第一篇：《愛的故事》讀后感

我們要相信明天是嶄新的——《愛的故事》讀后感

一本好書，就像一位指路人，把我們帶入知識(shí)的海洋。一本好書，也像一片無(wú)邊無(wú)際的 天空，讓我們自由翱翔。而我接下來(lái)要說(shuō)的這本書卻讓我記憶猶新。

《愛的故事》，一本美好、感人的書。在書中有兩個(gè)主人公---姬賽和悟羅。姬賽，一個(gè)金發(fā)女孩，梧羅，一個(gè)斗眼、愛打抱不平的講故事高手。故事中，姬賽的爸爸在她5歲時(shí)自殺了，姬賽對(duì)爸爸的感情很深，她無(wú)法接受爸爸的自殺，因此原諒不了爸爸，她選擇逃避，將爸爸要她留的金色的長(zhǎng)發(fā)也剪去了。后來(lái)，姬賽又去理發(fā)店干脆把頭發(fā)理成了“嬉皮頭”引來(lái)了女孩們的熱潮。這時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)雖然失去了父親，但她并不孤獨(dú)，只要自己敞開心懷，勇敢面對(duì)打擊，就依然能得到關(guān)愛，生活依然幸福。

而梧羅，他的媽媽在一個(gè)清晨，失蹤了！厄運(yùn)也降臨在這個(gè)孩子的身上。他與姬賽不同的是，他失去了媽媽，同學(xué)們都嘲笑他的斗眼，但是他并沒(méi)有因?yàn)槭艿酱驌舳j喪，他沒(méi)有一味地消極回避，而是勇敢地接受和面對(duì)。他在困境中依然樂(lè)觀，因?yàn)樗嘈抛约旱哪赣H并沒(méi)有真正離他而去，某一天她也許會(huì)神奇地重新回來(lái)。他憑借自己的堅(jiān)強(qiáng)與豁達(dá)，成為了全校的風(fēng)云人物。

姬賽和梧羅背負(fù)著不同的命運(yùn)，卻承受著相同的痛苦。我在為他們的命運(yùn)捏一把汗的同時(shí)，我更欣賞梧羅面對(duì)不幸的生活時(shí)的積極與樂(lè)觀。他總能不露痕跡地將內(nèi)心的痛苦悄悄掩藏起來(lái)，只偶爾在不經(jīng)意中淺淺流露。他會(huì)將痛苦輕輕帶過(guò)，他珍視生活，因此生活也照顧著他。我們?cè)庥鐾纯嗖恍視r(shí)，不要急于掩藏痛苦，應(yīng)該像梧羅那樣勇于面對(duì)，積極向上，這樣，你的心靈會(huì)陽(yáng)光，你要相信這份陽(yáng)光會(huì)普照大地，明天又是嶄新的一天。

《愛的故事》，讓我們徜徉在愛的世界，讓我們收獲面對(duì)生活的勇氣。讀完，我依然回味無(wú)窮，這些愛的故事在我心中回蕩。

平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)501班沈昕恬

第二篇：愛的故事讀后感

這本書主要講了李姬賽的爸爸在她五歲的時(shí)候自殺了，愛的故事讀后感。而梧羅的媽媽也在一天清晨失蹤了。他們倆的人生也在外婆家生活的那一刻起就不一樣了。他們?cè)趯ふ艺嫦嗟倪^(guò)程中，姬賽終于有勇氣面對(duì)爸爸自殺這一事實(shí)，而梧羅也因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)與豁達(dá)，成為學(xué)校的“風(fēng)云人物”。

放下書，我掩卷沉思，歐伯恩揪出姬賽爸爸自殺這一事實(shí)，使多年來(lái)對(duì)爸爸的愛與恨和滿腹委屈，一瞬間崩潰，像決堤一般潮涌。而梧羅面對(duì)母親突然失蹤的打擊、輿論的壓力和自身的缺陷，沒(méi)有使他變成一個(gè)問(wèn)題少年，而使他變成一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、熱情、勇敢、豁達(dá)的少年。再想一下，生活中有沒(méi)有像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)的人呢？有，但不多。在哈爾濱居然有為了兩千塊錢而跳樓的成年人。他是何等的脆弱，跟梧羅簡(jiǎn)直有天壤之別。一個(gè)十二歲的小孩便能承受住母親失蹤的打擊，而一個(gè)成年人竟然為了兩千塊錢而跳樓。這不是缺乏勇敢造成的嗎？

前不久電視報(bào)道，有位年輕女子在深圳打工，回家時(shí)不知道路，而且沒(méi)有路費(fèi)。她便到電視塔上想自殺，正被巡邏的武警看到，便派人在下面喊話：“別跳樓啊，有什么困難我們幫助你?！焙竺鎰t有三名武警突然抱住她，對(duì)她說(shuō)：“小妹，這樣不值得呀，人的生命只有一次呀。為了你，我們上來(lái)的時(shí)候險(xiǎn)些掉下去，摔的粉身碎骨。你看下面多少雙眼睛關(guān)注著你?！毕旅嬉苍诤埃骸肮媚?，你下來(lái)，有什么事情我們幫助你?！痹诖蠹业年P(guān)注下，這位姑娘在武警戰(zhàn)士的護(hù)送下，走到了地面。在大家的關(guān)懷下回到了老家。與家人團(tuán)聚，走向新的生活。

我們現(xiàn)在生活在和諧社會(huì)，需要人人互相關(guān)愛，救助輕生女子的事情不就是愛的陽(yáng)光普照的結(jié)果嗎？

陽(yáng)沁辰：

愛，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。只要友好相處，就像文章中的卡隆，看見有人欺負(fù)耐利，卡隆就“拔刀相助”，把欺負(fù)耐利的人都“打”跑了，像這種精神，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，保護(hù)弱小的同學(xué)。

而我也知道了，要和同學(xué)友好相處，不打架，不罵人，不欺負(fù)別人，做好好學(xué)生。如果我看見有人困難，買不起書，我會(huì)把我的錢拿去幫助他的。以前自己每次穿漂亮衣服，是為了自己那顆虛榮心，讀完這本書，讓我我還知道了，穿漂亮衣服是不能炫耀的。

陳宇：

今天，我讀了一本書，書名叫《愛的故事》，事情是這樣的，1953年10月的一個(gè)暖和的星期天的早晨，大約五點(diǎn)鐘的時(shí)候，美女阿姨下床之后，就從這個(gè)世界消失了，讀后感《愛的故事讀后感》。最初，我們和姬賽——好奇。面對(duì)母親突然失蹤的打擊，輿論的壓力和自身的缺陷，美女阿姨的兒子梧羅會(huì)變成一個(gè)怎樣的少年呢？

然而，出乎所有人的意料。在我們面前出現(xiàn)的，是一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、豁達(dá)且極具正義感的男孩子，一個(gè)讓人耳目一新的形象。面對(duì)種種不幸，他沒(méi)有一味地消極回避，而是選擇勇敢地面對(duì)。盡管他知道希望渺茫，但他內(nèi)心依然相信母親并沒(méi)有真正離他而去，某一天，她也許會(huì)回來(lái)，或者用他們共同熟悉的方式來(lái)和他聯(lián)系，給他講述那“兩個(gè)世界交會(huì)之外”的故事。

讀完這本書，我知道了做人要勇敢的面對(duì)。

楊珺：

我覺得梧羅很可憐。

梧羅的媽媽失蹤了，他很傷心，但是他很勇敢，不管別人在他旁邊說(shuō)多少刺激他的話，他都不生氣，都沒(méi)有放棄過(guò)尋找他媽媽的念頭。這種堅(jiān)持，值得我們學(xué)習(xí)。

王宇：

這本書里的每一個(gè)小故事都很感人。一個(gè)人在平凡的生活中要珍惜親情、友情，盡力幫助身邊有困難的人。

王泓昊：

我看了《愛的故事》這本書后，梧羅給我留下了深刻的印象。梧羅的自身有缺陷，加這媽媽的突然失蹤，面對(duì)不幸，他沒(méi)有一味地消極回避，而是勇敢地面對(duì)和接受，用自己的魅力征服了所有對(duì)他抱有成見的人。最終，姬賽在她的影響下，走出了爸爸自殺的陰影，成為了一個(gè)陽(yáng)光女孩。

最使我感動(dòng)的是梧羅處事冷靜，珍視朋友。在課堂上，伯恩惡毒地刁難他，他壓制住內(nèi)心的痛苦，編了一個(gè)媽媽學(xué)會(huì)了隱身術(shù)的故事，反擊了伯恩。要是我，一定要狠狠地揍伯恩的。

我被梧羅的和氣度深深地感動(dòng)了。

梁玉霞：

讀了這本感人的書，我懂得了很多，人要愛自己，更要愛別人。

鄧君函：

本書是美國(guó)作家露絲.懷特著，是一篇獲了獎(jiǎng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，講兩個(gè)人一起面對(duì)痛苦，讓痛苦消失了。

十二歲的姬賽性情好，功課好，鋼琴?gòu)椀靡埠?，愛說(shuō)笑話，最討厭照顧自己的一頭金色的頭發(fā)。如果她的父親在她五歲時(shí)沒(méi)有自殺的話，那姬賽就是全世界最幸福的女孩了……

梧羅是姬賽的表哥，戴眼鏡、斗眼，愛看漫畫，愛交朋友，愛打抱不平，而且是個(gè)講故事的高手?？梢惶烨宄?，他的媽媽卻突然失蹤了……

姬賽與梧羅的人生，從他們倆住在外婆家的那一天起，就變得與以前一點(diǎn)兒都不一樣了……面對(duì)這些連大人都覺得頭痛的問(wèn)題，他們倆在尋找真相的過(guò)程中，姬賽有了勇氣，面對(duì)爸爸自殺的事實(shí)，結(jié)束了她的噩夢(mèng)；而梧羅因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)、豁達(dá)而成了全校的“風(fēng)云人物”……

本書告訴我們?cè)诿媾R挫折時(shí)，一定要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，相信任何事都有理由的，不必多去追究，還要相信世間有愛，他們，就是用愛的陽(yáng)光來(lái)驅(qū)散心中的陰霾。

《愛的故事》它證明了世界有愛有溫暖，我要好好收藏。

第三篇：《愛的故事》讀后感

《愛的故事》主要

是以一篇篇小故事的形式講述了母愛給予溫

暖、父愛促使堅(jiān)強(qiáng)、師愛鼓勵(lì)成長(zhǎng)、博愛引導(dǎo)

高尚、自然教會(huì)和諧、感恩帶來(lái)快樂(lè)。在每個(gè)

主題里，每一個(gè)故事都是那么的感人，從字里

行間，我感受到了母愛是多么偉大，就象一杯

甜甜的奶茶，帶給我們溫馨；父愛是多么的深

沉，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；師愛是多么的真誠(chéng)，讓

我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)；博愛是多么的寬廣，讓我們

感受到生活在一個(gè)愛的世界；自然是多么的神

奇，讓人類與動(dòng)植物和諧相處；感恩就象一縷

陽(yáng)光，讓我們內(nèi)心時(shí)刻充滿感激之情，感受到

生活是多么的快樂(lè)！

“只要心中充滿愛，就沒(méi)有什么困難克服不

了；只要人人心中充滿愛，這個(gè)世界就會(huì)變得

更加美好！”這就是我看了這本書的深刻的感

受！

“1953年10月的一個(gè)暖和的星期天的早

晨，大約五點(diǎn)鐘的時(shí)間，我的美女阿姨下床之

后，就從這個(gè)世界消失了?！?/p>

故事一開頭就直接發(fā)布了全書最高的懸念——美女阿姨從這個(gè)世界消失了！最初，我和姬賽一樣好奇，面對(duì)母親突然失蹤的打擊和自身的缺陷，梧羅會(huì)變成什麼

樣子呢？然而，出乎所有人的意料。他卻是一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、熱情、勇敢、豁達(dá)，具有正

義感的男孩子。面對(duì)種種不幸，他沒(méi)有一味的消極回避，而是選擇了接受和面對(duì)，并不露

任何痕跡地將內(nèi)心的痛苦悄悄的掩蓋起來(lái)，只是在不經(jīng)意當(dāng)中淺淺流露。盡管知道希望渺

茫，但他的內(nèi)心依然相信母親并沒(méi)有真正離他而去，某一天，他也許會(huì)突然神奇的重新回

到他身邊，或者用某種他們共同熟悉的方式來(lái)和他聯(lián)絡(luò)，給他講述那“兩個(gè)世界交會(huì)之處”的故事。這個(gè)信念給了梧羅莫大的勇氣。就算在課堂上，在眾目睽睽之下，被伯恩惡毒地

語(yǔ)言刁難，他也能壓制住內(nèi)心極度的痛苦和憤怒，借用一個(gè)妙趣橫生的故事——我的媽媽

學(xué)會(huì)了隱身術(shù)，將這個(gè)刁難輕輕帶過(guò)。

然而當(dāng)伯恩再次傷害姬賽時(shí)，一直克己守禮的梧羅，卻如同一頭爆發(fā)的怒獅，狠狠教

訓(xùn)了伯恩。

姬賽漂亮、任性，得到所有人的寵愛。因?yàn)闊o(wú)法承受和親眼目睹父親自殺的慘劇，他

選擇了在生活中逃避，把真相藏起來(lái)，假裝它從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。然而，真相還是透過(guò)那反

反復(fù)復(fù)的惡夢(mèng)提醒著她，折磨著她。她和梧羅背負(fù)著不同的命運(yùn)，卻承受著相同的命運(yùn)。

她渴望被大家認(rèn)可的是她的本身，而不是一頭徒有漂亮之名的頭發(fā)。當(dāng)他知道是父親執(zhí)意

讓她留的長(zhǎng)發(fā)時(shí)，便把對(duì)父親的愛和恨轉(zhuǎn)移到了這看的見摸的著的東西上面，當(dāng)真相再次

被揪出來(lái)時(shí)，頭發(fā)成了罪魁禍?zhǔn)?。而梧羅的一句——“你只是受傷了”，讓姬賽徹底清醒。

多年來(lái)的怨恨都只是因?yàn)樽约菏軅恕?/p>

最終，姬賽和梧羅都各自找到了那“兩各世界的交會(huì)之處”。陰影散去，一切都是嶄

新的開始。

第四篇：獻(xiàn)給愛斯美的故事讀后感

獻(xiàn)給愛斯美的故事讀后感

傅代發(fā) 2013010024 一如塞林格的其他小說(shuō)一樣，《獻(xiàn)給艾斯美的故事：懷著愛與凄楚》也講述了一個(gè)情節(jié)生動(dòng)的故事。小說(shuō)首先以第一人稱敘述。我由于某種原因，不得不放棄出席一個(gè)在英國(guó)舉行的婚禮。但是，為了不使一場(chǎng)婚禮平淡冷清，我在婚禮舉行前，寫下了一些有關(guān)新娘的筆記，其中透露了些我約六年前與她相識(shí)時(shí)的事。約六年前，我們六十名美軍士兵，在英國(guó)接受情報(bào)機(jī)構(gòu)組織的訓(xùn)練。三個(gè)星期后，訓(xùn)練結(jié)束。因?yàn)檫€有些時(shí)間，我便決定去鎮(zhèn)中心散步。那是個(gè)雨天。我先是去教堂聽少年合唱團(tuán)的唱圣歌訓(xùn)練，注意到一個(gè)十三歲左右的小女孩與眾不同，后來(lái)我去喝茶，而那個(gè)小女孩也去了。小女孩發(fā)現(xiàn)了我，過(guò)來(lái)與我說(shuō)話。我詢問(wèn)了她的名字——艾斯美。之后她向我要求為她寫一個(gè)悲慘凄楚的故事。接下來(lái)，小說(shuō)轉(zhuǎn)為第三人稱敘述。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，X百無(wú)聊賴。無(wú)意中他發(fā)現(xiàn)了艾斯美寄給他的信與包裹，他閱讀了信，他拆開了包裹。然后，他昏昏然來(lái)了睡意，睡了。

在這篇文章中，文中的愛斯美被描寫為一個(gè)因?yàn)楦赣H在北非殺害而略顯早熟的小姑娘。她照看年幼的弟弟，以大人的姿態(tài)和“我”對(duì)話?！皭鬯姑馈笨释c人交往，但單純而敏感的心靈由于怕受傷害而顯得小心翼翼。不過(guò)，這個(gè)形象僅僅是“愛斯美”的外殼。

為什么她的笑容“宛如微波在臉上蕩漾，顯得奇特?！?？為什么在短暫的談話后，分別之時(shí)，引起了“我”的惆悵和慌亂的感覺？顯然，這才是“愛斯美”的內(nèi)質(zhì)。她是一個(gè)人對(duì)于少年時(shí)代的回憶，是存在于人的心靈之中的烏托邦。她是生活中那些一閃即逝的美好時(shí)光，是生命中那些微小的喜悅，像遙遠(yuǎn)的星星一

樣，在黑暗中燃燒著微弱的光芒。她就是“愛斯美”，是生命旅程行將結(jié)束時(shí)落在掌心中的桑葚，當(dāng)“我”能感覺到愛斯美的手指，就任什么也傷害不了“我”。此這篇文章中，“我”的狀態(tài)是一個(gè)真正人的狀態(tài)。它要求著愛，即朝向“我”的渴望，它也要求著朝向“我”的渴望受挫的人們承擔(dān)凄楚。所以，為了抵達(dá)“我”的狀態(tài)，是懷著愛與凄楚的。

第五篇：給予的故事讀后感---愛的奉獻(xiàn)

給予的故事讀后感---愛的奉獻(xiàn)

“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水“，在《給予的故事》中，這句話給我的印象最深刻。

文中的旅行者面對(duì)生與死的抉擇時(shí)，勇敢的做出了決定，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，無(wú)私的把水倒進(jìn)汲水器中，甘甜的泉水涌出來(lái)了，這位旅人自己活下去了，也給后來(lái)人留下了生存的機(jī)會(huì)，這令我非常感動(dòng)，也非常佩服。

有時(shí)候我就會(huì)想，如果是我，我會(huì)做怎樣的選擇呢？如果這位旅人喝光了那壺水，以后會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？當(dāng)下一個(gè)旅人來(lái)到這里，滿懷希望的去喝水的時(shí)候，他看到的是空空的水壺，他會(huì)多么失望，多么痛苦，也可能會(huì)悲慘地死去。而當(dāng)水壺中裝滿水，他又是多么欣喜和幸運(yùn)呀，我相信他也會(huì)做出同樣的抉擇，把水倒進(jìn)汲水器，抽出更多的泉水……，是呀，這就是愛的傳遞，就是信任的傳遞呀

也許隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們更多的去追求物質(zhì)利益，卻忽視了精神文明的提高，一部分人變得自私自利，心里只想著自己，從來(lái)不考慮別人。在生活中的，很多時(shí)候，放棄眼前的一點(diǎn)利益，你可能會(huì)收獲的更多。讓我們行動(dòng)起來(lái)，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，正如課文中所說(shuō)的那樣，“你只有把生死置之度外，才會(huì)嘗到甘美的泉水?！?/p>

其實(shí)，“奉獻(xiàn)”比“索取”更幸福。