第一篇：讀《讀書到苦方覺甜》有感

讀《讀書到苦方覺甜》有感

讀書是一個永恒的課題，無數(shù)仁人志士、專家學者關(guān)于讀書的論述舉不勝舉，寫出了許多至真至見的真理，最近讀到前武漢大學校長劉道玉老先生關(guān)于讀書的一篇文章《讀書到苦方覺甜》，讓人心潮起伏，感嘆不已，不僅折服于劉老誨人不倦的求學精神，更折服于劉老高人一籌的求學見知，尤其是列舉的一些事例，讓人內(nèi)心震撼。

讀好的書是一種美好的享受。好的書籍是無言的諍友，好的書籍是一件絕美倫比的藝術(shù)品，品味好的書籍是一種美的享受。讀一本好的書，仔細領(lǐng)悟書中的字字句句，就如同沉浸在美的世界里，找到心靈的寄托。無論是寫景、抒情、敘事，無論是散文、詩歌、小說，無論是政治、經(jīng)濟、歷史，每一方面的書籍，都可以讓人在閱讀過程中，感受祖國的山川秀美，感受偉人的揮斥方遒，感受大師的渾然天成。在閱讀的過程中，讓人精神振奮，讓人心情愉悅，讓人意氣風發(fā)，使人在閱讀的過程中思想得到升華，精神得到洗禮，情趣得到提升。總而言之，讀好的書，就如同品味一杯甘醇無比的清茶，沁人心脾。

讀好的書是一種財富的積累。正如古諺語所說，“讀得書多勝畝秋，白天不怕人來借，晚上不怕人來偷”，雖然帶有一些功利色彩，卻指出讀書是一種財富積累的過程。腹有詩書氣自華，讀書是一個雙向的積累過程。一方面通過書籍可以使人知識得到豐富，視野得到開闊，知識層面不斷得到

更新，在潛移默化中提升個人內(nèi)在涵養(yǎng)，在無聲無息中提升個人綜合素質(zhì)，實現(xiàn)量變到質(zhì)變的提升；同時，勤于讀書，堅持讀書，是對自己意志力的一種考驗，是個人精神世界的一種錘煉，在長期的堅守當中能磨礪人的性格，實現(xiàn)個人內(nèi)心世界質(zhì)的提升。因此，書籍帶給人的財富是無窮無盡的，是取之不竭的，是隨時隨地都可以應(yīng)用自如的。

讀好的書是一種無形的激勵。歷史是一面鏡子，書籍同樣是一面鏡子。讀書，尤其是各種大師所著之書，或是記述大師之書，都能讓人從一點一滴中得到無形的激勵。無論是作者治學的精神，還是書中所述之事，都能讓人形成共鳴，讓人心中有所啟發(fā)。正如北宋大儒張載的鏗鏘名言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，是何等的自信，何等的大氣，何等的敢于擔當，給人是思想上的警醒，靈魂上的顫動；正如毛主席的一生，與書為伴，愛書、讀書、藏書，一生讀過10多萬冊書，單從數(shù)字來看，就是一種非凡的精神，一種非凡的堅持，一種非凡的成就。總之，好的書，能引領(lǐng)人修心立德，能無形激勵人，使人樹立面對一切困難和艱難險阻的信心和決心。

第二篇：讀《甜橙樹》有感

讀《甜橙樹》有感

學校：古城小學姓名：祁金玉

班級：四（1）班指導老師：楊春萍

寒假里我讀了《甜橙樹》這本書，這本書里有許多故事均使我受益匪淺，下面我和大家分享一下。

其中我最喜歡的是《彼岸的約定》。這是一個跨越時空的歷險故事，小說為我們講述了岳輕楓為了履行他和身在異國女孩艾莉兒的約定。于是岳輕楓請他的朋友阿爾薩斯幫助自己。在不同的世界里，小說呈現(xiàn)出不同的魅力。在魔法世界。古代的異國情調(diào)呼出欲出；在阿爾法世界，岳輕楓見到了艾利兒，幫助了艾莉兒治好了她的病。艾莉兒恢復后要見岳輕楓，可是艾莉兒再也見不到的岳輕楓了。岳輕楓遵守和艾莉兒的約定。小說情節(jié)曲折、精彩紛呈、活潑有趣。

平心而論，我極其欣賞岳輕楓。信守和遵重一個諾言，或許比登一座山更難。就像岳輕楓對艾莉兒的約定一樣，不惜一切?；▋菏谴禾斓闹Z言，潮汛是大海的諾言，遠方是道路的諾言。世界因為大大小小的諾言，肅穆深情。一個有分量的諾言，猶如一座有高度的山?？杀蓢@的是，我們許多人不時被困在山下。

諾言之所以能成為一種力量，是因為信用具有無上的價值。社會秩序建立在人與人之間彼此遵守約定的基礎(chǔ)之上，是否實踐諾言，是

衡量人類精神是否高尚的準則、道義、道德也都表現(xiàn)在實信上，如果不把信守作為制約自身的行為的準繩，影響所及，社會生活都將蒙受其害。每一個人都應(yīng)該信守諾言，諾言是神圣的承諾是金。

在我們幼小的心靈種下“信守甜橙樹”的種子吧！

第三篇：讀《苦墨齋主》有感

讀《苦墨齋主》有感

花費了一周斷斷續(xù)續(xù)的看完了這篇論文。原本只是為了應(yīng)付作業(yè)而被動的閱讀了下。但是當看完這篇論文時卻文已盡而思不斷，胃口似乎又被一頓大餐所調(diào)起來。最后細嚼慢咽地品讀一片，心中無比的感慨。龍泉老師生活的征途最終造就了他的成功，這不是偶然而是必然。

成功的火種——鼓勵

論文中有一個“一句對不起帶來的人生巨變”的情節(jié)。是說在龍泉老師高考失敗后，高中英語老師一句“對不起”引起了他的人生巨變。對此我感到了鼓勵的力量是有多么的強大。也許有些時候，一句“”對不起、“沒事的，你行的”、“加油”等語句并不被我們所重視，只是一句閑談。但是在人生中的分岔路口時，正是這一句鼓勵賜予了選路人的力量，讓他們有了面對艱難的勇氣、決心，正因為這樣世上又才多了一個成功者?；蛟S，“鼓勵”就是一個成功者和平凡者在人生道路上的差異。當我們再送別人鼓勵時得到的是快樂，而被鼓勵的人得到的是力量。他們也正是用這力量大刀闊斧的開辟了一片成功的天地。生活中，我們應(yīng)當向迷茫者送一句鼓勵，被鼓勵的我們也應(yīng)當將鼓勵轉(zhuǎn)化為力量指引我們前行。因為鼓勵——成功的火種。

愛一行，做一行，精一行

“愛一行，做一行，精一行”這樣的執(zhí)著與堅強在龍泉老師得到了很好地體現(xiàn)。從他當年填報師范大學（盡管被湖南大學錄取）到背著父親與一所學校簽訂協(xié)議，面對中學地理老師可有可無的境地，他仍然快樂、自信的教學，這是在其他地理老師身上難以看見的。就是這樣的執(zhí)著于堅持，得到了學生、同仁、領(lǐng)導、家長、社會的認可，也成就了他的輝煌?；叵胍幌?，面對我們最初的夢想我們是否像龍泉老師那樣為之付出與堅持？當夢想拽在我們手上的時候，我們是否像龍泉老師那樣將它編織成絢麗的花？絕大多數(shù)沒有，我們的夢想都被我們的膽怯扼殺在搖籃之中了?！皭垡恍?。做一行，精一行”。在生活中如果我們做到“如果愛，勇敢愛”，我們就成功了。

不為“浮云”遮望眼

龍泉老師有許多興趣、愛好，包括國畫、計算機等。他在計算機上自學會了Powerpint、Authorwarver等軟件。以這些軟件制作的課件也得到了同仁們的青睞，其中不少課件還獲得了全區(qū)課件一等獎。但是當他看到優(yōu)質(zhì)課評比的“評分標準”中明確規(guī)定“是否使用課件20分”時，他并沒被這些課件所帶來的榮譽而遮住眼睛反而徹底地看透了教育界對多媒體課件過火的弊端。以至于他后來寫了《課件教學正走入兩個誤區(qū)》的文章，指出這不正確的行為。還有當有人出巨資買龍泉老師所處地理試題的版權(quán)時，他也婉言拒絕。相比之下。在這個物質(zhì)橫流的社會、浮夸成風的學術(shù)界里，龍老師沒有被浮名虛利遮住眼睛無一不顯示了他對地理教學的赤子之心。

理論與實踐相結(jié)合

“太像為媚俗，不像為欺世’。在新課改的浪潮中應(yīng)運而生了各種各樣的教育理論、教學案例。但是大多數(shù)與教學實踐之間存在溝壑。一些學校一面高舉著素質(zhì)教育的旗幟，一面加大應(yīng)試教育的力度。甚至一些教育工作者對此現(xiàn)象也心照不宣地接受。盡管這樣龍泉老師還是做了“皇帝的新裝”的小男孩，哪怕會得到受到眾人的排斥他也義無反顧。在他的《媚俗與欺世》中指出“只有面對教學實際進行教育改革、推進新課改才是可行的”足以說明他認為實踐是多么的重要。的確，當年鄧小平爺爺也說過“實踐是檢驗真理的唯一的標準”。在日常生活中，我們務(wù)必要立足于現(xiàn)實，從中提取產(chǎn)生理論，再將理論有運用于實踐。就這樣理論與實踐不斷地相互磨合才能產(chǎn)生比較成熟的理論，能夠指導實踐的理論。

世界上各行各業(yè)中有許多的成功人士，也許他們有著不同的成功套路。但是龍泉老師在地理教學上的成功確實有著非同尋常的地方。讓夢想隨風飛行，法無定法然后知非法也，有效地就是成功的，奧秘在于快樂中，他山之石可以攻玉，知人者智，自知者明······，這些都是他成功的秘方。我不希望我們按照他的成功之路走下去，但是我們應(yīng)該從他這條路上學到什么這才是關(guān)鍵的。

第四篇：讀《我親愛的甜橙樹》有感

讀《我親愛的甜橙樹》有感

人的心是很大的，會懂得放得下我們喜歡的每一樣東西。

————題記

當你停止喜歡一個東西，它就會在你心里慢慢死去。澤澤是一個敏感、早熟的小男生；有時頑皮如惡魔，有時善良如天使。他有一個很受他疼愛的小弟弟、兩個姐姐一個哥哥——還有一個姐姐生下來就送給親戚撫養(yǎng)了。爸爸失業(yè)后工作遲遲沒有著落，圣誕夜的晚餐桌上只有土司和咖啡，上學時書包里沒有午餐。

大人們都忙于生計，能給澤澤的愛是少之又少，他只能靠著惡作劇，來創(chuàng)造樂趣還有吸引大人的關(guān)注與關(guān)心——而得到的往往是一陣好打。嚴厲的鞭打與訓斥一次次摧折他稚嫩的身心，如是循環(huán)往復。五歲那年，澤澤在后院“馴養(yǎng)”了一棵小小的甜橙樹，小樹成為最愿意傾聽他的快樂與煩惱的唯一好朋友。同一年夏天，澤澤認識了街頭上走唱人和待他如子的葡萄牙人，使他的小世界中有了音樂、溫暖與愛的充斥。就在他快樂地大口啜飲愛的蜜汁的時候，一場意外的突然襲來，使得澤澤不得不在一夕之間長大……

作者在四十八歲時以溫情之筆寫下這個自傳性質(zhì)的故事，就好像寄了一封信給那五歲的澤澤——以及許多和澤澤一樣經(jīng)歷過，敏銳少年時的人；信紙微微泛黃，回憶有些氤氳。

現(xiàn)在的社會是一個很復雜的社會,就像澤澤一樣,許多人只有著一個十分普通的家庭,現(xiàn)在的社會就像大家說的:學好數(shù)理化,不如有個好爸爸!一個好的家庭無論做了什么事情都會有人稱贊,但是像一些出自普通家庭的人一旦步入社會就會遭人淘汰,他們的經(jīng)歷也將會像澤澤一樣，有著許多的苦，也許永遠也說不盡，但是這就是生活！

第五篇：讀《再苦也要笑一笑》有感

讀《再苦也要笑一笑》有感

讀完這本書，我不禁想起一件往事。

大約是十多年前，我家一樓住著一位老人。老人是南方人，喜歡聽我們這群孩子喊她阿婆。阿婆年輕時只身一人遠嫁到北方，然而丈夫早逝，膝下也無兒女，許多年只是一個人。那時年紀小，不懂阿婆過的有多么孤單?，F(xiàn)在想想，阿婆是以怎樣的堅韌和樂觀在和這孤獨的人生抗爭。她從不抱怨，總是帶著淡淡的笑，甚至比有些年輕人還要熱愛生活。

我從未見過阿婆頹唐，她一頭花白的頭發(fā)總梳得整整齊齊，在腦后挽一個清爽的發(fā)髻，每天早早起來散步，碰見我去上學就用帶著南方口音的普通話喊我囡囡，像自家奶奶一樣慈愛可親。阿婆會彈琴，會畫畫，種很多花，喜歡小孩子去家里玩。她雖然獨居，家里卻收拾得分外整潔溫馨。夏天時她煮家鄉(xiāng)的涼茶給我們喝，味道好過現(xiàn)在的王老吉。她常常給我們講故事，講到有趣的地方笑起來像孩子一樣天真。

許多年過去了，我家早已搬離了那個大院，可是我依然記得阿婆，她是我記憶的畫卷里一抹美麗的亮色，我總想起她彈琴唱歌時優(yōu)雅的樣子和她爽朗的笑聲。我想阿婆就是生活的贏家，沒有什么能打敗她，她淡淡的笑容是抗拒苦難最鋒利的武器。她的言傳身教也許就是這樣簡單的一句話，再苦也要笑一笑。

我們無法拒絕遭遇、困難和挫折，但是我們可以拒絕被它們打敗。一味的心情沮喪和抱怨只能讓生活看起來更加晦暗，一點小小的困難也會因此放大到不可救藥，越來越讓人心生恐懼，最終把你拖垮。學著用微笑去點亮生活的晦暗，你會發(fā)現(xiàn)事實遠沒有我們想象的那么糟糕，生活中依然還有很多美好在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體會，而現(xiàn)下的苦痛，只不過是暫時的路障，堅持下去，越過它，你就贏了。

再苦也要笑一笑，這是一種樂觀豁達的境界，是經(jīng)歷人生千回百轉(zhuǎn)后的練達，是對待困境的勇敢，是“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”的釋懷和淡然。

當人生的天空烏云蔽日，寒風冷雨之時，我們知道總有一種力量在支撐著我們繼續(xù)跋涉，縱使山水千里坎坷泥濘，也只把它踏在腳下，總有一天云破日出，我們的笑容，就是那道最耀眼的光束！