第一篇：疊被子比賽

溫馨之家，魅力寢室之“疊戰(zhàn)大戲”

為進一步加強學校的宿舍文明建設，提高學生的自我管理能力，營造一個更舒適、更和諧的生活環(huán)境，配合做好學?！八奚嵛幕隆被顒樱以簺Q定舉辦疊被子大賽。希望同學們能夠展示自我，讓生活更美好。

一、活動主題：溫馨之家，魅力寢室之“疊戰(zhàn)大戲”

二、活動對象：信息工程學院11級新生

三、活動時間：2011年11月20日

四、活動地點：13#、14#宿舍樓間

五、活動內容

（一）參賽規(guī)則

1.以班級為單位，各班組織至少兩個團隊，男女各一組（比分不做區(qū)別）。采用百分制：被子不疊扣10分/床，在5分鐘以內疊完十床被子的隊不扣分，超時一分鐘則扣5分，超時多過一分鐘扣10分。

2.計時開始前，所有參賽隊員必須距離被子五米。

3.在計時開始后，每組兩名隊員跑過去相互配合疊好被子，整理好床鋪。時間結束則停止整理，等待評委評分，統(tǒng)計人員紀錄好每床被子的得分并統(tǒng)計各組得分，最后確定獲獎名單。

（二）評分細則

1、被子疊起時對仗整齊,無斜面。(10分)

2、被子外形方正。(10分)

3、棱角分明。(10分)

4、被子表面平整,無褶皺。(10分)

5、被子上下層薄厚一致。(10分)

6、枕頭擺放整齊，床褥鋪整好。（20分）

7、床鋪整齊美觀。（30）

六、獎項設臵

一等獎一組

二等獎兩組

三等獎三組

團委 信息工程學院 學生會二〇一一年十一月十七日

第二篇：小學生疊被子比賽信息

疊被子比賽考量生活能力

11月12日下午，柯坪湖州雙語小學運動場上傳出陣陣“加油，加油”的歡呼聲，原來這里正在緊張地進行著別開生面的疊被子比賽，這是該校校園吉尼斯比賽開展以來的第9項賽事。

比賽由學校安全辦阿里木老師主持，特邀學校生活老師前來當裁判和計時。參賽選手個個鎮(zhèn)定自若，一副胸有成竹的樣子。“嘟——”伴隨著清脆的哨聲，比賽正式開始。只見孩子們的小手靈活地控制著被子的一條邊，將其迅速對折;隨后是另一條邊……整個過程似乎是信手拈來，隨意中更顯孩子們的認真。學會生活，提高自理能力，提高生存能力，是學校生活管理的主要目標，也是孩子們的主要課程之一，學校把“培養(yǎng)學生的生活自理能力”確立為生活老師工作的重點，不但要教會學生學會穿衣、學會走路、學會睡覺，學會吃飯，還要教會學生基本生活自理能力------會洗臉、會疊被子、會洗襪子等。學生在老師的關心教育下一天天健康、快樂地成長。今后學校還計劃舉行各種生活技能比賽，如穿衣服、疊衣服、系鞋帶、扎辮子、整理衣柜、刷牙等有趣的活動，以提高孩子們的動手能力與生活情趣。獲獎的同學很興奮，這是對他們生活能力的一種肯定，看著臺下羨慕的目光，我們有理由相信，下次比賽，那些羨慕的目光，就是登上領獎臺的獲勝者。

第三篇：中班幼兒疊被子比賽方案

中班幼兒“小手真能干”疊被子比賽方案

北港街道中心幼兒園 中班年級組

活動目標：

隨著社會的發(fā)展，家長對孩子的知識教育是越來越重視，但另一方面，在生活能力的培養(yǎng)上卻又呈忽略的趨勢。為了使我們的孩子成為全面發(fā)展的好孩子，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，我們中班年級組在十月份組織幼兒進行一場疊被子比賽，讓幼兒樹立自己的事情自己做的觀念，鍛煉他們動手動腦的能力。活動方式：

活動所需被子由幼兒園統(tǒng)一配置，中班共3個班級，由幼兒獨立參與比賽，分10輪進行比賽。疊被子比賽評比標準： 1．獨立完成。

2．被子上下厚度要勻稱。3．從側面看折疊被角長短統(tǒng)一。

4．被子上下兩層要吻合，不可錯位或上層上翹?；顒訒r間：2015年10月16日（星期五）上午9:00 活動地點：多功能教室 獲獎名額配置： 小能手獎：10個 優(yōu)勝獎：20個

統(tǒng)計獲獎幼兒名單，填寫獎狀。進行頒獎儀式

第四篇：疊被子比賽小結

園戶村鎮(zhèn)雙語幼兒園（第二分園）開展“秀風采 展技能”保育員整理床鋪技能比賽

小結

幼兒園教育不同于中小學教育，保育和教育同樣非常重要。保育老師作為幼兒園的一個特殊教育群體，擔負著照顧幼兒生活起居和協助教師開展教學活動的任務，對于幼兒園的保教工作起著至關重要的意義，保育老師能力的高低決定了幼兒園保育質量的高低。

保育老師們非常重視此次活動，人人都認真參與。比賽中，一聲令下，大家嫻熟的操作，靈巧的雙手不斷飛舞，正確的完成了所有操作，看那一張張床鋪，頃刻間變得干干凈凈、整整齊齊，她們的速度和方法贏得了大家的掌聲。經過緊張角逐，評委們，評出了一、二等獎，并將此次活動納入考核。最后園領導對保育老師們提出了更高的要求：保育老師作為幼兒在園健康生活的保障者，除了對幼兒要有愛心、耐心、細心，還必須有扎實的基本功，規(guī)范的技能操作，才能更好地為幼兒服務，今后保育老師們還要加強學習，不斷提高。

本次活動，不僅扎實了保育老師們的專業(yè)知識技能和靈敏的應變能力，增強了她們的團隊意識、互相協作能力和優(yōu)質服務意識，而且讓她們對自身工作的重要性和正確規(guī)范操作也有了更為深刻的認識，大大提升了她們的職業(yè)幸福感，充分彰顯了幼兒園“保教結合、保教并重”的教育原則，從思想上對自己的工作有了新的認識和提高，保育老師們紛紛表示今后要認真做好保育老師本職工作，使幼兒園的保育工作再上新臺階。

第五篇：疊被子教案

幼兒園中班社會教案：我會疊被子

作者：admin 來源：未知 發(fā)布時間：2013-03-28 18:10

活動目標：

1．培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進行家務勞動的生活態(tài)度。

2．學會整理房間的方法，掌握相關家務技能。

3．初步培養(yǎng)對家庭的責任感，養(yǎng)成良好的生活習慣。

活動準備：

教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入1．情境激趣：同學們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認識兩個新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎?

2．播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

3．請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。

二、情境體驗，練習整理1．參與實踐，掌握分類整理方法。

(教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。)(1)請學生幫東東整理雜物。

A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應先分類。

B．請6名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。

(2)師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。

2．模擬現場，整理房間。

過渡：剛才，同學們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間里現在能稱得上是干凈整潔嗎?

(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持“物品擺放要方便合理”的原則。

A．雜物可以放到整理箱中。

B．整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。

C．整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。

(2)學生分3組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當的評價。

3．回憶父母做家務的情境，感受父母的忙碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片，結合剛才的體驗活動談談自己的感受。

三、聯系生活，活動拓展過渡：現在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事?

1．交流生活技能，學習疊被子的方法。

(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的? 教師請會疊的學生現場演示，并隨機給予指導。

(如班里沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法。)(2)學生動手實踐，學疊被子。

學生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內進行評價。

2．開展整理書包競賽活動。

過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自己會整理書包呢?

(1)開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個人。

(2)請獲勝的學生介紹整理書包的經驗方法：教師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收獲、知情達意1．說認識，談收獲。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學習這節(jié)課的收獲。

2．結束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學們會克服困難，主動分擔家務，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛!