第一篇：教師英語

在最近的出差過程中，常常會有老師問我，怎么樣上好一堂英語課呢，我的回答似乎很簡單，培養(yǎng)自信心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。那么，現(xiàn)在，咱來看看以下的日常用語您用上了嗎，如果沒有，那就趕緊的，這樣，何況一堂英語課，就是一整個學(xué)校都充滿著濃厚的英語氛圍勒。

(一)Reception 入園接待

1、Hi/Hello!你好！

2、Good morning.早上好。

3、Hello, nice to meet you./Nice to meet you.你好，見到你很高興。

4、How are you? I am fine, Thank you.你好嗎？ 我很好，謝謝。

5、Please say bye-bye to your mummy/daddy.請和媽媽/爸爸說再見。

6、Come in, please.請進(jìn)。

7、Come on /come here, please.請過來。

8、Take off your coat.脫掉外套。

9、Please put on your morning check-card.請把晨檢牌帶好。

(二)Group Activity 集體活動

1、Are you ready ?準(zhǔn)備好了嗎？

2、Let’s start.讓我們開始吧。

3、Who can tell me ?/Who can answer me ?誰能告訴我？誰能回答？

4、Look at me ,看著我。

5、Look at the blackboard.看黑板。

6、Be quiet./Keep quiet.保持安靜。

7、Sit well./Sit nicely.坐好。

8、Put up your hand./Put down your hand.把手舉起來/把手放下。

9、Stop talking.別說話。

10、Read with me.和我一起讀。

11、s it clear?/Do you understand?清楚了么？你明白嗎？

12、Return to your seat.回座位。

13、Stand up./Sit down.起立/坐下。

14、Listen carefully.仔細(xì)聽。

15、Say it in English.用英語說。

16、Listen to me./Listen to the music.聽我說/聽音樂

17、Do you know?你知道嗎？

18、Let’s play a game.讓我們來做游戲。

19、Let’s write /draw something.讓我們來寫點(diǎn)什么/畫點(diǎn)什么。

20、Let’s dance/sing.讓我們來跳舞唱歌。

21、Let’s listen to a story.讓我們聽個故事。

22、Let’s listen to the tape.讓我們聽磁帶。

23、Let’s watch TV/a play.讓我們看電視/看表演。

24、Let’s say it together.讓我們一起說。

25、What did you hear?你聽到什么了？

26、Who has finished?誰做完了？

27、Who wants to try?誰想試試。

28、How do you know?你怎么知道的？

29、Which one do you like?你喜歡哪一個？

30、Put your hands on your knees.把手放在膝蓋上。

31、Attention.注意。

32、You are right.你是正確的。

33、You are so good!你真棒！

34、Paint it in red.把它涂成紅色。

35、Don’t be afraid/shy.別害怕/害羞。

36、Open /close your book, please.打開/合上你的書。

(三）Outdoor Activity戶外運(yùn)動

1、It’s time for morning exercises.早操時間到了。

2、Let’s go out /outside.讓我們到室外去。

3、Let’s go downstairs.讓我們到樓下去。

4、Let’s play on the ground.讓我們?nèi)ゲ賵錾贤妗?/p>

5、Line up.排隊。

6、Two line.2隊。

7、At ease!/Attention./Eyes front./Hands down.稍息/立正/向前看/手放下。

8、Let’s go.讓我們走。

9、Stop.停。

10、Count off.報數(shù)。

11、Hurry up.快點(diǎn)。

12、Be careful.小心。

13、One by one.一個接著一個。

14、Be slowly, take easy.慢點(diǎn)，別著急。

15、Don’t move.別動。

16、Let’s have a race.讓我們來個比賽。

17、Hand in hand.手拉手

18、Make a circle.圍一個圈。

19、Jump on one foot.單腳跳。

20、Fall in./Fall out.集合/解散。

21、Run.跑。

22、Wonderful!/Great!太棒了！

23、You are the winner.你是勝利者。

24、You are the first.你是第一名。

25、Stop pushing.不許推搡。

26、Are you tired?/Let’s have a rest.你累了嗎？/讓我們休息一下。

27、Let’s go back to the classroom.讓我們回教室。

28、Don’t push other people/children.別推別人。/別推別的小朋友。

（四）Washing and Eating 講究衛(wèi)生和進(jìn)餐

1、Use soap to wash your hands.用香皂洗手。

2、Dry your hands with your towel.用毛巾把手擦干。

3、Please go to the toilet/bathroom, boys go first.男孩先去洗手間。

4、Turn the tap off, when you have down.洗完手后，把水龍頭關(guān)了。

5、Show me your hands, are they clean/dirty?讓我看看你的手干凈了嗎？臟嗎？

thirsty?/Are you hungry?你渴嗎？/你餓嗎？

7、Please take your cup.請拿你的杯子。

8、Have some water.喝點(diǎn)水。

9、It’s time for lunch.午飯的時間到了。

10、Don’t spill your food on the table.別把你的食物灑在桌上。

11、Please finish it.把它吃完。

12、Would you like some rice or soup ? 你要一些米飯還是湯。

13、Do you want to more ?你要加一些嗎？

14、Eat a little more.在多吃點(diǎn)

15、Don’t play with your food.別玩食物。

16、Eat properly.好好吃。

6、Are you17、Are you full?飽了嗎？

18、Wipe your mouth.擦嘴。

19、Rinse out your mouth.漱口。

20、Please keep the table clean.請保持桌面干凈

21、Let’s go out for a walk.讓我們出去走走。22．Is it delicious?它好吃嗎？

（五）Sleeping time and Tea time 午睡和午點(diǎn)

1、It’s bed time.午睡的時間到了。

2、Go to sleep.睡覺。

3、Take off your clothes/coat/trousers/shoes.脫衣服/外套/褲子/鞋。

4、Fold up your clothes./coat/trousers/shoes.疊好衣服/外套/褲子/鞋。

5、Close your eyes.閉眼。

6、Cover yourself up.蓋好被子。

7、Put hands into the quilt.把手放進(jìn)被子里。

8、Wake up./get up.叫醒。/起來。

9、Put on your clothes.穿衣服

10、Dress yourself.自己穿衣服。

11、Fold up your quilt.疊被子。

12、Do your buttons.扣扣子。

13、Comb your hair.梳頭。

14、Tuck your shirt into your trousers.把衣服掖進(jìn)褲子里。

15、Please eat some snack.請吃些午點(diǎn)。

16、Daily conversation.日常會話

17、Excuse me 打擾了

18、Wait a minute.等一下

19、What are you doing?你在干什么？20、Can I help you ?我能幫助你嗎？

21、Don’t cry ,I will play with you.別哭，我和你一起玩。

22、What’s wrong ?怎么了？

23、Why are you upset?為什么你不高興了？

24、Leave me alone./don’t bother me.離我遠(yuǎn)點(diǎn)。/別煩我。

25、I’m sorry.對不起。

26、Pardon 重說一遍。

27、Look out.當(dāng)心。

28、Keep away.離遠(yuǎn)點(diǎn)。

29、You are very clever！你真聰明！30、Softly 輕輕的。

31、How beautiful your clothes are！你的衣服是多么的漂亮呀！

32、Clap your hands.拍手

33、That’s a good idea.它是一個好主義。

34、Pick it up.把它撿起來。

35、Good bye 再見

36、See you tomorrow明天見。

第二篇：英語教師

《國寶檔案》 20130101 新年特輯——青花美韻

中文字幕

在中國瓷器中，最珍稀也最具典雅之美的就要數(shù)元代的青花瓷了。他那藍(lán)天白云一樣的色彩之美令人爽心悅目。今天我要為您介紹的就是一組非常漂亮的元青花。

元青花因為存世稀少，非常珍貴。據(jù)專家統(tǒng)計，全世界收藏的元青花，僅有400多件。中國收藏有200多件，約有一半收藏在海外。近期上海博物館聚集元青花精品，舉辦了一場元青花大展。

青花蓮池游魚紋盤就是元青花。大展上的精品之一，現(xiàn)藏于中國湖南省博物館。它口徑為45厘米，底徑為25厘米，是元代景德鎮(zhèn)窯的代表作品。此盤體形碩大，釉面光亮，所繪青花色彩艷麗明快。盤外壁繪有纏枝蓮花和石榴紋。盤內(nèi)壁從盤沿到盤心，共有三組紋飾，盤心繪有魴魚，鱖魚各一條，上部為魴魚，魴魚頭小身大，嘴部微張，細(xì)鱗明顯。它高聳著背鰭，翹首擺尾在水中游弋。盤心下部的鱖魚，就是唐代詩人張志和“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”里提到的鱖魚，鱖魚尖嘴，下頜長著尖尖的牙齒，鰓蓋、背鰭和臀鰭上都長著尖尖的刺，魚身上花斑細(xì)膩，魚背部青料濃郁，至腹部顏色逐漸變淡，魚腹留白，顯得自然生動，魴魚和鱖魚的四周長滿了蓮花、蓮葉和各色水草，它們姿態(tài)柔美，隨水波漂動，極具動感，兩條魚自在游弋于蓮葉之間，頗有江南水鄉(xiāng)，玉溪連夜的詩情畫意。在中國古代，魚戲蓮葉間還有著美好的吉祥寓意。蓮的諧音為連。魚的諧音為余。整個畫面的意思是連年有余，象征富裕生活的綿長久遠(yuǎn)。腹壁與盤心以白環(huán)相隔，繪有一圈象征富貴的纏枝牡丹。牡丹濃淡相宜，嬌艷柔美，盤的口沿處，繪有一圈海水紋，奔放流暢的線條，讓人想起海面上追逐奔跑的浪花。青花蓮池游魚紋盤的構(gòu)圖，極具匠心，盤心與腹壁之間的空白，仿佛水墨畫上的留白。使得整個畫面既疏朗有致，又突出了盤心，“魚戲蓮葉間”的繪畫主題。在元青花瓷器上，像魚紋盤這樣的動物紋飾非常普遍。這些動物大多有著吉祥的寓意和生動的造型。它們大都張嘴擺尾，動感十足，給人以鮮活生動的藝術(shù)魅力。在中國古代，魚代表富裕喜慶，所以元青花瓷器上的魚藻圖案非常多。

青花魚藻紋罐，有著與青花蓮池游魚紋盤相似的裝飾題材，口沿處一圈海水紋，肩頸部一圈纏枝牡丹，腹部空間內(nèi)蓮花盛開，蓮葉漂浮，水草隨水波晃動，一條鱖魚和兩條鯉魚游戲于水草和蓮葉之間。鱖魚、蓮花、蓮葉的形態(tài)與青花蓮池游魚紋盤非常相似，幾乎可以想象，他們很可能出自一人之手。蓮池題材的元青花，還有這件青花蓮池鴛鴦罐，口沿處飾海水紋，罐身繪蓮池小景，池中蓮花盛開，蓮葉隨風(fēng)搖曳，一對鴛鴦游弋其中，鴛鴦張口鳴叫，似在互訴衷腸，形象非常生動?；ㄇ嗷ù善魃系膭游锛y飾非常動感，除了鮮活的魚，生動的鴛鴦，還有孔雀、鳳鳥、麒麟和龍等形象.在這件青花孔雀牡丹紋罐的罐身上繪有一對孔雀，孔雀一雌一雄，一靜一動，一只回首凝視，一只昂首欲飛，兩只孔雀均張口鳴叫，似在遙相呼應(yīng)，唱和情歌。而在四系扁方壺的正面，裝飾著鳳鳥和麒麟。鳳鳥展翅飛翔，麒麟回首翹尾。鳳鳥和麒麟的周圍開滿雍容華貴的牡丹花。壺的另一面，裝飾著一對孔雀，一只展翅翱翔，一只昂首翹尾。它們周圍同樣是姿態(tài)各異的纏枝牡丹。壺的兩側(cè)各繪一串菊花，菊花上部飾如意紋，整件器物紋飾繁復(fù)，顯得非常華貴。元青花上的鴛鴦、孔雀、鳳鳥、麒麟和龍，在中國古代都有著美好的寓意。

鴛鴦寓意夫妻和睦，愛情美滿。孔雀寓意富貴滿堂，吉祥如意。鳳鳥是百鳥之首，祥瑞的化身。麒麟則是仁慈的象征，是只有太平盛世才會出現(xiàn)的瑞獸。龍代表權(quán)威和尊貴，大部分是皇家御用之物。在元青花所有的動物紋飾中，龍的形象最為普遍，這些龍大多神態(tài)威猛，騰空飛舞，具有中國元朝龍的典型特征。這件青花龍紋象耳瓶上的龍為四爪龍。龍昂首張口，騰飛于云海之中。青花波濤龍紋盤中的龍，龍身纖長，似從水中騰飛而起，劈開的海水在龍身四周激起朵朵浪花，氣勢恢宏。在以云龍紋裝飾的元青瓷器中，最奇特還要數(shù)這件的青地白花云龍紋菱口盤了。它的盤身通體施青料，盤中央用白色勾勒出，一條追趕火球的巨龍，巨龍神態(tài)威猛，騰空飛舞。整個盤子的構(gòu)圖非常簡練，線條活潑流暢，描繪出一幅神龍出水，駕云而行的壯美景象。青地白花云龍紋菱口盤屬于青地元青花白花的，于白地青花的風(fēng)格正好相反。它是以青料為地，紋飾留白，形成以暗襯明的藝術(shù)效果。由于元青花所用青料，產(chǎn)自伊朗，非常昂貴，通體施青料成本很高，所以青地白花的瓷器非常稀少。這件青花海水白花龍紋，八棱梅瓶，同樣是罕見的青地白花。梅瓶青花濃郁，以青地白花的技法勾勒出四條張牙舞爪游龍。游龍翻騰于波濤之間，非常壯美。

您也許會覺得奇怪，元青花不過藍(lán)白兩色，為什么能把各種動物描繪地如此生動呢？原來就像中國水墨畫中的墨分 一樣。青料也分五彩。中國古代工匠把青料的濃淡色彩運(yùn)用得恰到好處，才塑造出了鮮活精美的動物形象。在元青花瓷器上，你會看到遙相呼應(yīng)的鴛鴦，深情鳴唱的孔雀，展翅飛翔的鳳鳥，翹首回望的麒麟，以及各種姿態(tài)的龍。工匠利用青料濃淡之間不同的顏色，以深淺不同的青色塑造出各種動物的形態(tài)之美。青花云龍紋象耳瓶中的龍，以淺白的淡青色勾勒出龍鱗，以濃郁的暗青色渲染龍頭及龍身部位。在青色上濃淡色差的恰當(dāng)對比使得龍的形象非常生動。祥云的繪畫同樣巧妙，從祥云中間開始的深淺不同的色彩變幻使原本是青色的祥云，具有看迷人的絢麗色彩。青花蓮池游魚紋盤中的魚，同樣具有色彩上的變幻之美。魚背處青料濃郁至魚腹部逐漸變淡，至腹鰭部位甚至出現(xiàn)留白，呈現(xiàn)出魚身自然變幻的色彩之美，顯得生動逼真，活靈活現(xiàn)。這種畫法與宋代《春溪魚藻圖》，頗為相似。其高度寫實的畫風(fēng)應(yīng)當(dāng)是承襲宋元繪畫技法而來。顯示出繪畫者精湛的繪畫技巧。表明當(dāng)時制作元青花的工匠大部分具有很高的藝術(shù)造詣。

元青花的出現(xiàn)開辟了有素瓷向彩瓷過渡的新時代。色彩由元青花開始出現(xiàn)在一件件瓷器上，以青花蓮池游魚紋盤為代表的眾多元青花，讓我們看到了綻放在瓷器上的色彩之美。

英文字幕

Among Chinese porcelains, the rarest one with the most elegant beauty is the blue and white porcelains of the yuan dynasty.Its color as beautiful as the blue sky and white cloud is fascinating.today, I will introduce a group of very beautiful blue-and-white porcelains of the yuan dynasty for you.For scarcity, the blue-and-white porcelains of the yuan dynasty are very precious.According to the statistics by experts, there are only over 400 blue-and-white porcelains of the yuan dynasty across the world, in which more than 200 ones are in china and about half are collected overseas.recently,shanghai museum, has gathered the fine blue-and-white porcelains of the yuan dynasty from many museums in the world, and held an exhibition.Blue-and-white porcelains plate with patterns of swimming fish and lotus pond is one of the fine ones on the exhibition.It was collected in hunan provincial museum, china, at present.It has a caliber of 45 cm and a bottom diameter of 25 cm, which is a typical one of those made by Jingdezhen kiln of the yuan dynasty.It is large and glazed.The blue-and-white color is very bright, and the outer wall is drawn with lotus and pomegranates patterns, while the inner wall, from rim to center, has three groups of patterns.The plate center is drawn with one gurnard and one mandarin fish.Gurnard is on the upper part.It has a head small and a big body, a slightly open mouth, and apparent scales, which towers its dorsal fin and swims in the water.The mandarin fish on the lower part is the one mentioned in the verses “in front of xisai mountains, egrets fly here and there;peach flowers are in full bloom and there are fat mandarin fishes swimming in the river”, written by zhang zhihe,a poet in the Tang dynasty.Mandarin fish has a sharp mouth and sharp teeth on the lower jaw.On branchiostegite, dorsal fin and anal fin, there are all sharp pricks, and the fish body has fine patterns.The blue color at the back of fish is strong, and the color becomes less slight gradually at the belly, being white.so, it is very natural and vivid.Around gurnard and mandarin fish, there are lots of lotus flowers and leaves as well as various waterweeds.They are graceful and flowing with water waves, being highly dynamic.The two fishes swim freely between the lotus leaves, having a poetic flavor of “fish playing between lotus leaves” in the regions south of the Yangtze river.in ancient china, “fish playing between lotus leaves” has a good auspicious meaning.With the partial tone of lotus “l(fā)ian(succession)”and the partial tone of fish “yu(surplus)”,the whole picture implies a good wish of “being more rich year after year”, symbolizing a far-reaching rich life.The belly wall and plate center are isolated by white rings.a circle of peonies winding tree branches, a symbol of wealth, are drawn.The peonies are charming and beautiful.Around the rim, a circle of seawater waves.These unrestrained and smooth lines remind us of the running waves on the sea.The layout of this plate shows a high ingenuity.The blankness between the plate center and the belly wall seems to be the white on Chinese monochromes.thus,the whole picture is layered and also highlights the theme of “fish playing between lotus leaves” at the plate center.One the blue-and-white porcelains of the yuan dynasty, it is very common to have animal decorations like those on the plates with fish of patterns.Most of these animals have auspicious meanings and vivid sculpts.Most of them open their mouths and swing their tails, being very dynamic, which brings a vivid artistic charm to us.In ancient china, fish symbolizes richness and happiness.so;many blue-and-white porcelains of the yuan dynasty have the patterns of fish and weeds on them.Blue-and-white porcelains jar with fish pond patterns has the similar decorative theme as that of blue-and-white porcelains plate with patterns of swimming fish and lotus pond.The jar has a circle of seawater waves at the rim and a circle of peonies winding tree branches at the shoulder and neck part.At the belly, there are blooming lotus flowers flowing lotus leaves, and the waterweeds swaying with the waves.a mandarin fish and two carps play between waterweeds and lotus leaves.Mandarin fish, lotus flowers and leaves are very similar to those on the blue-and-white porcelains plate with the patterns of swimming fish and lotus pond in form.We could almost imagine that they two were probably made by the same person.As for the blue-and-white porcelains of the yuan dynasty themed by lotus pond, this blue-and-white jar with patterns of mandarin ducks in lotus pond is also included.It is decorated with seawater waves at the rim and drawn with a small lotus pond at the body.In the pond, lotus flowers are in bloom, lotus leaves sway in the wind, a pair of mandarin ducks are swimming and tweeting, as if they are telling their stories to each other.It is very vivid.The animal patterns on the blue-and-white porcelains of the yuan dynasty are very dynamic.Besides alive fish and vivid mandarin ducks, there are also images of peafowl, phoenix, kylin and Chinese dragon.On the body of this blue-and-white porcelain jar with peafowl and peony patterns, there are a couple of peacocks, a male and a female, one is moving while the other is still.One turns its head, staring, and the other raises its head and is going to fly.They both open their mouths to tweet as if they are calling each other and singing a love song.The front side of the four-ear flat rectangular pot is decorated with the patterns of phoenix and kylin.the phoenix is flying with its wide opened wings and the kylin is looking back with its tail up.Around the phoenix and kylin, elegant and poised peonies blossom.On the other side of the pot, there is a couple of peacocks.One of them is flying with its wide-opened wings while the other is looking up with its raised head.They are also surrounded by peonies of various postures that wind tree branches.On the both sides of the pot, there is a string of chrysanthemums respectively, the upper part of which is decorated with auspicious patterns.The whole pot is so complicated and looks very luxurious.The mandarin duks, peafowl, phoenix, kylin and dragon on the blue-and-white porcelains of the yuan dynasty all have fine implied meanings in ancient china.the mandarin ducks imply the meaning of a harmonious couple and a romantic love.The peafowl implies the meaning of wealth, honor and good fortune.phoenix is the leader of birds and the symbol of auspiciousness.kylin is the symbol of mercy, and it is an auspicious animal only appears during the time of the peace and prosperity.dragon represents authority and dignity and is mostly used only for imperial family.Among the animal patterns of blue-and-white porcelains of the yuan dynasty, the image of dragon is the most commom.most of these dragons are brave and fierce in appearance, flying to the sky.They all have the typical features of Chinese dragon in the yuan dynasty.The dragon on the blue-and-white elephant-eared porcelain vase with dragon-and-cloud patterns has four claws.It flies in the cloud sea with raised head and opened mouth.The dragon on blue-and-white porcelain plate with the pattern of a Chinese dragon in water has a slender body.It seems to be flying up from water waves and the split seawater sprays around it, with lots of waves.That is really magnificent.Among the blue-and-white porcelains decorated with cloud and dragon patterns, the most peculiar one is this blue-and-white plate with cloud and Chinese dragon patterns.The plate body is overall blue-painted and on the center there is a white-outlined giant Chinese dragon chasing a fire ball.The Chinese dragon looks brave and fierce, and is flying up toward the sky.The plate has a simple layout and its lines are so lively and smooth.Thus, we can see a magnificent picture of a Chinese dragon coming out of water and flying above the clouds.The blue-and-white plate with cloud and Chinese dragon patterns belongs to blue-and-white porcelains of the yuan dynasty which have a blue base and while patterns, which is the right opposite of those with a white base and blue patterns.It mainly uses blue pigment for background and white patterns to form the artistic effect of highlighting bright color.The blue pigment used on the blue-and-white porcelains of the yuan dynasty is produced In Iran and is very expensive, and it would cost much to paint blue over the whole body, so the blue-base and blue-and-white porcelains are very rare.The octagon prunus vase with blue seawater and white Chinese dragon patterns is also a rare blue-base and white-patterns one.The vase is rich in blue, has four flying Chinese dragons with opened mouth and stretched claws outlined with blue-base and white-pattern method.They are flying in great waves and look very magnificent.Maybe you would wonder that how could the various animals be described so vivid with just blue and white two colors on blue-and-white porcelains of the yuan dynasty? In fact, it is just like the five colors of ink in Chinese ink paintings.The blue pigment can also be categorized into five colors.The ancient Chinese craftsmen used the dark and light colors of blue pigment just to the point, so they create the vivid and delicate animal images.On the blue-and-white porcelains of the yuan dynasty, you could see mandarin ducks echoing each other at a distance, a peafowl singing with emotions, a phoenix flying with wide-opened wings, a kylin looking back with a raised head and dragons of various postures.The craftsmen used the different colors between dark and light blue to create the beauty of various animals in different forms.For the dragon on the blue-and-white elephant-eared porcelain vase with cloud-and-dragon patterns, the scales are outlined with light blue which is light white, the dragon head and body are painted with dark blue.The proper contrast between the dark and light blue makes the Chinese dragon very vivid.The painting of auspicious clouds is also very skilled.The color change in shade, staring from the center of the auspicious clouds, makes the blue auspicious clouds have an amazing and gorgeous color.The fish in the blue-and-white porcelain plate with patterns of swimming fish and lotus pond also has the beauty of color changing.The color is dark blue on the fish back, turns lighter on the fish belly, and is white even on the pelvic fin, showing a beauty of color changing on fish body.So, the fish looks vivid, as if it is alive.The painting method is very similar to that of “picture of a fish pond in spring” of the song dynasty.Its highly realistic painting style should be an inherit of painting skills of the song and yuan dynasties, which shows the exquisite painting skills of the painters and indicates that most craftsmen making blue-and-white porcelains had very great artistic attainments at that time.The appearance of blue-and-white porcelains of the yuan dynasty opened a new era of transition from bisque to faience.Colors, staring from blue-and-white porcelains of the yuan dynasty, appeared on various porcelains.Many blue-and-white porcelains represented by blue-and-white plate with patterns of swimming fish and lotus pond let us see the beautiful colors that bloosom on porcelains.

第三篇：英語教師職業(yè)規(guī)劃

1.教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

我一直從事中學(xué)英語教學(xué)工作，并且擔(dān)任班主任工作，其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下，我的工作取得了些許進(jìn)步和成績。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。

一、我分析一下自己職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素。

有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作，事業(yè)心強(qiáng)，思想上進(jìn)，熱愛教育教學(xué)工作，能全身心地投入到教育教學(xué)工作中；能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用，課堂教學(xué)水平提高顯著，業(yè)務(wù)能力明顯提高；師德意識牢固樹立。

不利因素：第一，英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高，尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。第二，教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高，對個別問題學(xué)生的教育上有時缺乏耐心與藝術(shù)性。第三，學(xué)習(xí)上對自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四，工作缺乏創(chuàng)造性。

二、發(fā)展規(guī)劃

首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格、人格對學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀、價值觀和（文章轉(zhuǎn)載自[工作實用文檔頻道] http://004km.cn/wm/ 請保留此標(biāo)記）科學(xué)的方法論，用愛心對待學(xué)生，同時加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

其次，作為英語老師，在學(xué)識上“廣開門路”、“廣種博收”,努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，堅持不斷學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。

再次，我積極了解教育改革的趨勢，關(guān)心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學(xué)新理念。我打算以問題為紐帶，讓學(xué)生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學(xué)中，教師只是引導(dǎo)者。

最后，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認(rèn)真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

三、實現(xiàn)個人目標(biāo)

我將積極實施以上規(guī)劃，利用有利因素積極發(fā)展，努力提高業(yè)務(wù)，克服不利因素，求真務(wù)實，爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)-----成為一名優(yōu)秀的人民教師。2.高中英語教師三年個人專業(yè)發(fā)展計

海南僑中英語組 石煒娜

終于真正走上了夢寐已久的講臺，心里的感覺是激動中夾雜著忐忑：既有對未來職業(yè)生涯的種種憧憬，又有對當(dāng)下自身教學(xué)的不確定，既渴望得到同行的認(rèn)同，又希望他們能針對自己的教學(xué)提出很多問題，使自己得以迅速的成長?？v然心中豪情萬丈，但是頭腦中對自己未來三年的發(fā)展還是懵懂而模糊的，所以，為自己制定一份切實可行的專業(yè)發(fā)展計劃就顯得尤為重要了。

一．對教師發(fā)展的認(rèn)識

個人認(rèn)為，教師的發(fā)展不僅包括專業(yè)方面（如學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，專業(yè)技能的強(qiáng)化和教學(xué)水平的提高）“知”的進(jìn)步，同時包含自身對教師職業(yè)的認(rèn)識﹑情感，等“情”方面的認(rèn)同。教師的發(fā)展不應(yīng)僅僅局限于技術(shù)層面，更應(yīng)該能從“人”的角度，從教師作為一個“人”的角度去看待。

二．自身狀況分析

作為一個剛踏上講臺的新手，除了熱情也似乎只有熱情了。從學(xué)科知識的儲備上講，初步具備了高中階段教學(xué)所需的基礎(chǔ)；從教學(xué)需要的知識上講，“教學(xué)法”的理論性知識占據(jù)了頭腦大半，對教學(xué)實踐的認(rèn)識尚處在淺表的層面，甚至可以說是“零認(rèn)識”。且由于剛剛畢業(yè)，頭腦中“學(xué)”的經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于“教”的經(jīng)驗，如何迅速的轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)教學(xué)生活，是我目前面對的最大現(xiàn)實問題。

三．專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo) 1.總體目標(biāo)

在教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)反思，了解各種課型的不同教法，通過自己“走出去”，即進(jìn)入經(jīng)驗老師的課堂聽課，和“請進(jìn)來”即邀請經(jīng)驗老師到自己的課堂中聽課，發(fā)現(xiàn)自身的不足，形成對教學(xué)的初步理解。

2.發(fā)展的具體目標(biāo)（1）師德目標(biāo)

提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，堅定獻(xiàn)身教育的信念，力求做到師德高尚、師生平等，用自身的人格魅力給予學(xué)生積極的影響。

（2）專業(yè)化目標(biāo)

第一，專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富。

第二，教學(xué)手段豐富，教學(xué)決策靈活，逐漸形成自身的教學(xué)風(fēng)格 第三，教學(xué)反思及時

第四，具有終身學(xué)習(xí)意識和與他人合作的能力 第五，能夠確定自身的發(fā)展方向

四、發(fā)展措施

1、堅持每天閱讀專業(yè)書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)

每天抽出一個小時的時間，堅持閱讀專業(yè)書籍，及時記錄閱讀后的收獲和體會，點(diǎn)滴積累專業(yè)知識。

2.加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識和實踐的學(xué)習(xí)

每學(xué)期閱讀一至兩本教育理論專著，及時了解新的教育教學(xué)理念，做好相關(guān)學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真做好每個學(xué)期的自身小課題研究；走入老教師的課堂，觀摩，學(xué)習(xí)，體會他們在課堂上的教學(xué)行為背后的目的和意義，從對老教師的模仿，逐步形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格

3.養(yǎng)成及時反思的好習(xí)慣

隨身攜帶筆記本，將自己對教學(xué)的反思及時記錄下來，養(yǎng)成寫反思日志的好習(xí)慣。4.加強(qiáng)溝通﹑交流

積極參加備課組內(nèi)的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課，保持開放的態(tài)度，加強(qiáng)與同行的溝通，學(xué)會與他人分享教學(xué)心得，形成合作意識。

5.確定自身“教-學(xué)-研”的發(fā)展方向

教師的發(fā)展離不開講臺，也就是說，教師的發(fā)展根植于自身的教育教學(xué)實踐。逐漸學(xué)會以“教”促“學(xué)”，在“教”中發(fā)現(xiàn)“學(xué)”的問題，并以此為立足點(diǎn)，開展教育教學(xué)研究，將實踐中遇到的問題予以升華，（即為實際教學(xué)中的問題找到理論依據(jù)），將理論中學(xué)到的知識予以深化，（即將教學(xué)理論知識運(yùn)用到實踐中，使理論知識得以體現(xiàn)）。

總之，在今后的教學(xué)實踐中，我會積極地學(xué)習(xí)和反思。也相信在自身的不懈努力和大家的熱心指導(dǎo)下，我會盡快勝任高中英語的教學(xué)工作，逐漸獲得對教學(xué)的深入理解，在專業(yè)發(fā)展的道路上且行且進(jìn)。

3.英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃

2012-05-23 14:39:32 來源:佳才網(wǎng) 點(diǎn)擊:2406 美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗+反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認(rèn)識水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃

一、前言

從事教育工作十幾年，雖然有過計劃，卻從沒有認(rèn)真地給自己的好好設(shè)計過的職業(yè)規(guī)劃?，F(xiàn)在，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡議下，我終于靜下心來對自己的職業(yè)做一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的前進(jìn)方向和發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來。

二、自我盤點(diǎn)

我于xx年7月畢業(yè)于xxxx師范?？茖W(xué)校英語教育專業(yè)。xx年晉升為小學(xué)高級教師。從xx年畢業(yè)至今一直在xx小學(xué)從事英語教學(xué)工作。我性格直爽，與人為善，很容易與人相處。具有較強(qiáng)的動手能力、做事比較踏實、認(rèn)真,業(yè)余時間喜歡看書，而且涉獵的范圍比較廣，專業(yè)書籍、理論書籍、名家名著、時尚雜志都是我的最愛，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。本人的專業(yè)能力不是很強(qiáng)，但是，由于認(rèn)真、勤奮，工作以來也取得了一些成績。但是，近幾年來，由于孩子較小，占用了我一部分的精力，而且外出學(xué)習(xí)機(jī)會的減少，我覺得自己的事業(yè)遇到了發(fā)展的瓶頸，有時甚至很迷茫，找不到突破自我的出口。

二、對自身問題的分析

隨著年齡的增長和知識更新的速度日新月異，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。我愿意去嘗試、去學(xué)習(xí)，因為我知曉隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。

三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：

1、整體性目標(biāo)：

做一名博學(xué)、善思的專家型教師。

2、階段性目標(biāo)：

第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升專業(yè)和理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)

美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗+反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認(rèn)識水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。在專業(yè)素養(yǎng)方面，希望能有在職學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望能走出去，不斷汲取新鮮的血液，而不能光憑過去所學(xué)的知識和經(jīng)驗為不同的學(xué)生服務(wù)。具體措施：

（1）通過網(wǎng)絡(luò)提高自己的聽力和口語水平，同時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。（2）堅持每天背誦5個新單詞，（3）多讀書，用知識武裝自己抓緊課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

（4）記錄整理個人成長的足跡。

（5）爭取學(xué)習(xí)機(jī)會，充實自己，開闊自己的思路 第二階段：

（1）提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。

在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究。課堂是教師的“責(zé)任田”，那片土地需要我精耕細(xì)作，同時，學(xué)生也是我春天播種的希望。教師與學(xué)生是相互制約、“雙贏”的關(guān)系。所以，在日常教學(xué)中，不要只盼望秋天豐碩的果實，更注重“希望”成長過程中的除草、捉蟲，澆水、看護(hù)。注重教學(xué)過程中的反思能力，努力做到每節(jié)課后必有反思。（2）加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。運(yùn)用自己的教育經(jīng)驗與智慧，撰寫質(zhì)量較高的論文，為后來者提供借鑒，也向自己的專家型教師邁進(jìn)。

第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)

（1）在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。

四、主要措施

1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)和專業(yè)水平的提升。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動。并在活動中勇于展示自己，促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展。

3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

4、定期參加有關(guān)的科研論文評比

5、每天有1小時以上的讀書時間。

五、預(yù)期效果

1、具備較高的科學(xué)研究的素養(yǎng)。

2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。

3、個人的專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

理智地復(fù)現(xiàn)自己，籌劃未來的自我，控制今后的行為，使得“已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度“，使得“未來發(fā)展目標(biāo)支配今日的行為”

4.英語教師個人發(fā)展提高計劃 作為新時期的老師只有不斷學(xué)習(xí)才能提升自己，不讓自己落后于時代。無論是作為班主任，還是作為英語老師，我時刻都覺得這是對自己的挑戰(zhàn)。所以說，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。這樣我們才能跟隨社會的發(fā)展，順利的完成自己的本職工作，而本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)態(tài)度，結(jié)合自身特點(diǎn)制定本學(xué)期個人提高計劃如下：

一、自我分析：

熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真、勤懇、踏實，對孩子的熱愛是我對教育事業(yè)的摯著追求。作為英語教師，能尊重關(guān)愛每位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)并賞識每個學(xué)生的才華，創(chuàng)造條件讓每個學(xué)生參與教育、教學(xué)活動，以愛心、信心和耐心期待著每個學(xué)生的成功。對于學(xué)困生能多予以幫助、關(guān)心。樂于接受新事物，善于思考和創(chuàng)新。

不足之處：在現(xiàn)實新課程的改革中，發(fā)覺自己對于課堂的駕馭和對教材的研究還有些欠缺。

二、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科理論的學(xué)習(xí)。提升自己的內(nèi)涵，能夠在學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)水平。將新理論、新理念運(yùn)用到數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中。從而更好地完成教學(xué)工作。

2、認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣以及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并將優(yōu)秀的案例進(jìn)行歸納與整理，從而豐富自己的經(jīng)驗。并能結(jié)合自己的教學(xué)工作寫出教育案例、教學(xué)反思等。

4、開展好教育教學(xué)工作，做好家校聯(lián)系讓學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

5、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，將現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用到英語教學(xué)中，讓英語課堂變得形象生動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極參信息技術(shù)與英語學(xué)科整合活動，并設(shè)計相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、說課設(shè)計、課件等。

6．養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。

三、具體措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。⑴積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動，寫好學(xué)習(xí)筆記及學(xué)后反思，豐富自身的教育教學(xué)理論。⑵積極參加教研組的各種專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的。⑶認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理論，做好業(yè)務(wù)積累。⑷認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。⑸堅持每天讀半小時教育教學(xué)方面的刊物，堅持寫讀書筆記，形成自己的教育思想，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。⑹每月完成兩篇教學(xué)案例或教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。

2、認(rèn)真實踐，提高教育教學(xué)水平⑴積極參與課堂教學(xué)改革，適應(yīng)新課改的要求，努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新，形成具有自個人特色的教學(xué)風(fēng)格。⑵養(yǎng)成聽課的好習(xí)慣，積極參加各類聽課、評課活動，學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)，借鑒其經(jīng)驗，分享其成果。⑶進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外參與各種形式的研討課、公開課，與校內(nèi)外的同行進(jìn)行研討、交流，找出自己課堂教學(xué)中的不足，促進(jìn)個人教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。⑶進(jìn)一步提高自已利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，制作高效實用的多媒體課件。

3、專心研究，提高科研水平

積極參與學(xué)校課題和小專題的研究，及時撰寫研究報告，總結(jié)價值的研究成果，提高自已的科研水平。

4、教學(xué)方面，潛下心來研究每一課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)重難點(diǎn)等從而設(shè)計出符合班級學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計，有效的完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中每學(xué)期至少上公開課一節(jié)，課前向結(jié)對師傅虛心請教，課后做好自我反思，認(rèn)真接受同仁的建議和意見。積極地參加到數(shù)學(xué)學(xué)科開展的各種活動，在活動中做好筆記，積極發(fā)言。同時也積極的參加學(xué)校開展的其他活動中來。并且做到每月結(jié)合自己的教學(xué)工作實際寫反思4篇，案例1篇，5、根據(jù)學(xué)校的工作計劃以及自己的學(xué)習(xí)計劃，要利用課余時間加強(qiáng)基本功的練習(xí)，練好三筆字、說好普通話等教師教學(xué)基本功。每周寫一幅粉筆字作品、兩周一幅鋼筆字作品。并積極的參加學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)活動，將學(xué)到的知識運(yùn)用

6、探索信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的意義。適時運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，結(jié)合電子白板使用技術(shù)積極參與信息技術(shù)與英語學(xué)科整合課題，定時定期的中國教師研修網(wǎng)及第二教育網(wǎng)等，與各校英語教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

5.個人發(fā)展計劃

一、思想方面：

1、教育理論方面：學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理念，使自己逐步領(lǐng)會而樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)的思想，構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，把積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。

2、業(yè)務(wù)理論方面：深入學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教學(xué)觀念，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，通過課件、各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

二、學(xué)期工作目標(biāo)：

（一）班主任工作目標(biāo)：

1、以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為大目標(biāo)，制定切實可行的操作方法；

2、以建立“五（3），我的家”為小目標(biāo)，讓每一位學(xué)生奉獻(xiàn)自己力量來提升我們家的檔次；

3、建立“互幫互助的學(xué)風(fēng)，勤奮努力的班風(fēng)”；

4、繼續(xù)執(zhí)行多角度評價學(xué)生制度，從學(xué)習(xí)成績、常規(guī)學(xué)習(xí)、班級貢獻(xiàn)等多方面入手，綜合評估學(xué)生，做到公平、公正、公開，力求真實有效。

5、利用多種形式和家長真誠交流，和家長共同商討，共同來教育孩子，確實達(dá)到家校攜手并進(jìn)的目的。

（二）英語教師工作目標(biāo)：

1、搞好縣三科聯(lián)賽的備戰(zhàn)工作，以優(yōu)異的成績?yōu)椴W增彩添色；

2、扎實有效地采用“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”教學(xué)模式，為英語教研組的妹妹們搞好服務(wù)工作，同時虛心向姑娘們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，突出博奧的英語特色；

3、切實搞好周前備課工作，特別是堅持一單元測試兩次的鞏固訓(xùn)練工作，力爭教學(xué)扎實有效；

4、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法，形成濃厚的“比學(xué)趕幫”的學(xué)習(xí)氛圍，使班級成績得到大幅度提高。

（三）招生宣傳工作目標(biāo)：

招生工作是我們博奧學(xué)校的命脈，要把它與自己的工作緊密相連，樹立以“服務(wù)家長，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)?！睘槌霭l(fā)點(diǎn)，學(xué)生入校后，要及時與各班主任聯(lián)系，及時了解學(xué)生的各方面情況，以便盡快適應(yīng)學(xué)校生活，為進(jìn)一步招生做好工作。

三、教學(xué)工作：

1、通覽教材，備課深入細(xì)致；認(rèn)真研究教材，參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，及時撰寫教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗。

2、提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，注重講練結(jié)合。

3、扎實有效地采用“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，突出博奧的英語特色。

4、堅持一單元測試兩次的鞏固訓(xùn)練工作，力爭教學(xué)扎實有效；批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、確立教研課題，使自己在教科研方面有一定的發(fā)展。

6、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。

四、提高個人素養(yǎng)

1、多讀書，用教育理論充實自己。

2、多總結(jié)，讓自己在反思中不斷提高綜合能力。

心中時時有博奧，心中時時有班級，不計較個人得失，崇辱不驚，作為一名一線教師，踏踏實實工作，認(rèn)認(rèn)真真做人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，作為博奧人，奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

第四篇：英語教師演講稿

英語教師演講稿(精選多篇)

my family there are three people in my family.i’m a boy.i’m ten years old.my dad is a worker.my mother is a worker too.and i have a dog.its name’s john.it alaways play with me.and i also love him.this is my family.do you like us?

我的家 我家有三個人.我是一個男孩.我今年十歲.我的爸爸是個工人.我的媽媽也是個工人.我有一條狗.它的名字叫john.它總是和我一起玩.我也愛它.這是我的家.你喜歡我們嗎?

my hobby i’m a boy.my hobby is playing basketball.i often play basketball with my best friend after class.i think it’s really fun and exciting.but my mother told

me get home early.this is my hobby.what are your hobby? can you tell me?

我的愛好 我是一個男孩.我的愛好是打籃球.我經(jīng)常在放學(xué)后和我最要好的朋友.我認(rèn)為它很有趣并且很刺激.但是我的媽媽告訴我早點(diǎn)回家.這是我的愛好.你的愛好是什么?能告訴我嗎?

my hobby i’m a girl.i like to colloct shells.so i often go to sea on vacation.i think sea is really beautiful.and the shells are beautiful too.now i have twenty shells.i also have less free time to go to vacation.so i can’t get more shells.this is my hobby.what are your hobby? can you tell me?

我的愛好 我是一個女孩.我喜歡收集貝殼.所以我經(jīng)常在假期時去海邊.我認(rèn)為大海很美.并且貝殼也一樣漂亮.現(xiàn)在我有二十個貝殼.我有很少的空余時間去度假.所以我不能得到更多的貝殼.這是我的愛好.你的愛好是什么?能告訴我嗎?

學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路

路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福?。∮谑?，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識的魅

力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您

肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。

敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠(yuǎn)是您的身影。您把我們生

命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

這時，我真想大聲對同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。

有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了？”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’?！坝袗劬陀幸磺小保诠适轮腥绱?，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知；癡心不改圓南夢，蘭畹清風(fēng)欲何求 的魏書生；用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬；以及36

年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻(xiàn)，默默耕耘的教育者，他們無一不是用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲。

有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，十年走過的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是周建波老師——一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師，她以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著 “愛”的真正含義。

33年前，17歲的周建波老師走上了教育工作崗位，30多年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)

是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在生活上，她默默無聞地奉獻(xiàn)著，對待年輕教師，她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著。在工作上，她又孜孜不倦地追求著，為了訓(xùn)練百人鼓號隊，她在做切除聲帶小結(jié)的當(dāng)天就回到校操場；為更好地完成“服裝設(shè)計”活動，她幾乎跑遍全城縫紉店找碎布；為做好婦女帶頭工作，她將52 年從未上過臺的丈夫拉上了“家庭才藝展”的舞臺……

“一部停不下來的機(jī)器”，是周老師的真實寫照。她每天在校工作時間長達(dá)12至14個小時。常年超負(fù)荷工作使她身患多種慢性病，多次膽闌炎發(fā)作，晚上病痛而徹夜難眠，但她以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病痛折磨，在病情稍有緩和的情況下，第二天，仍然帶病堅持工作。有一次，周老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時，因過度勞累和腰疼，身體突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，臉色慘白，汗水淋漓，但她仍堅持坐起身，繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生。周老師就是這樣，累倒

了，爬起來；累倒了，再爬起來，卻從來沒有誤過孩子們一天的訓(xùn)練。

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。”周老師如是說，可有誰知道要這個“為了”她的付出有多大，請聽她女兒是怎么說的：“媽媽，你對我太不公平了，你可以給別的孩子那么多時間，那么多愛，為什么就不能給我一點(diǎn)愛，我是您的親女兒呀！”是的，自己欠親人的確太多，在家庭最需要關(guān)照、女兒最需要關(guān)愛時，她卻把感情的天平傾向了事業(yè)。1982年，周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人時光榮犧牲，母親在遭受這個打擊后癱瘓在床。周老師晚上就到醫(yī)院給母親洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去。送走母親后，她強(qiáng)忍心中的悲傷，又投入緊張的工作中，看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣子，大弟心痛的說：“姐，你這是何苦呢？教好的是別人的孩子，可累壞的是你的身子?。　彼恍α?/p>

笑，可誰也沒想到，這句關(guān)愛的話語竟成了姐弟間最后的告別。1997年，因積勞成疾，大弟也悄然的離開了人世，此時，年邁的父親再也經(jīng)不住這個沉重的打擊也癱病在床，為了不讓老人傷心，她強(qiáng)忍心中的悲痛，再次挑起了照顧老人的重任，白天的她在學(xué)校，晚上的她在醫(yī)院，不足四個小時的睡眠使她眼中布滿了血絲，人也疲憊不堪，最后，過度的勞累和沉重的打擊使她終于病倒了，但她仍一邊輸液，一邊工作，一邊照顧老人，看著她那疲憊的身軀，年邁的父親再也忍不住流下了眼淚，說：“建波，你去找醫(yī)生給我打一針安樂針，讓我走吧，我走了，你才能輕裝上陣，安心工作，自古忠孝不能兩全，爸爸不會怪你的”。那天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭，可第二天一早，她擦干眼淚后把父親交給保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。

就這樣三十多年來，周建波老師以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲

在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學(xué)校及上級各類表彰。先后榮獲全省十佳少先隊輔導(dǎo)員、省終身輔導(dǎo)員、國家級園丁獎、省科技創(chuàng)新領(lǐng)頭人、西雙版納州“十大杰出青年”、全州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號?！靶θ松?，科學(xué)工作”是周建波老師的人生哲學(xué)，是她，用一件一件的小事，去履行一名教師的職責(zé)；是她，用一點(diǎn)一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來。是她，用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的“愛”之歌！

有一件事深深地觸動了我。有一天我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室，幼兒園的孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“miss zhu beaitiful beaitiful的miss zhu！”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時整個教室安靜了下來，孩

子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學(xué)舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱英文歌吧！我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了！

去年十二月，我要教四個班的英語、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節(jié)英語晚會準(zhǔn)備幼兒園和一年級的英語節(jié)目。孩子們都還小，他們懂的英語實在是太少太少，我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背，只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了

我，我真想甩手不干了。有一天幾遍排練下來后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了，我說：“你們累了，就早點(diǎn)休息吧！”可是沒有一個孩子離開我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說：“老師，咱們再練一會兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的軟弱。我說，你們不怕，老師也不怕，咱們一起練。排練結(jié)束后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過的輕松，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我。當(dāng)我在臺下看著他們成功的表演時，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名人民教師愛的奉獻(xiàn)是無盡的

英語教師演講稿

good morning , honored judges.it is my greatest honor to be here today.i would like to share my english learning and teaching experience with you.i could remember english has been my favorite since my junior high school.at

that time i had a dream that one day my job must be something that connects with english.after graduating from university, i started my career in teaching english.only then did i realize the true creed of being an english teacher.besides teaching a foreign language, an english teacher can also help students learn and understand more about a very different culture.in addition, if knowledge is a bridge to success, then an english teacher must be a bridge for students to learn a foreign language, a bridge to aid students’ communication with foreigners, a bridge to share our chinese culture with others.learning english should be fun and exciting and must not be boring or with a sense of failure.after becoming an english teacher, i do whatever i can to make my class lively and instructive.i think, to be a good english teacher, he should know his

subject well.his personality is as important as his knowledge.a good english teacher must be enthusiastic.he must love his students and respect them.in addition, he must also respect himself and take pride in his work.a good english teacher should be kind, encouraging, and helpful and he should motivate his students to seek knowledge.i am very content for being an english teacher.i am so grateful to have a life that is filled with teenagers’ love and trust.when my students answer my questions correctly, when they discuss passionately and when they communicate with foreigners fluently, i know i have done a great job.nothing can replace my pleasure.it’s english that makes my life wonderful.it is english that makes me feel confident.it is english that makes me feel different about myself.

第五篇：英語教師教學(xué)計劃

英語教師教學(xué)計劃

英語教師教學(xué)計劃1

學(xué)情分析

一年級的孩子來校已經(jīng)半年，有一部分已經(jīng)逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對英語比較感興趣。本學(xué)期計劃讓繼續(xù)培養(yǎng)這批孩子的學(xué)習(xí)興趣，并且計劃調(diào)動更多的孩子的學(xué)習(xí)積極性。一年二期的學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯比一年一期加大了難度，本學(xué)期我將繼續(xù)有效落實孩子每天的聽讀英語單詞課文的計劃。

全冊教材簡析

本學(xué)期使用的是外語教學(xué)與研究社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》，這套教材以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想，在培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力的同時，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。

教學(xué)目標(biāo)

在孩子們開始學(xué)習(xí)英語時，對新鮮的.事物通常有濃厚的興趣，而興趣是英語教學(xué)的最重要的教學(xué)目的。因此，我會把教學(xué)重點(diǎn)放在呵護(hù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而不過多批評學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語言錯誤。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，

二、提高發(fā)音的正確性，

三、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性，通過英語國家兒童所熟知的歌謠，熟悉一定的西方文化。難點(diǎn)是繼續(xù)培養(yǎng)提高所有孩子的英語學(xué)習(xí)積極性和濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)措施

在教學(xué)中我會采用全班活動、兩人活動、小組活動、到教室前面的活動、游戲、TPR 、歌曲、韻句、詩歌等豐富孩子的英語課堂，讓孩子們在輕松愉快的課堂氣氛中完成英語教學(xué)。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時使用媒體

周次教學(xué)內(nèi)容課時是否用多媒體

1 Module 1 unit 1 3是

2 Module 1 unit 2 3是

3 Module 2 unit 1 3是

4 Module 2 unit 2 3是

5 Module 3 unit 1 3是

6 Module 3 unit 2 3是

7 Module 4 unit 1 3是

8 Module 4 unit 2 3是

9 Module 5 unit 1 3是

10 Module 5 unit 2 3是

11 Module 6 unit 1 3是

12 Module 6 unit 2 3是

13 Module 7 unit 1 3是

14 Module 7 unit 2 3是

15 Module 8 unit 1 & 2 3是

16 Module 8 unit 2 & Module 9 unit 1 3是

17 Module 9 unit 1 & Module 10 unit 1 3是

18 Module 10 unit 1 & unit 2 3是

19 Revision Module 3是

20 Revision and exercises 3是

21 Examination 3是

英語教師教學(xué)計劃2

一．學(xué)生現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在，職高班的五十多個學(xué)生中，只有個別學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，有能力進(jìn)行綜合運(yùn)用的培養(yǎng)與訓(xùn)練，但還不牢固，需要經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)行拔高訓(xùn)練，從而提高能力；(新學(xué)期英語教學(xué)計劃)大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在惰性，而且缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識掌握不好，故而還需端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；還有個別學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，他們學(xué)起英語來確實存在著難度，不利于今后的英語學(xué)習(xí)。

二．目標(biāo)

要求學(xué)生能夠熟練掌握課文中的內(nèi)容、文字、詞匯、語法、對話，使學(xué)生明確各個單元的具體內(nèi)容，使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力全面提高；在知識教學(xué)中使學(xué)生全面了解英美國家的風(fēng)土人情和文化；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；還要使學(xué)生得到專門用途英語的初步訓(xùn)練，為學(xué)生步入社會和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三．教材分析

本套教材是在初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，以話題和任務(wù)為主線，即在一個單元中設(shè)幾項語言活動任務(wù)，圍繞一個主題展開，將教材分成9個部分：

1.Warm-up

準(zhǔn)備工作：介紹本單元主題，其中包括語言功能以及部分詞匯。

2.Listening

聽對話：了解本單元交際功能，簡單的口語練習(xí)。

內(nèi)容和語言一般比較簡單，可作為過渡性教學(xué)活動。一些單元還設(shè)置了聽對話的準(zhǔn)備活動，學(xué)生可對照文字聽錄音并且模仿朗讀。再聽對話時，難度會有所降低。

3. Speaking

聽對話短文：進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元交際功能，情景口語練習(xí)。

對話短文聽力材料難度加大，時間也長。進(jìn)一步展現(xiàn)本單元交際用語，使學(xué)生加深印象，并且能夠運(yùn)用所授交際用語做口語練習(xí)。一些單元也設(shè)置了聽對話的準(zhǔn)備活動，學(xué)生可對照文字聽錄音并且模仿朗讀。再去聽對話時，難度會有所降低。

4.Comprehensive English&Reading for english

閱讀短文：進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元語法和詞匯內(nèi)容，閱讀理解練習(xí)和簡單的書寫練習(xí)。閱讀材料難度加大，篇幅增長。進(jìn)一步展現(xiàn)本單元語法重點(diǎn)、詞匯及常用表達(dá)法等。文章后面設(shè)練習(xí)任務(wù)，使學(xué)生加深理解，并且學(xué)習(xí)一些初步寫作技巧。

5.Writing

寫作涉及到一些語言現(xiàn)象或詞語的用法，可根據(jù)學(xué)生的實際情況而定。寫作練習(xí)A和B兩部分。

6.Language Focus

Grammar

重點(diǎn)講解一項語法內(nèi)容

Word Study

構(gòu)詞法學(xué)習(xí)或?qū)ｍ椩~匯學(xué)習(xí)

Exercises

本單元語言功能項目、語法及詞語練習(xí)

Pronunciation

復(fù)習(xí)語音單音發(fā)音、單詞與句子重音、連讀、失去爆破等

7.Word Bank

本單元教學(xué)任務(wù)中出現(xiàn)的詞匯，超綱詞匯用﹡號標(biāo)出。

8.Learning to Learn

學(xué)習(xí)策略：探討研究有效的學(xué)習(xí)方法。

9.More about…

根據(jù)本單元話題而配置的簡短閱讀材料。

由于詞匯和語法結(jié)構(gòu)與所學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，所以不再標(biāo)出生詞或語言點(diǎn)。學(xué)生課下閱讀，一般性理解即可。學(xué)有余力的學(xué)生可以借助詞典更加細(xì)致地閱讀此部分內(nèi)容，達(dá)到較深理解。

四．教學(xué)措施

1．樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

2．積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3．認(rèn)真?zhèn)湔n，按學(xué)校要求，提前兩周備好課。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法（Teaching Methods），做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

4.認(rèn)真上好每一堂課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的`教學(xué)思想，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫四項基本技能訓(xùn)練，(新學(xué)期英語教學(xué)計劃)提高其英語語言的綜合運(yùn)用能力，同時融進(jìn)思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念。

5.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。搞好兩個提問，三個測驗。課前、課中提問，課堂、單元、期中（期末）測驗。

6.做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

7.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。只有做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，才能搞好全班的教學(xué)成績。為此對后進(jìn)生加強(qiáng)引導(dǎo)，因材施教，提高其學(xué)習(xí)興趣。

五．方法

由于新教材的目的在于鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,發(fā)展聽說讀寫的基本技能,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常性交際的能力和一定的自學(xué)能力.因而有必要采取新的符合時代要求的方法措施.

1．盡可能創(chuàng)造生動有趣的、接近生活的情景，使學(xué)生能夠使用所學(xué)語言交流信息與表達(dá)感情或意愿。教師應(yīng)提醒學(xué)生在口語活動中注意語言交流的真實性，要有真實的信息交流或說話人之間意思的溝通。

2．對于有些課文應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，靈活采用一些有效的詞匯教授法，如情景法、實物法、構(gòu)詞法等。

3．以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并給合授課教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略。

4．堅持編排一些用時很短簡單易操作的小測驗，結(jié)合單元測試來強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)。

5．虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

英語教師教學(xué)計劃3

一、學(xué)生基本情景分析

三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較異常，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、進(jìn)取性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教材分析

教材充分研究學(xué)生個體學(xué)習(xí)本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了貼合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲適合聽說本事強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理本事強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進(jìn)行的字謎游戲、主角扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

三、教學(xué)目的

使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，構(gòu)成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫忙他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的本事。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目的要求

1、深鉆教材，挖掘教材的.內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。

2、更新教育觀念，明確教師主角，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)到知識。

3、改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作本事。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

聽：能說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題(使用一般此刻時態(tài))。

讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。

英語教師教學(xué)計劃4

一、學(xué)生知識本事習(xí)慣態(tài)度分析

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求；培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手本事。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的.書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、主要措施

以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí)。

將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

英語教師教學(xué)計劃5

一·學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式，實現(xiàn)目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二（3/4）英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三、教材分析：

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

本冊教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時的用法；反義疑問句；過去進(jìn)行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞may might must can的用法。

本冊教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞may might must can的用法。

四、教學(xué)研究內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量.

本學(xué)期的公開課內(nèi)容與時間安排：

五、教學(xué)措施：

1.要求學(xué)生堅持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn)；

2.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時檢查，表揚(yáng)并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果；

3對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信；

4.要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。

5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；

6.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

7.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；

8.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；

9.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

10.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

七、教學(xué)輔導(dǎo)計劃：

學(xué)校教育既要“面向全體”，又要“因材施教”，在堅持學(xué)生全面發(fā)展的同時，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，對學(xué)生個性的`發(fā)展。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學(xué)生，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合我班實際，特總結(jié)出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點(diǎn)思考：

1、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念

教師要明確“人才”的真正含義，明確優(yōu)生對一個學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，使教師重視優(yōu)生，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說：“七十二行，行行出狀元?！鄙鐣粌H需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”。我們要相信，每個學(xué)生都想成才，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才。學(xué)校教育就是要努力實踐“三讓一樹”，即“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風(fēng)”。

2、抓好課堂教學(xué)，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢

在課堂教學(xué)中，教師要善于啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭、組織、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力，發(fā)展他們的優(yōu)勢。

3、開展課外活動，開發(fā)優(yōu)生潛能

學(xué)校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘，老師對興趣小組的學(xué)生要進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅持做好，在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進(jìn)取的精神動力。

4、廣辟途徑，鍛煉優(yōu)生

學(xué)校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”，好讓他們不斷得到鍛煉、提高。

在一個班級當(dāng)中，總相對存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實踐與研究，務(wù)必取得顯著的成效。

1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長打罵的“后進(jìn)生”建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。

2、堅持正面教育，愛護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，課后多和后進(jìn)生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光。

3、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計劃，遵循“小步目標(biāo)，及時反饋”的原則，合理實施。

4、建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實際出發(fā)有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。

5、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計營造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量，調(diào)動班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開展“語文興趣小組”活動，平均分配差生，優(yōu)差生同組，堅持“兵”教“兵”，以達(dá)到良性互助，共同收益。

6、持之以恒，鞏固習(xí)慣 。

“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。

八、教研教改：

認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動，積極主動承擔(dān)教改課題，仔細(xì)研究，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂改革，實行教與學(xué)的互動，提高教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，爭取取得優(yōu)異成果。

英語教師教學(xué)計劃6

一、本計劃制定的依據(jù)

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析

在上海市委、市政府提出的“科教興市，走通華山天險一條路”的宏偉目標(biāo)指引下，教育肩承著發(fā)展上海的重任，普通中小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和健康的個性，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，成為會學(xué)習(xí)、會合作、會做人、會生存，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。新基教育和二期課改的實施也給中小學(xué)教育提出了更高的要求,其中特別強(qiáng)調(diào)高中生一門外語過關(guān),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語言的習(xí)得環(huán)境和提高交際能力,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的觀念.

而本世紀(jì)中，上海將建成國際性的大都市，外語的重要性顯得更為突出。高中英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢，口語也將成為高考的內(nèi)容之一；現(xiàn)在對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。

2、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

我所任教的兩個班級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，除極個別學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他些學(xué)校的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。

但學(xué)生中也存在著這樣一種思想，即“高一離高考還早著呢，混到高三再說”。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

這兩個班級目前成績基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末區(qū)統(tǒng)考平均分為60.48,60.98，優(yōu)良率為4.35,4.35,及格率為60.87,71.74,均超過區(qū)平均。

3、所教班級定位情況表(一)、表(二)為高一(1)、(2)班在期中、期末考試中本年級的排名情況：

表(一)期中考試平均分優(yōu)良率合格率：高一(1)304、高一(2)101

表(二)期末考試平均分優(yōu)良率合格率：高一(1)212、高一(2)111

表(三)為高一(1)、(2)班期末區(qū)統(tǒng)考成績和區(qū)平均的各項對比情況：表(三)對比情況平均分優(yōu)良率合格率：區(qū)平均56.932.7547.54

高一(1)60.484.3560.87

高一(2)60.84.3571.74

表(四)為閔行中高一年級期末區(qū)統(tǒng)考成績和其他幾所學(xué)校的對比情況：

表(四)對比情況平均分優(yōu)良率合格率：閔行三中67.068.5283.61

基地附中60.152.2554.49

吳涇中學(xué)60.06061.07

閔行二中59.172.7359.02

(這是區(qū)教研所根據(jù)參加統(tǒng)編教材考試的學(xué)校計算的數(shù)據(jù)，不包括參加牛津教材考試的學(xué)校成績。)

4、其他依據(jù)

信息技術(shù)作為資料的來源、交流的.平臺、認(rèn)知的工具，對英語教學(xué)的影響來自兩個方面：一方面是它對英語教學(xué)的內(nèi)容、目的等提出了與過去不同的需求；另一方面是它給英語教學(xué)提供了更良好的教學(xué)環(huán)境與技術(shù)支持。隨著全球一體化進(jìn)程的加快，隨著我國加入WTO并日益與世界接軌與同步，我們與世界各國的人民有了更密切的聯(lián)系和交流，語言首先是交流的工具，有必要讓學(xué)生了解不同國家文化背景以及語言習(xí)慣的差異，這也是對外語教學(xué)提出的新要求。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，減少“Chingalish”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

英語教師教學(xué)計劃7

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級上冊一、二、三班的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況，擬定以下教學(xué)計劃：

一.學(xué)情分析.

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二.教材分析

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實現(xiàn)整體設(shè)計

三.教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事。

7.能了解6項簡單的中西方文化知識。

四.教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)

能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

能按四會要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

難點(diǎn)

1.一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。

2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。

五.教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”;

2、讓后進(jìn)生獲得成功;

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的.才能。

還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

六.教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共32課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。

總而言之，這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周、第二周 Unit One 6課時

第三周、第四周 Unit Two 6課時

第五周、第六周Unit Three 6課時

第七周、第八周 Recycle One 6課時

第九周、第十周 Unit Four 6課時

第十一、十二周 Unit Five 6課時

第十三、十四周 Unit Six 6課時

第十五、十六周 Recycle Two 6課時

第十七、十八周總體復(fù)習(xí)6課時

英語教師教學(xué)計劃8

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

（二）能力目標(biāo)

1、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

3、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

4、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

（三）情感目標(biāo)

1、能對英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、能主動了解西方文化，并明了中西文化的差異。

3、能養(yǎng)成同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互幫助的習(xí)慣。

4、能對學(xué)習(xí)中遇到的問題，主動請教同學(xué)或教師。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、四會、三會單詞的全面掌握。

2、四會句型的靈活熟練運(yùn)用。

3、日常交際用語的熟練使用，真正學(xué)以致用。

教學(xué)難點(diǎn)

1、良好的聽說讀寫能力的養(yǎng)成

2、語法知識的熟練掌握

3、語音的正確辨別

三、班級情況分析

1、六（2）班：共有學(xué)生39人。整體學(xué)生比較積極向上，對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是也存在兩極分化，尤其是有少數(shù)幾個學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度相當(dāng)差，學(xué)習(xí)成績也很不理想，游走在及格的邊緣。

2、六（3）班：共有學(xué)生34人，其中2人學(xué)習(xí)上有障礙。班級整體情況比（2）班要差很多，學(xué)習(xí)突出的學(xué)生不多，普遍處于中游水平，學(xué)困生也有幾個。所以班級整體優(yōu)秀率偏低。

本學(xué)期是小學(xué)畢業(yè)的最后一學(xué)期，主要做好基本知識的`全面掌握，和整體提高。通過多種形式，結(jié)合學(xué)生實際，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平。

四、教學(xué)措施

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

英語教師教學(xué)計劃9

一、指導(dǎo)思想

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語教學(xué)中，要提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

二、教材分析

《閩教版小學(xué)英語》在“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；突出教材實用性；提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又有以下幾個方面的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1、適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動學(xué)習(xí)法。

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。

4、強(qiáng)調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實感受的能力。

5、重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識。

6、注重形成性評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)銜接。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)等基礎(chǔ)。本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、學(xué)情分析

本學(xué)期的教學(xué)對象為六年級（1）、（2）班的學(xué)生。由于每個班人數(shù)比較多，對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。在農(nóng)村教學(xué)中，學(xué)生的英語基礎(chǔ)差，從各初小轉(zhuǎn)過來的學(xué)生幾乎沒有怎么接觸過英語，因此兩極分化非常嚴(yán)重。但學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)比較感興趣。作為教師，可以抓住這一點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的`教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫，抓基礎(chǔ)。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：對優(yōu)秀生而言，鼓勵學(xué)生到圖書室借些有關(guān)于英語的短篇漫畫或閱讀（配圖示的）幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學(xué)生進(jìn)行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

英語教師教學(xué)計劃10

一、教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)：

遵循教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，高舉新課程改革理論的旗幟，以其鮮明的教育理想和濃厚的時代創(chuàng)新氛圍進(jìn)行語文教育教學(xué)改革。語文教師應(yīng)盡快改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立適應(yīng)新課程改革的教學(xué)理念，樹立語文教育觀，克服語文課程孤立、封閉、固化和僵化的弊端，在語文教育觀的指導(dǎo)下，實施課程內(nèi)容和實施的根本性變革，構(gòu)建開放、動態(tài)的語文課程體系。充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和生活。課堂教學(xué)、語文活動和綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校、家庭和社會語文教育相結(jié)合，將使語文教學(xué)更加開放和創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，要緊密結(jié)合三維目標(biāo)，即從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個方面設(shè)計課程目標(biāo)，改革課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實施機(jī)制。教師應(yīng)在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)，具有個性。促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。

二、教學(xué)思路和教材處理：

這學(xué)期要完成“必修三”、“必修四”的`教學(xué)，“閱讀欣賞”部分有27篇課文。大概需要70個課時才能完成?！侗磉_(dá)與交流》《梳理與探索》《名著導(dǎo)讀》10課時左右完成。這段時間的學(xué)習(xí)時間大約是18周，教學(xué)任務(wù)要用兩本教材來完成：必修3和必修4。新語文教材與傳統(tǒng)語文教材的不同之處在于，它分為“單元”以達(dá)到不同能力水平的目標(biāo)，注重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度，注重語文素養(yǎng)的整體提升。因此，在使用新教材的過程中，教師要注意教學(xué)單位的整體性和能力，讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，也要注意“讀”和“寫說”的交替教學(xué)，避免單一的線性重復(fù)教學(xué)。義務(wù)三和義務(wù)四的教材處理如下：

1、“閱讀欣賞”、“表達(dá)與交流”的教學(xué)與作文教學(xué)相輔相成?！堕喿x欣賞》每單元約兩周完成。每個單元教完之后，會按照課本安排的順序講解一個“表達(dá)與交流”的知識點(diǎn)。作文教學(xué)主要以“表達(dá)與交流”知識點(diǎn)的排序為基礎(chǔ)。這一期有六大篇和四小篇。大作文兩周寫一次，小作文四周寫一次，都要求課堂完成任務(wù)。本次文風(fēng)訓(xùn)練主要針對議論文。每個大作文和小作文都要配有老師的教學(xué)指導(dǎo)材料。每篇作文都要求學(xué)生寫不符合要求的范文和短文。范文應(yīng)該起到示范作用，修改不良文本的要求。每個專業(yè)作文至少要花四個課時才能完成，總作文課時為12課時。寫作主要以議論文的形式訓(xùn)練。同時，每兩周根據(jù)“閱讀交流”各個知識點(diǎn)的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走向社會和自然。

2、“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究、閱讀指導(dǎo)名著”單元教學(xué)交替進(jìn)行。為了避免教學(xué)的單一性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在每個閱讀單元后進(jìn)行“梳理探究”或“名著導(dǎo)讀”的單元教學(xué)。這樣，學(xué)生可以充分利用教材，不斷擴(kuò)大知識面

3、“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”以點(diǎn)面結(jié)合的形式，課內(nèi)課外結(jié)合進(jìn)行?！笆崂硖骄俊?、“名著導(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則，以課內(nèi)課外為主，拓展教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生知識積累，提高學(xué)生語文能力。比如“梳理探究”部分，老師和學(xué)生會根據(jù)教材一起收集整理知識資料，根據(jù)教材整體分析探究，總結(jié)歸納，形成書面材料，統(tǒng)一打印，讓學(xué)生課后閱讀背誦。比如名著導(dǎo)讀中的文學(xué)名著《紅樓夢》 《高老頭》，主要利用晚自習(xí)的時間讓學(xué)生看影視資料，寫影評，基本不占用課堂時間。

4、以“教讀課”為重點(diǎn)，引導(dǎo)“自習(xí)課”，逐步形成探究式的能力課。每個單元側(cè)重1—2節(jié)“教與讀課”。以“課”為例，通過類比，著眼于能力培養(yǎng)的全過程，突出以學(xué)生為中心的思維，力求改變教師的教學(xué)方法，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，達(dá)到“教而不教”的目的?！白粤?xí)課”一定要以學(xué)生的自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自習(xí)課類型的固有特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，不要以簡化的“一刀切”的方式對待“自習(xí)”和“教讀”兩個班。

5、以單元測驗的形式測試學(xué)生的知識水平和能力。新課程改革并不意味著學(xué)生不會被測試，但學(xué)生仍然應(yīng)該使用試題來理解他們所學(xué)的東西。其實書本知識的掌握程度很大程度上決定了一個學(xué)生的水平和能力。所以有必要在一個單元結(jié)束的時候進(jìn)行一次測試，有利于促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

6、因為有“學(xué)?！敝贫?，建議課后看書，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。要充分利用學(xué)生的課余時間和課外閱讀，必須安排一定的課時，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有效果、不拘泥于形式、走過場?；蛘邚?fù)習(xí)或者自學(xué)，考試或者講課，因材施教，把課外閱讀教學(xué)付諸實踐。本期有《高老頭》 《威尼期商人》 《水滸傳》 《談美》 《紅樓夢》等中外名著和美學(xué)著作推薦課外閱讀。

英語教師教學(xué)計劃11

一、八年級上冊英語教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為實際應(yīng)運(yùn)打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。

在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。

二、八年級上冊英語教材分析

八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

三、八年級上冊英語教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學(xué) 本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。

2、詞匯教學(xué) 本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。

3、語法教學(xué) 本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過去進(jìn)行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學(xué)生的'聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運(yùn)用一定的詞組和句型。

四、八年級上冊英語學(xué)情分析

從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時間和精力。

五、八年級上冊英語教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：

在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法。

【一】、閱讀訓(xùn)練

1. 讀材料題目

2. 讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文

3. 當(dāng)學(xué)生找到答案時，鼓勵他們回答

4. 再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章

5. 對于生詞何習(xí)慣用語，讓學(xué)生推測

6. 學(xué)生間的討論

7. 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力

【二】、語法教學(xué)

教師應(yīng)控制講解時間，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。

【三】、其他方法、措施

六、八年級上冊英語教學(xué)進(jìn)度

本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課,剩余時間用來復(fù)習(xí)。

英語教師教學(xué)計劃12

高三下學(xué)期是備戰(zhàn)高考的最后關(guān)頭，教師的教學(xué)工作計劃應(yīng)該以專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主，通過教學(xué)來整體提升學(xué)生的答題能力和各種技巧。同時也應(yīng)該密切關(guān)注各種高考資訊狀態(tài)。下面是高三英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃，供廣大的師生參考使用。

高三英語教學(xué)工作計劃(下學(xué)期)具體詳情：

(一)努力提升六個方面的認(rèn)識，明確教學(xué)要求

1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》有深入了解，對本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。

2、針對所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。

3、認(rèn)真研究目前使用的教材，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識考點(diǎn)的分布情況。

4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。

5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。

(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學(xué)效率

1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生

依據(jù)學(xué)生的實際情況，不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位，采取不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。

2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時緊任務(wù)重，在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升，妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實效

高三學(xué)生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練

。

4、提倡精講巧評，提高學(xué)習(xí)效率

做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時批閱;凡是學(xué)生做錯的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時組織二次練習(xí)。

(三)走好六步棋，加強(qiáng)教學(xué)計劃性

復(fù)習(xí)計劃圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進(jìn)行：

1、第一輪教材復(fù)習(xí)

2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí)

3、語法填空專項復(fù)習(xí)

4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練

5、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練

6、綜合訓(xùn)練

(四)共享集體備課的成果

在個體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，科學(xué)開展集體備課，匯集個體智慧，形成集體合力，形成一個具有新特點(diǎn)、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。

(五)瞄準(zhǔn)五個著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率

時間對高三學(xué)生來說非常珍貴，作為教師一定要提高教學(xué)效率，進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實基礎(chǔ)、凸顯能力、逐步提高。

①夯實“?？键c(diǎn)”

“常考點(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對性，把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)。

②研討“新考點(diǎn)”

通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。

③突破“失分點(diǎn)”

我們平時的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行的。臨近高考時，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點(diǎn)”，有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。

單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的.自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺。

④關(guān)注“能力點(diǎn)”工作計劃

教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。

⑤強(qiáng)化“支撐點(diǎn)”

強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

總之，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，彌補(bǔ)不足，根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭今年英語高考有一個好成績。

英語教師教學(xué)計劃13

關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)，我的理論與實踐還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在此我只能淺陋的談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

在以前的教學(xué)中，我也嘗試著運(yùn)用過小組合作學(xué)習(xí)，但是我感覺還是很片面的。如何深入開展小組合作學(xué)習(xí)是一個難題。首先要考慮到學(xué)科的特殊性。我覺得英語是小學(xué)階段一個比較重要的副科，同時也因為咱們學(xué)校只有我一個英語老師，所以，對于我本人來說，無論是在精力上還是時間上，在英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)都是一個挑戰(zhàn)。但是為了提高教學(xué)效率，創(chuàng)建高效課堂，我也要努力試一試。我制定了以下計劃：

一、與班主任結(jié)合，爭取效果最大化

各班都有各班的小組合作機(jī)制，而且各班的小組合作機(jī)制的完善程度也不盡相同。我要和每位班主任分別溝通，了解各班的小組合作學(xué)習(xí)情況，再針對不同班級采取不同對策，爭取不與各班已有機(jī)制產(chǎn)生沖突。

二、課上充分發(fā)揮小組機(jī)制

英語學(xué)習(xí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂交流，以達(dá)到練習(xí)外語的目的。這個時候采取適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)方式，會使教學(xué)效果更好。比如，當(dāng)進(jìn)行對話練習(xí)時，雙人小組比較合適;當(dāng)進(jìn)行角色演練時，多人小組比較合適。

三、課下利用小組進(jìn)行反饋

三年級起始的英語學(xué)習(xí)基本上是在母語的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，所以課后反饋也是很重要的。特別是對單詞和重點(diǎn)句型的把握，是學(xué)好英語的.基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)成績的墊腳石，必須實行過關(guān)制，讓每個孩子都學(xué)有所得。這一點(diǎn)說起來容易，其實是最難辦到的，也最能考驗一個教師的耐心與責(zé)任感。

新的學(xué)期，又是一個新的開始。這個學(xué)期我會繼續(xù)認(rèn)真的履行自己的職責(zé)，開展教學(xué)工作。

英語教師教學(xué)計劃14

一、學(xué)術(shù)條件分析

初三的復(fù)習(xí)質(zhì)量直接決定了學(xué)生的努力能否在最后一刻得到理想的回報，其重要性不言而喻。因此，如何幫助學(xué)生規(guī)劃高三第一年的學(xué)習(xí)生活，如何讓他們有針對性地用一半的努力完成復(fù)習(xí)，是我們老師在高三教學(xué)之前和教學(xué)過程中的重中之重。就英語而言，150分的分?jǐn)?shù)讓老師和學(xué)生都不重視。

教師必須充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，必須從一開始就對整個復(fù)習(xí)過程進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌安排；在具體實施中，更重要的是突出學(xué)生的主體地位，盡最大努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，督促他們不折不扣地完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)。盲目和武斷是復(fù)習(xí)功課的兩大禁忌。一個遵循教學(xué)規(guī)律、可操作性強(qiáng)、貫穿復(fù)習(xí)始終的計劃，有助于教師控制復(fù)習(xí)的節(jié)奏，保證所有教學(xué)活動圍繞既定目標(biāo)有序進(jìn)行，從而提高復(fù)習(xí)效率。

雖然知識的積累和掌握不是一蹴而就的，但考前強(qiáng)化和系列訓(xùn)練的重要性不言而喻。所以，做好備考，打好備考戰(zhàn)，是高三教學(xué)的重中之重。需要注意的是，高三，學(xué)生已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了。老師的責(zé)任是做他們的助推器，幫助他們。這個學(xué)年第一學(xué)期真的很長，讓人很煩。還有很長的路要走，這就是修遠(yuǎn)。第二學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，抓不住。我得先去考場，才能反思。針對這種特殊情況，高三的時候，我們重點(diǎn)實施了“關(guān)注學(xué)生，落實到位”的策略。因為我們發(fā)現(xiàn)英語老師很辛苦，我們覺得自己做得很好，但往往結(jié)果還是不盡如人意。原因是這里的學(xué)生不熱。所以今年，我們從學(xué)生開始。

二、教材分析（特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)）和工作目標(biāo)

注：本計劃實施前，高三教材已經(jīng)教過，復(fù)習(xí)過；評審準(zhǔn)備實施期為8月20—20日開始至6月20—20日開始，除各種節(jié)假日和占用時間外，實際可支配時間為40周；在實施過程中，要充分分析我們年級的具體教與學(xué)情況，靈活運(yùn)用。

1）教師備考要做的五件事：

1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，把握高考的總體要求；

2、深入分析近三年高考真題；

3、充分了解自己所教班級的學(xué)生；

4、根據(jù)這個計劃為每個班級制定更具體、更詳細(xì)的班級計劃；

5、收集新信息，了解新趨勢。

二）三輪評審：

第一輪，課本知識復(fù)習(xí)，包括語法項目復(fù)習(xí)；

第二輪，高考題單獨(dú)復(fù)習(xí)；

第三輪，高考綜合沖刺復(fù)習(xí)。

第一輪（8月20日—3月20日初）：

使用《名師指津》（統(tǒng)一收集答案）和《高考3500詞》，5課時左右復(fù)習(xí)1單元教材內(nèi)容為一個周期。具體安排如下：第一課時安排學(xué)生獨(dú)立復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，使用配套的`課件光盤，掌握好詞匯和句型。用基礎(chǔ)練習(xí)檢查復(fù)習(xí)效果；第二節(jié)課，練漂亮句子，靈活運(yùn)用語法；第三節(jié)課，走進(jìn)高考，實戰(zhàn)練習(xí)；第四課時，寫作指導(dǎo)，翻譯句子，欣賞美語；第五課時，自主復(fù)習(xí)。有各種形式

迎接聽說練習(xí)，根據(jù)高考各種題型復(fù)習(xí)子項和題目。教師應(yīng)以高考真題為例，與學(xué)生一起分析提問方式、考試重點(diǎn)及應(yīng)對策略。通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，鼓勵學(xué)生將科學(xué)的問題解決技能轉(zhuǎn)化為有意識的問題解決習(xí)慣。本輪復(fù)習(xí)，階段性中心任務(wù)明確，時間和任務(wù)可以按照以下方案分配：語法填空；格式塔和閱讀交叉，研究10種類型的20個模型，各寫2個（課內(nèi)課外各一個），重點(diǎn)是模仿。

要求學(xué)生特別注意容易出錯的經(jīng)典問題，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀質(zhì)量，堅持6：4比例的閱讀原則（60%的文章精讀，40%的文章泛讀），明確英語寫作的基本套路。

第三輪（20—5月初~高考前）：

每3課時（21模式：2課時做，1課時評價），要求學(xué)生復(fù)習(xí)教材，回基礎(chǔ)。在沖刺階段，要努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)試能力，包括心理輔導(dǎo)。具體來說，就是要通過密集的綜合套題，促進(jìn)學(xué)生在考試時合理分配時間，在考試中充分發(fā)揮第一輪和第二輪復(fù)習(xí)所獲得的知識。簡而言之，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)⑺麄兊闹R轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，以避免他們學(xué)習(xí)好但考試成績不好的現(xiàn)象。優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該追求完形和閱讀的完美，中學(xué)生應(yīng)該注意避免寫作中的錯誤，差的學(xué)生應(yīng)該爭取更多的分?jǐn)?shù)。任何一個學(xué)生都要保證中低年級問題的高正確率，謹(jǐn)慎對待甚至是大問題

勇于拋棄有偏見的問題和奇怪的問題，關(guān)注熱點(diǎn)問題和常見問題，但不要放過大綱內(nèi)的冷問題，以備不時之需。復(fù)習(xí)教材就是要腳踏實地地把教材的詞匯、短語、課文、語法等內(nèi)容過一遍，讓自己拿定主意。

英語教師教學(xué)計劃15

在國家的教育改革中，英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)，此刻的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開始新的英語教學(xué)了，這是一向以來我們不斷的成長得到的成果，這是一向以來我們不斷的提高中得到的巨大的成果，我根據(jù)自我的實際情景制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》資料，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了必須的成績，骨干教師隊伍基本構(gòu)成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高?？墒?，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：1、師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重;2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認(rèn)識、磨合和適應(yīng)的過程;3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。教師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活、科學(xué)、合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，提議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富資料，給教師供給平臺，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動功能，經(jīng)過學(xué)習(xí)、交流、探討，構(gòu)成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進(jìn)取可行的教學(xué)實踐活動。

2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于進(jìn)取推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步構(gòu)成用英語進(jìn)行簡單日常交流的本事，為終身發(fā)展服務(wù)。

(三)落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索：

1、嘗試團(tuán)體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情景，本學(xué)期嘗試全市團(tuán)體備課，把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式貼合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個年級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和供給的教案進(jìn)行研討，分析教材資料，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實際情景，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對所供給教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

2、改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。⑵、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動能夠適當(dāng)滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用團(tuán)體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗。

3、加強(qiáng)評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和本事的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮構(gòu)成性評價在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價。教師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要貼合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的進(jìn)取作用，使學(xué)生學(xué)的趣味，學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

(四)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的`英語學(xué)科建設(shè)中十分關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長為中堅力量的骨干教師隊伍。經(jīng)過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理本事，以促進(jìn)各校的英語教研組建設(shè)。

2、促進(jìn)新教師成長。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強(qiáng)檢查督促，經(jīng)過說課、聽課、評課、講座、團(tuán)體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動的專題化，提高教師教研意識，并經(jīng)過教研解決教學(xué)中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認(rèn)真做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情景，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗交流。

英語教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生理解英語的程度，在不斷的成長中，人民得到了很多的提高，這是一向以來我們不斷的成長得到的巨大的成果，在不斷的成長中，英語教學(xué)也成熟了很多，并不是像以往那樣教學(xué)了，相信我們必須能夠做好，在不斷的成長中，我們有了更多的提高，這都是一向以來提高的結(jié)果。我的英語教學(xué)也在慢慢的教學(xué)中取得了提高，相信我必須能夠做好!