第一篇：松泉中學(xué)初一語(yǔ)文工作計(jì)劃14111855672

中學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

初一 語(yǔ)文科 備課組工作計(jì)劃

根據(jù)本校生員素質(zhì)差，新生到校容易產(chǎn)生厭學(xué)厭師情

緒的實(shí)際狀況，新學(xué)期語(yǔ)文科備課組應(yīng)以建立師生良性互動(dòng)關(guān)系、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，入學(xué)即打好基礎(chǔ)為著眼點(diǎn)；以訓(xùn)練學(xué)生的朗讀、書(shū)寫(xiě)能力、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣為主；兼顧學(xué)生作文能力的培養(yǎng)。

課改要求：

1、語(yǔ)文組的每位老師每節(jié)課最多只能講20分鐘，其余是學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以是朗讀、講解、討論、背誦、默寫(xiě)等；

2、課件要避免以下弊端：華而不實(shí)、喧賓奪主、以課件演示代替必要的課內(nèi)訓(xùn)練等。保證每節(jié)課有質(zhì)有量。

3、要求學(xué)生本學(xué)期當(dāng)堂完成10篇作文（包括期中和期末考試），同一題目寫(xiě)兩遍。教師篇篇都要批改，都要有針對(duì)性的作文講評(píng)。

4、重視課文預(yù)習(xí)；落實(shí)“堂堂清”訓(xùn)練。每位學(xué)生都要有默寫(xiě)本、閱讀筆記本、作文本以備檢查。

閱讀訓(xùn)練要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，用閱讀課進(jìn)行朗讀訓(xùn)練；

2、每位學(xué)生必須讀完《繁星春水》、《伊索寓言》，閱讀作

文輔導(dǎo)《學(xué)習(xí)報(bào)》；

3、以朗讀比賽形式檢查每位學(xué)生的閱讀水平：每班共六

位參加比賽（教師推選一位另抽簽出五位），在規(guī)定的3分鐘內(nèi)閱讀指定的文章。

4、利用閱讀課的部分時(shí)間進(jìn)行硬筆書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。以期中和期末的試卷進(jìn)行評(píng)比，選出其中的優(yōu)秀者（60人）計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)并張貼表?yè)P(yáng)一等獎(jiǎng)?wù)?。具體工作安排如下：

九月份：

1、重點(diǎn)是中小學(xué)知識(shí)點(diǎn)的銜接：a拼音基本功考查；b詞匯訓(xùn)練；c造句訓(xùn)練；d錯(cuò)別字辨析；e會(huì)默寫(xiě)小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。

2、要求會(huì)默寫(xiě)完第七冊(cè)“課外十首古詩(shī)詞”；

3、學(xué)習(xí)完第一單元的課文；

4、練習(xí)寫(xiě)好200字以上的作文。內(nèi)容可以是“自我介紹”、“希望老師……”、“我的姓名含義”等等。

十月份：

1、學(xué)習(xí)完第二單元的課文；

2、要求學(xué)生會(huì)默寫(xiě)古詩(shī)詞和古文；

3、訓(xùn)練寫(xiě)好300字以上的作文，內(nèi)容可以是“我的新同

學(xué)”、“我眼里的松泉中學(xué)”、第2課課后練習(xí)等等。

十一月份：

1、學(xué)習(xí)完第三到第四單元的課文；

2、期中考試后進(jìn)行“課文外文章”朗讀比賽；

2、訓(xùn)練寫(xiě)好350字以上的作文，內(nèi)容可以是“生活處處

有語(yǔ)文”、“我的理想”、“第一次……”、第三單元后的練習(xí)等等。

十二月份：

1、學(xué)習(xí)完第五到第六單元的課文；

2、要求閱讀完《繁星》、《春水》、《伊索寓言》課外文章；（期末考試有一題，三分）

3、訓(xùn)練寫(xiě)好400字以上的作文，內(nèi)容可以是“說(shuō)真話(huà)的……”、“一件珍品”、課后所附名著的讀后感等等

初一語(yǔ)文科備課組

2011-9月

第二篇：初一班主任工作計(jì)劃 彭仁松

七年級(jí)174班班主任工作計(jì)劃

富寧第二中學(xué)彭仁松

俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。的確，任何一件事開(kāi)頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開(kāi)展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)、新老師、新的課程和新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴(lài)程度還非常之高，非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。

一、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說(shuō)：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎？”。理由很簡(jiǎn)單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來(lái)比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來(lái)，重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開(kāi)展工作就容易多了。因?yàn)椋瑢W(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹(shù)立威信。當(dāng)然，在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要注意以下一些問(wèn)題：

（一）公平、公正、合理。

（二）具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。

（三）不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。(四)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺(jué)遵守班紀(jì)班規(guī)。

總之，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部，班委干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔，同時(shí)要精心培養(yǎng)。第一，幫助班委干部樹(shù)立威信；

第二，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；

第三，嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；

第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，作為一個(gè)班主任必須深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。這樣一來(lái)，我們就教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。”班集體也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神？

第一、了解和研究學(xué)生。開(kāi)學(xué)前通過(guò)學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪等方式了解本班學(xué)生情況，開(kāi)學(xué)后通過(guò)觀察、談話(huà)、調(diào)查研究等方式了解學(xué)生。了解學(xué)生人數(shù)，男女生比例；學(xué)生家庭情況；學(xué)生德育情況，原小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的德育評(píng)語(yǔ)；學(xué)生入學(xué)成績(jī)，各科是否平衡；學(xué)生的興趣愛(ài)好性格等。

第二、確定集體的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生等；中期目標(biāo)，如成為優(yōu)秀班集體；遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

第三、有計(jì)劃的開(kāi)展集體活動(dòng)。其實(shí)，在實(shí)際生活中是有很多機(jī)會(huì)可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

四、付出愛(ài)心，用愛(ài)去做教育的后盾。

世間上，有很多種愛(ài)，其中有母愛(ài)、父愛(ài)、師愛(ài)、情人之間的愛(ài)??它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛(ài)能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負(fù)這重任，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實(shí)而又感性的愛(ài)心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開(kāi)孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂(lè)的人?！蹦敲丛鯓硬潘銗?ài)護(hù)學(xué)生，怎樣去愛(ài)自己的學(xué)生？教師的愛(ài)應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠(chéng)相見(jiàn)；教師的愛(ài)還要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過(guò)分溺愛(ài)；對(duì)于雙困生，班主任更要愛(ài)護(hù)他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，使他們?cè)诮處煹年P(guān)懷中成長(zhǎng)。

五、見(jiàn)微知著，從宏觀上把握住整個(gè)班集體。

班主任一定要有的宏觀上把握住整個(gè)班集體能力。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會(huì)有

它萌芽的狀態(tài)。我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如，有些學(xué)生很喜歡打籃球，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是如果過(guò)分沉溺其中，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間。如果沒(méi)有老師的積極的引導(dǎo)，由于中學(xué)生分辨能力不強(qiáng)，部分學(xué)生就會(huì)沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學(xué)習(xí)。所以，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個(gè)學(xué)生。

當(dāng)然，做好一個(gè)班主任，除了要做到以上幾點(diǎn)之外，我認(rèn)為還需要有過(guò)硬的教學(xué)技能?！八嚫邽閹?，身正為范”，教師對(duì)教學(xué)方法掌握得不夠靈活，缺乏教學(xué)技巧，很難讓學(xué)生從心底里去佩服你，從而在一定的程度上影響班主任工作的開(kāi)展。這一點(diǎn)，對(duì)于我們剛剛畢業(yè)的新教師特別要值得注意的。

科學(xué)、合理的開(kāi)展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。

第三篇：2010松隱中學(xué)初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。2010松隱中學(xué)初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真按照學(xué)校工作計(jì)劃和教育局基礎(chǔ)教育科的有關(guān)規(guī)定 認(rèn)真實(shí)施上海市教委頒布的中學(xué)課程計(jì)劃 以落實(shí)二期課改為重點(diǎn) 以提高課堂教學(xué)效益為核心 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為 改善學(xué)生的學(xué)習(xí)行為 向課堂教學(xué)要質(zhì)量 向改革要質(zhì)量 全面提高課堂效益

二、努力目標(biāo)

1、全體初三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力和成績(jī)都有不同程度的提高

2、初三語(yǔ)文期末考試平均分力爭(zhēng)在初二期末的基礎(chǔ)上前進(jìn)2名到第16名 期末考試保15名爭(zhēng)11名

3、初三語(yǔ)文成績(jī)合格率達(dá)到百分之九十以上 優(yōu)秀率在原來(lái)的基礎(chǔ)上有上所提高

三、工作重點(diǎn)

1、以學(xué)生為主體

認(rèn)真研究初三學(xué)生的學(xué)習(xí)心理 重視課前預(yù)設(shè)、課堂生成 進(jìn)一步提升課堂教學(xué)水平追求教學(xué)實(shí)效

2、重視中考語(yǔ)文命題研究 提高命題質(zhì)量 向教科研要質(zhì)量

3、繼續(xù)加強(qiáng)課外文言文教學(xué)輔導(dǎo) 提高學(xué)生課外文言文的閱讀能力

4、繼續(xù)加強(qiáng)課外現(xiàn)代文教學(xué)輔導(dǎo) 提高學(xué)生現(xiàn)代文的閱讀理解能力

5、在一定程度上提高學(xué)生寫(xiě)作能力

6、組織好初三月考的出卷、批閱、講評(píng)工作

四、教學(xué)與復(fù)習(xí)策略

1、合理安排 分階段落實(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)策略

根據(jù)教研員黃老師推薦的進(jìn)度表

我們?cè)诒緦W(xué)期完成2011屆初三教學(xué)的第一階段（共4個(gè)階段）該階段的任務(wù)目標(biāo)：（1）、完成九年級(jí)（上）語(yǔ)文教材的教學(xué)

（2）、按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的梳理

（3）、加強(qiáng)對(duì)考試改革方向的領(lǐng)會(huì)和把握 加強(qiáng)對(duì)中考新題型的研究和訓(xùn)練

（4）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生掌握修改作文的方法 形成修改自己作文的習(xí)慣 提高修改作文的能力

2、備課組成員實(shí)行分工收集整理復(fù)習(xí)資料 一起探討教學(xué)策略 共同提高初三語(yǔ)文成績(jī)

（1）葉老師整理收集課外文言文

（2）夏老師整理收集典型作文

（3）周老師整理收集課外現(xiàn)代文

（4）各老師互相協(xié)助 共同研究復(fù)習(xí)策略

3、四個(gè)班級(jí)分層教學(xué) 共同進(jìn)步

（1）、提高班加大課外閱讀能力與寫(xiě)作能力的訓(xùn)練

（2）潛力班加大基礎(chǔ)部分的鞏固

（3）分別設(shè)計(jì)適合提高班和潛力班的練習(xí)與作業(yè)

4、實(shí)施有效教學(xué)方法

（1）把中考的各種題型作為例子

反復(fù)指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生錯(cuò)誤率較高、占分比例較高題目；（2）注重審題分析

強(qiáng)調(diào)答題的方法和用語(yǔ)的規(guī)范；（3）重視作文審題和構(gòu)思訓(xùn)練

提高學(xué)生對(duì)原有的作文進(jìn)行組接、整合的能力；（4）用一定量的中考模擬卷訓(xùn)練學(xué)生的答題速度和答題的準(zhǔn)確率

5、實(shí)施有效的工作策略（1）加強(qiáng)學(xué)科命題研究 加強(qiáng)題型研究 加強(qiáng)審題研究

力求讓學(xué)生較熟練的掌握各類(lèi)題型的答題方法；（2）關(guān)心每位學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步 注重合作學(xué)習(xí)

讓能力強(qiáng)的學(xué)生能夠充分發(fā)揮 讓能力一般的學(xué)生能夠有所提高；（3）組內(nèi)加強(qiáng)合作 組外積極吸收

努力提高備課組的教學(xué)能力

五、具體教學(xué)進(jìn)度安排 第一周

元曲四首的教學(xué)及鞏固練習(xí)第二周

《岳陽(yáng)樓記》的教學(xué)及作文練習(xí)一 第三周

《醉翁亭記》的教學(xué)及課外記敘文知識(shí)點(diǎn)和鞏固練習(xí)第四周

《桃花源記》的教學(xué)及作文練習(xí)二 第五周

《捕蛇者說(shuō)》的教學(xué)及10月月考 第六周 十一放假 第七周

四篇古文的綜合練習(xí)測(cè)試 課外說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)和鞏固練習(xí)第八周

九年級(jí)上一到四單元抽取幾篇課進(jìn)行教學(xué) 第九周

課外文言文鞏固練習(xí)期中復(fù)習(xí)默寫(xiě)方面加強(qiáng) 第十周 重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)默寫(xiě) 期中考試 第十一周 講評(píng)試卷

期中作文《出師表》教學(xué) 第十二周

《登泰山記》教學(xué)及作文練習(xí)三 第十三周

議論文知識(shí)點(diǎn)和鞏固練習(xí)第十四周

課外文言文鞏固練習(xí)及12月月考及講評(píng) 第十五周

八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文復(fù)習(xí)及鞏固練習(xí)第十六周

八年級(jí)下策古詩(shī)文復(fù)習(xí)及鞏固練習(xí)第十七周

九年級(jí)古詩(shī)文復(fù)習(xí)及鞏固練習(xí)作文練習(xí)四 第十八周

九年級(jí)上五到八單元抽取幾篇課外進(jìn)行教學(xué) 第十九周

記敘文、議論文再?gòu)?qiáng)化

古詩(shī)文默寫(xiě)及課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)第二十周

重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)默寫(xiě) 期末考試

松隱中學(xué)初三語(yǔ)文備課組

第四篇：小海中學(xué)初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(2010

本學(xué)期初一語(yǔ)文備課組工作，將繼續(xù)全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)達(dá)標(biāo)的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階，小海中學(xué)初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(2010--2011學(xué)年第一學(xué)期)。根據(jù)我校有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。具體如下：

一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫(xiě)，加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究，以推動(dòng)教改的深化；立足建立高效課堂，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在改革課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)展研究性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。

二、具體工作及主要措施：

1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、重溫語(yǔ)文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。集體閱讀《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文課程》《讀者》等刊物關(guān)注新“上市”的優(yōu)秀文章，并與集體備課時(shí)間進(jìn)行討論，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高。在以上基礎(chǔ)上寫(xiě)出理論筆記。

2、備課：定于每周一的下午第三課為集中備課的時(shí)間。每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量，工作計(jì)劃《小海中學(xué)初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(2010--2011學(xué)年第一學(xué)期)》。自己也能獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

3、上課：認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué)；提倡互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)以閱讀和寫(xiě)作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的課型。

4、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評(píng)，通過(guò)此讓學(xué)生明得失，曉方法。引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。加強(qiáng)鋼筆字的寫(xiě)字指導(dǎo)，保持文面整潔。老師認(rèn)真批改小周記，鼓勵(lì)學(xué)生自己在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。閱讀名著作品，積累古詩(shī)文名篇。

5、聽(tīng)課：根據(jù)教研組的安排，積極聽(tīng)課評(píng)課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！庇斜匾獱?zhēng)取集體外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，走到更廣闊的天地，開(kāi)闊自己的眼界，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)、才略與膽略。

6、活動(dòng)：積極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。本學(xué)期語(yǔ)文組擬進(jìn)行諸如作文比賽，講故事比賽,閱讀比賽，誦詩(shī)賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

三、期末對(duì)教師的聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、教學(xué)案例、多媒體課件進(jìn)行收集和整理，并交由資料室保管。附：工作內(nèi)容具體安排主講人第1周制定計(jì)劃確定內(nèi)容和主講人顧孫芹討論第一單元1,2,3課的教學(xué)過(guò)程尹紅斌討論第一單元4，5課及誦讀欣賞的教學(xué)過(guò)程討論語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)及第二單元6,7課的教學(xué)過(guò)程張丁燕葛春紅討論第二單元8,9課及誦讀欣賞的教學(xué)過(guò)程討論名著推薦及第三單元10,11課的教學(xué)過(guò)程徐金鑫討論第三單元12,13課及研討期中復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)其中考試質(zhì)量分析討論第四單元14,15,16,17課的教學(xué)過(guò)程討論第四單元誦讀欣賞及第五單元18,19,20課的教學(xué)過(guò)程討論第五單元21課及論語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程專(zhuān)題狼討論第六單元22,23,24課的教學(xué)過(guò)程討論第六單元25課及誦讀欣賞的教學(xué)過(guò)程研討期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末考試

第五篇：費(fèi)松泉個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè) 人 簡(jiǎn) 歷

姓名：費(fèi)松泉性別：男

籍貫：江蘇如東年齡：43歲

學(xué)歷：大專(zhuān)電話(huà)：***工作經(jīng)歷：

1987年09月——1990年07月 就讀于江蘇省如東縣掘港中學(xué)

1990年09月——1992年05月 就讀于江蘇省南通市紡織工學(xué)院 模具制造及工藝專(zhuān)業(yè) 1993年03月——1999年10月 珠海市中航模塑有限公司從學(xué)徒到補(bǔ)師再到師傅，從事模具大包工作

1999年10月——2004年11月 譽(yù)銘公司深圳譽(yù)銘做模具裝配師傅，其中2003年5月后到大連譽(yù)銘做主管

2004年11月——至今2004年11月就職于富士康部周邊事業(yè)群MRPC模治具加工部從事模具企劃，設(shè)計(jì)組立，維修。其間參加富士康集團(tuán)焊接培訓(xùn)，順利拿到焊工證，通過(guò)技能競(jìng)賽拿到深圳市人力資源部頒發(fā)的中級(jí)鉗工證和高級(jí)模具制造工證，2010年08月調(diào)至SHZBG事業(yè)群MCEG事業(yè)處MACⅢ塑藝廠機(jī)構(gòu)工程部自動(dòng)化課從事模具設(shè)計(jì)和自動(dòng)化治具設(shè)計(jì)。并擔(dān)任課長(zhǎng)。富士康資位，模師三。職系：成型模具制造

工作職責(zé)：

1．模治具及自動(dòng)化設(shè)計(jì)，及模治具的改善監(jiān)管。

2．配合生產(chǎn)改善一些模治具的制作工藝和機(jī)構(gòu)。

3．模具加工組立人力調(diào)配和現(xiàn)場(chǎng)管理。

個(gè)人評(píng)價(jià)：

本人一直在模治具加工組立現(xiàn)場(chǎng)，了解各類(lèi)模具及治具的結(jié)構(gòu)，熟悉現(xiàn)場(chǎng)加工工藝，可熟練操作一般常用的辦公OFFICE軟件及UG.PRO-E.AUTOCAD等繪圖軟件，從富士康RPC調(diào)至SHZBG事業(yè)群MCEG事業(yè)處MACⅢ塑藝廠機(jī)構(gòu)工程部模治具加工設(shè)計(jì)課后，能針對(duì)原有模治具存在的問(wèn)題進(jìn)行改善，在針對(duì)生產(chǎn)自動(dòng)化時(shí)能對(duì)自動(dòng)化機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、維修、組立工作起主導(dǎo)改善作用。在工作上聽(tīng)從上級(jí)主管安排,具有良好的團(tuán)隊(duì)管理協(xié)助能力，有高度的工作責(zé)任心，為人誠(chéng)懇，積極進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真

。2011年富士康績(jī)效考核為甲。及2012年富士康績(jī)效考核為優(yōu)。

給我一次機(jī)會(huì),我將十二分投入！!