第一篇：解說詞的特點

（1）說明性，解說詞的特點。

解說詞是配合實物或圖畫的文字說明，客觀存在既要便于講解，又要便于觀眾一目了然。一般用不多的文字把實物介紹給觀眾，使觀眾借助簡明的文字介紹，對實物或圖畫獲得深刻認(rèn)識，范文《解說詞的特點》。

（2）順序性。

解說詞是按照實物陳列的順序或畫面推移的順序編寫的。陳列的各實物或各畫面有相對的獨立性，反映在解說詞里，應(yīng)該節(jié)段分明，每一件實物或一個畫面有一節(jié)或一段文字說明。在書面形式上，或用標(biāo)題標(biāo)明，或用空行表示.

第二篇：解說詞的特點

（1）說明性。

解說詞是配合實物或圖畫的文字說明，客觀存在既要便于講解，又要便于觀眾一目了然。一般用不多的文字把實物介紹給觀眾，使觀眾借助簡明的文字介紹，對實物或圖畫獲得深刻認(rèn)識。

（2）順序性。

解說詞是按照實物陳列的順序或畫面推移的順序編寫的。陳列的各實物或各畫面有相對的獨立性，反映在解說詞里，應(yīng)該節(jié)段分明，每一件實物或一個畫面有一節(jié)或一段文字說明。在書面形式上，或用標(biāo)題標(biāo)明，或用空行表示.

第三篇：專題片解說詞特點

專題片解說詞特點

解說詞是對寫作內(nèi)容的一種闡述，同時在畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上對所論述的對象進行意義的升華。很多人在討論到底是畫面重要還是解說詞重要，到現(xiàn)在來說都沒有一個確切的說法，只能說依據(jù)不同的故事內(nèi)容，各有不同吧。

那么，解說詞在專題片中到底起著怎樣的作用呢？首先，我覺得解說詞與畫面是一種相輔相成的作用。單純的畫面可以帶給觀眾很多的想象空間，它體現(xiàn)的是一種視覺的感染力，如果畫面夠感人，或者是有較強的沖擊力，也可以帶給觀眾視覺上的體驗。但我們說這種藝術(shù)感是不完整的，當(dāng)視覺與聽覺結(jié)合起來后，這種藝術(shù)感才才會更加充分的體現(xiàn)。所以說默片最終會被有聲影像取代，這是影視藝術(shù)發(fā)展的一種必然。

其次，解說詞是對畫面的完善與補充。假如畫面是這樣的：一個人走在大街上，路邊一個乞丐跪在那里乞討，這個人從口袋里掏出十塊錢給了那個乞丐。如果觀眾看到這個畫面會覺得這個人是一個有愛心的人。但如果加上解說呢，我們可以介紹這條街道是哪里，這個人到底是誰，他給的十塊錢有可能是自己最后的一點錢，這樣人物的形象是不是又拔高了。所以說，通過文字解說，我們可以介紹更多的信息，對畫面起到補充說明的作用。

最后，解說詞對整部專題片起到包裝，主題升華的作用，一個成熟的文案策劃者能夠通過強大的文字駕馭功能，把所介紹的對象形象、立體、生動地呈現(xiàn)在觀眾面前。而且根據(jù)不同的寫作對象，行文

學(xué)者，在學(xué)習(xí)前輩的專題片畫面、文稿的同時要經(jīng)常練筆，同時要經(jīng)常反思總結(jié)，才能進步。

第四篇：解說詞的文體特點

解說詞的文體特點

解說詞具有以下幾個特點：

（1）解說詞要根據(jù)解說對象的特點 , 有明確的主題和說明重點 , 不能面面俱到 , 要突出事物的主要方面 , 抓住事物的關(guān)鍵 , 即使是拓展性內(nèi)容 , 也不能游離解說的主題.如課文解說的對象是宇宙 , 那么就要緊扣宇宙的組成來介紹 , 不能隨意生發(fā)其他問題.（2）解說詞補充和增加解說對象的相關(guān)信息 , 主要是知識和情理的擴展 , 使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義.如課文中對光年基本概念的介紹（知識擴展）, 將宇宙比做大海 , 激發(fā)讀者對宇宙的想像（情理擴展）.（3）解說詞是一個有機的整體 , 但各個部分又有相對的獨立性.課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系 , 雖然每個部分緊密相聯(lián) , 但又各有側(cè)重 , 各有中心.篇二：應(yīng)用文文體的特點及種類

應(yīng)用文文體的特點及種類

（一）應(yīng)用文文體的主要特點 1.以實用性為目的 2.以真實性為基礎(chǔ) 3.以時效性為根本 4.以規(guī)范性為準(zhǔn)則

（二）應(yīng)用文的分類 1.公文

包括命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要共13種 2.事務(wù)應(yīng)用文

包括計劃、總結(jié)、簡報、調(diào)查報告等 3.日常應(yīng)用文

包括一般書信、介紹信、證明信、感謝信、慰問信、申請書、述職報告等 4.宣傳應(yīng)用文

包括新聞、通訊、廣播稿、演講稿、解說詞等 5.法律應(yīng)用文 6.經(jīng)濟應(yīng)用文

包括經(jīng)濟合同、市場預(yù)測報告、市場決策方案、協(xié)議書、招標(biāo)書、投標(biāo)書、產(chǎn)品（商品）說明書、商品廣告等 7.科技應(yīng)用文

包括實驗報告、學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計報告（說明書）等 8.禮儀應(yīng)用文

包括歡迎詞、歡送詞、請柬、聘書、開幕詞、閉幕詞、賀信、賀詞等

學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的要求和方法 1.學(xué)好理論，指導(dǎo)寫作 2.模仿例文，典型引路 3.突出訓(xùn)練，形成技能

應(yīng)用文文體的語言特點 1.嚴(yán)謹(jǐn)莊重

（1）使用書面化的書面語言

（2）使用專用詞語 2.恰當(dāng)準(zhǔn)確 3.樸實得體

4.簡明生動篇三：電視解說詞應(yīng)追求的語言特點

解說詞在電視節(jié)目中占有重要位置，有無可替代的重要作用。它不僅是電視畫面的詮釋注解，而且是深化主題、完善內(nèi)容、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、銜接上下的重要手段，是整個電視節(jié)目的有機組成部分。優(yōu)秀的電視節(jié)目是完美畫面和完美解說詞的有機融合。優(yōu)秀的解說詞應(yīng)該和散文、詩歌等文體一樣，富有藝術(shù)魅力和審美價值。

解說詞一般不是以文字形式呈現(xiàn)給觀眾。而是通過聲音傳輸給觀眾，而且是瞬間傳輸，具有不可重復(fù)性。這種特殊性決定了解說詞既有其他文體相同的共性，又有鮮明的個性特點。在解說詞寫作過程中必須尊重它的特殊性。

標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

解說詞特別是新聞解說詞是一種公共語言行為，因此在寫作過程中必須注重語言的規(guī)范性。在一般受眾眼里，電視語言應(yīng)該是規(guī)范語言，這是對傳媒的信任和要求。從這一角度說，媒體擔(dān)負(fù)著輿論導(dǎo)向和語言導(dǎo)向的雙重責(zé)任，媒體應(yīng)該是語言規(guī)范的典范。所謂規(guī)范，就是按照漢語語法，遵循社會大眾共同認(rèn)可的語言運用標(biāo)準(zhǔn)。電視語言不同于網(wǎng)絡(luò)語言，不能追求“標(biāo)新立異”，把還沒有被大多數(shù)人認(rèn)可接受的“創(chuàng)新語言”運用到解說詞中。漢語是世界上最豐富、發(fā)展最充分的語言之一，電視語言作為人們接觸最多、影響范圍最廣的語言形式，其規(guī)范化的重要性不言而喻。隨著社會發(fā)展，社會語言空前豐

富，但也不可否認(rèn)，邏輯混亂、語言失范的問題同時出現(xiàn)。生造詞語、用語粗俗、病句錯句、錯字別字、詞不達意等問題正困擾著受眾和媒體工作者，給受眾帶來了視聽和理解障礙，從而影響了節(jié)目質(zhì)量。這就要求我們必須加強自我修養(yǎng)，提高語言文字水平，嚴(yán)格遵守語言文字使用規(guī)范，將失誤降至最低甚至為零?？陀^準(zhǔn)確

真實是解說詞的生命線，如果解說詞是虛假的，一切都無從談起。因此解說詞寫作必須建立在真實的基礎(chǔ)上，只有客觀真實，才能有說服力和生命力，才能取信于民。西方學(xué)者主張以公正的、超然的、不含成見的態(tài)度報道新聞，意見必須與新聞分開，這種觀點同樣適用于解說詞寫作。

在實踐中，有些解說詞往往自覺不自覺地攙雜一些主觀意識，如對某項工作、某種事物主觀評判，甚至小題大做得出結(jié)論(如極大地促進了?一，從而確保了??)，此類語言既有強加于人之意，又有畫蛇添足之嫌。解說詞的任務(wù)是配合畫面，將事實更清晰地呈現(xiàn)給受眾，至于結(jié)論應(yīng)是受眾視聽思考的結(jié)果。當(dāng)然，解說詞總會帶有作者的傾向性，但這種傾向要通過事實的選擇、詞語的錘煉、句式的運用、修辭的技巧等表現(xiàn)出來。一般而言，解說詞應(yīng)盡量慎用或少用以下語言詞匯：一是模糊概念。如“幾天前”、“一天夜里”、“非常美麗”等，二是表意絕對的詞匯。如“登峰造極”、“空前絕后”，三是感情色彩強烈的詞匯。如“蠻不講理”、“惡狠狠的”；四是推斷性、結(jié)論性語言。如“強力推動了”、“切實加強了”，五是不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言和方言。

通俗流暢

解說詞的作用就是設(shè)法讓觀眾把聽覺信息與視覺信息相互結(jié)合，補充、完善、延伸、深化畫面內(nèi)涵。因此，解說詞應(yīng)當(dāng)是大多數(shù)觀眾聽得懂的大眾通俗語言。但通俗不能庸俗，更不是媚俗，解說詞不能使用粗俗的語言，并盡量少用或不用專業(yè)學(xué)術(shù)用語，非用不可時，也要做適當(dāng)解釋。另一方面，解說詞最終要由播音員以語音形式傳送給觀眾，這就要求要特別注重音韻美，注意語言的節(jié)奏感，避免使用過于冗長的句子，使之讀起來朗朗上口，聽起來聲聲悅耳。

簡潔形象

由于解說詞是配合電視畫面的解釋性文字，簡潔明了是其必然要求。要做到簡潔應(yīng)把握兩個不用：一是言之無物的空洞語言不用；二是和畫面語言完全重復(fù)的語言不用，如畫面是滿樹通紅的蘋果，解說詞是“樹上掛滿了通紅的蘋果”；畫面是雨景，解說詞是“下雨了”。解說詞應(yīng)在延伸、深化、美化上下工夫，使觀眾聽了對畫面有更深層次的理解和思索，使畫面有更強的感染力。形象雖不是解說詞刻意追求的目標(biāo)，但形象化的語言能把抽象變?yōu)榫唧w，把呆滯化為生動，使整個作品多幾分靈氣。數(shù)字的靈活運用就是明顯的例子。解說詞不可避免地要使用數(shù)字說明問題，但過多的數(shù)字羅列不僅枯燥無味，而且觀眾在瞬間無法綜合比較分析，一時間很難得出理性結(jié)論，如何使數(shù)字形象化很值得研究探討。在數(shù)字形象化運用上，有許多成功范例值得借鑒。如把紡織接線工每天走的路合計寫為“能在北京十里長街走五個來回”；把全國白酒消費量寫作“可裝滿兩個西湖”，這樣的解說具體中不乏生動，使抽象的數(shù)字有了一定的形象感覺。由此可見，形象化的語言往往能更準(zhǔn)確地表達作者的匠心，使寓意含蓄而深刻、表達生動而具體。生動形象的語言在一些專題片中尤為重要。

第五篇：電視專題片解說詞的寫作特點

電視專題片解說詞的寫作特點

解說詞，是在電視屏幕上運用有聲語言，反映社會生活，表明創(chuàng)作意圖，闡明創(chuàng)作思想，并最終作用于觀眾聽覺的一種重要語言形態(tài)。與純文字作品不同，電視解說詞最終要與電視畫面結(jié)合，形成特定的屏幕語言與觀眾見面。因此，電視解說詞的寫作有它不同于其他文學(xué)創(chuàng)作的特點。

一、解說詞離不開畫面，二者相輔相成電視作品中，聲與畫孰輕孰重，近年來一直是學(xué)術(shù)界爭論不休的話題。俗話說“百聞不如一見”，有觀點認(rèn)為通過視覺獲得信息是最直接的，畫面具有直接可觀、可感性，畫面的出現(xiàn)就帶來形象的確切性，因此畫面本身的沖擊力就能調(diào)動欣賞者的情緒，引發(fā)聯(lián)想想象，產(chǎn)生藝術(shù)感染力。也有專家認(rèn)為畫面所包含的內(nèi)容并不完整，不能帶給觀眾準(zhǔn)確的信息，單靠畫面難以將作品的主題表達出來，不能達到完整的藝術(shù)效果。必須利用語言作為補充、襯托，才能克服僅靠畫面表達的局限，以及由此產(chǎn)生的欣賞中的差異，從而使作品思想感情表達的廣泛性和深刻性成為可能。所以無聲電影向有聲電影過渡，才獲得更廣闊的發(fā)展空間。

筆者通過多年的創(chuàng)作實踐，對這個問題也有一些體會。事實上，一部電視專題片是視覺語言和聽覺語言的綜合體，二者相輔相成。人們使用眼睛和耳朵接受信息，沒有什么主次之分，聲畫結(jié)合的心理學(xué)基礎(chǔ)，原本是人們觀察、審視、辨析事物的方式。畫面和解說詞的關(guān)系，也是這個道理。有些題材內(nèi)容的節(jié)目，畫面顯得更為重要，這時候解說詞也許很少甚至不用。但很多經(jīng)典的專題片因其優(yōu)美的解說詞而讓人們記住，比如《話說長江》、《長白山四季》《西藏的誘惑》等等?！对捳f長江》第一回《源遠(yuǎn)流長》的開篇解說詞是這樣寫的：

你可能以為，這是大海，這是汪洋吧？不，這是崇明島之外的長江！

俯瞰三峽長江水。你可能會聯(lián)想的到長長的飄帶，潔白的哈達，是啊，多么美麗，這也是長江。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)沱沱河冰川上珍珠般的水滴，解說詞這樣說道：

水珠，小小的水滴，一滴、兩滴、三滴，無窮滴水珠，源源不斷地向著東方跳躍，一路跳躍，一路結(jié)伴，越結(jié)越多，終于匯成一條洶涌澎湃的世界大河。

很顯然，帶給觀眾心靈震撼和審美滿足的是解說和畫面的完美結(jié)合，在這里如果沒有解說，觀眾也許根本不能確定自己看到的是長江還是別的江河，而脫離了畫面，解說詞也就不會有這么強的感染力了。所以，應(yīng)該說畫面和解說的關(guān)系是相輔相成、互為補充的，至

于哪一個處在更重的位置，視具體題材而定。至于作品的語言配置使用何種風(fēng)格，或兼而有之，應(yīng)由作品的審美意向來決定，力求達到二者和諧統(tǒng)一，珠聯(lián)璧合。

又如貴陽電視臺的系列專題片《飛越貴陽》，該片獲2000貴州新聞一等獎。在這部以航拍為主要手段的專題片中，解說詞優(yōu)美流暢，成為片子成功不可或缺的條件。以森林篇《林城秀色》為例，在介紹了以人工林為主的環(huán)城林帶之后，畫面出現(xiàn)了以秀麗的自然山水聞名的花溪公園，解說詞這樣寫道：

環(huán)城林帶延伸到了貴陽南郊花溪，略嫌單調(diào)的綠色驟然生動起來。綠色林帶本來只是一串項鏈，現(xiàn)在加上花溪青翠奇巧的山和蜿蜒秀麗的水，仿佛項鏈上鑲嵌了幾個光彩熠熠的玉墜。人的手和大自然的手就這樣和諧地握在一起，構(gòu)成了一幅引人入勝的優(yōu)美畫卷。

在多數(shù)情況下畫面和解說是缺一不可的，因此，在進行解說詞創(chuàng)作的時候必須要充分考慮畫面的存在，不能讓解說詞“包打天下”。如果一篇電視解說詞首尾完整，不需畫面就能完全將作者的意圖展示出來，這部電視片也就失去了電視這種特殊媒體的根本優(yōu)勢。

此外，語言風(fēng)格與內(nèi)容不貼切，或含混不清，模棱兩可，張冠李戴也是大忌。創(chuàng)作者除了對作品的深刻理解，準(zhǔn)確把握，還應(yīng)有駕馭語言的能力。

二、解說詞是畫面的補充對純文字的創(chuàng)作，景物的描寫、環(huán)境的交代是必要的，而對電視而言，畫面已經(jīng)一目了然，看圖說話式的解說詞只能是畫蛇添足。因此在寫解說詞之前應(yīng)該先把畫面裝在胸中。事實上什么類型的片子需要哪些畫面，有可能拍攝到什么鏡頭，編導(dǎo)應(yīng)該心中有數(shù)。如果畫面已經(jīng)提供了的信息，解說詞就沒有必要再加以贅述了。解說詞應(yīng)該是畫面的補充，它運行在畫面的流動中，與畫面同時構(gòu)成審美對象作用于欣賞者。畫面難于表達，表達不深的東西，如人物的內(nèi)心活動，或人的味覺嗅覺等感受，通過語言就得到更好地詮釋。還有如人文地理淵源、常識背景等也非語言補充才能使作品表達完整。例如《林城秀色》開篇，畫面是航拍孟關(guān)林場郁郁蔥蔥的森林，解說詞則給與了具體的描述和說明：群山莽莽，綠濤似海。貴陽環(huán)城林帶長達70公里的林海令人心曠神怡。然而這座巨大的綠色寶庫并非天賜，而是幾代貴陽人汗水和智慧的結(jié)晶。20世紀(jì)50年代初，造林者扛著鋤頭走向荒山，開始了建國后的第一次綠色革命。

這里，解說詞告知觀眾看到的是貴陽的環(huán)城林帶，并對林帶的規(guī)模、由來等做了具體明確的交待。作為對畫面的必要說明，解說詞還要具備準(zhǔn)確性。即以事實為依據(jù)，真實可信，不可以抒情代說明，務(wù)要把需說明的東西交待清楚。

貴陽電視臺近年推出的文化片《南明水長》獲2006貴州文藝獎一等獎。這部6集系列片以

貴陽的母親河南明河為主線，對貴陽的歷史文化做了一次梳理。其中牽涉到很多歷史人物、歷史事件，為了追求準(zhǔn)確性，攝制組特意聘請了貴陽市歷史文化方面的專家作為片子的顧問。在第4集《山仁水智》中，講到貴陽的文人風(fēng)骨，提到了中國近代史上的事件“公車上書”，解說詞十分精到、準(zhǔn)確：在歷史風(fēng)云變幻之際，南明河的兒女又一次勇敢地承擔(dān)起了自己的“匹夫之責(zé)”。近代史上震動中外的“百日維新”運動中，康有為發(fā)起了“公車上書”，簽名舉子始為1300人，后因來自各方的壓力，退出簽名700多人，最后實際簽名者605人，這605人中貴州占95人，比此次簽名第一大省99人的廣西僅少4人，名列第二，其中貴陽有40人！這一段解說詞對“公車上書”的具體情況，和貴陽舉人的關(guān)系等的介紹準(zhǔn)確無誤，讓貴陽文人的大山風(fēng)骨真實清晰地凸顯在觀眾面前，增強了作品的知識性和可信性。

三、解說詞提煉和

更深地表現(xiàn)主題、營造意境

電視紀(jì)實作品創(chuàng)作，最后能否產(chǎn)生藝術(shù)的整體感，構(gòu)成一部完整的藝術(shù)作品，檢驗的重要標(biāo)志之一，就是看它在作品中是否創(chuàng)造出了統(tǒng)一而又獨特的意境。因此，意境的創(chuàng)造也就構(gòu)成了電視紀(jì)實作品創(chuàng)作的重要思維方式。意境是一部電視作品帶給觀眾的總體藝術(shù)感受。一幅畫面，一段音樂都能將觀眾帶入某種意境，但僅僅靠畫面和音樂難以讓觀眾明白更深層次的東西，這種時候，畫龍點睛的解說詞能起到提煉主題，更直接地表達作者思想的作用，引導(dǎo)觀眾朝著作者希望的方向發(fā)揮想象力。在《林城秀色》中，畫面盡情展示了花溪公園尤其是花溪河的美麗，解說詞則充滿了想象：花溪河美就美在她獨特的自然氣質(zhì)，她溫柔多姿，又歡快跳躍，她不華麗鋪張，帶著鄉(xiāng)間甜美的野性，仿佛高原多民族融合的美少女，花溪河——有沒有人叫你麗人河呢？碧水依青山生輝，亭閣隱綠蔭增色，徜徉在花溪河畔，仿佛挽著一位麗人的手在漫步??

顯而易見，解說詞幫助觀眾完成了“由此及彼”的藝術(shù)想象，使畫面的張力擴展，達到意蘊無窮的效果。值得創(chuàng)作者注意的是，在這里，配合畫面的語言和人的感覺知覺相聯(lián)系，也和人的理解力、情緒相聯(lián)系，語言使用有度就可加深這種意境，反之就破壞這種聯(lián)系。在這里語言的繁簡得當(dāng)很重要，有些場景畫面已充分表達思想內(nèi)容，此時語言應(yīng)收縮，讓位給畫面，達到“無聲勝有聲”，而不應(yīng)喧賓奪主，畫蛇添足。總之，語言繁簡適當(dāng)，配制合理，和諧有序，必能使聲畫相得益彰，大有補益。

四、精彩的解說詞充分張揚

作者的個性，展示作者的才華

著名紀(jì)錄片人臧樹清的《長白山四季》，將華麗的辭藻、飛揚的文采和精彩的畫面融為一體，使所有看過片子的觀眾都為之折服。的確，精彩的解說詞能充分張揚作者的個性，展現(xiàn)作者的才華。同時，優(yōu)美、有文采的解說詞還能為后期的配樂、編輯等創(chuàng)作環(huán)節(jié)注入激情，創(chuàng)造更多藝術(shù)想象的空間，使作品更加完美。在《長白山四季》中，臧樹清描繪天池周圍環(huán)湖而立的奇峰：

像頂天立地的漢，伸出一雙雙巨手，將天池捧上兩千多米的高空，供天下人欣賞美。

一個“捧”字形象而輕巧地寫出了天池與周圍環(huán)境的位置關(guān)系，使觀眾如身臨其境，擴大了電視畫面的表現(xiàn)空間，為畫面提供了更為廣泛的表現(xiàn)領(lǐng)域。

由于畫面已經(jīng)向觀眾提供了一部分信息，解說詞不需要也不能獨立成篇，它必須依附畫面。如果把一部電視專題片的解說詞單獨拿出來看，它一定是斷斷續(xù)續(xù)、不完整的，思維一定是跳躍的。跟文學(xué)創(chuàng)作相比較，電視解說詞應(yīng)該更接近散文。它可以融會詩歌、小說、音樂、繪畫等多種表現(xiàn)技法，從而創(chuàng)造出詩一般的意境來，并通過優(yōu)美、凝練、和諧的語言來點染這一幅幅交織著情感與散文意境的畫面。

編導(dǎo)們往往把具有生命體驗與生命激情的情感和大自然或人生的各種畫面交織起來，從而構(gòu)成一個能夠打動觀眾、感染觀眾的有意味的藝術(shù)空間。電視解說詞意境化的手法是豐富多樣的，并且即使在同一部作品中，也常常是多種手法的交錯并行使用。但無論是情景交融，或是緣情放言，還是緣情敘事，“情”是首要的，情感的真實與獨特表現(xiàn)才是電視解說詞創(chuàng)作與意境營造的真正生命所在。