及評價學(xué)生機制的改革資料[見對縣督導(dǎo)A3.5（2）]

5、學(xué)生評價、考試與其他評價方式相結(jié)合的材料[見對縣督導(dǎo)A3.5（2）]

6、操行評語、學(xué)生素質(zhì)教育報告單

B11:行政管理

1、學(xué)籍管理制度

2、學(xué)籍檔案資料（見教導(dǎo)室）

3、文書檔案目錄（見教導(dǎo)室）

4、學(xué)校財物管理規(guī)章制度、各功能室物品清冊及使用登記（見各室）

5、上學(xué)年度學(xué)校教育經(jīng)費預(yù)算決算表及收支票據(jù)

6、開展愛護公物教育有關(guān)材料（見安全會議記錄本）

7、校園文化建設(shè)和校舍、校園的管理措施與成效[見德育B6.2校園文化及安全三（7）]

8、校園治安組織機構(gòu)和工作計劃總結(jié)[見安全二（3）及安全四（2）]

9、開展安全教育的措施和成效資料[見安全三（2）及安全三（13）]

A4：教育質(zhì)量

B12：普及程度

1、近三年事業(yè)統(tǒng)計報表（小基報表）、新生花名冊（見對縣督導(dǎo)A2）

2、文化戶口冊、義務(wù)教育卡（見對縣督導(dǎo)A2）

3、“控輟”措施與成效（見對縣督導(dǎo)A2）

4、小學(xué)畢業(yè)考試成績、畢業(yè)生名和畢業(yè)證書存根（見對縣督導(dǎo)A2）

B13學(xué)生質(zhì)量

1、有關(guān)學(xué)生思想素質(zhì)的資料（全科及格率）

2、學(xué)生操行評語及學(xué)生德育成績記載表

3、學(xué)校日志、好人好事登記簿

4、質(zhì)量分析資料（見質(zhì)量監(jiān)控檔）

5、學(xué)生文化節(jié)課學(xué)業(yè)合格率統(tǒng)計表（全科及格率）

6、學(xué)生參與實踐活動的有關(guān)資料（見德育B4.9）

7、學(xué)校體育及其他項目興趣小組花名冊及活動情況（見德育B6.3及對縣督導(dǎo)A3.5.4）

8、體育課和《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測定記錄、合格率統(tǒng)計表、健康卡（見辦公室二）

9、有關(guān)測試學(xué)生心理素質(zhì)的問卷調(diào)查及心理咨詢資料（見德育B8）

10、藝術(shù)課程考查成績登記表、統(tǒng)計表（見素質(zhì)教育B8）

11、藝術(shù)節(jié)類興趣小組長花名冊，活動相關(guān)材料（見德育B6.3）

12、校園文化藝術(shù)節(jié)有關(guān)材料（見德育B6.3）

附加指標：

1、校園、校舍、教室、活動場地、儀器設(shè)備、圖書有關(guān)資料

2、信息技術(shù)教育設(shè)施設(shè)備情況

3、科研成果

4、學(xué)校受獎勵的文件、證書、獎牌

第二篇：素質(zhì)教育材料目錄

2015年安豐中心小學(xué)素質(zhì)教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

一、主題德育行動（1）

1.開展社會主義核心價值觀主題教育 2.新隊員入隊儀式

3.“文明禮儀伴我行”主題教育 4.誠信伴我成長主題教育 5.“安全伴我行”主題教育 6.“興化少年愛興化”主題班會 7.“我愛我家”主題班會 8.暑期“快樂夏令營”活動方案 9.“校園廉潔文化”劇本 10.法制講座

11.“弘揚革命精神，養(yǎng)成文明禮儀”主題教育 12.清明祭掃活動方案 13.走進敬老院活動方案 14.系列主題活動圖片

2015年安豐中心小學(xué)素質(zhì)教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

一、主題德育行動（2）

15.小小百家講壇系列教育活動 16.墨香書法展示系列教育活動資料 17.尋訪紅色足跡系列教育活動 18.安豐中心小學(xué)文化建設(shè) 19.班級文化建設(shè) 20.德育文化建設(shè) 21.系列活動圖片

2015年安豐中心小學(xué)素質(zhì)教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

二、自主學(xué)習(xí)行動

1.安豐中心小學(xué)“雙主五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式 2.課堂教學(xué)改革三年規(guī)劃 3.附：備課規(guī)范、上課規(guī)范

4.附：個人總結(jié)表、課堂評價表（見課改專項檔案）5.校本課程的開發(fā)

6.附各類檢查表（見專項檔案）

7.安豐中心小學(xué)泰微課資源建設(shè)激勵辦法（試行）8.評優(yōu)初評量化積分方案表（見專項檔案）9.泰微課資源情況統(tǒng)計表 10.泰微課資源建設(shè)分工表 11.雙主五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式教案 12.教師參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)證明、截圖

2015年安豐中心小學(xué)素質(zhì)教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

三、青春活力行動

1.開全開足體藝課程 2.陽光體育活動 3.大課間體育活動 4.傳統(tǒng)體育項目 5.學(xué)生體質(zhì)健康狀況 6.體藝2+1 7.體藝類社團資料 8.各類體藝活動展示 9.體育運動隊資料 10.藝術(shù)活動隊資料 11.心理咨詢室 12.心理健康教育 13.學(xué)生各類誦讀活動

2015年安豐中心小學(xué)素質(zhì)教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

四、實踐體驗行動

1.科學(xué)實驗室工作計劃 2.2014-2015科學(xué)實驗統(tǒng)計 3.科學(xué)實驗通知單 4.活動記錄卡 5.實驗課記錄 6.課程基地建設(shè)情況 7.校外教育資源 8.研學(xué)旅行

2015年安豐中心小學(xué)素質(zhì)教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

五、未來素養(yǎng)行動（1）

（1）未來素養(yǎng)行動實施方案

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng) 1.1科學(xué)實驗室

1.2科技小組計劃、總結(jié)等資料 1.3科普講座 1.4金鑰匙獲獎證明 1.5興趣小組活動圖片

1.6科普大篷車進校園活動圖片

1.7泰州市科技特色安豐中心小學(xué)匯報圖片 1.8部分創(chuàng)新成果展示圖片 2.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng) 2.1信息教室圖片

2.2基于“雙主五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”的“泰微課”有 效應(yīng)用實踐研究

2.3部分教師應(yīng)用“泰微課”資源教學(xué)圖片 2.4部分師生博客目錄材料 2.5泰微課注冊工作、資源情況統(tǒng)計 2.5電腦制作比賽方案 2.6獲獎作品展示

2015年安豐中心小學(xué)素質(zhì)教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

五、未來素養(yǎng)行動（2）

3.培養(yǎng)學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)

3.1財經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)的總體方案 3.2實踐活動主題方案 3.3主題班會

3.4黑板報、手抄報等作品展示 3.5“小鬼當(dāng)家理財”主題班會 3.6“我的壓歲錢我做主”主題班會 3.7“慶六一”愛心跳蚤市場活動方案 4.培養(yǎng)學(xué)生的國際素養(yǎng)

4.1“大閱讀”微創(chuàng)新方案、案例 4.2“大閱讀”微創(chuàng)新匯報材料 4.3讀書征文獲獎名單 4.4部分學(xué)生讀后感 4.5“英語節(jié)”活動資料 5.培養(yǎng)學(xué)生的卓越素養(yǎng)

5.1安豐中心小學(xué)“校長小助理”競選方案 5.2少先隊大隊委競選方案 5.3競選宣傳、現(xiàn)場競選圖片 5.4首屆“未來金話筒”大賽報道圖片

2015年安豐中心小學(xué)素質(zhì)教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

一、區(qū)域推進

1.經(jīng)驗交流和現(xiàn)場以觀摩 2.市級交流展示

3.素質(zhì)教育5+2工程實施方案

2015年安豐中心小學(xué)素質(zhì)教育“5+2”工程考核驗收

材 料 目 錄

二、安豐中心小學(xué)微創(chuàng)新

1.“泰州市教育大閱讀”微創(chuàng)新案例申報情況公布 2.安豐中心小學(xué)微創(chuàng)新案例申報表（3則）等資料

第三篇：材料目錄表

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究》材料目錄表

一、結(jié)題申報表（附件三）

二、課題結(jié)題報告

三、課題原始申報表

四、課題立項證書

五、課題研究報告

六、與課題相關(guān)的資料

1、課題計劃

2、課題階段性總結(jié)

3、論文、教案及相關(guān)證書研究成果

4、調(diào)查表、問卷數(shù)據(jù)分析表

5、活動記錄表

（1）課題研究學(xué)習(xí)記錄表

（2）課題研討活動及會議記錄

（3）課題研究課記錄

（4）教育個案研究記錄

6、教師培訓(xùn)學(xué)分證

7、課題照片、光盤、課件、聲像等

第四篇：素質(zhì)教育試題目錄

素質(zhì)教育試題目錄、創(chuàng)新教育的內(nèi)容主要有哪些？、你從陶行知的生活即教育思想收到了哪些啟示？、進行活動教育必須抓好哪些基本點？、尊重的教育包括哪些基本內(nèi)容？、如何處理尊重學(xué)生與嚴格要求的統(tǒng)一性？

6、結(jié)合教育實踐談?wù)劧嘣悄芾碚搶ξ覈逃母锏膯⑹荆?/p>

7、你認為如何實施創(chuàng)新教育？

8、談一談校本科研對教師自主成長和專業(yè)發(fā)展的作用

9、結(jié)合敘事研究、個案研究、行動研究的學(xué)習(xí)，談一談教師從事教育科研對自身校本成長的意義

10、敘事研究的涵義

11、問卷調(diào)查時問題的提出應(yīng)注意的幾個方面

12、目前，我國校本教研中存在的問題有那些？

13、對于教師從事教育科研的“有用論”和“無用論”，你贊成哪種觀點？試結(jié)合工作實際談?wù)勛约旱捏w會

14、結(jié)合自身實際，談一談校本科研對教師自主成長和專業(yè)發(fā)展的作用

15、促進我國教師教育科研的有效嘗試有那些？

16、“教師專業(yè)化”的基本含義是什么？

17、新課程改革背景下，為什么教師要有多元學(xué)科知識結(jié)構(gòu)？

18、新課程的實施需要教師強化哪些能力？

19、教師和諧融洽的人際關(guān)系有什么意義?

20、教師心理健康的標準是什么？

21、教師的人際關(guān)系包括哪幾個方面的內(nèi)容？

22、教師職業(yè)道德的基本特征是什么？

23、請結(jié)合自己的切身體會談?wù)勑抡n程對教師素質(zhì)發(fā)展提出了哪些新的要求？

24、結(jié)合實際說明教師能力培養(yǎng)與發(fā)展的有效途徑與方式。

25、“校本”的含義可以從幾個方面來理解

26、一個好的研究課題應(yīng)符合哪些要求

27、編制問卷應(yīng)注意哪些事項

28、教育敘事研究有哪些特點

29、教師教育科研成果的推廣可以采取哪些方法

30、教師反思能力的培養(yǎng)應(yīng)從哪些方面入手

31、結(jié)合實際談?wù)劷處煹膫€案研究對教師校本成長的作用

32、“課堂教學(xué)要清晰，教學(xué)改革要發(fā)展，還得回到對教學(xué)模式的理解與運用”的原因是什么？

33、新課程背景下的教學(xué)模式應(yīng)該體現(xiàn)新的教育思想有哪些？

新課程教學(xué)改革模式強調(diào)的是學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，即研究性學(xué)習(xí)。要把這一全新的教學(xué)理念帶進課堂，指導(dǎo)教學(xué)、培養(yǎng)人材，以適應(yīng)時代發(fā)展的新要求，教師必須轉(zhuǎn)變哪些教學(xué)理念 ？

34、如何使學(xué)生能夠適應(yīng)知識更新速度之快的未來社會？

35、如何轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)的評價觀念？

36、學(xué)生的主體性指的是什么？

37、什么是優(yōu)質(zhì)教學(xué)？

38、談?wù)勀銓Α跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式中的“先學(xué)”的理解。

39、運用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式是如何優(yōu)化課后的增效策略，確保進一步落實教學(xué)目標？

第五篇：素質(zhì)教育檔案目錄

素質(zhì)教育檔案目錄

1、義務(wù)教育的各種規(guī)章制度、義教員職責(zé)、學(xué)籍管理制度、寄宿制學(xué)校管理制度、防流控輟工作制度、適齡兒童入學(xué)登記制度、義務(wù)教育經(jīng)費管理制度、辦理退學(xué)工作制度、義務(wù)教育責(zé)任追究制度、學(xué)校布局調(diào)整工作方案、家訪制度、學(xué)校的獎懲制度

2、開展宣傳《義務(wù)教育法》的安排意見等一系列過程性材料

3、學(xué)校的各種規(guī)章管理制度

4、素質(zhì)教育實施方案和領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),開展教育質(zhì)量效益年“提高質(zhì)量效益年創(chuàng)建特色學(xué)?；顒印焙蛥^(qū)域構(gòu)建強力推進“以學(xué)定教，同案協(xié)作”教學(xué)模式的一系列過程性材料

5、學(xué)校德育工作機制，德育工作制度、德育隊伍建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)情況、德育工作計劃、總結(jié)，德育專題研究，團隊活動計劃、總結(jié)，班主任工作計劃、總結(jié)，國旗下的講話材料，各種教育活動材料）

6、校園文化建設(shè)實施方案和開展校園文化活動的過程性材料

7、開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程性材料

8、校本教研活動的計劃、總結(jié)和實施方案等過程性材料

9、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機制（上級下發(fā)的文件、安全制度、安全人員職責(zé)、安全教育和安全工作方案、安全工作檢查記錄等）

10、素質(zhì)教育的場地和基地建設(shè)情況

11、規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和各校具體做法

12、按課程要求做好課程表（音、體、美、勞技、信息技術(shù)、安全教育、心理健康教育、社會實踐等）,同時寫好教學(xué)計劃、總結(jié)、教案

等。

13、學(xué)生減負方面的材料

14、教師職業(yè)道德規(guī)范

15、課堂教學(xué)改革方面的材料、論文以及實效性做法

16、素質(zhì)教育方面的論文

17、教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)管理（學(xué)校、教研組、年級組、教師個人的教學(xué)計劃和總結(jié)；教師的教案，學(xué)生的作業(yè)，教師的學(xué)習(xí)筆記等各方面材料）

18、體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作意見、制度、措施、實施方案、組織機構(gòu)，“33211”工程實施方案和細則；體衛(wèi)藝工作計劃、總結(jié)

19、對教師工作的評價方案、學(xué)生綜合素質(zhì)的評價方案

20、扶貧助學(xué)方面的規(guī)章制度、貧困生檔案、救助的貧困生檔案、貧困有關(guān)組織、職責(zé)辦法等，21、義務(wù)教育的有關(guān)文件，計劃和總結(jié)；實施義務(wù)教育法的一些材料