第一篇：公務(wù)員面試考生需牢記九大技巧

公務(wù)員考試筆試過關(guān)后，考生們又開始備戰(zhàn)7月1日以后的面試。但是對于招考公告中只有幾句話的面試描述，不少考生都有些發(fā)蒙。為此，吉林省人才交流中心的魏老師昨天就“甲級考生”所要面對的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試進行了全方位解讀。

關(guān)于“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”

在公務(wù)員錄用考試中，報考省直、市州直機關(guān)(含長春市所轄區(qū))的考試為甲級，采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論方式面試?！吧督袩o領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試？”不少考生不解其意。對此，魏老師解釋說：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一種集體測試的面試法，通常會選擇一組考生，一般是6至8人就一個問題展開討論，討論過程中不指定負(fù)責(zé)人，經(jīng)過40分鐘到1個小時左右的時間后，要形成一致意見的討論結(jié)果，以書面形式報給評審組。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試有兩方面的考查特征，一個是在內(nèi)容維度上，一個是在過程維度上。魏老師說，“內(nèi)容維度是看你對最后形成的討論結(jié)果貢獻了什么”，發(fā)言的內(nèi)容對討論結(jié)果起決定性作用或者在討論結(jié)果中占很大分量的，面試的成績會高。

在討論的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)別人的觀點和自己的觀點有矛盾和沖突，“這就要看考生是否具有說服別人接受自己觀點的能力，”魏老師說，考生還要具備調(diào)解爭議緩和氣氛的能力。在討論進行了一段時間后，考生還要有引導(dǎo)討論方向的能力，并做出階段性的總結(jié)。

面試的9個技巧

1.要充滿信心。

2.放下包袱大膽開口。搶先發(fā)言會給人“先入為主”的印象。

3.控制語速。這會讓人感覺你的答案是在思考后說出來的。

4.避免“夸夸其談”。發(fā)言時最好語言精煉、觀點鮮明、邏輯縝密。

5.不能口出惡言。當(dāng)你要反駁其他考生的觀點時不能惡語相加，要有一個尊重他人的態(tài)度。

6.別搞“一言堂”。在充分表達自己觀點后不要壟斷發(fā)言。

7.準(zhǔn)備紙筆。記下他人發(fā)言要點，還要整理出自己的發(fā)言提綱。

8.爭取充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者?？梢詫ζ渌忌囊恍┯^點進行點評，然后說出自己的觀點。

9.主動請纓寫出討論結(jié)果。在小組沒有共同指定執(zhí)筆人的情況下，可以要求把匯總寫出來，向考官展示你良好的寫作能力及總結(jié)能力。

第二篇：企業(yè)年會主持稿,公務(wù)員面試考生需牢記九大技巧

企業(yè)年會主持稿,公務(wù)員面試考生需牢

記九大技巧

面試訣竅：公務(wù)員面試考生需牢記九大技巧

公務(wù)員考試筆試過關(guān)后，考生們又開始備戰(zhàn)7月1日以后的面試。但是對于招考公告中只有幾句話的面試描述，不少考生都有些發(fā)蒙。為此，吉林省人才交流中心的魏老師昨天就“甲級考生”所要面對的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試進行了全方位解讀。

關(guān)于“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”

在公務(wù)員錄用考試中，報考省直、市州直機關(guān)的考試為甲級，采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論方式面試?！吧督袩o領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試？”不少考生不解其意。對此，魏老師解釋說：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一種集體測試的面試法，通常會選擇一組考生，一般是6至8人就一個問題展開討論，討論過程中不指定負(fù)責(zé)人，經(jīng)過40分鐘到1個小時左右的時間后,企業(yè)年會主持稿，要形成一致意見的討論結(jié)果，以書面形式報給評審組。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試有兩方面的考查特征，一個是在內(nèi)容維度上，一個是在過程維度上。魏老師說，“內(nèi)容維度是看你對最后形成的討論結(jié)果貢獻了什么”，發(fā)言的內(nèi)容對討論結(jié)果起決定性作用或者在討論結(jié)果中占很大分量的，面試的成績會高。

在討論的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)別人的觀點和自己的觀點有矛盾和沖突，“這就要看考生是否具有說服別人接受自己觀點的能力，”魏老師說，考生還要具備調(diào)解爭議緩和氣氛的能力。在討論進行了一段時間后，考生還要有引導(dǎo)討論方向的能力，并做出階段性的總結(jié)。

面試的9個技巧

1.要充滿信心。

2.放下包袱大膽開口。搶先發(fā)言會給人“先入為主”的印象。

3.控制語速。這會讓人感覺你的答案是在思考后說出來的。

4.避免“夸夸其談”。發(fā)言時最好語言精煉、觀點鮮明、邏輯縝密。

5.不能口出惡言。當(dāng)你要反駁其他考生的觀點時不能惡語相加，要有一個尊重他人的態(tài)度。

6.別搞“一言堂”。在充分表達自己觀點后不要壟斷發(fā)言。

7.準(zhǔn)備紙筆。記下他人發(fā)言要點，還要整理出自己的發(fā)言提綱。

8.爭取充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者?？梢詫ζ渌忌囊恍┯^點進行點評，然后說出自己的觀點。

9.主動請纓寫出討論結(jié)果。在小組沒有共同指定執(zhí)筆人的情況下，可以要求把匯總寫出來，向考官展示你良好的寫作能力及總結(jié)能力。

第三篇：2014年湖南考生公務(wù)員面試答題高分技巧

2014年湖南考生公務(wù)員面試答題高分技巧

對于自我認(rèn)知題目應(yīng)該如何更好的回答，更好的表現(xiàn)出自己想要獲得這份工作的渴望，在答自我認(rèn)知題目的時候我們應(yīng)該注意些什么問題。在這里，湖南育政公務(wù)員培訓(xùn)簡單講解一下自我認(rèn)知題目答題的注意事項。更多2014年湖南省公務(wù)員面試技巧搜索：育政公考！

一、答題切忌“假大空”。

在題目中談?wù)摰角舐殑訖C的時候，很多考生的回答都是千篇一律“全心全意為人民服務(wù)”，這樣的回答，不能算是錯的，但是對于每個不同的崗位和部門來說，回答的太不具有針對性，也把帽子扣的太大了。在答題過程中，考生要說出自己為國為民的一些樸素的奉獻理念就可以了，比如可以說，其實公務(wù)員這樣一份職業(yè)非常有價值，可以用手中的一點點權(quán)利在這樣的一個平臺上，為我們的家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親真正的做一些實事，去幫助他們改變自己的境遇，我愿意在這樣的一個平臺上奉獻自己的微薄之力，這樣的表達就是樸實的表達就樸實的表達，低調(diào)的表達才是考官比較容易感受的表達，而不是一上來就唱高調(diào)，因為我們太清楚了，絕大部分人不是這樣的，所以論述高級成就動機有一個要求，必須要真情實感，必須要符合我們的實際情況，不能把自己弄的跟拯救世界的超人一樣。

二、填充實際例子。

在答自我認(rèn)知題目的時候要適當(dāng)?shù)挠美舆M行填充，更加具有說服力和真實性，考生可以談一些自己過往的經(jīng)歷，給自己造成的觸動，比如說，在汶川地震被救了，當(dāng)事人肯定會對政府懷有一種非常強烈的感恩的心態(tài)，當(dāng)事人把這個當(dāng)例子說出來，講述現(xiàn)在受當(dāng)年那個事情的影響，所以非常愿意能夠投身這樣一個團隊，能夠在關(guān)鍵的時刻為百姓服務(wù)，這樣的類似的例子就能具有很強的說服力和感染力?？忌x取的角度可以是曾經(jīng)受過的什么樣的影響，或者說，你的父母，親友他們曾經(jīng)給你的影響，使你萌生了考公務(wù)員的想法，這都是可以的。

三、入職后的工作規(guī)劃

考生可以根據(jù)報考的職位，談一談入職后的工作規(guī)劃，首先要搞清楚，自己報考的這個崗位干什么的，第二個要搞清楚在入職后可能會碰到的問題，作為一個新公務(wù)員，在入職后是會碰到很多困難，尤其是作為一個應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，你將面臨的挑戰(zhàn)你有沒有預(yù)期，問你在入職以后的規(guī)劃，要能夠應(yīng)對它，所以我們首先要對崗位有一個認(rèn)知，遇到的困難，包括，物質(zhì)上的，包括思想層面的，由原來的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生到現(xiàn)在進入機關(guān)成為一個公務(wù)員，思維是要轉(zhuǎn)變，對人際關(guān)系的理解，對很多問題的看法，全部都要調(diào)整，所以要遇見可能面對的問題，比如說要是去部委，就不能說環(huán)境很艱苦，但有些工作肯定是比較艱苦的，包括什么救災(zāi)司的，這份工作的困難是一般人很難想像的，哪里有危險那你就要那里沖，地震了大家都往外跑，就你往里跑，是否對未來的困難啊有一定預(yù)期，你會怎么去應(yīng)對他，所以你重點應(yīng)該從這個角度談的。另外，作為一名新人，你入職的目的是什么，其實應(yīng)該是兩個，第一個是適應(yīng)性的環(huán)境，第二個是承擔(dān)工作，這兩者就構(gòu)成了考生未來應(yīng)該怎么做，所以考生的回答要點要圍繞著：我要融入團隊，我要承擔(dān)起新的工作，那么我將面臨的困難是什么樣的，那么接下來，我會做什么事情，我會如何去轉(zhuǎn)變自己的思想，我會如何去調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)未來的環(huán)境，我會如何去學(xué)習(xí)與人相處，我會如何去學(xué)習(xí)規(guī)則，如何去學(xué)習(xí)工作，這些內(nèi)容一定都是是很具體，不要一味的只說要學(xué)習(xí)，但不知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，當(dāng)然由于沒有具體的指向性，這些都是很虛的，更重要的是要結(jié)合考生自己所要報考的具體崗位。對于考生來說，答自我認(rèn)知題目不是單純的套用模板，也不是假話、空話、套話的堆砌，要在大的方向不錯的情況下，更好的體現(xiàn)真實性和感染力，體現(xiàn)出自己的特點和優(yōu)勢，這樣才能在面試環(huán)節(jié)真正的打動考官，從而獲得認(rèn)同。因此考生在復(fù)習(xí)備考階段，要多準(zhǔn)備一下相關(guān)的事例，有針對性的提高自己的表達能力，這樣才能在面試中游刃有余，獲得成功。湖南育政教育公務(wù)員培訓(xùn)祝大家考試旗開得勝！更多2014年湖南省公務(wù)員備考技巧搜索：育政公考！

第四篇：公務(wù)員面試九大測評要素

一、公務(wù)員面試測評要素

這個大家都知道，就不多講了，具體包括：綜合分析能力、言語表達能力、應(yīng)變能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識與技巧、自我情緒控制、求職動機與擬任職位的匹配性、舉止儀表。

二、面試應(yīng)答的原則

1、開篇破題，收束提升

先把最想聽的講出來；大多數(shù)提升到政府工作，公務(wù)員立場。

2、實事求是，自圓其說

舉例子的話一定要舉真實的；有能力的話舉些哲理性的故事。

3、全面辯證，積極心態(tài)

附上附件：名言警句——辯證法

4、自我批評，負(fù)重致遠

尤其是人際交往中的自我批評

三、面試應(yīng)答的技巧

1、提前調(diào)研

2、充滿自信

3、仔細審題

4、政府角度

5、要點明晰

6、枚舉推理

7、打造亮點

8、勇往直前

PS：注意應(yīng)答的節(jié)奏與色彩（舉例子即添色彩）

面試的“亮點”及其限度（名言警句等）

政府立場與公務(wù)員角度的權(quán)變

四、面試題型及答題思路

（一）求職動機與擬任職位的匹配性

1、自我認(rèn)知能力

這種屬于基本題型，例如要求自我介紹，雖然直接考到的可能性極小，不過認(rèn)真準(zhǔn)備總歸有好處的，可以從幾個要點準(zhǔn)備：政治上積極追求進步、學(xué)習(xí)上成績優(yōu)良、能力上組織協(xié)調(diào)能力強、性格上具有團隊合作意識。各方面可以自己擴充，總之自我認(rèn)知的題自己好好總結(jié)，比如優(yōu)缺點，這種題每個人有自己的答法。

2、求職動機

也是基本題型，還是和上面一樣，好好準(zhǔn)備自我介紹，優(yōu)缺點，有影響的書，人生中的一次挫折等等，給自己定位，一步一步走！

例：教師工作穩(wěn)定，很多人追求，你怎么看？

答：

1、穩(wěn)定本身無可厚非，可以免除人的后顧之憂，集中精力做事情，；另一方面，穩(wěn)定可能導(dǎo)致不思進取。

2、我考公務(wù)員除了追求穩(wěn)定，更重要的是公務(wù)員崗位能為有志青年提供施展才華和抱負(fù)的舞臺和空間。

3、當(dāng)一名公務(wù)員是我的職業(yè)理想。

4、我也為成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員做好準(zhǔn)備：政治上、學(xué)習(xí)上、能力上、性格上??

5、如果我能成為一名公務(wù)員，我將積極進取，開拓創(chuàng)新，而不會因循守舊。

（二）計劃組織協(xié)調(diào)能力

1、職位性

這種也是屬于母題，例如：如果你被錄取，你有什么打算？可以從一下一些要點來回答：首先，熟悉工作、適應(yīng)環(huán)境。其次，積極學(xué)習(xí)、肯于求教。再次，服從安排、踏實做事。又次，謙虛謹(jǐn)慎、低調(diào)做人。最后，努力工作、開拓創(chuàng)新。

遇到這種題就可以把這些要點適當(dāng)補充、刪選，相對比較簡單，母體好好準(zhǔn)備就行了。

2、活動型

回答套路：表態(tài)+三

（四）個環(huán)節(jié)

表態(tài)：上級交給我這項任務(wù)，既是對我的信任，也是鍛煉我工作能力的良好機會，我一定努力圓滿完成任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。我打算從以下幾個環(huán)節(jié)來完成這項任務(wù)：

（1）計劃：了解情況，活動的重要性、必要性、意義、目的、主題、內(nèi)容、時間、地點、人員、經(jīng)費、方法、形式、步驟、措施、要求。

（2）準(zhǔn)備：配置好相應(yīng)的人、財務(wù)等資源。

（3）實施：召開會議、落實任務(wù)、明確分工、提出要求、擬發(fā)通知、檢查監(jiān)督、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、解決問題、溝通聯(lián)絡(luò)、請示匯報。

（4）總結(jié)：肯定成績、找出差距、寫好總結(jié)、報送領(lǐng)導(dǎo)，以不斷提高自己的工作能力，今后更好的做好這方面工作。

個性要素提示：

會議：會議主題、內(nèi)容、會議流程、出席人員、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等會議材料、時間、地點。培訓(xùn)：課程、師資、教材、時間、地點。

演講賽：演講主題、選手及出場順序確定、比賽程序、評委組成、評分標(biāo)準(zhǔn)、獎項設(shè)置、獎品準(zhǔn)備、場地布置。

接待任務(wù)：對方目的及行程、對方人員組成、對應(yīng)接待的人員組成、準(zhǔn)備資料、交通及食宿等后勤保障。

大型活動：實施階段放大、多寫（實施階段的規(guī)模化、系統(tǒng)化）

培訓(xùn)活動：準(zhǔn)備階段放大

調(diào)查活動：不是放大計劃就是準(zhǔn)備

涉及傷病死亡的話要把表態(tài)縮短、迅速，不得遲疑。

3、方案型

通常參照活動型的計劃（但例如設(shè)計17大，必須把實施加進去，因為17大重要）

4、突發(fā)型

三個理念：

1、第一時間奔赴現(xiàn)場

2、預(yù)案----現(xiàn)在突發(fā)時間都有預(yù)案

3、在處理過程中，隨時向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作進展，特別是重大問題和情況

5、排序型

基本原則：

1、公務(wù)優(yōu)先，私人事務(wù)在后

2、上級優(yōu)先，下級在后（不要忘記自己的領(lǐng)導(dǎo)）

3、緊急的優(yōu)先，不急的在后

4、所有的問題都要解決

5、可以借助他人的力量（必要時）

6、協(xié)調(diào)型

三、人際關(guān)系的意識和技巧

1、普通型

也是屬于母題，與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系：尊重、服從、請教、匯報、正確面對批評。

與同事的關(guān)系：尊重、學(xué)習(xí)、交流溝通、不斤斤計較爭名奪利，配合同事工作。

碰到類似的題型5個方面可適當(dāng)濃縮！

2、挫折型

原因明確型：正確認(rèn)識、冷靜處理--積極溝通--表態(tài)

原因不明型：先從自身找原因，注意溝通方法要妥當(dāng)

3、兩難型

相信同事會理解，如果同事有需要，我會幫助他，違法的話向上級匯報。

4、綜合性

四、應(yīng)變能力

1、普通型

例：列舉你的壞習(xí)慣，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、演講

幾個詞連起來，最好前3句就說完，再突出某個事件。

（1）命題演講

例：“考驗”、“機會”、“我看民生”

（2）串詞性演講

例：資源、生態(tài)、和諧、綠色、新聞

演講

1、要符合生活邏輯

2、要符合公務(wù)員身份

3、要符合現(xiàn)場身份

4、主題突出、拓展性強

3、故事類

五、綜合分析能力

1、普通型

破題-分析-（對策）-總結(jié)表態(tài)（和政府工作或公務(wù)員聯(lián)系起來）

2、消極型

破題-分析問題（原因、對策）-解決問題-表態(tài)

3、名言警句

三段論：

第一段：解釋、分析名言的含義、意義

第二段：日常生活中如何正確認(rèn)識、面對處理

第三段：站在政府或公務(wù)員角度去理解分析，為什么要這么做、不能這么做或表態(tài)

4、思辨型

（1）辯證法破題，概括、分析表面上是對立的、矛盾的，但其實兩者又是辯證統(tǒng)一的，因此我們必須堅持具體問題具體分析。

（2）在什么情況下，應(yīng)該A而不應(yīng)B，并作出論證。

（3）在什么情況下，應(yīng)該B而不應(yīng)A，并作出論證。

（4）作為一名公務(wù)員應(yīng)怎樣正確處理兩者的關(guān)系。

個性化提示： 中央規(guī)定，一律支持！

中央以下，要辯證的看！

哲理故事：抓住故事的主要事件

群眾作為一個群體時，絕不能挑戰(zhàn)！

在一分鐘時間內(nèi)，確定題型，選擇思路！

權(quán)屬意識，團隊意識！

濃縮的六種題型

一、必備題型

自我介紹--職位匹配性

求職動機--對公務(wù)員價值的認(rèn)識+自身優(yōu)勢

1、我認(rèn)可（公務(wù)員價值）

2、我適合（專業(yè)、有能力、個人特點符合）

3、我期待（社會地位、收入、穩(wěn)定、符合我性格）

錄取成功或者失敗--如何面對

原則：認(rèn)真思考、適合自己

二、怎么看（社會現(xiàn)象、社會問題、社會熱點）

1、帶帽子--正常、不良、常見，多角度分析

2、挖角色--羅列+逐個陳述（分析原因）

3、綜合諸多因素，提出措施，再次逐個陳述

4、政府+公務(wù)員角度總結(jié)

例：考研熱降溫，你怎么看？

挖角色：學(xué)生、學(xué)校、用人單位、政府

學(xué)生：以前以為就業(yè)渠道窄，更高學(xué)歷可就業(yè)；實際情況并非如此，考研失去吸引力。

高校：職位以前有限，增加后硬件長了軟件未長，培養(yǎng)質(zhì)量下降。

用人單位：高學(xué)歷并未帶來更高能力。

政府：要加大高等教育投入，要軟硬兩手抓。

三、怎么辦（任務(wù)、困難、突發(fā)）

1、帶帽子--感謝+信任，冷靜思考

2、挖角色--羅列+排列順序

3、分析原因--由內(nèi)到外（比如先分析自己再分析別人）

4、征求意見--由下到上（得到領(lǐng)導(dǎo)意見指示）

5、制定方案--細致周到

6、報請審查--指導(dǎo)、改正

7、組織實施--想到多少說多少

8、總結(jié)+繼續(xù)努力

四、場景演講（發(fā)言、演說、談話）

1、迅速搞清場景內(nèi)容

2、在記憶中搜索經(jīng)歷過的熟悉或近似場景

3、挖角色--羅列+排列順序

4、使用真實環(huán)境、人物、事件

5、對每個角色說話

6、發(fā)出號召+致謝

7、獨立發(fā)言+現(xiàn)場感（引起考官的注意）

五、讀圖題

1、迅速搞清圖形內(nèi)容，注意細節(jié)

2、做翻譯，將圖形轉(zhuǎn)化成一段文字描述

3、此時題目已經(jīng)變成“怎么看”的問題

第五篇：公務(wù)員面試技巧

【江蘇華圖教育-公務(wù)員考試面試】

為什么我的回答總是顯得很生硬？即便掌握了些所謂的模板或套路，為什么回答出來還是有點學(xué)生氣？為什么有時自我感覺良好的回答卻飽受批評或引人發(fā)笑？這是公務(wù)員面試輔導(dǎo)教學(xué)過程中最初階段的普遍問題。之所以會出現(xiàn)上述情況，主要原因在于考生沒有實現(xiàn)個人的身份轉(zhuǎn)換，具體表現(xiàn)為語言轉(zhuǎn)換的不成功。

面試考生無論答題的語言語氣還是思考問題的角度方法都應(yīng)與準(zhǔn)公務(wù)員的身份相適應(yīng)。對于后者，考生通過復(fù)習(xí)能夠很快完成，但對于前者，由于二十多年甚至更長時間養(yǎng)成的說話習(xí)慣，即便努力轉(zhuǎn)變，仍然會顯得不那么自然，從而讓考官聽起來不舒服而影響整體印象。針對這一問題，顧老師借鑒了外語學(xué)習(xí)中的常用的“五步法，并根據(jù)公務(wù)員考試面試特點進行了改良”。

所謂“五步法”就是“聽、說、讀、寫、譯”的順序轉(zhuǎn)變?yōu)椤白g、聽、讀、寫、說”，具體見下文。

第一步：譯

有關(guān)溝通協(xié)調(diào)類面試題的，其廣為流傳的套路“冷靜+反思+溝通+揚棄”，于是面試考生在答題時反復(fù)出現(xiàn)“溝通”一詞。如：一學(xué)員在回答含有領(lǐng)導(dǎo)、同事、老同志三類人面試題中出現(xiàn)了8次“溝通”。

其實，漢語是如此的博大精深，我們完全可以少用“溝通”這個詞，比如“交流意見”、“交換看法”、“請求指教”、“尋求幫助”、“切磋”等等詞匯都可以用在不同場合表達跟不同人物的溝通過程。這樣，既不顯得重復(fù)和生硬，也更符合口語、更像在解決問題。因此，這里的“譯”就是希望大家能把學(xué)習(xí)的所謂套路或模板變成自己的話理解并掌握，同時，在實際答題的過程中，要能夠靈活運用。也就是說，要把面試答題要求的說話方式先“翻譯”成自己能夠理解和掌握的，再“譯”成自己的話回答問題。

第二步：聽

聲音對人大腦的刺激要比白紙黑字的所謂“答案”強得多，所以希望大家從看完這篇文字起就養(yǎng)成聽新聞的習(xí)慣?！缎侣劼?lián)播》、《朝聞天下》等央視新聞頻道的新聞，吃飯、洗衣服或者做雜事時都可以聽一聽，既不影響你的正常事務(wù)，也了解了時事，還可以培養(yǎng)語言習(xí)慣。通過一段時間的積累，就能在語言方面有所提高。

第三步：讀

漢語是我們的母語，因此很多時候忽略了漢語的學(xué)習(xí)方法，特別是到了大學(xué)以后，由于專業(yè)要求的不同，大多數(shù)專業(yè)沒有了所謂的“語文課”，于是“讀書”變成了“看書”甚至是“不看書”。我還記得我小學(xué)的一位語文老師，她每天不給我們布置什么作業(yè)，唯一的作業(yè)就是“讀課文五遍”。但現(xiàn)在看來，我的語言能力很大程度上受益于她教授我語文的這段時間的培養(yǎng)。“讀”比“看”的優(yōu)勢在于它是有視覺和聽覺兩方面的刺激，這種更強烈的刺激有助于培養(yǎng)“公務(wù)員”說話的語感。因此，顧老師建議大家把報紙、網(wǎng)站等主流媒體上的新聞拿來讀一讀，把復(fù)習(xí)資料中的參考答案讀一讀，這種“讀”要求是大聲朗讀，自己能夠

聽得見，這樣比“看”能獲得更快地提升。

第四步：寫

在完成了前三步以后，答題時基本上能符合公務(wù)員考試面試要求的語言語態(tài)了，但為什么答題不順暢或者有些詞語用得特別刺耳？這就要求我們實行第四步——寫，把自己對問題的回答寫出來，然后讀一讀，改一改，就很容易發(fā)現(xiàn)其中的用詞不當(dāng)和不通順的情況?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”、“好文章是改出來的”等等，都在說明“寫”的重要性。雖然這種方法有些費時間，但如果大家寫過一些題，并自我反復(fù)修改或請人幫忙挑錯，一段時間后，你會發(fā)現(xiàn)語言的順暢度將得到很大提高，出現(xiàn)刺耳詞匯的頻率也將大大降低。

第五步：說

如果大家能夠嚴(yán)格按照前四步的方法去做的話，“說”這一步就是水到渠成的事了。進考場后，要以“說”的方式完成對題目的回答，說得越順暢、越自然，越像和考官在交流，分?jǐn)?shù)自然會不錯。因此，平時在復(fù)習(xí)過程中，要注意“說”，自己對著鏡子或者家人朋友把題“說”出來，養(yǎng)成習(xí)慣以后，我們才能在考場上應(yīng)對自如。

以上這些方法，希望大家在自己平時的復(fù)習(xí)中經(jīng)常運用。一時看不到成效，不要急躁，要堅信“天道酬勤”，語言形成習(xí)慣后才能很順暢自如地說出來。

在公務(wù)員面試中，沒有人保證不犯錯誤，只是聰明的考生會不斷地修正錯誤走向成熟。然而在面試中有些錯誤卻是一些相當(dāng)聰明的考生也難免會一犯再犯的，我們權(quán)稱之為“高級錯誤”。

一、不善于打破沉默

面試開始時，應(yīng)試者不善于打破沉默，而等待面試官打開話匣。面試中，應(yīng)試者又出于種種顧慮，不愿主動說話，結(jié)果使面試出現(xiàn)冷場。即便能勉強打破沉默，語音語調(diào)亦極其生硬，使場面更顯尷尬。實際上，無論是面試前或面試中，面試者主動致意與交談，會留給面試官熱情和善于與人交談的良好印象。

二、與面試官“套近乎”

具備一定專業(yè)素養(yǎng)的面試官是忌諱與應(yīng)試者套近乎的，因為面試中雙方關(guān)系過于隨便或過于緊張都會影響面試官的評判。聰明的應(yīng)試者可以列舉一至兩件有根有據(jù)的事情為贊揚招聘單位，從而表現(xiàn)出您對這家單位的興趣。

三、為偏見或成見所左右

有時候，參加面試前自己所了解的有關(guān)面試官，或該招聘單位的負(fù)面評價會左右自己面試中的思維，誤認(rèn)為貌似冷淡的面試官或是嚴(yán)厲或是對應(yīng)試者不滿意，因此十分緊張。還有

些時候，面試官是一位看上去比自己年輕許多的小姐，心中便開始嘀咕：“她怎么有資格面試我呢？”其實，在招聘面試中這些特殊的關(guān)系中，應(yīng)試者作為供方，需要積極面對不同風(fēng)格的面試官。

四、慷慨陳詞，不舉實例

應(yīng)試者大談個人成就、特長、技能時，聰明的面試官一旦反問：“能舉一兩個例子嗎？”應(yīng)試者便無言應(yīng)對。而面試官恰恰認(rèn)為：事實勝于雄辯。在面試中，應(yīng)試者要想以其所謂的溝通能力、解決問題的能力、團隊合作能力，領(lǐng)導(dǎo)能力等取信于人，惟有舉例。

五、缺乏積極態(tài)勢

面試官常常會提出或觸及一些讓應(yīng)試者難為情的事情。很多人對此面紅耳赤，或躲躲閃閃，或撒謊敷衍，而不是誠實回答，正面解釋。比方說面試官問：“您為什敘5年中換了3次工作”有人可以及會大談工作如何困難、上級不支持等，而不是告訴面試官“雖然工作很艱難，自己卻因此學(xué)到了很多，也成熟了很多”。

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