第一篇：化學(xué)與環(huán)境學(xué)院2004屆師范生實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備總結(jié)

化學(xué)與環(huán)境學(xué)院2004屆師范生實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備總結(jié)

唐曉霞 20042401092

在秋風(fēng)送爽的九月，我們即將成為一名實(shí)習(xí)教師站在講臺(tái)給中學(xué)生講課。為了迎接為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，為了達(dá)到實(shí)習(xí)的“學(xué)生滿意，老師滿意，學(xué)校滿意，自我滿意”四點(diǎn)要求，為了得到更好的實(shí)習(xí)效果，本人在實(shí)習(xí)前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)按時(shí)間順序總結(jié)如下：

一，寒假見習(xí)

1.見習(xí)時(shí)間：2007/2/24-2007/2/27

見習(xí)學(xué)校：中山市桂山中學(xué)

年級(jí):高三班級(jí):三（4）班，三（6）班,科任老師：劉凱釗老師見習(xí)情況：

聽課：

三（4）班（化學(xué)班）共五節(jié)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)內(nèi)容：《選修3 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》

第三章 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

三（6）班（非化學(xué)班）共兩節(jié)講評(píng)課。復(fù)習(xí)內(nèi)容： 講解《潮陽區(qū)2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期高三級(jí)期末質(zhì)檢理科基礎(chǔ)試題》

上課：在原班主任指導(dǎo)下，給三（4）班上了一節(jié)班會(huì)課，內(nèi)容是高考總動(dòng)員

2.見習(xí)時(shí)間：2007/2/26

見習(xí)學(xué)校：中山市桂山中學(xué)

年級(jí):高三班級(jí):三（6）班,科任老師：全勝超老師見習(xí)情況：

聽課： 三（5）班共兩節(jié)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)內(nèi)容：<物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)>第三章 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

二，課程實(shí)踐

見習(xí)時(shí)間：2007/5/16

見習(xí)學(xué)校：華南師范大學(xué)附屬中學(xué)

年級(jí):高二班級(jí):精英班

見習(xí)情況：

聽課：共兩節(jié)新授課，內(nèi)容：最簡(jiǎn)單的有機(jī)物—甲烷

三，微格教學(xué)練習(xí)

次數(shù)：6-7次，每次時(shí)間一小時(shí)到兩小時(shí)不等

1.在“化學(xué)教學(xué)論”課程上要求進(jìn)行微格考試，課后進(jìn)行選課題，寫教案，做課件，并和另一名同學(xué)到教學(xué)樓的微格室進(jìn)行第一次微格教學(xué)

微格教學(xué)的時(shí)間是15分鐘，而準(zhǔn)備的教案和課件均為40分鐘，因此第一次并沒有上臺(tái)進(jìn)行講課，而是當(dāng)了一會(huì)模擬學(xué)生，并從中學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和找出不足之處，共同進(jìn)步，并對(duì)自身教案和課間進(jìn)行了修改

2.對(duì)自身教案和課間進(jìn)行了第一次修改后，和整個(gè)宿舍的人進(jìn)行第一次試講，第一次試講完全跟著自己的思路走，給“學(xué)生”的感覺是思路很清晰，易懂，但是沒有安排好講課和板書的順序，上課過程中問了太多次的“是不是？”，“有沒有問題？”

3.之后進(jìn)行了大量的試講和修改，漸漸地第一次出現(xiàn)的問題慢慢克服了，但是講得不夠流暢，知識(shí)點(diǎn)的過渡不夠自然，思路還沒有第一次清晰。

4.微格考試時(shí)，發(fā)揮不錯(cuò)，成績(jī)87分

四，暑期熟悉教材，做歷年高考題

利用漫長(zhǎng)的暑假，在兼職之余熟悉教材，并做歷年高考題

五，物色優(yōu)秀教案及經(jīng)典練習(xí)題

回以前高中向高三老師索要了一本用于高三總復(fù)習(xí)的練習(xí)冊(cè)，購買了一本志宏優(yōu)化系列的高一化學(xué)教案。

六，閱讀《現(xiàn)代心理教育》，《化學(xué)教學(xué)論》等書籍

七，擬定主題班會(huì)課教案和第二課堂方案

2007-9-9

第二篇：化學(xué)與環(huán)境學(xué)院2004屆師范生實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備總結(jié)

化學(xué)與環(huán)境學(xué)院2004屆師范生實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備總結(jié)

唐曉霞 20042401092

在秋風(fēng)送爽的九月，我們即將成為一名實(shí)習(xí)教師站在講臺(tái)給中學(xué)生講課。為了迎接為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，為了達(dá)到實(shí)習(xí)的“學(xué)生滿意，老師滿意，學(xué)校滿意，自我滿意”四點(diǎn)要求，為了得到更好的實(shí)習(xí)效果，本人在實(shí)習(xí)前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)按時(shí)間順序總結(jié)如下：

一，寒假見習(xí)

1.見習(xí)時(shí)間：2007/2/24-2007/2/27 見習(xí)學(xué)校：中山市桂山中學(xué)

年級(jí):高三 班級(jí):三（4）班，三（6）班, 科任老師：劉凱釗老師

見習(xí)情況： 聽課：

三（4）班（化學(xué)班）共五節(jié)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)內(nèi)容：《選修3 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》第三章 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

三（6）班（非化學(xué)班）共兩節(jié)講評(píng)課。復(fù)習(xí)內(nèi)容： 講解《潮陽區(qū)2006-2007學(xué)第一學(xué)期高三級(jí)期末質(zhì)檢理科基礎(chǔ)試題》

上課：在原班主任指導(dǎo)下，給三（4）班上了一節(jié)班會(huì)課，內(nèi)容是高考總動(dòng)員 2.見習(xí)時(shí)間：2007/2/26 見習(xí)學(xué)校：中山市桂山中學(xué)

年級(jí):高三 班級(jí):三（6）班, 科任老師：全勝超老師

見習(xí)情況：

聽課： 三（5）班共兩節(jié)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)內(nèi)容：<物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)>第三章 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

二，課程實(shí)踐

見習(xí)時(shí)間：2007/5/16 見習(xí)學(xué)校：華南師范大學(xué)附屬中學(xué)

年級(jí):高二 班級(jí):精英班

見習(xí)情況：

聽課：共兩節(jié)新授課，內(nèi)容：最簡(jiǎn)單的有機(jī)物—甲烷

三，微格教學(xué)練習(xí)

次數(shù)：6-7次，每次時(shí)間一小時(shí)到兩小時(shí)不等

1.在“化學(xué)教學(xué)論”課程上要求進(jìn)行微格考試，課后進(jìn)行選課題，寫教案，做課件，并和另一名同學(xué)到教學(xué)樓的微格室進(jìn)行第一次微格教學(xué)

微格教學(xué)的時(shí)間是15分鐘，而準(zhǔn)備的教案和課件均為40分鐘，因此第一次并沒有上臺(tái)進(jìn)行講課，而是當(dāng)了一會(huì)模擬學(xué)生，并從中學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和找出不足之處，共同進(jìn)步，并對(duì)自身教案和課間進(jìn)行了修改 2.對(duì)自身教案和課間進(jìn)行了第一次修改后，和整個(gè)宿舍的人進(jìn)行第一次試講，第一次試講完全跟著自己的思路走，給“學(xué)生”的感覺是思路很清晰，易懂，但是沒有安排好講課和板書的順序，上課過程中問了太多次的“是不是？”，“有沒有問題？”

3.之后進(jìn)行了大量的試講和修改，漸漸地第一次出現(xiàn)的問題慢慢克服了，但是講得不夠流暢，知識(shí)點(diǎn)的過渡不夠自然，思路還沒有第一次清晰。4.微格考試時(shí)，發(fā)揮不錯(cuò)，成績(jī)87分

四，暑期熟悉教材，做歷年高考題

利用漫長(zhǎng)的暑假，在兼職之余熟悉教材，并做歷年高考題 五，物色優(yōu)秀教案及經(jīng)典練習(xí)題

回以前高中向高三老師索要了一本用于高三總復(fù)習(xí)的練習(xí)冊(cè)，購買了一本志宏優(yōu)化系列的高一化學(xué)教案。六，閱讀《現(xiàn)代心理教育》，《化學(xué)教學(xué)論》等書籍 七，擬定主題班會(huì)課教案和第二課堂方案

2007-9-9

第三篇：師范生實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)（模版）

師范生實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)

七月初開的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，至今已有兩個(gè)多月了。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我先是從知道自己即將到順德樂從中學(xué)的高中部實(shí)習(xí)的興奮，到后來的緊張忐忑，再到如今臨出發(fā)前的期待興奮。作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于教育實(shí)習(xí)的重要性，早在踏進(jìn)華師校門之前就我已經(jīng)有所意識(shí)。因此自從得知自己即將到一所中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我就開始努力地為自己的實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備了。

一、思想準(zhǔn)備

對(duì)于我們來說，教育實(shí)習(xí)是我們從事教育工作，走向教育崗位的第一道坎。在我院實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師便一再地向我們強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的意義與重要性：通過教育實(shí)習(xí)可以讓我們鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)我們教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力。因此，雖然對(duì)具體的實(shí)習(xí)工作還是感到很迷茫，但我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性了。

其次，我明白雖然我還沒畢業(yè)，還是大四學(xué)生，但一旦去學(xué)校實(shí)習(xí)，走上了教師的講臺(tái)，就意味著我正在扮演的是一個(gè)老師的角色而不再是學(xué)生了，必須逐漸積累作為一名稱職的老師所應(yīng)有的淵博知識(shí)，要有管理學(xué)生的基本技能，要有處理學(xué)生突發(fā)事件的基本能力，要學(xué)會(huì)跟學(xué)生、老師和隊(duì)友相處。任務(wù)十分艱巨，但我相信在自己的努力和老師、隊(duì)友們的幫助下，我一定會(huì)逐漸克服各種困難，向老師之路更進(jìn)一步的。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

高中畢業(yè)已經(jīng)3年了，這么長(zhǎng)時(shí)間沒有接觸高中語文知識(shí)了，而且內(nèi)容有改革，雖然大學(xué)期間所學(xué)的科目都是為了實(shí)習(xí)以及今后的工作做準(zhǔn)備的，但我還是對(duì)高中的語文知識(shí)多少有些生疏了。因此我首先做的就是把自己要用的教材找來仔細(xì)研讀。由于我所要去實(shí)習(xí)學(xué)校暫時(shí)還不確定讓我去哪個(gè)年級(jí)實(shí)習(xí)，因此我干脆把高一和高二的語文教材都借來研讀，以便盡快熟悉教材。了解每節(jié)課每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所要求的教學(xué)目標(biāo)以及師范技能等，再進(jìn)行備課。此外，我還從網(wǎng)上找一些高中語文老師上課的視頻來看，并思考自己可以從哪些方面借鑒別人的方法。

通過了解，我知道了作為一名實(shí)習(xí)生都要擔(dān)任副班主任來協(xié)助原班主任進(jìn)行班級(jí)管理，初出茅廬的我自然而然也要做好心理上的準(zhǔn)備，對(duì)于這項(xiàng)工作我并不了解具體要做些什么學(xué)生工作，但根據(jù)我的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我最深刻的就是，班主任工作很重要的一方面是溝通和關(guān)懷。我相信班主任工作會(huì)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，但我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，為此，我特地查閱了一些有關(guān)于青少年心理健康等方面的書籍資料，希望能夠盡自己最大的努力協(xié)助老師做好班主任工作。

對(duì)于高中主題班會(huì)和第二課堂，我一開始聽到的時(shí)候都有點(diǎn)懵了，因?yàn)槲乙郧八诘闹袑W(xué)在高考的壓力下幾乎沒舉辦過相關(guān)的活動(dòng)，所以我對(duì)此幾乎毫無了解。但后來我通過網(wǎng)絡(luò)資源和一些往屆實(shí)習(xí)隊(duì)師兄師姐的資料等終于使自己有了較為全面的了解。雖然仍然缺乏實(shí)戰(zhàn)，但我會(huì)在真正實(shí)習(xí)的時(shí)候努力向老師們學(xué)習(xí)，使自己盡快掌握這一方面的技能。

研讀完教材和相關(guān)的班主任工作等資料后，我就開始著手寫教案和制作課件等工作了。由于暫時(shí)還不清楚我教的是哪個(gè)年級(jí)，所以我就把對(duì)象暫時(shí)設(shè)為高一。俗話說臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，在做教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，我真真切切的體會(huì)到了這一句話的意思。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一篇課文，它所蘊(yùn)含的的信息量卻是很豐富的，在上課的過程中，教師不僅要從容傳授課文知識(shí)，還要學(xué)會(huì)向?qū)W生傳遞由課文衍生而來的豐富的信息，還要從容應(yīng)對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的各種疑問。所以，在備課的過程中，教師不僅要自己吃透課文的內(nèi)容，還要懂得如何去傳授課文，傳授知識(shí)。因此，為了備好課文和第二課堂等內(nèi)容，我著實(shí)花了一番功夫。希望在真正上課時(shí)能夠以自己所學(xué)到的知識(shí)帶領(lǐng)學(xué)生一起開心地學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。

三、師范技能準(zhǔn)備

作為一名老師，僅僅有淵博的學(xué)識(shí)是不夠的，還要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蛲瑢W(xué)們傳授，讓同學(xué)們樂于接受，從而有所成長(zhǎng)，而這正需要優(yōu)秀的師范技能。我知道自己的師范技能水平不是很高。因此，在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期間，我經(jīng)常到我家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)進(jìn)行教育見習(xí)，使自己對(duì)課堂教學(xué)有更深的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)，加強(qiáng)普通話和粉筆字的練習(xí)。

以上就是我在暑假期間做的一些實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作，雖然對(duì)教師職業(yè)、班主任工作有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，但還是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以我一定會(huì)抱著認(rèn)真誠懇的態(tài)度去對(duì)待我的實(shí)習(xí)工作，對(duì)待我的學(xué)生，謙虛向老師和隊(duì)友們學(xué)習(xí)，使自己取得更大的進(jìn)步。也希望在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里能與各位隊(duì)友共同鍛煉、共同成長(zhǎng)。

第四篇：化學(xué)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

化學(xué)與環(huán)境學(xué)院

實(shí)習(xí)已接近尾聲，離別的氣息漸漸轉(zhuǎn)濃。熊孩子們的音容笑貌還歷歷在目，可是，卻到了要說“再見”的時(shí)候了。這個(gè)時(shí)候也該是我們靜下心來好好思考的時(shí)候了。這段日子我究竟學(xué)會(huì)了什么、收獲了什么？

教師實(shí)習(xí)是我們進(jìn)入神圣教壇前的一次光輝洗禮，在這樣重要的日子里，我想，我該認(rèn)真地做好自己，認(rèn)真地對(duì)待這次愉快的實(shí)習(xí)之旅，這是來實(shí)習(xí)之前的想法。因?yàn)槲抑牢視?huì)愛上教育，愛上這群可愛的孩子。

事實(shí)上，我在這里確實(shí)收獲了很多，學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校永遠(yuǎn)學(xué)不到的東西，所以我很慶幸也滿懷感激。感謝這所學(xué)校，更感謝這里的老師、學(xué)生們。

對(duì)于我的收獲，首先，我想先來談?wù)勗诎嗉?jí)管理中的收獲。對(duì)于一位新教師而言，尤其是班主任，我們是不能和學(xué)生太接近的，要與學(xué)生保持一定距離；也不能獨(dú)攬大權(quán)于一身，凡事包辦，不靠學(xué)生；不能總在學(xué)生面前發(fā)怒，遇事要冷靜；不要顧此失彼，這樣工作容易出紕漏，我們要緊跟學(xué)校和年級(jí)的步伐。

班主任工作總是繁瑣的，他們總要在學(xué)生面前一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，重復(fù)細(xì)節(jié)。在這個(gè)過程中，教師的人格魅力尤為重要，而人格魅力更加體現(xiàn)在教師的溝通藝術(shù)上。我想這將是我很長(zhǎng)一段時(shí)間需要修煉的內(nèi)容，因?yàn)榻逃且婚T藝術(shù)，一門很神奇的藝術(shù)，我將在這場(chǎng)藝術(shù)修煉中慢慢成長(zhǎng)，漸漸成熟，成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的班主任，優(yōu)秀的化學(xué)老師。我一直期待這么一天的到來。

我的實(shí)習(xí)班級(jí)是惠州市仲愷中學(xué)高一（12）班，這是學(xué)校三個(gè)等級(jí)中的第二個(gè)級(jí)別的班級(jí)—重點(diǎn)班，在他們之前還有6個(gè)一中班，他們是6個(gè)重點(diǎn)班之一，其他的班級(jí)屬于日新班。雖然，孔夫子也說有教無類，但是分班分等級(jí)的教學(xué)至今一直存在，今天不討論它的存在正確與否。來談?wù)勎覀儼啵覀儼嘤?9個(gè)男生，33個(gè)女生，共62人，內(nèi)宿生52人。學(xué)生基礎(chǔ)一般，課堂氣氛較活躍。這個(gè)班級(jí)讓我受益良多。通過日常對(duì)學(xué)生的觀察、與學(xué)生交流、與班主任和各科老師的交流，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)學(xué)生的了解在與日俱增，同時(shí)，我對(duì)他們的感情也漸漸升溫。在這段時(shí)間里，我知道了作為班主任一定要說到做到，要會(huì)向?qū)W生提要求。如果我們想要進(jìn)一步地了解學(xué)生，了解他們的性格、想法，我們可以通過查看周記的方式掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。有時(shí)候，班級(jí)量化管理的實(shí)行是有效的，在這個(gè)過程中，就需要班主任找到有效的實(shí)行方式并且認(rèn)真實(shí)施。每周的班會(huì)課對(duì)班主任來說是個(gè)激勵(lì)學(xué)生、鞭策學(xué)生的好機(jī)會(huì)。所以，作為班主任一定要學(xué)會(huì)激勵(lì)學(xué)生的機(jī)制，掌握好學(xué)生的心理，利用好每節(jié)班會(huì)課。在與班主任的交流中，我知道了班主任工作第一個(gè)月必須要辛苦一些，對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)抓得更嚴(yán)格一些，要讓學(xué)生更自覺地去適應(yīng)并習(xí)慣日常的學(xué)習(xí)生活和班級(jí)制度。國慶長(zhǎng)假歸來的學(xué)生心比較散，長(zhǎng)假之后，作為班主任，自己必須先將心收回來，嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律及各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生更快的回歸課堂，回到學(xué)習(xí)中來。對(duì)于一個(gè)好的班集體來說，領(lǐng)頭人是極其重要的，所以班干部的選拔和培養(yǎng)也是班主任要做好的首要工作。

關(guān)于教學(xué)方面，第一周的聽課經(jīng)歷讓我重溫了高中課堂，回顧了熟悉的知識(shí)。但是，這一次我們是站在教師的角度上來看待課堂，學(xué)習(xí)內(nèi)容也轉(zhuǎn)化為教學(xué)思路、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。我們?cè)诟咭荒昙?jí)每個(gè)班都留下了聽課的足跡，最大的感受是學(xué)生層次不同，我們就要因材施教，采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)難度。只有老師充分了解學(xué)生基礎(chǔ)，掌握好教學(xué)內(nèi)容，才能做到收放自由。這需要老師長(zhǎng)時(shí)間的自我修煉、自我積累和對(duì)學(xué)生的細(xì)心觀察。

我們的化學(xué)課堂充滿無窮樂趣，尤其以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為先。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都特別喜歡有實(shí)驗(yàn)的化學(xué)課，尤其是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯或者實(shí)驗(yàn)反應(yīng)比較劇烈的實(shí)驗(yàn)課堂。這種好奇或者新奇的心理會(huì)讓學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生極大的興趣。我在聽“鈉與水的反應(yīng)”那節(jié)課中，由于鈉與水反應(yīng)非常劇烈，甚至出現(xiàn)了黃色的火花，這讓一些學(xué)生高呼“這就是我想要的化學(xué)課”。置身于其中的我，內(nèi)心出現(xiàn)了很大的波動(dòng)，原來實(shí)驗(yàn)的魅力是這么得大，孩子們能接觸到的實(shí)驗(yàn)又少得可憐。所以，作為化學(xué)老師，我想我以后會(huì)盡量在實(shí)驗(yàn)上花些心思，讓學(xué)生們能在實(shí)驗(yàn)中收獲知識(shí)。我知道這樣得到的知識(shí)是終生難忘的。

除此之外，我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課堂和我們的生活實(shí)際是緊緊聯(lián)系在一起的，他們非常熟悉重難點(diǎn)，能將高考題巧妙地用于課堂教學(xué)。同時(shí)，對(duì)于高一的學(xué)生，他們?cè)谥v解習(xí)題的過程中會(huì)引入做題習(xí)慣和解題技巧。這兩點(diǎn)是非常值得新教師學(xué)習(xí)借鑒的。對(duì)于新教師的教學(xué)風(fēng)格的形成，很多老師都建議我們可以多看名師上課視屏，模仿他們的講課風(fēng)格和上課模式，在此基礎(chǔ)上再漸漸形成屬于自己的風(fēng)格。但是，這一切的課堂效果不是由刻意的模仿就能達(dá)成的，這是建立在教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、對(duì)教材的把握，以及對(duì)教學(xué)技術(shù)和手段的恰當(dāng)應(yīng)用、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求的理解之上。只有真正理解國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，理解了知識(shí)本身的規(guī)律和特點(diǎn)，才能把固化在文字里的知識(shí)還原到生活中，使之成為鮮活、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生自然會(huì)被你吸引。

我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校，有著一群熱愛教學(xué)改革的老師，他們有新的教學(xué)思想有新的教學(xué)思路，也有著對(duì)教學(xué)的深深熱愛。他們?cè)诰W(wǎng)上論壇和全國各地的老師一起交流教學(xué)感想，也在自己的班級(jí)開展新的教學(xué)雙邊活動(dòng)。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一片新的天地，這是我從很多教育類書籍中發(fā)現(xiàn)的新東西，在生活中我也很幸運(yùn)地遇到了這些熱愛教學(xué)交流的老師們。我也希望自己可以斗志昂揚(yáng)地在這條教學(xué)改革之路上永不止步。

我在這所學(xué)校上了很多新課，人們常說“實(shí)踐出真知”，在這次的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲頗豐。我的指導(dǎo)老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，有20多年的從教經(jīng)驗(yàn)。在他的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)自己的備課能力和教學(xué)能力都進(jìn)步神速。我非常感謝他教會(huì)了我很多東西，我會(huì)一直記住這位領(lǐng)著我進(jìn)入教學(xué)殿堂的老師。

上課過程中，我發(fā)現(xiàn)備好一節(jié)課和上好一節(jié)課都是非常不容易的。在備課的時(shí)候，我們必須牢牢抓住重難點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備整個(gè)上課流程，確保自己的表達(dá)準(zhǔn)確、流暢。上課的時(shí)候，我們必須將重難點(diǎn)逐個(gè)突破，時(shí)間分配要恰當(dāng)，要在課堂上及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。上完一節(jié)新授課，課后反思非常重要。我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師在我的每次新課之后都會(huì)給我很多中肯的意見，比如細(xì)節(jié)的注意和教學(xué)方法的調(diào)整，讓我學(xué)會(huì)了如何把自己掌握的東西用更淺顯的方法教會(huì)學(xué)生。上重復(fù)課的時(shí)候我再慢慢調(diào)整改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)認(rèn)真觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)老師的意見真的非常有效。以后出來工作，如果想要自己的教學(xué)效果更加好，一定要注重教學(xué)反思及評(píng)價(jià)。其中，學(xué)生的課堂反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果能說明一切。

班會(huì)課和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展有益于學(xué)生的身心全面發(fā)展，我們?cè)谧W(xué)業(yè)的同時(shí)，也要注意學(xué)生的素質(zhì)教育問題。高一（4）班老師的培養(yǎng)模式是非常值得學(xué)習(xí)的。他的管理模式和大學(xué)的自主管理模式類似，凸顯了“民主、自主”的精神，班級(jí)每個(gè)人都有自己的發(fā)揮空間，各司其職，班級(jí)的歸屬感極其強(qiáng)烈，班級(jí)的各項(xiàng)發(fā)展均衡，是個(gè)很不錯(cuò)的班集體。在這個(gè)高考為先的時(shí)代，確實(shí)是一個(gè)很值得借鑒的班級(jí)管理模式。

由于社會(huì)的迅猛發(fā)展，教育差異更加明顯，教育改革的要求更深刻，教育研究的迫切性也就更強(qiáng)烈。教育研究也就成為新世紀(jì)教育工作者的必備素質(zhì)。這次實(shí)習(xí)，我們都有教研任務(wù)。在教研過程中，我們能進(jìn)一步鍛煉自己的設(shè)計(jì)問卷、對(duì)人群的觀察能力以及匯總能力等。我們的教研對(duì)象是我們的學(xué)生，這也是我們進(jìn)一步了解學(xué)生的好途徑。在這個(gè)短期的教研活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了很多東西，也認(rèn)識(shí)到了教育研究的重要性。我們作為教育改革的接班人，更加應(yīng)該熟練掌握教研策略和方法，為我們的教育改革打下良好的基礎(chǔ)。

彈指間，我們的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。心里充滿了不舍，很舍不得這里的學(xué)生和老師們。

在此，對(duì)帶隊(duì)老師王老師、指導(dǎo)老師顏老師以及所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！祝你們桃李滿天下！也衷心地祝愿學(xué)生們學(xué)業(yè)進(jìn)步，考上理想的大學(xué)！

第五篇：化學(xué)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

從9月13號(hào)抵達(dá)我實(shí)習(xí)的學(xué)校——××中學(xué)，到11月初離開僅一個(gè)多月，我卻收獲了很多。從而明白，教育實(shí)習(xí)實(shí)在是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，它為我們未來的教師生涯奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。無論是教學(xué)工作還是班主任工作，由于學(xué)校的不同，會(huì)有許多不同的情況，所以總結(jié)之后，我結(jié)合學(xué)校的一些實(shí)際情況也作出了個(gè)人的一些建議。

一、教學(xué)方面

1、聽課

學(xué)校給我們安排的的實(shí)習(xí)年級(jí)是高一和高二。我被分配到的是高一年級(jí)，在3班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作和教學(xué)工作。

從到的第一天起，我聽了很多的課，除了我自己的科目化學(xué)，我還聽了其他的科目，比如語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等等。充實(shí)的聽課實(shí)踐，我主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是本學(xué)科上課的教學(xué)方法，教學(xué)思路，以及一些學(xué)科特色和需要注意的地方；二是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)情況，這個(gè)還包括了解各個(gè)學(xué)生上課的情況，如睡覺啊、說話啊、對(duì)學(xué)科的興趣等等。

聽了這么多課之后，我不得不感嘆，老師們教學(xué)的睿智充分展示了他們的風(fēng)采，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，即使學(xué)科不同，我也可以從中得到教學(xué)靈感。

通過聽課，我覺得我在教學(xué)工作上得到了很多幫助。首先，很多時(shí)候，我聽完課會(huì)和我的科任指導(dǎo)老師一起探討學(xué)科問題，并請(qǐng)教一些實(shí)際教學(xué)中要注意的問題，這對(duì)我上課的幫助不容忽視。而不同學(xué)科帶來的靈感使得我的課能夠得到一定的拓展，這讓我的課在后期發(fā)揮更加自如。其次，在聽課的過程中，我認(rèn)識(shí)并了解我班級(jí)里的學(xué)生，通過向原班主任請(qǐng)教和課后與學(xué)生交流，我能更好地去掌控我的教學(xué)課堂，知道如何抓住學(xué)生的注意力，在哪一些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，如何培養(yǎng)和提高個(gè)別學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、備課：

備課實(shí)在是一個(gè)“痛并快樂著”的過程，讓我歡喜讓我憂。學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要得到落實(shí)，一方面，我要認(rèn)真研讀教材、研究教參，并要參考較多的書籍，從中得出最適合學(xué)生的教學(xué)思路；另一方面，我要考慮學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，選擇最有效率的教學(xué)方式。

通常，通過聽課、上課我每天都會(huì)得到關(guān)于學(xué)生、教學(xué)的一些新情況，那么這些情況在每天晚上的備課中，我就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砹?。每次不能想到?duì)應(yīng)問題的合適的解決方案，我都會(huì)覺得很辛苦，這也從另一方面體現(xiàn)出我在教師這個(gè)道路上還有很長(zhǎng)的路要走。而當(dāng)我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課，得到好的教學(xué)思路、教學(xué)方式之后，我總難掩興奮之情，和隊(duì)友們一起分享。

總之，經(jīng)過實(shí)習(xí)之后，我才明白，備課其實(shí)辛苦的程度不亞于上課。以前我一直以為上課最辛苦，實(shí)踐是最重要的一環(huán)。然而，在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，吃了備課的苦之后，我終于懂得備課的艱辛和重要性，這個(gè)在我走上崗位之前懂得我覺得實(shí)屬萬幸。

3、上課：

聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程，備課是收集各方信息、并與自己的認(rèn)知進(jìn)行整個(gè)的過程，而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實(shí)踐過程。

由于科任指導(dǎo)老師和原班主任老師的信任，我聽了一天的課之后便開始上課了。以前經(jīng)歷了很多次的模擬課堂，終于走上真正的教學(xué)舞臺(tái)，令我無比興奮。

我上的第一節(jié)課是習(xí)題課，相對(duì)新課來說較為輕松。但當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的鼓勵(lì)，我鼓起勇氣，順利地完成了我的第一節(jié)課。這節(jié)課在指導(dǎo)老師給出建議之后，我明白實(shí)在有諸多問題，但是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，還有同學(xué)們的認(rèn)同，給了我勇往直前的動(dòng)力，使得我可以繼續(xù)進(jìn)行接下來的教學(xué)工作。

有的時(shí)候，一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她中肯、切中要害的點(diǎn)評(píng)使得我獲益良多。指導(dǎo)老師不單單從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨，還總能給出一些對(duì)我以后教學(xué)生涯的建議，令我豁然開朗。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。

通過聽課、備課、上課，以及評(píng)課過程，課后改作業(yè)和試卷經(jīng)驗(yàn)、再上課，我學(xué)到了好多。一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，并結(jié)合聽課老師或者隊(duì)友們的建議，進(jìn)行各種信息的整合，同時(shí)，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，教授的時(shí)候，最好能夠給學(xué)生足夠的教學(xué)情境，讓學(xué)生能融入教學(xué)課堂。

2、制造懸念，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。好奇、興趣都是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要

善于利用科目、課題中給出來的懸念。

3、圖文并茂，給學(xué)生帶來視覺的沖擊，提高學(xué)習(xí)效率。

4、善于總結(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)更加輕松。

三、班主任工作

由于班級(jí)學(xué)生的特殊性，也因?qū)W校而異，我們參與的班級(jí)工作比較少，總結(jié)有以下幾個(gè)部分：

1、主題班會(huì)：

主要是開展某個(gè)主題的班會(huì)課，讓學(xué)生豐富課余生活的同時(shí)能夠增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼，也能更了解自己和他人，對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活、交際等都是有優(yōu)勢(shì)的。

本次實(shí)習(xí)開展的主題班會(huì)以“立足現(xiàn)在，展望未來”為主題，收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們都能熱情投入到活動(dòng)中，也能有所收獲，總體而言，對(duì)他們來說，是一件頗有意義的事情。

對(duì)于我來說，鍛煉了我自己的口才，也提高了我組織活動(dòng)的能力，突發(fā)情況應(yīng)變能力，也培養(yǎng)了我的交際能力。

2、室外活動(dòng)（定向越野）：

這個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)地最后與領(lǐng)導(dǎo)確定在學(xué)校的操場(chǎng)，場(chǎng)地較為空曠，但是因?yàn)槭鞘彝饣顒?dòng)，得到了學(xué)生們的熱情支持，他們最后也都能夠踴躍參與。

活動(dòng)最后也是順利結(jié)束，這里離不開我們整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的和諧、默契合作，更離不開我們的指導(dǎo)老師還有學(xué)校的支持。同時(shí)，活動(dòng)以后，我覺得我對(duì)室外活動(dòng)的場(chǎng)面控制能力有所提高，領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力也更進(jìn)一步，團(tuán)隊(duì)合作能力也在不知不覺中得到提高。

3、個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)：

實(shí)習(xí)任務(wù)中包括了要對(duì)某一些同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的了解和培養(yǎng)，我在對(duì)班里學(xué)生有一定了解后，選取了幾個(gè)同學(xué)作為觀察和培養(yǎng)對(duì)象。

初為人師，在教育方面是在有些吃力，更怕自己的稚嫩會(huì)帶給學(xué)生不好的影響，我在進(jìn)行輔導(dǎo)之前，總是會(huì)向原班主任取取經(jīng)，這個(gè)過程的學(xué)習(xí)到太多我在課本中沒有了解到的知識(shí)，也能更系統(tǒng)的進(jìn)行我的輔導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別學(xué)生培養(yǎng)，我采取的措施主要有：刻意的關(guān)注但不刻意表現(xiàn)，平易接近學(xué)生，言傳身教地去影響他們。

從收獲的結(jié)果來看，我的努力還是有得到一定效果的，重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象開始改善了一些不好的習(xí)慣。同時(shí)我和他們之間也有了不錯(cuò)的師生情誼。

4、班級(jí)事務(wù)管理：

這部分主要包括了對(duì)衛(wèi)生打掃情況（如學(xué)校組織的大掃除，平常的班級(jí)衛(wèi)生）以及對(duì)學(xué)生考勤的監(jiān)督。

監(jiān)督學(xué)生衛(wèi)生打掃情況是個(gè)比較棘手的事情，部分學(xué)生比較懶散，不是很愿意參與衛(wèi)生打掃，這個(gè)過程溝通也就是唯一的途徑了。這一部分工作我受挫不少，但真誠的態(tài)度給我贏來不少信任，給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)開始后，我每個(gè)星期都會(huì)對(duì)班級(jí)學(xué)生的考勤進(jìn)行整理、總結(jié)，然后私下與某些學(xué)生溝通，了解情況，以便跟進(jìn)。

或許因?yàn)槲页鯙槿藥?，?duì)各種工作都很有熱情，我這這個(gè)過程中享受到許多樂趣，也給自己積累了一些經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)自己以后的工作有幫助吧。

四、實(shí)習(xí)建議

給自己和隊(duì)友們的建議：

1、實(shí)習(xí)生們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

給實(shí)習(xí)學(xué)校的一些建議：

1、學(xué)校開始分了快慢班，可以的話，最好能夠?qū)?yōu)生和差生進(jìn)行兼顧，以免挫傷某些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；

2、個(gè)別學(xué)生情況特殊，如果時(shí)間允許、精力允許，可以多和學(xué)生溝通，能夠達(dá)到意想不到的效果。

實(shí)習(xí)的日子一晃而過，卻給我們這一支11個(gè)人的隊(duì)伍留下了美好、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)隊(duì)友們來說，這都是一個(gè)從理論到實(shí)踐、提高自己、完善自己的過程。兩個(gè)月里，我們大家在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，這也為我們?nèi)蘸笞呱辖處煿ぷ鲘徫淮蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，我們擁有了美好的第一段教學(xué)時(shí)光，鼓舞了我們這群在高壓力的就業(yè)環(huán)境中的“新生”，讓我們能夠以更高的能力和更好的信心來面對(duì)我們近在眼前的就業(yè)和我們不遠(yuǎn)未來的工作生涯！