第一篇：電氣學(xué)院民主評議學(xué)校行風(fēng)問卷調(diào)查結(jié)果分析報告

電氣學(xué)院民主評議學(xué)校行風(fēng)問卷調(diào)查結(jié)果分析報告

行風(fēng)建設(shè)是高校工作的永恒課題，是校風(fēng)建設(shè)的重中之重，充分體現(xiàn)著學(xué)校行為風(fēng)范。為積極配合我校關(guān)于“民主評議學(xué)校行風(fēng)問卷調(diào)查”活動的順利開展，更好地促進(jìn)我校行風(fēng)建設(shè)，提高我院行風(fēng)建設(shè)與執(zhí)行能力，我院在全院學(xué)生范圍內(nèi)開展行風(fēng)問卷調(diào)查活動。本次問卷調(diào)查共發(fā)出200份《河南理工大學(xué)2010年民主評議學(xué)校行風(fēng)問卷調(diào)查表》，共收回該表181份，現(xiàn)將統(tǒng)計情況匯總

結(jié)論:

行風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，它既需要學(xué)校有一個正確的指導(dǎo)思想，又需要廣大師生的配合、支持、監(jiān)督，并且需要一整套相互配套的制度等等。行風(fēng)建設(shè)又是促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展前進(jìn)的關(guān)鍵因素，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的監(jiān)察、監(jiān)督、監(jiān)管要正式擺上議程，堅持不懈，通過問卷調(diào)查、民主評議等各種方式使廣大學(xué)校師生真正參與進(jìn)來。

在這份問卷調(diào)查中，大多數(shù)同學(xué)對我校進(jìn)行行風(fēng)建設(shè)中所做的努力表示滿意和支持，對學(xué)校的諸如“收費公示”情況、“ 發(fā)展黨員及學(xué)生干部”情況、“ 獎學(xué)金、助學(xué)金發(fā)放”等行為表示熱切的關(guān)心和贊成。同時，在這份問卷調(diào)查中也可看出同學(xué)們對學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的相關(guān)建議和意見，他們希望學(xué)校能夠從實際出發(fā)，兼顧學(xué)校發(fā)展大局，不斷征求基層意見，站在學(xué)生的立場上與時俱進(jìn)的充分開展相關(guān)工作。

行風(fēng)是可以繼承和發(fā)揚(yáng)的。好的行風(fēng)是一批一批學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一代一代的大學(xué)生長期配合、積累和延續(xù)的結(jié)果，同時又對當(dāng)前我校發(fā)展起潛移默化的作用。為此，現(xiàn)在在校的大學(xué)生既是良好行風(fēng)的創(chuàng)立者、傳播者，又是一個監(jiān)督者和受益者。所以，廣大同學(xué)應(yīng)該為創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，讓更多的人了解我校行風(fēng)建設(shè)，更加真實地反映我校為加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)所做的努力，通過民主評議等較為直接的方式使基層學(xué)生敢于說實話、表真態(tài)，從而增加學(xué)校各項工作的透明度和信任度，增強(qiáng)自身責(zé)任感和使命感。為我校今后進(jìn)一步端正政風(fēng)行風(fēng)、服務(wù)發(fā)展找到了切入點，發(fā)現(xiàn)我們自身存在的缺點和不足，對今后改進(jìn)工作方法，更好地服務(wù)學(xué)生和地方經(jīng)濟(jì)，提供了實實在在的依據(jù)，今后我們要更多、更好地開展這樣活動。

第二篇：新陽中學(xué)民主評議學(xué)校行風(fēng)問卷調(diào)查結(jié)果分析報告

麥積區(qū)新陽中學(xué)

民主評議學(xué)校行風(fēng)問卷調(diào)查結(jié)果匯總報告

麥積區(qū)新陽中學(xué)

二〇一二年九月二十五日

麥積區(qū)新陽中學(xué)

民主評議學(xué)校行風(fēng)問卷調(diào)查結(jié)果匯總報告

伴隨基礎(chǔ)教育日益受到全社會的關(guān)注，樹良好政風(fēng)行風(fēng)及其學(xué)校校風(fēng)顯得尤為重要和迫切，它直接關(guān)系著我校教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，以教育盡早適應(yīng)新形勢的要求、不斷提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，認(rèn)真開展2012年民主評議政風(fēng)、行風(fēng)活動，學(xué)校在教師、學(xué)生和家長代表的范圍內(nèi)開展了民主評議政風(fēng)行風(fēng)問卷調(diào)查和民主評議學(xué)校校風(fēng)情況問卷調(diào)查活動。本次問卷調(diào)查共發(fā)出130份，共收回該表111份，現(xiàn)將統(tǒng)計情況匯總?cè)缦拢?/p>

調(diào)查內(nèi)容：

一、《麥積區(qū)教體系統(tǒng)2012民主評議政風(fēng)、行風(fēng)工作問卷調(diào)查表》

1、領(lǐng)導(dǎo)班子的政治責(zé)任感、事業(yè)性情況：好（47）中（9）差（0）

2、貫徹執(zhí)行教育方針、政策和上級教育行政部門決定、指示情況：

好（50）中（6）差（0）

3、依法行政、履行職責(zé)情況：好（49）中（7）差（0）

4、推進(jìn)規(guī)范教育收費工作情況：好（54）中（2）差（0）

5、推進(jìn)教育改革，加快教育事業(yè)發(fā)展情況：好（50）中（6）差（0）

6、執(zhí)行依法辦學(xué)情況：好（54）中（2）差（0）

7、干部和其他管理人員勤政廉政情況：好（49）中（7）差（0）

8、改進(jìn)干部作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度情況：好（50）中（6）差（0）

9、推進(jìn)政務(wù)公開、校務(wù)公開情況：好（49）中（7）差（0）

10、群眾反映的突出問題整改落實情況：好（48）中（8）差（0）

11、建立政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制情況：好（49）中（7）差（0）

12、解決困難家庭子女上學(xué)問題情況：好（53）中（3）差（0）總體評價：滿意占80.2％；基本滿意占18％；不滿意占1.8％。

二、《麥積區(qū)教體系統(tǒng)2012民主評議學(xué)校校風(fēng)情況問卷調(diào)查表》

1、領(lǐng)導(dǎo)班子的政治責(zé)任感、事業(yè)性情況：好（50）中（5）差（0）

2、貫徹執(zhí)行教育方針、政策和上級教育行政部門決定、指示情況： 好（51）中（4）差（0）

3、執(zhí)行依法辦學(xué)情況：好（52）中（3）差（0）

4、執(zhí)行教育收費政策、規(guī)范收費行為情況：

5、執(zhí)行收費公示制、承諾制，收費通知卡情況：好（54）中（1）差（0）

6、執(zhí)行收支兩條線情況：好（54）中（1）差（0）

7、是否存在違規(guī)收取擇校費、贊助費情況：好（54）中（1）差（0）

8、是否存在亂辦班、亂補(bǔ)課情況：好（53）中（2）差（0）

9、深化教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量情況：好（53）中（2）差（0）

10、實行校務(wù)公開情況：好（53）中（2）差（0）

11、干部教師廉潔奉公情況：好（51）中（4）差（0）

12、師德師風(fēng)、教書育人情況：好（54）中（0）差（0）

13、對群眾來信、來訪的態(tài)度及處理情況：好（54）中（1）差（0）

14、建立校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制情況：好（53）中（2）差（0）總體評價：滿意占82％；基本滿意占18％；不滿意為0。

三、意見和建議

1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。家校通加強(qiáng)了家長與學(xué)校的聯(lián)系，第一時間了解掌握孩子的動態(tài)，利于及時行動：積極的方面予以鼓勵，隱患消滅在萌芽狀態(tài)；

2、加強(qiáng)師生溝通，融洽師生關(guān)系，利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)及掌握知識的興趣。

3、強(qiáng)調(diào)德智體全面發(fā)展，多給學(xué)生提供體育鍛煉的機(jī)會。例如：堅持每天到校晨跑，增強(qiáng)體質(zhì)與提高體育成績一舉兩得。建議：冬季課間操可以長跑。

4、加強(qiáng)法制教育，對搗亂的學(xué)生嚴(yán)加管教絕不手軟；

5、對個別教師加強(qiáng)素質(zhì)、能力及責(zé)任心的教育；

6、對學(xué)生加強(qiáng)安全措施教育。

總之，讓更多的人了解我校政風(fēng)行風(fēng)及學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，更加真實地反映我校為加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)所做的努力，通過民主評議等較為直接的方式使基層學(xué)生敢于說實話、表真態(tài)，從而增加學(xué)校各項工作的透明度和信任度，增強(qiáng)自身責(zé)任感和使命感。為我校進(jìn)一步端正政風(fēng)行風(fēng)、服務(wù)發(fā)展找到了切入點，今后，我校也將認(rèn)真反思學(xué)校存在的問題，制定相應(yīng)的整改措施，進(jìn)一步優(yōu)化我校的辦學(xué)行為，提升我校的辦學(xué)水平，給學(xué)生創(chuàng)造一個更加和諧、安全、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

麥積區(qū)新陽中學(xué)

二〇一二年九月二十五日

第三篇：問卷調(diào)查結(jié)果分析

《高中物理課堂教學(xué)有效性研究》問卷調(diào)查結(jié)果分析：

本次的問卷發(fā)放120份，有效問卷100份。通過對學(xué)生問卷答題的比例分析得出：學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣還是很高的，對老師的要求也比較高。比如：學(xué)生喜歡和藹可親的老師、喜歡老師用激勵的語言來表揚(yáng)自己、喜歡老師上課用小組討論的形式……還要求老師保證每節(jié)課都要上的有意思，有趣，還要上課不能只局限于課堂形式，要使地理教學(xué)要豐富多彩。由此結(jié)果，使我認(rèn)識到，首先要讓自己的基本功要扎實起來，知識要豐富，語言要風(fēng)趣，課堂要豐富多彩。只有先做好這些才能實現(xiàn)課堂有效性。

第四篇：問卷調(diào)查結(jié)果基本分析報告

問卷調(diào)查結(jié)果基本分析報告

小組成員：閆超陳勇何偉俐榮奪剛

（一）調(diào)查對象：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生（本科層次）

（二）期望狀態(tài)：

1，能夠?qū)λ_課程和授課方式感興趣，并在課堂上積極思考和發(fā)言，進(jìn)行進(jìn)一步交流，促使對所學(xué)知識的深化學(xué)習(xí)和全面學(xué)習(xí)。

2，能夠較輕松應(yīng)對本門課程內(nèi)容，并且能夠?qū)τ幸苫蟮牡胤胶屠蠋煛⑼瑢W(xué)進(jìn)行深入探討，共同解決學(xué)業(yè)中的難題。

3，課堂上，能夠認(rèn)真聽講，并能夠深究到底，挖掘本質(zhì)。促進(jìn)更深層次和更全面的思考，養(yǎng)成全方位思考的習(xí)慣。

4，對所學(xué)課程內(nèi)容理解透徹，并能夠?qū)W以致用，逐步掌握知識轉(zhuǎn)化的過程與方法，將所學(xué)知識與生活實際應(yīng)用聯(lián)系起來。

5，拓展和探索個人興趣，并促進(jìn)其有進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)心理學(xué)的渴望，引導(dǎo)其掌握分析心理，特別是分析教育心理的一般方法。

6，能夠初步分析教育心理，并對教育教學(xué)問題中的心理層面因素的影響有大概的了解，認(rèn)識到教育心理理論是分析教育教學(xué)事件過程中的不可或缺的工具。

（三）現(xiàn)狀：

1，基本能夠接受教師的授課方式及進(jìn)度，但對所學(xué)內(nèi)容興趣并不大，部分同學(xué)對所開課目抱無所謂的態(tài)度。2，課堂上，老師很少發(fā)問，部分同學(xué)對存在疑惑的地方不重視，導(dǎo)致個人學(xué)科知識體系不完備，深入的思考沒得到良好的鍛煉。

3，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣較低，部分同學(xué)課堂表現(xiàn)消極，時有不注意聽講現(xiàn)象出現(xiàn)，錯過重要知識點的學(xué)習(xí)時機(jī)。4，普遍感覺所學(xué)內(nèi)容實際價值不大，學(xué)習(xí)教育心理知識只是單純的一種儲備理論知識的學(xué)習(xí)行為，沒能發(fā)揮理論指導(dǎo)實際的作用。

5，認(rèn)為能夠通過本門課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)或者探索個人學(xué)習(xí)興趣的人數(shù)比例不大，對引導(dǎo)掌握和分析教育心理的方法與過程的意義不深。

6，課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)對促進(jìn)個人思維全面、深入發(fā)展以及了解心理因素在教育教學(xué)過程中所起的作用的意義不大。

（四）差距：

1，從學(xué)習(xí)能力看，部分同學(xué)難以接受課程進(jìn)度，即學(xué)習(xí)能力不高。

2，從學(xué)習(xí)動機(jī)看，大部分同學(xué)認(rèn)為這是一次儲備理論知識的行為，而忽略了其實際應(yīng)用價值。

3,，從學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)態(tài)度看，部分同學(xué)對存在疑問的地方淺嘗輒止，不深入挖掘，而且課上部分同學(xué)表現(xiàn)消極，與期望還具有一定的差距。

4，,從學(xué)習(xí)興趣看，部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，而且本門課程沒有能夠促進(jìn)同學(xué)們拓展和探索個人興趣。

5，從對學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際應(yīng)用看，很多同學(xué)雖然有些收獲，但是沒有很好地做到學(xué)以致用。

6，從學(xué)習(xí)效果看，課本內(nèi)容本身掌握的程度不佳，促進(jìn)同學(xué)們對教育教學(xué)事件的思考效果也不佳。

（五）原因：

1，教學(xué)內(nèi)容上，由于教育心理學(xué)課程內(nèi)容有些枯燥，復(fù)雜。抽象概念很多且難以理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)信心受到打擊，學(xué)習(xí)的興趣不大

2，由于教育心理學(xué)理論在解決實際問題上，起的作用不明顯。很少涉及需要實際動手操作的內(nèi)容，使同學(xué)們沒能做到學(xué)以致用。同時也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)的興趣不大的一個原因。

3，教學(xué)方式上，教育心理學(xué)基本理論采用灌輸式的教學(xué)，同學(xué)們被動地接受，使得學(xué)習(xí)的積極性和主動性差。

4，教學(xué)手段上，老師直講式教學(xué)，沒能充分調(diào)節(jié)課

堂氣氛，調(diào)動課堂互動。這也導(dǎo)致了同學(xué)們丟失了交流看法，體會的機(jī)會。

5，同學(xué)們對課程本身興趣不大，導(dǎo)致其自主性學(xué)習(xí)動力不足,。同時部分課程內(nèi)容過于抽象，難于理解。

（六）建議：

1，老師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容，使內(nèi)容深度錯落有致。考慮同學(xué)們已有的知識基本基礎(chǔ)和接受能力，對重點和難點內(nèi)容應(yīng)細(xì)致講解。

2，教學(xué)方法上，應(yīng)拋棄灌輸式教學(xué)，并提供課堂互動與交流的機(jī)會，使同學(xué)們能夠自由發(fā)表見解，表達(dá)自己的觀點。真正促進(jìn)同學(xué)們的思考和探索。

3，同學(xué)們應(yīng)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，對所學(xué)內(nèi)容應(yīng)該全面掌握，存在問題的地方及時尋求老師或同學(xué)的解答，還應(yīng)重視學(xué)生的自主性、探究性的發(fā)揮。

4，同學(xué)們可自行組織班級辯論賽，對某一板塊進(jìn)行深入探討，一方面加深理解和記憶，一方面鍛煉個人的表達(dá)能力。

5，按照課后建議，進(jìn)行小組范圍內(nèi)的問題分析，回顧章節(jié)中的基礎(chǔ)知識及其之間的聯(lián)系。以此來鍛煉個人的全面思考能力。

6，學(xué)生自己應(yīng)主動培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣，積極配合老師的教學(xué)。

我們的反思：

1，針對教育心理學(xué)的學(xué)科特點和學(xué)科性質(zhì)，組織安排

適當(dāng)課程量和合適授課方式進(jìn)行授課。

2，在具體的授課過程中，應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的發(fā)揮，促進(jìn)其探究性學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

3，應(yīng)積極參與到具體學(xué)習(xí)過程中，配合老師教學(xué)，嘗

試培養(yǎng)自身的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。

4，學(xué)習(xí)過程應(yīng)該聯(lián)系實際，組織豐富多樣的課外探究

性活動，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并使得學(xué)以致用。5，課堂上，應(yīng)提供足夠的時間和機(jī)會供同學(xué)們的討論

和交流，促進(jìn)其思考全面性和科學(xué)性的形成。

第五篇：電氣工程系民主評議學(xué)校行風(fēng)工作自查自糾報告

電氣工程系民主評議學(xué)校行風(fēng)工作自查自糾報告

根據(jù)學(xué)院《2011年行風(fēng)評建工作實施方案》（豫工院政?2011?36號）和創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)的要求，電氣工程系結(jié)合工作實際，制訂了《電氣工程系2011年行風(fēng)評建工作實施方案》。系民主評議行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組首先召開民主評議行風(fēng)工作專題會議，統(tǒng)一思想，強(qiáng)調(diào)行風(fēng)評議工作的重要性。接著在全系教職工會議上進(jìn)行了動員，傳達(dá)學(xué)習(xí)民主評議行風(fēng)工作的通知及有關(guān)文件精神，增強(qiáng)全體同志對本此行風(fēng)評議工作的責(zé)任感。通過座談?wù){(diào)研、評議意見箱、舉報電話、手機(jī)短信等形式，廣泛征求學(xué)生、教師對系部工作的意見和建議，收到意見和建議4條。

我系對照評議內(nèi)容，深入開展了自查自糾工作。首先系部領(lǐng)導(dǎo)高度重視行風(fēng)評議工作，及時向?qū)W生宣傳行風(fēng)評議工作的重要性，在學(xué)生中開展了愛校教育活動，使同學(xué)們樹立“校興我榮”的思想觀念。另外，關(guān)于收到的4條意見和建議，其中兩條已得到解決。

目前，我系辦學(xué)行為規(guī)范、無亂收費現(xiàn)象，教師具有較好的職業(yè)道德，教書育人、為人師表。目前，全系上下精神振奮，思想統(tǒng)一，全心投入到教育教學(xué)工作中。

不足之處：雖然我系對學(xué)生的教育工作進(jìn)行了大量的工作，但是通過學(xué)生測評發(fā)現(xiàn)，仍然有極個別學(xué)生對評議的態(tài)度不端正，我系計劃用個別談話的方式對這些這些學(xué)生進(jìn)行教育，爭取把行風(fēng)評建工作做的更加完善。

二О一一年六月十七日

電氣工程系民主評議學(xué)校行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長: 張季萌 胡應(yīng)占

副組長：劉藝柱 宣峰 李建海 趙陽成員：劉甘霖

李玲 劉占國郭素娜