第一篇：2014下半年揚州事業(yè)單位考試培訓：計算機基礎知識之網(wǎng)絡功能

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2014下半年揚州事業(yè)單位考試培訓：計算機基礎知識之網(wǎng)絡功能

當今社會，計算機已經(jīng)家喻戶曉?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)與發(fā)展已經(jīng)成為劃時代的一筆。那么，究竟網(wǎng)絡有何作用呢?中公教育整理歸納出計算機網(wǎng)絡的四大基本功能，希望對大家有所幫助!

(1)數(shù)據(jù)通信：計算機網(wǎng)絡主要提供傳真、電子郵件、電子數(shù)據(jù)交換(EDI)、電子公告牌(BBS)、遠程登錄和瀏覽等數(shù)據(jù)通信服務。

(2)資源共享：凡是入網(wǎng)用戶均能享受網(wǎng)絡中各個計算機系統(tǒng)的全部或部分軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源，為最本質(zhì)功能。

(3)提高計算機的可靠性和可用性：網(wǎng)絡中的每臺計算機都可通過網(wǎng)絡相互成為后備機。一旦某臺計算機出現(xiàn)故障，它的任務就可由其他的計算機代為完成，這樣可以避免在單擊情況下，一臺計算機發(fā)生故障引起整個系統(tǒng)癱瘓的現(xiàn)象，從而提高系統(tǒng)的可靠性。而當網(wǎng)絡中的某臺計算機負擔過重時，網(wǎng)絡又可以將新的任務交給較空閑的計算機完成，均衡負載，從而提高了每臺計算機的可用性。

(4)分布式處理：通過算法將大型的綜合性問題交給不同的計算機同時進行處理。用戶可以根據(jù)需要合理選擇網(wǎng)絡資源，就近快速地進行處理。

網(wǎng)絡的這些功能，已經(jīng)滲透到我們平日的工作學習中。更好的了解網(wǎng)絡、利用網(wǎng)絡，不僅是工作的需求，也是這個時代的需求。

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第二篇：2014下半年揚州事業(yè)單位考試培訓：常識判斷之五大技巧

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2014下半年揚州事業(yè)單位考試培訓：常識判斷之五大技巧在事業(yè)單位考試中，常識題是一種?？伎键c，但是大多數(shù)考生對常識題可謂望而卻步。中公教育團隊針對這種題型，總結整理出此類題型的五大解題技巧。希望對廣大考生有所幫助!

(1)去同存異法。

這種解題技巧適用于考生對題目不能做出準確判斷的情況。當考生在閱讀完試題題干和所有選項后，如果發(fā)現(xiàn)選項中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項，再將剩余的選項進行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。這樣做的目的是縮小目標，提高答題的準確率。

(2)排除法。

如果考生細心的話，便能夠發(fā)現(xiàn)排除法似乎適合于每一種題型。在這里，常識判斷題也不例外。在考生解答客觀題時，排除法便是最有效的解題方法之一，并且它也最適合于單項選擇題。在這部分題中，考生根據(jù)自己平時所掌握的知識，便會輕易的將最不適合題意的選項排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項排除掉，選出正確答案。如果選項中有自相矛盾的，立即排除一個。其實有些題考生即使不能直接通過排除得出答案，也可以減小試題的難度，從而提高答題的正確率。

(3)比較法。

在解答單項選擇題時，考生可以將各個選項同題目要求進行縱向比較，并根據(jù)各自同題意要求差異的大小來確定最符合題意要求的答案。

(4)大膽猜測法。

這種方法一般情況下是不可取的，因為它靠的是運氣，正確率相當小。這種方法只有當考生運用其他方法均不能找到試題的正確答案時才可使用。猜測法，其最大的優(yōu)點是可以避免考生在這種試題上過分深究，陷于其中而不能自拔，從而耗費過多時間并影響考生的情緒。這種方法雖然是靠運氣，有時也有一定的命中率。

(5)第一印象法。

有些試題，考生會有這樣的感覺。在讀完試題及選項的瞬間，大腦便有這樣的一個強烈的信號，此題選某項。但靜下來仔細考慮時，卻又不知道為什么。這種情況下，考生可以先用其他的方法進行解答。如果仍不能找到合理的理由來確定正確選項，便可將第一印象的選項選出。雖然這種選法不能給出一個合理的解釋，但這樣選出的答案往往是正確的。

總而言之，這種題型考查的是考生平時知識的積累以及解題技巧的靈活性。希望考生在平日的生活、學習中善于觀察，勤于思考，涉獵更多知識。

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第三篇：2014下半年揚州事業(yè)單位考試培訓：新農(nóng)村建設

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2014下半年揚州事業(yè)單位考試培訓：新農(nóng)村建設

【背景材料】

黨的十八大報告中明確指出：

一是加快經(jīng)濟發(fā)展只爭朝夕。胡總書記在報告中明確提出了2020年全面建成小康社會的奮斗目標，并首次提出了“城鄉(xiāng)居民人均收入”10年翻番的目標。結合目前同心鄉(xiāng)實際，距全面建成小康社會的目標還存在很大差距。因此，必須始終堅持創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展戰(zhàn)略，以務實的作風，實干的精神，打牢經(jīng)濟基礎，開創(chuàng)通道經(jīng)濟局面。

二是推動“城鄉(xiāng)一體化”時不我待。胡總書記在報告中明確提出了“加快完善城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機制，促進城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡配置，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關系?！?/p>

三是維護農(nóng)村和諧穩(wěn)定責無旁貸。胡總書記在報告中明確提出了“加強基層社會管理和服務體系建設，增強城鄉(xiāng)社區(qū)服務功能，充分發(fā)揮群眾參與社會管理的基礎作用?！弊鳛檗r(nóng)村基層，必須加強鄉(xiāng)村隊伍建設為重點，以強化黨小組長、村民小組長和婦女小組長“三支隊伍”建設為核心，建立健全“三支隊伍”選用、管理、激勵、考核的長效機制，充分發(fā)揮“三支隊伍”在社會管理過程的優(yōu)勢和作用，有效維護農(nóng)村和諧穩(wěn)定。

四是加強農(nóng)村基層組織建設任重道遠。胡總書記在報告中明確提出了全面提高黨的建設科學化水平，并對加強基層組織建設提出了具體要求。因此，必須要以開展基層組織建設年活動為契機，加大在青年農(nóng)民、致富帶頭人、退伍軍人中的黨員發(fā)展力度;整頓軟弱渙散黨支部和黨小組;著力加強黨小組長、村民小組長和婦女小組長“三支隊伍”建設，不斷提高農(nóng)村基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

【題目】近日媒體報道稱，一場讓農(nóng)民“上樓”的行動正在全國二十多個省市進行。拆遷并鎮(zhèn)，無數(shù)村莊正從中國廣袤的土地上消失，無數(shù)農(nóng)民正在“被上樓”。談談你對上述問題的看法，并對如何進行新農(nóng)村建設提出你的建議。

【解題思路】首先，要解讀一下什么是“農(nóng)民上樓”，然后談談“農(nóng)民上樓”的積極方面和消極方面，最后提出新農(nóng)村建設的建議。段落層次要清晰。

【參考解析】

材料中“農(nóng)民上樓”行動其實指的是土地整治整村推進，是將農(nóng)村土地綜合整治與城鄉(xiāng)建設用地置換結合進行的一種模式，主要是將分散的村落居民集中到一起居住。

各地積極推動“農(nóng)民上樓”行動，具有一定的積極意義：首先，能有效緩解城市化和工業(yè)化進程中工業(yè)用地不足的問題，其次，可以節(jié)約用地，改變過去農(nóng)民群眾不合理的用地模式，實現(xiàn)更合理、更科學的規(guī)劃性用地，減少了宅基地數(shù)量。即使是大部分置換出來的宅基地確實難以復墾重新成為農(nóng)業(yè)用地，但是有一定量的置換出來的宅基地成功實現(xiàn)了復墾。最后，“農(nóng)民上樓”行動是以“農(nóng)民上樓”置換農(nóng)民原有的宅基地，給農(nóng)民帶來最實惠、最看揚州中公微博：揚州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

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得見的好處就是，農(nóng)民可以以比較低的成本離開過去破舊的房屋，住進樓房，大大改善了農(nóng)民群眾的居住條件。

但是，我們也應當看到在“農(nóng)民上樓”的過程中，存在了一些應該改進的地方。第一，有些地方在土地整治工作中作風強硬粗暴，政策落實過程中扭曲了政府的初衷，傷害了人民群眾的感情。第二，“農(nóng)民上樓”后的生活方式發(fā)生了很大的改變，樓房建設格局沒有考慮到農(nóng)民的實際生活需要，沒有提供相應的飼養(yǎng)家禽和種植蔬菜的農(nóng)耕用地。最后，在補償方面不夠合理，沒有滿足農(nóng)民的基本需求。

我認為，建設新農(nóng)村應從以下幾方面入手：

第一，堅持科學發(fā)展觀，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，切實增加農(nóng)民收入。建設社會主義新農(nóng)村，必須以科學發(fā)展觀為指導，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，切實增加農(nóng)民收入。

第二，搞好教育，提高農(nóng)民科學文明水平和遵紀守法的自覺性?！叭r(nóng)”問題的核心是提高農(nóng)民素質(zhì)，而提高農(nóng)民素質(zhì)的重要途徑是搞好農(nóng)村和農(nóng)民教育，這樣才能逐步提高農(nóng)民科學文化水平和遵紀守法的自覺性。

第三，加強農(nóng)村合作醫(yī)療制度建設，提高農(nóng)民的身體素質(zhì)和健康水平。

第四，改善農(nóng)村生活環(huán)境，提高農(nóng)民生活水平和生活質(zhì)量?！稗r(nóng)民上樓”一是要尊重農(nóng)民群眾的意愿，本著自愿原則推進，不能“一刀切”，不愿意“上樓”的群眾不能強制“上樓”。二是“農(nóng)民上樓”后的樓房建設格局要考慮到農(nóng)民的實際生活需要，要保證農(nóng)民生活便利，要保證農(nóng)民家的雞鴨、農(nóng)具等“住所”。三是補償標準要合理。閑置出來的宅基地，如果復墾，應當歸還農(nóng)民群眾，如果更改成建設用地，那么上樓的農(nóng)民群眾應當依然享受受益權。

建設新農(nóng)村要順應經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，尊重農(nóng)民意愿，不斷滿足農(nóng)民群眾對物質(zhì)文化生活的需求。從這個意義上講，建設新農(nóng)村是與時俱進的，沒有具體標準。因此，應避免搞不切實際的大拆大建，一哄而上搞運動。要因地制宜，量力而行，穩(wěn)定推進建設新農(nóng)村。

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第四篇：計算機基礎知識培訓講稿

計算機基礎知識

培訓時間：

培訓對象：

主

講：

一、文件夾的創(chuàng)建與管理

這個問題是一個急需解決的問題，雖然有些教師對這件事不是那么重視。不就是一個文件夾嗎，好建，其實不然，經(jīng)過一年多的使用，大家在D盤建立的文件夾真的管理好了嗎。

需要掌握知識點：

1、建立文件夾：

2、文件夾更名：(習慣性的養(yǎng)成，必須要更名，文件的建立保存也一樣，要有合適的名字)

3、建立多層文件夾，將文件夾接照所需分類。(D盤下教師文件夾下去建立)

4、文件的保存，以WORD舉例說明。(強調(diào)保存名稱和路徑，千萬不要更改保存類型，否則也許下次打不開)(其實這里應該強調(diào)一下WORD的文字排版與打印設置，時間關系，可忽略!)

5、文件的管理，在文件夾中的復制與粘貼。(注意的是在移動文件時，文件一定是關閉的。不要把正在打開的文件保存。這樣會出現(xiàn)錯誤。講到這里，突然這里也強調(diào)一個問題，需要打印的或是上交的文件不要在網(wǎng)絡中其它機器上編輯并保存文件，在自己機器上編輯好以后關閉文檔再發(fā)送到B1共享文件夾即可)需要注意的問題：

1、一定要養(yǎng)成習慣，不要因為著急而且忽視去合理的保存和管理，文件少時還可以，多了，就會自食其果，到用的時候找不到。

2、不要過多的備份自己的文件，其實在同個驅(qū)動空間里備份的意義和作用也不大。備份一份也是可以，不過將一個自己認為重要的文件哪個文件夾里都在存一份也是不可取的。因為你在改動時不可能把所有的都改了，在下次查找時會找到?jīng)]有改動的。

3、文件與文件夾盡量不要混排在同一文件夾里，那樣會顯得很亂。不同格式的文件不要混排在一個文件夾里。

4、文件夾管理一定要經(jīng)常化，命名合理化(盡量不要用數(shù)字和符號)，應該總保持清晰的層次和結構。

5、保存的文件也要分類，比如有些教師喜歡直接下載一些網(wǎng)頁，那就把他們也放在一個文件夾里，而且在下載時往往會自帶一個文件夾，那個盡量不要刪除。而且我不提倡直接保存網(wǎng)頁形式的文件。一是容易保存病毒代碼，二是看起來，真正使用起來也不方便，直接去打印就更不可取了。因為打印的東西很多沒有而且損耗打印機。(這里我告訴大家一個好方法，發(fā)現(xiàn)好的網(wǎng)上信息，可以在IE地址欄上復制相應的網(wǎng)址保存在記事本中即可，在短時期內(nèi)應該那個網(wǎng)站還會存在，如果真的不存在，也相信那也不是什么大的網(wǎng)站，所以你可以看，網(wǎng)站做得比較精美合理清晰的基本上在一兩年都不會自動消亡。保存網(wǎng)址，有很多好處，相信以為大家使用時會有體會，{找出自己保存的課件制作網(wǎng)址，演示給大家})

二、網(wǎng)上查詢信息與保存其所需文字圖像等內(nèi)容 需要掌握知識點：

1、幾個提供搜索引擎的網(wǎng)站，及專業(yè)搜索網(wǎng)站。大家比較熟悉我也經(jīng)常使用和信任的網(wǎng)站，百度簡介(也可帶著介紹其它網(wǎng)站的搜索功能，比如網(wǎng)易，搜狐)。(在適當處告訴大家不要打開網(wǎng)頁不要過多)

2、關鍵詞搜索(一定要找好關健詞，不要過分詳細，也不要過分粗略，查找關鍵詞將決定你能否找到你想找的內(nèi)容，其實現(xiàn)在網(wǎng)絡是應該可以滿足絕大多數(shù)需要的)

3、在搜索關鍵詞后，相關網(wǎng)頁打開后，應該注意和觀察的幾個問題。不要見一個打一個，那樣會勞而無功，應先觀察簡介。

4、網(wǎng)頁文字資料的保存和注意事項。打開WORD，選擇網(wǎng)頁所需內(nèi)容(選取時就要注意不要過多的選擇內(nèi)容，給以后的編輯造成不必要的麻煩，這就是我的方法，問其它教師有無更好的方法)，復制，切換到WORD文檔，粘貼。然后在WORD文檔中的處理與編排(換行符及表格除去)。保存到自己的文件夾里，一定要合理命名。

5、圖片搜索與保存

仍是在百度中查找，類別----圖片，關鍵詞

(1)、圖片的簡單格式：GIF，JPEG，BMP，是最常用的。(2)、圖片的大小：分辨率，像素等。

(3)、保存在自己文件夾中圖片的分類文件夾(保存的格式千萬不要亂改，否則會在下次使用時打不圖片)

6、視頻格式文件保存(簡單介紹，一是下載慢，不可用的也比較多)這一部分需要注意的問題。需要注意的問題:

1、不要急于求成，要有些耐心。

2、一定要養(yǎng)成一個好的習慣，保存自己查找到的有用資料要分類清楚。

3、養(yǎng)成上網(wǎng)搜集好信息及圖片的習慣，特別是遇到你以后可能用到的內(nèi)容要下載下來，合理的保存好，到制作課件時或許會用到。

三、簡單課件制作：

用PowerPonit演示文稿制作一個簡單課件對于一些年輕教師來說或許不是什么難事，主要是具體的設計和素材的查找、收集、處理。但要制作一個有創(chuàng)意精美的課件就不那么容易了，首先你必須熟悉教材，必須了解課件的用途和目的，如果是制作你自己學科的課件，那就方便許多了，而且對于你制作課件的好處多多，一個是你對自己的學科了如指掌，一是你明確知道你的課件要用在什么地方用在什么時間。熟悉教學設計過程，明確目標，你就可以來開始著手制作課件了。

制作流程:菜單式、流程式．菜單流程結合式，還可以分教師演示型、學生學習型以及教師演示學生參與型。

選好了樣式，第一步開始收集制作相關課件資料，如圖形、圖片、聲音、音樂、動畫、制作的課件動畫等，如果相關的信息，素材制作收集完畢可以動手了，菜單流程式課件

首頁：可以用前面課程的復習題或相關信息來引入課題。

第二頁：課題介面必不可少，可以在其中加以動畫，相關課題圖片，聲音等。

第三頁：加入課程流程學習菜單，如學習目標、重點難點、主要課程題目視課程來做，退出等

后面的頁：連接三頁中各項菜單項，加入下一頁，可以實現(xiàn)流程式放映方式，加入上一頁可以實現(xiàn)菜單式放映。

退出頁：可出示相關制作信息等。

你可以多下載幾個課件去看看會有收獲的。(一)、演示文稿(詳情略)(二)、FLASH(詳情略)

第五篇：事業(yè)單位考試：公共基礎知識之管理知識復習資料總結

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1、管理的構成要素與性質(zhì)

主體：管理是由管理者引導的活動。

客體：管理需要動員和配置有效資源。

環(huán)境：管理在一定的環(huán)境和條件下進行。

目標：管理需要實現(xiàn)特定的目標。

職能：一般認為，管理包括計劃、組織、領導和控制四種職能。

實踐：管理是一種社會實踐活動。

2、管理的特性

管理具有兩重性。所謂管理的兩重性是指管理的自然屬性和社會屬性。

3、管理的職能

管理職能是管理者在管理過程中的各種基本活動及其功能。法國管理學家亨利·法約爾認為，管理的基本職能主要是計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，即人們通常所說的“五職能說”。

（1）計劃職能：管理活動中的預先籌劃和安排。特點：預先性、預測性、評價性、選擇性、調(diào)整性。

（2）組織職能：管理者按照組織的特點和原則，通過組織設計，構建有效的組織結構，合理配置各種資源并使之有效運行，以實現(xiàn)目標的活動。特點：合理性、有序性、規(guī)范性。

（3）領導職能：管理者按照組織目標和任務，運用管理權力，主導和影響被管理者，使之為了組織目標的實現(xiàn)而貢獻力量和積極行動的活動。特點：權威性、主導性、決斷性、公正性、協(xié)調(diào)性、規(guī)范性（公共道德）。

（4）控制職能：管理者按照組織目標和計劃的要求，對組織運行狀況進行檢查、監(jiān)督和調(diào)節(jié)的活動。步驟：實施標準的確定、實際狀況和偏差的測定、糾偏措施與對策的制定和實施。

4、古典管理理論階段

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泰羅的科學管理理論的主要內(nèi)容（八個方面）、法約爾的組織管理理論的主要內(nèi)容（兩個方面）、法約爾提出的管理的14項一般原則、韋伯把人類社會的權威劃分為的三種基本類型、韋伯提出了現(xiàn)代行政體系的五個基本原則。

（1）科學管理學派

代表人物及其代表作：美國的弗雷德里克·溫斯洛·泰羅，《科學管理原理》。其主要思想：①科學管理的中心問題是提高效率；②為工作挑選一流的人員；③實行標準化管理；④實行刺激性的計件工資制；⑤勞資雙方為提高勞動生產(chǎn)率共同合作；⑥實行計劃職能與執(zhí)行職能的分離；⑦使管理職能細化，在此基礎上實行“職能工長制”；⑧實行組織控制的例外原則。

（2）組織管理學派

代表人物之一及其代表作：法國的亨利·法約爾，《工業(yè)管理與一般管理》。其主要思想：①關于管理的基本職能。法約爾認為，就一般企業(yè)而言，其主要活動有6項，即技術、商業(yè)、財務、安全、會計和管理活動。管理活動可以劃分為計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等5項基本職能；②法約爾提出了管理的14項一般原則，即：管理分工原則；權力與責任聯(lián)系原則；確立和遵守紀律原則；命令的統(tǒng)一性原則；指揮和領導的統(tǒng)一性原則；個人利益服從整體利益原則；公平支付報酬原則；權力適度集中原則；管理劃分等級系列原則；秩序原則；公平管理原則；保持組織成員穩(wěn)定原則；首創(chuàng)精神原則；團結協(xié)作原則。

代表人物之二及其代表作：德國的馬克斯·韋伯，《社會和經(jīng)濟組織的理論》。其主要思想：①把人類社會的權威劃分為三種基本類型，即傳統(tǒng)型、魅力型和法理型；②確定了現(xiàn)代行政體系的基本原則：a.提出了理性化的基本原則和觀念；b.管理組織必須按照科層制設立；c.按照法理性認同原則進行組織的權力管理；d.管理遵循對事不對人的原則；e.行政官員由委任產(chǎn)生，領取固定薪金，其升遷由上級決定。

5、行為科學階段

梅奧等人通過“霍桑實驗”得到的結論（三個方面)：

關于人的需求、動機和激勵問題：馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素激勵理論。

關于管理中的人性問題：麥格雷戈的“X理論—Y理論”、阿吉里斯的“不成熟—成熟理論”。

關于人際關系問題：巴納德的動態(tài)平衡理論、盧因的群體動力學理論。

（1）人際關系學說

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代表人物是梅奧，其主要思想是通過霍桑實驗得出的結論：①工人是社會人而不僅僅是經(jīng)濟人；②在組織中存在著非正式組織；③新型的領導在于提高工人的滿足度，從而激發(fā)工人的勞動積極性。

梅奧等人的霍桑實驗奠定了管理的行為科學的基礎，通過該實驗得出的結論構成了管理中的人際關系學說。

（2）關于人的需求、動機和激勵問題

①馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛在其代表性著作《人類動機的理論》和《激勵與個人》中，提出人的動機是由需要決定的，這些需要由高到低劃分為5個層次，即生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。

②赫茨伯格的雙因素激勵理論。美國行為科學家赫茨伯格在其《工作的推力》和《工作與人性》等著作中，提出影響人的積極性的因素主要有兩大類：一是保健因素，二是激勵因素。在管理過程中，保健因素起著保證和維持原有狀況的作用，它能夠預防組織成員的不滿。但是，保健因素不能激發(fā)組織成員的積極性，要激發(fā)組織成員的積極性，必須采用激勵因素，即通過成就、認可、挑戰(zhàn)性工作、責任、升遷和發(fā)展等因素，來調(diào)動組織成員的積極性。

（3）關于管理中的人性問題 ①麥格雷戈的“X理論—Y理論”；

②阿吉里斯的“不成熟—成熟理論”。

（4）關于人際關系問題

巴納德的動態(tài)平衡理論是這方面的代表理論，盧因的群體動力學理論也代表了這一方面的研究成果。

（5）行為科學階段管理理論的特點

強調(diào)對人性的全面關注；重視非正式組織；主張在管理方式上由監(jiān)督制裁轉(zhuǎn)向人性激發(fā)，由專斷轉(zhuǎn)向民主。這些思想改進了古典階段的管理理論，但是，由于它們過分偏重對組織中人的行為的研究，忽視了組織的結構及其制度、規(guī)則的重要性；在強調(diào)非正式組織的同時，有忽視正式組織的傾向；過分強調(diào)人際關系和人的心理需要的滿足，忽視了對于專業(yè)和職位角色的要求。

6、管理理論演進的特點

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（1）管理學的發(fā)展是從對管理中“經(jīng)濟人”、“機械人”的設定到對管理中“社會人”設定的過程。

（2）管理學的發(fā)展是從管理過程的單個因素、單個過程和單個側面的研究到全面系統(tǒng)研究的過程。

（3）管理學的發(fā)展是從以定性分析為主到定性分析與定量分析結合的過程。

（4）管理學的發(fā)展是從學派分化到兼容并包、相互借鑒、吸收融合的過程。