第一篇：紀(jì)念汶川地震四周年

尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)們：早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是：《親人，你還好嗎——紀(jì)念汶川地震四周年》2008年5月12日，注定要使我們用一生去銘記。汶川地底的一次震動(dòng)，震動(dòng)了中國(guó)，震動(dòng)了世界。無(wú)數(shù)的生命轉(zhuǎn)瞬而逝，無(wú)數(shù)的房屋頃刻瓦礫。汶川成為了川之傷，成為了國(guó)之殤！還記得在那段哀痛的日子里，全國(guó)人民心手相連，共度災(zāi)難，一幅幅畫面讓我們感慨萬(wàn)千，一個(gè)個(gè)身影讓我們肅然起敬，一份份感動(dòng)讓我們記憶猶新。面對(duì)無(wú)數(shù)生命被掩埋在廢墟中，失去親人的人們對(duì)著廢墟呼喚。山悲水泣天垂淚，星暗云濃地含愁。汽笛為故去生靈而哀鳴，國(guó)旗為百姓而垂降。然而，偉大的中國(guó)人并沒(méi)有因此而被打倒。我們?cè)诖煺壑袏^斗，在逆境中成長(zhǎng)，在悲痛中崛起，在廢墟上前行。懷著對(duì)生命的敬畏，全國(guó)人民聯(lián)合起來(lái)，不分晝夜，無(wú)私奉獻(xiàn)，打響拯救生命的接力戰(zhàn)。無(wú)數(shù)的同胞被救出，神州大地上出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)感人的圖畫。經(jīng)歷了悲痛、鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)、抗?fàn)幹?，偉大的抗震救?zāi)精神讓中華民族更加團(tuán)結(jié)，更加奮進(jìn)，更加成熟。精神的力量讓我們一次次動(dòng)容，一次次得到洗禮，讓我們看到了生命的可貴，讓我們看到了在和平環(huán)境下成長(zhǎng)的年輕一代的責(zé)任感，讓我們看到了民族未來(lái)的希望。

四年了，在歷經(jīng)512后的80后和90后的我們，已經(jīng)開始漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。我們不再是不懂事的一代，我們對(duì)社會(huì)、民族、國(guó)家、生活、生命和價(jià)值有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，512讓我們學(xué)會(huì)了相處與溝通，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與友愛(ài)，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)與付出，學(xué)會(huì)把個(gè)體放在國(guó)家和民族的高度來(lái)看問(wèn)題，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我們發(fā)出了屬于我們那個(gè)年齡段的最強(qiáng)音。歷經(jīng)過(guò)512的洗禮，我們以后的生活必將走得更加從容，我們也必將發(fā)奮圖強(qiáng)努力成為祖國(guó)的棟梁！512所留下的累累傷痕和傷口，在時(shí)間的長(zhǎng)河里和重建家園的日子里已經(jīng)開始慢慢愈合、結(jié)痂、脫落，但512它留下的東西實(shí)在太多太沉重，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那是留在心底的一份憂傷和感動(dòng)！在512中走了的人們，你們的親人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們將用自己的行動(dòng)向你們表明，好好的活著，好好的生活！在汶川地震四周年到來(lái)之際，讓我們焚起一柱心香，深深地為遇難同胞祈禱。讓我們銘記那些危難時(shí)刻挺身而出的平凡英雄，銘記那些共和國(guó)的忠誠(chéng)衛(wèi)士、白衣天使，銘記所有為抗震救災(zāi)奉獻(xiàn)力量的人們。讓我們珍愛(ài)生命，承逝者之遺志，用愛(ài)筑起摧不垮的家園，用我們的決心和行動(dòng)努力為祖國(guó)的美好明天而奮斗！我的講話完了，謝謝大家。

高一（9）班全體同學(xué)

2012年5月7日

第二篇：汶川地震四周年講話

汶川地震四周年講話

2008年5月12日14時(shí)28分,這是一個(gè)讓所有中國(guó)人永遠(yuǎn)記住的時(shí)刻。突如其來(lái)的汶川大地震,摧毀了無(wú)數(shù)和平和寧?kù)o的城鎮(zhèn),震動(dòng)了大半個(gè)中國(guó),震撼了所有中國(guó)人的心,震驚了整個(gè)世界。那一瞬間,巴山蜀水的呻吟,祖**親的哭泣,大地悲歌，那樣令人神往的天府之國(guó),頃刻間天崩地裂,.斷壁殘?jiān)?。截?008年9月4日12時(shí)，四川汶川地震已確認(rèn)69226人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。汶川地震造成直接經(jīng)濟(jì)損失8451億元。四年了，整整四年了，這慘痛的記憶還銘刻在每一個(gè)中國(guó)人的心底，成為永不結(jié)痂的傷疤。

大地震總是要發(fā)生的。面對(duì)災(zāi)難，就算是科學(xué)還不能預(yù)測(cè)，我們真的就只能坐以待斃？無(wú)所作為？地震后，全國(guó)知名教育家、心理學(xué)專家任慶文走訪了災(zāi)區(qū)，勘察了地震現(xiàn)場(chǎng)，訪問(wèn)了大量的幸存人員，最終他說(shuō)道：很多人其實(shí)是可以不死的！

其一，汶川屬于主震余震型，主震已經(jīng)過(guò)去，孩子蜷縮在危房子里，部分孩子只有輕傷，也有孩子根本沒(méi)有受傷，門窗變形，但是也開著，就是不敢出來(lái)，由于驚嚇過(guò)度腿發(fā)抖，喪失逃生能力，靠別人一個(gè)個(gè)背出來(lái)！余震來(lái)了，沒(méi)有背出來(lái)的和去救人的一起萬(wàn)分遺憾的砸死了。父母得知真相，捶胸頓足‘你怎么就不知道跑?。柯裨购⒆訂?？其實(shí)是父母平時(shí)沒(méi)有訓(xùn)練孩子獨(dú)立性和膽子，關(guān)鍵時(shí)刻，逃生本能喪失。

主震余震型的地震，就算是七八級(jí)的大地震，主震時(shí)也只是倒 1

下一部分地震中心的房子，大部分房子，不一定倒下，而是搖搖欲墜，停留幾分鐘甚至幾十分鐘，甚至幾小時(shí)，一些小的余震來(lái)臨，很多危房倒塌，以后每次余震都有倒塌的房屋，就是在大震和余震的寶貴幾分鐘幾十分鐘內(nèi)，許多人逃出來(lái)了，而膽子小的不會(huì)逃生的就死在余震倒塌的房子里。

其二，地震來(lái)臨，在頂樓上課的老師喊趴下，下樓來(lái)不及，很多孩子趴下了，就是有些孩子嚇楞了，不知道趴下，樓板砸下，孩子砸死在桌子與樓板之間。父母得知孩子死亡真相，痛不欲生，猛打自己耳光，自責(zé)沒(méi)有教會(huì)孩子起碼的逃生和避險(xiǎn)的能力。

其三，某小學(xué)老師在地震瞬間，大喊讓孩子快跑操場(chǎng)去，很多孩子不是跑操場(chǎng)，而是跑過(guò)來(lái)圍在老師身旁揪住老師衣服大哭，老師從沒(méi)有打罵過(guò)孩子，這次突然理智的意識(shí)到大事不好，連打帶罵把孩子拽著推著踢著帶到操場(chǎng)，房子隨后倒塌，孩子獲救。而其他學(xué)校的孩子就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，往往和老師一起遇難。這其實(shí)是父母平時(shí)包辦一切，孩子對(duì)父母過(guò)度依賴，轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的過(guò)度依賴，造成自己獨(dú)立行動(dòng)能力差，逃生能力喪失。

其四，很多父母和孩子其實(shí)是可以活著的，地震來(lái)臨，孩子大驚，找父母而不是外逃，他們習(xí)慣了依賴父母，好像只有父母身邊是安全的，父母也忙著找孩子，七八十幾歲的孩子其實(shí)是可以跑很快的，父母還只好抱著外跑，耽誤了逃生時(shí)間，結(jié)果孩子和父母往往一起被砸，扒出好多父母抱著孩子遇難的尸體。人們?cè)谫澝栏改钢異?ài)偉大的同時(shí)，更心疼他們死的冤枉，窩囊。過(guò)度保護(hù)孩子，造成孩子對(duì)父母依

賴，喪失獨(dú)立行動(dòng)能力，是造成母女父子共同無(wú)謂死亡的原因。其五，高樓里逃生的人很少往樓頂廚房衛(wèi)生間跑，大多數(shù)盲目下樓，而下到樓底下又沒(méi)有避險(xiǎn)的安全空間，反而被砸的更慘。而如果樓群密集又不太高，像都市村莊的樓群 頂層住戶上到頂樓，就是樓倒了，被緩慢摔地下或者建筑樓板上，很容易被救，基本不會(huì)死。這讓我們感嘆，人們連最簡(jiǎn)單的逃生技術(shù)不懂。普遍的麻痹，防震避震教育的三十年空白，造成極其簡(jiǎn)單的逃生常識(shí)都沒(méi)有，實(shí)在是死的可惜，令人扼腕嘆息。

其六，廢墟中，孩子可以活動(dòng)，離衛(wèi)生間很近，只要鉆過(guò)去就可以喝到水，卻不知道做，三天不到就脫水?dāng)鄽饬?。我們?nèi)f分遺憾，孩子的生存能力還不如小動(dòng)物。因?yàn)楹⒆訌膩?lái)沒(méi)有在家喝過(guò)衛(wèi)生間自來(lái)水，卻喝慣了可樂(lè)，飲料，甚至小一點(diǎn)的孩子，自來(lái)水能不能喝都是疑問(wèn)，因?yàn)槲覀兏改附逃⒆訌牟蛔尯壬?，卻沒(méi)有告訴孩子在被困情況是，一切水都是救命的寶貝，孩子過(guò)度依賴父母供應(yīng)一切的生活模式造成的惡果，孩子腦子里竟然沒(méi)有找水的意識(shí)！。

其七，任慶文訪問(wèn)過(guò)很多親歷地震的孩子，一個(gè)孩子告訴他，看到身邊的孩子滿頭鮮血，胳膊斷裂噴血，嚇得連連嘔吐，不敢看，更別說(shuō)幫助他包扎，只嚇得失聲大哭。因?yàn)槠綍r(shí)父母根本沒(méi)有給孩子看人流血的機(jī)會(huì)和搶救的常識(shí)，第一次看到就驚慌失措，后來(lái)那個(gè)孩子失血過(guò)多死了，他昏睡過(guò)去幾個(gè)小時(shí)后就被救，如果那個(gè)孩子得到簡(jiǎn)單的撕破衣服包扎，【受傷孩子自己的另一只手也可以包扎】，控制血流，可能就逃過(guò)一劫！黑暗中，有多少類似的孩子，流干了血，沒(méi)能

等到救援？

其八，很多孩子是同伴死去后自己被嚇?biāo)赖模瑳](méi)有等到救援到來(lái)就提前萬(wàn)分遺憾的走了，因?yàn)閺U墟中總有個(gè)別孩子傷勢(shì)較重而提前死去，許多沒(méi)有受傷的孩子卻在尸體旁無(wú)法回避而驚恐萬(wàn)狀！很多孩子很快嚇昏過(guò)去，孩子的生存意志很脆弱，見不得死人，這是教育的失敗?。?duì)孩子進(jìn)行生命教育，不怕看到死人，十分必要，關(guān)鍵時(shí)刻，可以保命啊！

其九．任慶文訪問(wèn)過(guò)救援隊(duì)很多人員，問(wèn)他們印象最深的是什么，有人說(shuō)，剛過(guò)去兩天，掀開廢墟發(fā)現(xiàn)了孩子的尸體，在空間沒(méi)有被任何東西砸著壓著，頭上確有血，手里拿個(gè)水泥塊帶血，好像是自身砸自己死的。

這讓我們震驚不已。讓孩子失去生命的，是恐懼，是不知道有人會(huì)救他的絕望，是沒(méi)有人告訴孩子地震發(fā)生后要耐心等待救援的常識(shí)，黑暗中選擇結(jié)束生命，地震常識(shí)的缺乏，沒(méi)有堅(jiān)持的勇氣和信心，使孩子們?cè)缭缢廊ィ@種情況顯然不是個(gè)例，父母子女親人之間，同學(xué)朋友之間，一旦有人死亡，其他人恐懼絕望痛苦過(guò)度，選擇自殺身亡。

其十，一個(gè)孩子給他講了他困在廢墟的經(jīng)歷。墻角的三角空間，困住了三個(gè)孩子，他們都沒(méi)有受傷，由于驚嚇過(guò)度三個(gè)人包成一團(tuán)哭喊呼救了幾個(gè)小時(shí)，不見來(lái)人，餓啦，分吃了書包的零食，喝光了另一個(gè)孩子的一瓶水，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)零食。終于疲憊昏睡過(guò)去。一個(gè)孩子醒來(lái)，透過(guò)水泥板的縫隙的光線，發(fā)現(xiàn)一個(gè)大老鼠鉆進(jìn)他的書包，還露出長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，老鼠顯然是被他們的零食的香味引誘過(guò)來(lái)的，孩子看到后，并沒(méi)有意識(shí)到那點(diǎn)食品是救命糧，要保護(hù)，反而，嚇得大叫，其他兩個(gè)孩子驚醒，三個(gè)孩子都看到了老鼠，嚇得瑟縮著抱成一團(tuán)大哭大叫，驚恐的躲避老鼠，連腿都縮過(guò)來(lái)，老鼠終于跑了，孩子平靜下來(lái)，再也沒(méi)有一滴水，一口糧食。饑渴驚嚇，第二天孩子都餓昏過(guò)去。不到第三天，就被扒出來(lái)，另外兩個(gè)孩子再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，他經(jīng)過(guò)搶救脫險(xiǎn)。

我們看到了孩子在廢墟的一連串錯(cuò)誤行為，首先大哭時(shí)間很長(zhǎng)，大大消耗了體力，可能使他們等待救援的時(shí)間大大縮短。其次是孩子根本沒(méi)有意識(shí)到那點(diǎn)水和零食，是他們的救命糧，要不到萬(wàn)不得已不能吃喝。還有，最后一點(diǎn)，一個(gè)老鼠嚇壞三個(gè)偉大的動(dòng)物----人類！而原始社會(huì)任何一個(gè)小孩子都敢伸手抓老鼠，而且抓住后會(huì)吃掉。文明使孩子喪失了動(dòng)物的求生本能。那個(gè)老鼠分明是孩子們的救命干糧！如果明白知道，他們有可能被困一星期，甚至更長(zhǎng)時(shí)間，那么，就該毫不猶豫吧書包按住，捉到老鼠，并且毫不猶豫把他分吃掉，而且一次都不一定舍得吃完，除非怕它變臭。三個(gè)錯(cuò)誤，他們少犯其中的任何一個(gè)錯(cuò)誤，都可能使孩子多堅(jiān)持一兩天，另外兩個(gè)孩子就活下來(lái)了！萬(wàn)分可惜!

其十一，最后五個(gè)孩子連滾帶爬到教室外，沒(méi)有來(lái)得及跑到操場(chǎng)，教室樓倒塌，向他們?cè)疫^(guò)來(lái)，所幸被院墻山坡頂住，留下空隙，而樓板并沒(méi)有全碎完，孩子只是一頭灰塵，擦破皮膚。沒(méi)有受大傷，被困。他們同樣大喊哭叫了一個(gè)下午，耗盡體力，第二天饑渴難耐的孩子們

就沒(méi)有氣力了，一個(gè)孩子摸到了身旁被砸倒下的校園的一棵樹的繁茂枝葉，說(shuō)，我們吃樹葉吧？其他幾個(gè)孩子都說(shuō)，從沒(méi)有聽說(shuō)這樣的樹葉能吃，會(huì)中毒吧?再說(shuō)，還是生的，怎么吃啊？不敢吃。是啊，孩子吃慣了面包，糖果，精美零食，在他們眼里樹葉哪算可吃的食物？孩子根本沒(méi)有人是靠一切動(dòng)物和植物生存的基本常識(shí)，只是被文明父母喂養(yǎng)的像籠子里的小鳥，不會(huì)吃自然食物了。其他四個(gè)個(gè)孩子說(shuō)什么都不敢吃，餓昏過(guò)去，他偷偷背著他們吞咽了幾把樹葉，也昏睡過(guò)去，不到第三老師就帶來(lái)救援隊(duì)，就被救出，但是，那四個(gè)孩子再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，他活下來(lái)了，其實(shí)，最大可能就是那幾把樹葉延長(zhǎng)了他的待援時(shí)間!另外四個(gè)孩子生命就消失了，可惜之極！

其十二，一個(gè)老人陳仁平，被困，靠?jī)蓚€(gè)個(gè)雞蛋，喝尿，一星期堅(jiān)持，終于等來(lái)救援，活啦，而孩子，年齡小的孩子，甚至還以為是天塌地陷了，所有人都死了，不會(huì)有人救他們。很多孩子書包有礦泉水，一天就喝完，有零食，一天就吃完，尿了不知道用瓶子接著備用，就那樣脫水饑餓死去。就是身邊有生雞蛋也許孩子都不會(huì)吃，因?yàn)楦改笍膩?lái)可能都沒(méi)有告訴孩子，一切植物動(dòng)物及其產(chǎn)品都是可以吃的，除了個(gè)別有毒，在保命的關(guān)鍵時(shí)刻，必須大膽嘗試。，三天以后救活的基本上都是成年人，他們知道喝尿，知道節(jié)約水和食物，孩子則基本都不會(huì)。孩子的自救能力極差。

其十三，任慶文訪問(wèn)過(guò)上百個(gè)學(xué)生，你們過(guò)去想過(guò)會(huì)遇到這樣的災(zāi)難嗎？懂得如何在災(zāi)難中逃生嗎？基本回答是沒(méi)有。整個(gè)社會(huì)都缺乏這種生命風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，好像災(zāi)難離我們很遠(yuǎn)。

其十四，大多數(shù)人并不知道地震傷亡的過(guò)程，北川受災(zāi)那么重，任慶文在北川百日紀(jì)念時(shí)刻，冒著極大風(fēng)險(xiǎn)在一排排危樓中間反復(fù)觀察，想弄清楚人到底是怎么死的，到底能不能在地震發(fā)生時(shí)避免死亡。以便以后為人們提出正確逃生辦法。他發(fā)現(xiàn)還有很多樓房沒(méi)有倒，就是倒下的，也不是一下就倒塌，有一個(gè)搖晃傾斜扭曲的過(guò)程，因?yàn)橛袖摻?，如果機(jī)靈，就是房子快倒了，躲都是來(lái)得及的，可是，很多人嚇傻嚇呆了，不會(huì)躲避，或者躲避不當(dāng)，死了。當(dāng)然，大震時(shí)人一般是站不住的，但是打滾是絕對(duì)可以的，有幸存者說(shuō)，他看著那個(gè)樓要倒下了，趕快滾到一邊，才活下來(lái)。

今天，我校在這個(gè)特殊的日子，舉行地震逃生演練，希望同學(xué)們牢記：災(zāi)難并不遙遠(yuǎn)，我們要懂得如何避險(xiǎn)！

第三篇：汶川地震四周年 演講稿

緬懷昨天，迎接新汶川

2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生8.0級(jí)地震。那一刻，天塌地陷，多少顆心臟停止跳動(dòng)！多少個(gè)理想隨風(fēng)而去！那一刻，無(wú)數(shù)家園化為烏有，無(wú)數(shù)人的心被撕裂；那一刻，無(wú)數(shù)道傷痕深深烙在了中華兒女的心間?？粗鵁o(wú)數(shù)無(wú)家可歸的人們，看著不停攀升的傷亡數(shù)字，看著受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的殘?jiān)珨啾凇Ｈ欢鴪?jiān)強(qiáng)的華夏兒女沒(méi)有選擇沉浸在傷痛中，而是將悲痛化為力量，在巨大考驗(yàn)面前迎難而上，證明了自己！

時(shí)光輪回，帶走了昨日的憂傷，卻帶不走我們深深地緬懷。地震已經(jīng)過(guò)去四年，但地震的每個(gè)瞬間，發(fā)生在災(zāi)區(qū)的每個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面依然清晰記憶：

忘不了，人民子弟兵在震后14分鐘就出發(fā)救援，幾天幾夜不休不眠，全力抗震救災(zāi)；

忘不了，共和國(guó)的總理在震后4小時(shí)就趕赴災(zāi)區(qū)，不顧余震，在地震的第一線親自指揮，流下了一滴又一滴傷心地淚水；

忘不了，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到地震災(zāi)區(qū)的志愿者，他們?cè)谶@次特大的自然災(zāi)害中無(wú)限付出；

忘不了，募捐箱前排起的長(zhǎng)隊(duì)，機(jī)場(chǎng)、碼頭堆積的救援物資，170個(gè)國(guó)家和地區(qū)，20多個(gè)國(guó)際組織的44億多元的現(xiàn)金和物資；

忘不了，一群白衣天使，他們和共和國(guó)的軍人一樣，用自己的雙手，托起一個(gè)又一個(gè)重生的太陽(yáng)和希望；

忘不了，忘不了，忘不了……

災(zāi)情就是命令,時(shí)間就是生命;一方有難八方支援;地陷天不塌,大災(zāi)有大愛(ài);國(guó)家興亡匹夫有責(zé);生命可貴,逝者為尊;眾志成城,抗震救災(zāi)。一切的一切都在這里得到了詮釋。

四年前的地震，帶走了生命，卻燃起了希望；

帶走了死亡，卻帶不來(lái)絕望；

帶走了家人，卻留下了一段段動(dòng)人的情；

帶走了歡樂(lè)，卻帶不走未來(lái)。

中華兒女，鏗鏘有力，鑄就輝煌，永遠(yuǎn)矗立虹巔。華夏民族，愛(ài)心永存，眾志成城，永遠(yuǎn)屹立不倒。我們不會(huì)忘記過(guò)去，但同時(shí)我們也會(huì)迎接未來(lái)，沖擊希望，釋放明天，中華民族將永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。天下沒(méi)有永遠(yuǎn)陰霾的天空，只要將生命的太陽(yáng)自內(nèi)心升起！

我們手牽手，用一種不屈的精神一起迎來(lái)了美好的明天；

我們手牽手，用一種偉岸的氣魄一起迎來(lái)了新生的太陽(yáng)；

我們手牽手，用一種震撼的力量一起迎來(lái)了全新的汶

川。

第四篇：紀(jì)念汶川地震新聞稿

武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系

經(jīng)管系紀(jì)念汶川地震四周年

時(shí)值汶川地震四周年紀(jì)念日和我國(guó)第四個(gè)防震減災(zāi)日，5月12日晚，經(jīng)管系青協(xié)在第四放映室舉辦了“5〃12汶川地震”四周年紀(jì)念活動(dòng)，廣大學(xué)生紛紛參與表達(dá)哀悼之情。

紀(jì)念活動(dòng)以電影《唐山大地震》切入主題，內(nèi)容包括默哀、點(diǎn)蠟燭紀(jì)念、詩(shī)歌《地震》《重建家園》朗誦、“簽字512 祝福汶川”簽字儀式、觀看抗震救災(zāi)視頻、播放安全教育視頻等，再現(xiàn)了四年前地震給我們帶來(lái)的創(chuàng)傷。

據(jù)了解，青協(xié)舉辦此紀(jì)念活動(dòng)旨在號(hào)召大家珍惜明天，珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜身邊的人，明白了生命的可貴，提高防災(zāi)減災(zāi)和避災(zāi)的意識(shí)，減少損失。

第五篇：紀(jì)念汶川地震一周年

紀(jì)念汶川地震一周年

時(shí)間過(guò)得飛快，一年就要過(guò)去了。還記得2008年5.12日嗎？那場(chǎng)突如其來(lái)的大地震奪走了多少人民的生命。還記得那痛苦的哀號(hào)嗎？是的多少人民為此徹夜難眠。有多少的人在背后默默的關(guān)注著汶川，默默的幫助他們，卻從來(lái)沒(méi)有要求得到回報(bào)……一年過(guò)去了，可是那段時(shí)間的場(chǎng)景卻一張一張地從我的腦海里閃過(guò)，我始終沒(méi)有忘記：那一張張堅(jiān)強(qiáng)的臉，那一張張微笑的臉，那一張張那個(gè)充滿希望的臉……

汶川5.12地震廢墟上，很多被奪去生命孩子的僵硬的手中，緊握著一支筆，救援人員無(wú)法抽出

孩子？孩子！快拉住叔叔的手！

你為什么，為什么，久久不再答應(yīng)？！

巨石壓住了你幼小的身體，樓板砸破了你思考的頭頸！

一支短短的圓珠筆，還緊緊的，緊緊的攥在手中

是不是還惦記那沒(méi)有完成的作業(yè)？

是不是還沒(méi)有算完那道難解的方程？

轟隆??！轟隆??！

永遠(yuǎn)的，永遠(yuǎn)的下課了。教室里永遠(yuǎn)的黑了燈！

此時(shí)此刻你可知道？

你的媽媽正在門外淚眼婆娑，焦急的等。。

兒啊，媽來(lái)了！你醒醒，醒醒！

媽媽的淚如雨在流，媽媽的心如刀割般的痛！

灰塵蒙閉了你明亮的眼

鮮血染紅了你稚嫩的胸

寶貝，當(dāng)時(shí)你是不是很怕、很疼？

你總是說(shuō)自己大了，好久沒(méi)有讓媽媽抱

這回聽話，安靜地躺在媽媽的懷中．．．

媽媽保證，再也不嘮叨你的搗亂和好動(dòng)。

撒手吧寶貝，放下筆，拉住媽媽的手。

緊握的小拳頭啊為何久久不愿松動(dòng)？

是不是昨天問(wèn)我的題又把你難?。?/p>

是不是又在走神，透過(guò)窗戶凝望回家的路？

此時(shí)此刻，你可知道？

你的爸爸，在天堂的路口把你等？

孩子，你來(lái)了，別怕，爸陪你走，陪你走．．．

放心的走上天堂的路。。

撕裂的大地讓你驚慌無(wú)助

無(wú)邊的黑暗讓你害怕和苦痛

在這里，爸再也不會(huì)說(shuō)你的作業(yè)馬虎

也不會(huì)因?yàn)槟愕某煽?jī)?nèi)幽愕臅?/p>

放好這支筆，用它寫封信吧

把對(duì)叔叔的敬意，媽媽的祝福

寫進(jìn)作文里頭，寫進(jìn)彼此的心中．．．．

孩子，松手吧。。松手。。