第一篇：2014南開大學行政管理學考研真題與解析

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《2014南開大學行政管理學考研復習精編》

歷年考研真題試卷

南開大學2007年碩士研究生入學考試試題與答案解析

學院：周恩來政府管理學院

考試科目：737行政管理學

專業(yè)：行政管理

注意：請將答案寫在專用答題紙上，答在此試題上無效！

一、簡答題（每題15分，共90分）

1.行政自由裁量行為與行政合理性原則。

2.財務行政基本環(huán)節(jié)及其相互之間的關系。

3.根據職位分類的原理分析建立具有中國特色的職位分類的發(fā)展趨勢。

4.行政管理中的協調職能及其作用。

5.行政權運行的規(guī)則及其行政權的監(jiān)控。

6.首長制與委員會制及其合理運用。

二、論述題（每題30分，共60分）

1.解析“政府干預經濟只能限制在一定范圍內，這個范圍是市場長久失敗的地方以及政府去干預并不會帶來‘政府失敗’的方面”的觀點。

2.試過社會主義市場經濟條件下政府能力的完善與增強。

第二篇：2014山東大學行政管理學考研真題與解析

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《2014山東大學行政管理學考研復習精編》

歷年考研真題試卷

山東大學2008年招收碩士學位研究生入學考試試題

科目代碼：811科目名稱：行政管理學

（答案必須寫在答卷紙上，寫在試卷上無效）

一、名詞解釋（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

1．行政職能

2．行政組織體制

3．新公共管理學

4．公共財政

5．部長責任制

6．民營化

二、簡答題（本大題共4小題，每小題15分，共60分）。

1．簡述行政組織的特征。

2．簡述新公共行政學的觀點。

3．機關后勤管理的社會化。

4．按照決策主體在決策權力系統(tǒng)中的地位劃分決策權力。

5.違法行政的特點。

三、論述題（本大題共3小題，每小題20分，共60分）。

1．簡述我國公務員錄用制度存在的問題和改革。

2．結合政府的政治管理和社會管理功能，簡述我國和諧社會建設中政府職能的功能。

3．簡述影響行政效率的因素以及提高行政效率的途徑。

第三篇：2013年貴州大學行政管理學考研真題及其解析

2013年貴州大學行政管理學考研真題及其解析

一、名詞解釋

1、企業(yè)文化.2、戰(zhàn)略性計劃.3、部門化.二，簡答

1、經濟全球化管理者的關鍵能力及其關系?

2、合乎道德管理的要求?

3、控制的其本內容及有效控制要求?

4、組織設計的原則?

二、論述題： 結合創(chuàng)新職能的內容來分析企業(yè)應如何進行有效的創(chuàng)新。

老師認為，2013年貴州大學行政管理學考研中規(guī)中矩，題型、難度均變化不大，側重基礎知識的考察。名詞解釋不僅要答出其內涵同時要解釋其外延，有的連同背景等相關知識也要答出。簡答首先進行重要名詞的闡述，只表述其主體部分即可，然后答出課本中的相應文字，最后提煉升華進行總結，有亮點，有看法，有感嘆，這是得高分的關鍵。論述題要有一個完整的答題思路，選準答題的維度，盡量多寫

第四篇：南開大學2014年金融學考研真題

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南開大學2014年金融學考研真題

南開大學金融學專業(yè)目的為了培養(yǎng)我國高層次專門人才，適應社會主義現代化建設的需要，根據國家有關規(guī)定并經有關省、市自治區(qū)學位辦獲準，由南開大學研究生院、南開大學金融學系會同合作辦學單位共同舉辦金融學專業(yè)研究生課程進修班。該班由南開大學研究生院主管、南開大學金融學系負責教學、合作辦學單位提供設施及管理。

培養(yǎng)目標

1、通過學習使學員具備堅實的專業(yè)基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，并提高科學研究能力。

2、通過學習使具備條件的學員取得本學科專業(yè)碩士學位。

考研真題的價值是其他考研資料所無法取代的，通過對真題的分析，你能熟悉考試題型，了解復習重點，掌握導師出題的一貫思路以及他的研究方向，復習就能做到有的放矢，胸有成竹。但是考研真題何處有，遙指何家“村”呢？在這里，向大家介紹一些尋找真題的實用性方法。

途徑1：學校網站BBS。

技巧：在各大學校網站的BBS上，總會有熱心的師兄師姐介紹自己的考研經驗以及上傳專業(yè)課的考研真題，更有極其善良的過來人會將答案也貼出。這些帖子在論壇上也很容易找到，因為通常是加精或者置頂的。

途徑2：考上目標學校的師兄師姐。

技巧：如果是本校有師兄師姐考過同一個學校的話，找?guī)熜謳熃憬杩佳匈Y料是最好不過。途徑3：研究生招生辦。

技巧：一般說來，基本上各高校研招辦都會賣各專業(yè)5年內的真題，有的學校會提供郵寄，如果不提供郵寄的話，那就只有托人買了，或者勤快一點的話，也可自己趕到學校去買，順便看看學校的環(huán)境，憧憬一下自己在這里讀研時的場景。

途徑4：專業(yè)課輔導班。

技巧：一般各大高校在考前會舉辦考研輔導班，價格也不是很貴，主要是把課本的重點內容串講一遍，附帶講解去年的考題，在外地的同學可以去買音頻。講課的甚至有可能是你將來的導師。樂群南開的輔導班老師還會把真題進行分析，并聯合課本的重點難點進行講解，這可比你自己做要權威多了。途徑5：網上書店。

技巧：網上有不少高校同類型的專業(yè)課真題合集，尤其是熱門專業(yè)的，這類書就更多。樂群南開考研的專業(yè)課考研復習精編，里面包括了歷年真題，還附有解析。這樣的參考性一般準確度相當高。

獲取真題后，也要學會利用好真題。除了分析考點，明確重點，還要多復印幾份，計算好時間讓自己進行實戰(zhàn)。這樣，能讓你有一種能夠很快進入狀態(tài)的感覺，讓你在真正考試的時候，不再怯場。在歷屆的考研成功者的心得中都反復提到了善用真題。有的學校參考書目多得嚇人，甚至達十幾本之多，真題的意義就更加重大了。復習資料不在多而在于精。只要抓住了復習方法，就能達到舉一反三的效果。

第五篇：行政管理學真題

行政管理學2003——2008年真題（這部分真題在網上找的）+2009-2012

行政管理學2003年真題

一、簡答題（每題15分，共90分）

1、評析達爾關于“對某一民族國家環(huán)境中的公共行政管理的作用做出的概括，不能普遍化并運用于不同環(huán)境中的公共行政管理”的觀點。

2、怎樣理解行政領導的影響力及其產生的基礎。

3、簡析行政管理中的激勵機制。

4、為什么說行政決策在現代社會生活和行政管理中的地位日益突出。

5、簡述行政復議制度和行政訴訟制度對相對人合法權益的保障作用。

6、如何理解行政授權及其在行政管理中的作用。

二、論述題（每題30分，共60分）

1、論行政監(jiān)督對完善行政管理的重要意義和我國現階段加強行政監(jiān)督的基本途徑。

2、論我國以往行政機構改革中“精簡—膨脹—再精簡—再膨脹”現象的成因及解決的對策。

行政管理學2004年真題

一、簡答題

1、評析西方文官制度的政治中立原則。

2、簡述審計獨立性的內涵及重要意義。

3、加強編制立法具有哪些重要作用。

4、如何理解行政領導的職能定位及其內容。

5、簡述行政監(jiān)督的目標體系。

6、分析懷特關于“現代國家的行政作用也深受時代的、一般政治與文化環(huán)境的影響”的觀點。

二、論述題

1、試述當代中國市場經濟的建立與行政發(fā)展。

2、論建立“行為規(guī)范、運轉協調、透明公正、廉潔高效的行政管理體制”的重要意義及基本途徑。

行政管理學2005年真題

一、簡答題

1、行政組織的法制化特征。

2、行政領導集體的合理結構。

3、行政決策科學化的意義及其保障。

4、中國行政救濟監(jiān)督的基本制度。

5、提高行政效率的方法。

6、人事行政的地位和作用。

二、論述題

1、試分析中國政府“經濟調節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務”職能的主要內容與實現途徑。

2、從行政系統(tǒng)與行政環(huán)境相互作用的原理闡述中國行政學發(fā)展的趨勢和主要方面。

一、簡答題

1、日本人事行政的體制、職能和特征。

2、分稅制的原則和指導思想。

3、當代中國行政改革的經驗。

4、行政領導創(chuàng)新的主要內容。

5、機關管理的地位和作用。

6、集權制與分權制及其優(yōu)缺點。

二、論述題

1、從政府職能轉變出發(fā)論述政府和社會關系的調整。

2、論述行政法制的基本內容及其相互關系。

行政管理學2007年真題

一、簡答題

1、如何理解行政學的綜合性特征。

2、中國古代人事管理制度的主要內容及其啟示。

3、行政溝通與行政協調及其相互關系。

4、行政組織原則及其對行政組織建設的作用。

5、怎樣理解行政執(zhí)行時國家行政機關最根本的職能，是行政權的集中體現？

6、行政立法與機關立法的異同。

二、論述題

1、服務型政府歷年的確立及其對深化中國行政管理體制改革的意義。

2、現代信息技術的運用對政府管理的意義及其挑戰(zhàn)。

行政管理學2008年真題

一、簡答題

1、行政自由裁量行為與行政合理性原則。

2、財務行政的基本環(huán)節(jié)及其相互之間的關系。

3、根據職位分類的原理分析建立具有中國特色的職位分類的發(fā)展趨勢。

4、行政管理重點協調職能及其作用。

5、行政權運行的規(guī)則及其對行政權的監(jiān)控。

6、首長制與委員會制及其合理運用。

二、論述題

1、解析“政府干預經濟只能限制在一定范圍內，這個范圍就是市場長久失敗的地方及政府干預并不會帶來?政府失敗?的方面”的觀點。

2、試述社會主義市場條件下政府能力的完善與增強。

一、簡答題（每小題15分，共90分）

1、人性假設差異與管理模式選擇。

2、行政發(fā)展的障礙及其途徑。

3、行政訴訟的基本原則及其意義。

4、預算的特點及其作用。

5、行政決策、行政目標和行政計劃及其關聯性。

6、行政責任的分類及其適用。

二、論述題（每題30分，共60分）

1、論服務型政府及其建設的基本途徑。

2、結合實際闡述政府監(jiān)管職能及其有效實現方式。

行政管理學2010年真題

一、簡答題（每小題15分，共90分）

1、公務員激勵的原則和主要方法

2、影響領導者創(chuàng)新的主要障礙及其解決途徑

3、中國新時期行政改革與發(fā)展的策略

4、行政組織原則與大部制建設

5、行政監(jiān)督理論與問責制建設

6、公民網路參與和政府決策民主化、科學化

二、論述題（每小題30分，共60分）

1、服務政府、責任政府、法治政府和廉潔政府的內涵及其相互關系

2、論“完善各類公開辦事制度，提高政府工作透明度和公信力”

行政管理學2011年真題

一、簡答題（每題15分，共60分）

1、西方文官制度的產生和基本特征

2、自由放任理論和國家干預理論的區(qū)別

3、編制和編制管理的意義

4、根據行政授權有關有責分析“最懶惰的經理就是最好的經理”的觀點

二、論述題（每題30分，共60分）

1、當代中國行政管理體制改革的重點和發(fā)展趨勢

2、概括并分析當前中國關于政府職能研究的不同理論視角

三、案例分析題（30分）

【案例正文】2009年6月，在湖北省宜城市四屆人大四次會議上，29歲的周森鋒全票當選為湖北省宜城市市長。這位剛剛走出大學校園五年的年輕人，被媒體稱為“中國最年輕市長”。在短短五年之內，周森鋒練破異地為官、論資排輩、政績?yōu)樯系裙賵鐾▌t，以29歲的年紀擔任縣市黨政正職。他不同尋常的仕途升遷，引發(fā)了全國關注。

據襄樊市委組織部門介紹，2004年，周森鋒畢業(yè)于清華大學管理科學與工程專業(yè)，同年作為襄樊市引進的高素質專業(yè)人才到襄樊市掛職鍛煉一年。

2004年7月至2008年8月，周森鋒掛職襄樊市建設委員會副主任之后，先后擔任襄樊市城市規(guī)劃管理局黨組副書記、副局長，宜城市市委常委、市政府黨組副書記，市委副書記、副市長等職務。

2009年4月，宜城市市長職位出現空缺。襄樊市委進行民主推薦，周森鋒得票于前列。當年5月，襄樊市正式提名周森鋒為宜城市市長人選。6月21日，他以全票當選為新任宜城市市長。

周森鋒當選市長的新聞在網絡上已經發(fā)布，立即轟動全國。此事在網上引起的反映出現了兩個極端——肯定和質疑。

有人認為宜城市只是一個縣級市，20多歲的年紀當個縣處級干部不值得人們大驚小怪，干部年輕在某種程度上講課是一種優(yōu)勢。這方面，襄樊市委組織部開了個好頭。

與肯定的聲音相比，公會總質疑一浪高過一浪。周森鋒的父親是誰？這個本不該是問題的問題，在現實語境下卻成為了公眾關注的焦點。有人對周森鋒“全票”當選不以為然，因為候選人只有他一個。公眾質疑為什么是“全票”，候選人為什么只有一個。中央強帶哦選拔干部要差額化、競爭化、年輕化、公開化。無疑，周的當選沒有競爭也沒有差額。

另一方面，從周森鋒的履歷來看，他一開始就是副處級干部。這樣是公眾質疑點。隨著相關信息披露，證明周是清白的。他作為人才被從清華大學引進。2004年，經過反復溝通、協調，清華大學黨委常委會與襄樊簽訂了合作協議，即由襄樊市將急需人才的專業(yè)等要求發(fā)給清華，由清華根據要求從有意掛職鍛煉的學生中篩選。這些學生到襄樊后將掛職鍛黨政機關，擔任副處級的官員。周森鋒正是在這樣一種背景下來到襄樊的。

有人對周森鋒的脫穎而出總結為：年輕、高學歷、基層鍛煉和機遇。周森鋒的成長過程得益于三個機會；一是利用襄樊兩年內引進碩士博士182人的機會，從清華到襄樊，并一開始就安排為副部級干部；二是工作4年后被組織安排到縣市基層工作；三是去的時機比較好，當時襄樊官場大地震，影響了大批干部。這種背景下，周森鋒作為一個外來干部和年輕干部，再加上自己的政績，仕途順利也就順理成章了。

請結合案例回答以下問題：

1、人們?yōu)槭裁磿χ苌h的“背景”感興趣？這一現象反映了我國行政領導選拔

中的哪些問題？

2、結合案例，談談應當如何完善我國行政領導選拔機制。

2012年行政管理學真題

一、簡答題（每題15分，共60分）

1、行政立法原則及其對行政法制建設的意義

2、公務員回避制度及其防治腐敗的作用

3、傳統(tǒng)時期行政學主要代表人物及其學術貢獻

4、信訪制度對公民權利的保障及其局限

二、論述題（每題30分，60分）

5、政府社會管理職能創(chuàng)新在當代中國社會發(fā)展中的作用

6、基本公共服務的范圍及其均等化供給的條件與途徑

三、案例分析題（30分）

【案例正文】2011年4月，家住山西省長治市長子縣鮑店鎮(zhèn)西王坡西村的吉林大學2011屆法學碩士宋江明，回家鄉(xiāng)參加當地的公務員考試，在其報考的長治市環(huán)保局科員2職位中，取得了筆試、面試、總成績第一的成績。在8八月11日、17日由當地人力資源和社會保障局組織的公務員錄用體檢、復檢中，宋江明的血紅蛋白分別為70g/L、88g/L，不符合《公務員錄用體檢通用標準（試行）》的規(guī)定，被淘汰出局。此后，宋江明先后在長治市的3家不

同醫(yī)院自行驗血，被告知其血紅蛋白測量值符合上述規(guī)定。他據此向招考主管單位長治市人社局相關負責人多次申述，卻一再被拒。無奈之下，宋江明于9月16日在長治市人社局相關網站上申請信息公開，但得到的答復是：“我局與醫(yī)院有體檢責任書，明確‘體檢實行醫(yī)院負責制’，醫(yī)院經過體檢（8月11日）和復查（8月17日），根據《公務員錄用體檢通用標準（試行）》第三條，給出宋江明的體檢‘不合格論’，體檢結果通過電話已及時告知本人，我局根據《山西省行政機關2011年考試錄用公務員實施方案》，規(guī)定‘體檢不合格的，按照考試成績由高到低順序依次遞補’?！?/p>

11月9日，《中國青年報》刊發(fā)報道《宋江明求職驗血記》，引起社會關注，網民紛紛質疑。兩天后，長治市行政機關招考公務員工作領導辦公室發(fā)布《》關于考生宋江明體檢不合格情況的說明回應此事。經調查，宋江明體檢和復檢的血常規(guī)體檢報告單內多項數據間邏輯關系不成立，宋江明血常規(guī)報告單被篡改，長治市公務員招錄工作有暗箱操作之嫌。長治市委、市政府立即責成長治市人社局啟動公務員考錄工作糾錯程序。

據了解，長治市人社局已經撤銷了因錯體檢結論而作出的關于長治市環(huán)保局科員2職位錄用公務員的決定，被取消公務員錄用資格的宋江明正在按程序辦理錄用手續(xù)。

長治市紀委監(jiān)察局調查組還發(fā)現長治市人社局、長治醫(yī)學院附屬和平醫(yī)院有關人員和遞補考生家長嫌疑嚴重違紀違法問題。目前已經會同長治市檢察院、長治醫(yī)學院紀委就此立案調查。長治市紀委、監(jiān)察局經調查了解后確認，引起網民關注的“公考狀元體檢別刷”事件卻有暗箱操作。17日，長治市委、長治醫(yī)學院黨委分別召開會議，對長治市人社局黨組成員、副局長、公務員招考工作領導組辦公室主任趙波等6名相關責任人進行責任追究。長治市紀委監(jiān)察局表示，此案無論涉及何人，一經查實，將依紀依法嚴肅予以處理。

根據此案例分析：（1）公務員的考試錄用程序存在哪些問題？如何避免公務員招錄工作中的暗箱操作？（2）行政監(jiān)督存在哪些問題，如何完善行政監(jiān)督并更好地發(fā)揮其作用？

（3）如何保障公務員報考者的合法權利。