第一篇：眼科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1

.名詞解釋（每題2分，共10分）

1.干眼癥：任何原因引起的淚液質(zhì)和量異常或動(dòng)力學(xué)異常（0.5分），導(dǎo)致淚膜穩(wěn)定性下降（0.5分），并伴有眼部不適（0.5分），引起眼表病變?yōu)樘卣鞯亩喾N病癥的總稱（0.5分）。2.角膜葡萄腫：在高眼壓作用下（0.5分），混雜有虹膜組織的答：睫狀體睫狀突產(chǎn)生房水→后房→瞳孔→前房→房角（通過小梁網(wǎng)）→鞏膜靜脈竇→眼靜脈→體循環(huán)

3、糖網(wǎng)的眼底表現(xiàn)（國(guó)際分期）建議的疾病嚴(yán)重程度 散瞳下檢眼鏡可觀察的發(fā)現(xiàn)

1期無明顯視網(wǎng)膜病變 無異常

2期輕度非增生性DRP 僅有合氣體，每小時(shí)10min；（3分）③應(yīng)用亞硝酸異戊酯或硝酸甘油含片，以及口服阿司匹林等；（2分）④如有視網(wǎng)膜睫狀動(dòng)脈，可保留一些視力。（2分）⑤如血沉快，有巨細(xì)胞動(dòng)脈炎，應(yīng)用潑尼松對(duì)預(yù)防另一只眼發(fā)病有效。（2分）⑥應(yīng)作系統(tǒng)性檢查錄找病因，特別是心血管病，對(duì)因治療，預(yù)防另一只眼發(fā)可出現(xiàn)垂簾狀的角膜血管翳。在病變進(jìn)展中，結(jié)膜病變逐漸形成瘢痕。最早在上瞼結(jié)膜的瞼板下溝處，漸成網(wǎng)狀，以后全部變成白色平滑的瘢痕。角膜緣濾泡發(fā)生瘢痕化改變，臨床上稱為小凹。沙眼性角膜血管翳及瞼結(jié)膜瘢痕為沙眼的特有體征。(2分)

3、晚期 發(fā)生瞼內(nèi)翻與倒睫、上瞼下垂、瞼球粘連、角膜過性或多次小發(fā)作2）突感霧

視、虹視，患側(cè)額部疼痛及鼻根酸脹3）即刻眼壓常

40mmHg 4）眼球輕度充血, 角膜上皮輕度霧狀水腫,前房極

淺,光反不射遲鈍但不消失5）小發(fā)作后,除具有特征性淺前房外,大多不留永久性損害。.急

性發(fā)作期:1）劇烈頭痛、眼痛、畏光、流淚2）視力嚴(yán)重減退,角膜瘢痕膨出，（0.5分）形成紫黑色隆起（1分），稱為角膜葡萄腫。

3.青光眼：是一組以視神經(jīng)凹陷性萎縮（0.5分）和視野缺損（0.5分）為共同特征的疾病，病理性眼壓升高（1分）是其主要危險(xiǎn)因素。

5.交感性眼炎：是指發(fā)生與一眼穿通傷或內(nèi)眼術(shù)后的雙側(cè)肉芽腫性葡萄膜炎，（1分）受傷眼被稱為誘發(fā)眼，另一眼稱為交感眼（1分）。

沙眼：有沙眼衣原體感染所致的一種慢性傳染性結(jié)膜角膜炎，是導(dǎo)致盲目的主要疾病之一視路：從神經(jīng)開始，經(jīng)視交叉、視束、外側(cè)膝狀體、視放射到枕葉是視中樞的神經(jīng)傳導(dǎo)通路。屈光不正：若在眼調(diào)節(jié)放松的狀態(tài)下，無窮遠(yuǎn)處物體所成的像沒有準(zhǔn)確的聚焦在視網(wǎng)膜上，即稱為

16視覺器官主要有三個(gè)部分組成：眼球、眼眶及眼的附屬器、視路以及眼部的相關(guān)血管和神經(jīng)結(jié)構(gòu)等；

17弱視是視覺發(fā)育期內(nèi)由于異常經(jīng)驗(yàn)（單眼斜視、屈光參數(shù)、高度屈光不正以及形覺剝奪）引起的單眼或雙眼最佳矯正視力下降，眼部檢查無氣質(zhì)性病變。

三、簡(jiǎn)答題（共20分）

1、淚液循環(huán)途徑

答：主要由淚腺產(chǎn)生淚液→淚腺導(dǎo)管→眼表→淚阜（淚湖）→淚小點(diǎn)，淚小管的虹吸作用→淚囊→鼻淚管→下鼻道

2、房水循環(huán)途徑

微動(dòng)脈瘤

3期中度非增生性DRP 比僅有微動(dòng)脈瘤重，但比重度者輕 4期重度非增生性DRP 有以下，但無增生性病變的體征： ①4個(gè)象限每個(gè)都有20個(gè)以上的視網(wǎng)膜內(nèi)出血

②2個(gè)以上象限有確定的靜脈串珠狀改變

③1個(gè)以上象限有明顯的IRMA 5期增生性DRP 以下一種或更多：新生血管，玻璃體積血，視網(wǎng)膜前出血

4、常見屈光不正分那幾類？其定義分別是什么？

答：常見屈光不正分三類,近視,遠(yuǎn)視和散光.近視：在調(diào)節(jié)放松狀態(tài)下，平行光線經(jīng)眼球屈光系統(tǒng)后聚焦在視網(wǎng)膜之前。

遠(yuǎn)視：在調(diào)節(jié)放松時(shí)，平行光線經(jīng)過眼的屈光系統(tǒng)后聚焦在視網(wǎng)膜之后。

散光：眼球在不同子午線上屈光力不同，形成兩條焦線和最小彌散斑的屈光狀態(tài)稱散光。

2、皮質(zhì)性白內(nèi)障的臨床分期及各期主要表現(xiàn)和可能出現(xiàn)的并發(fā)癥（15分）

答：

1、按其發(fā)展過程分為4期：初發(fā)期、膨脹期、成熟期、過熟期。（4分）

3、視網(wǎng)膜中央動(dòng)脈栓塞的治療方法（15分）

答：視網(wǎng)膜完全缺血90min后出現(xiàn)不可逆損害。因此，治療應(yīng)毫不遲緩。包括①降低眼壓的措施，如壓迫眼球，前房穿刺，球后麻醉，口服乙酰唑胺；（3分）②吸入95%氧及5%二氧化碳混

病；（1.5分）⑦有少部分眼在1～2月后可能出現(xiàn)虹膜新生血管，可行廣泛視網(wǎng)膜光凝術(shù)。（1.5分）

4、化學(xué)性燒傷的急救處理與進(jìn)一步的治療。（10分）答：

1、急救:爭(zhēng)分奪秒地在現(xiàn)場(chǎng)徹底的沖洗眼部，是處理酸堿燒傷的最重要的一步。應(yīng)至少?zèng)_洗30分鐘。送至醫(yī)療單位后，根據(jù)時(shí)間早晚也可再次沖洗，并檢查結(jié)膜囊內(nèi)是否還有異物殘留，也可進(jìn)行前房穿刺術(shù)。（3分）

2、后繼治療

1）早期治療：局部和全身應(yīng)用抗生素控制感染（1分）。1﹪阿托品每日散瞳（1分）。局部或全身使用糖皮質(zhì)激素，傷后2-3周停用。（1分）維生素C結(jié)膜下注射。（1分）2）切除壞死組織，防止瞼球粘連。（1分）

3）應(yīng)用膠原酶抑制劑，防止角膜穿孔。如枸櫞酸鈉、半胱氨酸等。（1分）

4）晚期治療針對(duì)并發(fā)癥進(jìn)行。如矯正瞼外翻。（1分

5、沙眼的臨床表現(xiàn)和國(guó)際分期 答：臨床表現(xiàn)：

1、急性期 癥狀包括畏光、流淚、異物感，較多粘液膿性分泌物?？沙霈F(xiàn)眼瞼紅腫，結(jié)膜明顯充血，乳頭增生，上下穹隆部結(jié)膜浸潤(rùn)、充血、布滿濾泡，可合并彌漫性角膜上皮炎及耳前淋巴結(jié)腫大。(2分)

2、慢性期 無明顯不適，僅眼癢、異物感、干燥和燒灼感。結(jié)膜充血減輕，結(jié)膜污穢肥厚，同時(shí)有乳頭及濾泡增生，病變以上穹隆及瞼板上緣結(jié)膜顯著，并

混濁、實(shí)質(zhì)性結(jié)膜干燥癥、慢性淚囊炎等并發(fā)癥，導(dǎo)致癥狀加重，可嚴(yán)重影響視力，甚至失明。(2分)

分期：1）Ⅰ：早期沙眼。上瞼結(jié)膜出現(xiàn)未成熟濾泡，輕微上皮下角膜混濁，彌漫點(diǎn)狀角膜炎和上方細(xì)小角膜血管翳。(1分)Ⅱ：明確的沙眼。其中Ⅱa期：濾泡增生，角膜混濁，上皮下浸潤(rùn)和明顯的上方淺層角膜血管翳(0.5分);Ⅱb期：乳頭增生。濾泡模糊，可以見到濾泡壞死，出現(xiàn)上方表淺角膜血管翳和上皮下浸潤(rùn)。瘢痕不明顯。(0.5分)Ⅲ：瘢痕形成。同我國(guó)的Ⅱ期。(1分)Ⅳ：非活動(dòng)性沙眼。同我國(guó)的Ⅲ期。(1分)年齡相關(guān)性白內(nèi)障

臨床表現(xiàn)1）50歲以上老年人2)雙眼病，兩眼發(fā)病可有先后3)眼前黑點(diǎn)4)漸進(jìn)性，無痛性視力減退5)單眼復(fù)視、多視、屈光改變。分類：根據(jù)部位分為:皮質(zhì)性（初發(fā)期、腫脹期、成熟期、過熟期）核性、囊下性。診斷：散瞳后以檢眼鏡或裂隙燈顯微鏡檢查晶狀體，根據(jù)晶狀體的渾濁程度和視力情況是否相符即可診斷。治療：目前尚無療效坑定的藥物，以手術(shù)治療為主。3閉角型青光眼分期及臨表閉角型青光眼分為急性和慢性急性：臨床前期:1）雙側(cè)疾病2）當(dāng)一眼急性發(fā)作確診, 另一眼即使無任何癥狀也可診為臨床前期3）部分患者在急性發(fā)作前, 可沒有自覺癥狀,但具有解剖結(jié)構(gòu)異常, 在一定誘因條件下, 眼壓可升高。先兆期:1）一

常降到數(shù)指或手動(dòng)3）惡心、嘔

吐等。間歇期房角開放或房角大

部分開放，I用藥或單用少量縮

瞳劑眼壓能穩(wěn)定在正常水平。慢

性期房角已有廣泛粘連，小梁功

能已遭受嚴(yán)重?fù)p害。視乳頭凹陷擴(kuò)大和加深, C/D>0.6，嚴(yán)重可

萎縮，視野缺損。絕對(duì)期高眼壓

持續(xù)時(shí)間過久，眼組織特別是視

神經(jīng)已遭受嚴(yán)重破壞，視力已降至無光感且無法挽救

慢性 臨床表現(xiàn)：1）幾無癥狀2）

眼前段組織沒有明顯異常3）不

易引起患者警覺4）高眼壓下，視盤萎縮，形成凹陷5）視野進(jìn)

行性損害6）常規(guī)檢查或晚期視野缺損時(shí)才被發(fā)現(xiàn)5前葡萄膜炎的臨床表現(xiàn)及診斷鑒別診斷治療（并發(fā)癥）

癥狀畏光、眼痛、頭痛視力減退

臨床表現(xiàn)1）睫狀充血或混合充

血（結(jié)膜充血、混合充血、睫狀充血）2)前房閃輝3)角膜后沉

降物（羊脂狀KP、粉塵樣KP）4）前房積膿5）虹膜水腫，紋

理不清6）瞳孔病理改變7）晶

體前色素沉著8）玻璃體內(nèi)炎性細(xì)胞

診斷：睫狀充血，角膜后KP，前房閃輝，虹膜改變，瞳孔改變

治療：散瞳 糖皮質(zhì)激素點(diǎn)眼 非激素類抗炎藥物 糖皮質(zhì)激素眼周和全身治療 病因治療 并發(fā)癥治療

第二篇：眼科學(xué)教學(xué)大綱

第一章

緒論

第二章

眼科學(xué)基礎(chǔ)

[教學(xué)目標(biāo)與要求] 掌握：

1.掌握眼球的解剖和生理特點(diǎn)；

2.掌握眼科學(xué)中的常見病、多發(fā)病以及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。熟悉：

1.熟悉眼附屬器的解剖、視路的解剖生理； 2.熟悉眼的生理生化及代謝； 3.熟悉眼科常用眼藥劑型及給藥方式。了解：

1.了解眼的胚胎發(fā)育； 2.眼遺傳學(xué)及流行病學(xué)。[重點(diǎn)]

1.眼球的解剖和生理特點(diǎn)。{難點(diǎn)]

1.眼球的解剖和生理特點(diǎn)； 2.眼的生理生化及代謝。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 2學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容]

1.詳細(xì)講解：

眼球的解剖和生理特點(diǎn)，眼附屬器的解剖、視路的解剖生理，眼科常用眼藥劑型及給藥方式。2.重點(diǎn)講解：

眼球的解剖和生理特點(diǎn)，眼附屬器的解剖、視路的解剖生理。3.一般講解：

眼的生理生化及代謝，眼的胚胎發(fā)育，眼遺傳學(xué)及流行病學(xué)。

第三章 眼科檢查 第四章 眼瞼病

[教學(xué)目標(biāo)與要求] 掌握：

1.麥粒腫、霰粒腫的病因、臨床表現(xiàn)及治療原則；

2.瞼內(nèi)翻及倒睫的臨床表現(xiàn)及處理。熟悉： 1.瞼緣炎的分類、臨床診斷及治療； 2.常見眼瞼腫瘤的臨床表現(xiàn)。了解：

1.內(nèi)眥贅皮、上瞼下垂、瞼外翻、眼瞼帶狀皰疹的診斷及處理原則。[重點(diǎn)]

1.麥粒腫、霰粒腫的病因、臨床表現(xiàn)及治療原則； 2.瞼內(nèi)翻及倒睫的臨床表現(xiàn)及處理。{難點(diǎn)]

1.麥粒腫、霰粒腫的病因、臨床表現(xiàn)； 2.瞼內(nèi)翻及倒睫的病因、臨床表現(xiàn)及處理。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 1學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容]

1.詳細(xì)講解：

麥粒腫、霰粒腫的病因、臨床表現(xiàn)及治療原則，瞼內(nèi)翻及倒睫的病因、臨床表現(xiàn)及處理。2.重點(diǎn)講解：

麥粒腫、霰粒腫的病因、臨床表現(xiàn)及治療原則，瞼內(nèi)翻及倒睫的病因、臨床表現(xiàn)及處理。3.一般講解：

內(nèi)眥贅皮、上瞼下垂、瞼外翻、眼瞼帶狀皰疹的診斷及處理原則。

第五章

淚器病

[教學(xué)目標(biāo)與要求] 掌握：

1.流淚與淚溢的概念； 2.淚溢的診斷及治療方法；

3.慢性淚囊炎的臨床表現(xiàn)急治療原則。熟悉：

1.急性淚囊炎的臨床表現(xiàn)急治療原則。了解：

1.了解新生兒淚囊炎的病因、臨床表現(xiàn)及治療； 2.了解淚腺腫瘤的分類、臨床表現(xiàn)及治療原則。[重點(diǎn)]

1.淚溢的診斷及治療方法；

2.慢性淚囊炎的臨床表現(xiàn)急治療原則。{難點(diǎn)]

1.流淚與淚溢的概念； 2.淚溢的診斷及治療方法。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 1學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 1.詳細(xì)講解：

流淚與淚溢的概念，淚溢的診斷及治療方法，急慢性淚囊炎的臨床表現(xiàn)急治療原則。2.重點(diǎn)講解：

流淚與淚溢的概念，淚溢的診斷及治療方法，急慢性淚囊炎的臨床表現(xiàn)急治療原則。3.一般講解：

新生兒淚囊炎的病因、臨床表現(xiàn)及治療，淚腺腫瘤的分類、臨床表現(xiàn)及治療原則。

第六、七章

眼表疾病、結(jié)膜病

[教學(xué)目標(biāo)與要求] 掌握： 1.眼表的概念；

2.干眼癥的診斷及治療原則；

3.急性結(jié)膜炎（細(xì)菌性、病毒性）的診斷及治療原則； 4.沙眼的病理特征、并發(fā)癥、臨床診斷要點(diǎn)及治療原則。熟悉：

1.熟悉春季結(jié)膜炎、泡性角結(jié)膜炎、翼狀努肉的診斷及治療。了解：

1.了解淚液膜的生理功能及常見的眼表疾病類型；

2.了解淋菌性結(jié)膜炎、結(jié)膜干燥癥的臨床特征及處理； 3.瞼板腺功能異常的臨床表現(xiàn)急治療原則。[重點(diǎn)]

1.干眼癥的診斷及治療原則；

2.急性結(jié)膜炎（細(xì)菌性、病毒性）的診斷及治療原則。{難點(diǎn)]

1.眼表的概念；

2.沙眼的病理特征、并發(fā)癥、臨床診斷要點(diǎn)及治療原則。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 2學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 1.詳細(xì)講解：

眼表的概念，干眼癥的診斷及治療原則，急性結(jié)膜炎（細(xì)菌性、病毒性）的診斷及治療原則，沙眼的病理特征、并發(fā)癥、臨床診斷要點(diǎn)及治療原則。2.重點(diǎn)講解： 急性結(jié)膜炎（細(xì)菌性、病毒性）的診斷及治療原則，沙眼的病理特征、并發(fā)癥、臨床診斷要點(diǎn)及治療原則。3.一般講解：

淚液膜的生理功能及常見的眼表疾病類型，瞼板腺功能異常的臨床表現(xiàn)急治療原則，春季結(jié)膜炎、泡性角結(jié)膜炎、翼狀努肉的診斷及治療，淋菌性結(jié)膜炎、結(jié)膜干燥癥的臨床特征及處理。

第八章

角膜病

[教學(xué)目標(biāo)與要求] 掌握：

1.角膜炎病理過程及處理原則；

2.細(xì)菌性、病毒性角膜炎的臨床表現(xiàn)及治療。熟悉：

1.真菌性角膜炎、蠶蝕性角膜潰瘍、角膜基質(zhì)炎的臨床表現(xiàn)及治療。了解：

1.角膜軟化癥、神經(jīng)麻痹性角膜炎、暴露性角膜炎的病因、臨床表現(xiàn)及治療； 2.圓錐角膜、大角膜、小角膜的病因及臨床表現(xiàn)； 3.常見角膜腫瘤的表現(xiàn)。[重點(diǎn)]

1.角膜炎病理過程及處理原則；

2.細(xì)菌性、病毒性角膜炎的臨床表現(xiàn)及治療。{難點(diǎn)]

1.角膜炎病理過程及處理原則；

2.各型角膜炎（細(xì)菌性、病毒性、真菌性），蠶蝕性角膜潰瘍的臨床表現(xiàn)特點(diǎn)及處理。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 2學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 1.詳細(xì)講解：

角膜炎病理過程及處理原則，細(xì)菌性、病毒性角膜炎的臨床表現(xiàn)及治療。2.重點(diǎn)講解：

角膜炎病理過程及處理原則，各型角膜炎（細(xì)菌性、病毒性、真菌性），蠶蝕性角膜潰瘍的臨床表現(xiàn)特點(diǎn)及處理。3.一般講解：

角膜軟化癥、神經(jīng)麻痹性角膜炎、暴露性角膜炎的病因、臨床表現(xiàn)及治療，圓錐角膜、大角膜、小角膜的病因及臨床表現(xiàn)，常見角膜腫瘤的表現(xiàn)。

第九章

鞏膜病

[教學(xué)目標(biāo)與要求] 掌握：

1.鞏膜炎的臨床表現(xiàn)及治療原則。熟悉：

1.表層鞏膜炎的臨床表現(xiàn)及治療原則。了解：

1.鞏膜的組織結(jié)構(gòu)及病變特點(diǎn)的關(guān)系。[重點(diǎn)]

1.鞏膜炎的臨床表現(xiàn)及治療原則。{難點(diǎn)]

1.鞏膜的組織結(jié)構(gòu)及病變特點(diǎn)的關(guān)系。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 1學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 1.詳細(xì)講解：

鞏膜的組織結(jié)構(gòu)及病變特點(diǎn)的關(guān)系，鞏膜炎的臨床表現(xiàn)及治療原則。2.重點(diǎn)講解：

鞏膜的組織結(jié)構(gòu)及病變特點(diǎn)的關(guān)系，鞏膜炎的臨床表現(xiàn)及治療原則。3.一般講解：

表層鞏膜炎的臨床表現(xiàn)及治療原則。

第十章

晶狀體病

[教學(xué)目標(biāo)與要求] 掌握：

1.年齡相關(guān)性白內(nèi)障的臨床分期、術(shù)前的檢查項(xiàng)目及臨床意義。熟悉：

1.白內(nèi)障的病因及分類，手術(shù)方法及適應(yīng)癥。了解：

1.先天性白內(nèi)障、并發(fā)性白內(nèi)障、外傷性白內(nèi)障、藥物中毒性白內(nèi)障、后發(fā)性白內(nèi)障、代謝性白內(nèi)障臨床表現(xiàn)及處理原則； 2.晶狀體異位、脫位的臨床表現(xiàn)及治療。[重點(diǎn)]

1.掌握年齡相關(guān)性白內(nèi)障的臨床分期、術(shù)前的檢查項(xiàng)目及臨床意義。{難點(diǎn)]

1.白內(nèi)障的病因及分類，手術(shù)方法及適應(yīng)癥。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 2學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 1.詳細(xì)講解：

年齡相關(guān)性白內(nèi)障的臨床分期、術(shù)前的檢查項(xiàng)目及臨床意義。2.重點(diǎn)講解：

白內(nèi)障的病因及分類，手術(shù)方法及適應(yīng)癥。3.一般講解：

先天性白內(nèi)障、并發(fā)性白內(nèi)障、外傷性白內(nèi)障、藥物中毒性白內(nèi)障、后發(fā)性白內(nèi)障、代謝性白內(nèi)障臨床表現(xiàn)及處理原則，晶狀體異位、脫位的臨床表現(xiàn)及治療。

第十一章

青光眼

[教學(xué)目標(biāo)與要求] 掌握：

1.原發(fā)性閉角型青光眼的臨床表現(xiàn)及治療原則； 2.原發(fā)性開角型青光眼的診斷方法；

3.常用的抗青光眼藥物以及藥理作用、適應(yīng)癥和用法，抗青光眼手術(shù)的原理和適應(yīng)癥。熟悉：

1.眼壓的正常值、房水生成及循環(huán)途徑。了解：

1.繼發(fā)性青光眼的病因、青光眼的分類； 2.先天性青光眼的病因及治療。[重點(diǎn)]

1.原發(fā)性閉角型青光眼的臨床表現(xiàn)及治療原則； 2.原發(fā)性開角型青光眼的診斷方法。{難點(diǎn)]

1.常用的抗青光眼藥物以及藥理作用、適應(yīng)癥和用法，抗青光眼手術(shù)的原理和適應(yīng)癥； 2.眼壓的正常值、房水生成及循環(huán)途徑。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 2學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 1.詳細(xì)講解：

眼壓的正常值、房水生成及循環(huán)途徑，原發(fā)性閉角型青光眼的臨床表現(xiàn)及治療原則，原發(fā)性開角型青光眼的診斷方法，常用的抗青光眼藥物以及藥理作用、適應(yīng)癥和用法，抗青光眼手術(shù)的原理和適應(yīng)癥。2.重點(diǎn)講解：

原發(fā)性閉角型青光眼的臨床表現(xiàn)及治療原則，原發(fā)性開角型青光眼的診斷方法。3.一般講解：

繼發(fā)性青光眼的病因、青光眼的分類，先天性青光眼的病因及治療。

第十二章

葡萄膜疾病

[教學(xué)目標(biāo)與要求] 掌握：

1.前葡萄膜炎的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥及治療原則。熟悉：

1.幾種常見的特殊葡萄膜炎的臨床特點(diǎn)及防治。了解：

1.后葡萄膜炎和全葡萄膜炎的臨床表現(xiàn)特點(diǎn)及處理； 2.葡萄膜腫瘤及先天異常的臨床表現(xiàn)。[重點(diǎn)]

1.前葡萄膜炎的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥及治療原則。{難點(diǎn)]

1.前葡萄膜炎的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥及治療原則。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 2學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 1.詳細(xì)講解：

前葡萄膜炎的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥及治療原則，幾種常見的特殊葡萄膜炎的臨床特點(diǎn)及防治。2.重點(diǎn)講解：

前葡萄膜炎的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥及治療原則 3.一般講解：

后葡萄膜炎和全葡萄膜炎的臨床表現(xiàn)特點(diǎn)及處理，葡萄膜腫瘤及先天異常的臨床表現(xiàn)。

第十三、十四章

玻璃體、視網(wǎng)膜病

[教學(xué)目標(biāo)與要求] 掌握：

1.玻璃體出血的病因及治療原則；

2.視網(wǎng)膜動(dòng)、靜脈阻塞的病因、臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則；

3.中心性漿液性脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜病變及年齡相關(guān)性黃斑變性的臨床表現(xiàn)及治療。熟悉：

1.玻璃體液化與后脫離發(fā)生的機(jī)理及臨床意義； 2.視網(wǎng)膜脫離的病因、臨床表現(xiàn)及治療原則； 3.糖尿病視網(wǎng)膜病變的臨床表現(xiàn)。了解：

1.玻璃體的結(jié)構(gòu)與功能，玻璃體牽引對(duì)視網(wǎng)膜的影響；

2.了解視網(wǎng)膜色素變性、視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤的發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)。[重點(diǎn)]

1.玻璃體出血的病因及治療原則；

2.視網(wǎng)膜動(dòng)、靜脈阻塞的病因、臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則；

3.中心性漿液性脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜病變及年齡相關(guān)性黃斑變性的臨床表現(xiàn)及治療。{難點(diǎn)]

1.玻璃體出血的病因及治療原則；

2.視網(wǎng)膜動(dòng)、靜脈阻塞的病因、臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則。

[教學(xué)時(shí)數(shù)] 2學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 1.詳細(xì)講解：

玻璃體液化與后脫離發(fā)生的機(jī)理及臨床意義，視網(wǎng)膜脫離的病因、臨床表現(xiàn)及治療原則，糖尿病視網(wǎng)膜病變的臨床表現(xiàn)。2.重點(diǎn)講解：

玻璃體出血的病因及治療原則，視網(wǎng)膜動(dòng)、靜脈阻塞的病因、臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則，中心性漿液性脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜病變及年齡相關(guān)性黃斑變性的臨床表現(xiàn)及治療。3.一般講解：

玻璃體的結(jié)構(gòu)與功能，玻璃體牽引對(duì)視網(wǎng)膜的影響，視網(wǎng)膜色素變性、視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤的發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)。

第十五章 視神經(jīng)及視路疾病

[教學(xué)目標(biāo)與要求] 掌握：

1.視神經(jīng)炎、前部缺血性視神經(jīng)病變的臨床特點(diǎn)及治療原則； 2.視乳頭水腫及視神經(jīng)萎縮的常見病因與眼底特點(diǎn)。熟悉：

1.視力減退的鑒別診斷。了解：

1.視路各段病變的視野特點(diǎn)。[重點(diǎn)]

1.視神經(jīng)炎、前部缺血性視神經(jīng)病變的臨床特點(diǎn)及治療原則； 2.視乳頭水腫及視神經(jīng)萎縮的常見病因與眼底特點(diǎn)。{難點(diǎn)]

視力減退的鑒別診斷。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 1學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 1.詳細(xì)講解：

視神經(jīng)炎、前部缺血性視神經(jīng)病變的臨床特點(diǎn)及治療原則，視乳頭水腫及視神經(jīng)萎縮的常見病因與眼底特點(diǎn)，視力減退的鑒別診斷。2.重點(diǎn)講解：

視神經(jīng)炎、前部缺血性視神經(jīng)病變的臨床特點(diǎn)及治療原則，視乳頭水腫及視神經(jīng)萎縮的常見病因與眼底特點(diǎn)。3.一般講解：

視路各段病變的視野特點(diǎn)。

第十六章

屈光不正

[教學(xué)目標(biāo)與要求] 掌握：

1.近視、遠(yuǎn)視、老視和散光的癥狀、檢查和治療原則； 2.青少年近視的預(yù)防。熟悉：

1.高度近視的眼底變化及常見并發(fā)癥； 2.假性近視、調(diào)節(jié)與老視的關(guān)系。了解：

雙眼屈光參差，及屈光性角膜手術(shù)的一般原理。

[重點(diǎn)]

近視、遠(yuǎn)視、老視和散光的癥狀、檢查和治療原則。{難點(diǎn)]

1.近視、遠(yuǎn)視、老視和散光的癥狀、檢查和治療原則； 2.假性近視、調(diào)節(jié)與老視的關(guān)系。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 2學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 1.詳細(xì)講解：

近視、遠(yuǎn)視、老視和散光的癥狀、檢查和治療原則，假性近視、調(diào)節(jié)與老視的關(guān)系。2.重點(diǎn)講解：

青少年近視的預(yù)防，近視、遠(yuǎn)視、老視和散光的癥狀、檢查和治療原則。3.一般講解：

高度近視的眼底變化及常見并發(fā)癥，雙眼屈光參差及屈光性角膜手術(shù)的一般原理。

第十七章

眼外肌病和弱視

[教學(xué)目標(biāo)與要求] 掌握：

1.斜視的分類及檢查方法；

2.共同性斜視與非共同性斜視的區(qū)別及治療原則。熟悉：

1.眼外肌的解剖生理；

2.弱視的病因、臨床表現(xiàn)及防治。了解：

雙眼單視及復(fù)視檢查。

[重點(diǎn)]

共同性斜視與非共同性斜視的區(qū)別及治療原則。{難點(diǎn)]

1.共同性斜視與非共同性斜視的區(qū)別及治療原則； 2.斜視的分類及檢查方法。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 1學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 1.詳細(xì)講解：

眼外肌的解剖生理，弱視的病因、臨床表現(xiàn)及防治。2.重點(diǎn)講解：

斜視的分類及檢查方法，共同性斜視與非共同性斜視的區(qū)別及治療原則。3.一般講解：

雙眼單視及復(fù)視檢查。

第十八章

眼眶病 [教學(xué)目標(biāo)與要求]

掌握：

1.眼眶病的檢查方法； 2.眶蜂窩組織炎的診斷及治療。熟悉：

1.甲狀腺突眼癥的臨床表現(xiàn)及診斷； 2.炎性假瘤與眼眶腫瘤的鑒別診斷。了解：

眼眶常見腫瘤的臨床表現(xiàn)。

[重點(diǎn)]

1.眼眶病的檢查方法； 2.眶蜂窩組織炎的診斷及治療。{難點(diǎn)]

炎性假瘤與眼眶腫瘤的鑒別診斷。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 1學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 1.詳細(xì)講解：

眼眶病的檢查方法，甲狀腺突眼癥的臨床表現(xiàn)及診斷，炎性假瘤與眼眶腫瘤的鑒別診斷。2.重點(diǎn)講解：

眼眶病的檢查方法眶蜂窩組織炎的診斷及治療。3.一般講解：

眼眶常見腫瘤的臨床表現(xiàn)。

第十九章

眼外傷 [教學(xué)目標(biāo)與要求]

掌握：

1.眼外傷的分類及常見眼外傷的診斷及處理原則。熟悉：

1.機(jī)械性及化學(xué)性眼外傷的主要并發(fā)癥。

[重點(diǎn)]

1.眼外傷的分類及常見眼外傷的診斷及處理原則。{難點(diǎn)]

常見眼外傷的診斷及處理原則。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 1學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 1.詳細(xì)講解：

眼外傷的分類及常見眼外傷的診斷及處理原則，機(jī)械性及化學(xué)性眼外傷的主要并發(fā)癥。

2.重點(diǎn)講解：

眼外傷的分類及常見眼外傷的診斷及處理原則。

第二十、二十一章

全身病的眼部表現(xiàn)、防盲與治盲

[教學(xué)目標(biāo)與要求] 掌握：

1.眼底檢查的方法，識(shí)別正常眼底與異常眼底； 2.盲和視力損傷的標(biāo)準(zhǔn)。熟悉：

1.常見眼底病的診斷及治療；

2.高血壓性眼底、糖尿病性眼底、腎炎性眼底的眼底特點(diǎn)； 3.主要的致盲性眼病的防治。了解：

1.視網(wǎng)膜色素變性、視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤、妊娠高血壓綜合征、白血病的眼底特點(diǎn)與臨床意義；

2.我國(guó)和世界防盲治盲狀況。[重點(diǎn)]

1.眼底檢查的方法，識(shí)別正常眼底與異常眼底； 2.盲和視力損傷的標(biāo)準(zhǔn)。{難點(diǎn)]

眼底檢查的方法，識(shí)別正常眼底與異常眼底。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 1學(xué)時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 1.詳細(xì)講解：

常見眼底病的診斷及治療，高血壓性眼底、糖尿病性眼底、腎炎性眼底的眼底特點(diǎn)。2.重點(diǎn)講解：

眼底檢查的方法，識(shí)別正常眼底與異常眼底，盲和視力損傷的標(biāo)準(zhǔn)。3.一般講解：

視網(wǎng)膜色素變性、視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤、妊娠高血壓綜合征、白血病的眼底特點(diǎn)與臨床意義，我國(guó)和世界防盲治盲狀況。

第三篇：刑法學(xué)1知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

刑法學(xué)1知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（大紅本）

第一章 刑法概說（非重點(diǎn)）

第一節(jié) 刑法的概念和性質(zhì) 第二節(jié) 刑法的創(chuàng)制和完善 第三節(jié) 刑法的根據(jù)和任務(wù) 第四節(jié) 刑法的體系和解釋

第二章 刑法的基本原則

第一節(jié) 刑法基本原則的概念和意義 第二節(jié) 罪刑法定原則

第三節(jié) 適用刑罰人人平等原則 第四節(jié) 罪責(zé)刑相適應(yīng)原則

第三章 刑法的效力范圍

第一節(jié) 刑法的空間效力 第二節(jié) 刑法的時(shí)間效力

第四章 犯罪概念與犯罪構(gòu)成

第一節(jié) 犯罪概念 第二節(jié) 犯罪構(gòu)成

第五章 犯罪客體（非重點(diǎn)）

第一節(jié) 犯罪客體概述 第二節(jié) 犯罪客體的分類 第三節(jié) 犯罪客體與犯罪對(duì)象

第六章 犯罪客觀方面

第一節(jié) 犯罪客觀方面概述 第二節(jié) 危害行為 第三節(jié) 危害結(jié)果

第四節(jié) 危害行為與危害結(jié)果之間的因果關(guān)系 第五節(jié) 犯罪的其他客觀要件

第七章 犯罪主體

第一節(jié) 犯罪主體概述 第二節(jié) 刑事責(zé)任能力

第三節(jié) 與刑事責(zé)任能力有關(guān)的因素 第四節(jié) 犯罪主體的特殊身份 第五節(jié) 單位犯罪

第八章 犯罪主觀方面

第一節(jié) 犯罪主觀方面概述 第二節(jié) 犯罪故意 第三節(jié) 犯罪過失

第四節(jié) 與罪過相關(guān)的的幾個(gè)特殊問題 第五節(jié) 犯罪目的和犯罪動(dòng)機(jī) 第六節(jié) 認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤

第九章 正當(dāng)行為

第一節(jié) 正當(dāng)行為概述 第二節(jié) 正當(dāng)防衛(wèi) 第三節(jié) 緊急避險(xiǎn)

第十章 故意犯罪的停止形態(tài)

第一節(jié) 故意犯罪停止形態(tài)概述 第二節(jié) 犯罪既遂形態(tài) 第三節(jié) 犯罪預(yù)備形態(tài) 第四節(jié) 犯罪未遂形態(tài) 第五節(jié) 犯罪中止形態(tài)

第十一章 共同犯罪

第一節(jié) 共同犯罪概述 第二節(jié) 共同犯罪的形式

第三節(jié) 共同犯罪人的刑事責(zé)任

第十二章 罪數(shù)形態(tài)

第一節(jié) 罪數(shù)判斷標(biāo)準(zhǔn) 第二節(jié) 一罪的類型 第三節(jié) 數(shù)罪的類型

第十三章 刑事責(zé)任（非重點(diǎn)）

第一節(jié) 刑事責(zé)任概述 第二節(jié) 刑事責(zé)任的根據(jù)

第三節(jié) 刑事責(zé)任的發(fā)展階段和解決方式

第十四章 刑罰概說

第一節(jié) 刑罰的概念 第二節(jié) 刑罰的功能 第三節(jié) 刑罰的目的

第十五章 刑罰的體系和種類（非重點(diǎn)）

第一節(jié) 刑罰的體系 第二節(jié) 主刑 第三節(jié) 附加刑 第四節(jié) 非刑罰處理辦法

第十六章 刑罰的裁量（非重點(diǎn)）

第一節(jié) 刑罰裁量概念 第二節(jié) 刑罰裁量原則 第三節(jié) 刑罰裁量情節(jié)

第一節(jié) 累犯

第二節(jié) 自首與立功 第三節(jié) 數(shù)罪并罰 第四節(jié) 緩刑

第一節(jié) 減刑 第二節(jié) 假釋

第一節(jié) 刑罰消滅概述第二節(jié) 時(shí)效 第三節(jié) 赦免 第十七章 刑罰的裁量制度

第十八章 刑罰的執(zhí)行制度

第十九章 刑罰的消滅

第四篇：高一生物必修1知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高一生物必修1知識(shí)點(diǎn)總結(jié)很好

高一生物

第一章走近細(xì)胞

第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞

一、相關(guān)概念、細(xì)胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)（植物沒有系統(tǒng)）→個(gè)體→種群

→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

二、病毒的相關(guān)知識(shí)：

1、病毒（Virus）是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體。主要特征：

①、個(gè)體微小，一般在10~30nm之間，大多數(shù)必須用電子顯微鏡才能看見；

②、僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA，沒有含兩種核酸的病毒；

③、專營(yíng)細(xì)胞內(nèi)寄生生活；

④、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)外殼所構(gòu)成。

2、根據(jù)寄生的宿主不同，病毒可分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒（即噬菌體）三大類。根據(jù)病毒所含核酸種類的不同分為DNA病毒和RNA病毒。

3、常見的病毒有：人類流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人類免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋?。ˋIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人類天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。

第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

一、細(xì)胞種類：根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較：

1、原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細(xì)胞核；遺傳物質(zhì)（一個(gè)環(huán)狀DNA分子）集中的區(qū)域稱為擬核；沒有染色體，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合，；細(xì)胞器只有核糖體；有細(xì)胞壁，成分與真核細(xì)胞不同。

2、真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核；有一定數(shù)目的染色體（DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合而成）；一般有多種細(xì)胞器。

3、原核生物：由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如：藍(lán)藻、細(xì)菌（如硝化細(xì)菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌）、放線菌、支原體等都屬于原核生物。

4、真核生物：由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如動(dòng)物(草履蟲、變形蟲)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。

三、細(xì)胞學(xué)說的建立： 1、1665英國(guó)人虎克(RobertHooke)用自己設(shè)計(jì)與制造的顯微鏡（放大倍數(shù)為40-140倍)觀察了軟木的薄片，第一次描述了植物細(xì)胞的構(gòu)造，并首次用拉丁文cella（小室)這個(gè)詞來對(duì)細(xì)胞命名。2、1680荷蘭人列文虎克（A.vanLeeuwenhoek），首次觀察到活細(xì)胞，觀察過原生動(dòng)物、人類精子、鮭魚的紅細(xì)胞、牙垢中的細(xì)菌等。3、19世紀(jì)30年代德國(guó)人施萊登（MatthiasJacobSchleiden）、施旺（TheodarSchwann）提出：一切植物、動(dòng)物都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是一切動(dòng)植物的基本單位。這一學(xué)說即“細(xì)胞學(xué)說（CellTheory)”，它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。

第二章組成細(xì)胞的分子

第一節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物

一、1、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性：組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界都可以找到

2、生物界與非生物界存在差異性：組成生物體的化學(xué)元素在細(xì)胞內(nèi)的含量與在非生物界中的含量明顯不同

二、組成生物體的化學(xué)元素有20多種：

大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；

微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo；

基本元素：C；

主要元素；C、O、H、N、S、P；

細(xì)胞含量最多4種元素：C、O、H、N；

水

無機(jī)物無機(jī)鹽

組成細(xì)胞蛋白質(zhì)

的化合物脂質(zhì)

有機(jī)物糖類

核酸

三、在活細(xì)胞中含量最多的化合物是水（85％-90％）；含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)（7％-

10％）；占細(xì)胞鮮重比例最大的化學(xué)元素是O、占細(xì)胞干重比例最大的化學(xué)元素是C。

第二節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者------蛋白質(zhì)

一、相關(guān)概念：

氨基酸：蛋白質(zhì)的基本組成單位，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種。

脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水。

肽鍵：肽鏈中連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵（—NH—CO—）。

二肽：由兩個(gè)氨基酸分子縮合而成的化合物，只含有一個(gè)肽鍵。

多肽：由三個(gè)或三個(gè)以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu)。

肽鏈：多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫肽鏈。

二、氨基酸分子通式：

NH2

｜

R—C—COOH

｜

H

三、氨基酸結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：每種氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基（—NH2）和一個(gè)羧基（—COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是連在同一個(gè)碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同。

四、蛋白質(zhì)多樣性的原因是：組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同，多肽鏈空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。

五、蛋白質(zhì)的主要功能（生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者）：

①構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)，如肌動(dòng)蛋白；

②催化作用：如酶；

③調(diào)節(jié)作用：如胰島素、生長(zhǎng)激素；

④免疫作用：如抗體，抗原；

⑤運(yùn)輸作用：如紅細(xì)胞中的血紅蛋白。

六、有關(guān)計(jì)算：

①肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目—肽鏈數(shù)

②至少含有的羧基（—COOH）或氨基數(shù)（—NH2）=肽鏈數(shù)

第三節(jié)遺傳信息的攜帶者------核酸

一、核酸的種類：脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）

二、核酸：是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，對(duì)于生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成具有重要作用。

三、組成核酸的基本單位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮堿基組成；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。

四、DNA所含堿基有：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）

RNA所含堿基有：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）

五、核酸的分布：真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中；線粒體、葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA；RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。

第四節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)

一、相關(guān)概念：

糖類：是主要的能源物質(zhì)；主要分為單糖、二糖和多糖等

單糖：是不能再水解的糖。如葡萄糖。

二糖：是水解后能生成兩分子單糖的糖。

多糖：是水解后能生成許多單糖的糖。多糖的基本組成單位都是葡萄糖。

可溶性還原性糖：葡萄糖、果糖、麥芽糖等

二、糖類的比較：

分類元素常見種類分布主要功能

單糖C

H

O核糖動(dòng)植物組成核酸

脫氧核糖

葡萄糖、果糖、半乳糖重要能源物質(zhì)

二糖蔗糖植物∕

麥芽糖

乳糖動(dòng)物

多糖淀粉植物植物貯能物質(zhì)

纖維素細(xì)胞壁主要成分

糖原（肝糖原、肌糖原）動(dòng)物動(dòng)物貯能物質(zhì)

三、脂質(zhì)的比較：

分類元素常見種類功能

脂質(zhì)脂肪C、H、O∕

1、主要儲(chǔ)能物質(zhì)

2、保溫

3、減少摩擦，緩沖和減壓

磷脂C、H、O

（N、P）∕細(xì)胞膜的主要成分

固醇膽固醇與細(xì)胞膜流動(dòng)性有關(guān)

性激素維持生物第二性征，促進(jìn)生殖器官發(fā)育

維生素D有利于Ca、P吸收

第五節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物

一、有關(guān)水的知識(shí)要點(diǎn)

存在形式含量功能聯(lián)系

水自由水約95％

1、良好溶劑

2、參與多種化學(xué)反應(yīng)

3、運(yùn)送養(yǎng)料和代謝廢物它們可相互轉(zhuǎn)化；代謝旺盛時(shí)自由水含量增多，反之，含量減少。

結(jié)合水約4.5％細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

二、無機(jī)鹽（絕大多數(shù)以離子形式存在）功能：

①、構(gòu)成某些重要的化合物，如：葉綠素、血紅蛋白等

②、維持生物體的生命活動(dòng)（如動(dòng)物缺鈣會(huì)抽搐）

③、維持酸堿平衡，調(diào)節(jié)滲透壓。

第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

第一節(jié)細(xì)胞膜------系統(tǒng)的邊界

一、細(xì)胞膜的成分：主要是脂質(zhì)（約50％）和蛋白質(zhì)（約40％），還有少量糖類

（約2％--10％）

二、細(xì)胞膜的功能：

①、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

②、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

③、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

三、植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用；其性質(zhì)是全透性的。

第二節(jié)細(xì)胞器----系統(tǒng)內(nèi)的分工合作

一、相關(guān)概念：

細(xì)胞質(zhì)：在細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的原生質(zhì)，叫做細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)主要包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器。

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈液態(tài)的部分是基質(zhì)。是細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所。

細(xì)胞器：細(xì)胞質(zhì)中具有特定功能的各種亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的總稱。

二、八大細(xì)胞器的比較：

1、線粒體：（呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中，內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶），線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，生命活動(dòng)所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”

2、葉綠體：（呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細(xì)胞里），葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”，（含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，含有光合作用需要的酶）。

3、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。

4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物。是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”

5、高爾基體：在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)（分泌蛋白）的加工、分類運(yùn)輸有關(guān)。

6、中心體：每個(gè)中心體含兩個(gè)中心粒，呈垂直排列，存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。

7、液泡：主要存在于成熟植物細(xì)胞中，液泡內(nèi)有細(xì)胞液。化學(xué)成分：有機(jī)酸、生物堿、糖類、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、色素等。有維持細(xì)胞形態(tài)、儲(chǔ)存養(yǎng)料、調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透吸水的作用。

8、溶酶體：有“消化車間”之稱，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。

三、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸：

核糖體（合成肽鏈）→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（加工成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)）→

高爾基體（進(jìn)一步修飾加工）→囊泡→細(xì)胞膜→細(xì)胞外

四、生物膜系統(tǒng)的組成：包括細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等。

第三節(jié)細(xì)胞核----系統(tǒng)的控制中心

一、細(xì)胞核的功能：是遺傳信息庫(kù)（遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所），是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心；

二、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：

1、染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色質(zhì)和染色體是同樣物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

2、核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開。

第五篇：教育心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1

第一章

1.教育心理學(xué)的研究對(duì)象（填空）

教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中，學(xué)與教及其互動(dòng)過程中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象及其心理規(guī)律的科學(xué)。

2．教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容（2010年簡(jiǎn)答題）

五要素：學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境

三過程：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程、評(píng)價(jià)/反思過程

3.※桑代克 1903年 第一本《教育心理學(xué)》，教育心理學(xué)之父

4．教育心理學(xué)的研究原則（填空選擇）客觀性原則、發(fā)展性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、教育性原則※ 教育性原則：指在研究實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該對(duì)被試產(chǎn)生積極性的影響，要避免對(duì)被試的身心發(fā)展產(chǎn)生傷害。

5．教育心理學(xué)的研究方法（填空選擇）觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、行動(dòng)研究法※ 行動(dòng)研究法：是以解決實(shí)際問題為目的的研究，旨在創(chuàng)造性的運(yùn)用理論解決實(shí)際問題。

第二章

1．心理發(fā)展的含義（填空）指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程所發(fā)生的一系列心理變化。

2.心理發(fā)展的基本特征（簡(jiǎn)答Important）

答：①連續(xù)性與階段性②定向性與順序性③不平衡性與差異性

3.心理發(fā)展的教育含義 ①學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：是指學(xué)生原有的知識(shí)水平或心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性；

成熟與學(xué)習(xí)是影響學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的兩個(gè)重要因素

②關(guān)鍵期：在某一關(guān)鍵期，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過了這一關(guān)鍵期，同樣的刺激對(duì)其影響很小或是沒有影響。（勞倫茲）

4.認(rèn)知發(fā)展的階段理論（Important）皮亞杰 兒童認(rèn)知能力的發(fā)展是突發(fā)的、跳躍的，而不是隨時(shí)間平緩的發(fā)展。

① 認(rèn)知發(fā)展機(jī)制

圖式、同化和順應(yīng)、平衡

② 皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段（※簡(jiǎn)答，答4個(gè)階段）注意每個(gè)階段的特點(diǎn)會(huì)出小題 感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）

前運(yùn)算階段（2-7歲）

具體運(yùn)算階段（7-11歲）

形式運(yùn)算階段（11-16歲）

5．認(rèn)知發(fā)展與教學(xué)的辯證關(guān)系（論述）

一、認(rèn)知發(fā)展制約教學(xué)的內(nèi)容和方法

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力確定難度適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，制定適宜的學(xué)習(xí)方法。

二、教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展

通過有目的的、系統(tǒng)的教學(xué)促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展；通過精心組織的教學(xué)內(nèi)容與方法促進(jìn)兒童認(rèn)知的發(fā)展。

三、最近發(fā)展區(qū)（※簡(jiǎn)答）

維果斯基認(rèn)為，兒童兩種發(fā)展水平：一是兒童現(xiàn)有發(fā)展水平，二是在指導(dǎo)的情況下借別人的幫助所能達(dá)到的解決問題的水平，這兩種發(fā)展水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

6.弗洛伊德的人格發(fā)展階段理論（填空）（青春期）

口腔期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期（青春期）

7．埃里克森的人格發(fā)展階段理論（人的一生）

嬰兒期（基本的信任感對(duì)基本的不信任感）

兒童早期（自主感對(duì)羞恥感與懷疑感）

學(xué)前期（自主感對(duì)內(nèi)疚感）

學(xué)齡期（勤奮感對(duì)自卑感）

青年期（自我同一性對(duì)角色混亂）

成年早期（親密感對(duì)孤獨(dú)感）

成年中期（繁殖感對(duì)停滯感）

成年晚期（自我調(diào)整與絕望期的沖突）

8.自我意識(shí)的發(fā)展（含義、內(nèi)容、階段）

含義：自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周邊事物的關(guān)系的意識(shí)

內(nèi)容：自我認(rèn)識(shí)；自我體驗(yàn)；自我監(jiān)控

階段：生理自我（1-3歲）；社會(huì)自我（3-青春期）；心理自我（青春期之后）

9．學(xué)生的認(rèn)知差異（簡(jiǎn)答）

（一）認(rèn)知方式差異（又稱認(rèn)知風(fēng)格）

1場(chǎng)依存與場(chǎng)獨(dú)立2沖動(dòng)型與沉思型

3輻合型與發(fā)散型4立法型、執(zhí)法型與司法型（斯騰博格）

（二）學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異

1瑞德的學(xué)習(xí)風(fēng)格分類：視覺型、聽覺型、動(dòng)覺型、小組型和個(gè)人型

2席爾瓦和漢森的學(xué)習(xí)風(fēng)格分類：（2011簡(jiǎn)答）掌握型學(xué)習(xí)者，人際型學(xué)習(xí)者，理解型學(xué)習(xí)者，自我表達(dá)型

（三）智力差異

主要表現(xiàn)在智力水平、智力類型、智力表現(xiàn)早晚以及性別上的差異

（四）多元智能理論(簡(jiǎn)答)

霍華德·加德納1983年提出

（1）語(yǔ)言智能（2）數(shù)理邏輯智能（3）空間智能（4）身體運(yùn)動(dòng)智能

（5）音樂智能（6）人際交往智能（7）內(nèi)省智能（8）自然觀察著智能

10.認(rèn)知差異的教育含義（不重要）

（1）認(rèn)知方式?jīng)]有優(yōu)劣好壞之分，教育者要不斷改革教學(xué)，因材施教

（2）要采用與學(xué)習(xí)者認(rèn)知風(fēng)格相一致的教學(xué)策略

（3）應(yīng)該根據(jù)學(xué)生認(rèn)知方式設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)策

（4）教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展

11.性格是人格的核心（外傾型，內(nèi)傾型）

第三章

一．學(xué)習(xí)指人和動(dòng)物在生活過程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。

二．學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)（特征）

1學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化

2學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的3學(xué)習(xí)是由聯(lián)系或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的4學(xué)習(xí)沒有價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與對(duì)錯(cuò)之分

5學(xué)習(xí)是指過程而非結(jié)果

6學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物所共有的一種對(duì)環(huán)境的適應(yīng)行為

三．學(xué)習(xí)理論

1．聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)（簡(jiǎn)答）

刺激和反應(yīng)不斷的聯(lián)結(jié)，強(qiáng)化在刺激和反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立中起重要作用，習(xí)慣是反復(fù)練習(xí)與強(qiáng)化的結(jié)果，習(xí)慣性反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)自動(dòng)化。

2．認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)（反對(duì)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論）

四．聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用

1.巴普洛夫的經(jīng)典性條件反射理論基本規(guī)律（填空選擇）（狗）

1）獲得與消退

2）刺激的泛化與分化

2.桑代克的嘗試錯(cuò)誤說的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)基本規(guī)律（貓）

（1）效果律（2）練習(xí)律（使用律和失用律）（3）準(zhǔn)備律

3.斯金納的操作性反射理論的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)（小白鼠）

（1）基本觀點(diǎn)：應(yīng)答性行為和操作性行為

（2）強(qiáng)化理論：斯金納認(rèn)為，凡是能夠提高反應(yīng)概率或者反應(yīng)發(fā)生可能性的手段，可以成為強(qiáng)化。強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。

正強(qiáng)化：是指?jìng)€(gè)體做出某種反應(yīng)之后，呈現(xiàn)一個(gè)愉快的刺激，使同類反應(yīng)再次發(fā)生的概率增

加；

負(fù)強(qiáng)化：是指?jìng)€(gè)體作出某種反應(yīng)后，消除某種厭惡的刺激或不愉快的情緒，從而使同類行為

在類似的情境中發(fā)生的概率增加。

（3）強(qiáng)化理論的應(yīng)用：強(qiáng)化的應(yīng)用，懲罰的應(yīng)用

五．認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用（4個(gè)）

1．苛勒的完形頓悟說（認(rèn)知論）

（1）1912年，格式塔心理學(xué)派

（2）關(guān)于學(xué)習(xí)問題的基本觀點(diǎn)（填空）

學(xué)習(xí)是通過頓悟過程實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形

2.托爾曼的符號(hào)學(xué)習(xí)理論（認(rèn)知地圖）（填空）

（1）動(dòng)物在未獲得強(qiáng)化之前學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)，只不過未表現(xiàn)出來，托爾曼稱之為潛伏學(xué)習(xí)。

（2）潛伏學(xué)習(xí)的結(jié)果是，在未受獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)習(xí)期間，認(rèn)知結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生的變化。

（3）學(xué)習(xí)是期待的獲得，而不是習(xí)慣的形成。

3．布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論（小知識(shí)點(diǎn)）（最適合兒童）

1．學(xué)習(xí)觀（填空）

（1）認(rèn)知生長(zhǎng)和表征理論（動(dòng)作表征、映像表征、符號(hào)表征）

（2）學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

（3）學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過程

2.教學(xué)觀

（1）教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)

（2）提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

（3）學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則（即布魯納的教學(xué)原則）（簡(jiǎn)答）

動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則、強(qiáng)化原則

4.奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論（2011年考題）

（1）學(xué)習(xí)的分類：

意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)

A意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)：就是符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。

B意義學(xué)習(xí)的條件：（如何實(shí)現(xiàn)意義學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)答）

客觀條件和主觀條件

接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

附近分化原則（自上而下）

綜合貫通原則

（2）“先行組織者”教學(xué)策略（簡(jiǎn)答）p57-58

六．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

（1）種類：個(gè)體建構(gòu)主義，社會(huì)建構(gòu)主義

（2）基本觀點(diǎn)（簡(jiǎn)答，2009年考題）

知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀

（3）應(yīng)用：支架式教學(xué)、情境教學(xué)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

支架式教學(xué)（簡(jiǎn)答）情境教學(xué)（簡(jiǎn)答）

① 建立概念框架①創(chuàng)設(shè)情境

② 進(jìn)入情境②確定問題（拋錨）

③ 獨(dú)立探索③自主學(xué)習(xí)

④ 合作學(xué)習(xí)④合作學(xué)習(xí)

⑤ 效果評(píng)價(jià)⑤效果評(píng)價(jià)

第四章

第四章．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1.動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過程或內(nèi)部動(dòng)力。

2.動(dòng)機(jī)的功能：激活功能、指向功能、強(qiáng)化功能

3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)、維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。

4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本成分：學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待

學(xué)習(xí)需要：是指?jìng)€(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到缺乏、不平衡而力求獲得滿足的心理狀態(tài) 學(xué)習(xí)期待：是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目的的主觀意向

5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的種類

（1）內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源）

（2）認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力（簡(jiǎn)單&填空）奧蘇伯爾

6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系（簡(jiǎn)答）

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果在一般情況下是一致的，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果也存在著不一致的情況，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)行為、提高學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素，是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的條件，但卻不是唯一的條件。因此，教師不但應(yīng)重視激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)因素，還應(yīng)針對(duì)具體情況進(jìn)行具體分析，使二者保持一致。

7.強(qiáng)化理論（行為主義）

（1）從強(qiáng)化物的性質(zhì)上，分物質(zhì)強(qiáng)化和精神強(qiáng)化

（2）斯金納 分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化

（3）班杜拉：直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化、自我強(qiáng)化（填空）

8.馬斯洛需要層次理論（簡(jiǎn)單&填空）

生理需要—安全需要—社交需要—尊重的需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要

9.成就動(dòng)機(jī)理論（力求成功，避免失?。?/p>

提出者：麥克里蘭和阿特金森

10.成敗歸因理論，韋納（簡(jiǎn)答）

三個(gè)維度：內(nèi)外性、穩(wěn)定性、可控性

四個(gè)因素：個(gè)人的能力、努力程度、工作任務(wù)的難度、運(yùn)氣

11.自我效能理論（論述&簡(jiǎn)答）

自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。人的行為受行為的結(jié)果因素與先行因素的影響

影響因素：成敗經(jīng)驗(yàn)、對(duì)他人的觀察、言語(yǔ)勸說、情緒和生理狀態(tài)

12.影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素（簡(jiǎn)答）（7條內(nèi)外部）

（1）學(xué)生的自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)

（2）成熟與年齡特點(diǎn)

（3）性格特征與個(gè)別差異

（4）學(xué)生的抱負(fù)水準(zhǔn)

（5）學(xué)生的焦慮程度

（6）家庭條件與社會(huì)輿論

（7）教師的榜樣作用

13.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)（簡(jiǎn)答）

（1）利用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的互動(dòng)關(guān)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

在一般情況下是一致的，現(xiàn)實(shí)情況有不一致的情況，要掌握評(píng)分藝術(shù)

①使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功②課題難度要適當(dāng)

③課題應(yīng)由易到難④在某一課題失敗時(shí)，可先完成有關(guān)基礎(chǔ)課題

（2）利用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（參加課外小組）

14.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)（簡(jiǎn)答，2010考題）

（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)（簡(jiǎn)答&論述）

所謂創(chuàng)設(shè)問題情境，就是在教學(xué)過程中提出有一定難度的問題，使學(xué)生既感到熟悉又不能單純利用已有的知識(shí)和習(xí)慣的方法去解決。創(chuàng)設(shè)問題情境要熟悉教材、了解學(xué)生、貫徹始終。

（2）根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平（此題最少2年出一次※定律簡(jiǎn)答）

①心理學(xué)家的研究指出，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系并不是線性的關(guān)系，而是成倒U形曲線關(guān)系。

②心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明：學(xué)習(xí)任務(wù)簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)；學(xué)習(xí)任務(wù)困難時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較低；學(xué)習(xí)任務(wù)中等時(shí)，學(xué)習(xí)效率最高，動(dòng)機(jī)適中。

（3）充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行懲罰（行為主義）

（4）正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力

第五章．學(xué)習(xí)的遷移（很重要）

1.心理學(xué)家把遷移定義為：一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響

2.學(xué)習(xí)遷移的類型：

（1）根據(jù)性質(zhì)：正遷移負(fù)遷移

（2）根據(jù)方向：水平遷移垂直遷移

（3）根據(jù)內(nèi)容：一般遷移具體遷移

（4）根據(jù)發(fā)生的學(xué)習(xí)情境：遠(yuǎn)遷移近遷移

3.學(xué)習(xí)遷移的基本理論

（1）形式訓(xùn)練說（沃爾夫）

官能心理學(xué)認(rèn)為：人的心是由“意志”、“記憶”、“思維”、“推理”等官能組成的。

（2）相同要素說（桑代克）

（3）概括說※（賈德）

在先期學(xué)習(xí)A中所獲得的東西，之所以能遷移到后期的學(xué)習(xí)B，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)A時(shí)獲得了一般原理，這種一般原理可以部分或全部運(yùn)用于A、B之中。

（4）關(guān)系轉(zhuǎn)換理論（格式塔）

認(rèn)為學(xué)習(xí)的主體對(duì)事物之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)得越清楚，并能加以概括化，則越容易產(chǎn)生遷移。

（5）認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論（奧蘇伯爾）

該理論認(rèn)為，一切有意義的學(xué)習(xí)都是在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不受原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的有意義學(xué)習(xí)是不存在的。

在接受學(xué)習(xí)或解決問題學(xué)習(xí)中，凡有已形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響新的認(rèn)知功能的地方，就存在著遷移。

（一）學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素

（二）認(rèn)知結(jié)構(gòu)的主要變量及其對(duì)學(xué)習(xí)遷移的影響

可利用性，可辨別性，穩(wěn)定性