第一篇：記敘文 情味

記敘文寫作指導(dǎo)——寫出記敘文的情味

江門市新會(huì)李文達(dá)中學(xué)高一語文科組

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)能力目標(biāo)

1、能夠了解高考對(duì)記敘文的寫作要求。

2、掌握如何寫出記敘文真情、真意的方法，能夠?qū)懗鲚^為深刻、感人的文章。

情感目標(biāo)

學(xué)生通過閱讀優(yōu)秀的習(xí)作、大家的文章，感受人性的真、善、美。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

解決在記敘文寫作中存在的繁蕪瑣碎、枯燥無味、高大全的問題，寫出記敘文的“情味”。

教學(xué)方法

通過對(duì)比，體悟、感受、總結(jié)，最終上升到理論層次。

教具：多媒體

流程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

（一）導(dǎo)入

欣賞《青花瓷》的優(yōu)美語言。引導(dǎo)學(xué)生感悟語言美，對(duì)比自己的習(xí)作，從而激發(fā)寫作的欲望。

（二）回放問題

指出學(xué)生在記敘文寫作訓(xùn)練中存在的問題。教學(xué)更有針對(duì)性，引起學(xué)生的注意，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

（三）分析寫出記敘文情味的三種方法

方法一：語言篇

1、展示習(xí)作題目，評(píng)價(jià)鑒賞。

2、比較品讀，什么是“情味”？

（1）我的老家是北方的名城洛陽，可是我是在南方長(zhǎng)大的，多少年來我的夢(mèng)想就是能到老家去走一走，看一看。

在南方長(zhǎng)大的我，常在心里惦著北方的名城洛陽，因?yàn)槟抢锸俏业睦霞?。不知哪一年才能回去走一走，看一?

（2）猴山上有許多猴子，有的追逐，有的觀望，有的靜坐，有的攀援，有的覓食，有的捉虱。

猴山上有許多猴子，有的追逐嬉鬧，有的翹首觀望，有的靜坐以享悠閑，有的攀援以顯身手，有的向游客“伸手”乞食，有的則相互搔癢捉虱。

（3）九月，天氣不冷不熱，氣候宜人，一年中最好的季節(jié)來臨了。人們紛紛出游，有的到郊外去觀賞紅葉，有的到公園去參觀菊展。這正是人和自然的“對(duì)話”最親密最熱烈的季節(jié)。

九月，暑氣漸退，涼風(fēng)徐來，一年中最好的季節(jié)來臨了。人們或漫游于霜葉漸染的郊野，或沉醉于菊花正艷的園林。這正是人和自然的“對(duì)話”最親密最熱烈的季節(jié)。

3、總結(jié)提升。

第一招：語言——精選句式，巧用修辭和表現(xiàn)手法。

4、練一練。請(qǐng)改寫以下文字，力求精美。

（1）宿舍生活也是樂趣很多。比如中秋節(jié)過

后，許多同學(xué)拿回月餅，每到晚上，總有人把月餅切成八塊，大家就爭(zhēng)搶，開心不已。

（2）高三學(xué)習(xí)太辛苦了，每天的作業(yè)太多，做

得頭痛，即使做到十點(diǎn)半也做不完。

方法二：人物篇

1、人物描寫片斷事例。

（1）我們還有有六位好老師，他們分別是??帶著鄉(xiāng)音的黃老師。

化學(xué)課上，黃老師那帶著濃厚鼻音加鄉(xiāng)音外帶內(nèi)功深厚的“獅子吼”，就算隔兩個(gè)教室都聽得見他講課的聲音：“NaHSO4溶液和Ba(OH)2溶液，無論是前者滴入后者，還是后者滴入前者，它們的現(xiàn)象就算是打死它們也是一樣??”

（2）老師講課有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，講著講著，他就會(huì)瞪著眼睛向上看，令人忍俊不住。當(dāng)他講到得意時(shí)，他的眼睛就會(huì)有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作——兩眼往上翻，望著天花板，仿佛天花板上有他的私人圖書館，在那兒他可以找到記憶的寶典，欣喜地翻閱他的資料，津津有味地品嘗著??

當(dāng)他沉浸在他描述的世界時(shí)，他的眼光就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地遠(yuǎn)離我們，開始望著天花板，仿佛在那里，尋找著精神的棲息地，構(gòu)建著一個(gè)新世界，于是我們也隨著他的目光，追述他描述的世界，萬水千山地走過??

2、總結(jié)提升。

第二招：人物——細(xì)節(jié)之中寫“情味”，“缺陷”中顯“完美”。

3、練一練。

要求：寫一位同學(xué)課間十分鐘的表現(xiàn)。

規(guī)則：不寫出姓名，寫完后讀給大家聽，讓大家猜測(cè)他（她）是誰。

方法三：結(jié)構(gòu)篇

1、第三招：巧思妙法興波瀾

（1）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村：先抑后揚(yáng)法。

（2）踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫：出乎意料結(jié)局法。

（3）觸類旁通反三隅，標(biāo)新立異二月花：結(jié)構(gòu)變形法。

2、練一練。

用抑揚(yáng)結(jié)合的手法寫“父親”形象。

父親是“兇狠”的。

父親是“冷酷”的。

父親是“苛刻”的。

父親是“殘忍”的。

父親是“懶散”的。

父親是“倔強(qiáng)”的。

掌握記敘文的寫作方法，寫出記敘文的“情味”。

（四）總結(jié)：

做高情商之人，寫有情味之文。

（五）佳作欣賞

1、學(xué)生習(xí)作《風(fēng)景這邊獨(dú)好》

2、（俄）契訶夫《我的她》

感受美文，鞏固知識(shí)。

作業(yè)

1、模仿上面任一形式或自創(chuàng)形式，以“瞧這一家子”為話題，盡量運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，寫一篇作文，不少于800字。要努力寫出“情味”！

2、蓋英俊老師的課目標(biāo)明確，整節(jié)課都圍繞“改”進(jìn)行，由遣詞造句到謀篇布局、材料的選擇，循序漸進(jìn)。這節(jié)課過后，我想學(xué)生收益會(huì)很大，這是一節(jié)非常成功的作文課，該課的實(shí)效性強(qiáng)。另外，蓋老師選取了學(xué)生生活雜記和典型習(xí)作作為例文讓學(xué)生修改詞句，這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果自然就好。

現(xiàn)在學(xué)生的作文存在很大的問題。包括最重要的審題立意，再到語言，行文。根據(jù)我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)自己學(xué)生的觀察、研究，我覺得作文作的好與壞更大程度上和學(xué)生的情商有關(guān)。比如，在審題立意方面，我們?cè)?jīng)在一次月考中寫一篇題為《綻放》的作文，竟然有學(xué)生寫“黑色的綻放”，從冷的、暗的一面去寫，最后進(jìn)行正面的倡導(dǎo)。另外，老師在批改作文的時(shí)候常說學(xué)生沒有生活，事例雷同，語言枯燥、匱乏。更嚴(yán)重的是作文中最最重要的“情感”。那么鑒于以上的事例，我個(gè)人認(rèn)為都是“情商”惹的禍?，F(xiàn)在的學(xué)生感情缺失，對(duì)外界冷漠，很少有什么人或者事能夠激起他們心靈的漣漪。既然沒有感觸，那就談不上情感，沒有情感的奔淌和傾瀉，那又何來的沁人心脾的語言呢？所以，我覺得，平時(shí)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)以及閱讀的指導(dǎo)，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)。

第二篇：記敘文語言有情味訓(xùn)練及答案

記敘文語言變得有情味

1、早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。(加定語、狀語修飾語)

2、前幾天，我臉上長(zhǎng)出了十幾個(gè)青春痘，我并不在意，哪想倒越長(zhǎng)越多了。（描寫抓住痘痘特征，可用比喻、擬人修辭）

3、早晨，明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥在樹上婉轉(zhuǎn)地鳴叫。（換用富有感染力的詞，可用修辭）

4、換個(gè)詞語更有味

①但我卻很懷疑我如此瘋狂地浪費(fèi)（）我的青春，到底有什么收獲。②早晨，新鮮的空氣趁著模糊的夜色涌進(jìn)（）了屋里。

③當(dāng)炎熱的盛夏拌著知了的鳴叫而逐漸逝去時(shí)，八月的尾巴“啪”的一下，將我推（）到高三的門前。

5、公交車剛經(jīng)過一站臺(tái)，上了許多乘客。一位老奶奶剛要坐到一個(gè)空位上，卻被一個(gè)年青人搶占了位置。（場(chǎng)景描寫：點(diǎn)面結(jié)合。用系列動(dòng)詞、形容詞展現(xiàn)特定場(chǎng)合。）

6、張老漢銜著煙斗，樂呵呵地接過存單，放到懷里，邁步走出了信用社。（人物描寫要突出性格，放大細(xì)節(jié)，不要簡(jiǎn)要概括地描寫，也可以對(duì)細(xì)節(jié)作有情趣的描述和議論。）

7、化用王國(guó)維的“人生三境界”的詞句，升格以下段落。

當(dāng)你背上行囊上路后，經(jīng)歷人生種種，站在人生的彼岸再回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來你所選擇的是對(duì)的……

王國(guó)維《 三種境界》：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋?。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。

8、沒有完全相同的兩片樹葉，每個(gè)人也會(huì)有獨(dú)特的身體語言，回憶你親友的標(biāo)志性的動(dòng)作、神態(tài)，用生動(dòng)的語言表達(dá)出來。

古典文學(xué)老師講課有一個(gè)習(xí)慣性小動(dòng)作，講著講著，他就會(huì)將講眼睛向上看，令人忍俊不禁。（對(duì)細(xì)節(jié)神態(tài)作有情趣的描述和議論，并試圖闡釋其中的內(nèi)涵。）

評(píng)析：只是捕捉了老師的一個(gè)細(xì)節(jié)，如實(shí)地陳述了一下而已。

原文

桃子熟了

奶奶坐在門檻上剝著豆子。她瞇著眼睛，拿著豆角，用（）大拇指（）把豆角分開。顯然她剛從地里回來：舊布鞋上滿是雨后的泥土，左腳的一只已經(jīng)破了一個(gè)洞。她把褲腿卷起來（），露出了（）雙腿。她（）彎著腰，原來（）身子更加佝僂了。

這是我剛回老家時(shí)看到的情景，再往里看，所有的家具（），顯得那么的陳舊，自從爺爺去世，奶奶就一直一個(gè)人住在老屋里。

奶奶看到我，（），伸出（）手摸著我的頭，（）說：“又長(zhǎng)高了，變樣了，奶奶都快不認(rèn)識(shí)了，你爸你媽呢？”奶奶（）問?！八麄儾换貋砹恕！?/p>

“不回來了？哦？”奶奶顯然有些失望，“他們身體好嗎？工作很忙吧？”“嗯，他們本想回來的，可是這幾天他們工廠特別忙，所以……”

“唉！只要他們沒事，我就放心了?！?/p>

我突然感情壓抑，起身離開了屋子在村里晃。

天色漸漸暗了，()，奶奶此時(shí)正()靠著屋前的大桃樹，樹上的桃子白里透紅，()。奶奶摘下一個(gè)()桃子，()撫摸著：“今年恐怕等不到你爸媽回來，這桃子就壞了?！蹦棠虈@了口氣，“這棵桃()是你爸親手栽下的，那時(shí)他還沒有你現(xiàn)在大呢？”

每年桃子熟了，奶奶就把它們摘下一個(gè)也舍不得吃。

為了防止桃子變杯，奶奶就用碎布把它們包起來，放在谷柜里，然后就開始了

()等待，等爸媽回來吃。那時(shí)仿佛是她最幸福的時(shí)刻。

借著月光，我看著奶奶那()眼神，眼睛模糊了：桃子熟了，可月

升格后作文

桃子熟了

奶奶坐在門檻上剝著豆子。她瞇著眼睛，拿著豆角，用滿是污垢的大拇指吃力地把豆角分開。顯然她剛從地里回來：舊布鞋上滿是雨后的泥土，左腳的一只已經(jīng)破了一個(gè)洞。她把褲腿卷得高高地，露出了枯瘦的雙腿。她吃力的彎著腰，原來瘦小的身子更加佝僂了。

這是我剛回老家時(shí)看到的情景，再往里看，所有的家具似乎都蒙上了一層灰，顯得那么的陳舊，自從爺爺去世，奶奶就一直一個(gè)人住在老屋里。

奶奶看到我，嘴角抽動(dòng)著，伸出干枯的手摸著我的頭，喃喃地說：“又長(zhǎng)高了，變樣了，奶奶都快不認(rèn)識(shí)了，你爸你媽呢？”奶奶急切地問。

“他們不回來了?！?/p>

“不回來了？哦？”奶奶顯然有些失望，“他們身體好嗎？工作很忙吧？”“嗯，他們本想回來的，可是這幾天他們工廠特別忙，所以……”

“唉！只要他們沒事，我就放心了?！?/p>

我突然感情壓抑，起身離開了屋子在村里晃。

天色漸漸暗了，月亮升起來了，奶奶此時(shí)正輕輕靠著屋前的大桃樹，樹上的桃子白里透紅，發(fā)出一陣陣誘人的清香。奶奶摘下一個(gè)早已熟透的桃子，慢慢地?fù)崦骸敖衲昕峙碌炔坏侥惆謰尰貋?，這桃子就壞了。”奶奶嘆了口氣，“這棵桃樹是你爸親手栽下的，那時(shí)他還沒有你現(xiàn)在大呢？”

每年桃子熟了，奶奶就把它們摘下一個(gè)也舍不得吃。

為了防止桃子變杯，奶奶就用碎布把它們包起來，放在谷柜里，然后就開始了漫長(zhǎng)的等待，等爸媽回來吃。那時(shí)仿佛是她最幸福的時(shí)刻。

借著月光，我看著奶奶那充滿期待與憂傷的眼神，眼睛模糊了：桃子熟了，可月

第三篇：淺談企業(yè)文化與人情味

如今，大大小小的老板都學(xué)會(huì)了一個(gè)時(shí)髦的名詞：“企業(yè)文化|”，各級(jí)管理人員也張口閉口“企業(yè)文化”，真是忽如一夜春風(fēng)來，千企萬企文花開。企業(yè)文化是什么？企業(yè)文化究竟包含了哪些層次？不同規(guī)模的企業(yè)文化有何差異？如何建立積極向上的企業(yè)文化？不同的管理者有不同的解讀。

據(jù)調(diào)查，池州不少老板和企業(yè)家開始注重“企業(yè)文化”建設(shè)，這是一個(gè)可喜可賀的事情。同樣是辦企業(yè)的，為何在這里我把老板和企業(yè)家區(qū)分開呢？有的同志會(huì)很困惑。只要?jiǎng)?chuàng)辦了企業(yè)不就是企業(yè)家嗎？還有一種認(rèn)識(shí)就是企業(yè)規(guī)模大，企業(yè)主就是企業(yè)家，反之，就是老板，事實(shí)并非如此。

根據(jù)我的導(dǎo)師的定義，老板就是或多或少存在：沒有社會(huì)責(zé)任，無故克扣、拖欠員工工資，不注重環(huán)境保護(hù)，不注重員工勞動(dòng)保護(hù)，以次充好，短斤少兩，目光短淺，不支持公益事業(yè)。。。的經(jīng)營(yíng)者。

而企業(yè)家正好相反，老板與企業(yè)家的區(qū)別不在于資產(chǎn)的多少，而在于品德和眼光。

言歸正傳，企業(yè)文化是指企業(yè)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐中，逐步形成的為全體員工所認(rèn)同、遵守、帶有本企業(yè)特色的價(jià)值觀念、經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)則、經(jīng)營(yíng)作風(fēng)、企業(yè)精神、道德規(guī)范、發(fā)展目標(biāo)的總和。企業(yè)文化她有三大結(jié)構(gòu)要素：企業(yè)物質(zhì)文化要素、企業(yè)制度文化要素、企業(yè)精神文化要素。

首先談?wù)勎镔|(zhì)文化，主要表現(xiàn)在企業(yè)的生產(chǎn)、辦公、后勤等基礎(chǔ)設(shè)施和企業(yè)的硬環(huán)境上。她是以具象的表現(xiàn)形式而存在的，是人們看得見，摸得著的東西。一般而言，當(dāng)別人提起某個(gè)企業(yè)時(shí)，我們首先大腦想到的就是這些。

第二個(gè)要素是制度文化上，很多企業(yè)的規(guī)章制度沒建立，或者制度與相關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)重沖突，打開所有制度幾乎都是違者如何處罰，卻很難找到帶有正面激勵(lì)的措施。更別說人文關(guān)懷，員工生病或工傷，無人問津。員工生日別說蛋糕，連條祝福短信也收不到，文體活動(dòng)與員工無緣。以為企業(yè)文化就是建個(gè)宣傳欄，找?guī)讖垐?bào)紙放上去就行。

第三個(gè)要素精神文化才是企業(yè)文化的核心所在。企業(yè)的愿景、宗旨、理念、價(jià)值觀、人才觀等等，她是抽象的。據(jù)最新調(diào)查結(jié)果顯示，家族企業(yè)的平均壽命只有24年，而能在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，持續(xù)、健康發(fā)展的企業(yè)都是有著優(yōu)秀企業(yè)文化的。

當(dāng)然，池州由于開發(fā)開放比較晚，過去交通欠發(fā)達(dá)，區(qū)位優(yōu)勢(shì)不明顯，招商引資起步晚等不利因素的影響。企業(yè)規(guī)模普遍相對(duì)比較小，管理工作起點(diǎn)低，短時(shí)間內(nèi)要在企業(yè)文化上有較大投入是比較困難的。但有一點(diǎn)我想是可以做到的，那就是企業(yè)主的人情味要濃一點(diǎn)，一個(gè)沒有人情味的老總，是注定飛不高，也飛不遠(yuǎn)的。

這方面我一個(gè)朋友做的很好，永嘉五金協(xié)會(huì)黃會(huì)長(zhǎng)。我于2005年曾在他公司工作了半年，過完春節(jié)就換了一家公司（當(dāng)然春節(jié)放假時(shí)雙方進(jìn)行了坦誠(chéng)溝通），至今每個(gè)節(jié)假日都能收到他的短信，經(jīng)常電話聯(lián)系。最令人感動(dòng)的是，前年我遠(yuǎn)在烏魯木齊，中秋佳節(jié)依然收到他郵寄的精美月餅。也正因?yàn)樗娜饲槲?，很多因種種原因離開的高管都成了他的免費(fèi)企管顧問。他的事業(yè)當(dāng)然能成功，也沒有理由不成功！

第四篇：有人情味的科學(xué)課

不過因?yàn)樵谏系谝粋€(gè)班時(shí)，出現(xiàn)了一點(diǎn)小麻煩，就是有些學(xué)生一下子抓不到蝸牛，為了使下面幾個(gè)班的同學(xué)不會(huì)再出現(xiàn)這種情況，我大約提前一周就布置了尋訪和抓小動(dòng)物的任務(wù)，讓他們先在家里養(yǎng)著，到上課時(shí)再帶來。在上課時(shí)，我早去了一會(huì)兒，意外地，有一大堆的孩子圍了上來，“老師，我的蝸牛脫殼跑掉了！”“老師，我的蝸牛生小蝸牛了！”“我喂蝸牛喝

牛奶了！”……聽到這些我實(shí)在是太欣喜了，這不就是最真實(shí)、最自然的探究活動(dòng)嗎？假如我們?cè)谡n堂上僅僅把蝸牛當(dāng)作一個(gè)觀察對(duì)象，我們能發(fā)現(xiàn)多少呢？讓蝸牛走進(jìn)學(xué)生的生活，投入了學(xué)生情感的蝸牛，不但消除了小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一種負(fù)擔(dān)感，而在無意識(shí)中進(jìn)行的科學(xué)觀察活動(dòng)，更讓他們體驗(yàn)了親近小動(dòng)物的樂趣。有位小朋友甚至還給他的蝸牛取了名字，課堂上我聽到他興奮地宣布他的發(fā)現(xiàn)，“我的‘小毛’有四個(gè)螺旋哪！”你說當(dāng)蝸牛變成“我的小毛”后，他能不全身心得去投入嗎？我們的小學(xué)生，他們純潔、他們無邪，他們有著最單純，卻又最美的人生理解，在情感無意識(shí)的牽動(dòng)下，他們不只學(xué)會(huì)了知識(shí)、運(yùn)用了知識(shí)，更體會(huì)了知識(shí)的所帶來的美好。尤克·巴班斯基在《論教學(xué)過程最優(yōu)化》一書中說：“情感狀態(tài)總是和內(nèi)心受到激動(dòng)，有反響、同情、喜悅、憤怒、驚奇和許多別的情緒相聯(lián)系著。正因如此，注意、記憶、理解某事物的意義，在這種狀態(tài)下由于個(gè)人深刻的內(nèi)心感受而豐富起來，這些內(nèi)心感受使上述認(rèn)識(shí)過程加緊進(jìn)行，并因此能更有效和高質(zhì)量地達(dá)到目的”?？梢哉f，情感是教學(xué)中的潤(rùn)滑劑、催化劑！

在科學(xué)課中滲透情感，讓我們的學(xué)生更加親近科學(xué)；在科學(xué)課中貫穿情感，讓我們的學(xué)生走進(jìn)科學(xué)。在《沉與浮》一課時(shí)，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)后給辛苦了一天的爸爸媽媽表演一個(gè)“魔術(shù)”；在《制作小船》一課時(shí)，我讓學(xué)生把最完美的小船去送給低段的小朋友……，大家的積極性和投入性出奇地高！“只有撥動(dòng)孩子思想的琴弦，才能為知識(shí)找到一個(gè)最佳的載體”。相信有了情感牽動(dòng)的科學(xué)，我們得到的不僅僅有孩子的知識(shí)，更有未來世界的美好希望！

第五篇：情味的作文600字

情味的作文600字5篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的情味的作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

轉(zhuǎn)眼，又逢飄雪的季節(jié)，我望著街邊斑斕的彩燈，已感覺到了圣誕的氣氛。

遙想我年幼時(shí)，圣誕節(jié)算得上一年中最溫馨的時(shí)刻。我們總是提前幾周就取出小圣誕樹，把它放在客廳的中央。到了平安夜，爸爸從不會(huì)遺忘，總是特地從超市買一些圣誕小彩燈回來。一家人享用完了晚餐，便圍坐在圣誕樹旁。我們把大燈關(guān)掉，一家子就這樣靜靜地，望著滿樹的彩燈和寫著祝福的賀卡。屋子里有些昏暗，但圣誕樹上的燈光卻仿佛照亮了一切。

平安夜真讓人激動(dòng)！年幼的我真的相信圣誕老人的存在。平安夜里，我總會(huì)趴在窗臺(tái)上，望向窗外，遠(yuǎn)處飛馳而過的汽車閃爍著車燈。

“那一定是圣誕老人吧！”

圣誕節(jié)清早，床頭的禮物更讓我欣喜若狂：“哇！圣誕老人真的送我禮物啦！他怎么知道我一直想要這個(gè)的呢？”窗外凝著厚厚的霜，屋內(nèi)卻溫暖如春。

但時(shí)光荏苒，隨著我年復(fù)一年的成長(zhǎng)，我對(duì)圣誕老人的幻想也漸漸成了泡影，而近年的圣誕也再?zèng)]有了早幾年的那種氛圍。

臨近圣誕，街頭還是那么熱鬧非凡，但我的心卻變得有些麻木了。

一天，我放學(xué)回家，剛放下沉甸甸的書包，客廳中央一個(gè)閃著銀光的東西就引起了我的注意。

是圣誕樹！只見沙發(fā)旁出現(xiàn)了那久違的圣誕樹！它，伴著我長(zhǎng)大，如今已顯得有些陳舊，但還是閃爍著光芒，樹頂上的五角星也不減當(dāng)年的晶瑩透亮。

而“圣誕老人”也一直在?。∈フQ樹旁熟悉的身影，不正是我永遠(yuǎn)的“圣誕老人”嘛！

我撲進(jìn)了爸爸媽媽敞開的懷抱里，在那陣熟悉的暖流里，我細(xì)細(xì)回想：我之所以覺得圣誕禮物越來越?jīng)]有意思了，是因?yàn)楦改附o了我越來越多的驚喜。曾經(jīng)一年才能盼到一次的禮物，父母見我喜歡，便常常幫我買，現(xiàn)在的`每一天都像以往的圣誕節(jié)一樣富有情味??！而我之所以不再想象遙遠(yuǎn)的圣誕老人，是因?yàn)槲疑磉吘陀袃晌荒?！而且他們比圣誕老人更充滿愛意啊！

永遠(yuǎn)的圣誕，忘不掉的情味！

我還是忘不了飄在舌尖上的那縷香甜。

“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”小時(shí)候耳畔常常會(huì)想起這幾句兒歌，我會(huì)不由的想起我的外婆。外公還在的那幾年，外婆他們住在我的家鄉(xiāng)眉縣。外婆的照相館和外婆的家，是小時(shí)候的我常去的地方，那里總是能讓我歡笑并且感到快樂。

每當(dāng)我去照相館時(shí)，外婆的眉眼里都是笑意，她總是能變戲法似的，從她那雙不大不小又有些粗糙的手中變出一個(gè)月牙狀的橘子瓣糖。我含在嘴里，細(xì)細(xì)品味，一股橘子的清香飄入口腔，充盈著整個(gè)空氣，甜甜的又有一股橘子的苦澀在其中。在我的記憶中，外婆和外婆的照相館，屋子里都是這種味道，使我流連忘返。

我記得外婆家的院子中養(yǎng)了兩株小金桔，當(dāng)一朵朵小白花盛開著點(diǎn)綴綠葉的時(shí)候，滿院清香，小狗圍著花打轉(zhuǎn)兒，轉(zhuǎn)累了就趴在樹下曬太陽。灑在院子的水，泛著透明的光，門口的小石獅子戲玩著口里的龍珠，喇叭花從地上開到架子上，然后爬到角角落落，開的滿院都是，有白的，紫的，淡紫的，粉的縱橫交錯(cuò)，甚是好看！

在院子中間撐著一張小木桌，炒了我最愛吃的幾道菜，幾縷陽光透過喇叭花的花藤照在小木桌上，照在外婆的心上。盡管每次去都是同樣的菜，但卻是同樣的情，院子的植物綠油油的，相互簇?fù)碓谝黄穑臉幼?，總是令我想笑。但是現(xiàn)在想起它們，似乎有些朦朦朧朧。外婆前兩年去了西安，和舅舅住在一起，我和媽媽很是想念他們，逢年過節(jié)時(shí)，才能去西安看望外婆。兒時(shí)的這些美好因外婆的搬家而遠(yuǎn)去，記憶也變得斷斷續(xù)續(xù)。

然而，我卻永遠(yuǎn)忘不了飄在舌尖上的那縷香甜。

相信大家都喝過許多種口味的奶茶吧！奶茶有很多口味：香芋、草莓、芒果、哈密瓜。不過，我喝出的卻是充滿親情味的奶茶！

記得是前天，我剛放學(xué)，騎著單車回家，不幸遇到了逆風(fēng)。風(fēng)很大，我使出吃奶的勁，才回到家?；氐郊視r(shí)的我已經(jīng)累的氣喘吁吁，坐在地上起不來了。這時(shí)候，媽媽拿著一杯熱騰騰的奶茶走了過來，對(duì)我說：“女兒，累了吧，來，把這杯奶茶喝下去吧！”我接過媽媽手中的奶茶，“咕嚕咕?！钡睾攘讼氯?。這杯奶茶喝起來雖然不是很濃，但是我喝出了媽媽對(duì)我的關(guān)心，這是一杯親情味的奶茶。頓時(shí)，我的心頭涌起了一股暖流！

昨天晚上吃飯的時(shí)候，我在盛飯時(shí)因?yàn)橥胩珷C了，導(dǎo)致我松手，然后碗就掉在地上摔碎了。這時(shí)爸爸走過來怪我這點(diǎn)小事都做不好，還把我臭罵一頓，盡管我努力辯解，卻還是無能為力，我躲進(jìn)房間里，鎖緊房門，一聲不吭。媽媽走了過來，敲了敲我的房門，“快點(diǎn)出來吃飯啊！”“我才不想吃呢！”等到爸爸吃完后到客廳去看電視，媽媽又過來敲門，“咚咚咚”媽媽說：“你出來吧！媽媽知道你并不是故意的，我不會(huì)怪你的?！蔽掖蜷_房門，只見媽媽遞給我一杯奶茶，說：“既然你不想吃飯，那就把這杯奶茶喝了吧！”我又“咕嚕咕嚕”地喝掉了。這次，我喝出了媽媽對(duì)我的理解，這也是一杯親情味的奶茶，也暖了我的心頭。

第三天早上，我剛起床，想去樓下散散心，在樓梯上差點(diǎn)滾下去，還好只是摔了一跤，磨破了點(diǎn)皮。媽媽聽到我的叫聲，迅雷不及掩耳之勢(shì)跑下來，把我扶起來，又給我遞了一杯奶茶，說到：“你看你，還沒吃早餐就下來了。來，把奶茶喝了吧，壓壓驚！“我喝了這第三杯奶茶，味道更是不如前兩杯那么濃，不過這第三杯，我更是喝出了媽媽對(duì)我更深的愛護(hù)，更是暖了我的心頭啊！親情，對(duì)我而言，就像是這三杯奶茶一樣暖了我的心頭呀！

“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時(shí)間如飛速射出的箭一般，不斷的流逝而。一瞬時(shí)間，一年又一年、一月又一月、一天又一天的過去了。在這飛快流逝的時(shí)間之中，有苦有甜。但是在時(shí)間的飛流之下，我似以洗洗品嘗出了生活之中那讓人回味無窮的甜味。

一個(gè)大雨的傍晚，雷聲、閃電如同狂怒的野獸一般，在發(fā)出那駭人的吼聲。雨點(diǎn)像黃豆大小，砸在人身上如同石子一般的疼痛。我一個(gè)人在校門口的遮陽棚下不斷的徘徊，這時(shí)一個(gè)同學(xué)走過來，我心想要不向他借一把傘吧，當(dāng)我剛剛回過神來想要開口，他就只剩下了一個(gè)背影。此時(shí)我也是萬般無奈，還有作業(yè)要寫呢。我心急如焚，要不就這樣淋著雨跑回家吧。

這時(shí)一個(gè)高大又熟悉的身影想我走來，沒錯(cuò)！那就是我的父親，我看著他問道：“你怎么來啦？”他說：“今天忙，來遲了，趕緊回家吧，雨衣穿起來?！蔽疫€沒有反應(yīng)過來，他就給我穿上了雨衣，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。他騎上電動(dòng)車，淋著雨，艱難的往家開著。我在后座上面抱著父親，看到他穿著薄薄的單衣，冒著狂風(fēng)大雨，艱難的向前方行駛，像一座大山一樣擋在我的身前，為我擋風(fēng)遮雨。我十分的感動(dòng)，當(dāng)我穿上雨衣躲在父親的身后，我細(xì)細(xì)的品味出了濃濃的甜味，在我心頭彌漫著。這應(yīng)該就是世界上最美好的---親情的愛！

還有一回，我上學(xué)的時(shí)候有一樣作業(yè)沒帶，我剛跟老師說，老師便和我說：“你媽媽打電話說你作業(yè)沒帶，她在校門口了，你趕緊去拿吧。”當(dāng)我跑到學(xué)校門的時(shí)候，媽媽已經(jīng)在哪里等我了，她跑的氣喘吁吁，我說：“媽媽，干嘛那么著急呢，我等一會(huì)沒關(guān)系的。”她說：“你作業(yè)沒帶，我能不急嗎！”她回去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽的背影是那么的憔悴。也許這就是母親對(duì)孩子的關(guān)愛，也許這便是母親對(duì)孩子的牽掛吧！

在生活之中，無處不在的親情，在不知不覺中、在你的生命里默默地關(guān)心著你、保護(hù)著你！這就是幸福！

一片片火紅，一陣陣歡聲笑語，一張張笑臉，一聲聲問候，勾起了，我忘不了的情味——過年了。

過年時(shí)，天總是五彩的，有時(shí)還有點(diǎn)兒淡藍(lán)色，為新年增添了一份輕快，一份明亮。大地總是雪白的，有時(shí)也是灰褐色的。

最喜歡的便是除夕夜了，回到家，剛好就到吃團(tuán)圓飯的時(shí)間。一家人和和美美地坐成一圈，聊著過去一年的趣事兒，吃著奶奶親手包的餃子。有好些都是我喜歡的葷菜餡，那餃子，看起來與其他的餃子外表相同，可那滋味兒，卻大不相同。湯汁仿佛更香了，餃子皮兒仿佛更薄了。我知道為什么了，這是因?yàn)?，奶奶把?duì)兒女的思念，和新年的祝福都包進(jìn)去了，怪不得這么香！

吃完飯，大家的休息活動(dòng)那可多了，大媽老媽，我哥和我，坐在沙發(fā)上緊盯手機(jī)，等待搶紅包，爺爺和大伯嘮嗑兒，老爸和奶奶看春晚?！鞍パ健币宦暣蚱破届o，有人搶到紅包了，大家圍成一團(tuán)，每個(gè)人的臉上都帶著欣喜?！拔迕X，不錯(cuò)呀”大伯說?！皨?，你真厲害”我說?！斑@么神奇，讓嘉興嘉豪教教我！”爺爺說。

我喜歡一家人在一起的感覺，這是我忘不了的情味。

大年三十晚上，我和我哥會(huì)舉行一場(chǎng)比賽。比誰的糖更多！這游戲我都玩不過他，因?yàn)樘?，帶我去拜年的路上就被我吃完了。我又總?huì)向他要幾顆：“看你妹妹這么可愛的份上就一顆嘛！”他總耐不住我的“折磨”，依依不舍地送了我一顆。這種要糖的趣惡味，也是讓我忘不了的情味。

過年了，這一片片火紅，一陣陣歡聲笑語，一張張笑臉，一聲聲問候，便是我忘不了的。我喜歡過年時(shí)一家人在一起的情味，我喜歡上我哥要糖的趣惡味，這是我忘不了的情味。