第一篇：區(qū)領導結對幫扶卓爾學校留守兒童啟動儀式

“相親相愛一家人”

——釣辦處各級領導與卓爾學校留守兒童結對認親活動

（程序）

一、領導講話；（）

二、分組上舞臺結對子；

三、代理家長講話；

四、學生代表；

五、趣味活動：

1、運籃球（代理家長和孩子、老師和學生、學生和學生）

2、運乒乓（同上）

3、兩人三足（同上）

4、包粽子比賽

5、以手帶足跑（同上）

6、搶板凳

六、《相親相愛》表演

七、結束：張校長致辭。

準備《感恩的心》、游戲時音樂）

認親活動現(xiàn)場會

申購物品：24盒仔仔棒、游戲獎品

“相親相愛一家人”

——釣辦處各級領導與卓爾學校留守兒童結對認親活動

（人員安排）

一、潘虹：學生代表發(fā)言培訓

二、任毅：嘉賓席布置

三、陳昌明：

1、趣味活動物品準備（籃球六個；乒乓拍三副、乒乓球6個；兩人三足用的繩子；包粽子用的東西<與朱小容聯(lián)系>；六根板凳等）

2、安排學生現(xiàn)場發(fā)游戲物品

四、現(xiàn)場調(diào)度：楊成勇

五、音控：周小情蔣興輝

六、獎品發(fā)放：賈珍琪陳鑫

七、樂曲：<感恩的心> 游戲音樂

第二篇：結對幫扶啟動儀式

實驗小學舉行教師結對幫扶活動啟動儀式

2013年10月14日下午，實驗小學在多功能廳舉行了教師結對幫扶活動啟動儀式。

儀式上，該校教科室主任張淑愛主持并解讀了《實驗小學教師結對幫扶活動實施方案》，副校長王瑞芹對結對幫扶活動提出了五個要求。一是行動：結對活動不空談，重在行動；二是分享，結對雙方在分享中共同進步提高；三是和諧，結對雙方要和諧互信、和諧互尊、和諧互助，和諧互補，和諧共贏；四是責任，結對雙方要盡職盡責，在責任中實現(xiàn)自身價值；五是反思，在反思中積累，在反思中發(fā)現(xiàn)，在反思中成長。隨后，結對幫扶指導教師分別與自己的幫扶對象簽訂了協(xié)議書，并表示一定會耐心指導，細心幫扶，被幫扶的老師也分別表示將珍惜這次學習機會，勤奮學習，虛心求教，努力使自己的業(yè)務水平得到更好的提升。

此項活動的開展，將充分發(fā)揮優(yōu)秀教師引領示范、幫扶指導作用，為年輕教師的專業(yè)成長搭建了良好的平臺。

第三篇：B2-5學校留守兒童結對幫扶實施辦法

學校留守兒童結對幫扶實施辦法

為了進一步貫徹落實《江西省關于加強農(nóng)村留守兒童教育和管理工作實施意見》和《袁州區(qū)教體局關于進一步做好關愛留守兒童工作的通知》，決定在本學期開展“關注留守兒童”教師和留守兒童結對幫扶活動。具體內(nèi)容如下：

一、活動對象：班主任、和學校留守兒童

二、活動時間：2016—2017學年

三、活動內(nèi)容：聘請教師擔任部分留守兒童的“代理家長”、“愛心媽媽”，以此進行結對幫扶活動。每個教師可以結對兩至三名留守兒童。

四、幫扶內(nèi)容：對留守兒童實行三個“優(yōu)先服務”：即學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排，開展好四個一活動：

1．每月進行一次對留守兒童家庭生活、學校學習生活走訪或信訪活動。

2．每月進行一次與留守兒童面對面的親情交流活動，了解留守兒童的心理近況，對其產(chǎn)生的有關方面的心理壓力進行疏導。

3．開展一次向貧困留守兒童贈送學習用品的活動。4．幫助留守兒童與其家長進行一次親情電話溝通活動。

山楚小學 2016.09

第四篇：留守兒童結對幫扶制度

中心小學校貧困家庭學生結對幫扶制度

為了切實關愛留守兒童、孤兒、殘疾兒童等建檔立卡貧困家庭學生。真正做到“服務兒童、服務家長、服務社會”，落實人本理念，為校區(qū)內(nèi)幫扶學生健康、快樂、全面成長提供教育保障，有效解決幫扶學生的教育問題。堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，充分發(fā)揮學校黨員、教師的排頭兵作用，促進各項教育扶貧政策全面落實、幫扶工作有序推進，確保沒有建檔立卡貧困家庭學生因家庭貧困而輟學，如期完成脫貧攻堅、控輟保學目標任務?，F(xiàn)結合我校實際，特制定本制度。

一、結對幫扶的對象

以建檔立卡貧困家庭學生為幫扶對象，把留守兒童、孤兒、殘疾兒童、單親家庭、殘疾人家庭等作為重點幫扶學生。

二、結對幫扶的目標和原則

建立層層實行包保責任制。實行學校領導班子及黨員教師每人幫扶一名本校在讀農(nóng)村建檔立卡貧困家庭學生，明確教師結對幫扶學生名單，實施“一對一”幫扶工作。結對幫扶要切實做到“四個一”。即：每一名教師至少有一名幫扶學生作為結對幫扶的對象；教師每月至少與幫扶的對象談心一次；教師每學期至少上門看望幫扶學生一次；教師每年至少給幫扶學生送溫暖一次。按照因人而異、注重實效的原則，形式多樣地開展教職工與幫扶學生的結對幫扶活動，促進幫扶學生身心健康發(fā)展。

三、結對幫扶工作的內(nèi)容

(一)宣傳《義務教育法》等保護少年兒童權益的法律法規(guī)，增強幫扶學生 監(jiān)護人的法律意識教育幫扶學生運用法律武器維護自身的合法權益。

（二）對幫扶學生中的學困生，責任教師要優(yōu)先輔導，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個幫扶學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。

（三）對幫扶學生中的貧困生，學校優(yōu)先照顧，對他們“多看一眼，多問一聲，多幫一把”，使學生開心、家長放心。幫扶學生患病時，要及時診治，悉心照料。責任教師要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

（四）學校定期召開幫扶教師、幫扶學生、監(jiān)護人座談會，各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

（五）教師要定期走訪，與監(jiān)護人交流后，要及時反饋兒童的情況，做好兒童的思想工作。讓幫扶學生在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨。

（六）力所能及的進行物質(zhì)幫扶，組織各種形式的募捐送溫暖活動；可以購買文具、衣物等。讓貧困生感受到學校的關愛，教師的關心。

四、結對幫扶的形式

根據(jù)幫扶對象的學習成績、心理狀況等具體情況，采取多種形式開展結對幫扶，主要有以下兩種形式：

（一）主要由各班語數(shù)教師對該班幫扶學生實施幫扶工作。

（二）結合學科教學。主要由各任課教師結合本學科教學的特點，對幫扶 學生進行思想教育。

五、結對幫扶的要求

（一）高度重視結對幫扶工作，明確自身責任，特別是黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，切實關愛幫扶學生，使其健康、快樂地成長。

（二）堅持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務育人。針對幫扶學生的不同情況，采取不同方式方法，有的放矢，因人而異，使其改正不良的思想、行為習慣，養(yǎng)成良好、高尚的品質(zhì)。

（三）認真執(zhí)行幫扶制度，本著對兒童負責、對家長負責的態(tài)度開展活動。與幫扶學生談心，要先根據(jù)幫扶學生的不同特點確定談心主題，并做好談心記錄。

六、結對幫扶工作的督促與評價

結對幫扶工作的督促與評價由控輟保學工作領導小組負責實施，每學年進行一次全面考核，及時通報工作情況，完善制度，促使我校幫扶學生管理服務工作扎實、穩(wěn)步推進。

中心小學校

2018.9.13

第五篇：留守兒童結對幫扶制度

化德縣第三小學留守兒童結對幫扶制度

1.根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。通過師生之間、學生之間“一對

一、結對子”等多種形式，與留守兒童結成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。

2.幫扶教師每學期至少到留守兒童家中走訪1次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。

3.幫扶教師每學期至少與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關愛。

4.幫扶教師每學期至少與班主任聯(lián)系1次，了解他們在學校里的學習和生活情況。

5.幫扶教師每學期至少與臨時監(jiān)護人溝通1次，了解掌握他們在家學習和生活情況。

6.幫扶教師每學期給留守兒童寫信1次，在志愿者與留守兒童之間架起一座友誼之橋，通過書信的方式，了解掌握留守兒童的學習生活情況，記錄他們的成長歷程。

7.幫扶教師要關注留守學生心理健康，妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相助。引導結對學生樹立“自信、樂觀”的心態(tài)。

化德縣第三小學留守兒童家校聯(lián)系制度

一、家校聯(lián)系制度的宗旨。

1.加強家庭、學校、社會聯(lián)系，形成教育合力，提高教育效能。2.建立全社會關心教育、關心學校的機制，促進學校發(fā)展。3.讓家長參與學校管理與評價，以督促幫助學校全面貫徹教育

二、組織。

1.由學校校長和各班主任組成。領導小組： 組長：陳有忠

組員：侯德峰

周屹峰

王 鴻

各班班主任

三、職責。

1.學習宣傳貫徹《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，優(yōu)化教育環(huán)境。

2.參與管理、有效監(jiān)督，保證學校堅持正確的辦學方向，實施素質(zhì)教育。

3.及時交流情況，共同研究探討教育方法，以“讓每一個孩子健康成長”為目標，努力提高學生整體素質(zhì)。

4.協(xié)調(diào)各方關系，聚集各方力量，改善辦學條件，促進學校發(fā)展。5.不定期召開主任會，通報或討論學校有關工作。6.指導班級的家校委員開展工作。7.以自己的模范行為影響教育子女。

8.廣泛聯(lián)系家長，及時反映家長對學校工作的意見，宣傳學校的教育教學工。

四、家校聯(lián)系具體措施

1.一般情況下每學期召開一次家長會，以班級為整體，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一主題，形式多樣地開展活動。

2.家長會上班主任及有關任課教師均應準時參加，向家長

匯報本班學生各方面的情況以及各科教學情況，并適時解答家長提出的有關教育教學方面的問題。

3.家長會形式可根據(jù)各班具體情況而定，一切從效果出發(fā)。會

前應精心組織準備，同年級集體備課、討論有關事宜，保證會議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。

4.建立家校聯(lián)系簿，及時反饋孩子在校、在家的各種表現(xiàn)，以便共同采取更有針對性，更有效的教育手段。

5.對來訪的家長，教師應熱情接待，態(tài)度誠懇，如實匯報學生在校的情況，并耐心聽取家長的意見，善于接受家長提供的合理的教育教學建議。

6.一學年，教師應對每位學生家訪至少一次，并有家訪記錄。7.家校聯(lián)系活動的情況及時記錄，并作資料存檔。