第一篇：電工實訓(xùn)論文

1安全用電及觸電急救

1.1安全用電

隨著科學(xué)技術(shù)和工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，將出現(xiàn)更先進(jìn)的電氣安全技術(shù)，也將對電氣安全工作提出更高的要求。電氣安全工作是一項綜合性的工作。安全是我們首要注意的。電是看不見，摸不著的，稍微不注意，輕則無礙或受點傷，重則造成殘疾更或者人生傷亡。這樣不僅對個人，對家庭也造成傷害。

1.1.2采用安全電壓

國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，安全電壓額定值的等級為42V、36V、24V、l2V、6V。凡手提照明燈、危險環(huán)境和特別危險環(huán)境的局部照明燈、高度不足2.5m的一般照明燈、危險環(huán)境和特別危險環(huán)境中使用的攜帶式電動工具，如果沒有特殊安全結(jié)構(gòu)或安全措施，應(yīng)采取36V安全電壓。

凡工作地點狹窄，行動不便，以及周圍有大面積接地導(dǎo)體的環(huán)境(如金屬容器內(nèi)、隧道內(nèi))，使用手提照明燈，應(yīng)采用12V電壓。

1.1.2使正確用電器設(shè)備

保證電氣設(shè)備的絕緣性能足夠的絕緣電阻能把電氣設(shè)備的泄漏電流限制在很小的范圍內(nèi)，可以防止漏電引起的事故。不同電壓等級的電氣設(shè)備，有不同的絕緣電阻要求，并要定期進(jìn)行測定。此外，還應(yīng)正確使用絕緣用具，穿著絕緣靴、鞋。

1.1.3采用屏護(hù)

對周圍的帶電體或設(shè)備用遮欄、護(hù)罩等把帶電體同外界隔絕開來，以減少人員直接觸電的可能性。

1.1.4保證安全距離

為了防止人體觸及和接近帶電體，要特別注意電氣安全距離。

1.1.5合理選用電氣裝置

從安全要求出發(fā)，必須合理選用電氣裝置，才能減少觸電危害和火災(zāi)爆炸事故。

電氣設(shè)備主要根據(jù)周圍環(huán)境來選擇，例如，在潮濕和多塵的環(huán)境中，應(yīng)采用封閉式；在有腐蝕性氣體的環(huán)境中，必須采取密封式；在有易燃易爆危險的環(huán)境中，必須采用防爆式。

1.1.6裝設(shè)漏電保護(hù)裝置

裝設(shè)漏電保護(hù)裝置的主要作用是防止由于漏電引起人身觸電，其次是防止由于漏電引起的設(shè)備火災(zāi)以及切除電源一相接地故障。有的漏電保護(hù)器還能夠切除三相電機缺相運行的故障。

1.2保護(hù)接地與接零

1.2.1保護(hù)接地。

保護(hù)接地就是把用電設(shè)備的金屬外殼與接地體連接起來，使用電設(shè)備與大地緊密連通。在電源為三相三線制中性點不直接接地或單相制電力系統(tǒng)中應(yīng)設(shè)保護(hù)接地線。

1.2.2保護(hù)接零。

保護(hù)接零就是把電氣設(shè)備在正常情況下不帶電的金屬部分與電網(wǎng)的零線緊密地連接起來。在電源為三相四線制變壓器中性點直接接地的電力系統(tǒng)中應(yīng)采用保護(hù)接零。

1.3電氣安全組織管理措施的內(nèi)容

（1）規(guī)章制度各項規(guī)章制度是人們從長期生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的，是保障安全、促進(jìn)生產(chǎn)的有效手段。安全操作規(guī)程、電氣安裝規(guī)程；運行管理和維修制度及其他規(guī)章制度都與安全有直接的關(guān)系。

（2）電氣安全檢查，電氣設(shè)備長期帶缺陷運行、電氣工作人員違章操作是發(fā)生電氣事故的重要原因。為了及時發(fā)現(xiàn)和排除隱患，應(yīng)教育所有電氣工作人員嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，而且必須建立并嚴(yán)格執(zhí)行一套科學(xué)的、完善的電氣安全檢查制度。

（3）電氣安全教育為了確保各單位內(nèi)部電氣設(shè)備安全、經(jīng)濟、合理的運行，必須加強電工及相關(guān)作業(yè)人員的管理、培訓(xùn)和考核，提高工作人員的電氣作業(yè)技術(shù)水平和電氣安全水平。

（4）安全資料是做好安全工作的重要依據(jù)。一些技術(shù)資料對于安全工作也是十分必要的，應(yīng)注意收集和保存。為了工作和檢查方便，應(yīng)建立高壓系統(tǒng)圖、低壓布線圖、全廠架空線路和電纜線路布置圖等其他圖形資料。對重要設(shè)備應(yīng)單獨建立資料。每次檢修和試驗記錄應(yīng)作為資料保存，以便核對。設(shè)備事故和人身事故的記錄也應(yīng)作為資料保存。應(yīng)注意收集國內(nèi)外電氣安全信息，并予以分類，作為資料保存。

1.4認(rèn)真學(xué)習(xí)電工安全操作規(guī)程

（1)電工應(yīng)基本掌握電器安全知識，包括高壓、低壓、直流、交流電子技術(shù)等，必須持證操作，未經(jīng)培訓(xùn)和考試不合格者不得獨立操作。

(2)檢查、維修電器設(shè)備時，應(yīng)二人搭檔，相互監(jiān)護(hù)。

(3)檢查、維修設(shè)備時，必須嚴(yán)格遵守本單位制定的有關(guān)安全規(guī)定，辦理有關(guān)手續(xù)后方可操作，切斷電源，進(jìn)行驗電程序，掛上“嚴(yán)格合閘”警示牌，確認(rèn)無電并采取短路接地措施；

(4)電工操作者和檢修者在工作前，應(yīng)驗明勞保用品和工具是否符合絕緣安全要求，嚴(yán)禁僥幸作業(yè)。

(5)一切電氣設(shè)備的金屬外殼和支架，必須有良好的安全保護(hù)裝置。

(6)電氣設(shè)備的保護(hù)裝置不得隨意變動或拆除，不得更改其整定好的設(shè)計參數(shù)，必須定期做預(yù)防性檢驗及絕緣防護(hù)用品的預(yù)防性試驗。

(7)電工必須具備必要的電氣安全救護(hù)，防火知識，掌握觸電后的緊急救護(hù)法及電火災(zāi)撲救方法。

(8)一般情況下，在電器設(shè)備上工作均應(yīng)停電后操作。必須帶電作業(yè)時，要采取安全措施，按帶電作業(yè)規(guī)程操作。

(9)嚴(yán)格按電氣設(shè)備的安裝技術(shù)進(jìn)行安裝及維護(hù)。電線、電纜、母線等電板導(dǎo)接頭處要擰緊，絕緣包扎好，嚴(yán)禁有松動或破損裸露的現(xiàn)象。

(10)對于電氣設(shè)備的裸露部位（帶電體）或旋轉(zhuǎn)部位設(shè)置安全防護(hù)或防護(hù)遮攔，并掛牌顯示。

(11)外線登高電工必須嚴(yán)格遵守高空作業(yè)安全規(guī)程。

(12)謹(jǐn)防靜電危害，做好靜電安全措施，雷電時，禁止帶電作業(yè)。

1.5觸電及急救

觸電方式單相觸電 2 兩相觸電跨步電壓與接觸電壓觸電 4 感應(yīng)電壓觸電 5 雷擊觸電

觸電原理

2毫安以下的電流通過人體動收縮

僅產(chǎn)生麻感

除感到

對機體影響不大一擊

外

8－12毫安電流通過人體肌肉自

身體常可自動脫離電源對身體損害不大但超過20毫安即可導(dǎo)

導(dǎo)致

致接觸部位皮膚灼傷循環(huán)停頓而死亡

皮下組織也可因此碳化25毫安以上的電流即可引起心室起纖顫

安全電壓與安全電流根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)GB3805-83規(guī)定 2 交流50Hz 10mA 直流 50mA

1.52

觸電急救的原則

應(yīng)堅持迅速

就地

準(zhǔn)確

堅持的原則

觸電急救必須分秒必爭

立即就

進(jìn)行觸電急救

地迅速用心肺復(fù)蘇法進(jìn)行搶救接替救治

并堅持不斷地進(jìn)行同時及早與醫(yī)療部門聯(lián)系爭取醫(yī)務(wù)人員

在醫(yī)務(wù)人員未接替救治前

放棄搶救

不應(yīng)放棄現(xiàn)場搶救更不能只根據(jù)沒有呼吸或脈搏擅自

判定傷員死亡只有醫(yī)生有權(quán)做出傷員死亡的診斷

1.53觸電急救的步驟

脫離電源觸電急救越重

首先要使觸電者迅速脫離電源越快越好因為電流作用的時間越長傷害脫離電源就是要把觸電者接觸的那一部分帶電設(shè)備的開關(guān)刀閘或其他斷路設(shè)備斷開

或設(shè)法將觸電者與帶電設(shè)備脫離在脫離電源中救護(hù)人員既要救人也要注意保護(hù)自己觸電者未脫離電源前救護(hù)人員不準(zhǔn)直接用手觸及傷員因為有觸電的危險如觸電者處于高處觸脫電源后會自高處墜落因此要采取預(yù)防措施觸電者觸及低壓帶電設(shè)備救護(hù)人員應(yīng)設(shè)法迅速切斷電源如拉開電源

開關(guān)或刀閘拔除電源插頭等或使用絕緣工具干燥的木棒木板繩索等

不導(dǎo)電的東西解脫觸電者也可抓住觸電者干燥而不貼身的衣服將其拖開

切記要避免碰到金屬物體和觸電者的裸露身軀也可戴絕緣手套或?qū)⑹钟酶稍?/p>

衣物等包起絕緣后解脫觸電者救護(hù)人員也可站在絕緣墊上或干木板上絕緣

自己進(jìn)行救護(hù)

為使觸電者與導(dǎo)電體解脫最好用一只手進(jìn)行

如果電流通過觸電者入地并且觸電者緊握電線可設(shè)法用干木板塞到身下剪斷電線要分相

與地隔離

并盡

也可用干木把斧子或有絕緣柄的鉗子等將電線剪斷可能站在絕緣物體或干木板上

一根一根地剪斷觸電者觸及高壓帶電設(shè)備(戴絕緣手套

救護(hù)人員應(yīng)迅速切斷電源或用適合該電壓等級的絕緣工具

穿絕緣靴并用絕緣棒)解脫觸電者

救護(hù)人員在搶救過程中應(yīng)注意保持自身與周圍帶電部分必要的安全距離如果觸電發(fā)生在架空線桿塔上如系低壓帶電線路若可能立即切斷線路電源的應(yīng)迅

速切斷電源或者由救護(hù)人員迅速登桿束好自己的安全皮帶后

用帶絕緣膠柄的鋼絲鉗干

燥的不導(dǎo)電物體或絕緣物體將觸電者拉離電源

如系高壓帶電線路屬短路線方法系重物觸電

又不可能迅速切斷電源開關(guān)的拋掛前

可采用拋掛足夠截面的適當(dāng)長度的金

另一端

使電源開關(guān)跳閘將短路線一端固定在鐵塔或接地引下線上

但拋擲短路線時應(yīng)注意防止電弧傷人或斷線危及人員安全不論是何級電壓線路上

救護(hù)人員在使觸電者脫離電源時要注意防止發(fā)生高處墜落的可能和再次觸及其它有電線

路的可能如果觸電者觸及斷落在地上的帶電高壓導(dǎo)線且尚未確證線路無電救護(hù)人員在未做好

安全措施(如穿絕緣靴或臨時雙腳并緊跳躍地接近觸電者)前內(nèi)急救

防止跨步電壓傷人

不能接近斷線點至 8～10m 范圍

觸電者脫離帶電導(dǎo)線后亦應(yīng)迅速帶至 8～10m 以外后立即開始觸電

才可在觸電者離開觸電導(dǎo)線后

立即就地進(jìn)行急救

只有在確證線路已經(jīng)無電救護(hù)觸電傷員切除電源時時照明

有時會同時使照明失電

防爆的要求

因此應(yīng)考慮事故照明應(yīng)急燈等臨

新的照明要符合使用場所防火但不能因此延誤切除電源和進(jìn)行急救

第二篇：電工實訓(xùn)論文

這兩周的實訓(xùn)使我對實際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點的認(rèn)識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力。

實訓(xùn)實驗日光燈的電路安裝、交流異步電動機的點動與單項連接轉(zhuǎn)動電路連接、接觸器聯(lián)鎖的三相交流異步電動機正反轉(zhuǎn)控制電路控制、按鈕聯(lián)鎖的三相交流異步電機正反轉(zhuǎn)控制電路連接、交流異步電動機Y—△降壓器控制電路、電動機順序啟動控制電路和電動機反接制動控制電路。通過了為期兩周的電子電工實訓(xùn)，我確實是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電工實訓(xùn)，增強了我的動手打操作的能力，也掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會了白熾燈的兩地的控制方法，也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規(guī)格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會了電路的接線及檢查的方法。在后面的幾個實訓(xùn)的項目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓(xùn)，我能夠識別相關(guān)的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極管、晶體管和三端集成穩(wěn)壓器等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規(guī)格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。

通過幾天的實習(xí)，使我懂了許多許多的道理，真可謂是受益非淺，這次我們的實訓(xùn)任務(wù)，雖然算不上很重，其任務(wù)就是按圖安裝一些簡單的電路。因為電工課我們了解到了很多我們平時都不會認(rèn)真去注意的常識，比如安全用電常識、電工基本操作（怎么連接導(dǎo)線），控制電路故障分析與排除等。六次的電工對手親身體會到整體思考的重要性，布一塊好板就必須要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時線與線不能相交并且注意要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的導(dǎo)電部分。

通過這為期兩周的電工實訓(xùn)，我確實是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。操作的時候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷，增強了我的動手打操作的能力，培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)。

本次實習(xí)的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備

第三篇：電工實訓(xùn)論文

PLC聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入電工實訓(xùn)教學(xué)的探索

摘要：電工實訓(xùn)教學(xué)是一門重要的實踐課程，多年來在培養(yǎng)學(xué)生動手能力、工程實踐能力及創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮了重要作用。本文 介紹了北京信息科技大學(xué)電工實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀，著重分析了PLC實訓(xùn)教學(xué)情況及今后的發(fā)展方向，并提出在電工實訓(xùn)教學(xué)改革中，引入可編程序控制器聯(lián)網(wǎng)技術(shù)綜合訓(xùn)練的內(nèi)容，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，提高就業(yè)競爭力。

關(guān)鍵詞：電工實訓(xùn)；教學(xué)改革；可編程序控制器聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

作者簡介：宋曉娜（1978-），女，吉林長春人，北京信息科技大學(xué)機電實習(xí)中心，助理工程師，主要研究方向：電氣控制與可編程 序控制器；鄭軍（1963-），男，北京人，北京信息科技大學(xué)機電實習(xí)中心主任，高級工程師，主要研究方向：機械電子工程、工程實訓(xùn)教學(xué)； 高寧（1955-），男，北京人，北京信息科技大學(xué)機電實習(xí)中心，高級實驗師，主要研究方向：電氣控制、電工實訓(xùn)教學(xué)。（北京 100192）

基金項目：本文系北京信息科技大學(xué)教改項目的研究成果。

電工實訓(xùn)教學(xué)是理工科院校的一個重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實訓(xùn)的主要目的是將學(xué)到的專業(yè)知識再帶回到實際中，通過再認(rèn)識的方法，將感性的和理性的專業(yè)知識融合起來，進(jìn)行深層次的專業(yè)強化。目前，在高等院校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，較少涉及專業(yè)知識的工程應(yīng)用，與工程訓(xùn)練存在著或多或少的差距。目前受金融危機的影響，高校學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，因此，有必要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶嵱眉寄芘嘤?xùn)，即在實踐教學(xué)中，形成系統(tǒng)的工程訓(xùn)練體系并不斷融入新的知識和技能的訓(xùn)練，使學(xué)生素質(zhì)與社會需要相接軌，在就業(yè)競爭中增加優(yōu)勢。近年來，在高等院校加強實踐教學(xué)改革的大環(huán)境下，北京信息科技大學(xué)電工實訓(xùn)教學(xué)也不斷改變設(shè)備陳舊、技術(shù)落后的局面，在教學(xué)中引入了許多新型工業(yè)控制訓(xùn)練裝置，例如PLC、傳感器、氣動裝置、變頻器等。其中，將 PLC引入電工實訓(xùn)教學(xué)是實踐教學(xué)改革的一個重要趨勢。PLC由于具有體積小、功能強、便于編程和聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于自動化的各個領(lǐng)域，因而逐漸成為理工科學(xué)生需要掌握的一項重要應(yīng)用技術(shù)。高校開設(shè)PLC聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)教學(xué)，對

于培養(yǎng)滿足社會需要的具有較強 PLC應(yīng)用能力的機電一體化專業(yè)學(xué)生顯得十分必要和迫切。

一、北京信息科技大學(xué) PLC實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀

北京信息科技大學(xué)于1993 年開始對工科學(xué)生開展電工實訓(xùn)教學(xué)。多年的實踐證明，電工實訓(xùn)能使學(xué)生開闊眼界、了解相關(guān)技術(shù)的發(fā)展前沿，培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)技能和對未知世界的探求精神，也是實現(xiàn)由學(xué)生向應(yīng)用型人才角色轉(zhuǎn)變的重要橋梁和紐帶。2002年在電工實訓(xùn)教學(xué)中引入了 PLC技術(shù)綜合應(yīng)用的內(nèi)容，主要采用PLC實驗裝置進(jìn)行可編程序控制器實訓(xùn)教學(xué)，并在實訓(xùn)過程中強調(diào) PLC的工程實用性，目的是使學(xué)生通過 PLC控制技術(shù)實訓(xùn)增強解決工程實際問題的能力。由于該項實訓(xùn)內(nèi)容邏輯性和實踐性較強，而大多數(shù)學(xué)生以前從未接觸過 PLC，因此在內(nèi)容安排上，采用了與繼電控制系統(tǒng)相結(jié)合的教學(xué)模式，使學(xué)生先通過傳統(tǒng)繼電-接觸器控制實訓(xùn)，理解繼電器控制電路的原理、動作過程等，繼而進(jìn)行 PLC 實訓(xùn)，這樣在內(nèi)容層次上做到先易后難、逐步深入，使學(xué)生更易于了解 PLC編程軟件的內(nèi)部邏輯及其優(yōu)于傳統(tǒng)繼電器控制系統(tǒng)的性能與特點，收到很好的效果。PLC實訓(xùn)教學(xué)課程的設(shè)置一般為：

1）繼電接觸器控制系統(tǒng)實訓(xùn)。通過該環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，使學(xué)生

對傳統(tǒng)控制系統(tǒng)有較全面的認(rèn)識，能掌握各種低壓電器的動作原理及結(jié)構(gòu)、學(xué)會讀懂電氣控制原理圖、能進(jìn)行

典型電機控制電路的連接、按照控制要求進(jìn)行控制電路的設(shè)計等。

2）（2）PLC應(yīng)用實訓(xùn)。通過該環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會利

用PLC這一先進(jìn)控制裝置實現(xiàn)多種典型控制。教學(xué)包括

PLC的原理、功能和硬件結(jié)構(gòu)的介紹，也包括編程軟件的使用等入門知識。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在計算機上熟

悉編程指令并編制PLC 控制程序，在實驗板上完成硬件

接線，最終調(diào)試好程序來實現(xiàn)各種控制，如：搶答器控

制、燈塔照明控制、霓虹燈控制、交通信號燈控制等。

為了加強實用性，還引入了相關(guān)PLC 實物教學(xué)模型，如：

電梯控制模型和機械手控制模型等。另外，還包括用PLC

直接驅(qū)動變頻器實現(xiàn)變頻調(diào)速控制等綜合技能實訓(xùn)內(nèi)

容。

在繼電控制實訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行 PLC 實訓(xùn)的工程訓(xùn)練模式深受廣大師生的歡迎，收到了很好的教學(xué)效果。通過實訓(xùn)，學(xué)生可以認(rèn)識到由于傳統(tǒng)的繼電接觸器采用的是固定接線方式實現(xiàn)控制，一旦生產(chǎn)過程或者控制方式有所變動，就得重新設(shè)計線路接線安裝。而相對于傳統(tǒng)的繼電接觸器控制，PLC用邏輯編程取代了硬接線邏輯，若要改變控制功能，只需改變軟件指令即可。在教學(xué)中，通過對比，學(xué)生更容易理解 PLC的優(yōu)勢所在。而且，由于實驗臺的靈活性，學(xué)生能充分發(fā)揮主觀能動性，尋找現(xiàn)實中的實例進(jìn)行 PLC 控制系統(tǒng)的設(shè)計，達(dá)到真正學(xué)會并應(yīng)用PLC的目的。

二、PLC 聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入實訓(xùn)教學(xué)的迫切性

實踐教學(xué)應(yīng)該與科技發(fā)展水平和社會需求相適應(yīng)，因此在教學(xué)中應(yīng)該

不斷總結(jié)經(jīng)驗并找出實訓(xùn)教學(xué)改革的方向，以進(jìn)一步提高實訓(xùn)教學(xué)的效果。將PLC技術(shù)應(yīng)用引入電工實訓(xùn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新精神發(fā)揮了重要的作用。但隨著社會生產(chǎn)實際中相關(guān)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和更新，目前，自動控制系統(tǒng)的發(fā)展趨勢是由集中式控制向多級分布式控制方向發(fā)展。相應(yīng)地，PLC 控制系統(tǒng)也將逐漸地從單機自動化向多機網(wǎng)絡(luò)自動化發(fā)展，PLC領(lǐng)域的發(fā)展趨勢已從單機控制逐步向更大規(guī)模的聯(lián)網(wǎng)控制系統(tǒng)發(fā)展，而 PLC實訓(xùn)教學(xué)如果僅局限于PLC單機應(yīng)用水平，則不能更好地反映工業(yè)應(yīng)用的現(xiàn)狀。因此，要求構(gòu)成控制系統(tǒng)的PLC 具有通信及網(wǎng)絡(luò)功能，各個 PLC之間以及PLC與計算機或其他控制設(shè)備之間能迅速、準(zhǔn)確、及時[4] 為了適應(yīng)這

地互通信息，以便能步調(diào)一致地進(jìn)行控制和管理。種新情況，使學(xué)生了解并掌握新技術(shù)，有必要在可編程序控制器實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中引入聯(lián)網(wǎng)可編程序控制器工程實訓(xùn)內(nèi)容，使

第四篇：電工實訓(xùn)

四、實訓(xùn)總結(jié): 實訓(xùn)，是大學(xué)生今后步入社會前的必要的鍛煉。

通過本次實訓(xùn)，我體會到了，“實訓(xùn)是把理論知識運用到實際操作中，既是對動手技能、實際操作的能力培訓(xùn)又是對理論知識的復(fù)習(xí)鞏固和延伸”。

通過本次的電工技能實訓(xùn)，我收獲很多，學(xué)到了很多在平時課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的知識。我的最大收獲有以下幾點：

1.要養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣，不能浪費金屬等不可再生資源。如實訓(xùn)中，截取導(dǎo)線要根據(jù)線路的走向及兩接線樁間的距離比較準(zhǔn)確的估計截取長度，做到接線及布局美觀又不浪費導(dǎo)線。若導(dǎo)線截得太長些或太短些，將會導(dǎo)致導(dǎo)線的浪費。2.要養(yǎng)成安全生產(chǎn)的好習(xí)慣。諸如以下。在接線前，要仔細(xì)分析電路及接線樁的選擇，避免接線錯誤。照明電路、電動機電路的主電路和控制電路等應(yīng)分別保護(hù)，并裝設(shè)單獨的熔斷器。接線后，要用萬用表檢測電路是否短路或斷路，避免通電時造成危險。不能使用中間部分有絕緣層破損的導(dǎo)線接線，且接線頭不能露銅太多，以免通電時不小心造成觸電。熔斷器接線要低進(jìn)高出；且要安裝的刀開關(guān)之后，不可直接接在總電路中，否則，在換燒壞的熔斷器時無法斷開電源，容易造成觸電。不能用鐵絲或銅絲代替熔絲，使熔斷器在電路中失去作用。電動機使用時要檢查其絕緣性，通電前要記得接地。切記，要經(jīng)過老師對接線檢查確認(rèn)正確后才能進(jìn)行通電試驗。3.學(xué)到了很多電工知識與技能：

（1）掌握了簡單電氣原理圖的識圖的基本方法。

（2）掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線的剖削方法，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；（3）了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器、熱繼電器、時間繼電器的原理和接線方法；

在實際技能操作學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中，我體會最深的有以下幾點：

a)剖削導(dǎo)線絕緣層時，需注意：塑料硬線絕緣層的去除，應(yīng)根據(jù)線頭所需長短用鋼絲鉗口切割或電工刀削去；塑料軟線絕緣層的去除不能用電工刀剖削，而應(yīng)用剝線鉗或鋼絲鉗剖削；切記不可損傷芯線，若發(fā)現(xiàn)芯線損傷較大，應(yīng)重新剖削。

b)外形和結(jié)構(gòu)類似的元器件宜布置在一起，以便安裝、配線及讓外觀整齊。c)元器件布置不宜過于緊密，要留有一定的間距，以利于布線。d)布線要合理，控制電路的接線應(yīng)沿著接線板、主電路接線應(yīng)懸空，用線要省，要較準(zhǔn)確地估計兩接線樁所需導(dǎo)線的長度，截取適合長度的導(dǎo)線，應(yīng)盡量減少對導(dǎo)線的不必要的浪費，合理利用金屬資源，保護(hù)不可再生資源。e)對于較小截面的單股導(dǎo)線與接線樁的連接，應(yīng)注意：（i）與平壓式接線樁的連接，應(yīng)把線頭芯線按順時針方向彎成“羊眼圈”（圓環(huán)）形；（ii）與瓦形接線樁連接，應(yīng)將芯線端按略大于瓦形墊圈直徑彎成“U”形等。

4.在為期一個星期的實訓(xùn)當(dāng)中，我感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性。當(dāng)遇到實際問題時，我們要運用所學(xué)的知識去思考，一步一步的去探索。只有經(jīng)過思考和摸索，才有可能找到解決的辦法。當(dāng)經(jīng)過這過程，最終解決了問題，我們也倍感愉悅。經(jīng)過這過程中，我們的獨立思考能力也有了很大的提高。當(dāng)問題實在解決不了就找同學(xué)幫忙或請教老師。與同學(xué)談?wù)搯栴}的同時，大大增強了我們的團(tuán)隊合作精神。

在實訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了可以應(yīng)用到生活中的電工知識，還讓我對身邊的生活多了分認(rèn)識，深深地體會到了電和電工對我們的生活的影響有多大。在這些天的實訓(xùn)中，我深刻體會到，我們不但要具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題，才能成為一名合格的應(yīng)用型技術(shù)人才，才能為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。

總的來說，這次實訓(xùn)給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，不僅提高了我們的理論聯(lián)系實際的能力、動手實踐的能力，還培養(yǎng)了我們的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，在很大程度上提高了我們的綜合素質(zhì)。這對我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

第五篇：電工實訓(xùn)

編號：

桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院

電工實訓(xùn)論文

題目：導(dǎo)線連接及照明電路 系別： 機電工程系

專業(yè)： 學(xué)號： 姓名： 指導(dǎo)教師：

題目類型 ：理論研究 實驗研究工程設(shè)計 工程技術(shù)研究 應(yīng)用研究 1 2017年6月 25日

摘 要

電工實訓(xùn)教學(xué)是理工科院校的一個重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實訓(xùn)的主要目的是將學(xué)到的專業(yè)知識再帶回實際中，通過再認(rèn)識的方法，將感性的和理性的專業(yè)知識融合起來，進(jìn)行深層次的專業(yè)強化。本文著重分析家庭照明線路及其元件的工作原理，電工技術(shù)知識及掌握電子線路接線的基本原理、基本方法，通過具體的電路圖，初步掌握簡單電路元件裝配。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)。

關(guān)鍵字：用電安全；電氣電子元件；家庭電路；導(dǎo)線的連接；

目錄

引言??????????????????????1 1 用電安全?????????????????1 1.1 家庭用電安全知識?????????????1 1.2 接地???????????????????1 2 接線??????????????????????2 2.1 導(dǎo)線的連接與絕緣恢復(fù)?????????????2 2.1.1單股線的直線連接???????????2 2.1.2 單股線的T字形連接???????????2 2.1.3直線連接接頭的絕緣恢復(fù)?????????3 2.1.4 T字形連接接頭的絕緣恢復(fù)????????4 2.2 網(wǎng)線的連接?????????????????5 3 家庭電路?????????????????????7 3.1 家庭電路組成簡介??????????????7 3.2 家庭電路的連接????????????????8 3.2.1導(dǎo)線的選擇??????????????8 3.2.2開關(guān)與插座的安裝???????????8 3.2.3家庭電路的簡單電路圖????????8 4 結(jié)論??????????????????????9 謝辭????????????????????????9

引言

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得家庭中的電路越來越先進(jìn)，越來越復(fù)雜。家庭電路的設(shè)計和安裝也是關(guān)系到百姓的日常生活。好的家庭電路可以給人們帶來便利，相反不好的電路就會給用戶帶來不便甚至威脅到人身以及財產(chǎn)的安全。因此這就要求我們電氣工程專業(yè)的學(xué)生更好地掌握用電知識和各種電器的使用方法。

1.用電安全

隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟水平的發(fā)展，人們接觸電氣設(shè)備的機會大大增加。如果不了解安全用電的知識，就容易發(fā)生事故，從而導(dǎo)致不好的后果。因此掌握安全用電的知識是非常必要的。1.1 家庭用電安全知識

（1）不超負(fù)荷用電。家庭使用的用電設(shè)備總電流不能超過電度表和電源線的最大額定電流。要使用大功率的家電（如空調(diào)器等），須先到供電部門申請報裝擴容，不要私自在原有的線路上增加用電器具；

（2）所有的電源設(shè)備（導(dǎo)線、閘刀開關(guān)、漏電流保護(hù)器、插頭、插座），電器設(shè)備都要選用技術(shù)質(zhì)檢合格的產(chǎn)品，不能圖便宜買劣質(zhì)產(chǎn)品。不能有破損，金屬原件不能外漏；

（4）不能用銅絲、鋁絲、鐵絲代替保險絲；不能用信號傳輸線代替電源線；不能用醫(yī)用白膠布代替絕緣黑膠布；不能用漆包線代替電熱線自制電熱褥等代用品；

（5）用電設(shè)備外殼要可靠接零，嚴(yán)禁用接底線代替零線，以防用電設(shè)備的絕緣擊穿或外殼帶電發(fā)生人身觸電； 1.2 接地

接地是為防止觸電或保護(hù)設(shè)備的安全,把電工設(shè)備和其他生產(chǎn)設(shè)備上可能產(chǎn)生的漏電流、靜電荷以及雷電電流等引入地下，從而避免人身觸電和可能發(fā)生的火災(zāi)、爆炸等事故。接地的作用一是防止機殼上積累電荷，產(chǎn)生靜電放電而危及設(shè)備和人身安全，為了使積聚在一起的電荷釋放，防止出現(xiàn)事故；二是當(dāng)設(shè)備的絕緣損壞而使機殼帶電時，促使電源的保護(hù)動作而切斷電源，以便保護(hù)工作人員的安全。

路芯線根部留出約3-5mm，然后纏繞支路芯線，纏繞6-8 圈后，用鋼絲鉗切去余下的芯線，并鉗平芯線末端，如圖3-2b 所示。

圖3-2 單股銅線的T 字形連接

2.1.3直線連接接頭的絕緣恢復(fù)

①首先將黃蠟帶從導(dǎo)線左側(cè)完整的絕緣層上開始包纏，包纏兩根帶寬后再進(jìn)入無絕緣層的接頭部分，如圖3-3a 所示。

②包纏時，應(yīng)將黃蠟帶與導(dǎo)線保持約55。的傾斜角，每圈疊壓帶寬的1 /2 左右，如圖3-3b 所示。

③包纏一層黃蠟帶后，把黑膠布接在黃蠟帶的尾端，按另一斜疊方向再包纏一層黑膠布，每圈仍要壓疊帶寬的1 / 2，如圖3-3c、d 所示。

⑤在支線上繞至絕緣層上約兩個帶寬時，黃蠟帶折回向上包纏，并使黃蠟帶向左側(cè)傾斜，繞至接頭交叉處，使黃蠟帶圍繞過干線頂部，然后開始在干線右側(cè)芯線上進(jìn)行包纏。如圖3-4e 所示。

⑥包纏至干線右端的完好絕緣層后，再接上黑膠帶，按上述方法包纏一層即可，如圖3-4f 所示。

圖3-4 T 字形連接接頭的絕緣恢復(fù)

色的線，其余類推，如右圖所示。

（7）確定雙絞線的每根線已經(jīng)正確放置之后，就可以用RJ－45網(wǎng)線鉗壓接RJ－45接頭，網(wǎng)線鉗如下左圖所示。

3.家庭電路

家庭電路的組成：常見的家庭電路一般由進(jìn)戶線、電能表、總開關(guān)、保險設(shè)備、、插、用電器等組成。3.1 家庭電路組成簡介 3.1.1進(jìn)戶線

進(jìn)戶線分為火線和零線，它們可以用試電筆來判別，能使試電筆的氖管發(fā)光

4mm2。家庭裝修線路導(dǎo)線均選擇單芯絕緣導(dǎo)線。3.2.2開關(guān)與插座的安裝

（1）插座的安裝高度，當(dāng)設(shè)計有規(guī)定時應(yīng)按設(shè)計要求安裝；當(dāng)設(shè)計不明確時，一般應(yīng)符合下列要求開關(guān)距地面的高度為1.4m，距門口為150-200mm。開關(guān)不得置于單扇門后。開關(guān)位置應(yīng)與燈位相對應(yīng)，同一室內(nèi)開關(guān)方向應(yīng)一致；成排安裝的開關(guān)高度應(yīng)一致。

（2）插座安裝時其面板應(yīng)端正并緊貼墻面。而且接線（相位）應(yīng)符合下列要求：單相兩孔插座，面對插座的右孔或上孔接火線；左孔或下孔接零線。單相三孔插座，面對插座的右孔接火線，左孔接零線，上孔接地線。3.2.3 家庭電路的簡單電路圖

家庭電路的簡單電路圖如上圖所示。

4.結(jié)論

實訓(xùn)結(jié)束了，這次實訓(xùn)應(yīng)該是這個學(xué)期最值得我回憶的時光。在這次為期幾天的電工實訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實習(xí)我們更加體會到“學(xué)以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。