第一篇：朗誦詩歌

詩歌朗誦《留守兒童之歌》

A 群山疊嶂，柳影花香，可我幼小的心兒卻在彷徨； B 親愛的爸爸媽媽，為了建設(shè)祖國的富強，H 懷揣著各自的中國夢想，留下幼小的我和年邁的爺爺奶奶，遠離祖祖輩輩生活的故鄉(xiāng), 千里之外打工忙。

A 每當夜深人靜，凝視窗前的明月光，B 淚水在思念中流淌； 爸爸媽媽呀，我像一只孤獨的小羊，H 誰為我趕走這寂寞中的恐慌，誰為我撫平這酸楚的憂傷。B 在那個風雨交加的晚上，我一直盼望著

我一直盼望著天早點兒發(fā)亮。

放學回家，望著空房，我站在窗口久久的守望；

我的心呀一次次彷徨，我的夢啊一次次瘋狂； 不是孩子太兒女情長，畢竟血濃于水呀，親情的饑渴無人體諒，幼小的心靈裝上的是荒涼。不要說你們太忙，一個電話也會讓我欣喜若狂。A 我羨慕的并不是漂亮的衣裳，我心中的渴望，H 就是你們能早點回家鄉(xiāng)，讓我快樂地圍在你們身旁。我想，不要讓我等得太久、太長??

A 春風暖，桃花香，留守空巢的孩子放聲唱； H 我們的處境得到了社會的關(guān)注，我們的生活又有了新的希望。B減輕課業(yè)負擔，讀書不再苦惱，“政府助困”“營養(yǎng)早餐”，讓咱高高興興進學堂；

“責任照亮未來”活動在我們心中

灑滿了陽光，“太平洋壽險”扶直了我們稚嫩的脊梁。

爸爸媽媽，你們安心的工作吧，不要再為我掛肚牽腸； 學校就是我最快樂的地方，老師的關(guān)懷勝似爹娘； 感謝太平洋壽險，你們的溫情暖胸膛。

B 教室里，操場上，H 我們的學習生活喜洋洋； A 留守空巢的孩子呀，H 一樣幸福，更加堅強。老師帶領(lǐng)著我們，在知識的海洋里遠航。我們努力學習，天天向上，我們的成績一樣棒； 男: 你看，那墻上貼滿的 女：就是我的一張張獎狀。

又是一年六一兒童節(jié)，又是父母不在我身旁；

我和小伙伴們，蹦蹦跳跳在舞臺上； 我們快樂地舞蹈，我們幸福地歌唱。爸爸媽媽呀，此時雖然我們天各一方，不能把這快樂分享； 我，要把這快樂永遠珍藏，是老師，是同學，是太平洋壽險 蕩起了我人生的雙漿。

男：是自立，讓我們承受了風浪，女：是自強，讓我們堅定了希望！H生活中揮來的鞭子，只能讓我們把頭高揚！A今天，我們還需要大家的扶幫，H明天，我們將成為祖國的棟梁。

女： 少年志則中國志，男： 少年強則中國強。H我們放飛理想，我們崛起夢想，我們在陽光下健康成長！

第二篇：朗誦詩歌

1．詩歌是只小鈴鐺

【海?！?/p>

詩歌是只小鈴鐺∕ 我是那貓∕

小鈴鐺聲音很甜∕ 小鈴鐺樣子很漂亮∕ 我喜歡小鈴鐺∕ 我掛在脖子上∕ 我找不到面包∕ 我只有歌唱。

2．白天鵝

【金波】

從天上飄來一朵云，∕ 落在湖心，∕ 那是一只天鵝，∕ 它在等誰？∕

從天上飄來一朵云，∕ 落在湖心，∕

還是一只白天鵝，∕ 它在等誰？∕

兩只白天鵝游在一起，∕ 像爸爸媽媽那樣相親；∕ 我愿變成一只小天鵝，∕ 緊緊跟隨著他們。

3．總得有人去

【謝爾·希爾弗斯坦】

總得有人去擦擦星星∕ 它們看起來灰蒙蒙∕ 總得有人去擦擦星星∕

因為那些八哥、海鷗和老鷹都抱怨星星又舊又生銹∕ 想要個新的我們沒有∕ 所以還是帶上水桶和抹布∕ 總得有人去擦擦星星。

4．蟬【林煥彰】 蟬的歌兒很好聽，／ 可是要到夏天才唱；／ 它們喜歡贊美／

金色的陽光。蟬的歌兒很好聽，／ 可是它們只愛在樹上唱；／ 所以，一到了夏天，／ 樹都變成了／ 會歌唱的傘。

5．星星【芬蘭，索德格朗】 當夜色降臨∕

我站在臺階上傾聽；∕ 星星蜂擁在花園里∕ 而我站在黑暗中。∕

聽，一顆星星落地作響！∕ 你別赤腳在這草地上散步，∕ 我的花園到處是星星的碎片。

6．你造出黑夜，我制作明燈【巴基斯坦，伊巴克爾】 你造出黑夜，我制作明燈，∕ 你造出粘土，我塑成了杯盆。∕ 你造出沙漠和叢林，∕ 我建起花園，鑿出礦井。∕ 我能用砂礫制成玻璃，∕ 使毒汁變成抗毒的血清。

7．我是草莓【美國，庫斯金】 我喜歡生長，∕

生長真叫人喜歡。∕ 葉子軟軟的，∕ 太陽暖暖的。∕

我熟了紅了圓了，∕

就有人把我扔到簍子里邊。∕ 做草莓不是總那么好玩。∕ 今天早晨，他們∕ 把我放進冰淇淋，∕ 我冷得直打戰(zhàn)戰(zhàn)。

8．我想【顧城】 我想住間大房子∕ 中間放一張床∕ 床上堆滿小白花∕ 我躺在床底下∕ 膽大的客人會笑∕ 膽小的客人會逃跑∕ 我當然什么也不為∕ 只覺得自然又愉快。

9．我總是在猜測【于堅】 我總是在猜測∕

這樣說的后果是什么∕ 我總是在害怕∕

是否說了不準說的話∕ 我總是在擔心∕

他們是否已不再容忍∕ 大道如青天∕

我在舌尖上小心翼翼地行進∕ 就像一個探雷的工兵。

10．時間是一把剪刀【汪靜之】 時間是一把剪刀，∕ 生命是一匹錦綺；∕ 一節(jié)一節(jié)地剪去，∕ 等到剪完的時候，∕ 把一堆破布付之一炬！∕ 時間是一根鐵鞭，∕ 生命是一樹繁花；∕ 一朵一朵地擊落，∕ 等到擊完的時候，∕ 把滿地殘紅踏入泥沙！

11．釣魚的人【前蘇聯(lián)，巴爾托】 有一個愛釣魚的人，∕ 一早就坐在湖上頭。∕ 他坐在那里哼了又哼，∕ 哼的歌兒一個字也沒有?！?這可愛的小歌曲，∕ 里面有歡樂也有憂愁，∕ 可是水里的魚，∕

暗中已經(jīng)把它記熟?！?等到歌兒一開頭，∕ 魚兒就向四面八方逃走。

12．準備【顧城】 帶上畫箱∕ 帶上木凳∕

帶上《琵琶行》∕ 帶上貝多芬∕ 帶上草莓∕ 帶上心‖

我們?nèi)ソ纪鈱懮M 唔，還要多帶上∕ 幾管藤黃∕ 幾脈丹青‖

今年的綠蔭很濃很濃。

13．古墓【日本，三島由紀夫】 我正在散步∕

走過落木、樹葉、古老的森林∕ 也走過平地、沼澤和狹窄的山丘∕ 我的靴子腳步聲干脆∕ 我的手指在巖石之間撫摸∕ 在巖石的守護中，∕ 有一具小鳥的尸骨∕

落葉、果子和青草將它覆蓋著∕ 那是一座這世上最小的古墓。

14．很有詩意地告訴你【劉保法】 你被淹沒在想象的花海里，∕ 花海盛開在田野的想象里，∕ 想象飛到了花海的香味里，∕

香味，香味——香味又沉淀在你的神靈里。∕蜜蜂飛過來又飛過去，∕ 它要很有詩意地告訴你，∕ ——它喜歡花海的田野，∕ 但更喜歡美麗勤勞的你。

15．一只孤獨的船【萊蒙托夫】 一只船孤獨地航行在海上，∕ 它既不尋求幸福，∕ 也不逃避幸福，∕

它只是向前航行，∕

底下是沉靜碧藍的大海，∕ 而頭頂是金色的太陽。∕ 將要直面的，∕ 與已成過往的，∕

較之深埋于它內(nèi)心的，∕ 皆為微沫。

16．橙花【日本，金子美玲】 我傷心哭的時候∕ 總是聞見橙花香。我在這里賭氣∕ 很久很久∕ 也沒人來找我∕ 我已經(jīng)看膩了∕ 螞蟻∕

從墻洞里沒完沒了地爬出來。院墻里∕

倉庫里∕ 傳來歡笑聲∕ 一想起又哭出來∕

這時候∕我聞到了橙花香。

1.鍛煉我們的節(jié)奏感和韻律感，培養(yǎng)和感知漢語的語音美；

2.潛移默化地加深我們對文學作品的理解和了解，增加知識量；

3.讓我們?nèi)褙炞⒌厝谌氲綍井斨?，增強記憶力，鍛煉專注力?/p>

4.通過閱讀名著，不斷提升文學修養(yǎng)，增強語文學習認知能力；

5.提升談話技巧與口才，提高語言表達能力；

6.克服孤獨內(nèi)向的心理，增強自信心，完善性格；

7.能夠鍛煉心肺功能，促進身體健康，有效消耗身體熱量；

8.有聲語言可以反作用于書面語言，提高自己的寫作水平。

9.讓我們熱愛生命，感受親情，增加情感溝通，加深彼此的友誼。

10.促進我們開動大腦，進行思考辨析，有利于其它學科的學習。

第三篇：中國共產(chǎn)黨(朗誦詩歌)

一路走來，一路花開

——記中國共產(chǎn)黨光輝九十年

（一）神州錦繡來天地 華夏繁華爍古今 五岳遙知唐時夢 三山風雨行軍燈 我們一路走來，一路花開

請允許我詩意地翻開這厚重的畫卷 請允許我虔誠的聆聽這歷史的傾述 一起重溫您欲火重燒的輝煌歷程 重溫您一路走來的鏗鏘歌唱

亙古的驚濤駭浪是黃河在吶喊 吶喊著齊魯文明的發(fā)祥 永恒的洶涌奔忙是長江在歌唱 歌唱著魚米之鄉(xiāng)的歡暢 上下五千年的追求和夢想 血鑄成華夏秦嶺 珠穆朗瑪峰的脊梁 商周風流，把青銅古樽的文明時代傳唱

春秋戰(zhàn)國，百家爭鳴，孕育出孔孟儒家的先哲思想 還有秦始皇的萬里長城成為世界驕傲 漢天子的大漠無疆備受萬代景仰 更有李白杜甫妙文里的詠唱 東坡大浪淘沙里的千古文章 且把成吉思汗鐵騎歐亞的傳奇頌揚 再嘆一次鄭和七下西洋的起航

而這，一切的繁華與輝煌 都被清政府的閉關(guān)鎖國一一埋葬 1840珠江口沉悶的槍響

像一把枷鎖，將衰落的民族又一次緊緊扣上

（二)當時間的車輪在消失的足音里漸行漸遠 當暗淡的往事在時光的沖洗中慢慢褪色 有些日子

注定被定格在歷史的長卷

那是一個平凡的夏日 那是一個平凡中孕育著偉大的日子 我們不曾經(jīng)歷 但我們不會忘記

那是歷史和共和國的一次約會

那是星星之火第一次在神州大地撒下光芒

看哪

那個明媚的夏季 一葉扁舟把希望抒寫

像涼爽的風漸漸吹散縈繞在人們心頭的濃霧 在美麗的東方之珠 朝陽沖破黑夜的束縛 天空即將破曉

看哪

那只破舊的小船 一群巨人把夢想灌注 于是，旭日東升 便揭開了星火燎原的壯舉

這一天，鐮刀和鐵錘組成圖案和旗幟，在迎風飄揚 這一天，呻吟在黑暗中的靈魂，看到了勝利的希望 這一天，在嘉興南湖上，他們將中華民族的虔誠點亮

從此，這一把鐮刀呼嘯著，要隔斷就世界的一切枷鎖 從此，這一把鐵錘吶喊著，要砸碎舊勢力的所有屏障

于是，南方的甘蔗林變成刀槍，抵御外敵侵略 于是，北方的青紗帳變成墓穴，埋葬舊時罪孽

我們不會忘記 秋收暴動的長纓 南昌起義的槍聲 井岡山上的號角 長征路上的足跡

我們不會忘記

1935年，一個偉大的舵手掌握了革命的航船 從此，就勝利連著勝利 從延安的燈塔 到北京的酒杯

用超常的智慧，博大的胸襟 挽狂瀾，定國運，救萬民 終于澆出了一個盛大的慶典 1949年10月1日

中國人民站起來了，這聲音響徹大江南北 中國人民站起來了，這聲音響徹長城內(nèi)外 中國人民站起來了，這聲音響徹三山五岳

水的漫漫求索終于找到了嘔心瀝血的歸宿 山的悠悠澎湃終于等到了永垂不朽的守望 這歸宿 這守望

就是共和國的旗幟飄揚在世界的東方

(三)而歷史的車輪繼續(xù)向前 有一位杰出的巨人 他站在深圳蓮花山上

用遠見卓識和排山倒海般的胸廓 提出搞活經(jīng)濟

改革開放

于是中國沸騰了

百鳥爭鳴

百花齊放 于是“三個代表”繼往開來的精辟理論思想 建設(shè)了一個繁榮富強的中國特色社會主義 一路走來，革命先烈們拋頭顱，灑熱血 將一支紅艷艷的五星紅旗交給我們

一路走來，新時代英雄人民天道酬勤，勇往直前 使我們的祖國百業(yè)興旺，蒸蒸日上 一路走來，在黨的領(lǐng)導之下

華夏兒女普天同賀，萬眾同心，眾志成城 一路走來，經(jīng)濟文化建設(shè)，花香四溢，碩果累累 我們正奔向幸福的康莊大道

是黨的旗幟指引

我們才順利乘風破浪，成功笑傲風雨 是黨的旗幟指引

我們才重創(chuàng)秀麗山河，收獲滿園春色 是黨的旗幟指引

我們才一路走來，一路花開

讓所有的色彩，變成鮮花，匯成歡樂的海洋 讓所有的聲音，變成贊歌，奏出雄壯的樂章 讓所有的熱淚，化為瓊漿，痛飲千年的芬芳 讓你我共同揚起 張滿時代狂飆的風帆

乘風破浪，鑄造共和國新的輝煌

第四篇：勤儉節(jié)約朗誦詩歌

“中國夢，少年情，勤儉節(jié)約我先行”

詩 朗 誦

第一篇章

古代名人論勤儉

（A:古人曾講過“憂勞興國，逸豫亡身”，“生于憂患，死于安樂?！?/p>

B:我們的祖先，在從前的艱苦生活中，學會了勤儉節(jié)約，以他們?yōu)榘駱?，勤儉節(jié)約便成了我們中華人民的傳統(tǒng)美德。A:古今中外,有多少名人,都曾提倡勤儉, B:請欣賞詩朗誦----第一篇章---古代名人論勤儉）男 領(lǐng)：《憫農(nóng)二首》 白居易

男 齊：春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死。鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。女 領(lǐng)：《太平樂》 白居易 女 齊：歲豐仍節(jié)儉，時泰更銷兵。

圣念長如此，何憂不太平？

男 領(lǐng)：《度關(guān)山》 曹操

男 齊：世嘆伯夷，欲以厲俗，侈惡之大，儉為共德。女 領(lǐng)：《寬心謠》 趙樸初

女 齊：少葷多素日三餐，粗也香甜，細也香甜；

新舊衣服不挑選，好敢御寒，壞也御寒。儉如奢易，由奢入儉難，精打細算，油鹽不斷 歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢.男 領(lǐng)：朱子家訓

男 齊：一粥一飯,當思來之不易；半絲半縷,恒念物力維艱。

靜以修身,儉以養(yǎng)德.奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。

鋤禾日當午,汗滴禾下土.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

男 合:君不見，粒粒粟米千里來，為哺生靈輾轉(zhuǎn)流； 女 合:君不見，羔犢蔬果萬日育，烹調(diào)飲食旦夕間。男女合:血汗苦辛不曾辭，饑荒猶存四海內(nèi)。

朱門酒肉臭，路有凍死骨

男 合:今日殘羹剩飯，饑腸轆轆何嘆息。女 合:飲豐食足當節(jié)儉，莫使珍肴土中腐。男 領(lǐng):歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。

女 領(lǐng)：我們何曾忘記,“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩詠。

“身披一縷,當思織女之勞;日食一餐,每念農(nóng)夫之苦”的訓誡，男女合：勤儉節(jié)約，歷史的車輪因你而前進，勤儉節(jié)約，人類的文明會因你跨越，勤儉節(jié)約，古老的蒼龍會因你騰飛！

第二篇章

詠唱勤儉節(jié)約歌

（男：選擇勤儉節(jié)約，就是選擇了一種生活習慣。

女：更是一種難能可貴的民族精神品質(zhì)的回歸。

男：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

女：讓我們行動起來，希望我們東王堡小學的全體同學都能夠成為勤儉節(jié)約的好孩子。

男：讓我們共同詠唱勤儉節(jié)約歌

女：詩朗誦------第二篇章----詠唱勤儉節(jié)約歌！）男 領(lǐng): 勤儉

一個多么遙遠的詞語

先烈們兩萬五千里長征

啃過樹皮，嚼過草根

而他們的熱血與精神

如今卻僅僅化作了課本上蒼白的文字 女 領(lǐng): 節(jié)約

一個多么樸實的詞語

父輩們用數(shù)十載的辛勤

將節(jié)約二字刻進了靈魂

才有了我們今日殷實的家庭

快樂無憂的生活 女 齊: 我們究竟繼承了什么？

是鋪張浪費的生活作風? 還是競相攀比的消費理念？ 男 齊: 我們又失去了什么？

是勤儉節(jié)約的優(yōu)良習俗？

還是崇尚簡樸的傳統(tǒng)美德？ 男 領(lǐng):我們腳下踩著的土地

浸透了祖祖輩輩辛勤的汗水 女 領(lǐng)：就是這汗水澆灌的土地

養(yǎng)育了一批批頂天立地，艱苦奮斗的人 男女齊:一粥一飯，當思來之不易

半絲半縷，恒念物力維艱 男 合:這是一種精神

是中華五千年頌揚的美德 女 合:這更是一種傳承

是需要我們時刻銘記的警言。男 領(lǐng)：老祖宗的話流傳了幾千年，女 領(lǐng): 千日打柴不能一日燒，一粥一飯都是汗水換。男 領(lǐng):雖說話老可它理不偏。女 領(lǐng):不當家，不知柴米貴，精打細算才能油鹽不斷。男女合:勤儉節(jié)約是咱的傳家寶，勤儉節(jié)約是咱的好風范。

勤儉節(jié)約使咱國富民更安。

勤儉節(jié)約使咱生活更美滿。

第三篇章

勤儉節(jié)約我們行

（男：勤儉節(jié)約是我們的傳統(tǒng)美德，我們每個人都應該把它 牢記心頭！

女：有人問：“我能做什么？”

男：答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身做起。女：就這么簡單嗎？ 男：對，就這么簡單！

女：請記?。耗闩c我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個人的力量有限，但無數(shù)個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量！

男：詩朗誦----第三篇章----勤儉節(jié)約我們行）你拍一，我拍一，“三節(jié)、三愛”要牢記。你拍二，我拍二，節(jié)水是個好習慣。你拍三，你拍三，爭做節(jié)電小模范。你拍四，我拍四，節(jié)約糧食每一日。你拍五，你拍五，熱愛學習要刻苦。你拍六，我拍六，勞動不甘落人后。你拍七，我拍七，熱愛祖國有志氣。你拍八，我拍八，做好“三節(jié)”靠大家。你拍九，我拍九，“三愛”更應人人有。你拍十，我拍十，“三節(jié)、三愛”齊落實。男 領(lǐng)： 節(jié)水

男 齊：一滴水珠很渺小，萬物生長不可少，隨手關(guān)緊水龍頭，一水多用廢變寶。女 領(lǐng)： 節(jié)電

女 齊：電的作用真奇妙，日常生活離不了，男 領(lǐng)：男女合：一米一豆不足道，顆顆粒粒都是寶，男 齊：節(jié)約真的很重要，人人都應做得好。女 齊：要想知道怎節(jié)約，那就聽我細細道。男 齊: 女 齊：電腦不要開太久，盡量做到用電少。合 ：節(jié)水也得做得好，用完水后水關(guān)好。男 齊：抹窗抹門少用水，多余廢水去澆草。女 齊：節(jié)糧其實也重要，小小糧食種出難。男 齊：每頓都要吃干凈，不要剩下菜和飯。女 齊：父母血汗換鈔票，消費節(jié)約要記牢。合 ：

隨手關(guān)燈斷電源，合理使用想妙招。

節(jié)糧

吃多少來取多少，不剩飯菜光盤好。

節(jié)電需要做得好，教室電燈要關(guān)好。

不能隨便拿來花，少吃零食別比俏。

節(jié)約路上奔小康，節(jié)約人人要做好。

勤儉節(jié)約是美德，艱苦樸素莫忘記。從小養(yǎng)成勤節(jié)約，生活變得更美好

第五篇：師生朗誦詩歌

朗誦詩歌《我和老師一起讀書》：（配樂朗誦）

師：書是廣闊的天地，書是知識的海洋，書是人類智慧的結(jié)晶。沒有書籍，就好像生活沒有陽光，沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

書籍，猶如開啟知識大門的鑰匙，把我們引入人類文明的殿堂。讓我們時時刻刻

在世界文學的海邊漫步，聆聽她的回聲，品味她的魅力，感受她的力量。

生（合）：老師，您的教誨如同雨露，使我破土而出，使我茁壯成長，以后我也會像您一樣，以書為友，與書同行！

生1：我從《安徒生童話》歸來，帶回一個五彩繽紛的夢，我夢見，賣火柴的小女孩，拉著奶奶的手，在溫暖的天堂里又笑又蹦！

生2：我從《唐詩宋詞》歸來，帶回一首首美妙的詩篇，我看見，詩仙李白，站在窗前，凝視月光，思鄉(xiāng)之情油然而生。

生3：我從《二泉映月》歸來，帶回一曲如泣如訴的歌，我聽見，瞎子阿炳，用他那心愛的二胡，訴說著苦悶不屈的心聲。

生（合）：老師，感謝您??！

把我們領(lǐng)進了書的世界。在這里，女生：總有一種激情讓我們感動，男生：總有一種生活令我們向往，女生：總有一種力量讓我們奮進，男生：總有一種精神令我們昂揚。女生：書山有路，男生：學海無涯。

女生：書不僅僅是我們心靈的家園，合：而更應該成為“世界的回聲”。師生合：讓我們伴隨著書，在藍天下張開搏擊的翅膀，在大海上揚起遠航的風帆，讓這回聲，歷久彌新，在我們心中永遠激蕩！

讀書有三到：心到、眼到、口到?！祆?/p>

讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造?！獏顷?/p>

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

群口快板------《說書名》

齊：打竹板,齊開腔，同學們個個喜氣洋，創(chuàng)特色,讀書忙，人人都把知識長。

甲：讀故事,讀傳記； 乙：讀小說,讀科技。

齊：可惜咱們說的時間不能長，只能單把那書名講。

領(lǐng)：說讀書，很必要，提高興趣最重要。要說同學們喜歡啥？首先得把神話童話講。

甲：《美人魚》、《丑小鴨》，《白雪公主》《睡美人》，《小紅帽》，齊：這些童話我們?nèi)溃?乙：《阿拉丁神燈》《哪吒鬧東?！?，齊：愛不釋手聚精神。

領(lǐng)：說讀書，很重要，中外名著不會少；要問大家讀了啥，我來幫你查一查。白：同學們，你們都讀了哪些名著呀？ 甲：《水滸傳》、《西游記》，《紅樓夢》、《三國演義》，四大名著常回憶，風云人物心中記；

乙：《岳飛傳》、《文天祥》，《成吉思汗》《楊家將》，忠肝義膽傳久長，是我們學習的好榜樣；

領(lǐng)：讀好書，長志氣，偉人傳記來助力。

甲：《華盛頓》，《拿破侖》，《愛迪生》，《哥倫布》，乙：《司馬遷》，《哥白尼》，《彼得大帝》《達爾文》，齊：追蹤偉人成長跡，認真學習添動力。

領(lǐng)：廣見聞，讀科技，了解世界、破除迷信沒有科技知識只能干著急。

甲：《恐龍真奇異》，千萬年前消聲跡；《宇宙去探秘》，謀劃人類未來生存的大計。

乙：《動物趣聞》多，科學家為你細解說；生活科學多，《身邊的科學》詳解說；《大自然奇趣》多，《世界自然之謎探索》給你說。齊：說同學，你別笑，《世界真奇妙》，《十萬個為什么》為你詳介紹。領(lǐng)：讀科幻，能暢想，敢幻想，創(chuàng)造強，科幻圖書誰來講？ 甲：《復仇女神》《神秘島》，《環(huán)月旅行》可知曉； 乙：《海底兩萬里》，《大戰(zhàn)火星人》，未來人類顯奇能，飛天入地不煩神； 甲：《冰島怪獸》《變色龍》，《火星公主》《大木筏》，奇妙世界有征伐，大家都來想辦法。

乙：宇宙要建太空站，沒有幻想很難辦，《從地球到月球》，《風翔萬里》《創(chuàng)龍傳》，齊：飛天理想要實現(xiàn)，科幻故事常相伴。

齊：同學們，志鵬程，不讀書，可不成，書是藥，治愚人，書是船，起航程，書是燈，引攀登。好書啟動智慧門，未來事業(yè)一定成，一 定 成！