第一篇：爭做快樂的讀書人主題班會主持詞

爭做快樂讀書人主持詞

合：親愛的老師們，同學們，大家下午好！

甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。進入小學后，在老師的教導下，我們認識了,學會了讀書寫字。從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。

合：xxx班“爭做快樂讀書人”主題班會現(xiàn)在開始！

甲：大家知道讀書節(jié)是在幾月幾號嗎？

乙：是4月23日，接下來讓我們來看看幾位名人與書的故事。甲：看了幾位名人與書的故事大家來說說自己的感想吧！乙：（說說感想）

甲：聽了同學的感想，接下來讓我們一起推薦幾本好書吧！乙：聽了同學們的推薦，我也給大家推薦兩本好書。

甲：書籍記載著人類成長的歷程，把人類文明代代相傳，綿延至今。乙：無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的知識 甲：無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神氣有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。

乙：書籍是人類進步的階梯。讀書，可以開闊我們的眼界，讓我們增長知識，還可以讓我們從中得到快樂。合：感受文字之美，盡享讀書之樂。今天的主題班會到此結束，愿大家成為一個快樂的讀書人。

第二篇：爭做文明小學生主題班會主持詞

《爭做文明小學生》主題班會主持詞

甲：中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽。乙：作為一名少先隊員，我們肩負著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命，在文明禮儀的熏陶下，我們才能健康成長。

合：四年級四班“爭做文明小學生”主題班會現(xiàn)在開始。甲：媽媽常講，中國是禮儀之邦； 乙：爸爸常說，中華民族是文明古國； 甲：老師告訴我們，知書達理兒時起； 合：我們告訴自己，文明禮貌要發(fā)揚。

甲：合著歡樂的節(jié)拍，我們成為了四年級的學生。乙：我們是跨世紀的雛鷹，是建設祖國的接班人。甲：做一個文明的小學生，是我們共同的心愿。

乙：讓我們從身邊的小事做起，讓文明禮儀伴著我們成長。甲：下面讓我們先觀看一個禮儀小故事——《孔融讓梨》。（播放視頻）

乙：這個故事告訴我們要懂得謙讓，尊重長輩。

甲：是啊，我們從小要 “學禮儀，用禮儀”，讓文明之花處處開放。乙：文明用語大家用。你文明，我有禮，人人都應來學習。甲：見面主動打招呼。親親熱熱來問好，人人心里暖哄哄。乙：生活在社會的大家庭中，我們應該從小懂得尊重別人。甲：下面我們再觀看一個成語故事——《程門立雪》。（播放視頻）乙：這則成語故事給我們的啟示是：禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。

甲：古人云：“不學禮，無以立?！蔽拿鞫Y儀不僅是個人素質、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。

甲：文明需要我們的努力，我們需要文明的生活。乙：文明要有良好的行為，文明也要有良好的習慣。甲：在歡快的歌聲里，我們懂得了文明的重要。乙：說文明，唱文明，都為做個文明人； 甲：學禮儀，道禮儀，文明禮儀知多少。

乙：下面我們來做一個文明禮儀知識搶答好不好？

甲：那我們就請谷老師當裁判，看看哪個組答對得多。

（幻燈片）

乙：大家準備好了嗎？請聽第1題：早晨進校見到老師，要行禮問早、問好。如遇地方狹窄，應該怎樣做？ A、學生給老師讓路 B、學生或老師讓路都可 C、老師給學生讓路 正確答案是A 甲：請聽第2題：升國旗時應該怎樣做？

A.肅立、脫帽

B．肅立、脫帽、行注目禮

C．肅立、脫帽、行注目禮、少先隊員行隊禮 正確答案是C 乙：請聽第3題：在手勢語運用中，切忌談話時伸出食指指點哪里？這是一種不禮貌的行為。

A.天空 B.自己 C.對方 正確答案是C 甲：請聽第4題：學生進老師辦公室，哪個選項是正確的？

A.敲門就可進入 B.隨意翻找東西 C.敲門允許方可進入 正確答案是C 乙：請聽第5題：在公共汽車、火車、劇院、宴會等公共場所，朋友或熟人間應該怎么說話？

A.隨心所欲 B.高談闊論 C.輕聲細語，不妨礙別人

正確答案是C 甲：請聽第6題：在公共場所撿到別人丟的東西時應該怎么做？

A.沒人看見我可以自己留下 B.交給失主或警察 C.有償交給失主 正確答案是B 乙：請聽第7題：接電話時第一句話應該怎么說？

A.喂，你找誰？ B.您好！請問您找哪一位？ C.誰呀？干嘛？

正確答案是B 甲：請聽第8題：應如何佩戴紅領巾？

A.把紅領巾系在衣領下面 B.將紅領巾直接接觸脖子 C.穿無領衫可以帶紅領巾

正確答案是A 乙：請聽第9題：給他人遞物品時應該怎樣遞上？ A.隨意 B.單手 C.雙手

正確答案是C 甲：請聽最后一題：致歉語有對不起、請原諒等，以下哪句屬于致歉語？ A.拜托了 B.多謝了 C.打擾了

正確答案是C 乙：同學們回答的都很好，說明大家對文明禮儀知識了解的很多，下面我們再看幾幅圖片，看看他們做的是對錯？

甲：最后讓我們共同大聲說出以下幾個常用的文明用語。

（幻燈片）

乙：同學們的文明禮儀知識還真是挺豐富啊，讓我們看一下幾個小組的成績吧，恭喜（）組獲得了文明禮儀知識搶答的冠軍！

甲：文明就像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。乙：每個人的心靈就像一扇窗，窗戶打開，光亮就會進來。

甲：文明需要我們每個人的參與。在學校，我們是知禮儀的好學生。乙：在家里，我們是懂禮貌的好孩子。在社會，我們是講文明的好少年。甲：文明，讓我們舉止文雅，禮儀，讓我們風度翩翩！乙：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。甲：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。乙：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

甲：讓我們以這次班會為契機，通過對各種行為規(guī)范的體驗，養(yǎng)成各種文明習慣，提高我們的素質。

合：同學們，讓我們共同以文明之我，創(chuàng)文明班級，建文明校園！四年級四班“爭做文明小學生”主題班會到此結束。

第三篇：做一個快樂的讀書人主題班隊

四年級4班《做一個快樂的讀書人》主題班會

一、活動目標：

通過活動了解古今中外的名人的讀書事例，使學生明白讀書的重要意義。教育學生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，并且教給學生正確的讀書方法，讓學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣。

二、活動準備：

1、物色好主持人。

2、小組準備材料。

3、故事、三句半 讀書節(jié)展示內(nèi)容

詩詞大賽內(nèi)容

滿江紅表演

朗誦節(jié)目排練。

三、活動過程：

中隊長：敬愛的老師，親愛的同學們 大家下午好?。ü恼疲?/p>

中隊長：首先我代表四（4）中隊對各位老師和的同學們到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

請全體同學起立，我們的活動馬上就要開始了，請各隊隊長整隊報告。

第一小隊向：報告中隊長第一小隊，第一小隊共有少先隊員12名，在本次隊會中全部到齊，報告完畢。

中隊長：接受你的報告。

……

第四小隊……

中隊長：報告輔導員老師，四（4）中隊共有少先隊員46 名，在本次主題隊會中全部出席，我們一切準備就緒，請您批準并參加我們的隊會。報告完畢。

輔導員：我接受你們的邀請，參加你們的隊會，并預祝本次隊會圓滿成功。（鼓掌）中隊長：現(xiàn)在我宣布《做一個快樂的讀書人》主題中隊會正式開始（鼓掌）中隊長：全體起立，出旗，奏樂，敬禮 中隊長：禮畢，唱隊歌

中隊長：請坐，我們用熱烈的掌聲歡迎請主持人上場（鼓掌）主持人：

二、主持人上場 甲：敬愛的老師，乙：親愛的同學，合：大家好！

甲：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書 乙：發(fā)奮識遍天下字

勵志讀盡人間書

甲：書，就像一片海洋，讓我們在知識的海洋中遨游。乙：書，就像一位老師，讓我們學會許許多多的知識。甲：書，更像我們的朋友，給我們講述一個個感人故事。

乙：書籍是人類寶貴的精神財富，閱讀與你我相伴一生，下面進入第一篇章《讀書故事》 甲：掌聲由請xxx給我們帶來故事《 司馬光警枕勵志 》《 為了讀書寧愿挨打 》 生

1、大家好，我今天講的故事是《 司馬光警枕勵志

》……我的故事講完了謝謝！生2；大家好，我今天講的故事是《為了讀書寧愿挨打 》……我的故事講完了謝謝！

甲：謝謝你們！是啊，正如古人說的： 喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。乙：在現(xiàn)實生活中，你與書之間又發(fā)生了哪些難忘有趣的小故事呢？讓我們來交流一下吧！1、2、3、甲：你們的故事可真多啊，讀書讓我們的知識更淵博，讓我們的胸懷更寬廣，讓我們的生活更精彩。乙：讓讀書成為習慣，讓心靈沐浴書香

甲：同學們，告訴大家一個好消息，我們學校的小記者也慕名而來，針對我們班的“讀書活動”專題進行一次采訪，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她。（鼓掌）（投影出示：小記者采訪）

小記者：大家好，我是江南實驗學校的小記者xxx，非常榮幸能在這次班隊活動中對大家進行采訪。大家準備好了嗎？ 生：準備好了。

記者：現(xiàn)在我問大家第一個問題：請問，你們平時都喜歡看什么書呢？

生1：我喜歡童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘這些書會把我們帶到神奇的世界

小記者：是啊，童話類的書籍能讓我們展開想象的翅膀。小記者：還有誰想說說呢？

生2：我喜歡有助于學習的書。如《作文大全》、《趣味數(shù)學》等。因為這些書不但有助于我們學習，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學習興趣。上周的數(shù)學競賽我還得了一等獎呢。小記者：你真聰明，看來你是在讀書中收獲，在讀書中成長?。⌒∮浾撸哼€有誰想說說呢？我想請這位帥氣的男同學來說說。

生3：我:向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發(fā)我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養(yǎng)我們的動手能力。

小記者：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。小記者： 還有誰想說說？

生3：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。

小記者：同學們讀的書真豐富，是啊，書籍是人類進步的階梯，只要我們多讀書，讀好書。我們就能從中得到意想不到的驚喜。希望同學們繼續(xù)加油，讓書香永遠停留在我們四（4）中隊。我的采訪到此結束，謝謝大家?。ü恼疲?/p>

乙：感謝同學們的推薦，讀書使我們開闊眼界，讀書使我頭腦豐富，讀書使我充滿自信，俗話說：“一日

無書，百事荒蕪”。

甲：是的，我贊成，我們要養(yǎng)成每天讀書的好習慣。我們學校每年4月23日都開展了豐富多彩的《讀書節(jié)》活動。下面進入第二篇章《大顯身手》（投影出示）乙：我讀書，我快樂。書，還把我?guī)У搅嗽娫~的海洋呢！

甲：說到詩詞，讓我想起了中央電視臺的<中華詩詞大賽>，我們都可喜歡看了！乙：我可羨慕詩詞大賽冠軍武亦姝站在臺上滿腹詩書，充滿自信的樣子。甲：要不咱們也來一場詩詞大賽？

甲：好好好，咱們江南學校的＂江南韻悅讀＂可是從一年級起就陪伴我們． 唐詩宋詞、三字經(jīng)、論語等經(jīng)典名篇，咱們可是張口就來?。∫遥河姓坸xx為我們帶來的(我愛記詩詞大賽)主持人：大家好，我是本欄目主持人xxx，大家準備好挑戰(zhàn)了嗎？ 生：準備好了。

主持人：本次大賽共三關，首先我們進入第一關，要求是：迎上對下意相通。共有5道題目，說出這句詩 的上半句或下半句（投影出示）

主持人：恭喜大家闖過第一關，下面加深難度進入第二關。（投影出示）要求是：根據(jù)格子里的字，選出

期中一些字組成一句詩。

主持人：第二關也難不倒大家，第三關還能順利闖過嗎？（投影出示）我們來看看本關的要求：一圖一詩

一吟誦。屏幕上出示一張圖片外加一個關鍵字，請準確說出整首詩。主持人：同學們過五關，斬六將，沖破重重關卡。把熱烈的掌聲送給自己。

乙：同學們真是積厚薄發(fā)，讓我大開眼界。

甲：還有更讓你大開眼界的呢！走，我?guī)闳タ唇韼讲蛔岉毭嫉幕咎m。（投影出示舞蹈《花木蘭》）掌聲有請。

乙：哇，這優(yōu)美的舞蹈加上這字字生輝的表達，讓我們看到了花木蘭馳騁疆場的場面。甲：這就是古詩詞的魅力，這就是文字的魅力。乙：同學們我們的讀書活動精彩嗎？ 生：精彩。

甲：你瞧，班級的小攝影師xxx還把我們讀書活動的成果整理成集，乙：真的嗎?那就事不宜遲，趕緊去瞧瞧吧！

甲：請欣賞第三篇章（讀書剪影）掌聲有請xxx。（學生講解）

乙：是啊，（讀書剪影）讓我們重溫了精彩紛呈的每一天，讓我們再次感受讀書的快樂。

甲：讀書使人明智，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人明理，讀書使人善辯，請欣賞詩歌朗誦《讀書》

《我讀書，我快樂》詩歌朗誦稿

女1：書，是什么？

男齊：書是人類進步的階梯。男1：書，是什么？

女齊：書是人類靈魂的鑰匙。

全班： 書，是我們的良師益友，告訴我們一個又一個人生哲理。

男齊：書，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。女齊：書，是知識的寶庫，里面有我的一方凈土． 男1女1：書，是快樂的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。齊： 因為我讀書，所以我快樂！女齊：我讀書，我快樂。

我來到美麗的童話世界，展開了理想的翅膀。男齊：我讀書，我快樂。

我徜徉在詩歌的海洋，吮吸著中國五千年的神韻。

全班：讀書已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書讓我們的未來充滿希望！

女1我讀書 齊：我快樂！男1：我快樂 齊：我讀書！

女1：同學們，讓我們一起讀書吧！男齊：擁有書，我們就擁有了整個世界，女齊：擁有書，我們就擁有了美好的明天!全班：讀書——真快樂！

乙：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

甲：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：讀書好，讀好書 好讀書。乙：雖然今天我們的主題班會很短很短。甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。乙：帶著一份熱情，帶著一份執(zhí)著，甲：帶著一個夢想，盡情暢游書海，合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

甲：在班會結束之前，請班主任老師給我們講話，大家掌聲歡迎。

班主任總結活動：同學們，你們今天的表現(xiàn)真的很不錯。你們一直是我的驕傲！

是啊！一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學們，一起來記住我們班的讀書口號吧——做一個快樂的讀書人

輔導員：下面請全體起立，面向隊旗，舉起右手，跟我呼號：“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

全體同學：“時刻準備著！”

輔導員：禮畢。

甲1：退旗

奏樂 少先隊員行隊禮

禮畢！

甲1：四（4）中隊《做一個快樂的讀書人》主題班會到此結束！感謝各位老師的光臨指導！謝謝各位同學！

第四篇：132班爭做快樂的陽光少年主題班會

132班爭做快樂的陽光少年主題班會

一、活動目的：

1通過本次活動，使學生什么是健康，解決他們的困惑。2了解自己的心理問題。

二、活動準備： Ppt 游戲 搜集資料

三、活動過程： 1什么是健康？

健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應良好和有道德”。

望子成龍,望女成鳳，想必是每個爸爸媽媽的心愿。據(jù)調查，在全國一些大中城市中，10%以上的小學生存在學習焦慮。這主要是由于學生學習競爭加劇，學習負擔過重，同時學校、教師、家長又過分看重分數(shù)，給小學生心理造成沉重壓力引起的。

有些同學不堪重負，出現(xiàn)了以下一些情況，同學們可以對比一下，看自己是不是也有類似的煩惱。

2小學生心理問題表現(xiàn)1 n 自責傾向

自責傾向是指當發(fā)生不如意的事情時，經(jīng)常認為自己不好，對自己所做的事抱有恐懼心理。自責傾向的根源是對失去別人的關愛與認可的不安。當學生感受到父母、教師、朋友不認可時，往往形成自責傾向。若是以“為老師，父母學習”的觀念為學習動力的同學，在成績退步，經(jīng)容易產(chǎn)生這種自責的心理，使自己陷入悲觀，失落的情緒。n 不自信

青少年自我意識強烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，當他們意識到某種威脅自尊的因素存在時，就會產(chǎn)生強烈不安、焦慮和恐懼。我知道很多同學十分渴望在諸如考試、體育比賽或文娛競賽中出人頭地，但又無一例外地對自己的能力缺乏必要的自信心，因而斷定自己絕不可能獲勝。由此，他們都是盡量回避參與任何競賽。n 叛逆

由于同學們正處于成長過渡期，獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫家長和老師的監(jiān)護，反對成人把自己當成小孩子，同時，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對任何事情持批判的態(tài)度。逆反心理，容易偏激，由于知識經(jīng)驗的擴展和加深，逐漸長大的學生開始用批判的眼光來看待周圍的事物。對教師的簡單說教，喜歡從反面思考，喜歡索隱獵奇，容易產(chǎn)生固執(zhí)、偏激的不良傾向，因而產(chǎn)生逆反心理。n 攀比

爸爸媽媽常常拿孩子的成績與別的小朋友比較，于是，很多同學開始會過分在意別人的看法，不甘心輸給別人。于是，就樣樣想跟著別人，變得浮夸，害怕落于人后。這就是一種不健康的攀比心理。而這種攀比不僅表現(xiàn)在學習成績的比較，還表現(xiàn)在物質，金錢，甚至是外貌的比較。n 孤獨

通過調查發(fā)現(xiàn)有些學生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨寂寞的情緒體驗稱為孤獨感。n 以自我為中心 孩子都是父母的心頭肉，在家里都是“小皇帝”，“小公主”，有些同學把這種感覺帶到學校。希望老師，同學都圍著他轉，凡事只想著自己，不顧及他人的感受，不愿為他人做出一點犧牲，否則就感到委屈、受不了。這就是所說的以自我為中心。3那小朋友們該做些什么呢？ A多跟父母，老師溝通

B了解自己，接納自己、肯定自己。

C擁有一個偉大的夢想，設立明確的生活目標 D學會自我控制，克服誘惑，活在現(xiàn)實當中 E學會舒緩舒解憤怒、低落、憂郁、厭倦的情緒。F對自己要時常鼓勵增強自信心

G多做有意義的事，幫助別人，快樂自己。H注意鍛煉身體，展現(xiàn)朝氣活力 4 談話導入：

孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關重要。今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討研究同學之間如何相處，同學之間如何交往。先來看情境表演： 5情境表演《跳皮筋》

1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充分說）生：小芳不合群，說別人。因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。師：面對這種情形，應該怎樣解決呢？

生：小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣。（生充分說）

師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。6情境表演：

上課鈴響了，同學們快進教室！王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說）生：她愛生氣不好，對身體有害。

生：那個男同學已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢！

師小結：是，我們應該有寬容之心。同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂。

下面（出示）我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）同學之間 學會友好，不嘲笑缺點。學會尊重，不欺小凌弱。學會寬容，不斤斤計較。學會理解，不撒嬌任性。

師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會正確處理。（出示）7說句心里話

（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

（2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。（3）選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。生：遇到這種情況我會這樣做：

師小結：是呀！同學之間就應該友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻著，相信你也會快樂著！下面，請看（師讀）相信你們一定能做到。來，一起讀：同學之間：

學會關愛 熱情大方學會體貼 細致入微學會調節(jié) 消除嫉妒學會激勵 互相進步

過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？（放視頻）

（8）、校園短劇：視頻：《糖葫蘆的故事》 討論：看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么？ 生充分說：（不要愛慕虛榮……）

師總結：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當中，老師希望大家（出示）面對普通 不盲目攀比面對平凡 不愛慕虛榮面對困難 堅強應對面對挫折 頑強拼搏 過渡:接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題，通過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三項中進行選擇，希望大家實話實說。（出示檢測題）9，檢測題： 請你仔細閱讀下面的問題，選擇答案。

（1）、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是： A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決

（2）、每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎 A、能謙讓 B、有時能做到C、不能謙讓（3）、當看到同學有困難能主動幫助嗎？ A、能 B、有時能 C、不能

（4）、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光？ A、愿意參加，并能為集體爭光 B、有時愿意參加C不愿意參加

（5）、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學校安排，周六要舉行“學雷鋒”活動，如果你是小麗，你該怎么辦？

A、參加“學雷鋒”活動B、和家人一起去亞武山（6）、你經(jīng)常為學?；虬嗉壸龊檬聠?？ A、經(jīng)常做 B、有時做 C、沒做過

（7）、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學提供方便？ A、能做到 B、有時能做到 C、做不到

（8）、你能主動撿拾學?；蚬矆鏊睦鴨幔?A、一定能B、有時能C、不能 10）、評價

選A得24分 選B得16分 選C得8分

選A：人際關系協(xié)調，具有合群、同情、愛心、助人的精神；

選B：人際關系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力； 選C：加強學習，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。

師小結：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。

過渡：最后，我們共同來了解一下《小學生的心理健康標準》，這樣更能調整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。

（11）、出示《小學生的心理健康標準》 小學生的心理健康標準

（1）具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識；（2）能調節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；（3）能承受挫折；

（4）能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境；（5）人際關系協(xié)調，具有合群、同情、愛心、助人的精神；（6）具有健康的生活方式與生活習慣；（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；

（8）有積極的人生態(tài)度。道德觀、價值和良好的行為規(guī)范。（12）、師總結：

同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。愿青鳥班的每一個人都能關注自己的心理健康，做快樂的陽光少年！

請欣賞歌曲《永遠是朋友》。13）、欣賞歌曲《永遠是朋友》

第五篇：快樂 主題班會

做個快樂的小天使

二（2）主題班會教案

莫金貝

一、活動目的：通過開展找快樂、分享快樂、給別人帶來快樂等活動，幫助學生認識自己的快樂，并學會創(chuàng)造自己的快樂；懂得生活中會遇到一些不開心的事，懂得把快樂與大家分享，可以增進相互間的了解，加深彼此間的感情；體驗到集體生活的快樂，增進學生對班集體的熱愛。

二、活動準備：

1、讓學生準備自己歡樂時的照片。

2、練習歌舞，準備小品，排練童話劇。

3、《健康歌》的音樂。

4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的頭飾各一個。

三、活動過程：

（一）、引入：

主持人甲：同學們，讓我們跟著這個這歡快心動的音樂唱起來吧！主持人乙：同學們，讓我們和著這激烈燦爛的音樂跳起來吧！（放音樂一起跳《健康歌》）

（二）主持人宣布：“做個快樂的小天使”主題班會現(xiàn)在開始。

1、快樂伴隨我

展示照片并講解自己的快樂

2、分享別人的快樂

（1）欣賞小品《成績公布之后》

（小明考試總是不及格，這次考試，他得了優(yōu)秀，小剛又得了優(yōu)加五角星。他們心里都非常高興。小強對小明祝賀，并表示向小剛學習。而小麗卻說：“有什么了不起？”）

（2）學生在小組內(nèi)以開火車形式談談自己的感想。

3、給別人帶來快樂，我也快樂

（1）在美麗的大森林里，有一群活潑可愛的小動物。大家總是在一起快樂地游戲、玩耍，只有小兔不愿和大家玩。請看童話劇表演〈小兔菲菲〉

角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶

場景：一片草地，四周有鮮花和野草，蝴蝶在飛舞。小動物們在草地上高興地玩老鷹捉小雞。

小兔：小白兔，長白毛，長長的耳朵向上翹，今天來到草地上，曬曬太陽多舒服（向左右看看，伸個懶腰）。小動物們：（小動物們圍在小兔身邊）小兔，小兔，和我們一起玩老鷹捉小雞吧！

小兔：這游戲多沒意思??！小猴：（學著跳繩的樣子）那我們來跳繩吧！小兔：我??我不會！

小老虎：還是一起踢足球吧?。▽W著踢足球的樣子）多帶勁呀！

小兔：（害怕）不行，不行！弄臟了衣服，回家媽媽要罵的。小動物們：（七嘴八舌）唉，這也不會，那也不行，怎么辦呢？（大家無可奈何地離去。）

小兔：唉！一個人玩真沒意思！小朋友，你們能幫幫我嗎？（2）看完短劇后，小組內(nèi)交流想到的辦法。

4、我們一起快樂

(1)二（2）班就是我們的集體，我們很多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？

請看小品表演《彩色筆》。① 幾個同學擠入教室 ② 幾個同學在教室里追逐

③幾個同學在教室里畫畫，一個小淘氣小強二話不說搶了小麗的彩色筆，小麗氣鼓鼓的錘了小強一拳、、、、、、、、(2)討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？

(3)小結：每個人都會碰到令人傷心的事，如果這時我們不能很好地控制自己的話，你一拳，我一拳，就會讓更多人傷心啦！在自己心情不好的時候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。那樣，你就會給周圍的人帶來快樂。

三、活動小結：在生活中，遇到困難應該勇敢地面對，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。只有開動腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠充滿快樂。希望同學們在今后的日子里能夠開心，時時擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。