第一篇：假期實踐活動總結

假期實踐報告

院系名稱：電氣信息學院專業(yè)：10級電氣自動化02班 姓名：許迎軍學號：1004150228

實踐單位：合肥奧森建材有限公司

實踐時間：2011年7月12號至2011年8月21號共40天 實踐報告正文：

在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，懷著無比激動的心情，第一次參加社會實踐活動，時光飛逝，一個多月的實踐生活，讓我明白了大學生社會實踐是引導我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形勢；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

一個多月的社會實踐活動，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青少年學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟。

令我意想不到的是每天早上準時5：15起床，因為工地上是5：30上班，沒有像在學校這么好的條件，7：30起床后再去過早，而在工地上都是早上先干完2個小時才開飯，特別是上午十點多，在那個烈日下暴曬，想想天天都是面對同樣的事情，真的是辛辛苦苦！經(jīng)常又不想干的沖動。但是，在那時候，我才明白，原來父母在外面打工掙錢是多么的不容易！我也感覺這個暑假另一個收獲就是比以前更黑了。

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往很復雜，但是具體是多么的復雜我想我也很難說清楚，只有經(jīng)歷才知道才能了解，才能深刻的體會。大家為了工作走到一起，每個人都有自己思想和個性，要跟他們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交往中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次實踐中掌握了很多東西，最重要的就是是我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中是我深深的體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂得地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)社會淘汰。

真正有效的社會實踐是學生根據(jù)自己未來的理想從事的職業(yè)理想，到社會各部去了解這一行業(yè)的工作模式，發(fā)展方向，需要的知識、技能、素質，或是在實踐中鍛煉自己相關的素質，為將來進入社會打下良好的基礎

在家里的時候，有自己的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無憂

無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠你一個人去解決，在這一個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要你靠自己！現(xiàn)在，就讓父母不在我的身邊我都能夠自己獨立！讓我學會了自立自強。

另外。在工作上我們要有自信。不過，當然自信也不是麻木的自夸，而是對自己的能力作出肯定。社會經(jīng)驗的匱乏，學歷的不足等等各種原因會是自己缺乏自信。其實誰一生下來都一句也不會，只要有自信，就能克服心里障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就會枯竭。這次接觸了社會，一開始對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好的應用于工作中。

這次為期一個多月親生經(jīng)歷的社會實踐活動，有了深刻的感觸，這不僅僅是一次實踐活動，還是一次人生經(jīng)歷，是一生的寶貴財富。使我學到很多東西，是我明白了很多道理，使我在許多能力上都有所提高。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對我以后的工作產生積極的影響，我相信這些實踐中的收獲是在我們課堂上所學習不到的，而且會讓我受用一生。

第二篇：假期實踐活動展示活動總結

榆中縣河灣小學假期實踐作品展示活動總結

(2016-2017學第二學期)

2017年3月7日

榆中縣河灣小學假期實踐作品展示活動總結

(2016-2017學第二學期)

為了豐富學生的寒假生活，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，使孩子度過一個豐富多彩、快樂而有意義的寒假，我校在放假前夕安排學生制作手工插接照片，第一：使同學們在玩樂中產生對手工作品的興趣；第二：豐富學生的實踐活動作品材料?，F(xiàn)將本次假期實踐作品展示活動的工作做如下總結：

3月3日下午我要求各班班主任老師收集并管理本班的手工作品。3月7日，安排大隊長馬成嶺發(fā)放標簽，班主任協(xié)助學生給自己的作品貼上標簽。

3月7日中午：將各班的作品集中收集、展示在學校乒乓球臺上，方便全校師生參觀。

參觀完之后、高年級同學負責將作品有序、整齊的擺放到科技室，并且可以參觀科技室中的學生作品。

通過本次手工作品展示活動，培養(yǎng)了學生們熱愛科技、熱愛實踐的能力。激發(fā)了學生們對手工作品的熱愛，同時豐富了學生的校園生活，提高了學生的動手、動腦的能力。

在參觀的過程中學生們收獲了快樂，這是最主要的，希望今后能多舉辦此類有意義的活動。

第三篇：學生假期實踐活動總結

學生假期活動總結

2016-2017學年

圈灘小學

學生開學學習計劃

2016-2017學年

圈灘小學

學生假期學習計劃

2016-2017學年

圈灘小學

學校假期活動總結

2016-2017學年

圈灘小學

第四篇：假期實踐活動小隊實踐活動總結

體驗河北 奉獻社會

農村實踐調查

報告人：傅立凱 宋成權 楊立

王宗寧 方斌斌

班級 ：10電科一班 關于周家村農村發(fā)展狀況的調查報告

活動目的：體察民情，了解國情，增長才干

形式：深入農村，與村民攀談，搞調查

時間：2012年2月6日--2月10日

地點：甘肅省天水市麥積區(qū)中灘鎮(zhèn)周家村

組織者：河北聯(lián)合大學信息工程學院10電科1班團支部

參與者：河北聯(lián)合大學信息工程學院10電科1班4#509宿舍全體成員，周家村部分村民

一、調查數(shù)據(jù)

概況：

1.周家村共有230戶約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產120萬，去年總產值為12210000元，人均毛收入為3800元。

（一）經(jīng)濟收入狀況

經(jīng)濟收入以經(jīng)濟作物為主，輔以副業(yè)如養(yǎng)雞，養(yǎng)老鼠。經(jīng)濟作物收入占經(jīng)濟總收入80%。經(jīng)濟作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自199年以來有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝，現(xiàn)在黃煙已發(fā)展到800畝。1990年進行村莊規(guī)劃后，1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹，現(xiàn)在每棵樹能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹，估計明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產業(yè)，包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個品種，種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬元左右。

（二）受教育狀況

村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。現(xiàn)在村里只有三個高中生。如今兒童的上學年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開始上學。

（三）生活狀況

據(jù)調查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下。

二、下鄉(xiāng)感悟

（一）我看農村教育

人們在形容農村的教育狀況時總是用“適齡兒童入學率低”、“失學率高”、“教育狀況落后”等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入“邊遠地區(qū)人們不重視教育”這一誤區(qū)。

經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后.讓我們來看一組調查結果，在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語，搞調查時，當問及孩子們的學習情況時，他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦，啥也不圖，就希望他們多學點東西，找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望“個個都能考上大學”！當你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學的時候；當你聽到老漢說“砸鍋賣鐵也得上”的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學兒童嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上“不重視教育”、“教育意識薄”之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢？

教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發(fā)展的癥結所在.改革開放以來，農村經(jīng)濟雖然飛速發(fā)展，但離發(fā)達地區(qū)還有很大一段距離，而且經(jīng)濟發(fā)展阻礙了教育發(fā)展速度，而教育又反作用于經(jīng)濟，但最終還得抓住“教育是基礎，經(jīng)濟是關鍵”才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢?

（二）為鄉(xiāng)親獻計策

從準備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結束，我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉(xiāng)親們對我們關懷備至，待我們如親生兒女，我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼，我們都想盡自己的最大努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳周家村成功的經(jīng)驗的同時，提一些不夠成熟的建議。

在村莊規(guī)劃上，做到了公路通到家家戶戶大門口，極大地方便了村民;路旁栽種柿子樹，既美化了村莊環(huán)境，又為村民增加了經(jīng)濟效益，可謂一舉兩得。這可能是我國農村規(guī)劃之創(chuàng)舉，大有為之大力宣傳的必要。

經(jīng)濟發(fā)展方面，農業(yè)往立體結構方向發(fā)展。注意了抓好經(jīng)濟作物和加大力度發(fā)展高效田的同時保持糧食產量。此舉既保證了村民糧食自給，又增加了經(jīng)濟收入。

精神文明建設，結合村民樸素民風，村里還制定了強有力的規(guī)章制度，保證了 村里良好風氣的形成，為其經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的保障。

當然，這取得的一切成績離不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時，他們卻沒有止步不前，而向著更高的目標前進。為此，我們同父老鄉(xiāng)親們一同探索前進的路。

鄉(xiāng)親們都想到建立自己村的工廠，把自己生產的蘋果加工成成品再銷售出去，以獲得更高的利潤。然而另一方面領導們卻考慮著要承當巨大投資風險，基于此，他們的夢想遲遲沒有實現(xiàn)?，F(xiàn)今，農村收入不高，集體基金有限，承當風險能力極小，在如此現(xiàn)狀下，村領導們當然是不敢貿然行事的----成功了是英雄，失敗了卻無顏面對鄉(xiāng)親父老。的確，暫不說基地太小而帶來的原材料供應不足和技術問題，就連產品銷售渠道也夠戧。不過，在現(xiàn)有條件下，建立低投入，高回收，運轉周期短的小型企業(yè)(如生產洗滌用品的企業(yè))倒是比較可行的。

現(xiàn)在，村民們的收入主要是靠經(jīng)濟作物和種高效田。高效田是給外國公司制種，公司提供種子和技術指導，并負責回收種子，村民只需出土地和勞力。通過這條路致富，村民是辛苦些，但比較之下，這是迄今為止最有保障的致富之道。為此，加大宣傳，極大限度地吸引外商投資，發(fā)展高效田，是周家村近幾年致富的首選之路。

通過幾天的實踐，我們發(fā)現(xiàn)該地農民的經(jīng)商意識非常薄弱，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深，其時，逐步使他們轉變觀念對經(jīng)濟發(fā)展是有重要意義的。

就那短短的五天，我和周家村結下了不解的情節(jié)，或許就像大家所說的，她成為了我的第二故鄉(xiāng)，在以后的生活中，她會永遠讓我牽掛。有時候我想，一個人也許就為某種情感而活，為某些人而活。生我者、我生者；養(yǎng)我者、我養(yǎng)者；愛我者、我愛者，這也許就是一個人活著的理由。周家村的鄉(xiāng)親啊！我將在城市的一角永遠地為你們而活、而努力。

第五篇：假期個人實踐活動總結

體驗河北 奉獻社會

社會實踐報告

11網(wǎng)絡2班 邢競文

農村中小學教育現(xiàn)狀的社會實踐調查

我國農村中小學教育自改革開放以來所取得的成績是眾所周知、有目共睹的，但隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展和社會的全面進步，農村中小學教育所存在的一系列問題也逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農村經(jīng)濟發(fā)展的巨大障礙。

我到麻章區(qū)農村各中小學進行走訪調查，發(fā)現(xiàn)了農村中小學教育現(xiàn)狀存在的一些問題有以下幾點：

1、老師工資偏低，有一些老師師德差，如一些學生反映強制補課、收資料費等等。

2、學校設施方面，中學較好，小學則缺乏管理。例如，麻章區(qū)的中學和附中等學校教學設施都日趨完善，而小學的學校則設備依舊，沒有多大變化，設備差，管理也不是很到位。

3、由于支教、老師調動等方面，造成了學校秩序混亂，有些學生適應不過來，教師超標。另外現(xiàn)行教育體制對學生學習沒什么要求，例如現(xiàn)在進行素質教育，現(xiàn)在學校都不怎么去抓學習成績了，學生只要來上課就行了，造成了學生成績普遍下降等等。

4、現(xiàn)在小學學生普遍減少，一個班只有十幾個人，一個學校只有幾個班，安排學生都很成問題；還有大塘小學的教育設施很差，學校的教室十分簡陋，桌子和椅子都殘缺不堪，衛(wèi)生間也極為簡陋等等，小學學校的教育設施和設備真的令人堪憂。

5、學校里的教師與學生溝通交流少，教師上課很嚴肅，課堂氣氛沉悶，學生希望可以老師可以親切點，多跟他們說話、談心。

教育問題一直是“兩會”所關注的熱點，也是備受社會關注的熱題。在2010年3月的“兩會”中，溫家寶總理在報告中指出：教育、科技和人才是國家強盛、民族振興的基石，也是綜合國力的核心。溫總理說，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，強國必先強教。在今年的“兩會”中，教育問題仍然牽動著代表們和億萬中國人民的心?！鞍倌陰熢海虝恕?。作為新時期的大學生，教育事業(yè)建設的一分子，我們有必要了解社會，了解農村，特別是農村教育發(fā)展狀況，并從中有所體會、領悟，以增強師范生的使命感。積極開展“農村中小學教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策調查研究”社會實踐活動，是深入學習科學發(fā)展觀、做好建設幸福廣東的接力工作、用青春激情向黨90歲誕辰獻禮的題中之義。這對我們將來走向教育事業(yè)、農村教育的發(fā)展都有著揚帆起航的重要意義。

于是我們實踐團隊的隊員們就走訪問卷調查中，就農村中小學現(xiàn)在的教育狀況出現(xiàn)的問題進行討論，總結出一些建議：

一、國家、教育局或其他有關部門，應該繼續(xù)加大對教育事業(yè)的投入和支持，完善中小學的教學設備，尤其是農村的中小學。

二、應該加強中小學學校的管理，尤其是農村中小學的管理。現(xiàn)在有些地方準備進行小學合并，將30多間學校合并為四間，這樣如果不加強管理的話，會造成后勤工作跟不上，有些學生要住宿舍，但是年齡較小，自理能力差，離家地點遠，安全問題非常重要。

三、學校應該為學生建多點運動場所，讓學生學習與運動結為一體，讓學生在良好的環(huán)境下快樂的學習和成長。

四、學校要重視學生的情感體驗，不要強制性的命令學生學習，要留點空間給學生自己，周末放假作業(yè)布置要適量。

五、學校要加強教師的師資力量的培養(yǎng)，教師的素質要提高，教師要多點與學生互動性學習。不要單單只是上課，也要關心學生學習以外生活上的事，課后要多于學生作交流。

在實踐活動中，深入學習科學發(fā)展觀，加強同學們團結奮進的意識，增強了當代大學生的社會責任感。我們的口號是：為青春揚帆、為夢想揚帆、為教育事業(yè)揚帆。我們實踐隊主要圍繞農村中小學教學基礎設施、師資力量及教師工薪福利情況、家庭教育觀念及方式這三方面調研為主，初步取得有效的成果。

教育，乃國家生存大計。在中國，教師手里操著幼年人的命運，更操著民族和人類的命運。今年是建黨90周年，是“十二五”開局之年，也是貫徹落實教育規(guī)劃綱要的關鍵之年，站在新起點上的教育事業(yè)迫切需要全社會共同參與。研究這個課題，對農村教育發(fā)展、我們師范生將來的發(fā)展有極重要的意義。

在我們的調查中有許許多多小學生寫下了自己對學校、老師和家長的一些想法和建議，其中最打動我們隊員的還是一位小學生寫下的一句：“希望老師可以和我們多講話······”可見現(xiàn)在學校的教師的素質教育是怎樣的，教師的師德又是怎樣的，小學生在那樣的環(huán)境下是抱著怎么樣的心態(tài)去學習的······

看著那些令人心酸的話語，我們隊員都禁不住留下眼淚，心里的感觸和震撼非常大，現(xiàn)在的小學依然如十多年前那樣，一大推作業(yè)永遠像做山一樣壓在學生的身上，他們永遠都有做不完的作業(yè)，老師永遠都是嚴肅的面孔來面對著他們，也不和學生他們常做互動性的教學，都是上完課就走，留下一大推讓學生喘不過氣來的作業(yè)。難道這樣的教學真的適合好奇心強、貪玩、天真的小學生嗎？這不是等于慢性扼殺他們自由、天真、活潑的天性嗎？把他們培養(yǎng)成死讀書的“書呆子”，就是我們當代教師應該做的事嗎？

小學生們的心聲······（上兩圖）

我想大家都不想看著那些活潑可愛的孩子，最后變成麻木的布娃娃，整天只知道背書，讀書，做作業(yè)，沒有了自己的思想和主見吧！所以，最后希望國家和有關部門能夠對教育事業(yè)繼續(xù)加大投入，尤其是農村中小學的教育現(xiàn)狀，我們很希望教育經(jīng)費能夠均勻，真正讓每個孩子接受良好的教育，成為祖國的未者和接班人。