第一篇：讀《幼兒園到清華園》有感

讀《幼兒園到清華園》有感

清華，一個讓人伸手可及，而又遙不可及的教育圣地。

清華，是千千萬萬學(xué)子夢中的搖籃。

當(dāng)下，敢問有多少人不想去清華上學(xué)。我想一定沒有人會說“我不愿意”。

現(xiàn)在讓我來談?wù)勍ㄟ^讀這本書對我又有那些啟發(fā)。

啟發(fā)1：“孩子身上的問題，都是父母身上類似問題的影子”。改變孩子，須從改變父母做起。只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。如果父母能懂得一個人在未來發(fā)展過程中是哪些關(guān)鍵素質(zhì)在起作用，如果父母在孩子成長的關(guān)鍵期能配合學(xué)校給到孩子這些關(guān)鍵素質(zhì)，那孩子上不上清華，其實(shí)已無足輕重。你覺得呢？我是這樣認(rèn)為的。都說家長是孩子生活中的第一任啟蒙老師，那我們老師也該是孩子生活及學(xué)習(xí)中的第二任老師了，孩子每天和我們生活在一起，我們的行為舉止也必定會影響到他們，所以都說老師為人師表，應(yīng)以良好的榜樣來維護(hù)孩子內(nèi)心的純潔。曾有人問：“老師是干什么的”，后人回答：“老師就是幫助孩子樹立自信的”。

啟發(fā)2：“拿什么來幫助你，我的孩子？”這一章節(jié)中有一個小故事很讓我感到，那就是《媽媽開家長會》這個故事，故事中講到一位媽媽第一次去開兒子的家長會時，幼兒園的老師對媽媽說他的兒子有多動癥，而媽媽回來后去卻對兒子說：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了?！鄙闲W(xué)時，媽媽去開家長會，老師說懷疑兒子智力有障礙，讓媽媽帶去檢查。而媽媽回家后卻對兒子說：“老師對你充滿信心，他說你不是笨孩子，只要能細(xì)心，會超過你的同桌?！眱鹤由狭顺踔?，又一次家長會，老師對媽媽說按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中是有點(diǎn)危險。而這次媽媽卻懷著驚喜的心情走出校門，看到兒子在等他，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你肯努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！泵慨?dāng)讀這個故事，眼淚總是很不聽話的流下來。大家想知道這個故事的結(jié)尾是什么嗎？那就是：當(dāng)?shù)谝慌浫⊥ㄖ獣逻_(dá)時，他的兒子成功了，他考上了清華大學(xué)，他把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到媽媽手里，突然轉(zhuǎn)身跑向自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是一個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”讀到這，有誰不為這個媽媽鼓掌，這位媽媽是多么的優(yōu)秀，我也想像這位母親一樣把我的那些寶貝們帶好，并把他們送到上小學(xué)，可是，這個機(jī)會是不可能實(shí)現(xiàn)的，不過現(xiàn)在開來，這批孩子才應(yīng)該是我努力的目標(biāo)。這個故事讓我真真切切的體會到了，成功不僅需要賞識，成功更強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，把大目標(biāo)拆成小目標(biāo)，各個擊破。我愿學(xué)習(xí)這位母親教育理念，把孩子們的培養(yǎng)的更優(yōu)秀。

啟發(fā)3在看到王紅兵老師后，在去讀他的書，在仔細(xì)回想他書中所講的那些內(nèi)容，你會發(fā)覺原來他講的每一個環(huán)節(jié)，他都用上了。直到現(xiàn)在我還印象深刻的記得王老師對我們說：“機(jī)會是給舉手的人準(zhǔn)備的、耐得住寂寞，必將成大業(yè)、沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì)、小我與大我的舞臺……”其中最讓我喜歡的一句話是：“ 機(jī)會是給舉手的人準(zhǔn)備的”雖然，有時我可能放不開，但是我相信從今起我一定要把機(jī)會通通的攔截住。每個人從出生一定會經(jīng)歷許多次的開學(xué)到學(xué)業(yè)結(jié)束。我覺得每一個階段都是很重要的。我們不能小看任何一個階段。'幼兒園是人生的一個起點(diǎn)，他為一生的學(xué)業(yè)和事業(yè)打基礎(chǔ)的。他更是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他將讓孩子從這里一步一步沿著正確的方向奮勇前進(jìn)。

我愿用開心的笑臉把孩子接進(jìn)來，用最耐心的教育理念來培養(yǎng)他，用最真誠的鼓勵把她送走。我相信，我可以。

第二篇：讀《幼兒園到清華園》有感

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讀《幼兒園到清華園》有感

來

讀《幼兒園到清華園》有感

清華，一個讓人伸手可及，而又遙不可及的教育圣地。

清華，是千千萬萬學(xué)子夢中的搖籃。

當(dāng)下，敢問有多少人不想去清華上學(xué)。我想一定沒有人會說“我不愿意”。

現(xiàn)在讓我來談?wù)勍ㄟ^讀這本書對我又有那些啟發(fā)。

啟發(fā)1：“孩子身上的問題，都是父母身上類似問題的影子”。改變孩子，須從改變父母做起。只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。如果父母能懂得一個人在未來發(fā)展過程中是哪些關(guān)鍵素質(zhì)在起作用，如果父母在孩子成長的關(guān)鍵期能配合學(xué)校給到孩子這些關(guān)鍵素質(zhì)，那孩子上不上清華，其實(shí)已無足輕重。你覺得呢？我是這樣認(rèn)為的。都1

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說家長是孩子生活中的第一任啟蒙老師，那我們老師也該是孩子生活及學(xué)習(xí)中的第二任老師了，孩子每天和我們生活在一起，我們的行為舉止也必定會影響到他們，所以都說老師為人師表，應(yīng)以良好的榜樣來維護(hù)孩子內(nèi)心的純潔。曾有人問：“老師是干什么的”，后人回答：“老師就是幫助孩子樹立自信的”。

啟發(fā)2：“拿什么來幫助你，我的孩子？”這一章節(jié)中有一個小故事很讓我感到，那就是《媽媽開家長會》這個故事，故事中講到一位媽媽第一次去開兒子的家長會時，幼兒園的老師對媽媽說他的兒子有多動癥，而媽媽回來后去卻對兒子說：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。”上小學(xué)時，媽媽去開家長會，老師說懷疑兒子智力有障礙，讓媽媽帶去檢查。而媽媽回家后卻對兒子說：“老師對你充滿信心，他說你不是笨孩子，只要能細(xì)心，會超過你的同桌?！眱鹤由狭顺踔校忠淮渭议L會，老師對媽媽說按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中是有點(diǎn)危險。而這次媽媽卻懷著驚喜的心情走出校門，看到兒子在等他，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你肯努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！泵慨?dāng)讀這個故事，眼淚總是很不聽話的流下來。大家想知道這個故事的結(jié)尾是什么嗎？那就是：當(dāng)?shù)谝慌浫⊥ㄖ獣逻_(dá)時，他的兒子成功了，他考上了清華大學(xué)，他把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到媽媽手里，突然轉(zhuǎn)身跑向自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不2

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是一個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”讀到這，有誰不為這個媽媽鼓掌，這位媽媽是多么的優(yōu)秀，我也想像這位母親一樣把我的那些寶貝們帶好，并把他們送到上小學(xué)，可是，這個機(jī)會是不可能實(shí)現(xiàn)的，不過現(xiàn)在開來，這批孩子才應(yīng)該是我努力的目標(biāo)。這個故事讓我真真切切的體會到了，成功不僅需要賞識，成功更強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，把大目標(biāo)拆成小目標(biāo)，各個擊破。我愿學(xué)習(xí)這位母親教育理念，把孩子們的培養(yǎng)的更優(yōu)秀。

啟發(fā)3在看到王紅兵老師后，在去讀他的書，在仔細(xì)回想他書中所講的那些內(nèi)容，你會發(fā)覺原來他講的每一個環(huán)節(jié)，他都用上了。直到現(xiàn)在我還印象深刻的記得王老師對我們說：“機(jī)會是給舉手的人準(zhǔn)備的、耐得住寂寞，必將成大業(yè)、沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì)、小我與大我的舞臺……”其中最讓我喜歡的一句話是：“ 機(jī)會是給舉手的人準(zhǔn)備的”雖然，有時我可能放不開，但是我相信從今起我一定要把機(jī)會通通的攔截住。每個人從出生一定會經(jīng)歷許多次的開學(xué)到學(xué)業(yè)結(jié)束。我覺得每一個階段都是很重要的。我們不能小看任何一個階段。’幼兒園是人生的一個起點(diǎn)，他為一生的學(xué)業(yè)和事業(yè)打基礎(chǔ)的。他更是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他將讓孩子從這里一步一步沿著正確的方向奮勇前進(jìn)。

我愿用開心的笑臉把孩子接進(jìn)來，用最耐心的教育理念來培養(yǎng)他，用最真誠的鼓勵把她送走。我相信，我可以。

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來

第三篇：從幼兒園到清華園

從幼兒園到清華園

家長是天，孩子是地，我們行走在天地間。

作為教師，我們聽到的不僅是一堂幼兒教育報告會，更是一次心靈的洗禮。老師教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€快樂成功的幼兒教師，更教會了我們?nèi)绾稳ズ图议L打交道，實(shí)現(xiàn)家園共育。

這場報告以科學(xué)育兒報告會為中心，讓很多家長認(rèn)識到了過去自己在教育孩子中的誤區(qū)，幫她們樹立了一個新的科學(xué)的幼兒教育理念。

李老師圍繞著“幼兒科學(xué)教育”這一主題，用生動詼諧的語言、鮮活真實(shí)的案例向家長們介紹了紅纓的教育理念、家園共育以及什么是科學(xué)的幼兒教育。老師向家長傳授了五個一把：

1：懶一把(讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、幫忙干家務(wù)，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子，不要太溺愛孩子“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣)2：勤快一把(給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分)

3：用心一把（和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事，和孩子一起玩游戲、鍛煉身體，每天花至少半個小時和孩子交流）

4：寬容一把（自己的舌頭和牙齒都會打架，何況是小孩呢；小孩與小孩鬧矛盾時，家長應(yīng)學(xué)會寬容的看待這一切并對孩子做出正確的引導(dǎo)）

5：學(xué)習(xí)一把(和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學(xué)習(xí)伙伴很重要,孩子在家學(xué)習(xí)，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，讓幼兒在家中也能有一個很好的學(xué)習(xí)氛圍)

會議上，李老師始終站著，精神飽滿，家長們被李老師的精彩報告所吸引，會場掌聲不斷。我園教師在李老師的安排下進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)亮相和展示，用自己的一舉一動向在座的各位朋友們展示了我們的團(tuán)隊(duì)文化，展現(xiàn)出陽光、自信的紅纓人的風(fēng)采，李老師向家長說出了紅纓教師的三大鐵律：

1：不吃家長飯

2：不收家長禮

3：不求家長辦私事

贏得家長朋友的一陣掌聲和一致好評。

孩子健康、快樂的成長是老師與家長的共同目標(biāo)，為了孩子的健康成長，給孩子一個良好的環(huán)

境；其次學(xué)會跟孩子談心、學(xué)會理解孩子，多引導(dǎo)、多鼓勵、少批評、少冷落，對所有的孩子一視同仁，沒有特殊、沒有差別。

“給孩子一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”這句教育名言在今天似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。特別是幼兒教師

這個身份，給孩子太多的崇拜和遐想，在幼兒的眼里，老師是無所不能的，是完美無缺的。所以，在今后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于創(chuàng)新，不斷更新自己的知識體系，懂得付出，充分擔(dān)當(dāng)起“教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者”的角色，帶領(lǐng)孩子去感知世界，認(rèn)識世界。

我們手中掌握著孩子的命運(yùn)，自己的命運(yùn)以及幼兒園的命運(yùn)。我們肩上承擔(dān)的不僅僅是我們自

己，更多的是祖國的未來。

做一名幼師。

做一名好幼師。

做一名處處為孩子著想得好幼師。加油！

第四篇：《從幼兒園到清華園》觀后感

《從幼兒園到清華園》觀后感

消化內(nèi)科薛春燕

女兒長大了，該進(jìn)幼兒園讀書了，千挑萬選，選中了北京紅纓幼兒園在靈山的分校。學(xué)校在開學(xué)的當(dāng)天贈送了一本王學(xué)兵所著的《從幼兒園到清華園》，此書從研究“清華大學(xué)人才培養(yǎng)的秘訣”出發(fā)，創(chuàng)造性地提出孩子打小就要植入清華的基因，學(xué)習(xí)清華好榜樣；結(jié)合作者多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，解密在學(xué)前教育階段所要重點(diǎn)關(guān)注的三大領(lǐng)域，錘煉出一個人從普通到優(yōu)秀的“五大思維方式” ；最后，直面 “錢學(xué)森之問”——為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？并給出了解決之道。

拜讀后，感觸良多，學(xué)習(xí)護(hù)理到參加工作到更高級的職稱就像是幼兒園到清華園的過程，引用書中的說法“學(xué)習(xí)清華好榜樣，以清華園為目標(biāo)”，正如我們護(hù)理人員，應(yīng)該要有遠(yuǎn)見、有目標(biāo)，在選擇學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)這條道路后就應(yīng)當(dāng)以主任護(hù)師為目標(biāo)，以優(yōu)秀的前輩為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、專業(yè)理論知識，認(rèn)真實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極溝通交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動性，不斷突破和創(chuàng)新，全身心投入護(hù)理工作，才能做好一名合格的護(hù)士。

再者，要創(chuàng)新思維，以優(yōu)秀的思維方式指導(dǎo)工作。在實(shí)踐中，激發(fā)自己的工作熱情，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的自覺性，樹立“以院為家”的思想，真正把工作當(dāng)成事業(yè)干，加強(qiáng)自己的事業(yè)心和工作針對性，積極進(jìn)行換位思考，提高服務(wù)質(zhì)量，做到服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好、群眾滿意。

改善醫(yī)療服務(wù)，提高護(hù)理質(zhì)量，任重而道遠(yuǎn)，必須依靠全體醫(yī)護(hù)人員孜孜不倦的努力，因此，作為一名護(hù)士，我更要嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，以遠(yuǎn)大的目標(biāo)鞭策自己，以創(chuàng)新的思維方式知道自己，不斷突破自我，做到最好。

第五篇：讀《清澈到永遠(yuǎn)》有感

讀《清澈到永遠(yuǎn)》有感

愛就像一朵美麗綻放的花朵，因?yàn)楠?dú)一無二而絢爛?！肚宄旱接肋h(yuǎn)》這本書就很好地詮釋了愛的意義，生命的意義。

《清澈到永遠(yuǎn)》主要講了一個可愛的女孩櫻如每天放學(xué)回家，都會看見在十字路口有一抹純藍(lán)的靚影，他每天都會攙扶著老人們過馬路，也會牽著小朋友的手過馬路。經(jīng)過一段時間，櫻如和他認(rèn)識了，原來他叫易絮。他們成為了朋友，兩個人很要好，櫻如視易絮為哥哥。但是一個厄運(yùn)瞬間將這美好的一切打破了。原來，櫻如為了趕一篇要交給市長的萬字文章，成天上網(wǎng)，以至于得了干眼病。簡單地說，就是失明了。經(jīng)過一段時間的治療，櫻如重見光明，可是易絮不見了。聽好朋友說，易絮死了。原來，易絮原名岳旭楨，因?yàn)榉N種原因，他得了一種病，醫(yī)生說，他只剩下三個月的生命。于是，在悲痛中，易絮堅(jiān)強(qiáng)了起來，決心用剩下的生命去幫助他人，他發(fā)誓，要讓自己的生命更有意義。就在他生命的最后一個月中，他認(rèn)識了櫻如，和她成了好朋友。易絮把他的最后一個月給了櫻如。當(dāng)易絮得知，櫻如需要眼角膜才能復(fù)明時，他爽朗地笑了，他知道，這才是他的生命。他在臨死之前，把自己的眼角膜捐給了櫻如，一個與他毫無關(guān)系的附加女孩。

為什么，他要給自己取“易絮”這個怪名字？為什么，他不愿意對櫻如說出自己的故事？……

知道櫻如重獲光明，事情的真相才和她一起從黑暗之中掙脫

出來。所有的“為什么”，都有了答案。

因?yàn)?，易絮的生命已如風(fēng)中的柳絮，隨時都會飄零落地。因?yàn)?，他想和易逝的柳絮一樣，用很短很短的時間，飛揚(yáng)起很美很美的風(fēng)景。

因?yàn)?，他要讓自己的心意，以另一種方式活下去。像柳絮一樣，埋下希望的種子。

因?yàn)?，愛。他愛生命，愛櫻如，愛老人們和孩子們，愛所有的人?/p>

“把我的眼角膜捐給渴望光明的人，要讓它清澈到永遠(yuǎn)。”這是長大以后的櫻如在她的長篇小說《復(fù)明》的最后一頁寫的遺囑。

眼角膜是不可能清澈到永遠(yuǎn)的，但愛能，擁有愛的一顆心，能。

沿著一條清澈的小河往上走，一定一直都是清澈的。我們需要一顆清澈的心，才能把清澈的愛傳遞下去。大到給災(zāi)區(qū)捐款，小到借給同桌一塊橡皮，表達(dá)我們的愛，就這么簡單，讓事情變清澈，就這么簡單。