第一篇：聽培訓(xùn)講座總結(jié)

聽培訓(xùn)講座總結(jié)

聽了三次講座，對(duì)我的意義很大，觸動(dòng)很深。

x律師講的最讓我有感受的是他講的想做一名好的律師就應(yīng)該具有十方面的能力。第一方面就是要有政治上的敏感度,x老師講到了這就是中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，作為律師不能埋腦苦干，與政府對(duì)著干，應(yīng)當(dāng)在政府限定的范圍內(nèi)干事，不能盲目地干。不能像李莊一樣最后把自己都搭上了。第二方面是加強(qiáng)對(duì)案件事實(shí)的特別關(guān)注能力。第三方面是要有適用法律的能力。作為一名律師，最基本的是懂法，懂法其實(shí)還不夠，還應(yīng)當(dāng)有適用法律的能力。第四方面就是要有溝通能力。第五方面是天然的辯論能力。要針對(duì)不同當(dāng)事人的“口味”，辯論出不同的風(fēng)格。第六方面就是要有毅力。要求律師要有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心，要有不怕困難的勇氣，還要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮狼閴阎?。有一句話說的好“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折?！钡谄叻矫媸且哂斜憩F(xiàn)力。第八方面是要具有忍耐力。第九方面是要有自我保護(hù)能力。第十方面是要有體力。

第二次講座是xx法院一名法官給我們講的關(guān)于侵權(quán)責(zé)任法的講座，他用事實(shí)說話，每個(gè)論點(diǎn)都會(huì)舉一兩個(gè)案例，感覺很貼近生活，很生動(dòng)易懂。其中最感興趣的是飼養(yǎng)動(dòng)物侵權(quán)的問題。

在我國(guó)對(duì)于動(dòng)物的管理其實(shí)已經(jīng)很寬松了，法官向我們講述了外國(guó)對(duì)動(dòng)物嚴(yán)格的管理制度。如狗上戶口，狗進(jìn)學(xué)校，狗上責(zé)任保險(xiǎn)，違規(guī)處罰嚴(yán)厲。美國(guó)有一案例，大狗把鄰居咬死，因過失殺人罪判處狗主人四年監(jiān)禁。對(duì)狗實(shí)施了安樂死。這樣的規(guī)定在我們看來似乎很搞笑，但細(xì)想起來這樣的法律規(guī)定恰恰能解決很多問題。我國(guó)一再對(duì)飼養(yǎng)者強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的管理，但事實(shí)上沒有產(chǎn)生預(yù)計(jì)的法律效果，歸根到底還是法律不夠嚴(yán)格，沒有真正觸犯到飼養(yǎng)人本身的利益，如果能像外國(guó)法一樣，限制飼養(yǎng)人的人身方面的利益，那么效果應(yīng)當(dāng)會(huì)很明顯。我相信中國(guó)的法律可以加以借鑒一下這方面的知識(shí)。

第三次講座是來自x區(qū)人民檢察院的反貪局的x局長(zhǎng)給我們講關(guān)于職業(yè)生涯的講座，x檢察官很質(zhì)樸，講話很風(fēng)趣，得到了同學(xué)們的喜愛與尊敬。

今天x檢察官的講話對(duì)我有很大的感觸，他講的都是在工作中如何為人處世，如何處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，如何處理好與同事的關(guān)系。我覺得x局長(zhǎng)的這次講話對(duì)我以后的生活影響巨大。這次講座最大的感觸就是對(duì)任何人都不要說別人的壞話，因?yàn)橐粋魇?，十傳百，不知道哪一天就傳到?dāng)事人的耳朵里了。這次講座還讓我想起了我父親對(duì)我說的話，他說的意思是，你把秘密告訴一個(gè)自己認(rèn)為很值得信任的朋友，并時(shí)刻叮囑他，“千萬(wàn)不要和別人說”，我父親說，你自己都不能保守自己的秘密，還指望別人守住自己的秘密，你覺得可能嗎？現(xiàn)在想想確實(shí)不可能。許多哲人都會(huì)叮嚀說，少說話，多辦事，確實(shí)是很有道理的。

這三次講座對(duì)我的觸動(dòng)很大，這使我意識(shí)到我現(xiàn)在其實(shí)還只是個(gè)孩子，需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在還有很多，希望以后多多接觸這樣有著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)的老前輩，向他們多多學(xué)習(xí)。

第二篇：聽講座活動(dòng)總結(jié)

聽企業(yè)講座活動(dòng)總結(jié)

策劃人：***********營(yíng)銷班團(tuán)支部

本次活動(dòng)讓本班同學(xué)更好的認(rèn)識(shí)并接觸到畜牧類的企業(yè)及相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，更好的擴(kuò)展自己的視野，更多的了解畜牧業(yè)與企業(yè)之間的文化和知識(shí)，使我們?cè)谧叱鰧W(xué)校能夠更好的適應(yīng)社會(huì)，能夠找到一份心意的工作，使同學(xué)們了解到怎么在企業(yè)生存，怎么能夠創(chuàng)業(yè)，我們班就以上同學(xué)們比較感興趣的問題專門聽取了這次講座。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，每個(gè)到現(xiàn)場(chǎng)的人都能認(rèn)真的聽主講人的演講，并且有部分人能很好的做好筆記，主講人將現(xiàn)場(chǎng)的氣氛帶動(dòng)的很活躍，收效很好，不僅讓大家真實(shí)的感受到了主講人的親身經(jīng)歷，也讓大家有所借鑒和體會(huì)，起到了本次活動(dòng)的目的，現(xiàn)場(chǎng)大家也都能積極發(fā)問，回答主講人提出的問題。主講人與觀眾進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié)

主講人始終保持與觀眾互動(dòng)，過程中邀請(qǐng)了個(gè)別觀眾進(jìn)行互動(dòng)，我們班的同學(xué)就對(duì)眼下實(shí)習(xí)的問題，想主講人提出了問題，怎么選擇企業(yè)實(shí)習(xí)？實(shí)習(xí)期間需要注意什么？實(shí)習(xí)的內(nèi)容有哪些？......主講人一一的回答了我們的問題，生動(dòng)幽默，大家感覺的特別的輕松。

主講人講到：大學(xué)生的素質(zhì)，大學(xué)生接受了高等教育，有著聰明的大腦，具備了高等的素質(zhì)，有修養(yǎng)，懂得專業(yè)知識(shí)，懂得與人更好的交流，能夠更加準(zhǔn)確的表達(dá)事情的來龍去脈。能夠把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單的傳遞給其他的人。這是大學(xué)生所具備的，當(dāng)然我們要好好地把握機(jī)遇，我們要能夠吃苦耐勞，把我們中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

主講人與觀眾進(jìn)行了有問必答的環(huán)節(jié)，譬如：你會(huì)選擇什么樣的職業(yè)？你想要的月薪是多少？你做好就業(yè)的準(zhǔn)備了么？你的專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)了嗎？同學(xué)們都表現(xiàn)的很積極，也很熱情，主講人的表現(xiàn)也相當(dāng)?shù)暮谩?/p>

這次活動(dòng)總體來說還是不錯(cuò)的，各位同學(xué)能互相支持參與其中，并派代表進(jìn)行發(fā)言，主講人也很好的帶動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，同學(xué)們也能積極參與其中，總體效果還是不錯(cuò)，雖然來的人沒有預(yù)想的那么多，但是，效果卻比預(yù)想的要好很多，現(xiàn)場(chǎng)的主持人、工作人員也表現(xiàn)的很不錯(cuò)，都非常投入。總結(jié)一下這次活動(dòng)的不足之處：

1.班級(jí)同學(xué)到場(chǎng)推推拉拉的，積極性不強(qiáng)，以為聽報(bào)告不用那么的嚴(yán)肅，沒有認(rèn)真的對(duì)待，需要加以提醒；

2.聽報(bào)告的過程中有玩手機(jī)的現(xiàn)象，應(yīng)減少這種不文明現(xiàn)象； 3.有同學(xué)在聽報(bào)告的過程中吃零食，說笑嬉戲的現(xiàn)象。

對(duì)于以上不足之處使同學(xué)們呢認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)以便日后積極改正，杜絕這種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)，當(dāng)然我們的活動(dòng)也有積極的一面，那就是我們班的同學(xué)在于主講人互動(dòng)的過程中表現(xiàn)得積極活躍，推動(dòng)力整個(gè)講座的整個(gè)過程，都是有聲有色的。

本次活動(dòng)范圍廣，主題鮮明，具有創(chuàng)意,不僅抓住了現(xiàn)在社會(huì)的熱門話題，很大程度上對(duì)當(dāng)代大學(xué)生起到了鼓舞作用。而且，也能調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與，對(duì)外宣傳大學(xué)生態(tài)度及素質(zhì)的重要性，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的良好發(fā)展關(guān)系。相信以后校企合作會(huì)發(fā)展的更好

***************營(yíng)銷班 2011年11月9日

第三篇：聽講座報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)講座報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程給實(shí)在讓我受益匪淺，收獲頗豐。老師采用了與眾不同的教學(xué)方式，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)際操作中真正學(xué)到了東西。

作為全國(guó)高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從整個(gè)指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

第一，我們現(xiàn)在面臨的是一個(gè)怎樣的就業(yè)形勢(shì)，今年將有630萬(wàn)應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)亟需就業(yè)，并且在金融危機(jī)的影響下我國(guó)經(jīng)濟(jì)并未完全復(fù)蘇，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力的需求較低，使得我們不得不好好的去考慮一下自己的未來，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)就是來給我們的未來有一個(gè)好的基礎(chǔ)，無論是在家庭還是在生活上，面對(duì)這樣一個(gè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)都是一個(gè)非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)，所以要好好的武裝自己，提升自己去適應(yīng)這樣的競(jìng)爭(zhēng)。

第二，面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)難、社會(huì)需求、畢業(yè)時(shí)的相關(guān)手續(xù)等多項(xiàng)，畢業(yè)生比較關(guān)注的問題。對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)以“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念進(jìn)行，就像老師講的“就業(yè)不只一條路，不只就業(yè)一條路”的新理念，要拓寬自己觀測(cè)人生道路的眼界，公務(wù)員、考研也不是為應(yīng)對(duì)就業(yè)問題的一條出路，有這方面打算的同學(xué)要再最后的一學(xué)年里要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，可以找老師多了解有關(guān)這方面的信息，同時(shí)對(duì)于應(yīng)屆大學(xué)生，政府也設(shè)有專門的“優(yōu)惠”政策：當(dāng)村官，社區(qū)工作者，農(nóng)村支教，都是不錯(cuò)的職業(yè)，大家要結(jié)合自身的情況安排自己的發(fā)展路線。

第三，大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？主要有以下兩個(gè)方面。首先自己是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：1有無過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低，有無其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書或獲獎(jiǎng)證書。2是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有何特長(zhǎng)愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。其次，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。

參加面試時(shí)，我學(xué)到了不少面試禮儀。參加面試是一次重要的人際交往。得體的言談舉止及儀表是十分重要的。因此，面試時(shí)應(yīng)注意基本的禮儀。

（一）早點(diǎn)出門，不要遲到。最好是提前分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)，以示求職的誠(chéng)意，給對(duì)方以信任感。面試前，有必要先到用人單位去看一下，記住面試的時(shí)間和地點(diǎn)，如果實(shí)在因故遲到了，要道歉并說明原因，以征得對(duì)方的諒解。

（二）要修飾儀表。頭發(fā)要梳整齊，領(lǐng)帶要系正，皮鞋要擦亮，著裝要整潔、大方、得體，女生化妝不要太濃，忌穿金戴銀。

（三）注意主試人的面部表情。對(duì)方講話時(shí)要認(rèn)真傾聽，并用點(diǎn)頭表示同意，不要隨便插話。

（四）回答問題要注意吐詞和聲調(diào)。回答主

試人的問題，吐詞要清楚，聲音不要太大或太小，答語(yǔ)要簡(jiǎn)練、完整，忌用口頭語(yǔ)回答問題。

（五）談話時(shí)注意力要集中。談話時(shí)，眼睛要適時(shí)的注視對(duì)方，不要東張西望。

（六）面試成功與否，都要禮貌告退。主試人當(dāng)場(chǎng)表態(tài)可以接受你，面試成功，當(dāng)然要向?qū)Ψ奖硎靖兄x，并表示今后將好好工作。主試人當(dāng)場(chǎng)沒表態(tài)，說明對(duì)方還要進(jìn)一步考查，不要急于逼對(duì)方表態(tài)；面試不成功，也不要做出過激行為。

每次就業(yè)指導(dǎo)都持續(xù)接近兩個(gè)小時(shí)，中間也沒有休息，但是大家都在認(rèn)真地聽各組的講解，用心領(lǐng)會(huì)老師的點(diǎn)評(píng)，而且老師采用的分組打分制，激發(fā)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓我們真正的融入進(jìn)課堂當(dāng)中。每一次的就業(yè)指導(dǎo)課都是收獲頗豐、獲益良多。非常感謝老師對(duì)我們就業(yè)的關(guān)心與指導(dǎo)。

第四篇：聽講座有感

聽專家講座有感

通過這次的專家講座培訓(xùn)，我感受的自己的渺小與不足，剛步入教育事業(yè)的大家庭，在教書育人的這條道路上，我還有很多要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方，逐步的完善自我。

感悟一:讀書能育己、育人

孔子曾經(jīng)感嘆過儒冠誤身，說是自己做事不成的原因是讀書太多了。而汪洙在《神童詩(shī)》中反駁到：莫道儒冠誤，詩(shī)書不負(fù)人。我理解的是：別說讀書耽誤人，讀書不會(huì)對(duì)人有負(fù)面的影響。我認(rèn)為讀書是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，通過讀書，我們可以從自身狹隘的范圍走向一個(gè)更廣闊的世界，這樣才會(huì)成為一個(gè)合格的教育者，講起課來才會(huì)字字珠璣、妙趣橫生、引人入勝。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”！如果我們身為教師都不能認(rèn)真地讀書，淵博的知識(shí)從哪來？開闊的視野從哪來？又如何能夠教書育人？

感悟二：讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)

就像《老子》中所說的一樣，授人以魚不如授人以漁，我們的重點(diǎn)不在于教學(xué)，而在于如何教學(xué)生去學(xué)。教學(xué)應(yīng)該如陶行知先生主張的那樣，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以我們要盡可能的利用學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、好奇的特點(diǎn)，讓學(xué)生能跳出文本，在生活中學(xué)習(xí)與提升，在觀察和探究中學(xué)習(xí)，從而，在探究能力得到提高的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)策略，獲取新的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)有更多的領(lǐng)悟與體會(huì)。

感悟三：讓學(xué)生在玩中學(xué)

講授法是最基礎(chǔ)的教學(xué)方法，是最直接、快速、精煉的讓學(xué)生掌握知識(shí)的一種方法，但講授教學(xué)又是比較枯燥無味的一種教學(xué)方式。如果教師一味地去講授教學(xué)會(huì)，就會(huì)適得其反，使學(xué)生毫無學(xué)習(xí)的興趣，會(huì)直接影響學(xué)習(xí)的效果。教師設(shè)計(jì)一個(gè)好玩的游戲或是情境會(huì)使得學(xué)生的情緒高漲，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生被吸引以后，注意力會(huì)高度的集中，這樣學(xué)生不再覺得學(xué)習(xí)是枯燥無味的事情。游戲能把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來，他們會(huì)從老師教我知識(shí)，轉(zhuǎn)變成自己自主的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。

第五篇：聽講座心得體會(huì)

聽著名教育家魏書生講座-----心得體會(huì)

教師：王平銳

因?yàn)榕R時(shí)工作調(diào)整，我來到了五道營(yíng)博拓小學(xué)任教。面對(duì)新的環(huán)境，新的學(xué)生，新的同事，面對(duì)陌生而又熟悉的校園氛圍，我有些點(diǎn)點(diǎn)的不適應(yīng)。就在這種情況下，學(xué)校組織了學(xué)習(xí)著名教育家魏書生教育理念的活動(dòng)。

在聽了魏老師的講座后，我深深為他的樸實(shí)的話語(yǔ)，生動(dòng)的例子所打動(dòng)。他是個(gè)十分平實(shí)的人，沒有華麗的辭藻，沒有超乎尋常的機(jī)遇，沒有冗長(zhǎng)的理論說教，以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，感染了學(xué)生，也深深感染了所有教書育人的人。

特別是對(duì)我而言，聽了講座之后，我覺得我之前的不適應(yīng)的種種想法都是自私的，狹隘的。雖然我不是班主任，但我是一名教師，我也教可愛的學(xué)生。在學(xué)校里，沒有社會(huì)上的復(fù)雜人情，市儈的人際，這里有的是天真無邪的學(xué)生，真性情的同事。在這里，我要做的是一名合格優(yōu)秀的教師，教育出引以為傲的學(xué)生。

正是魏老師的講話，是我倍受鼓舞。他言辭懇切，入情入理，樸實(shí)的話語(yǔ)中閃爍著對(duì)生活對(duì)人生的感悟，獨(dú)特而又富有啟發(fā)性。他從不挫傷學(xué)生的自尊心，自信心，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，從不偏私，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，不過激批評(píng)，而是讓學(xué)生自我反思。學(xué)生對(duì)這樣富有人格魅力的老師，怎能不受熏陶和鼓舞呢？學(xué)生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他。所以，能夠主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的不足，積極主動(dòng)，從點(diǎn)滴做起，穩(wěn)步上進(jìn)。魏老師的教育鮮明地體現(xiàn)了人文主義思想。他用他的闊達(dá)和智慧，去尊重學(xué)生，理解學(xué)生和啟蒙學(xué)生；開啟學(xué)生未知的內(nèi)心世界，開發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生具備各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生具備高素質(zhì)、多能力的綜合素質(zhì)。學(xué)生在這樣一位老師的啟蒙教育下，身心愉悅，學(xué)習(xí)和其他方面的主動(dòng)性和積極性就不言而喻了。

學(xué)高為師，身正為范，身教重于言教，是教師必須牢記于心的，實(shí)踐在身的。我們要少說多做，不僅要教好書，還要育好人。

人生在世，要用積極的心態(tài)，享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作。懷著感恩的心，用積極、享受的心態(tài)適應(yīng)環(huán)境，有一顆快樂的心，才能不把眼前暫時(shí)的困難當(dāng)回事！