第一篇：思想大討論總結(jié)

解放思想大討論活動(dòng)總結(jié)

按照集團(tuán)公司和城鐵公司的統(tǒng)一部署，我支部結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，在黨員干部中開(kāi)展了解放思想大討論活動(dòng)，緊密聯(lián)系北京地鐵建設(shè)工作實(shí)際，高度重視、精心組織，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)，完成了“解放思想、深入討論，對(duì)照檢查、討論整改，考核評(píng)議、總結(jié)提高”三個(gè)階段的各項(xiàng)任務(wù)。在大討論活動(dòng)的推動(dòng)下，支部的工作作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，工作效率進(jìn)一步提高，發(fā)展理念進(jìn)一步增強(qiáng)，收到了預(yù)期效果。

一、取得的主要成果

通過(guò)解放思想大討論活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我支部黨員干部素質(zhì)，全體黨員干部樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新發(fā)展理念，努力形成符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念、思維方式和價(jià)值取向。此次解放思想大討論活動(dòng)，針對(duì)性強(qiáng)、重點(diǎn)突出，要求明確具體，收到了很好的效果。

1、黨員干部的思想認(rèn)識(shí)達(dá)到了高度統(tǒng)一。解放思想大討論活動(dòng)的目的就是要進(jìn)一步統(tǒng)一干部的思想認(rèn)識(shí)。在統(tǒng)一中凝聚力量，形成團(tuán)結(jié)向上的合力，在活動(dòng)中提高自身的素質(zhì)，求得自我的突破，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新要求，最終促進(jìn)工作上一個(gè)新臺(tái)階。從這次學(xué)習(xí)、討論等方面直接來(lái)看，黨員干部都能夠牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展做為第一要?jiǎng)?wù)，從一切圍繞發(fā)展、一切為了發(fā)展的角度，用辯證、科學(xué)、積極、長(zhǎng)遠(yuǎn)的思維去想問(wèn)題、看事情，改變了過(guò)去那種經(jīng)驗(yàn)主義、慣性思維，畏首畏尾、固步自封，滿(mǎn)足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的思維觀念。通過(guò)集中學(xué)習(xí)黨的十七大精神、胡錦濤總書(shū)記的十七大報(bào)告，黨員干部的觀念進(jìn)一步更新，眼界進(jìn)一步放寬，認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，克服了本位主義、眼

前利益、短期行為等阻礙長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)、發(fā)展的觀念和行為。

2、黨員干部的作風(fēng)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)以來(lái)，黨員干部的作風(fēng)建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。一是學(xué)習(xí)的氛圍更加濃厚。黨員干部都能積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用讀書(shū)、上網(wǎng)查閱、記筆記、研究工作、探討問(wèn)題等各種方式學(xué)習(xí)十七大精神，用學(xué)到的知識(shí)和先進(jìn)理念指導(dǎo)工作，學(xué)以致用。二是抓落實(shí)的氛圍更加濃厚。通過(guò)大討論活動(dòng)的開(kāi)展，黨員干部進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任感，樹(shù)立起了愛(ài)崗敬業(yè)、真抓實(shí)干的良好風(fēng)氣。

3、有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的深入開(kāi)展。在討論活動(dòng)中，堅(jiān)持把討論活動(dòng)與當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來(lái)，把黨員的熱情引導(dǎo)到北京地鐵建設(shè)事業(yè)的發(fā)展上來(lái)，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展。深入貫徹學(xué)習(xí)十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步理清工作思路，制定發(fā)展規(guī)劃，完善規(guī)章制度，工作作風(fēng)有了較大轉(zhuǎn)變，服務(wù)質(zhì)量明顯提高，各項(xiàng)工作都取得了很大的進(jìn)展。

二、主要做法

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。黨的十七大勝利召開(kāi)之后，我支部及時(shí)召開(kāi)全體人員會(huì)，對(duì)十七大精神的學(xué)習(xí)和解放思想大討論活動(dòng)進(jìn)行安排部署，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)，確保學(xué)習(xí)順利開(kāi)展。

2、精心組織，嚴(yán)格要求。在學(xué)習(xí)貫徹十七大精神和解放思想大討論活動(dòng)中，每個(gè)階段我支部都能結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案和工作安排，確?；顒?dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行。這次解放思想大討論活動(dòng)，我們按照活動(dòng)方案的要求，采取了堅(jiān)持突出重點(diǎn)分類(lèi)指導(dǎo)、堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改、嚴(yán)格考核、廣泛評(píng)議的辦法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促解決，強(qiáng)化指導(dǎo)、監(jiān)督和考評(píng)，促進(jìn)了活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。

3、聯(lián)系實(shí)際，注重結(jié)合。在解放思想大討論活動(dòng)過(guò)程中，無(wú)論是安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、整頓工作作風(fēng)，還是研究發(fā)展思路、落實(shí)工作任務(wù)，每一步我們都堅(jiān)持緊密聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是。

通過(guò)以上措施，領(lǐng)導(dǎo)班子查擺出四個(gè)方面的問(wèn)題：一是發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，存在重管理、輕發(fā)展的傾向；二是發(fā)展思路不寬，思路不全面、不系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)不高；三是發(fā)展舉措不硬，促進(jìn)發(fā)展措施方法不多，辦事能力水平不高；四是思想觀念落伍、有差距。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我黨支部非常重視，不等不拖，立即研究對(duì)策，著手整改。提出了四條整改意見(jiàn)：一是要圍繞爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)解放思想；二是要圍繞大局解放思想；三是要圍繞破解工作難題解放思想；四是要圍繞提高自身素質(zhì)解放思想。

通過(guò)2個(gè)月緊張的討論活動(dòng)，我支部干部職工解放思想的問(wèn)題目前已經(jīng)得到了很好的解決,對(duì)待發(fā)展中的很多問(wèn)題，大家認(rèn)識(shí)達(dá)成了一致，思想得到了統(tǒng)一。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步解放思想、更新觀念，把解放思想作為一項(xiàng)常抓常新的課題，持續(xù)有效地進(jìn)行下去，不斷促進(jìn)北京分公司各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

北京分公司黨支部

2009年4月28日

第二篇：思想大討論總結(jié).

思想大討論總結(jié)

在本學(xué)期3月份，教學(xué)部支部在學(xué)院黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開(kāi)展了“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。

3月11日，教學(xué)部支部的全體黨員在我校圖書(shū)館5樓會(huì)議室參加“計(jì)算機(jī)學(xué)院”學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)院黨委的動(dòng)員講話(huà)，下午在養(yǎng)正樓315辦公室，支部黨員又集中學(xué)習(xí)了胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀講話(huà)精神，組織黨員認(rèn)真學(xué)xxx省委有關(guān)文件精神和領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、十七大報(bào)告, 使每位黨員同志充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)篇目，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。

3月15日是星期天，教學(xué)部支部根據(jù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第一階段的活動(dòng)計(jì)劃，安排了個(gè)人自學(xué)十七大報(bào)告《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)勝利而奮斗（胡錦濤）》，在自學(xué)之余，支部書(shū)記還參加了學(xué)院黨委組織的計(jì)算機(jī)學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀黨委中心組會(huì)議，進(jìn)一步加深科學(xué)發(fā)展觀理論性和實(shí)踐性認(rèn)識(shí)，并將會(huì)議精神通過(guò)電子郵件的形式對(duì)全支部黨員進(jìn)行了傳達(dá)。

3月17日星期二，教學(xué)部支部根據(jù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第一階段的活動(dòng)計(jì)劃，安排全體黨員同志自學(xué)《毛澤東 鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，加深領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。

3月18日星期三，為了交流學(xué)習(xí)心得，下午2點(diǎn)在養(yǎng)正樓315辦公室，支部黨員又集中進(jìn)行了討論，主要學(xué)習(xí)和討論了《毛澤東 鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》兩篇論述。各位黨員同志優(yōu)越發(fā)言，大家經(jīng)過(guò)熱烈討論，深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前開(kāi)展解放思想大討論的重要意義，然后大家分別完成了《蘇州大學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)競(jìng)賽試題》，剩下的時(shí)間大家集合我校核我院的實(shí)際情況，圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，建設(shè)高水平大學(xué)”主題，著重從 “影響和制約我?？茖W(xué)發(fā)展的最突出問(wèn)題”、“如何破解發(fā)展難題”等方面進(jìn)行了討論。

3月19日到3月24日，教學(xué)支部的每位黨員同志根據(jù)前面的自學(xué)3月18日的討論內(nèi)容，每位黨員同志結(jié)合自己的工作實(shí)際，確定調(diào)研題目，積極開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，在深入開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，互相進(jìn)行調(diào)研成果交流。

3月25日星期三，教學(xué)部支部的全體黨員在我校圖書(shū)館5樓會(huì)議室，認(rèn)真聽(tīng)取了我校副校長(zhǎng)田曉明的報(bào)告“思考 – 歷史與現(xiàn)實(shí)之間”，大家進(jìn)一步開(kāi)拓了思路，解放了思想。下午在養(yǎng)正樓315辦公室，支部黨員又集中討論了調(diào)研材料，調(diào)研報(bào)告。隨后，支部的部分黨員參加了我院薛書(shū)記和楊院長(zhǎng)的調(diào)研討論會(huì)，交流的調(diào)研心得。

3月31日下午，教學(xué)部支部部分黨員參加了我院黨支部委員、費(fèi)副院長(zhǎng)的調(diào)研討論會(huì)，討論了我院發(fā)展中的問(wèn)題，大家熱烈交流了看法，提出了一些新思路和新辦法。

4月1日星期三下午，根據(jù)我?！短K州大學(xué)開(kāi)展以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，建設(shè)高水平大學(xué)”為主題的解放思想討論活動(dòng)方案》的通知，教學(xué)部支部的全體黨員和實(shí)驗(yàn)中心支部全體黨員在理工類(lèi)533進(jìn)行了解放思想大討論活動(dòng)，薛輝書(shū)記參加了本次活動(dòng)，在討論會(huì)上，大家圍繞學(xué)院的發(fā)展和學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)建設(shè)進(jìn)行了熱烈的討論。

在近一個(gè)的月時(shí)間里，教學(xué)部支部全體教職員工深入學(xué)習(xí)文件精神，查找系部和自身存在的問(wèn)題，并認(rèn)真予以整改和完善，確實(shí)使自己的認(rèn)識(shí)有了很大提高，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，即看到了差距又看到了希望。

通過(guò)本次思想大討論，基礎(chǔ)教學(xué)部每位黨員同志都深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前開(kāi)展解放思想大討論的重要性。沒(méi)有新的觀念，就不可能有新的思路；沒(méi)有新的思路，就不可能有新的舉措；沒(méi)有新的舉措，就不可能有新的成效。黨的十七大把解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)確立為黨的思想路線(xiàn)，是對(duì)黨的思想路線(xiàn)的豐富和發(fā)展，解放思想是科學(xué)思維方式的體現(xiàn)和要求，事物總是在不斷的發(fā)展變化著的，因而我們的思想認(rèn)識(shí)必須緊跟發(fā)展變化的客觀，不斷適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的要求。2007年6月25日,胡錦濤同志在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班發(fā)表的重要講話(huà)中指出：“解放思想，是黨的思想路線(xiàn)的本質(zhì)要求，是我們應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新情況新問(wèn)題、不斷開(kāi)創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶?！苯夥潘枷胫阅軌虺蔀槲覀兏锩徒ㄔO(shè)不可須臾離開(kāi)的法寶，從根本上就在于解放思想的實(shí)質(zhì)就是要使我們的思想認(rèn)識(shí)及由此形成的理論、路線(xiàn)、方針、政策等更加符合客觀實(shí)際及其規(guī)律。小平同志當(dāng)年提出解放思想的時(shí)候，就指出“解放思想，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是?！睆倪@樣的意義上看，解放思想的過(guò)程，實(shí)際上就是實(shí)事求是的過(guò)程，是我們不斷認(rèn)識(shí)與把握客觀事物及其規(guī)律的過(guò)程，也就是在對(duì)社會(huì)規(guī)律認(rèn)識(shí)不斷深化，由必然走向自由的過(guò)程。30年前的思想解放，引領(lǐng)中國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，成為中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部成立于2006年，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有三年的時(shí)間了，雖然基礎(chǔ)教學(xué)部從不成熟到成熟，在不斷摸索中不斷前進(jìn)，但是我們?cè)趯?shí)際工作中仍然由于思想受到各種主客觀現(xiàn)狀的禁錮而不能有所突破，使我們?cè)趯?shí)際工作中出現(xiàn)了這樣的那樣的問(wèn)題。本次通過(guò)深入開(kāi)展解放思想大討論，使我們充分認(rèn)識(shí)到，在基礎(chǔ)教學(xué)部的實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，只有不斷的解放思想，才能扎實(shí)推進(jìn)我部的健康發(fā)展。通過(guò)不斷總結(jié)教學(xué)工作中出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽解放思想，不斷解決我部的發(fā)展中所出現(xiàn)的新問(wèn)題，新難題，使我們的思想認(rèn)識(shí)，解決問(wèn)題的思路和能力緊跟學(xué)院的發(fā)展變化，才能不斷適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的要求。

對(duì)于本次活動(dòng)的主題—貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞著我院實(shí)際情況，基礎(chǔ)教學(xué)部全體黨員進(jìn)行了深入的探討。通過(guò)認(rèn)真討論，使教學(xué)部各位老師認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，緊緊圍繞貫徹落實(shí)黨的十七大精神，努力查找深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中有待進(jìn)一步解放的思想空間，積極探索推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的新途徑、新舉措。通過(guò)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)聯(lián)系各自實(shí)際，尤其是在教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查，深入查找不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的思想觀念，深刻分析影響科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。

聯(lián)系基礎(chǔ)教學(xué)部和自身實(shí)際情況查找問(wèn)題，分析原因。三年來(lái)，基礎(chǔ)教學(xué)部的全體教師通過(guò)自己的努力，取得了一定的成績(jī)，但是在工作中仍然存在這樣那樣的問(wèn)題：

1、對(duì)于科研與教學(xué)的關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠

2、對(duì)于學(xué)院的科研激勵(lì)政策不理解

3、對(duì)于學(xué)院發(fā)展目標(biāo)與個(gè)人發(fā)展目標(biāo)不能統(tǒng)一

從教學(xué)部的具體情況來(lái)看，大部分老師教學(xué)工作量較大，科研投入的精力和時(shí)間相對(duì)不足，在目前學(xué)院提高科研要求的情況下，與其他系部同事一比較，有的開(kāi)始就很失落，付出的多，收獲的少，沒(méi)有成就感。有的慢慢失去信心。存在教師工作積極性的調(diào)動(dòng)上存在不足。部分教師缺乏認(rèn)同感、歸屬感等問(wèn)題。

不過(guò)，通過(guò)本次的解放思想大討論，教學(xué)部全體教師，群策群力，出謀劃策，出點(diǎn)子，想辦法，如，如何完善獎(jiǎng)懲制度，如何提高科研能力，如何找準(zhǔn)個(gè)人發(fā)展方向，探索出一條適合教學(xué)部實(shí)際情況的發(fā)展之路等。大家有決心和信心在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，戰(zhàn)勝一切困難，取得更大的勝利。

基礎(chǔ)教學(xué)黨支部

2009-4-2

第三篇：思想大討論總結(jié)

思想大討論總結(jié)

為進(jìn)一步理清學(xué)院未來(lái)辦學(xué)思路和發(fā)展定位，明確人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、模式和特色，貫徹實(shí)施《佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于開(kāi)展教育思想大討論活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，大力推進(jìn)我院教育改革和各項(xiàng)工作機(jī)制的創(chuàng)新，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，文化與社會(huì)發(fā)展結(jié)合學(xué)院實(shí)際，以系為單位，采取分組與集中相結(jié)合的方式開(kāi)展了教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)。

本次活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)改革工作實(shí)際，秉承“修身、篤學(xué)、長(zhǎng)技、創(chuàng)新”的院訓(xùn)精神，緊緊圍繞“建設(shè)什么樣的學(xué)院”“怎樣建設(shè)這樣的學(xué)院”這兩大主題進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)和深入討論，把討論活動(dòng)與教育教學(xué)改革工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣大教職工樹(shù)立科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量”和“特色”意識(shí)，明確新形勢(shì)下的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，確立學(xué)院人才培養(yǎng)特色，大力促進(jìn)我院學(xué)科及專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、樹(shù)立正確的職業(yè)教育理念

通過(guò)討論學(xué)習(xí),使我更加深入理解高職教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。多年來(lái)教育行政部門(mén)和廣大高職教育工作者堅(jiān)持黨的教育方針，積極探索符合我國(guó)國(guó)情的高職教育的新理論、新模式、新機(jī)制、新規(guī)律，在教育思想觀念上不斷取得新的突破。其中，以明確的教學(xué)思想指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐至關(guān)重要。只有堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，牢固樹(shù)立高職教育的特色思想，認(rèn)真總結(jié)高職教育的基本規(guī)律，不斷改革創(chuàng)新，才能使高職教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康的發(fā)展。以我校為例：近年來(lái)學(xué)校不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極探索各種形式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)學(xué)訓(xùn)交替、工學(xué)結(jié)合、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力綜合素質(zhì)；同時(shí)適應(yīng)社會(huì)需求，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，取得了顯著成績(jī)。

因此，大力加強(qiáng)高等職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，整體提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)高等職業(yè)教育更好地為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變服務(wù)，為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供充足的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才支撐，為促進(jìn)就業(yè)、改善民生、建設(shè)人力資源做出貢獻(xiàn)。

二、深入以教學(xué)為中心的指導(dǎo)觀念

高職教育的理念、思路必須通過(guò)教師這一橋梁具體貫徹到平日的課堂教學(xué)當(dāng)中才是成功的，因此教師的職責(zé)重大。作為一名高職教師，我謹(jǐn)結(jié)合自己的平日教學(xué)談?wù)勎业捏w會(huì)。

教師在教學(xué)中應(yīng)該遵循的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，是教師同一工作的兩個(gè)方面，卓越的教師要善于在教書(shū)中育人，自覺(jué)的用正確的觀點(diǎn)和思想去影響學(xué)生，為學(xué)生提高思想覺(jué)悟奠定科學(xué)和智力基礎(chǔ)，在育人中促進(jìn)教書(shū)。

現(xiàn)代教育的根本目的是學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)代教育家顧明遠(yuǎn)教授明確指出：“要樹(shù)立起學(xué)生是教育主體的觀念”?！皫煛钡拇嬖谑菫榱恕吧钡母冒l(fā)展，教師要以平等、合作、民主的精神，理解尊重學(xué)生，與學(xué)生建立和諧密切的師生關(guān)系，并積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，從而最大限度地促進(jìn)學(xué)生向全面發(fā)展轉(zhuǎn)化。但學(xué)生的發(fā)展與老師的引導(dǎo)是分不開(kāi)的。突出學(xué)生的主體地位，并不意味著教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展失去了引導(dǎo)，也不是削弱教師在教育教學(xué)系統(tǒng)中的作用。在這一關(guān)系定位中，學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中的自由度越大，對(duì)教師的要求越高，越需要教師以更高級(jí)的育人藝術(shù)參與到教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)其教育功能。體現(xiàn)到具體的教學(xué)方法上，我們可以在課堂上組織多種形式的互動(dòng)式學(xué)習(xí)：比如分組辯論或回答問(wèn)題，學(xué)生之間互評(píng)；通過(guò)情景劇或講解PPT等形式讓學(xué)生在大家面前表現(xiàn)自己，教師從旁主持；建立一套合理的評(píng)分系統(tǒng)，以激勵(lì)學(xué)生多發(fā)言多表達(dá)等。這樣令課堂形成一個(gè)良性互動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉，自信心得到增強(qiáng)，同時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握也更加牢固，學(xué)習(xí)興趣也得以培養(yǎng)。

三、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì) ㈠ 明確高職院?？蒲蟹较蚣皟?nèi)容

高職院校加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)要量力而行，正視科研起步晚、底子薄、力量弱的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目研究。這既是高職辦學(xué)定位的本質(zhì)要求，也是高職院校發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建有別于普通高校的科研特色的需要。只有這樣，在服務(wù)中搞科研，依托科研更好地服務(wù)，形成產(chǎn)、學(xué)、研良性循環(huán)，高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的功能才會(huì)不斷擴(kuò)大。另外，面對(duì)高職理論研究相對(duì)滯后的實(shí)際，要從中找課題，牢固樹(shù)立科研為教學(xué)服務(wù)，搞好科研推動(dòng)教學(xué)的思想。蔡建國(guó)先生認(rèn)為：高等職業(yè)教育的科研活動(dòng)應(yīng)該關(guān)注兩個(gè)類(lèi)型10個(gè)方面。兩個(gè)類(lèi)型是發(fā)展研究和職教研究，10個(gè)方面是：工程性開(kāi)發(fā)、技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)咨詢(xún)、小發(fā)明和小創(chuàng)造、技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式（辦學(xué)模式）、教學(xué)模式、課程改革、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)。㈡ 通過(guò)行為導(dǎo)向，強(qiáng)化科研意識(shí)

行為導(dǎo)向，又為實(shí)踐導(dǎo)向，或者行動(dòng)導(dǎo)向，是80年代以來(lái)世界職業(yè)教育教學(xué)論中出現(xiàn)的一種新的思潮。由于行為導(dǎo)向?qū)τ谂囵B(yǎng)人的全面素質(zhì)和綜合能力方面起著十分重要和有效的作用，所以日益被世界各國(guó)職業(yè)教育界與勞動(dòng)界的專(zhuān)家所推崇。高職院校要通過(guò)行為導(dǎo)向，營(yíng)造良好、和諧的科研氛圍，形成有效的行為導(dǎo)向機(jī)制，幫助教師正確認(rèn)識(shí)科研對(duì)自身的發(fā)展、學(xué)院的發(fā)展及教育教學(xué)工作的重要意義，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值取向，強(qiáng)化作為一名高校教師應(yīng)該具備的科研意識(shí)。

總之，通過(guò)此次思想交流和討論，我們不僅是順應(yīng)高職教育發(fā)展新形勢(shì)的需要，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展新跨越，解決影響學(xué)院建設(shè)和發(fā)展突出問(wèn)題的需要。要通過(guò)開(kāi)展教育思想觀念大討論活動(dòng)，認(rèn)清形勢(shì)，形成共識(shí)，確立起與高職教育發(fā)展趨勢(shì)和要求相適應(yīng)的教育觀念，確立有利于學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念，及時(shí)建立與之相適應(yīng)的教育理念、管理模式與人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)學(xué)院實(shí)現(xiàn)發(fā)展新跨越。要通過(guò)開(kāi)展教育思想觀念大討論活動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面。

第四篇：教研室思想大討論總結(jié)

教育思想大討論總結(jié)

大學(xué)英語(yǔ)第二教研室

根據(jù)我院《關(guān)于在全院開(kāi)展教育思想大討論的通知》精神，為配合學(xué)院迎接人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估、解放教職工教育教學(xué)思想，提高教育教學(xué)質(zhì)量，大學(xué)英語(yǔ)第二教研室結(jié)合自己實(shí)際，以教研室為單位，開(kāi)展了教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)。本次活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)改革工作實(shí)際，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人” 這兩大主題進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)和深入討論，把討論活動(dòng)與教育教學(xué)改革工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)教師樹(shù)立科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量”和“特色”意識(shí)，明確新形勢(shì)下的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，努力提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)教研室可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、“教育思想大討論”活動(dòng)的開(kāi)展情況

及時(shí)召開(kāi)教研室會(huì)議，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。大學(xué)英語(yǔ)第二教研室召開(kāi)教育思想大討論專(zhuān)題會(huì)議；傳達(dá)學(xué)院文件，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。講明此項(xiàng)活動(dòng)的目的意義、方法步驟，要求各位老師高度重視、積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入討論、交流思想、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真做好大討論工作，真正達(dá)到轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提高工作效率和水平的目的。

二、積極思考，力爭(zhēng)實(shí)效

本次教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)所學(xué)習(xí)和討論的課題都是與本院和自己學(xué)生的發(fā)展和前途密切相關(guān)。因此，在討論過(guò)程中，教師們都投入了極大的熱情，積極參與，認(rèn)真聆聽(tīng)，踴躍發(fā)言，擺問(wèn)題，獻(xiàn)計(jì)策。

（一）培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人

1．要樹(shù)立以人為本的教育觀念，在教學(xué)管理過(guò)程中體現(xiàn)以人為本的思想。以人為本表現(xiàn)在辦學(xué)理念上，就是大學(xué)的任務(wù)不僅要傳授知識(shí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

2．在人才培養(yǎng)方面體現(xiàn)以人為本的思想。“以人為本”應(yīng)該是以育人為中心，培養(yǎng)德、智、體等諸方面素質(zhì)全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新世紀(jì)大學(xué)生。3．要轉(zhuǎn)變觀念，變“統(tǒng)一管理”為“指導(dǎo)服務(wù)、自主管理”，要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，要改進(jìn)工作方法，變“一刀切”為“因人施教”，變“生活保姆”為“良師益友”。

4．加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，把育人滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)等工作之中，努力營(yíng)造全校教職員工齊心協(xié)力、共同育人的良好局面，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好的校園環(huán)境和氛圍。

5．要為學(xué)生成才提供良好的環(huán)境。人才培養(yǎng)是系統(tǒng)工程，它不僅體現(xiàn)在教學(xué)工作上，也體現(xiàn)在學(xué)校管理工作的方方面面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力為學(xué)生提供良好的成才環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。在軟環(huán)境方面，特別有必要在學(xué)生中開(kāi)展理想教育，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自律、自主自信的品格，揚(yáng)棄安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的保守思想；在教學(xué)方面，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)氛圍，積極改進(jìn)教學(xué)管理模式，推出彈性學(xué)分制教學(xué)管理制度，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)，不斷增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；在學(xué)生工作方面，要努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，采取更有效的措施，提供更好的教育、管理指導(dǎo)和服務(wù)。

（二）人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面的改革

1．要積極推行現(xiàn)代教育教學(xué)改革，現(xiàn)代教學(xué)改革應(yīng)具備的新觀念，如：新教育思想發(fā)展的動(dòng)態(tài)觀念，不斷更新教學(xué)思想，不斷豐富教學(xué)思想；樹(shù)立學(xué)生為主體的觀念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；要有重視實(shí)踐的觀念，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)；要有教書(shū)育人的觀念，以培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用型人才為目標(biāo)。

2．要認(rèn)真挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容，做到融會(huì)貫通。著力研究專(zhuān)業(yè)崗位與學(xué)生的特點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性。探索教學(xué)方法的改革，做到多樣化，提高課堂教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度，激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高自身教師素質(zhì)，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3．要重視教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，最終必須落實(shí)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上來(lái)。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定及人才培養(yǎng)模式的選擇上，應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。人才培養(yǎng)要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力鍛煉，因此必須嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)督促檢查，保證學(xué)習(xí)效果。在教研室主任的主持下，教研室的老師們將學(xué)習(xí)材料中重要的話(huà)題定為集中學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周集中學(xué)習(xí)討論1-2問(wèn)題；將其余的學(xué)習(xí)材料定為自學(xué)內(nèi)容，由教師個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有教師缺席，學(xué)習(xí)討論完主要問(wèn)題后，大家結(jié)合工作實(shí)際和體會(huì)，分別就“評(píng)建工作與教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)”、“以學(xué)生為本與教學(xué)中心地位”、“社會(huì)主義榮辱觀與教師職業(yè)道德”等話(huà)題進(jìn)行初步研討交流。個(gè)人自學(xué)要求每人撰寫(xiě)論文1篇。

三、積極討論、廣泛交流、效果明顯。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，大家認(rèn)真撰寫(xiě)論文。組織了集中研討交流，在會(huì)上，教研室的教師先后進(jìn)行發(fā)言，并分別就自己撰寫(xiě)的論文內(nèi)容“大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)中慢班教學(xué)存在的問(wèn)題分析及教學(xué)策略”、“教育思想觀念大討論之我見(jiàn)”、“更新大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)思想”、“高等教育思想理論在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用”、“關(guān)于教育體制的問(wèn)題的思考”、“要真抓課堂教學(xué)質(zhì)量”、“現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)”，“對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題的探討”等話(huà)題，結(jié)合實(shí)際，敞開(kāi)思想，暢談自己的體會(huì)，提高了認(rèn)識(shí),取得了一定的收獲，參會(huì)的每位老師都深受感染和教育。大家普遍感到這次教育思想觀念大討論活動(dòng)抓得及時(shí)有效，澄清了過(guò)去對(duì)一些問(wèn)題的模糊認(rèn)識(shí)，思想觀念得到了轉(zhuǎn)變更新，這將為評(píng)建工作注入強(qiáng)大動(dòng)力，奠定良好的思想基礎(chǔ)。

大討論進(jìn)入了最后的總結(jié)階段，回顧這一階段的學(xué)習(xí)和思考，確實(shí)收獲不少，現(xiàn)在的感覺(jué)是責(zé)任重，任務(wù)大，前途光明。在今后的工作中，一定把握機(jī)遇，迎難而上，用自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)為學(xué)校，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：教育思想大討論個(gè)人總結(jié)

教 育想 大 討 論 個(gè)

學(xué) 校：騰沖縣辛街中學(xué) 姓 名：陳 蓉 珍

日 期：2012年6月

人 總結(jié) 思

教育思想大討論個(gè)人總結(jié)

陳蓉珍

騰沖是一個(gè)歷史悠久的文化大縣，教育事業(yè)的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，尊師重教蔚然成風(fēng)。騰沖歷史的輝煌，首先得益于教育的輝煌。廣大教師和教育工作者更加努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，恪盡職守，為培養(yǎng)更多的社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步而同心協(xié)力，努力奮斗。

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，系于教師。全面建設(shè)小康社會(huì)，需要強(qiáng)有力的人才和智力支持。為把我校建設(shè)成為更完善的教育基地，作為本校教師，必須要進(jìn)一步打牢義務(wù)教育基礎(chǔ)。我們肩上的擔(dān)子是繁重的，我們每一位教師都應(yīng)以振興國(guó)家和民族為宗旨總之。以提高國(guó)民整體素質(zhì)為己任，以高度的歷史責(zé)任感和緊迫感。抓住機(jī)遇，努力工作。用新的發(fā)展思路創(chuàng)造性開(kāi)展工作，推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)更好更快的發(fā)展。因此，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，使自己真正成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂工程師，成為真正受全社會(huì)尊敬的人。

新的時(shí)代，新的人民，新的思想。教育不新又從何談起呢？要牢固確立不學(xué)習(xí)就要落后，不發(fā)展就要被淘汰的理念。要與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。努力成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模，成為教育教學(xué)改革的中堅(jiān)力量。

為了開(kāi)展好這次解放思想大討論活動(dòng)，我們的首要任務(wù)就是進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展理念，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，切實(shí)加快教育資源整合，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，強(qiáng)力提高教育教學(xué)質(zhì)量，保穩(wěn)定，強(qiáng)管理，上臺(tái)階。

一、首先，我們要明確科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵：就是堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是堅(jiān)持以人為本?？茖W(xué)發(fā)展觀是在堅(jiān)持毛澤東、鄧小平和******關(guān)于發(fā)展的重要思想，充分肯定新時(shí)期特別是十三屆四中全會(huì)以來(lái)我國(guó)取得舉世矚目成就的基礎(chǔ)上，從新世紀(jì)新階段的實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)，努力把握發(fā)展規(guī)律、汲取人類(lèi)關(guān)于發(fā)展的有益成果，著眼于豐富發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)新發(fā)展觀念、開(kāi)拓發(fā)展思路、解決發(fā)展難題的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。

二、在科學(xué)發(fā)展理念的指引下，我們學(xué)校要做的具體事有

1、切實(shí)加快教育資源整合：進(jìn)行資源整合是實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)化、規(guī)?；?、集約化發(fā)展的必由之路。我們要充分認(rèn)識(shí)資源整合的意義，以積極的態(tài)度、良好的精神面貌和切實(shí)的行動(dòng)，全身心支持、參與整合工作。嚴(yán)肅政治、財(cái)經(jīng)紀(jì)律，扎實(shí)、穩(wěn)妥地推進(jìn)各項(xiàng)整合工作；充分發(fā)揮化教育資源“零”為“整”的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步探索促進(jìn)教育發(fā)展的新途徑。

在全國(guó)各地興起了教育資源整合運(yùn)動(dòng)中，我們學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)張，在校生不斷增加。我校辦學(xué)設(shè)施不斷完善，教育資源的整體效益明顯提高。在教育資源整合的過(guò)程中，一要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，體現(xiàn)以人為本，消除城鄉(xiāng)教育不平衡的問(wèn)題，最終達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育。二要精心組織，綜合協(xié)調(diào)，涉及到的方方面面要形成合力，整合步伐要快，有條件能辦的要趕緊辦，不能等，不能靠。三要采取多種形式促進(jìn)農(nóng)民觀念的轉(zhuǎn)變，在用資源教育優(yōu)勢(shì)作引導(dǎo)示范的同時(shí)，通過(guò)一定的行政手段來(lái)推動(dòng)，加快進(jìn)度。把此項(xiàng)工作辦好，讓群眾滿(mǎn)意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

2、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念

傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式過(guò)分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的重要性、理論性，忽視學(xué)生的實(shí)際興趣，淡化了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維、創(chuàng)造性和終身學(xué)習(xí)的一貫性。在新課程改革過(guò)程中，我校教師認(rèn)為教育理念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。理念是行動(dòng)的靈魂，教育理念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育理念中生發(fā)出來(lái)的；一切教學(xué)改革的困難都是來(lái)自舊的教育理念的束縛；一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊教育理念斗爭(zhēng)的結(jié)果。教育理念的轉(zhuǎn)變?cè)谛抡n程改革中起著舉足輕重的作用，而教育理念的轉(zhuǎn)變是體現(xiàn)在管理制度和具體行為的轉(zhuǎn)變之中。

我校在教學(xué)過(guò)程中．根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在課堂教學(xué)中超越了學(xué)科本位的理念而以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為教育目標(biāo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象，探究其內(nèi)在的本質(zhì)的物理規(guī)律．培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽對(duì)常見(jiàn)現(xiàn)象及熟知事物提出不同意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的批判精神，從而建立他們的自信心。

首先，應(yīng)該是評(píng)價(jià)制度的轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)一種‘發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、鼓勵(lì)自信心’的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制?！?/p>

其次，是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。現(xiàn)行的地理學(xué)習(xí)方式主流仍然是教師講授為主，以機(jī)械記憶為主，以書(shū)本為主，注重理論性知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽略操作性、實(shí)踐性知識(shí)的學(xué)習(xí)。

再次，是教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

在對(duì)待師生關(guān)系上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，不傷害學(xué)生的自尊心，還要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生。

在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)；幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和性向。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括價(jià)值和做人。

在對(duì)待自我上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)反思。教師在教學(xué)中要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，課后進(jìn)行及時(shí)的糾正、補(bǔ)充，并進(jìn)行小結(jié)，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，有利于以后教學(xué)水平、教學(xué)效果的提高。

在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師除了面對(duì)學(xué)生外，還要與周?chē)渌處煱l(fā)生關(guān)系，要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢(shì)特別需要教師之間的合作。每個(gè)教師不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。教師之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互幫助。其次，要尊重學(xué)生家長(zhǎng)，虛心傾聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)的教育意見(jiàn)；要與學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)常的、密切的聯(lián)系；要在教育要求與方法上與家長(zhǎng)保持一致。

三、強(qiáng)力提高教育教學(xué)質(zhì)量教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。

“太陽(yáng)每天都是新的?！睍r(shí)代的日新月異就是我校教師面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。我們要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我們認(rèn)為，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn)，是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。

我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使我的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！