第一篇：“崗位練兵”匯報表演流程.doc

崗位練兵”匯報表演流程

一、列隊準備，歡迎領(lǐng)導(dǎo)進場

二、迎司旗

三、請領(lǐng)導(dǎo)宣布匯演開始

四、共同科目實施

1、分列式：以項目為單位實施，借此機會做企業(yè)及項目介紹

2、檢閱式 ：領(lǐng)導(dǎo)向員工致意

五、分項目科目實施

1、隊列展示

2、交接班程序展示

3、情景模擬展示

4、消防技術(shù)展示

A、拋接消防水袋

B、滅火器的使用

5、隊列操表演

6、擒敵拳表演

7、摔擒技術(shù)表演

六、向司旗宣誓

七、請領(lǐng)導(dǎo)講話

八、送司旗

九、歡送領(lǐng)導(dǎo)退場

第二篇：崗位練兵匯報材料

山東金陽礦業(yè)集團有限公司金陽煤礦

“崗位練兵”活動匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好！歡迎來到山東金陽礦業(yè)集團有限公司金陽煤礦檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)將金陽煤礦“崗位練兵”活動情況匯報如下：

一、明確指導(dǎo)思想，確立組織機構(gòu)

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以貫徹落實泰安市煤炭工業(yè)局《關(guān)于開展煤礦“”專業(yè)職工崗位練兵活動的通知》精神要求，加強基層基礎(chǔ)建設(shè)，實行機電運輸行業(yè)全員培訓，提升員工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能為總體目標。

根據(jù)各級“崗位練兵”活動方案要求，金陽煤礦高度重視，成立金陽煤礦機電運輸專業(yè)職工“崗位練兵”活動組織機構(gòu)，由礦井主要負責人具體負責，指定專人開展工作。

二、工作安排合理

活動分二個階段開展：

第一階段（8月份）：結(jié)合金陽煤礦自身實際，制定了機電運輸專業(yè)職工培訓計劃，強化職工理論水平及安全操作技能，組織全員崗位練兵和技能比武，選拔優(yōu)秀選手參加縣局練兵活動。

第二階段（9月份）：參加縣局組織的崗位練兵活動和市局組織的崗位練兵活動。

三、活動內(nèi)容豐富

（一）聘請山東能源電器有限公司資深專家舉辦機電專業(yè)培訓班，進行理論知識學習和實際操作現(xiàn)場培訓，主要內(nèi)容為：

1、真空磁力起動器：QBZ-30、QBZ-80理論知識，包括工

作原理，解析電氣原理圖，故障排除分析；現(xiàn)場實際操作技能。參加人員為機電管理人員、各生產(chǎn)及輔助工區(qū)礦井維修電工、大修廠電氣維修工。

2、智能饋電開關(guān)：KBZ-400理論知識，包括工作原理，解

析電氣原理圖，故障排除分析；現(xiàn)場實際操作技能。參加人員為機電管理人員、運轉(zhuǎn)工區(qū)維修電工、采區(qū)配電工、大修廠電氣維修工。

（二）由金陽集團培訓中心專職教師講授《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦安全技術(shù)操作規(guī)程》中有關(guān)機電提升運輸專業(yè)知識和操作技能，進行了機電運輸專業(yè)知識考試，全面提高了機電運輸人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）舉辦技能比武。組織礦井維修電工、電焊工、煤礦電氣安裝工進行技術(shù)比武，提高職工的實際操作能力，并選拔優(yōu)秀選手代表參加縣市級技能比武。

四、活動形式多樣、深入

創(chuàng)新形式，普及活動面。利用標語、宣傳欄、班前班后會等形式將崗位練兵活動深入到各工區(qū)、各機電運輸崗位，培訓課堂培訓教師和員工進行互動，解決了一些工作中的焦點、難點。努力創(chuàng)造交流學習機會，組織人員到附近礦井和企業(yè)學習先進

專業(yè)知識和技能，開闊了眼界，加快了高技能人才成長步閥。

感謝領(lǐng)導(dǎo)組織了這次“崗位練兵”活動，我們將以這次活動為契機，大張旗鼓的抓好機電運輸專業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓，組織精兵強將參加市級比賽，爭取以優(yōu)異的成績?yōu)榈V井爭光。

二〇一二年八月二十三日

第三篇：教師崗位練兵匯報材料

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教師崗位練兵匯報材料

回顧一年來我校教師的崗位練兵工作按照市區(qū)教育局的工作要求,在區(qū)進修校師訓部的指導(dǎo)下,從實際出發(fā),指導(dǎo)教師有條不紊地進行著各種崗位技能的練兵。教師通過課改理論的學習和實踐，因人而宜地開展各自所需的創(chuàng)新性的練兵活動，教育教學技能有了顯著的提高，教學質(zhì)量大面積提高。在以校為本的研修陣地上，我校牢牢抓住師資隊伍建設(shè)，教研組建設(shè)，學習型團隊建設(shè)，校本課程開發(fā)這幾個重要陣地，立足實際，按需練兵，采取了理論與實踐相結(jié)合，培訓與自修相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)培訓與遠程交流相結(jié)合等原則，認真做好學校的練兵，收到較好的效果。

一、對我校崗位大練兵工作的簡要總結(jié)

（一）、立足實際，明確主題，逐步完善教研組團隊建，確保練兵有章可循。

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以提高教師專業(yè)能力為主線，以“強效教學有效性，優(yōu)化教師教學能力”為主題，以學校為主體，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于教研問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

依據(jù)中學教學特點，我校在教師崗位練兵上牢牢抓住了教研組這一團隊建設(shè)，構(gòu)建了“校長-業(yè)務(wù)校長-師訓主任-教研組長-教師”的練兵管理體系，層層抓實，教研、師訓、練兵三線合一，各教研組依據(jù)學科特點，組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)情況開展練兵，這樣大大觸動了教研組活動的積極性，避免了教學、師訓、練兵相脫離，避免出現(xiàn)顧頭不顧腳的現(xiàn)象。學校確立了常規(guī)性的練兵活動，主要是以課堂教學為主陣地，開展教師基本技能的訓練，例如板書，規(guī)范用語，教學反思等。教研組開展了教學例會，主要是課標解讀能力的訓練，中考題分析的教學反思的訓練，探究教學模式的創(chuàng)新教學設(shè)計能力的訓練，集體備課的合作交流與教學內(nèi)容重組的訓練等。通過這些訓練，真正做到了“放下去，抓起來，有實效”，也使我們體會到崗位練兵要有科學發(fā)展的思想，要有以人為本的思想。

（二）、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進

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依據(jù)《呼蘭區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》和呼蘭區(qū)教育局二月會議精神，結(jié)合我校實際情況，重新修定《沈家中學教師崗位大練兵實施方案》，并制定我校教師崗位練兵工作計劃。學校依據(jù)實際情況，逐步完善崗位練兵的管理，整章建制，將崗位練兵切實滲透到教學中去，落實到業(yè)務(wù)考核中去。

（三）、圍繞練兵目標，采取多內(nèi)容多形式多角度的練兵活動，使崗位練兵突出實效。

我校依據(jù)《呼蘭區(qū)中小學教師崗位大練兵內(nèi)容與標準》，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、進一步強化基本技能訓練，扎實教師基本功

教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復(fù)練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們在上學期安排教師開展了粉筆字專練，鋼筆字專練，課件制作專練。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊3

更多精彩范文點擊主頁搜索 的訓練。每周一篇教學反思、每學期自學并撰寫自學筆記5000字（2008年9月份以來主要是開展課標解讀學習）、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)學習，使教師練就了扎實的基本功。通過一年來的練兵，教師的業(yè)務(wù)技能有了顯著的提高。

2、以課堂教學為突破口，以大面積提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教師發(fā)展為中心，積極主動地提高教學技能。

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合觀摩課、電教課、德育課、科研課等有效形式，組織全體教師人人要上一節(jié)公開課，由學校教研組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、客觀的評價。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

3、落實科研興教策略，努力提升教師的科研能力

學校堅持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照區(qū)教育局及教科所有關(guān)課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實科研為教學服務(wù)，教學提升科研能力。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫結(jié)題報告與提4

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高科研能力相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告。讓崗位練兵在科研領(lǐng)域突出實效。本學期，我校在科研練兵上主要采取了學習科研課題研究的相關(guān)理論，探究課題研究方法，撰寫論文等活動。

4、鼓勵教師積極參與各級活動，搭建教師展示的平臺

在本學期，我們鼓勵教師積極參加市區(qū)舉辦的各項競賽活動。有四位教師參加了呼蘭區(qū)電教杯教學設(shè)計及說課比賽，分獲一、二等獎；有三位教師參加了區(qū)“新課改探索杯教學大賽”其中有侯麗華、鄭洪允獲學校一等獎，楊洪晶獲二等獎。有王曉玲、沈文波、邵福仁參加了區(qū)校本課大賽，沈文波老師的一節(jié)“七巧板”被評為市二等獎，其它二人分獲區(qū)教學設(shè)計獎。有于洋、劉艷麗等六人參加區(qū)德育實踐課大賽。取得了三人一等獎，三人二等獎的好成績。此外，學校于2008年7月21日舉辦了赴外（阿城、哈市）培訓教師專場匯報會，主要的提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，當日下午，舉行了中小學教師（含教輔）業(yè)務(wù)考試，小學以語文數(shù)學學科知識為主，中學以所任中考學科試題為主，全面衡梁教師的業(yè)務(wù)知識技能。2008年10月以來，我校先后組織了40余名教師參加了初中各學科的教學設(shè)計練兵活動，有10余人獲獎；組織語數(shù)外化物等五科中考科目全體師生參加了區(qū)進修校組織的業(yè)務(wù)技能考試活動，取得了數(shù)學、英語集體成績總評進入?yún)^(qū)前10名的好成績；有18名教師參加了中小學班主任上崗培訓；既085

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年以來，又有29名教師參加課改理論與技能培訓，教師通過培訓撰寫了心得與反思，我校教師課改培訓達100%。2009年1月，學校正副校長參加了教育局組織的業(yè)務(wù)考試。至此，學校各級各類人員均參加了各級練兵活動，并取得了較好的成績。

5、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道

我們加強教師的信息技術(shù)能力的訓練，讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學服務(wù)。中小學各部分別利用業(yè)務(wù)學習或教研時間組織教師進行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。特別是初中部的幾個教研團隊在利用“育龍網(wǎng)”、積極地開展了教育論壇，通過網(wǎng)絡(luò)開展探究課改，提高信息技術(shù)的運用能力。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發(fā)展服務(wù)。

二、下一步的工作計劃及打算

本學期，學校教師崗位練兵工作將緊緊圍繞教育局二月工作會議精神開展，整個工作將立足于課改、立足于教師隊伍的優(yōu)化、立足于教學質(zhì)量年、立足于課堂教學實際。教師崗位練兵活動，將進入第二階段，全面開展階段，學校將以教師崗位大練兵手冊和市區(qū)教師崗位練兵指導(dǎo)意見為基礎(chǔ)，依據(jù)實際所需地開展各種練兵活動，主要地練兵6

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有科研練兵、領(lǐng)導(dǎo)干部練兵、教師學科練兵、教輔崗位練兵。各求所需，求需所練，因時而宜地創(chuàng)造性地開展。學校將采取抽查、考評、指導(dǎo)等辦法督促和檢驗教師練兵的效果。練兵仍采取自練與集中培訓相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合等方式開展，積極引導(dǎo)教師按照手冊的要求創(chuàng)造性地開展。學校的教學科研等工作，將立足于宏觀整合，努力地將練兵與科研、教研三為一體，創(chuàng)造開展各項練兵活動。將建立檢查驗收機制，建立教師練兵檔案（或以業(yè)務(wù)檔案），每人一檔，學校將以教師崗位練兵手冊記載為依據(jù)，對教師練兵情況進行檢查和督促。

主要活動有：

1、指導(dǎo)教師撰寫練兵規(guī)劃和填寫練兵手冊，建立練兵檔案。

2、開展教研課，對一節(jié)公課進行教學設(shè)計的創(chuàng)新和課標解讀、教學反思的訓練。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)論壇交流和課件制作。

4、開展集體備課，提高研修和評價能力。

5、開展科研課練兵，主要提高科研成果的實驗和實踐能力。

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6、開展學科式的教學技能訓練（自練）如語文的板書，數(shù)學的解題能力，英語的簡筆畫等。

7、開展校本課的開發(fā)訓練。

8、開展班主任的主題班會的訓練

9、開展中小學解題訓練

10、開展教研組月立會（解決課堂教學問題）

11、開展教研論壇講座（百家講壇）---業(yè)務(wù)學習

12、開展課改理論的培訓與交流。

教師崗位練兵活動是一項長期而富有創(chuàng)造性的活動，我校將以“構(gòu)建學習型校園”為主導(dǎo)思想，積極地引導(dǎo)教師樹立“終身學習”的人生觀，以科學發(fā)展的思想，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平與技能，不斷充電，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

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第四篇：教師崗位練兵匯報材料

回顧一年來我校教師的崗位練兵工作按照市區(qū)教育局的工作要求,在區(qū)進修校師訓部的指導(dǎo)下,從實際出發(fā),指導(dǎo)教師有條不紊地進行著各種崗位技能的練兵。教師通過課改理論的學習和實踐，因人而宜地開展各自所需的創(chuàng)新性的練兵活動，教育教學技能有了顯著的提高，教學質(zhì)量大面積提高。在以校為本的研修陣地上，我校牢牢抓住師資隊伍建設(shè)，教研組建設(shè)，學習型團隊建設(shè)，校本課程開發(fā)這幾個重要陣地，立足實際，按需練兵，采取了理論與實踐相結(jié)合，培訓與自修相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)培訓與遠程交流相結(jié)合等原則，認真做好學校的練兵，收到較好的效果。

一、對我校崗位大練兵工作的簡要總結(jié)

（一）、立足實際，明確主題，逐步完善教研組團隊建，確保練兵有章可循。

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“強效教學有效性，優(yōu)化教師教學能力”為主題，以學校為主體，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于教研問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

依據(jù)中學教學特點，我校在教師崗位練兵上牢牢抓住了教研組這一團隊建設(shè)，構(gòu)建了“校長-業(yè)務(wù)校長-師訓主任-教研組長-教師”的練兵管理體系，層層抓實，教研、師訓、練兵三線合一，各教研組依據(jù)學科特點，組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)情況開展練兵，這樣大大觸動了教研組活動的積極性，避免了教學、師訓、練兵相脫離，避免出現(xiàn)顧頭不顧腳的現(xiàn)象。學校確立了常規(guī)性的練兵活動，主要是以課堂教學為主陣地，開展教師基本技能的訓練，例如板書，規(guī)范用語，教學反思等。教研組開展了教學例會，主要是課標解讀能力的訓練，中考題分析的教學反思的訓練，探究教學模式的創(chuàng)新教學設(shè)計能力的訓練，集體備課的合作交流與教學內(nèi)容重組的訓練等。通過這些訓練，真正做到了“放下去，抓起來，有實效”，也使我們體會到崗位練兵要有科學發(fā)展的思想，要有以人為本的思想。

（二）、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進

依據(jù)《呼蘭區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》和呼蘭區(qū)教育局二月會議精神，結(jié)合我校實際情況，重新修定《沈家中學教師崗位大練兵實施方案》，并制定我校教師崗位練兵工作計劃。學校依據(jù)實際情況，逐步完善崗位練兵的管理，整章建制，將崗位練兵切實滲透到教學中去，落實到業(yè)務(wù)考核中去。

（三）、圍繞練兵目標，采取多內(nèi)容多形式多角度的練兵活動，使崗位練兵突出實效。

我校依據(jù)《呼蘭區(qū)中小學教師崗位大練兵內(nèi)容與標準》，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、進一步強化基本技能訓練，扎實教師基本功

教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復(fù)練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們在上學期安排教師開展了粉筆字專練，鋼筆字專練，課件制作專練。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。每周一篇教學反思、每學期自學并撰寫自學筆記5000字（2011年9月份以來主要是開展課標解讀學習）、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)學習，使教師練就了扎實的基本功。通過一年來的練兵，教師的業(yè)務(wù)技能有了顯著的提高。

2、以課堂教學為突破口，以大面積提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教師發(fā)展為中心，積極主動地提高教學技能。

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合觀摩課、電教課、德育課、科研課等有效形式，組織全體教師人人要上一節(jié)公開課，由學校教研組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、客觀的評價。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

3、落實科研興教策略，努力提升教師的科研能力

學校堅持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照區(qū)教育局及教科所有關(guān)課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實科研為教學服務(wù)，教學提升科研能力。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫結(jié)題報告與提高科研能力相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告。讓崗位練兵在科研領(lǐng)域突出實效。本學期，我校在科研練兵上主要采取了學習科研課題研究的相關(guān)理論，探究課題研究方法，撰寫論文等活動。

4、鼓勵教師積極參與各級活動，搭建教師展示的平臺

在本學期，我們鼓勵教師積極參加市區(qū)舉辦的各項競賽活動。有四位教師參加了呼蘭區(qū)電教杯教學設(shè)計及說課比賽，分獲一、二等獎；有三位教師參加了區(qū)“新課改探索杯教學大賽”其中有侯麗華、鄭洪允獲學校一等獎，楊洪晶獲二等獎。有王曉玲、沈文波、邵福仁參加了區(qū)校本課大賽，沈文波老師的一節(jié)“七巧板”被評為市二等獎，其它二人分獲區(qū)教學設(shè)計獎。有于洋、劉艷麗等六人參加區(qū)德育實踐課大賽。取得了三人一等獎，三人二等獎的好成績。此外，學校于2011年7月21日舉辦了赴外（阿城、哈市）培訓教師專場匯報會，主要的提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，當日下午，舉行了中小學教師（含教輔）業(yè)務(wù)考試，小學以語文數(shù)學學科知識為主，中學以所任中考學科試題為主，全面衡梁教師的業(yè)務(wù)知識技能。2011年10月以來，我校先后組織了40余名教師參加了初中各學科的教學設(shè)計練兵活動，有10余人獲獎；組織語數(shù)外化物等五科中考科目全體師生參加了區(qū)進修校組織的業(yè)務(wù)技能考試活動，取得了數(shù)學、英語集體成績總評進入?yún)^(qū)前10名的好成績；有18名教師參加了中小學班主任上崗培訓；既11年以來，又有29名教師參加課改理論與技能培訓，教師通過培訓撰寫了心得與反思，我校教師課改培訓達100%。2011年1月，學校正副校長參加了教育局組織的業(yè)務(wù)考試。至此，學校各級各類人員均參加了各級練兵活動，并取得了較好的成績。

5、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道

我們加強教師的信息技術(shù)能力的訓練，讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學服務(wù)。中小學各部分別利用業(yè)務(wù)學習或教研時間組織教師進行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。特別是初中部的幾個教研團隊在利用“育龍網(wǎng)”、積極地開展了教育論壇，通過網(wǎng)絡(luò)開展探究課改，提高信息技術(shù)的運用能力。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發(fā)展服務(wù)。

二、下一步的工作計劃及打算

本學期，學校教師崗位練兵工作將緊緊圍繞教育局二月工作會議精神開展，整個工作將立足于課改、立足于教師隊伍的優(yōu)化、立足于教學質(zhì)量年、立足于課堂教學實際。教師崗位練兵活動，將進入第二階段，全面開展階段，學校將以教師崗位大練兵手冊和市區(qū)教師崗位練兵指導(dǎo)意見為基礎(chǔ)，依據(jù)實際所需地開展各種練兵活動，主要地練兵有科研練兵、領(lǐng)導(dǎo)干部練兵、教師學科練兵、教輔崗位練兵。各求所需，求需所練，因時而宜地創(chuàng)造性地開展。學校將采取抽查、考評、指導(dǎo)等辦法督促和檢驗教師練兵的效果。練兵仍采取自練與集中培訓相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合等方式開展，積極引導(dǎo)教師按照手冊的要求創(chuàng)造性地開展。學校的教學科研等工作，將立足于宏觀整合，努力地將練兵與科研、教研三為一體，創(chuàng)造開展各項練兵活動。將建立檢查驗收機制，建立教師練兵檔案（或以業(yè)務(wù)檔案），每人一檔，學校將以教師崗位練兵手冊記載為依據(jù)，對教師練兵情況進行檢查和督促。

主要活動有：

1、指導(dǎo)教師撰寫練兵規(guī)劃和填寫練兵手冊，建立練兵檔案。

2、開展教研課，對一節(jié)公課進行教學設(shè)計的創(chuàng)新和課標解讀、教學反思的訓練。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)論壇交流和課件制作。

4、開展集體備課，提高研修和評價能力。

5、開展科研課練兵，主要提高科研成果的實驗和實踐能力。

6、開展學科式的教學技能訓練（自練）如語文的板書，數(shù)學的解題能力，英語的簡筆畫等。

7、開展校本課的開發(fā)訓練。

8、開展班主任的主題班會的訓練

9、開展中小學解題訓練

10、開展教研組月立會（解決課堂教學問題）

11、開展教研論壇講座（百家講壇）---業(yè)務(wù)學習

12、開展課改理論的培訓與交流。

教師崗位練兵活動是一項長期而富有創(chuàng)造性的活動，我校將以“構(gòu)建學習型校園”為主導(dǎo)思想，積極地引導(dǎo)教師樹立“終身學習”的人生觀，以科學發(fā)展的思想，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平與技能，不斷充電，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

第五篇：崗位練兵

“崗位練兵、技術(shù)比武”活動

為醫(yī)務(wù)工作者提供自我展示、自我提高、自我鼓勵的平臺。以平時練兵為基礎(chǔ)，以集中比武為手段，不斷激勵、鼓舞廣大醫(yī)務(wù)工作者訓練綜合素質(zhì)，提升崗位技能，樹立高尚醫(yī)德,構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系,辦好人民滿意的醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)。

三、基本原則

（一）堅持三個原則

1堅持“干什么練什么、什么弱強什么”原則

2堅持分類指導(dǎo)原則，立足本職崗位，因崗施訓，注重實效

3堅持全面提高原則，各科室各類崗位人員，人人參與，人人提高。

（二）堅持三個注重

1注重在提高能力素質(zhì)上下功夫，進一步提升廣大醫(yī)務(wù)工作者的專業(yè)理論知識、專業(yè)技能和服務(wù)意識

2注重在加強醫(yī)院質(zhì)量管理上下功夫，進一步改善人民群眾的就醫(yī)需求

3注重在加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)上下功夫，進一步樹立醫(yī)務(wù)工作者的良好形象，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。

（三）堅持四個結(jié)合1與學習貫徹黨的十八大和市第十次黨代會、十屆二次全會精神相結(jié)合，明確目標，落實責任

2與貫徹落實改進工作作風、密切聯(lián)系群眾各項規(guī)定相結(jié)合，求真務(wù)實，腳踏實地

3與落實好2013年市、縣衛(wèi)生重點工作相結(jié)合，以練促

學，學以致用；與抗震救災(zāi)相結(jié)合，進一步激發(fā)醫(yī)務(wù)工作者的奉獻意識。

“三重一大”，即：重大問題決策、重要干部任免、重大項目投資決策、大額資金使用。“重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排、大額資金的使用，必須經(jīng)集體討論做出決定”的制度

五好五帶頭

“五好五帶頭”即：領(lǐng)導(dǎo)班子好、隊伍素質(zhì)好、制度建設(shè)好、工作業(yè)績好、群眾反映好； 黨員帶頭做到：帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。八榮八恥是：以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥