第一篇：信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題

信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題

1．計(jì)算機(jī)的“心臟”叫做“中央處理器”，它的英文縮寫是（）。A．GDP B．PPS C．CPU D．FPU

2．以下計(jì)算機(jī)設(shè)備中，（）不是存儲(chǔ)設(shè)備。

A．硬盤 B．內(nèi)存 C．光盤

3．鍵盤、鼠標(biāo)、話筒等都屬于計(jì)算機(jī)（）。

A．輸入設(shè)備 B．輸出設(shè)備 C．主機(jī)

4．世界上第一臺(tái)通用電子數(shù)字計(jì)算機(jī)叫做（）。

A．藍(lán)色巨人 B．埃尼阿克 C．IBM

D．鍵盤 D．心臟 D．Apple

5．下面關(guān)于計(jì)算機(jī)使用的幾種說法中，（）這種說法是錯(cuò)誤的。

A．潮濕的環(huán)境容易引起計(jì)算機(jī)的電氣故障

B．灰塵過多和過高的溫度會(huì)造成計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備因散熱不良而損壞

C．在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，應(yīng)該使勁敲擊鍵盤和鼠標(biāo)，這樣計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度才會(huì)快

D．在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，要注意保持正確的姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣

6．以下幾種操作中，（）可能會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)產(chǎn)會(huì)危害。

A．對(duì)重要資料定期備份 B．定期對(duì)計(jì)算機(jī)查毒、殺毒

C．計(jì)算機(jī)使用完畢后，直接關(guān)閉電源 D．安裝“360安全衛(wèi)士”軟件

7．下面關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的幾種說法中，（）這種說法是錯(cuò)誤的。

A．計(jì)算機(jī)病毒是一種計(jì)算機(jī)程序

B．計(jì)算機(jī)病毒能夠自我復(fù)制并破壞計(jì)算機(jī)中的程序和數(shù)據(jù)

C．計(jì)算機(jī)病毒也會(huì)感染人類

D．故意制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒是一種犯罪行為

8．對(duì)計(jì)算機(jī)軟件正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是（）。

A．計(jì)算機(jī)軟件受法律保護(hù)是多余的 B．正版軟件太貴，能復(fù)制就不必購(gòu)買

C．計(jì)算機(jī)軟件不能隨便復(fù)制 D．正版軟件只要能解密就能隨意用

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)期末句子復(fù)習(xí)題

人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末 句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)題

一、按要求改寫句子。

1.這山中的一切，那個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）

2.這是天地給我的恩澤。（改為反問句）

3.跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（改變語(yǔ)序，句意不變）

4.我聽見了火山爆發(fā)的聲浪。我聽見了時(shí)間隆隆的回聲。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

5.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！保ǜ霓D(zhuǎn)述）

6.這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。（改為反問句?/p>

7.一想到母親，我就淚流不止。（改為反問句）

8.我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。（改為肯定句）

9.站長(zhǎng)把大西瓜切成薄薄的小片。（改為“被”字句）

10.黃繼光對(duì)指導(dǎo)員說：“請(qǐng)你把任務(wù)交給我。”（改為轉(zhuǎn)述句）

11.都像你這樣白看書，人家怎么過日子？（改為陳述句）

12.天還在下雨。你別想出去玩。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

13.目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改為反問句）

14.人與山的關(guān)系密切，讓我感到親切，舒服。（改為雙重否定句）

15.是一位耳聾的老人夸我，我很興奮。（加合適的關(guān)聯(lián)詞）

16.他是真正與山川共存、與日月同會(huì)了。（改為反問句）

17.保住了這黃土，我們有這綠樹。（加恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）

18.在我的請(qǐng)求下，總算留住了一片潔白的雪地。（改為“被”字句）

19.一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說：“這是我們專門準(zhǔn)備的殘疾人椅，你快坐吧！”（改為轉(zhuǎn)述句）

20.閏土心里的稀奇事，讓我很羨慕。（改為雙重否定句）

21.這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？（改為陳述句）

22.伯父就是這樣一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人。（改為反問句）

23.那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書。（改成“把”字句）24.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改成陳述句）

25.閏土見人很害怕。閏土不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

26.魯迅先生對(duì)我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”（改為轉(zhuǎn)述句）

27.它天性這樣。跟它說住在我們的房子里不會(huì)冷，是沒有用的。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

28.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的話寫出句子的意思）

29.子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（用自己的話寫出句子的意思）

30.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為轉(zhuǎn)述句）

31.在這空曠而深遠(yuǎn)的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動(dòng)人。（改為反問句）

32.《蒙娜麗莎》是世界名畫，有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？（改為陳述句）

33.對(duì)那位喂海鷗的老人，我肅然起敬。（改為反問句）

34.爸爸對(duì)小明說：“我下午有可能晚一點(diǎn)回來，不要等我吃飯?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

二、仿寫改寫比喻句、擬人句。

1.你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？（照樣子仿寫句子）

2.雨悄悄地來了。（改擬人句）

3.雨從四面八方飄然而起（改擬人句）

4.小樹隨風(fēng)搖晃。（改擬人句）

5.浪花拍擊著海岸。（改擬人句）

6.我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。（照樣子仿寫句子）

7.印第安人喜愛雨后清風(fēng)的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風(fēng)中飄來的松脂的幽香。（仿寫句子）

8.細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著。（仿寫句子）

9.時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云。（照樣子仿寫句子）

10.臘梅在三味書屋的后院開得正盛。（改比喻句）

11.媽媽是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。（照樣子仿寫句子）

12.月亮穿過微云。（改寫比喻句）13.星星在天空中一閃一閃的。（改寫擬人句）

14.人生路上，一個(gè)微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。（照樣子仿寫句子）

15.書是明燈，能照亮道路。（照樣子仿寫）

16.枯黃的樹葉從樹上飄落下來。（改為比喻句）

三、縮寫與擴(kuò)充句子。

1.“村民們”都用前肢推著大過身體兩三倍的食物。（縮寫句子）

2.詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。（縮寫句子）

3.我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意。（縮寫句子）

4.在一片歡笑聲中，我慢慢地了解到這個(gè)西瓜不平常的來歷。（縮寫句子）

5.一匹匹棗紅色的駿馬在一望無垠的草原上奔跑。（縮寫句子）

6.守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。（縮寫句子）

7.這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。（縮寫句子）

8.魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的魚網(wǎng)走進(jìn)來。（縮寫句子）

9.得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。（縮寫句子）

10.我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。（縮寫句子）

11.他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛。（縮寫句子）

12.閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事。（縮寫句子）

13.他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（縮寫句子）

14.他用粗短的手指捻著那張綠色厚布紋紙的封面。（縮寫句子）

15.爸爸的書房里，掛著一幅從森林里撿來的大鹿角。（縮寫句子）

16.這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮寫句子）

17天空中掛著明月。（擴(kuò)寫句子）

18.《蒙娜麗莎》是肖像畫。（擴(kuò)寫句子）

19.學(xué)校開展了活動(dòng)。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)充兩處）

20月光照在姑娘的臉上。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)充兩處）

四、修改病句。1.《懷念母親》的作者是季羨林寫的。

2.他把想法毫無保留的全部講了出來。

3.我總是不由得禁不住想起那位“耳聾”的老人。

4.通過一位耳聾老人的鼓勵(lì)，使我增加了拉琴的自信。

5.桑娜聽著狂風(fēng)的怒吼和洶涌澎湃的海浪，感到心驚肉跳。

6.公路兩旁，種植著茂密的蘋果園。

7.一輪明亮的圓月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來到了，到處都是喜氣洋洋的。

8.馬路邊，張小冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來跑去，表情多么舒暢啊！

9.六年級(jí)（1）班的同學(xué)通過并討論了保護(hù)母親河計(jì)劃。

10.多讀好書可以豐富和提高我們的知識(shí)。

11.公園里十分安靜，只有兩位老人在高談闊論。

12.秋天的北京是美麗的季節(jié)。

13.造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明。

14.他冒著風(fēng)雪和泥濘艱難地前進(jìn)。

15.新年聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們表演的美好節(jié)目，把大家吸引住了。

16.歡樂的歌聲在眼前回蕩。

17.集貿(mào)市場(chǎng)有許多蔬菜和許多白菜。

17.經(jīng)過老師的教育，小明同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。

18.通過學(xué)習(xí)，使我有很大的收獲。

20.這次考試，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)期末卷

六年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)期末試卷

一、選擇題

1、在命令窗口中輸入EXIT命令并回車后，會(huì)出現(xiàn)（）。

A、小海龜被隱藏B、彈出“退出”Logo提示對(duì)話框

2、想讓小海龜回到原位，同時(shí)保持原有繪圖窗口中的內(nèi)容，應(yīng)使用（）。

A、CSB、HOME3、小海龜在畫正多邊形的時(shí)候，邊數(shù)越多，每次右轉(zhuǎn)的角度越（）。

A、大B、小

4、向前移動(dòng)命令是（）。

A、LTB、FD5、要讓小海龜移動(dòng)的時(shí)候不留下印記，必須要先使用（）命令。

A、藏龜B、抬筆

6、命令與參數(shù)之間要（）。

A、有空格B、有破折號(hào)

7、抬筆后，要讓海龜繼續(xù)作圖還必須使用（）。

A、PDB、PU

二、判斷題

1、LOGO語(yǔ)言可以進(jìn)行繪圖操作。（）

2、REPEAT是重復(fù)命令，這個(gè)命令不能單獨(dú)使用。（）

3、LOGO語(yǔ)言編寫的程序不能保存。（）

4、LOGO語(yǔ)言編寫的程序只能畫圖。（）

5、小海龜在畫正五邊形的時(shí)候，每畫一條邊后必須向右轉(zhuǎn)動(dòng)72度。

三、實(shí)踐操作

請(qǐng)你用重復(fù)命令畫一個(gè)多邊行

（）

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題（定稿）

一、給畫線的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美 祭器很講究（）講究衛(wèi)生（）這里的技術(shù)是大有講究的（）

2.故：①事故；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的；④朋友，友情； ⑤死亡變故（）病故（）沾親帶故（）故鄉(xiāng)（）3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）

4.霸：①?gòu)?qiáng)橫無理，依仗權(quán)勢(shì)壓迫人民的人。②蠻不講理，強(qiáng)占。③我國(guó)古代諸侯聯(lián)盟的首領(lǐng)。霸主（）惡霸（）橫行霸道（）

5.聞：

A聽見

B聽見的事情

C名聲

D用鼻子嗅氣味 ①新聞（）②丑聞（）

③百聞不如一見（）④聞一聞（）

6.負(fù)： A擔(dān)負(fù)

B遭受

C背

D違背 ①在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。（）②我們不能做忘恩負(fù)義的人。（）

③既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。（）7.居：①住②住的地方③在某種位置 安居樂業(yè)（）故居（）

8.蕩：①清除②搖動(dòng)③洗④不受約束 蕩舟（）傾家蕩產(chǎn)（）9.解釋“張”

①船上的帆還沒張起來。②請(qǐng)把這張喜報(bào)發(fā)下去。③上課時(shí)不要東張西望。④昨天，百貨大樓開張了。⑤元宵節(jié)的夜晚，家家戶戶張燈結(jié)彩，好不熱鬧。10.查字典：“顛”字共--（）畫，先查音序（），再查音節(jié)（）“顛”在字典有A高而直立的東西的頂。B顛簸。C跌落，倒下?！邦嵏病敝械摹邦崱睉?yīng)?。ǎ┓N解釋。請(qǐng)按這個(gè)意思再組個(gè)詞（）

11.舉：①向上托起，向上抬②發(fā)起，興辦③提出④推選⑤全 ⑴為“我不能”舉行葬禮。

⑵收獲絕不能舉手即得，它需要付出時(shí)間、勞動(dòng)和時(shí)間。⑶建國(guó)六十周年來臨之際，舉國(guó)上下共同歡慶。⑷同學(xué)們一致推舉王華做我班的班長(zhǎng)。

12.備：①具備，具有②準(zhǔn)備③設(shè)備④放防備⑤表示完全 ⑴媽媽已備好了年貨。（）

⑵魯肅入見周瑜，備說孔明取箭之事。（）⑶我們要做德才兼?zhèn)涞娜?。（?/p>

⑷我軍攻其不備，將敵人打了個(gè)落花流水。（）

13、異：①不尋常②不相同③分開④奇特⑤另外

⑴異口同聲（）⑵獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（）⑶異常（）⑷異想天開（）

14、興：①舉辦，發(fā)動(dòng)②引起③旺盛④準(zhǔn)許⑤流行 ⑴興風(fēng)作浪⑵興旺⑶興建

15、盡：①完②達(dá)到極端③全部用出④用力完成⑤全，所有的 ⑴武松使盡平生力氣。（）⑵孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。（）⑶我們家的小貓盡職盡責(zé)。（）

16、固：①結(jié)實(shí)②堅(jiān)定，不變動(dòng)③本來，原來 ⑴人固有一死（）⑵戰(zhàn)士們固守陣地（）

⑶趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（）

17、逆①向著相反方向②抵觸，不順從③不順當(dāng) ⑴順者昌，逆者亡。（）⑵逆境可以使人得到鍛煉。（）

⑶我們要學(xué)會(huì)逆水行舟，勇往直前。（）

二、改寫句子。（6分）

1.沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。（把陳述句改為反問句。）2.魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。（把引述句改為轉(zhuǎn)述句。）

3.閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）4.老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）5.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）6.月亮升起來了。（擴(kuò)句）7.小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）

8.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）9.他說的話很好笑。（改為夸張句）

10.“喂，媽，今天下午看電影，快給我錢?！保ǜ臑槎Y貌用語(yǔ)）11.只要我有夢(mèng)想，起步時(shí)的踉踉蹌蹌?dòng)惺裁纯膳拢浚〒Q一種說法）12.小紅喜歡《愛的教育》這本書。小紅把這本書買下來。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）

13、桑娜一家生活十分艱難。他們決定收養(yǎng)西蒙的孩子。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）

14、有哪一個(gè)春天的花園比得過這時(shí)天山的無邊繁華呢？（換一種說法）

15、這不懂規(guī)矩的孩子是不能坐小劃船的。（改為反問句）

16、這件精美的作品，讓人贊不絕口。（改為反問句）

17、聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，小新感到心驚肉跳。（改為反問句）

18、難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（改為陳述句）

19、十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？（改為反問句）20、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）

21、魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破的漁網(wǎng)。（縮句）

22、孩子小心翼翼地放好樹苗。（改寫把字句）

23、小華對(duì)媽媽說：“咱們的鄰居去世了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

三、修改病句。

1.老師的一句玩笑話，調(diào)節(jié)了沉悶的空氣。

2.《為“我不能”舉行葬禮》的作者是美國(guó)作家奇克?牧門寫的。3.如今，已經(jīng)過去好幾年了這件事。

4.聽了這個(gè)報(bào)告，使我受到了深刻的教育。5.李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。6.河水倒映在云朵里，顯得更白了。7.梅蘭芳是我國(guó)京劇四大名旦。

8.王明明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。9.我基本全部完成了任務(wù)。10.朝霞被天空映紅了。

11.媽媽給我?guī)砹颂易?、香蕉、蘋果、巧克力等水果。12.大家認(rèn)真討論并聽取了校長(zhǎng)的報(bào)告。13.任何一切困難都難不倒我們。

14.上海市的小學(xué)生正在開展“學(xué)雷鋒”。15.泰山是我國(guó)五大名山。

16.即使再大的困難，就動(dòng)搖不了桑娜收養(yǎng)兩個(gè)孤兒的決心。

四、成語(yǔ)積累

“歡聲笑語(yǔ)，各抒己見，談天說地，高談闊論”這幾個(gè)成語(yǔ)都是關(guān)于表達(dá)與交流的，請(qǐng)選擇合適的成語(yǔ)填在下面的句子里。

1,越是一知半解的人，往往越是喜歡（）2.人們聚在一起，（）好不熱鬧。3.語(yǔ)文課上，同學(xué)們（），討論非常熱烈。4.春節(jié)快到了，大街上到處張燈結(jié)彩，（）。

五、歷代名樓皆有名詩(shī)佳作。

黃鶴樓崔顥日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。鸛雀樓王之渙欲窮千里目，更上一層樓 岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。

六、①曉明為了勉勵(lì)自己，就把一副春聯(lián)貼在書房里：

（）（）

②快過春節(jié)了，小明想在家門口貼一副春聯(lián)，你幫他想想吧：

（）（）

七、補(bǔ)充詞語(yǔ)

（）精會(huì)神心（）膽（）（）機(jī)（）算（）然心動(dòng)（）談（）論（）然回（）

（）不（）心 說話辦事隨隨便便，不放在心上。我們可以用（）形容專心致志，注意力高度集中。我們可以用（）

形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì),決定策略。我們可以用（）見地高超、范圍廣泛地談?wù)?。我們可以用（?/p>

八、積累運(yùn)用

1、歷代詩(shī)人贊美梅花的詩(shī)作很多。請(qǐng)默寫陸游詞中表現(xiàn)梅花氣節(jié)的詩(shī)句（無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。）毛澤東的詞中表現(xiàn)梅花凌寒獨(dú)放環(huán)境的詩(shī)句（風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。）兩首詞雖有很多共同之處，但感情的基調(diào)不同。陸游的感情基調(diào)定在一個(gè)（愁）字上，反映了他（低沉孤傲）的心境；而毛澤東定在（笑）上，說明他(積極樂觀，充滿信心）的品格。

2、這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《卜算子詠梅》，兩首詩(shī)都寫出了梅花的（不畏嚴(yán)寒）和（不與群芳爭(zhēng)春）的特點(diǎn)，兩位詩(shī)人都以梅花自比，但兩首詞感情基調(diào)不同。陸游定在了一個(gè)（愁）字上，反映了他（低沉孤傲）的心境，而毛澤東定在了一個(gè)（笑）字上，說明他（積極樂觀，充滿信心）

3、滾滾長(zhǎng)江東逝水，(浪花淘盡英雄)。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：(青山依舊在)，幾度夕陽(yáng)紅。

4、默寫（元）白樸的《天凈沙.秋》的前兩句(孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，)5.作者“陶醉般的心境”主要來自碧螺春的(色)、(香)、(味)、(形)這四個(gè)方面。

九、根據(jù)課文填空

1、古人贈(zèng)柳寓意有二：一是（挽留）二是：（送友）

2、一彎流水斜陽(yáng)外，（幾縷炊煙老屋中。）3人們總愛站在草坪上，（對(duì)落花表示惋惜，而聽不到草的呻吟。）

4、拿一本你（喜歡的詩(shī)集，挑一首你喜歡的詩(shī)歌，放聲朗讀吧?。?/p>

5、俏也不爭(zhēng)春（只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。）

6、我們鄭重留言：“（熱愛生活，珍惜和平）”

7、地球教導(dǎo)我們：（珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)愛和奮斗，不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。）

8、天下沒有免費(fèi)的午餐——（收獲絕不能舉手即得，它需要付出時(shí)間、勞動(dòng)和代價(jià)。）

9、做一件事，（無論大小，倘無恒心，是很不好的。）

10、我們改變不了生命的長(zhǎng)度，（但可以改變生命的高度。改變了，風(fēng)景就撲面而來。）

11、（不管）你是總統(tǒng)（還是）百姓，（不管）你貧窮（還是）富有，每個(gè)人都有權(quán)力分享陽(yáng)光的明媚，月光的溫柔。

12、船長(zhǎng)的（沉著冷靜）、（機(jī)智）、（果斷）給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什么？

13、在小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)課本中，你最愛讀的一篇課文是《》，因?yàn)椋?/p>

14、學(xué)完課文《窮人》，我想到的四字詞語(yǔ)是（）因?yàn)椋ǎ?/p>

15.毛澤東的《卜算子?詠梅》中表現(xiàn)梅花謙虛樂觀品格的句子是（俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。）

16.《碧螺春》一文中，作者描寫了制作茶葉是的一些列動(dòng)作（忽而揉，忽而搓，忽而捺，忽而抓，嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。）

17.《用奇謀孔明借箭》節(jié)選自我國(guó)長(zhǎng)篇?dú)v史小說《三國(guó)演義》，這部小說與《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》并稱為我國(guó)古典四大名著。18.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使句子更生動(dòng).（）的水池在（）的陽(yáng)光下閃耀著（）的光輝。

19.北京申奧成功了，大街小巷都聚滿了人，你用（情緒激昂）（歡呼鼓舞）（神采飛揚(yáng)）（心潮澎湃）等詞語(yǔ)來形容當(dāng)時(shí)人們激動(dòng)歡呼的場(chǎng)面。

20.“神舟六號(hào)”發(fā)射成功，是中國(guó)許多科學(xué)家共同合作的結(jié)果，你知道哪些詞語(yǔ)表示合作的嗎？（風(fēng)雨同舟）（群策群力）（眾志成城）（萬(wàn)眾一心）21.你用（篤信好學(xué)）（好學(xué)不倦）（勤學(xué)好問）（勤學(xué)苦練）（學(xué)而不厭）等成語(yǔ)表示課堂上同學(xué)們積極參與學(xué)習(xí)的場(chǎng)面。

22.仿寫“面如土色”含比喻的詞語(yǔ)（如虎添翼）（心如刀絞）（眉如柳葉）23.仿寫“一日三秋”含夸張的詞語(yǔ)（一字千金）（一手遮天）（一瀉千里）24.仿寫“鶯歌燕舞”含擬人的詞語(yǔ)（鬼哭狼嚎）（虎嘯龍吟）（龍飛鳳舞）25.仿寫“東奔西走”含反義詞的成語(yǔ)（上躥下跳）（南來北往）（南轅北轍）

26.如果你班上有同學(xué)不喜歡讀書，你會(huì)哪句名言來勸說他（書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。）

27.看到人們無休止的浪費(fèi)資源，你真想說（惜衣有衣，惜食有食）

28.請(qǐng)寫一則公益廣告勸勸人們好好保護(hù)地球（美麗舒適的家園，來自我們的雙手）（請(qǐng)珍惜綠樹藍(lán)天，那是我們的家園。）（樹木擁有綠色，地球才有脈搏）29.學(xué)了《心的翅膀》，你最大的收獲是（）

30.去探望生病的姐姐，我會(huì)說（向陽(yáng)門第春常在，積善人家慶有余。）31.哥哥考上了大學(xué)，叔叔祝他（寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來）32.哥哥取得了好成績(jī)，叔叔祝他（芝麻開花節(jié)節(jié)高，玉兔東升星星亮）33.阿姨的小吃店開張了，我祝他（生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江。）34.去給奶奶祝壽，我應(yīng)說（福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。）

35.本學(xué)期，我們?cè)谡n文中接觸到了幾位主人公：有關(guān)心窮人的（桑娜），有果斷機(jī)智（哈爾威船長(zhǎng)），有聰明機(jī)智，顧全大局的（諸葛亮），有為自己想得少，為別人想的多的（魯迅）36.仿寫句子：

大河小河，縱橫交錯(cuò)，好像漁網(wǎng)上的絲；（大河小河，橫橫豎豎，恰如棋盤上的線。（大國(guó)小國(guó)，犬牙交錯(cuò)，好像繽紛的七巧板；大國(guó)小國(guó)，星羅棋布，好像夜空的繁星。）（高樓矮房，鱗次櫛比，好像山谷里的樹；高樓矮房，密密麻麻，恰如夜空中的星。）

37.《三國(guó)演義》中表現(xiàn)諸葛亮“神機(jī)妙算”的故事很多，請(qǐng)寫出兩個(gè)故事名稱有(空城計(jì))（草船借箭）(智激周瑜)（三氣周瑜）（智算華容）

十、補(bǔ)充詞語(yǔ)（每個(gè)字0.5分，每詞1分，10分）

（聚）精會(huì)神心（驚）膽(戰(zhàn))

（神）機(jī)（妙）算（怦）然心動(dòng)（高）談（闊）論（驀）然回（首）（漫）不（經(jīng)）心

①說話辦事隨隨便便，不放在心上。我們可以用（漫不經(jīng)心）②形容專心致志，注意力高度集中。我們可以用（聚精會(huì)神）

③形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì),決定策略。我們可以用（神機(jī)妙算）④見地高超、范圍廣泛地談?wù)摗Ｎ覀兛梢杂茫ǜ哒勯熣摚?/p>

十一、選擇正確讀音。（4分）

（1）車夫掙扎（zhā zhá z?。┲似饋?，伯父給他敷（fū fú）上藥，扎（zhā zhá

z?。┖每噹?，又給他扎（zhā zhá

zā）了一劑止疼針。

（2）參（cān cēn）加這次活動(dòng)的人，文化水平參（cān cēn）差（chā cī）不齊，可動(dòng)手操作能力卻一個(gè)不差（chā cī）。

十二、寫出下列句子中省略號(hào)、破折號(hào)的用法。

1．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫回來。表示省略遞增的次數(shù)。2．她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來!??為什么把他們抱過來??？??他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受。”

表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。

3．這是一年的最后一天——大年夜。表示解釋說明

4．謝謝上帝，總算活著回來啦。??我不在，你在家里做些什么呢？ 表示語(yǔ)意的跳躍

5.我嘛??縫縫補(bǔ)補(bǔ)??

第五篇：人教版六年級(jí)音樂上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題

人教版六年級(jí)音樂上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題

一、選擇題：

1、漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲是（）

A、《我和你》B、《召喚英雄》C、《手拉手》

2、管弦樂隊(duì)是由（）、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器四大樂器組所組成的。

A鍵盤樂器B弦樂器C、吹管樂器D、彈撥樂器

3、記在樂譜開頭表示拍子的記號(hào)叫（），如2／4拍。

A、音符B、拍號(hào)C、休止符D、調(diào)號(hào)

4、《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》的曲作者是奧地利作曲家（），他被后人稱為“圓

舞曲之王”。

A、約翰.施特勞斯B、莫扎特C、肖邦

二、判斷題：

1、3／

4、3／8拍的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)次強(qiáng)弱

（）

2、6／8拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱

（）

3、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)源于古埃及，是每?jī)赡昱e行一次的世界大型綜合性體育

盛會(huì)。（）

4、圓舞曲是起源于法國(guó)的一種三拍子的民間舞蹈，舞時(shí)兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)。

（）

5、舞劇是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，并綜合戲劇、音樂、美術(shù)等要素來提示

主題內(nèi)容、塑造人物形象的藝術(shù)形式。（）

三，填空題：

1、法國(guó)教育家（）被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”。

2、小步舞曲是一種三拍子的舞曲，起源于（）民間，后演

變成速度虛幻、風(fēng)格典雅的舞曲。

3、（）是中外舞劇史上首例以全動(dòng)物造型的舞劇。該劇

將（）、（）、（）創(chuàng)造性地有機(jī)融合。