第一篇：英語教師事跡材料

英語教師事跡材料

英語教師事跡材料

xxxx，1991年畢業(yè)于xxxx大學(xué)英語系英語語言文學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)高級(jí)教師，中華外語協(xié)會(huì)會(huì)員。1992年從天水長(zhǎng)開廠（資料翻譯員）調(diào)入xxxx中學(xué)從事高中英語教學(xué)工作，長(zhǎng)期擔(dān)任高三畢業(yè)班的英語教學(xué)?，F(xiàn)任英語教研組組長(zhǎng)。

她忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，敬業(yè)愛崗，模范履行教師職責(zé)，為人師表，工作扎實(shí)勤奮，在課堂教學(xué)中不僅給學(xué)生悉心傳授英語知識(shí)，而且注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中西方文化方面的差異，堅(jiān)持既教書又育人，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和良好的職業(yè)道德。

她是一個(gè)單親媽媽，孩子四歲起到現(xiàn)在，近十年來她一人獨(dú)自承擔(dān)著養(yǎng)育和教育孩子的全部責(zé)任，生活上的困難可想而知?？崾顕?yán)寒，春來秋去，為了她的學(xué)生早讀輔導(dǎo)不受影響，往往是大清早別人還沒起床，她已經(jīng)用自行車馱著沒睡醒的孩子趕在去學(xué)校的路上；晚上大多數(shù)人已經(jīng)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，她才馱著瞌睡得睜不開眼睛的孩子往漆黑冷清的家里趕。女兒小的時(shí)候，不知有多少次由于忙于在學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生，等急急忙忙趕到幼兒園時(shí)，別的孩子都走光了，只剩下她的孩子孤孤單單地站在教室門外，眼巴巴地盼望著媽媽的到來。看著女兒可憐的模樣，她很心痛。但為了她的學(xué)生，她無怨無悔，因?yàn)樗男闹杏写髳郏『⒆由蠈W(xué)后，由于工作繁忙，很多時(shí)候她沒有時(shí)間給孩子做一頓象樣的飯菜，經(jīng)常開水泡面就是一頓飯，也沒有時(shí)間輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。家庭的困難并沒有使她對(duì)工作有絲毫的松懈和不耐煩，在學(xué)校對(duì)待她的學(xué)生的疑難問題，她始終循循善誘，耐心細(xì)致，反復(fù)講解，直到學(xué)生聽懂為止。有時(shí)孩子不解地問她：“媽媽，為啥對(duì)你的學(xué)生，你很耐心，從不發(fā)火，對(duì)我卻這樣兇？”她心里一陣酸楚，無言以對(duì)，只是把孩子緊緊地?fù)г趹牙?。誰都知道孩子是媽媽的心頭肉，作為母親，她虧欠孩子的太多太多，也許她不是一個(gè)稱職的母親，但作為老師，她關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，心里滿載著對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！痹诮處熯@個(gè)平凡的崗位上，她默默無聞，傾注了自己的心血和汗水。把自己的心血和智慧化為沃土香泥，去培植歲歲芬芳的桃李，是她不懈的追求與最高的理想。

在工作中，勇挑重?fù)?dān)，甘于淡泊，任勞任怨，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，用自己全部的才智為學(xué)生撥亮心中智慧的明燈，用畢生的勞作在xxxx中學(xué)書寫真誠與奉獻(xiàn)。辛勤的付出有了豐厚的回報(bào)。從教以來，所教班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績(jī)斐然，獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)同，學(xué)生的稱贊，社會(huì)的好評(píng)，同行的信任。在近二十年的教學(xué)生涯中，她取得了驕人的成績(jī)。2001年在全區(qū)高中教師教改實(shí)驗(yàn)課比賽中，她榮獲二等獎(jiǎng)。她精心輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽，連續(xù)八次獲得由國(guó)際英語外語教師協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)和國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心聯(lián)合頒發(fā)的高中組一、二、三等獎(jiǎng)，多次獲得市教育局頒發(fā)的“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。2002年被評(píng)為第一批校級(jí)“骨干教師”。2003年參加xxxx中學(xué)第一次全體英語教師口語>演講比賽，獲一等獎(jiǎng)。2006年經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，被評(píng)為xxxx中學(xué)第二屆“十佳教學(xué)能手”。在學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先中，先后有五次被授予“優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)。

一位教育家曾經(jīng)說過：“教師應(yīng)當(dāng)把愛心分給每一個(gè)學(xué)生。在教師自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂與苦惱?！弊鳛殚L(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作的她用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著這一信念。師愛無選擇性，只要是學(xué)生，教師都應(yīng)做到丹心一片，師愛蕩漾。她不僅喜歡優(yōu)生，也關(guān)注大多數(shù)中等生，更沒有放棄有各種缺陷的問題生。她針對(duì)學(xué)生實(shí)際，與學(xué)生交朋友，促膝談心，走入他們的內(nèi)心深處，真實(shí)地了解他們的歡與樂，苦與悲，同各科任課教師一道，有針對(duì)地做好學(xué)生的工作，耐心地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)感思。經(jīng)過不懈努力，所帶班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和積極的學(xué)風(fēng)，不同層次的學(xué)生均能找到自己將來最佳的發(fā)展空間，為學(xué)生的成才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

她所教過的學(xué)生，遍布全國(guó)各地, 其中不乏北大、復(fù)旦、南開等高等學(xué)府的學(xué)生。如今他們戰(zhàn)斗在各自不同的工作崗位上，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的力量。他們是xxxx人民的驕傲，是母校張中的光榮，更是她的光榮。多年來，在全省高中畢業(yè)會(huì)考及全國(guó)高考中，她所教班級(jí)的學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。尤其是在2006年的高考中，她的學(xué)生劉婧英語成績(jī)141分，勇奪當(dāng)年xxxx市英語單科成績(jī)第一名，受到了同行的好評(píng)。

在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，她堅(jiān)持以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，比如在詞匯教學(xué)中，注重詞匯的分類學(xué)習(xí)；在閱讀教學(xué)中，形成了“導(dǎo)—讀—分”的教學(xué)模式；在聽力教學(xué)中，創(chuàng)立了“三環(huán)節(jié)”（pre-listening，while listening，post-listening）教學(xué)法和英語教學(xué)的口語化；在課外活動(dòng)中，幫助學(xué)生建立了英語口語沙龍，為學(xué)生口語水平的提高做出了突出的貢獻(xiàn)。

近年來，隨著高中新課改的實(shí)施，她及時(shí)更新教育教學(xué)理念，積極參與新課改的探索與實(shí)踐，不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教學(xué)活而不亂，深受學(xué)生好評(píng)。在繁忙的教學(xué)工作之余，她堅(jiān)持不懈地研讀各類專業(yè)書籍，將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論，先后在省市級(jí)刊物上發(fā)表論文多篇，特別是論文《淺談?dòng)⒄Z口語教學(xué)糾錯(cuò)法》和《巧用動(dòng)名詞》受到同行的一致贊譽(yù)。同時(shí)，她不斷地追求英語教學(xué)的更高水平，將各種新的教育教學(xué)理論和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極開展課題研究，參與完成的課題“中學(xué)英語‘大量閱讀、雙軌運(yùn)行’教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究”榮獲2003年xxxx市第五屆基礎(chǔ)教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；“高中英語研究性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐研究”2006年通過了甘肅省教育科研“十五”規(guī)劃課題的鑒定，并于2007年榮獲xxxx市第七屆基礎(chǔ)教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。

冰心老人曾經(jīng)說過“有了愛便有了一切”，愛心是人類最美好的品德，它是師德之魂，是奉獻(xiàn)的源泉。她信奉“親其師，信其道”的古訓(xùn)，為了走進(jìn)學(xué)生，貼近實(shí)際了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，她經(jīng)常主動(dòng)與他們進(jìn)行交流溝通，對(duì)個(gè)別家庭貧困的學(xué)生在生活上給予他們多方面的指導(dǎo)與幫助。大力支持學(xué)校的“愛心助學(xué)”活動(dòng)，積極響應(yīng)市婦聯(lián)“扶弱幫困”的號(hào)召，踴躍參加“救助單親特困母親”的活動(dòng)以及市婦聯(lián)、民盟市委和學(xué)校組織的捐款、捐物、捐書等各類幫扶擠困獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

無論是在普通的教育教學(xué)崗位，還是在學(xué)科教研組長(zhǎng)崗位，她都能夠尊重老同志，團(tuán)結(jié)新同志，把幫助別人視為自己最大的快樂。有的年輕同事，剛參加工作，離家又遠(yuǎn)，工作沒有頭緒，生活缺乏規(guī)律，她總是主動(dòng)地去關(guān)心他們的成長(zhǎng)和生活。尤其是在教學(xué)中，當(dāng)他們遇見困難時(shí)，她就耐心地幫他們分析問題，尋找差距，把自己的經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給他們。因此，一些年輕的教師親切地稱她為“孟大姐”。扎實(shí)的專業(yè)功底和隨和的待人處世方式使她以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和感染著身邊的教師不斷成長(zhǎng)，幾年來與她結(jié)為“師徒”關(guān)系的很多青年教師在她悉心指導(dǎo)下都已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。

近幾年由于學(xué)校的快速發(fā)展，她連續(xù)多年超負(fù)荷帶班帶課，但她任勞任怨，勤勤懇懇，從不叫苦喊累，連續(xù)多年出全勤，在教職工當(dāng)中樹立了良好的威信，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的交口贊譽(yù)。同事們親切地稱她是“老黃?！?。

幾十年如一日扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)工作所取得的成績(jī)以及堅(jiān)實(shí)深厚的專業(yè)功底，使她在本校師生和其它兄弟學(xué)校以及社會(huì)上樹立了名師形象，享有良好的社會(huì)威望。但她深知，成績(jī)屬于過去，未來的路還很長(zhǎng)，在今后的工作當(dāng)中，她將一如既往地勤奮工作，做xxxx市廣大婦女的帶頭人，為xxxx市高中教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

第二篇：高三優(yōu)秀英語教師主要事跡

高三優(yōu)秀英語教師主要事跡

英語特級(jí)教師先進(jìn)事跡材料

英語特級(jí)教師謝珍明同志1983年畢業(yè)于南寧師范學(xué)院外語系(本科)，后就讀于廣西師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院（研究生）畢業(yè)。在象州縣中學(xué)任教11年后調(diào)到柳州地區(qū)高中任教至今，曾先后擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、黨支部書記、教研組長(zhǎng)，校工會(huì)委員等職，現(xiàn)任政教處副主任。曾被評(píng)為縣級(jí)“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀班主任”，后又被評(píng)為柳州地區(qū)“十佳教師”、柳州地區(qū)優(yōu)秀班主任、柳州地區(qū)中小學(xué)德育先進(jìn)工作者、來賓市骨干教師、來賓市優(yōu)秀黨員、廣西21世紀(jì)園丁工程ｂ類培養(yǎng)對(duì)象。

２１年的班主任工作使他養(yǎng)成了任勞任怨的個(gè)性。所帶班級(jí)在每次高考中都比同類班級(jí)在本科上線數(shù)、重點(diǎn)上線數(shù)等重要高考指標(biāo)中有明顯的優(yōu)勢(shì)。97年我?guī)У陌鄤?chuàng)造了柳地高的中等班的本科上線數(shù)最高記錄。XX年帶的班重點(diǎn)上線數(shù)為41人，XX年帶的補(bǔ)習(xí)班上線數(shù)又創(chuàng)造了柳地高的補(bǔ)習(xí)班的本科上線數(shù)最高上線記錄。XX年帶的班高考成績(jī)居年級(jí)第一名。所帶的0603班獲得了來賓市先進(jìn)班集體、自治區(qū)先進(jìn)集體。

教學(xué)成果顯著。在０４年的高考中他獲得（歡迎訪問讀書人網(wǎng)：http://004km.cn/，讀書人網(wǎng) 004km.cn）了學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)中的四個(gè)第一，即0402班平均分第一，上線數(shù)第一；0412班平均分第一，上線數(shù)第一。平均分達(dá)677分，刷新了XX年由他本人創(chuàng)造的地區(qū)高中英語高考平均分紀(jì)錄。他所教的學(xué)生800分以上人數(shù)占全校英語科的一半。XX年所教的0412班的英語平均分、本科對(duì)應(yīng)上線數(shù)在該班所有科目中也均為第一名。XX年所帶班級(jí)的英語高考成績(jī)也在同類班級(jí)中保持優(yōu)勢(shì)。由于高考成績(jī)優(yōu)異，７次獲市高考質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，４次獲市班級(jí)高考質(zhì)量獎(jiǎng)，連續(xù)兩年在來賓市高考總結(jié)會(huì)上作了典型發(fā)言。XX年４月，他還受聘于象州縣中學(xué)，擔(dān)任該?！皩W(xué)科骨干教師”的培訓(xùn)指導(dǎo)老師。

他還主編了《課標(biāo)時(shí)代中學(xué)英語聽說訓(xùn)練?高一分冊(cè)》。他主編或參編了8部書，其他合作著作有：《高中英語聽力訓(xùn)練與檢測(cè)》；《高中英語詞匯大全》；《高中英語對(duì)照譯注-中學(xué)文言文對(duì)照注譯》；《高中英語對(duì)照譯注》（高二上、高二下、高三）共3本；論文《高三年級(jí)如何應(yīng)對(duì)“小綜合”》、《抓早、抓好高三英語后階段的總復(fù)習(xí)》發(fā)表在《廣西教育》上。

資料來源：http://004km.cn/data/xianjinshiji/ 篇二：高中教師優(yōu)秀事跡介紹

三尺講臺(tái)，一顆愛心，放飛希望，樂此不彼

屯留一中：李云強(qiáng)

三尺講臺(tái)，一顆愛心，放飛希望，樂此不彼，這就是我---一名普通高中物理教師兼班主任的真實(shí)寫照，又是我的執(zhí)著追求。

我于2006年8月參加工作，至今已經(jīng)整整9年了。在這9年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

一、錘煉思想、不斷提高境界

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上不遜于人，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在這幾年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)也注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事。在講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，依照師德八條標(biāo)準(zhǔn)全心全意做好教書育人工作。無論在任何時(shí)候、任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、努力專研，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

在教學(xué)工作中，教育理論功底扎實(shí)，在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。我善于創(chuàng)造性地選擇與組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課堂教學(xué)具有明顯的靈活性、開放性、綜合性、實(shí)踐性特點(diǎn)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件很開心的事情，我把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過程中，循循善誘的教誨，親切的講述，像甘泉、像雨露，滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。

1．對(duì)教材內(nèi)容的優(yōu)化整合

在課堂中我針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)水平，靈活的組織教材。通過對(duì)教材的剖析，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的增刪，然后重新組合，使其形成一個(gè)由淺入深、由表及里、由因到果的教學(xué)過程，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同一門課程，在不同的班級(jí)，我講課的側(cè)重點(diǎn)都有所不同。例如，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有些班級(jí)側(cè)重于原理的講解，因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生好問“為什么”；有些班級(jí)側(cè)重于實(shí)踐指導(dǎo)，因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生好問“怎么做”。

我在教學(xué)中不只是教授本學(xué)科的知識(shí)，而是將其他相關(guān)的知識(shí)與本學(xué)科知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來，并告訴學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)會(huì)為以后哪些課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的脈絡(luò)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

2．對(duì)教學(xué)方法的探索實(shí)踐

我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生接受能力的不同，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教學(xué)方法，采用先進(jìn)的教育技術(shù)，把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為手段，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，取得了很好的教學(xué)效果。在每次期考中，學(xué)生都能取得很好的成績(jī)。

3．對(duì)不同學(xué)生的因材施教

要做一名好教師不但要有敬業(yè)精神，更要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師要因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表揚(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

關(guān)愛全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我一直堅(jiān)持的信念。每個(gè)孩子都有屬于自己的天空，即使你曾對(duì)百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛，但你對(duì)百分之一的孩子有疏漏，那么對(duì)這個(gè)孩子來說，也許意味著你放棄了他百分之百的未來。我能體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)我們的期望：不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)孩子去尋找屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。

我們給學(xué)生點(diǎn)亮了一盞燈，學(xué)生又何嘗不是為我們點(diǎn)亮了一盞燈。孩子們純真的笑臉、無邪的眼睛，讓我們忘掉工作的壓力與煩惱，凈化著我們的心靈。其實(shí)我僅僅為孩子們做了我應(yīng)該做的事，孩子們卻給了我這么多精神財(cái)富。是我的學(xué)生，給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感；是我的學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子；是我的學(xué)生，給了我快樂和幸福，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)??

說句心里話，為學(xué)生所做的一切，我從沒想過任何回報(bào)，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一名教育工作者對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠。我敬佩每一位在崗位上默默耕耘著的老師。在座的許多老師愛崗敬業(yè)，與你們相比，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科骨干老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)，并且連續(xù)兩年參加了高考閱卷工作。

有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來，夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對(duì)的不只是一名學(xué)生，還有他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要關(guān)注的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們?cè)f嚴(yán)地舉起右手宣誓，從那一霎那開始，我們心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責(zé)任，為了這份承諾和責(zé)任，讓我們?cè)诟髯缘膷徫簧锨趭^工作，愛崗敬業(yè)，做好表率，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩！

時(shí)光飛逝，歲月匆匆，明天，我和我的同事們?nèi)栽诓粩嗟呐?，?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為孩子們點(diǎn)亮一盞燈，照亮他們前行的路！譜寫孩子們美好的未來！

篇三：XX年高考先進(jìn)個(gè)人事跡材料

XX年高考先進(jìn)個(gè)人事跡材料

近幾年來，本人依然以一名優(yōu)秀的教師嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想指導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的心理，以豐富的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能。以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以我為據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

一、教學(xué)工作方面

這學(xué)年，本人擔(dān)任高三年級(jí)語文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。針對(duì)這些情況，本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學(xué)方法，研究新的教學(xué)模式，做到了既能把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又能結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際，鍛煉提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書育人。與此同時(shí)，本人特別重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，堅(jiān)持以正面教育為主，啟發(fā)誘導(dǎo)提高教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的思想覺悟，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。此外，我還爭(zhēng)取多次聽課，從中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，意會(huì)其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備之仗，在備課過程中仔細(xì)分析講義，憑借講義的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)教案。

二、教研組工作方面

在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在落實(shí)學(xué)?！耙越虒W(xué)為中心”的工作要求、規(guī)范教師的教學(xué)行為、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，著重抓了高三年年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作。期初制定了周密的教研計(jì)劃，計(jì)劃以學(xué)校學(xué)期工作安排為指導(dǎo)，在教師和學(xué)生兩個(gè)層面分別設(shè)立目標(biāo)和要求，無論是教師還是學(xué)生都要向課堂45分鐘要效率，深化課堂教學(xué)改革，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)及習(xí)題試題的精選。緊緊圍繞主題，認(rèn)真落實(shí)集體備課，深入高三教學(xué)課堂，結(jié)合實(shí)際對(duì)本組教師進(jìn)行指導(dǎo)，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)不，彌補(bǔ)不足。此外，為檢驗(yàn)教師課堂教學(xué)的落實(shí)情況及學(xué)生的授受情況，我還定期檢查或抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)。

三、考勤方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約，任勞任怨，對(duì)人真誠，熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、班主任工作方面

(轉(zhuǎn) 載于:004km.cn/data/xianjinshiji/

第三篇：教師事跡

教師是偉人的培育者，知識(shí)的淵博者，人生的引路者，無悔的奉獻(xiàn)者，心靈的塑造者，品德的示范者，愛的傳播者，赤心的報(bào)國(guó)者，甘為平凡者，時(shí)代的推動(dòng)者??因此，教師的興衰直接關(guān)系到國(guó)運(yùn)和民族的興衰，因此讓我們關(guān)注人民教師，理解人民教師，為人民教師的美好明天——人才強(qiáng)國(guó)、科教興國(guó)、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、民族復(fù)興的美好明天——而喝彩！本文記述的就是這只光榮隊(duì)伍中的十個(gè)令國(guó)人感動(dòng)的佼佼者：

1、殷雪梅——失控汽車駛來時(shí)她撲上去推開學(xué)生

人物素描：“慈師真愛感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古。” 殷雪梅1954年出生，1976年走上教師崗位，生前在金壇市城南小學(xué)任教。

2006年3月31日，殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護(hù)住路過的學(xué)生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠(yuǎn)，最后光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學(xué)有近30年教齡的先進(jìn)教育工作者。

生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然來到的生死抉擇中，人的精神境界卻高下有別。在這迅速作出的選擇背后，是義無反顧的愛。感人指數(shù)：★★★★★

2、徐本禹——研究生停學(xué)支教貴州窮鄉(xiāng)

人物素描：徐本禹終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想——帶著自己的學(xué)生上北京。2005年5月10日，他和32名貴州省大方縣大水鄉(xiāng)大石村大石小學(xué)的32名學(xué)生乘飛機(jī)來到北京。此前，其中的多數(shù)孩子連縣城都沒有去過。

2003年7月15日，剛大學(xué)畢業(yè)的徐本禹只身來到貴州省大方縣貓場(chǎng)鎮(zhèn)狗吊巖為民小學(xué)做免費(fèi)的鄉(xiāng)村教師，他的義舉廣受贊揚(yáng)，并帶動(dòng)了眾多志愿者追隨。

2004年，已考上公費(fèi)研究生的徐本禹保留兩年學(xué)籍再次來到大方縣支教，但時(shí)隔不久，他卻做出了前往大石村小學(xué)的決定，希望實(shí)現(xiàn)自己從單純的支教行為變?yōu)閹?dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的抱負(fù)。

對(duì)于充滿艱辛的支教歷程，徐本禹十分理性：“志愿者應(yīng)該成為一種橋梁，而不是單純支教。只有這樣，意義才會(huì)更大一些?！?感人指數(shù)：★★★★★

3、劉念友——三年挖煤助困天天泡飯咸菜

人物素描：最近三年，每逢假期，開縣郭家鎮(zhèn)北斗村小老師劉念友都會(huì)到鎮(zhèn)上煤礦下井挖煤。直到今年7月，北斗村中心校校長(zhǎng)在一次偶然的情況下才知道，他挖煤掙的錢除了供兒女上大學(xué)外，就給自己班上的貧困生交學(xué)費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品、買新衣服，但他自己卻天天吃白開水泡飯和咸菜。而在這之前，從1977年開始，劉念友從教28年，每年都在資助自己班上的貧困學(xué)生，班上從來都沒有因?yàn)殄X而輟學(xué)的學(xué)生。感人指數(shù)：★★★★★

4、曹艷——放棄誘人職業(yè)重燃?xì)埣埠⒆拥南Ｍ?/p>

人物素描：這是一所特殊的學(xué)校，這是一群特殊的孩子，這是一位不同尋常的教師。她叫曹艷，今年35歲，1989年，她畢業(yè)于南京特殊教育師范學(xué)校，成為我國(guó)第一批具有特殊教育文憑的教師。16年的付出，16年的碩果，在她的精心培育下，一個(gè)又一個(gè)聾孩子開口說了話，一批又一批腦癱孩子開始站立起來行走，一群又一群自閉癥孩子敞開了心扉。曹艷用她十余年如一日的執(zhí)著和熱情，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，也獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。她先后被評(píng)為深圳市十大愛心人物、廣東省優(yōu)秀教師、獲得了廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。她用一片真情，贏得了孩子們的愛戴，人們的尊敬?? 感人指數(shù)：★★★★

5、李新孝——投身內(nèi)蒙古邊疆30年奉獻(xiàn)西部基礎(chǔ)教育

人物素描：他來自內(nèi)蒙古邊疆地區(qū)一個(gè)叫做“天上”的地方，他曾和大家一樣風(fēng)華正茂，有著青春和夢(mèng)想；但是他在當(dāng)?shù)馗咧挟厴I(yè)之后，在家鄉(xiāng)一人一校一干就是三十二年。這就是內(nèi)蒙古喀喇沁旗四十家子鄉(xiāng)羅營(yíng)子村天上隊(duì)小學(xué)李新孝老師。

三十多年來，既是校長(zhǎng)又是班主任還是任課教師。夏天，風(fēng)大雨急，簡(jiǎn)陋的茅草房隨時(shí)都有倒塌的危險(xiǎn)，他把自己新婚不久、還貼著“喜”字的新房騰出來當(dāng)作教室。冬天，大雪封山，一年8個(gè)多月積雪不化，薄薄土坯墻圍城的教室難以抵御刺骨的寒風(fēng)，他把學(xué)生們帶到自己家的火炕上上課。這個(gè)在世俗眼里也許有點(diǎn)傻的厚道的“守護(hù)人”，32年總共收獲了300多名學(xué)生。村民們把他當(dāng)作命運(yùn)的吉星：“沒有他，就沒有我們的今天！” 感人指數(shù)：★★★★★

6、王文?！轱L(fēng)病村小學(xué)惟一的代課老師

人物素描：46年前，100多名患麻風(fēng)病的村民被集中在這里治療，從此與世隔絕。46年過去了，小山村早已解除隔離，但是恐怖卻在人們心理鑄成了比山更難逾越的障礙。山民們從不造訪這里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開這里走路，在他們心里，這里仍然是麻風(fēng)病村。隨著麻風(fēng)病人的子女逐漸長(zhǎng)大，1986年政府在這里建立了大營(yíng)盤小學(xué)。由于沒有老師愿意來麻風(fēng)村教書，大營(yíng)盤小學(xué)一直是開開停停。1987年，王文福來到這個(gè)學(xué)校擔(dān)任代課老師。王文福只有初中一年級(jí)文化，他的學(xué)生都是彝族孩子，聽不懂漢語，王文福也聽不懂彝語。第一節(jié)課，王文福是以唱歌開始的。

就這樣，王文福留了下來，留在了無人愿去的麻風(fēng)村，這一留，就是十八年。十八年來，他先后教過400多名學(xué)生，在世人的歧視與冷眼中，王文福含辛茹苦，努力實(shí)踐著“知識(shí)改變命運(yùn)”的承諾??現(xiàn)在，這些當(dāng)年的學(xué)生依然還能記得王老師曾經(jīng)教給他們的歌。感人指數(shù)：★★★★★

７、王文勝——推行教科書循環(huán)使用的“環(huán)保狂人”

人物素描：王文勝，36歲，河南省獲嘉縣一名普通的小學(xué)教師，致力推行教科書循環(huán)使用達(dá)8年之久，被人稱作“環(huán)?？袢恕薄Ｋ欢鹊盅毫俗约业姆孔?，背上數(shù)萬元的債務(wù)，自費(fèi)走遍全國(guó)10多個(gè)省和直轄市，做了200多場(chǎng)關(guān)于環(huán)保教育的演講。如今，山東、福建部分地區(qū)已經(jīng)開始試行教科書循環(huán)使用，而王文勝這位孤獨(dú)的環(huán)保狂人依舊在不遺余力地奔走吶喊。

記者：八年來，你把很大精力投入到宣講和實(shí)踐中，是不是背離了教師的職責(zé)？王：我一直覺得自己在教書育人，我做這件事，立足點(diǎn)就是自己是一位教師，一位敢說真話的老師，我的工作從來沒有離開學(xué)生。記者：現(xiàn)在已有媒體稱你為“環(huán)?？袢恕保銓?duì)這個(gè)稱呼怎么看？王：很滿意這個(gè)稱號(hào)?？?，有力挽狂瀾的意思。給別人威懾力，這樣，別人就不會(huì)瞧不起我的想法??

感人指數(shù)：★★★★

8、房鋒生——1人承攬所有課程的山村殘疾教師

人物素描：房鋒生的家鄉(xiāng)舟曲縣立節(jié)鄉(xiāng)北山村，座落在一個(gè)海拔2500米的陡峭、荒涼的高山上，這是一個(gè)干旱貧窮、靠天吃飯的小山村，鄉(xiāng)親們世世代代生活在嚴(yán)酷的環(huán)境中，一條崎嶇、陡峭的羊腸小道是北山人走向外面世界的唯一道路。1965年，國(guó)家在村里建起一所全日制小學(xué),但陡而滑的羊腸小道讓人望而生畏，調(diào)來的老師來一個(gè)、走一個(gè)，學(xué)校是辦一陣、停一陣??

房鋒生雖然沒有像正常人一樣健全的身軀，卻有著比健全人更為博大而無私的胸懷。一個(gè)人給100多個(gè)孩子上課，一個(gè)老師擔(dān)任一至五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、政治、美術(shù)、體育５門功課的教學(xué)工作，而其平均月工資不足百元，就這樣，他拖著殘疾的身軀工作了17年。他的努力讓當(dāng)?shù)卣袆?dòng)不已，他終于被轉(zhuǎn)正。神話傳說中的張果老倒騎毛驢，為老百姓做盡善事。感人指數(shù)：★★★★★

9、王政明及西部60萬代課教師——20年每月40元工資

人物素描：甘肅省渭源縣王政明老師教出了76個(gè)大學(xué)生，村里三代都是他的學(xué)生，而他是每月拿40元的代課教師。為了學(xué)生艱辛執(zhí)著的努力著??

王政明剛從教時(shí)，學(xué)校四周常有狼群出沒。他白天教書，晚上守校，閑時(shí)務(wù)農(nóng)，公辦老師來了又去，惟有他二十年多如一日。直到1984年學(xué)校又分來了幾個(gè)公辦教師，作為民辦教師的王政明被辭退。1985年教師不夠時(shí)又被召回，他的工齡也只能從這一年重新算起，這就是他后來沒有被轉(zhuǎn)正的原因。這一干又是20年，這20年他一直拿著40元/月的工資?? 而和他一樣的代課老師在中國(guó)的中西部地區(qū)約有60萬人，他是這群人中的代表！感人指數(shù)：★★★★★

10、陸永康——跪著授課36年

人物素描：出生9個(gè)月就因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮的陸永康，20歲時(shí)成為一名小學(xué)民辦教師，從此開始漫長(zhǎng)的跪著教書的生涯。當(dāng)作為民辦教師的他剛拿起教鞭的時(shí)候，他所在的孔榮小學(xué)沒有老師，學(xué)生也流失得差不多了。他做的第一件事就是把輟學(xué)的孩子勸回來。

他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上木棍，開始了艱難的勸學(xué)過程?！肮蛐小备袆?dòng)了村民，第二個(gè)學(xué)期，他的學(xué)生增加到50名。3年后，小學(xué)破天荒有了150名學(xué)生。36年里，陸永康日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè)；年復(fù)一年匍匐前行在山間道上，走村串寨做家訪。他也創(chuàng)造了水鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒童入學(xué)率100%的奇跡。用籃球、木板、輪胎做的“船鞋”，陸永康穿壞了大概十雙。感人指數(shù)：★★★★★

這些人是我們學(xué)習(xí)的榜樣，以這些人為代表的群體才是我們中華民族的脊梁，正因?yàn)樗麄兊臒o私奉獻(xiàn)，中國(guó)的和平崛起才變得指日可待！我向他們致以崇高的敬意！

第四篇：模范教師主要事跡

2010縣模范教師典型事例

自1998年師范畢業(yè)分配至我校已工作十二年，懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和對(duì)學(xué)生的無限熱愛，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。作為一名普師畢業(yè)生，未接受過某學(xué)科的專業(yè)學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于英語教學(xué)，半路出家。即便如此，我憑著對(duì)工作的滿腔熱情，潛心學(xué)習(xí)初中英語的教育教學(xué)。為了讓渴求知識(shí)的孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下更好、更多地掌握英語，為了讓自己能夠更好地駕馭英語，也為了讓孩子們開闊視野，我每學(xué)期都要從為數(shù)不多的工資中安排一部分為自己、為學(xué)生訂購相關(guān)的英語資料，利用課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)，虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教，特別在新課程實(shí)施以來，一直潛心于新課改的探索，認(rèn)真對(duì)待每次新課改培訓(xùn)，積極參加教研活動(dòng)。把學(xué)到的東西和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，教學(xué)中不斷嘗試教改實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年來，摸索出的幽默教學(xué)法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動(dòng)性，本學(xué)年，我擔(dān)任九年級(jí)89班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。具體事例如下：

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序

及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語（Teaching English through English），并注意所用語言的正確性、純正性和流

利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、師生的努力；讓我感受到一分耕耘，一份收獲；沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂。作為一名再平凡不過的農(nóng)村教師，我將在“激情燃燒的歲月”里不斷超越，在實(shí)踐中促使自己業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的不斷提升，把樂于奉獻(xiàn)，一切為學(xué)生作為自己的座右銘，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)取，在教育這塊凈土上辛勤耕耘，將誠摯的愛傾注于教育，用自己的知識(shí)和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，一路放歌，春風(fēng)化雨，鑄就師魂！

2010-9-2

第五篇：教師事跡

2013-2014市級(jí)優(yōu)秀教師推薦材料

教

師

事

跡

***** ***

默默奉獻(xiàn) 譜寫人生

***，男，1997年參加工作。他一直從事著農(nóng)村的一線教育教學(xué)工作。作為一名青年教師，他服從領(lǐng)導(dǎo)分配，而且嚴(yán)格要求自己，數(shù)年如一日地為教育事業(yè)默默地耕耘著，就像一座階梯，為更高一級(jí)的學(xué)校源源不斷的輸送著優(yōu)秀的學(xué)生；就像一道彩虹，渲染著一方天空。由于工作的需要，*老師曾先后擔(dān)任過初中思想政治、小學(xué)自然、小學(xué)思想品德、初中數(shù)學(xué)、小學(xué)班主任，村小學(xué)負(fù)責(zé)人及小學(xué)書法教學(xué)等工作。但不管是學(xué)科的教學(xué)工作，還是所負(fù)責(zé)的學(xué)校或者分管工作中都能出色的完成任務(wù)。2008年，在全校的考核中，*老師以全校最高分名列第一，校領(lǐng)導(dǎo)欣喜地說：?這么多年，*老師終于有了質(zhì)的回報(bào)，今年晉級(jí)首要考慮他?。事與愿違，2008年沒有晉級(jí)名額，時(shí)至今天，已經(jīng)7年的時(shí)間過去了，晉級(jí)指標(biāo)仍然為零。許多教師都早已經(jīng)失望至極，工作也懈怠了，可是*老師卻始終如一的默默地奉獻(xiàn)著。自2009年以來，他所分管的學(xué)校業(yè)務(wù)工作方面不但井井有條，而且在書法教學(xué)中還作出了不平凡的成績(jī)，得到學(xué)校轄區(qū)百姓及校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，同時(shí)也為其他教師樹立了榜樣。

一、堅(jiān)信?知識(shí)就是力量?，用熱情餞行價(jià)值。

?知識(shí)就是力量?是*老師的口頭禪，在工作與生活中他都能做到虛心學(xué)習(xí)。在工作中，他能夠虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教；在他所組織的教學(xué)活動(dòng)中，如教研、集體備課等，從來都是以教師的身份參與其中在工作中，去發(fā)現(xiàn)智慧，運(yùn)用智慧，不但促進(jìn)了自己的快速提高，同時(shí)也使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)效率得到的提高。此外，*老師還非常珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不管是那一級(jí)的培訓(xùn)，只要是有名額，他就參加。近些年，*老師先后參加了?省心理健康教育培訓(xùn)?、?國(guó)培計(jì)劃?、?教育技術(shù)能力培訓(xùn)?、?‘十二五’繼續(xù)教育培訓(xùn)?、?課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理者培訓(xùn)?、?信息技術(shù)國(guó)家培訓(xùn)?。每次培訓(xùn)中都能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，一絲不茍。在學(xué)校里*老師不但是電腦專家，多媒體技術(shù)專家，更是教育教學(xué)理論專家，指導(dǎo)專家。*老師的不斷學(xué)習(xí)，使他成長(zhǎng)為我校的骨干教師和骨干管理者，多次代表學(xué)校外出學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)工作，并出色地完成了任務(wù)。

二、深信?付出就有收獲?，用勤奮成就理想。小學(xué)普師專業(yè)畢業(yè)的他，不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)；與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校新課程展示活動(dòng)，他都積極參加:課前精心準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反思。在一次又一次的?實(shí)戰(zhàn)?中成長(zhǎng)起來。近年來，無論是教育教學(xué)方面，還是科研工作方面都取得了豐碩的成果，所撰寫的論文，教學(xué)敘事，教學(xué)設(shè)計(jì)以及說課、賽講等活動(dòng)中多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。另外，在?翻轉(zhuǎn)課堂?方面以及?微課?制作方面，*老師是全校的佼佼者。

三、篤信?溝通無極限?，用愛心呵護(hù)花朵。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人——這是*老師內(nèi)心的寫照。多年來，*老師對(duì)學(xué)生思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。他經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。*老師還非常注重與家長(zhǎng)的溝通，為了形成家庭與學(xué)校的合力，每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生不只一次的進(jìn)行實(shí)地走訪，電話家訪等。他是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以他特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。歷年來，在*教師的教育與幫助下，許多后進(jìn)生得到了徹底地轉(zhuǎn)化，許多一般學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提高。從學(xué)校的管理角度來說，為學(xué)校的管理工作做出了杰出的貢獻(xiàn)。

*老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻(xiàn)著，用青春譜寫著自己人生歷程中的篇章！