第一篇：教師朗誦詩(shī)歌

那段歲月，那些人

那年，你我他換成同一人稱(chēng) ——他們。背對(duì)昔日的塵埃

攜白云，晨露，由不同的岔口 同夢(mèng)一起，排兵布陣

有人說(shuō)，那是十來(lái)只鴿子 沿著夢(mèng)的方向出發(fā)

在蔚藍(lán)的天空，勾勒共同的圖畫(huà) 用一抹潔白點(diǎn)亮自己腳下 有人說(shuō)，那是十幾滴水

奔騰的江海里，也有他們涌動(dòng)的激情 或許海浪會(huì)席卷一切 然而他們必會(huì)各自放下，一滴淚，一滴汗微小或者咸澀的比擬

水終有源頭，夢(mèng)也有長(zhǎng)長(zhǎng)的旅途 那是十來(lái)張不同的笑臉 悄藏過(guò)陰云，淡忘了迷霧 已將相濡以沫過(guò)的歲月 蘊(yùn)藏在各自的心間 或許遠(yuǎn)方更遠(yuǎn) 或許前路風(fēng)雨更烈

回首的時(shí)候，那一條小小的港灣 曾讓心與心挨得最近那里，有爽朗的笑語(yǔ)歡歌

坦蕩的苦累憂愁，沖破任何阻隔

我無(wú)法撿回腳印的流年 腳的觸感就讓路的沉默代言

天涯遙遙，鞋的履歷從進(jìn)退維谷開(kāi)始 一針一線的日月

從昨天，今天，縫補(bǔ)殘缺 今日，匆匆，征程向遠(yuǎn)

我仍舊從新的起點(diǎn)，觸摸來(lái)路 無(wú)論何時(shí)何地，大雁總會(huì)陣陣南歸 我不忍拿一只蠟炬的淚眼 目送離別的華年

我想說(shuō)，選定的路，再多荊棘，也要闊步向前 面對(duì)未來(lái)的高度，且看云的海拔

用腳走出的路再短再小，那也能收獲最真最美的風(fēng)景

第二篇：適合教師朗誦的詩(shī)歌

歌頌教育

（1）陽(yáng)光下 花兒在綻放（2）春風(fēng)里 桃李正芬芳

（3）晨露中 小苗成棟梁

（4）教育，你是孩子們心中的紅太陽(yáng) 鮮艷而明亮（5）無(wú)限的情 永恒的愛(ài)

即使是冰雪也會(huì)融化胸膛

（6）教育，你是和煦的春風(fēng)在蕩漾 溫暖而馨香（7）孕育成功 托起希望

讓童年擁有了飛天的夢(mèng)想

（8）教育，你是無(wú)聲的晨露不張揚(yáng) 甘甜而清香（9）三尺講臺(tái) 粉筆課堂

千里之行都從這里啟航

（合）啊 教育就是太陽(yáng) 因?yàn)槟愕膱@丁知道

——只有播種太陽(yáng)才會(huì)收獲輝煌 教育就是春風(fēng) 因?yàn)槟愕膱@丁懂得

——如坐春風(fēng)才能抵御寒窗 教育就是晨露 因?yàn)槟愕膱@丁明白

——潤(rùn)物無(wú)聲才是能工巧匠

這就是我們的稱(chēng)呼

（1）說(shuō)起我們的崗位呀，是多么普通

又是何等的

不，尋，?！?/p>

（2）這里，不是汽笛悠揚(yáng)的海港，卻見(jiàn)成群的海燕

展，翅，翱，翔，（3）曾有多少勇敢的船隊(duì) 從這歡樂(lè)的平臺(tái)，下水，迎著拍天的大浪

齊刷刷地

豎起了遠(yuǎn)征的桅檣?。?）這里不是 鉆機(jī)隆隆的礦山，但卻儲(chǔ)存著

祖國(guó)最珍貴的寶藏，（5）曾有多少彩色的礦石 在這里開(kāi)采和冶煉，變成錚亮的鉚釘

在精密的機(jī)床上閃，光！

（6）這里，不是百靈鳥(niǎo)歡唱的原野，但，卻有千朵萬(wàn)朵迎春花

競(jìng) 相 綻 放，（7）曾有多少破土的新苗 在這里化作了金稻、青稞、紅高粱！

（8）這里不是梅花鹿雀躍的叢林，但，卻有澎湃的松濤

在耳邊轟響，（9）多少紅楓，多少綠柳，多少白楊，在這里長(zhǎng)成了

立地頂天的棟梁?。?0）談起我們的職業(yè)，是那么平凡

又是何等的高尚———（11）我們不是水手長(zhǎng)，卻帶領(lǐng)孩子們 征服了多少驚 濤 駭 浪；

（12）我們不是設(shè)計(jì)師，卻架設(shè)了多少

通往真理的橋梁；（13）我們不是爐前工，卻冶煉了多少 優(yōu)質(zhì)的鋼錠；

（14）我們不是醫(yī)學(xué)家呀，卻撫平了多少孩子

心靈深處的創(chuàng)傷?。ê希┪覀兊氖聵I(yè) 并不顯赫一時(shí)，但卻珍藏著億萬(wàn)人 深情的希望；

我們的青春

雖不能永遠(yuǎn)存在，但卻在未來(lái)的歲月中

加倍地延長(zhǎng)！我們用心血、汗水 和皺紋、白發(fā)

為祖國(guó)換來(lái)

滿園的春色

和遍野的花香……

第三篇：朗誦詩(shī)歌

詩(shī)歌朗誦《留守兒童之歌》

A 群山疊嶂，柳影花香，可我幼小的心兒卻在彷徨； B 親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑸榱私ㄔO(shè)祖國(guó)的富強(qiáng)，H 懷揣著各自的中國(guó)夢(mèng)想，留下幼小的我和年邁的爺爺奶奶，遠(yuǎn)離祖祖輩輩生活的故鄉(xiāng), 千里之外打工忙。

A 每當(dāng)夜深人靜，凝視窗前的明月光，B 淚水在思念中流淌； 爸爸媽媽呀，我像一只孤獨(dú)的小羊，H 誰(shuí)為我趕走這寂寞中的恐慌，誰(shuí)為我撫平這酸楚的憂傷。B 在那個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，我一直盼望著

我一直盼望著天早點(diǎn)兒發(fā)亮。

放學(xué)回家，望著空房，我站在窗口久久的守望；

我的心呀一次次彷徨，我的夢(mèng)啊一次次瘋狂； 不是孩子太兒女情長(zhǎng)，畢竟血濃于水呀，親情的饑渴無(wú)人體諒，幼小的心靈裝上的是荒涼。不要說(shuō)你們太忙，一個(gè)電話也會(huì)讓我欣喜若狂。A 我羨慕的并不是漂亮的衣裳，我心中的渴望，H 就是你們能早點(diǎn)回家鄉(xiāng)，讓我快樂(lè)地圍在你們身旁。我想，不要讓我等得太久、太長(zhǎng)??

A 春風(fēng)暖，桃花香，留守空巢的孩子放聲唱； H 我們的處境得到了社會(huì)的關(guān)注，我們的生活又有了新的希望。B減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讀書(shū)不再苦惱，“政府助困”“營(yíng)養(yǎng)早餐”，讓咱高高興興進(jìn)學(xué)堂；

“責(zé)任照亮未來(lái)”活動(dòng)在我們心中

灑滿了陽(yáng)光，“太平洋壽險(xiǎn)”扶直了我們稚嫩的脊梁。

爸爸媽媽?zhuān)銈儼残牡墓ぷ靼?，不要再為我掛肚牽腸； 學(xué)校就是我最快樂(lè)的地方，老師的關(guān)懷勝似爹娘； 感謝太平洋壽險(xiǎn)，你們的溫情暖胸膛。

B 教室里，操場(chǎng)上，H 我們的學(xué)習(xí)生活喜洋洋； A 留守空巢的孩子呀，H 一樣幸福，更加堅(jiān)強(qiáng)。老師帶領(lǐng)著我們，在知識(shí)的海洋里遠(yuǎn)航。我們努力學(xué)習(xí)，天天向上，我們的成績(jī)一樣棒； 男: 你看，那墻上貼滿的 女：就是我的一張張獎(jiǎng)狀。

又是一年六一兒童節(jié)，又是父母不在我身旁；

我和小伙伴們，蹦蹦跳跳在舞臺(tái)上； 我們快樂(lè)地舞蹈，我們幸福地歌唱。爸爸媽媽呀，此時(shí)雖然我們天各一方，不能把這快樂(lè)分享； 我，要把這快樂(lè)永遠(yuǎn)珍藏，是老師，是同學(xué)，是太平洋壽險(xiǎn) 蕩起了我人生的雙漿。

男：是自立，讓我們承受了風(fēng)浪，女：是自強(qiáng)，讓我們堅(jiān)定了希望！H生活中揮來(lái)的鞭子，只能讓我們把頭高揚(yáng)！A今天，我們還需要大家的扶幫，H明天，我們將成為祖國(guó)的棟梁。

女： 少年志則中國(guó)志，男： 少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。H我們放飛理想，我們崛起夢(mèng)想，我們?cè)陉?yáng)光下健康成長(zhǎng)！

第四篇：朗誦詩(shī)歌

1．詩(shī)歌是只小鈴鐺

【海?！?/p>

詩(shī)歌是只小鈴鐺∕ 我是那貓∕

小鈴鐺聲音很甜∕ 小鈴鐺樣子很漂亮∕ 我喜歡小鈴鐺∕ 我掛在脖子上∕ 我找不到面包∕ 我只有歌唱。

2．白天鵝

【金波】

從天上飄來(lái)一朵云，∕ 落在湖心，∕ 那是一只天鵝，∕ 它在等誰(shuí)？∕

從天上飄來(lái)一朵云，∕ 落在湖心，∕

還是一只白天鵝，∕ 它在等誰(shuí)？∕

兩只白天鵝游在一起，∕ 像爸爸媽媽那樣相親；∕ 我愿變成一只小天鵝，∕ 緊緊跟隨著他們。

3．總得有人去

【謝爾·希爾弗斯坦】

總得有人去擦擦星星∕ 它們看起來(lái)灰蒙蒙∕ 總得有人去擦擦星星∕

因?yàn)槟切┌烁纭⒑ｚt和老鷹都抱怨星星又舊又生銹∕ 想要個(gè)新的我們沒(méi)有∕ 所以還是帶上水桶和抹布∕ 總得有人去擦擦星星。

4．蟬【林煥彰】 蟬的歌兒很好聽(tīng)，／ 可是要到夏天才唱；／ 它們喜歡贊美／

金色的陽(yáng)光。蟬的歌兒很好聽(tīng)，／ 可是它們只愛(ài)在樹(shù)上唱；／ 所以，一到了夏天，／ 樹(shù)都變成了／ 會(huì)歌唱的傘。

5．星星【芬蘭，索德格朗】 當(dāng)夜色降臨∕

我站在臺(tái)階上傾聽(tīng)；∕ 星星蜂擁在花園里∕ 而我站在黑暗中。∕

聽(tīng)，一顆星星落地作響！∕ 你別赤腳在這草地上散步，∕ 我的花園到處是星星的碎片。

6．你造出黑夜，我制作明燈【巴基斯坦，伊巴克爾】 你造出黑夜，我制作明燈，∕ 你造出粘土，我塑成了杯盆。∕ 你造出沙漠和叢林，∕ 我建起花園，鑿出礦井。∕ 我能用砂礫制成玻璃，∕ 使毒汁變成抗毒的血清。

7．我是草莓【美國(guó)，庫(kù)斯金】 我喜歡生長(zhǎng)，∕

生長(zhǎng)真叫人喜歡。∕ 葉子軟軟的，∕ 太陽(yáng)暖暖的。∕

我熟了紅了圓了，∕

就有人把我扔到簍子里邊。∕ 做草莓不是總那么好玩。∕ 今天早晨，他們∕ 把我放進(jìn)冰淇淋，∕ 我冷得直打戰(zhàn)戰(zhàn)。

8．我想【顧城】 我想住間大房子∕ 中間放一張床∕ 床上堆滿小白花∕ 我躺在床底下∕ 膽大的客人會(huì)笑∕ 膽小的客人會(huì)逃跑∕ 我當(dāng)然什么也不為∕ 只覺(jué)得自然又愉快。

9．我總是在猜測(cè)【于堅(jiān)】 我總是在猜測(cè)∕

這樣說(shuō)的后果是什么∕ 我總是在害怕∕

是否說(shuō)了不準(zhǔn)說(shuō)的話∕ 我總是在擔(dān)心∕

他們是否已不再容忍∕ 大道如青天∕

我在舌尖上小心翼翼地行進(jìn)∕ 就像一個(gè)探雷的工兵。

10．時(shí)間是一把剪刀【汪靜之】 時(shí)間是一把剪刀，∕ 生命是一匹錦綺；∕ 一節(jié)一節(jié)地剪去，∕ 等到剪完的時(shí)候，∕ 把一堆破布付之一炬！∕ 時(shí)間是一根鐵鞭，∕ 生命是一樹(shù)繁花；∕ 一朵一朵地?fù)袈?，∕ 等到擊完的時(shí)候，∕ 把滿地殘紅踏入泥沙！

11．釣魚(yú)的人【前蘇聯(lián)，巴爾托】 有一個(gè)愛(ài)釣魚(yú)的人，∕ 一早就坐在湖上頭。∕ 他坐在那里哼了又哼，∕ 哼的歌兒一個(gè)字也沒(méi)有?！?這可愛(ài)的小歌曲，∕ 里面有歡樂(lè)也有憂愁，∕ 可是水里的魚(yú)，∕

暗中已經(jīng)把它記熟?！?等到歌兒一開(kāi)頭，∕ 魚(yú)兒就向四面八方逃走。

12．準(zhǔn)備【顧城】 帶上畫(huà)箱∕ 帶上木凳∕

帶上《琵琶行》∕ 帶上貝多芬∕ 帶上草莓∕ 帶上心‖

我們?nèi)ソ纪鈱?xiě)生∕ 唔，還要多帶上∕ 幾管藤黃∕ 幾脈丹青‖

今年的綠蔭很濃很濃。

13．古墓【日本，三島由紀(jì)夫】 我正在散步∕

走過(guò)落木、樹(shù)葉、古老的森林∕ 也走過(guò)平地、沼澤和狹窄的山丘∕ 我的靴子腳步聲干脆∕ 我的手指在巖石之間撫摸∕ 在巖石的守護(hù)中，∕ 有一具小鳥(niǎo)的尸骨∕

落葉、果子和青草將它覆蓋著∕ 那是一座這世上最小的古墓。

14．很有詩(shī)意地告訴你【劉保法】 你被淹沒(méi)在想象的花海里，∕ 花海盛開(kāi)在田野的想象里，∕ 想象飛到了花海的香味里，∕

香味，香味——香味又沉淀在你的神靈里。∕蜜蜂飛過(guò)來(lái)又飛過(guò)去，∕ 它要很有詩(shī)意地告訴你，∕ ——它喜歡花海的田野，∕ 但更喜歡美麗勤勞的你。

15．一只孤獨(dú)的船【萊蒙托夫】 一只船孤獨(dú)地航行在海上，∕ 它既不尋求幸福，∕ 也不逃避幸福，∕

它只是向前航行，∕

底下是沉靜碧藍(lán)的大海，∕ 而頭頂是金色的太陽(yáng)。∕ 將要直面的，∕ 與已成過(guò)往的，∕

較之深埋于它內(nèi)心的，∕ 皆為微沫。

16．橙花【日本，金子美玲】 我傷心哭的時(shí)候∕ 總是聞見(jiàn)橙花香。我在這里賭氣∕ 很久很久∕ 也沒(méi)人來(lái)找我∕ 我已經(jīng)看膩了∕ 螞蟻∕

從墻洞里沒(méi)完沒(méi)了地爬出來(lái)。院墻里∕

倉(cāng)庫(kù)里∕ 傳來(lái)歡笑聲∕ 一想起又哭出來(lái)∕

這時(shí)候∕我聞到了橙花香。

1.鍛煉我們的節(jié)奏感和韻律感，培養(yǎng)和感知漢語(yǔ)的語(yǔ)音美；

2.潛移默化地加深我們對(duì)文學(xué)作品的理解和了解，增加知識(shí)量；

3.讓我們?nèi)褙炞⒌厝谌氲綍?shū)本當(dāng)中，增強(qiáng)記憶力，鍛煉專(zhuān)注力；

4.通過(guò)閱讀名著，不斷提升文學(xué)修養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)認(rèn)知能力；

5.提升談話技巧與口才，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；

6.克服孤獨(dú)內(nèi)向的心理，增強(qiáng)自信心，完善性格；

7.能夠鍛煉心肺功能，促進(jìn)身體健康，有效消耗身體熱量；

8.有聲語(yǔ)言可以反作用于書(shū)面語(yǔ)言，提高自己的寫(xiě)作水平。

9.讓我們熱愛(ài)生命，感受親情，增加情感溝通，加深彼此的友誼。

10.促進(jìn)我們開(kāi)動(dòng)大腦，進(jìn)行思考辨析，有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

第五篇：中國(guó)共產(chǎn)黨(朗誦詩(shī)歌)

一路走來(lái)，一路花開(kāi)

——記中國(guó)共產(chǎn)黨光輝九十年

（一）神州錦繡來(lái)天地 華夏繁華爍古今 五岳遙知唐時(shí)夢(mèng) 三山風(fēng)雨行軍燈 我們一路走來(lái)，一路花開(kāi)

請(qǐng)?jiān)试S我詩(shī)意地翻開(kāi)這厚重的畫(huà)卷 請(qǐng)?jiān)试S我虔誠(chéng)的聆聽(tīng)這歷史的傾述 一起重溫您欲火重?zé)妮x煌歷程 重溫您一路走來(lái)的鏗鏘歌唱

亙古的驚濤駭浪是黃河在吶喊 吶喊著齊魯文明的發(fā)祥 永恒的洶涌奔忙是長(zhǎng)江在歌唱 歌唱著魚(yú)米之鄉(xiāng)的歡暢 上下五千年的追求和夢(mèng)想 血鑄成華夏秦嶺 珠穆朗瑪峰的脊梁 商周風(fēng)流，把青銅古樽的文明時(shí)代傳唱

春秋戰(zhàn)國(guó)，百家爭(zhēng)鳴，孕育出孔孟儒家的先哲思想 還有秦始皇的萬(wàn)里長(zhǎng)城成為世界驕傲 漢天子的大漠無(wú)疆備受萬(wàn)代景仰 更有李白杜甫妙文里的詠唱 東坡大浪淘沙里的千古文章 且把成吉思汗鐵騎歐亞的傳奇頌揚(yáng) 再?lài)@一次鄭和七下西洋的起航

而這，一切的繁華與輝煌 都被清政府的閉關(guān)鎖國(guó)一一埋葬 1840珠江口沉悶的槍響

像一把枷鎖，將衰落的民族又一次緊緊扣上

（二)當(dāng)時(shí)間的車(chē)輪在消失的足音里漸行漸遠(yuǎn) 當(dāng)暗淡的往事在時(shí)光的沖洗中慢慢褪色 有些日子

注定被定格在歷史的長(zhǎng)卷

那是一個(gè)平凡的夏日 那是一個(gè)平凡中孕育著偉大的日子 我們不曾經(jīng)歷 但我們不會(huì)忘記

那是歷史和共和國(guó)的一次約會(huì)

那是星星之火第一次在神州大地撒下光芒

看哪

那個(gè)明媚的夏季 一葉扁舟把希望抒寫(xiě)

像涼爽的風(fēng)漸漸吹散縈繞在人們心頭的濃霧 在美麗的東方之珠 朝陽(yáng)沖破黑夜的束縛 天空即將破曉

看哪

那只破舊的小船 一群巨人把夢(mèng)想灌注 于是，旭日東升 便揭開(kāi)了星火燎原的壯舉

這一天，鐮刀和鐵錘組成圖案和旗幟，在迎風(fēng)飄揚(yáng) 這一天，呻吟在黑暗中的靈魂，看到了勝利的希望 這一天，在嘉興南湖上，他們將中華民族的虔誠(chéng)點(diǎn)亮

從此，這一把鐮刀呼嘯著，要隔斷就世界的一切枷鎖 從此，這一把鐵錘吶喊著，要砸碎舊勢(shì)力的所有屏障

于是，南方的甘蔗林變成刀槍?zhuān)钟鈹城致?于是，北方的青紗帳變成墓穴，埋葬舊時(shí)罪孽

我們不會(huì)忘記 秋收暴動(dòng)的長(zhǎng)纓 南昌起義的槍聲 井岡山上的號(hào)角 長(zhǎng)征路上的足跡

我們不會(huì)忘記

1935年，一個(gè)偉大的舵手掌握了革命的航船 從此，就勝利連著勝利 從延安的燈塔 到北京的酒杯

用超常的智慧，博大的胸襟 挽狂瀾，定國(guó)運(yùn)，救萬(wàn)民 終于澆出了一個(gè)盛大的慶典 1949年10月1日

中國(guó)人民站起來(lái)了，這聲音響徹大江南北 中國(guó)人民站起來(lái)了，這聲音響徹長(zhǎng)城內(nèi)外 中國(guó)人民站起來(lái)了，這聲音響徹三山五岳

水的漫漫求索終于找到了嘔心瀝血的歸宿 山的悠悠澎湃終于等到了永垂不朽的守望 這歸宿 這守望

就是共和國(guó)的旗幟飄揚(yáng)在世界的東方

(三)而歷史的車(chē)輪繼續(xù)向前 有一位杰出的巨人 他站在深圳蓮花山上

用遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和排山倒海般的胸廓 提出搞活經(jīng)濟(jì)

改革開(kāi)放

于是中國(guó)沸騰了

百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴

百花齊放 于是“三個(gè)代表”繼往開(kāi)來(lái)的精辟理論思想 建設(shè)了一個(gè)繁榮富強(qiáng)的中國(guó)特色社會(huì)主義 一路走來(lái)，革命先烈們拋頭顱，灑熱血 將一支紅艷艷的五星紅旗交給我們

一路走來(lái)，新時(shí)代英雄人民天道酬勤，勇往直前 使我們的祖國(guó)百業(yè)興旺，蒸蒸日上 一路走來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下

華夏兒女普天同賀，萬(wàn)眾同心，眾志成城 一路走來(lái)，經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，花香四溢，碩果累累 我們正奔向幸福的康莊大道

是黨的旗幟指引

我們才順利乘風(fēng)破浪，成功笑傲風(fēng)雨 是黨的旗幟指引

我們才重創(chuàng)秀麗山河，收獲滿園春色 是黨的旗幟指引

我們才一路走來(lái)，一路花開(kāi)

讓所有的色彩，變成鮮花，匯成歡樂(lè)的海洋 讓所有的聲音，變成贊歌，奏出雄壯的樂(lè)章 讓所有的熱淚，化為瓊漿，痛飲千年的芬芳 讓你我共同揚(yáng)起 張滿時(shí)代狂飆的風(fēng)帆

乘風(fēng)破浪，鑄造共和國(guó)新的輝煌